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英語教研組年度工作計劃
時光飛逝,時間在慢慢推演,又將迎來新的工作,新的挑戰(zhàn),此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細(xì)的計劃了。那么我們該怎么去寫計劃呢?以下是小編幫大家整理的英語教研組年度工作計劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。
指導(dǎo):
根據(jù)學(xué)校的,尤其是校教學(xué)中和我們教研組相關(guān)的工作,我們制定了高中英語教研組新學(xué)期。配合新的課程標(biāo)準(zhǔn)的改革,我們的教學(xué)工作也要與時俱進,學(xué)習(xí)新課程理念和具體措施,使得高中英語學(xué)科的教學(xué)跟上新的課程標(biāo)準(zhǔn)。
重點工作:
在完成教學(xué)計劃的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理論,實施好基礎(chǔ)知識的教學(xué),出一套高中英語基礎(chǔ)知識分層學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)。
課程的改革,使得我們的教研組工作由單元教學(xué)走向了話題和能力教學(xué),教材的變革使得我們不能再沉浸在某文章的教學(xué)中,我們要放開視野,通過分析教材,出高中階段英語學(xué)習(xí)的必修話題和知識能力要點,跳出教材的具體章的范疇。同時,高一年級這個學(xué)期的知識學(xué)習(xí)是一個重點時期,高二年級將完成高中必修的全部課程,并要對高中階段的知識學(xué)習(xí)進行一個,高三年級更是要沖刺高考,將知識能力綜合起來,利用這一時期,我們計劃將各個階段的知識學(xué)習(xí)要求進行分層,針對不同時期的學(xué)生提出不同的要求。也就是說創(chuàng)建一個知識部分的試題庫,按照不同測試的要求,將試題分層,根據(jù)學(xué)生的層次,采用不同難度的試題了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
具體工作:
根據(jù)校教學(xué),我們教研組主要制定了以下工作作為本學(xué)期的工作重點。
1、有效實施“教學(xué)計劃早知道”工作。
“教學(xué)計劃早知道”從上個學(xué)期開始開展,雖然做了一些工作,但是工作不是很有條理,臨時性很強,也沒有在學(xué)生那里強調(diào)這個工作的重要性。這個學(xué)期,按照學(xué)校的要求,我們將繼續(xù)以備課組為單位,制定各個年級的教學(xué)計劃早知道內(nèi)容,并落實到個人,及時發(fā)給每個學(xué)生作為他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的重點,幫助學(xué)生掌握英語學(xué)習(xí)的要點。在學(xué)期末,我們將早知道內(nèi)容打包,作為資料留存。
2、繼續(xù)抓好青藍(lán)工程。
每位結(jié)對的新教師每個星期至少聽骨干教師的2節(jié)優(yōu)質(zhì)課,并在聽課后及時撰寫課后的反思;同時每位骨干教師也要至少聽新教師的2—4節(jié)課,并肯定課堂中出現(xiàn)的亮點以及找出課堂中有待改進提高的地方。師徒共同學(xué)習(xí),交流,進步。
3、做好各備課組的課題研究工作。
本學(xué)期,三個備課組制定了各自的研究課題,并制定了實施計劃。我們將根據(jù)各自的課題研究,定期交流研究進展,互相幫助,共同做好課題的研究工作,在學(xué)期末研究出一個成果。
4、加強新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)研究工作。
高中的改革剛剛開始,我們應(yīng)該增強校本教師專業(yè)發(fā)展的研究,互通有無,互相學(xué)習(xí),增進了解,更好地貫徹和實施新的課程標(biāo)準(zhǔn)。我們希望在本學(xué)期和初中教研組共同學(xué)習(xí),請初中的老師介紹中考的改革,我們高中老師介紹新的高中課程標(biāo)準(zhǔn)的實施計劃和改革內(nèi)容,這樣,初中的老師在教學(xué)中能做到重點難點突出,為學(xué)生的高中學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),高中老師在教學(xué)中能做到對學(xué)生的初中學(xué)習(xí)心中有數(shù),做好初高中的教學(xué)銜接。我們還有利用教研組活動時間,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),分析教材,及時了解課改方向,為新高一課改的順利開展做好準(zhǔn)備工作。
5、繼續(xù)開展學(xué)生活動,提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。
本學(xué)期,我們將在高一,高二年級開展英文背誦比賽,百詞競賽,壁報評比等活動,提高學(xué)生們的英語學(xué)習(xí)積極性和主動性,進一步提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。通過大眾化的競賽,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,給他們展示的機會。
6、做好骨干教師示范課和高三年級研究課工作。
聽課是老師間相互學(xué)習(xí)的一個非常好的方法,利用這兩個機會,我們?nèi)M要積極聽課,尤其是做好聽課后的評課工作,大家一起,不但要學(xué)習(xí)優(yōu)點,更要分析問題,互相幫助,共同進步。
總之,希望通過一個學(xué)期的努力,將以教研組為單位的校本研究進行嘗試,使得同組老師在教學(xué)方面有一個進步。
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