小學工作計劃10篇
時光飛逝，時間在慢慢推演，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經(jīng)驗，來為今后的學習制定一份計劃。那么我們該怎么去寫計劃呢？以下是小編為大家整理的小學工作計劃10篇，希望能夠幫助到大家。
小學工作計劃 篇1
一、指導思想
以深入推進課程改革為主題，以全面提高教學質(zhì)量為中心，積極樹立質(zhì)量意識、課改意識、科研意識和服務意識；以素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化工作為目標，以提高課堂教學效率為重點，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以強化教學過程的精細化管理為突破口，促進全校教師專業(yè)化發(fā)展，認真落實省市規(guī)范辦學行為會議精神，切實做好減負增效工作，關注課堂教學效率，努力促進教學質(zhì)量的提高；開展扎實有效的校本教研活動，努力創(chuàng)設良好的教育環(huán)境，推動新課程改革深入實施。
二、工作內(nèi)容
1．加強教師業(yè)務水平，促進課程改革。
2．加強常規(guī)工作，深化課程改革。
3．加強教研活動，提高活動質(zhì)量。
三、主要工作
�。ㄒ唬┘訌妼W習，增強意識
1．組織教師重新學習和鉆研《基礎教育課程改革綱要》、《合肥市中小學學科教學常規(guī)》、各學科課程標準、新教材內(nèi)容、全面理解和準確把握新課程的內(nèi)涵和新教材的特點，從理論與實踐的不同層面積極探索，不斷推進，增強課程意識和實施水平。
2．組織教師閱讀教育專著、名著，學校將定期組織“讀書交流”、“讀書沙龍”等形式的讀書活動，形成熱愛讀書的群體，營造熱愛讀書的氛圍。讓教師通過閱讀，與大師對話，和名師交流，拜專家為師，以學者為友，提升職業(yè)品位，積淀文化素養(yǎng)。
3．重視教研組建設，開展務實有效的教研活動。本學期，學校仍然分為語文、數(shù)學、英語、藝體四個教研組，以“集體備課”、“課程沙龍”、“課堂觀摩”等形式扎實開展教研活動。
�。ǘ┞鋵嵆Ｒ�(guī)，促進發(fā)展
新課程的實施和實踐呼喚新的教學機制，呼喚“教學常規(guī)”及課堂文化新的重建與重組。教學常規(guī)是學科的法規(guī)，教學質(zhì)量是學校的生命線，抓好教學常規(guī)是提高教學質(zhì)量，實施素質(zhì)教育的'保證。
1．抓好學科常規(guī)六認真。幫助教師進一步認識在課改新形勢下，教學常規(guī)并未過時，它仍然是規(guī)范教師教育教學行為，提升學校教育質(zhì)量的重要保證。因此全校教師要學好并用好《合肥市中小學學科教學常規(guī)》。要在實踐的過程中，不斷總結反思，查找不足，力爭在原有常規(guī)的基礎上有所創(chuàng)新，有所提高。本學期，學校仍堅持月查制度，每月學校將組織教學管理人員及時了解教學的實際情況，總結推廣好的經(jīng)驗與做法，對教師的備課、上課、作業(yè)批改等情況進行專項檢查，對在執(zhí)行常規(guī)過程中存在的問題及時尋求解決的辦法，以促進全體教師共同進步。
2．抓實“備課、上課”環(huán)節(jié)。備好課是上好課的前提。本學期，學校要求每位教師認真?zhèn)湔n，加大集體備課的力度，加強同伴互助，充分發(fā)揮團隊力量，提高備課質(zhì)量。課堂教學要真正確立學生的主體地位，面向全體學生，積極創(chuàng)設民主、和諧的教學氛圍，促進學生主動參與、樂于探究。
3．優(yōu)化教學管理，規(guī)范教學秩序。嚴格執(zhí)行上級教育主管部門頒布的課程計劃，不隨意增減，保證各門課程開足開全開好。學校堅持每日巡視制度，加大對教師執(zhí)行教學常規(guī)的檢查，嚴格教師的備課、上課、輔導、作業(yè)布置與批改、教學質(zhì)量檢測和評價等各個教學環(huán)節(jié)的規(guī)范化管理。
（三）抓實教學，提升質(zhì)量
學校和教師要牢固確立教學工作的中心地位，把提高教育教學質(zhì)量擺在學校整體工作的突出位置。
1．優(yōu)化課堂教學設計。要求全體教師杜絕抄襲教案，應針對實際，備教材、備學生、備教法、備作業(yè)等，將新課程的理念運用到教學設計當中。課堂上，讓學生能圍繞教學目標進行自學、探究、實踐等學習活動，同時還要設計出教師在學生活動時怎樣組織，怎樣指導等內(nèi)容。學校還將利用教研活動等時間組織集體備課。集體備課要在教師個人充分解讀教材的基礎上實施，每次活動有中心發(fā)言，之后大家就目標的制定，流程的設計等方面進行廣泛而深入的研討，這樣，既發(fā)揮了集體的智慧也彰顯了教師的個性，以利于教師施教時科學地把握“預設”與“生成”的辯證關系，為課堂教學師生發(fā)展留有空間。
2．進一步抓實課堂教學。
�。�1）立足“常態(tài)課”，要求教師上好“常態(tài)課”，把自己真實的一面反映出來，以便聽課教師與其交流，真誠地指出不足或改進的建議。本學期，要求每一位教師每周至少聽一節(jié)“推門課”，管理人員每周至少聽兩節(jié)。
�。�2）上好“研究課”，每一位教師都要上一節(jié)教研組的研究課，每位執(zhí)教老師要在執(zhí)教前將所備教案與教研組老師進行深入探討，廣泛征求意見，充分發(fā)揮集體智慧，提高教學效果。
�。�3）展示“觀摩課”。學校骨干教師要充分發(fā)揮學科教學的引領作用，定期在學校、教研組上好觀摩課，供教師學習和借鑒。
�。�4）推門課將成為學校監(jiān)控課堂教學質(zhì)量的重要抓手。
3．重視學科教學過程管理和檢測。重視平時階段教學質(zhì)量及期末教學質(zhì)量的檢測與管理。教導處對各學科進行質(zhì)量體分析，督促教師認真科學地做好質(zhì)量分析，以促進教師強化質(zhì)量意識，端正教學態(tài)度，反思教學實踐，調(diào)整教學策略。在做好常規(guī)性測試的過程中，我們注重評價形式的多樣性。教導處將定期對各年級進行單項考核過關，注重學生基本能力的培養(yǎng)，有效地促進教學質(zhì)量的提高。
4．切實減輕課業(yè)負擔。一是嚴格控制學生作業(yè)量，要求課堂作業(yè)一般不留到課外做，應當堂完成。教師要做到“四精”（即：精選、精講、精練、精批）和“四必”（即：有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有評必改）。加強學生用書的管理，嚴禁教師濫發(fā)各種復習資料，用好教輔用書，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔和經(jīng)濟負擔。布置作業(yè)適量，及時批改、認真批改、及時讓學生訂正。練習的設計，要注重形式的多樣性，開放性；二是嚴格控制并減少課堂上教師講解的時間，讓學生在自主的學習活動中養(yǎng)成積極思維、獨立作業(yè)、主動探究的好習慣。
5．重視寫字教學。我校學生寫字水平有所下滑。為此，本學期全校教師要重視寫字教學，教師上課和作業(yè)批改要寫規(guī)范端正的字，學生的任何一項作業(yè)，書寫都要規(guī)范、工整，教師要提高這方面的要求，持之以恒地抓，必然會取得一定的效果。
6．加強綜合實踐活動的管理。加強課程的規(guī)范化建設，明確提出備課要求和對師生的評價內(nèi)容，基本統(tǒng)一備課環(huán)節(jié)，統(tǒng)一活動評價用表。學生活動過程中或活動結束后要動筆寫下體驗、感受、收獲、反思等方面內(nèi)容的文字，力求活動內(nèi)容的充實和完善。加強課程資源的開發(fā)，對開發(fā)設計的活動方案，要能夠經(jīng)得起推敲和時間考驗，有精品意識。綜合實踐指導老師要端正思想，盡自己最大的努力上好這門課。
7．全面推進素質(zhì)教育。學校以全面推進素質(zhì)教育為目標，大力推進學校體藝教育。學校要加強體育、藝術等課程的管理，充分利用好體育校本教材，打造好體育特色，提高藝術教育課堂教學的效率。任課教師要轉(zhuǎn)變觀念，加強學習，認真上好每一節(jié)課，認真輔導每一次活動，認真組織好每一項比賽。
8．早抓畢業(yè)班的教學工作。我們要認真研究當前畢業(yè)班形勢，正確評價現(xiàn)存的教學狀況，糾正教學工作中的偏差，加大管理力度，提高畢業(yè)班教學質(zhì)量。
四、主要工作安排
9月份：
1、召開全體教師會議，制定學校工作計劃。
2、教研組制定好學期教研計劃。
3、班主任計劃和教師教學計劃及時完成。
10月份：
1、開展“慶國慶”為主題的板報比賽。
2、各年級分別舉辦書法繪畫展。
3、語文教學公開課評比活動。
11月份：
1、舉辦讀書演講、講故事比賽。
2、數(shù)學教研組舉行數(shù)學教學公開課活動。
3、期中教學檢查、期中考試。
12月份：
1、鼓勵教師參與縣舉辦的各類教育教學比賽。
2、召開任課教師集體備課活動。
3、各教研組組織開展示范課、公開課。
1月份：
1、開展慶“元旦”為主題的活動。
2、抓好各年級的復習，做好補缺補差工作。
3、迎接教育局、中心�！�3+1”檢查，組織好期末考試，安排好學生假期生活。
小學工作計劃 篇2
一、指導思想：
我校教學工作將以教育局學校目標考核細則為指導，立足我校教育發(fā)展的實際，以素質(zhì)教育為目標，以課程改革為中心，以課堂教學為重點，深入開展教學研究，樹立“以學生發(fā)展為本”的教育思想，不斷更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，全面提高教學質(zhì)量，提出新舉措，開創(chuàng)新局面，力爭新突破。
二、工作要點：
(一)抓好理論學習，更新教育觀念
1、按照課程目標，確立課改理念和實施策略
(1)倡導全面和諧發(fā)展的教學，使學生在學會學習、增加知識、發(fā)展能力的同時逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，使學生打下適應終身學習的基礎，具有健壯的體魄和良好的心理素質(zhì)，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式。
(2)轉(zhuǎn)變學習方式，著重培養(yǎng)學生的能力，重視培養(yǎng)學生搜集處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流和合作的能力。
(3)形成正確的評價觀，提倡綜合性評價，多元化評價，自評、互評等多種形式的評價，重視評價的發(fā)展性。
(4)、結合學校的實際情況、制定出符合學校發(fā)展、可行的措施，走特色發(fā)展的路子。
(二) 抓好教學工作，提高教育教學質(zhì)量
1、加強教學常規(guī)管理。
全面落實課程計劃，嚴格按課表上課，按教學進度，備課內(nèi)容上課，不打無準備之仗，提前進課堂，準時下課不拖堂，每天按時處理學生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學生。嚴格控制學生在校時間，按時離校。
開學初對教師的備講批輔等工作提出明確的`要求，并在今后的工作中加強檢查與指導，采取集中檢查與抽查相結合、定期檢查與不定期抽查相結合、全期教導處進行四-五次大型教學檢查，檢查一次總結一次，并將檢查結果納入教師工作考評之中。對教師上課情況采取深入班級聽課指導和走廊巡視進行檢查，及時了解我校教師的教學情況。
2、做好教學質(zhì)量檢測。
強化質(zhì)量意識。充分認識教育教學質(zhì)量是辦學的根本、學校發(fā)展的生命力。各年級各學科均要把好質(zhì)量關，扎扎實實完成學科教學任務。結合上年度考試情況，教導處要跟蹤分析，對薄弱環(huán)節(jié)(年級學科)要跟蹤調(diào)查指導。
3、注意特長學生的培養(yǎng)，開設深受學生喜歡的興趣班，促進學生的個性發(fā)展。繼續(xù)加強對特長學生的輔導，組織參加數(shù)學、語文、等學科知識競賽，充分滿足學生的需要、學生的興趣得到了充分的培養(yǎng)，不單單是讀死書、死讀書的書呆子
(三)學校主要活動安排
1、上好研討課。每學期學校都要上匯報課、示范課、公開課，針對老師們某一方面存在的普遍問題，就一個小點或者一個方面開展微格課堂教學，有針對性的解決教學中存在的問題，這樣收效可能會更大些，值得嘗試。
2、繼續(xù)抓好誦讀、。上學期已經(jīng)開展了古詩詞或論語故事講演，從開展情況來看比較好，學校的讀書氛圍濃厚，學生掌握的古詩詞明顯比以前多。本學期針對小學生的計算能力弱等特點，將加大力度重點在學生的速算能力方面予以重點訓練，努力提升學生的計算能力和準確程度，為學生進入高一級學校打下堅實的基礎。以數(shù)學科組為主體舉行一次“速算大比武”
3、打鐵還需自身硬，教師的教學水平怎么樣?直接影響到學生的整體成績，提高教師自身素質(zhì)，努力寫好硬筆字。教師面對的是學生、家長，能有一手好的鋼筆字、粉筆字對學生能起到潛移默化的作用，為此本學期教學處計劃開展教師的“硬筆字比賽活動”，語文組的“語文老師的朗誦活動”“中高年級的作文比賽活動等等，努力提高老師們的自身素質(zhì)，真正實現(xiàn)由教師向名師的轉(zhuǎn)變。
4、做好每月一次的教學大檢查。提高課堂教學效益，首先要提高教師的備課水平，只有在充分的吃透教材、把握教材基礎上、才能夠上好課，駕馭課堂。為此教學處、學科組會每月初對學校教師的教案、作業(yè)批改、試卷等進行一次大檢查，及時督促、提醒教師的教學行為，糾正教學中的偏差。
小學工作計劃 篇3
一、指導思想
馬年行知將以龍馬精神投入到全面、科學、有效打造全優(yōu)教育教學質(zhì)量中，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，以提高教育教學質(zhì)量為中心，以各項活動為載體，以科學管理為保障，以創(chuàng)設“完美教室”為動力，以創(chuàng)建特色學校為突破口，以抓落實為重點。把校本思維、師本思維轉(zhuǎn)向生本為主的思考。一切以學生的個性發(fā)展，學生的健康成長，學生的遠期目標奠基為主體。
二、行動取向
1．規(guī)范辦學行為，做有理性的教師。
嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊、開足課時，嚴格按照課程標準和計劃組織教育教學活動，科學安排作息時間，反對無效補課，反對以犧牲學生快樂、犧牲學生健康而獲得優(yōu)秀成績的虛榮。以科學的作業(yè)量，實效的課堂教學，顯性的補差措施來增強教學質(zhì)量，減輕學生過重課業(yè)負擔。理性補差，不盲目蠻干。
2.轉(zhuǎn)化后進學生，做有責任心的教師。
每一個家庭都希望孩子將來有用，教師需要有同情心去幫助學困生進步。堅持從基礎抓起，從起始年級抓起。低年級不設“共美生”。平時考查全員參與平均、分析。為后進生設立專戶，發(fā)揮“五人小組”的互幫互學優(yōu)勢。抓教師課堂教學的實效性，不搞花架式的教學模式。教導處平時查看教師的《學生學力觀察記錄》，了解教師教學工作過程。讓所有學生幸福學習。
3.不斷研究教學，做有思想的教師。
配合教科室，加強教研組建設，形成學科優(yōu)勢。探索“生活化”的課堂教學模式。充分發(fā)揮教師在實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新人才中的主導性作用，用正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀指導教師深入研究課堂教學。以教學方式的轉(zhuǎn)變，引導學生自主學習、合作學習、探究學習，并愉快地接受學習堅持集體備課制度，同軌教師可共同備課。積極倡導個性化的備課，從教學反思、單元檢測、作業(yè)形式的設計（尤其是中高年級的預習作業(yè)）、評價的方式、作業(yè)內(nèi)容的選擇、作業(yè)留言等方面入手，倡導人性化的作業(yè)。
教導處每月檢查一次備課，抽查一次作業(yè)，并及時小結，公布檢查結果。對每位教師實施定點式或流動式聽課，隨時了解教情、學情。
4.擬定要求，做有方向的.教師。
�。�1）新教師（35周歲之內(nèi)）手寫備課筆記（用黑色或藍海墨水，筆色一致），借此練好鋼筆字。中年教師可以電子備課，絕不能不加修改地原文照搬網(wǎng)上的。老年教師（50周歲）可以二次備課，但需根據(jù)新要求修改。提倡在教科書上進行筆注。備課中要設計每節(jié)課的檢測。三年級習作備課要有下水文。
�。�2）教師上課儀表端莊，著裝得體，以普通話為課堂語言。無特殊情況不坐著講課，新教師課前到教研組長那兒說課。排隊改作業(yè)不可取，雖然方便了老師卻在浪費學生排隊時間，況且紀律也管不到。這段時間可以讓學生再次檢查作業(yè)，或互查，或看看其它知識。
（3）各學科單元教學后，要對學生學習效果進行過關檢測，并將了解情況分類及時記載到《學力觀察記錄》上。既有定量分析又有定性分析。盡量以文字、數(shù)字、小結說明，及時排查存在問題。做到對每個學生知識點的掌握程度了如指掌。
�。�4）繼續(xù)實施《習作評改標準》。字數(shù)為：一年級100、二年級200、三年級300、四年級400、五年級500、六年級550字左右）。習作篇數(shù)仍為單元加1。此外，低年級寫10篇100至200字的生活感受記錄；中高年級每周1篇周記。做在統(tǒng)一的本子上。中高年級完成學生習作文集。
�。�5）正式上課前2分鐘，語文背誦經(jīng)典內(nèi)容、數(shù)學背誦概念、英語背誦課文、技能科由老師自己安排。教師板書課題，學生必須跟著書空。杜絕只顧老師自己講，不管學生聽不聽，不管學生是否聽懂的講座式授課。語文教師聽說讀寫的責任時刻不能忘記，特別是讀書，不能把特殊的字音讀錯，要研究。
（6）本面上班級名字寫完美班級的命名。低年級能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結構，初步感受漢字的形體美。字要寫得規(guī)范、端正、整潔。中年級用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。高年級硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。低年級學生不用自動鉛，中高年級不用水筆。本面上看不到透明膠帶、修正液使用痕跡。每位教師都應設立學生寫字等級檔案。對寫得差的學生督促單獨練習。
（7）布置作業(yè)分層次，既要批改又要評講，面批學困生作業(yè)。教師批改盡量用一種紅色，日期不能缺少。批改情況及時記錄于《學力觀察記錄》。正式的作業(yè)質(zhì)量除英語用字母表示外，其余打“優(yōu)、良、及格、待及格”。在此基礎上鼓勵教師個人創(chuàng)新多重評價。習作本有條件的話，鼓勵學生自我評價、互動評價、家長或鄰里評價，教師要有評改記錄。硬筆字和軟筆字要圈出寫得好的字。所有作業(yè)每5次進行一次小結，評出等級。
�。�8）各位教師要承擔文學社的授課任務（具體見授課表），以語文教師牽頭向《陶花雨》投稿。要積極承擔各項教學活動，主動完成任務。
三、鏈接教研動態(tài)：
1.周三服務日
�。�1）每門學科至少聽兩節(jié)隨堂課。
�。�2）觀摩大課間活動，察看校園、班級文化建設。
�。�3）詢訪教學管理、課題研究過程性效果。
（4）評測小學生學習水平，各學科全面了解教學工作運行質(zhì)態(tài)。
（5）聽取學校教學工作介紹，反饋服務建議，研討相關工作。
（6）分學科組織教師開展有針對性的問題研討。
�。�7）對課題研究進行跟蹤調(diào)研和具體指導。
2.前一天準備：
�。�1）課堂教學：課堂教學盡量覆蓋到所有教師，所有學段，所有學科。中層以上干部和“兼職”學科教師都在被聽之列。
�。�2）過程詢訪：隨機走訪教學管理者、課題研究者，以及教師、學生，真切掌握過程性教學管理的效果。
�。�3）能力考查：一年級口算，二年級地方與學校課程。3至6年級分別考查音樂、美術、體育、綜合（包括科學、品德與社會、綜合實踐活動）。一二年級考查項目一學年輪換一次；3-6年級一年調(diào)整一次，四年一個循環(huán)，即3年級循環(huán)到6年級，6年級循環(huán)到5年級，5年級循環(huán)到4年級，4年級循環(huán)到3年級。3-6年級學生硬筆書寫質(zhì)量，以語文試卷中習作正文開頭五行書寫水平進行單獨量化考核。
（4）學校介紹：主要談已做的工作和產(chǎn)生的效果，以及今后工作設想。介紹時間不超過8分鐘。
3.考試學科：春學期測4、6年級語文、數(shù)學、英語。中年級語文考試時間為60分鐘，數(shù)學學科為40分鐘，英語學科為30分鐘；高年級語文考試時間為80分鐘，數(shù)學學科為60分鐘，英語學科為40分鐘。
4.考試時間：定于每學期學校期末考試前一周，閱卷利用雙休日或節(jié)假日進行。
考查時間：集中時間定于每年5月，平時分散于周三聽課、期中視導或其他入校工作時間。
小學工作計劃 篇4
一、指導思想
圍繞學校工作重點，繼續(xù)傳承學生公寓優(yōu)秀的文化管理理念，加強安全教育，在保障學生安全的前提下，加強寄宿生的養(yǎng)成教育，著力培養(yǎng)寄宿生良好的學習習慣和生活習慣，創(chuàng)設學生公寓和諧溫馨、嚴肅規(guī)范的教育氛圍，促進寄宿學生健康成長。進一步培訓提升生活老師的教育和服務水平，加強科學有效的人文管理，努力使我校寄宿部管理水平再上新臺階。
二、工作目標
寄宿生教育宗旨:學習自主、生活自理、健康快樂。
生活老師管理目標:有愛心、有耐心、有責任心。
三、具體措施
1、安全教育
“安全第一”是學校公寓管理的核心工作，這個觀念要在每一位寄宿生和生活老師心中牢牢樹立，使安全工作經(jīng)�；�，制度化、規(guī)范化。開學初及每月定期全面檢查公寓樓內(nèi)的門窗、電路等安全實施排除安全隱患。定期對寄宿生開展安全教育，使其學會使用安全設施，具備應對突發(fā)事件必要的心理準備，掌握自救自護的能力。加強生活老師安全目標責任狀實施的檢查與考核，做好安全消毒工作，預防各種傳染病。
2、寄宿生方面
開學初要求生活老師全面了解寄宿生的思想、學習和習慣養(yǎng)成情況，做到全面育人，科學育人。引導寄宿生在進行自我管理、自我服務、自我評價的過程中學會生活，學會合理安排作息，講究科學睡眠，注重體育鍛煉，養(yǎng)成良好的生活習慣，學習習慣和行為習慣，從而逐漸形成自主自立的基本能力。
3、生活老師方面
隨著寄宿規(guī)模的逐年縮減，一方面要做好生活老師的思想工作，使她們真正明白這是大勢所趨，另一方面更要強化在職生活老師的工作責任心，嚴格規(guī)范管理制度，提高團結協(xié)作意識。定期召開例會做到詳實部署，狠抓落實，開展各種講座提高寄宿管理水平與服務質(zhì)量。
4、家校協(xié)同教育方面
宣傳學校公寓樓教育管理要求，利用發(fā)放《告家長書》、校信通平臺和家長交流傳達學校對寄宿生的教育管理要求，利用每個周末家長來校接送的機會，要求生活老師多和家長接觸和交流孩子生活方面的'情況，爭取家長的支持好配合，引領指導家長共同培養(yǎng)和鞏固學生的習慣養(yǎng)成。
5、落實學校的教育目標，關心學生的全面發(fā)展
以優(yōu)長帶動學生的全面發(fā)展，開展個人生活能力競賽和知識競賽，開展文娛、體育活動，增強學生體質(zhì)。
四、主要工作：
1、開學準備工作：學生床位落實到位，學生包裹調(diào)配到位，新學期生活用品采購分發(fā)到位，各種表冊印制分發(fā)到位，全面打掃宿舍衛(wèi)生，迎接新學期開學。
2、拓寬了解寄宿生管理的渠道，從本學期起在生活處辦公室門口設立工作反饋“意見箱”，老師、家長對寄宿管理有什么意見或建議都可反映。
3、繼續(xù)加強公寓衛(wèi)隊之日管理制度，講檢查結果與“四好班隊”和“五星宿舍”評比掛鉤。
4、生活處每周例行檢查巡視一次公寓樓，發(fā)現(xiàn)問題，及時提出并改進。
5、實行樓層組長負責制，加強公寓樓巡視值日制度，強化學生在宿舍期間的紀律、衛(wèi)生、習慣管理，及時發(fā)現(xiàn)或處理學生偶發(fā)事件或安全隱患。
6、對自理能力薄弱的學生予以全方位的指導督促，對自控能力薄弱的學生予以更細化的監(jiān)管，對身體狀況不佳及心理有偏差的學生予以更人性化、細致周到的照顧及幫助。
7、定期召開生活老師會議和公寓衛(wèi)隊小干部會議，學期中和學期末進行學生問卷和家長測評活動。
8、本學期將在五星宿舍評比的基礎上，學期末評選出“十佳文明宿舍”，實行獎優(yōu)罰劣，促使學生形成愛先進，趕先進的局面，從而養(yǎng)成良好的行為習慣及生活習慣。
9、完善公開制度，將寄宿生的有關管理制度張貼，值班老師輪值表及責任人公開，值班老師職責公開，便于學生監(jiān)督。每月的星級宿舍評比結果和十佳宿舍評比結果及時公開，讓師生明確不足，做到及時改進。
10、繼續(xù)實行既定的物品維修和管理制度，為學校開源節(jié)流。
小學工作計劃 篇5
一、教材分析
1、教材的基本結構
教材繼續(xù)按專題組織單元，共設計了八個專題。依次是：我愛閱讀，月是故鄉(xiāng)明，學習說明性文章，生活的啟示，遨游漢字王國，父母之愛，不忘國恥、振興中華，走近毛澤東。
每個單元包括導語、課例、口語交際·習作和回顧·拓展四大部分，各部分相互聯(lián)系，構成一個有機的整體。其中，“遨游漢字王國”單元采取了全新的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。
本冊共有課文28篇，其中精讀課文14篇，略讀課文14篇;教材后面還附有8篇選讀課文，總共36篇。教材注意整合性和訓練性的循序漸進，將課文分為8組，每組有4篇課文，其中精讀課文2篇，略讀課文2篇。在每組課文之前安排了“導讀”，在每篇精讀課文的后面編寫了“思考與練習”，在略讀課文前面安排了“閱讀提示”，在一些課文后面安排有“資料袋”或“閱讀鏈接”。本冊還安排了2個重點訓練項目，分別是“體會句子含著的意思”和“閱讀要有一定的速度”。
2、教材的主要特點
(一)專題組元的角度更加靈活多樣。
(二)加強整合的編寫目的更加明確。主要體現(xiàn)在以下三個方面：
1.導語導學，整合單元內(nèi)容。
2.精讀課文與略讀課文的整合。
3.單元之間各學習內(nèi)容的鋪墊和照應。
(三)課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目，又增加了富有時代感的新課文。
(四)強化導學功能，引導學生思考。
(五)改進“綜合性學習”，培養(yǎng)學生的綜合實踐能力。
(六)拓展學習資源，加強課內(nèi)外語文學習的聯(lián)系。
二、班級情況分析
本學期全班共有學生40人，其中男23人，女生17人。從上學期期末考成績分析，學生基礎知識能熟練掌握，閱讀分析能力逐步加強，寫作能力也有一定的提高。自開學以來，絕大多數(shù)學生能自覺學習，已初步養(yǎng)成良好的學習習慣。
三、教學目標
(一)認字200個，會寫150個，會使用字典、詞典，有一定獨立識字的能力。
(二)能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，并有一定的速度。能用毛筆書寫楷書，并體會漢字的優(yōu)美。
(三)能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
(四)默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意。
(五)能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子。
(六)在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情，初步領悟基本的表達方法。閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。
(七)學習瀏覽，根據(jù)需要搜集信息。
(八)養(yǎng)成讀書看報的習慣，課外閱讀總量不少于25萬字。
(九)樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見。學習辯論、演講的一些基本方法。
(十)能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實。能修改自己的習作，書寫規(guī)范、整潔。
(十一)學寫簡單的讀書筆記、學寫內(nèi)容梗概。
(十二)在綜合性學習活動中，能初步了解查找資料，運用資料的方法。并能策劃簡單的社會活動，學寫活動計劃。
四、單元重點、難點
第一單元：一是要引導學生把握主要內(nèi)容，體會作者對書的深厚情感;二是在閱讀中要能夠結合學習和生活實際，習得一些讀書和習作的方法。更重要的是讓學生明白閱讀的重要意義，激發(fā)起閱讀的興趣，逐步養(yǎng)成閱讀的習慣，從而受益終生。
第二單元：一是讓學生通過讀書體會作者對家鄉(xiāng)的思戀、摯愛的思想感情;二是通過對比閱讀，使學生領悟到，思鄉(xiāng)的情是一樣的，思鄉(xiāng)的方式、寄托的`對象卻是因人而異的，引發(fā)鄉(xiāng)思的事物也是各不相同的，從而體會到作者的感情是通過一些景物或事情表達出來的;三是通過讀書，引導品味語言，豐富學生的語言積累。
第三單元：讓學生了解一些科學知識，喚起學生探索自然、科學奧秘的興趣，激發(fā)學生勤奮學習的自覺性。引導學生學習說明文基本的說明方法，體會作者準確地用詞、形象地表達，并在習作中加以運用。
第四單元：憑借關鍵詞句，引導學生深入體會，不僅讀懂課文本身，而且能延伸到從生活這本特殊的書中有所發(fā)現(xiàn)，得到啟示。這也是本單元重點要培養(yǎng)的語文能力和需要落實的情感、態(tài)度、價值觀的目標。
第五單元：本組教材圍繞著“遨游漢字王國”這個主題，引導學生進行綜合性學習，初步了解漢字的特點和發(fā)展歷史，加深學生對漢字和中華傳統(tǒng)文化的感情，提高正確運用漢字的自覺性。同時培養(yǎng)學生策劃和開展活動、查找和運用資料的能力。
第六單元：緊緊扣住“父母之愛”這一專題，整合全組教學資源，把閱讀、口語交際、習作等語文實踐活動有機結合起來。學習課文，應引導學生重點抓住人物的外貌、語言、動作和心理描寫，品讀文本，再現(xiàn)情境并聯(lián)系生活實際體驗文本，體會課文表達的思想感情�？谡Z交際要讓學生充分發(fā)表意見，引導學生正確認識父母的愛。習作應在聯(lián)系生活，表達真情上下功夫，讓習作源于生活，服務于生活，通過習作加強與父母的溝通。
第七單元：引導學生抓住語言文字體會文章的思想感情，結合相關資料與課文中的相關信息讓學生了解中華民族受盡屈辱的歷史，勿忘國恥;通過整合閱讀、口語交際與習作等教學環(huán)節(jié)，使學生受到愛國主義的熏陶感染，增強歷史責任感與使命感;要從文中領悟?qū)懽鞣椒ǎ岣弑砬檫_意的能力。同時，還要引導學生總結交流整理資料的方法，提高搜集與處理信息的能力。
第八單元：走近毛澤東，讓學生去感受他偉人的風采和凡人的情懷，是本組教學的主要目標。同時，在感受的過程中，要重點幫助學生體會文章的思想感情，學習場面描寫和人物描寫的一些基本方法。
五、教學措施
1、精心鉆研教材，讓課堂有增量。
(1)震撼學生的心靈，讓學生對文本有真正真實的感悟，而不是虛情假意。a創(chuàng)設讓學生自由抒發(fā)的情境。b適當補充外引資料，以教師真實的心態(tài)來感染學生。
(2)讓課堂更富有創(chuàng)造力。a如《慈母情懷》采用“如果是電影導演，讓學生說電影鏡頭的方式來展現(xiàn)學生讀懂情況。b把教材中的部分內(nèi)容的呈現(xiàn)方式進行改變。c對于古詩詞的教學，可根據(jù)情況，采用不同的教學方式，如唱和誦的方式。
(3)在問題的設計上做到：
a問題不能過于簡單，要富有探索的空間。
b問題的設計要富有真實性，不要讓學生產(chǎn)生一種唱高調(diào)的感覺。
2、開展大量閱讀，并開設“閱讀欣賞課”引領學生走向閱讀。
除此之外，采用各種方式使學生愛上閱讀：
(1)推薦與課文相關的書籍。教師可在上到相關課文時推薦，如林海音的《城南舊事》，與漢字有關的《語林趣話》。
(2)向?qū)W生推薦現(xiàn)今流行的或一直有的一些文質(zhì)兼美的書籍。
(3)開展與讀書活動有關的系列活動，如與家長共讀一本書并寫幾句讀后感，看完一本書可以獎勵星星，期末進行統(tǒng)計評選等活動。
3、加大積累量，開展“經(jīng)典文化誦讀”活動。如每天早上5分鐘，每天晚上一段《論語》等。
4、除完成八個園地的作文練習之外，進行擴展作文練習和日記的練習,真正提高學生的寫作能力。
5、開展各種語文綜合實踐活動，提高學生的綜合實踐能力。
6、遵循記憶的規(guī)律，定期復習和檢查，讓學生掌握扎實的語文基本知識和技能。
7、認真鉆研教材，把握教學重點、難點，了解本冊教材在年級中的地位、作用、特點。在備課中從整體出發(fā)，認真?zhèn)浜妹恳粋�練習組，落實好每一個訓練項目，從而扎實地完成訓練任務。
8、加強提高學習自覺性，明確學習目的，注意良好的學習習慣的培養(yǎng)，提高同學的自信心和上進心，讓每一位學生都體會到成功的樂趣。
9、重視培養(yǎng)學生的自學能力，加強預習指導，自行解決生字詞，課堂有針對性地對重難點稍加點撥，攻破重難點。
10、為了加強學生的閱讀面、知識面，培養(yǎng)學生的的寫作能力，為其寫作積累素材，繼續(xù)要求每天或隔天做課外閱讀摘錄卡。
11、加強學生的愛國主義教育，培養(yǎng)他們關心國家大事的習慣，要求學生每天讀報或看新聞，并把當天最重要的時事寫在文摘卡上(用一句話概括新聞的內(nèi)容)。
12、重視詞句段的訓練，引導學生運用多種方法理解含義深刻的句子，要經(jīng)常給學生提供機會，練習分析作者的寫作目的，體會作者的情感。
13、繼續(xù)對班里的朗讀情況加以重點指導，并且加強讀書的速度訓練，以達到一定的要求。
14、重視學生日記的指導，通過日記的形式可以及時了解學生的想法，及時溝通，解決一些問題，教師應精心地寫評語，真正地做到：“曉之以理，動之以情�！睆闹袧B透德育，重視學生的心理健康的教育。
15、重視重點訓練項目的訓練。精心設計課堂作業(yè)和課外作業(yè)，減輕學生的學習負擔，大面積提高語文教學質(zhì)量。
16、發(fā)揮優(yōu)等生的帶頭作用，帶動全班同學使其形成良好的班風，營造優(yōu)良的學習氛圍。重視班干部的培養(yǎng)，班集體的建設。加強后進生的指導。重視學生的德育，加強學生的禮儀教育。
小學工作計劃 篇6
指導思想：
以全國教育工作會議精神為指針，認真落實《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要》，遵循教育規(guī)律和人才成長規(guī)律，深入推進新課程改革，全面實施素質(zhì)教育，注重品行培養(yǎng)，激發(fā)學習興趣，培育健康體魄，養(yǎng)成良好習慣，全面提高教育教學質(zhì)量，全面提高學生綜合素質(zhì)，全面提高學校品位，促進我校教育健康、持續(xù)、均衡發(fā)展。打造“平安、誠信、和諧、優(yōu)質(zhì)的壩塘教育。
基本情況：
全校共有教職員工26人，全日制小學生人，其中女生人，分為10個教學班級，每年級各2個班，專任教師23人，20人具備大�；虼髮Ｒ陨蠈W歷,18人為本科學歷。其中中級職稱22人，初級職稱3人，未評0人。通過多年來全體教職工的努力，養(yǎng)成了良好的校風和學風，形成了一個教師善教，學生樂學，家長重教的可喜局面。
工作目標：
確保師生安全，確保德育首位，確保教學質(zhì)量，強化常規(guī)管理，規(guī)范辦學行為，完成目標任務。確保中心小學管理、教學、業(yè)務等多方面帶動的帶動作用。
（一）程度目標
1、學前一年教育100%、三年學前教育入園率85%；幼兒教育工作確保安全第一，保教結合；規(guī)范管理，落實常規(guī)；鎮(zhèn)內(nèi)示范，縣級優(yōu)秀。優(yōu)化幼兒園教師隊伍，積極創(chuàng)建市優(yōu)秀幼兒園。每班配兩名教師。一名為班主任，一名為任課教師。兩人同堂上課，一人主講，一人組織學生聽課，協(xié)助主講教師。兩人要既分工又合作。聘請英語教師，堅持每天開好一節(jié)英語課。適當延長幼兒在園時間，辦家長滿意的雙語幼兒園。(園長負責)
2、小學入學率達100%，輟學率為0，殘兒入學率95%以上；輟學率0。
�。ǘ┙虒W質(zhì)量目標
4、小學合格率100%.
5、綜合質(zhì)量水平，中小進入縣前10名。
6、縣抽考，“一分兩率”綜合成績進入縣前8名。
7、中小學期末調(diào)研考試，人人爭取一、二等獎，“兩率和”差距控制在鎮(zhèn)平均值40個百分點以內(nèi)）
8、各級各類競賽，一等獎總數(shù)進入縣前10名。
（三）德育工作目標
9、品德合格率達100%，犯罪率為0，責任事故為0
10、有德育經(jīng)驗在德育工作大會上推介。（王偉紅）
11、德育工作考核、評先評優(yōu)進入前10名。加強學生思想教育，積極搞好心理健康咨詢。（童智星）
12、少先隊工作：重點抓學生良好習慣的養(yǎng)成，播種文明，養(yǎng)成習慣；創(chuàng)溫馨集體，創(chuàng)品牌班級；活動育人（以孝心愛心責任心三心教育為特色），精心組織學生假日小隊活動，寓教育于活動中。家、校、社會相結合，立體育人。關愛留守兒童，讓留守兒童擁有幸福的童年。促進取得實實在在的德育效果。（童智星王偉紅負責。）
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13、學生體質(zhì)健康合格率達95%以上，體育技能測試合格率達90%以上。抓好“兩課兩操”落實每天一小時體育活動時間。（童智星）
14、縣級科研課題立項、揭題、獲獎不缺項。（楊志娟）
15、年度績效考核進入縣前8名。
16、加強安全教育，消除安全隱患，積極搞好傳染病防治工作，制定落實安全預案，搞好安全疏散演練，上好安全教育課程，確保學生生命安全；積極創(chuàng)建市安全文明校園。（童智星）
17、營造讀書氛圍,充分利用《閱讀·夢飛翔》圖書室資料,抓好早讀、午讀和讀書交流活動，增強實效性（何威為）
18、財務后勤工作：增強服務意識，理順各種關系，改善辦學條件，創(chuàng)造良好氛圍，搞好師生食堂，確保飲食衛(wèi)生。辦人民滿意的學校，辦人民滿意的幼兒園。辦員工滿意的學校。
本學期添置維修項目計劃
1、后棟教學樓屋面全面維修
2、每間教室安裝3臺樓底扇
3、辦公室添置新電腦一臺。
4、全日制教師添置圖書柜子一個。
5、水電線路維修。
具體工作及措施：
1、以高效課堂為突破口，促教學質(zhì)量均衡發(fā)展。
�。�1）組織好新一輪課堂定級達標。
（2）完善質(zhì)量評價方案，加大評價力度。
2、以抓養(yǎng)成教育為突破口，促德育水平上新臺階。
�。�1）制定實施方案，認真落實養(yǎng)成教育工作。
�。�2）創(chuàng)新思路，科學、實效、有側重的落實養(yǎng)成教育工作。
�。�3）召開養(yǎng)成教育專題研討會，進行經(jīng)驗交流，評比考核，啟動學生文明習慣養(yǎng)成達標評估。
（4）規(guī)范教育教學行為，落實兩個“《常規(guī)》”，落實《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，強化行為養(yǎng)成教育。（教師以身作則，從抓好學生的集合紀律、做操紀律、就餐紀律抓起。童主任負責），組織教師積極參加“兩個常規(guī)”和省教育廳“36號文件”知識競賽。
3、以培養(yǎng)學生實踐能力為突破口，促學生綜合素質(zhì)全面提升。
�。�1）安好課、備好課、上好課，3-6年級每周實踐課為2課時（不含信息課）。
（2）加強研討與交流，探索、總結工作經(jīng)驗。
（3）啟動學生社會實踐能力考評機制。
4、以教育科研為突破口，促學校整體工作發(fā)展。
�。�1）學校要制定教育科研工作計劃，成立領導小組。中小要有課題在縣以上立項。（楊志娟負責）
�。�2）堅決落實每天一小時體育鍛煉要求，學校每年要組織一次綜合性運動會。（童智星負責）
（3）學校每年要舉行一次校園文化藝術節(jié)活動。（王偉紅組織好六一慶�；顒樱�
5、抓科學管理，促學校品位提升。
�。�1）完善教師績效考核制度。對鎮(zhèn)中心學校和本校記分標準和獎勵標準有合理建議的請于3月1日前以書面的形式交學校校長。
（2）學校要建立教師工作評價制度。加大制度管理力度。落實簽到簽退制度，遲到或早退每次扣5元，缺會一次扣10元，曠會一次扣20元，曠工一天扣100元，并依據(jù)縣鎮(zhèn)考核記分標準考核扣分。并與30%績效工資掛鉤。
（3）加大學�？冃Э己诉\用力度，考核結果與暑假學校行政人員崗位調(diào)整、單位與個人評先評優(yōu)、績效工資發(fā)放嚴密掛鉤。教師年齡滿50以上可以申請擔任學校門衛(wèi)值班人員。
�。�4）逐步優(yōu)化學校行政人員崗位設置，加強對學校行政人員的考核、運用。
�。�5）倡導校長、行政人員帶頭學習，組織學年論壇。
6、淡化金錢意識，提高奉獻精神，熱心服務學生。統(tǒng)一思想認識，嚴格執(zhí)行收費標準，不超收一分錢，不在標準之外多訂一分錢資料。
7、重新學習師德師風建設標準，堅決杜絕出工不出力的現(xiàn)象存在，杜絕待遇嚴重攀比現(xiàn)象。加強教師隊伍建設，促進教師隊伍的專業(yè)化發(fā)展。要求老師們牢固樹立質(zhì)量意識、憂患意識、競爭意識、品牌意識。，形成實事求是、團結協(xié)作、精益求精的工作作風。抓師德建設，規(guī)范辦學行為，堅決杜絕教育亂收費現(xiàn)象，樹立學校和教師良好形象。
8、加強層次管理，充分發(fā)揮行政組管理人員的智慧，學校行政人員做思想型領導，學校行政人員“不怕做不到，只怕想不到”為座右銘，創(chuàng)新思路，謀新出路。學校工作要出成果、出特色，思想、思路、理念，在全鎮(zhèn)起導向作用。
9科學管理，依法治教，文化治校。進一步完善和落實各項規(guī)章制度，特別是嚴格執(zhí)行教師上下班按時簽到簽離制度和按時就餐制度。嚴格落實縣教育局下發(fā)的作息時間，不隨意放假和提早放學。教師請假，必須按管理權限和相關程序，辦理請假手續(xù)。上課期間，未經(jīng)批準，學校不組織師生外出參觀、考察。建立學校的學習制度，營造學習型的教師隊伍。每周星期一為校本培訓集中研訓時間，教師輪流進行經(jīng)驗介紹和專題講座，認真組織好教師會和教師學習，教師會由值周教師進行經(jīng)驗介紹，組織教師業(yè)務學習，校長組織政治學習，給教師講心靈雞湯的故事（每天一句激勵話語，每周一個溫馨小故事）。
10、推進評價機制改革。評價手段要多樣，既注重期末、更關注平時，鼓勵同年級同科目教者合作工作，資源共享，如果同年級同科目在鎮(zhèn)素質(zhì)測試中為一二名，均按第一名標準給獎。二、五年級語文科在鎮(zhèn)素質(zhì)測試學校捆綁考核評比。
11、積極開展找優(yōu)點活動，每月給老師找三條優(yōu)點，每周給學生找兩條優(yōu)點，每天表揚三名學生，形成學校新的景點。
12、注重過程管理，扎實抓好教學工作的每一環(huán)節(jié)：把好作業(yè)批閱關、把好質(zhì)量分析關、把好總結評價關、把好個別輔導關、抓合格率、優(yōu)秀率“把每個學生都教好”、把好反思提升關、把好班級建設關、把好考風考紀關。
13、抓特色教學，重視音、美、勞、藝術教育，在保證課堂教學質(zhì)量的前提下，積極組織參加各級各類比賽；組織安排好學生興趣技能活動，努力培養(yǎng)學生的個性特長，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。抓好校園五節(jié)的`慶祝活動等系列德育教育活動：5分鐘學生演講、15分鐘學生現(xiàn)場書畫比賽、20分鐘美文誦讀大賽、30分鐘學生片段作文比賽、1個小時學生智能大賽（猜謎、賽棋、益智故事、奧賽、七巧板）等常規(guī)性活動。
按省頒標準開課,落實常規(guī)(《寧鄉(xiāng)縣學校工作德育工作常規(guī)》《寧鄉(xiāng)縣中小學教學常規(guī)》)工作;
14、加強集體備課，組織好教研活動。
15、全體教職員工工作注重創(chuàng)新、爭創(chuàng)特色。要求教師做反思型專業(yè)教師，每名教師一個學期的工作必須有幾個亮點、記分點。全體教師以“讓別人因我的存在而更加快樂，讓學校因我的存在不斷美好”為座右銘創(chuàng)造性的工作。
16、創(chuàng)造精神型學校家園
精神的力量是無窮。我們要在全鎮(zhèn)教師中進一步弘揚“愛校如家的主人翁精神，認真執(zhí)教的敬業(yè)精神、不計得失的奉獻精神、真誠合作的團隊精神”。我們要把學校當作溫馨的家園來經(jīng)營，讓廣大教職員工健康每一天，成長每一天，幸福每一天。
小學工作計劃 篇7
一、指導思想
嚴格貫徹落實《義務教育法》，保障適齡兒童接受義務教育權利，進一步規(guī)范學校辦學行為，依據(jù)《江寧區(qū)20xx年義務教育階段學校招生工作指導意見》及《江寧區(qū)20xx年小學招生工作實施辦法》要求，制定本計劃。
二、組織機構
成立招生領導小組
組長：周牛寶
組員：劉寧花朱萬成馬小燕
成立招生工作小組
組長：朱萬成
組員：劉義明張福新潘斌張冬香陶象勝陶勇
三、報名條件
1.入學年齡：年滿六周歲，即20xx年8月31日(含8月31日)以前出生。
嚴禁招收不足齡的兒童入學。
適齡兒童確因身體狀況或其他原因需要延緩入學的，應由其監(jiān)護人提出申請，提供二級以上醫(yī)療機構出具的身體狀況證明，由區(qū)教育局普教科批準。殘疾兒童入學年齡可針對具體情況放寬到7周歲或8周歲。
2.施教區(qū)內(nèi)適齡兒童
適齡兒童應隨父母(法定監(jiān)護人)在同一戶籍，且應在20xx年6月10日前取得所在施教區(qū)家庭正式常住戶籍。
戶籍與實際常住地、產(chǎn)權證(產(chǎn)權證是指房屋所有權證，持有者為適齡兒童的法定監(jiān)護人)三者一致。可報名入學(注：20xx年秋季入學的適齡兒童及其監(jiān)護人須在20xx年12月31日前取得所在施教區(qū)家庭正式常住戶籍)。
屬下面三種情況之一的適齡兒童，持相應的證明材料，也可正常報名入學：
�、賰和瘧艏S父母一方，并在施教區(qū)常住，父母中的另一方是不在南京地區(qū)工作的現(xiàn)役軍人(含武警)，或在外地工作、務農(nóng)或出國定居，或法定監(jiān)護人在施教區(qū)有固定房產(chǎn)且常住，但因路段凍結、戶口無法遷入，或因父母離異、兒童戶籍隨法定監(jiān)護人在施教區(qū)常住的。
�、趦和S爺爺、奶奶、外公、外婆在施教區(qū)常住的，其父母雙方都是不在南京地區(qū)的現(xiàn)役軍人(含武警)及公派出國工作的專家、技術人員。
適齡兒童隨父母戶籍在爺爺、奶奶、外公、外婆處落戶的，其父母雙方均未購買或未分配住房，并實際常住且戶籍從未遷移過的。
�、蹆和瘧艏畣瘟�，其父母是不在南京地區(qū)的現(xiàn)役軍人(含武警)，且戶籍與實際居住地一致的。
3.購置二手房的家庭子女入學
購買二手房的家庭，其子女一年級入學按《南京市小學學籍管理補充規(guī)定》(寧教初20xx〕9號)辦理。①一年級新生入學，其父母(法定監(jiān)護人)應在20xx年6月10日前辦好二手房的產(chǎn)權證及戶口遷入手續(xù)，并實際居住。②每套二手房的實際住戶和曾經(jīng)住戶，只能同時有一個家庭的兒童在本校就讀。
4.外來務工人員隨遷子女
為嚴格保障外來務工人員子女入學，根據(jù)市教育局《關于做好20xx年我市進城務工人員隨遷子女義務教育招生工作的通知》(寧教規(guī)劃〔20xx〕27號)要求，外來務工人員隨遷子女在江寧區(qū)接受義務教育，應持有以下證明材料：
①家庭戶口簿和父母或法定監(jiān)護人身份證;
�、谟晒膊块T出具的父母或法定監(jiān)護人在寧居住滿一年的暫住證或居住證;
③監(jiān)護人相對穩(wěn)定工作證明(與用工單位簽訂的勞動合同及個人社會保險繳費滿一年憑證、工商部門頒發(fā)的滿一年的有效營業(yè)執(zhí)照等);
�、茈S遷子女的獨生子女證;
�、葸m齡兒童出生證明。
四、報名時間和入學辦法
1.6月3日張榜公布招生公告，6月10日、11日兩天，符合入學條件的'適齡兒童帶相關證件到祿口小學報名登記。
2.適齡兒童監(jiān)護人報名時需出具以下證件：監(jiān)護人及適齡子女在祿口的戶口簿、產(chǎn)權證、出生證、預防接種證等有關證明。(具體報名地點到祿口小學大門口查看)。外來務工人員子女入學登記需帶齊上述“五證”原件和復印件。
3.新生入學后，學校要按省教育廳《關于統(tǒng)一實施義務教育階段學籍電子化管理工作的通知》要求，用統(tǒng)一的學籍管理軟件建立學生電子檔案，按時、準確填寫學生數(shù)據(jù)，并報教育局普教科備審。
4.本施教區(qū)適齡兒童凡是因故要到施教區(qū)外借讀的新生，也應先在我校辦理報名手續(xù)，取得學籍后才能到借讀學校辦理借讀手續(xù)，并注明借讀年限。
5.凡有參加電腦號需求的本區(qū)戶籍的適齡兒童,在施教區(qū)小學報名登記的同時，可以申請參加試點學校(江寧實驗小學)的電腦派位。逾期不報,為自動放棄處理。
6.凡是小學新生報名工作結束后出現(xiàn)適齡兒童家庭住房、戶籍變更的、過期報名的，由學校登記情況并報教育局普教科，由區(qū)招生辦根據(jù)具體情況安排學校就讀。
五、招生工作主要日程安排
5月27日：制定我校20xx年招生計劃和招生公告
6月3日：在街道宣傳欄、學校公示欄、學校網(wǎng)站張榜公布招生公告
6月7日：向祿口街道三所幼兒園適齡兒童發(fā)放招生通知
6月10日、11日：一年級新生報名
8月8日：張榜公布新生入學名單
9月25日前：完成新生學籍注冊工作
六、其他說明
1.在招生過程中，凡有監(jiān)護人提供虛假證jian的，學校將向區(qū)招辦說明情況后，移交公安機關處理。
2.20xx年我校一年級預計開設10個班，每班學生數(shù)嚴格控制在45人以下。
3.本校招生工作咨詢電話：15951087157(張主任)
七、一年級新生報名登記小組安排：
外來務工人員子女入學登記組：劉寧花(審核材料)、張冬香(登記名冊)、潘斌(簽發(fā)通知)
第一組：朱萬成(審核材料)、劉義明(登記名冊)、張福新(簽發(fā)通知)
第二組：馬小燕(審核材料)、陶勇(登記名冊)、陶象勝(簽發(fā)通知)
小學工作計劃 篇8
一、學生知識能力習慣態(tài)度分析
學生剛接觸到英語，大部分學生對英語有比較濃厚的學習興趣，但也有少數(shù)學生會因遇到困難，而遭受挫折。學生學習習慣也不太端正，有待于端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，使之有所進步。所以，在教學中，教師應該以學生的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，面向全體學生，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位。
二、教材分析
本冊是小學開設英語的第一學年第一學期使用，本冊教材具有以下幾個特點：
1、注重學生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。
2、注重學生自學能力和學習策略的培養(yǎng)，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎。
3、注重中外文化的雙向交流，使學生通過學習，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。
4、注重學生學習興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學生的學習動機。
三、教學目標和重點難點
教學目標：
�。�、能聽、說、讀、寫英語字母Ａa--Zz,并能按字母順序背誦、
默寫二十六個字母．
�。�、根據(jù)實物、圖片說出所學單詞要求讀音正確。 ３、能比較熟練地運用所學的日常交際用語。
�。础⒛茉诜钦Z言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。 ５、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的.歌謠。 教材重點難點：
教材重點：
�。薄⒛苈�、說、讀、寫英語字母Ａa--Zz。。
２、培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫規(guī)范、整潔。 ３、能比較熟練地運用所學的日常交際用語。 教材難點：
能比較熟練地運用所學的日常交際用語。
四、主要措施
�。�、考慮到小學生好動愛玩的特點，以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。
�。�、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。
3、巧用實物、頭飾、卡片、chant 等來幫助進行單詞教學。
4、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。調(diào)動學生學習的積極性，鼓勵學生主動參與到課堂教學中去。在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生
活中學習英語。多為學生營造一些學習氛圍，如：上講臺操練等等。融會話教學與情景表演之中。
5、多與學生交流，進行口語交際訓練。注重學生英語思維能力的培養(yǎng)，盡可能讓學生形象的感知語言，形成一定的英語思維。要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。多讀英語故事等。
6、充分利用直觀教具，培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調(diào)基礎。
7、培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
五、教學內(nèi)容與課時安排
Unit 1 Hello 6課時
Unit 2 Look at me 6課時
Unit 3 Let ’s paint6課時
Recycle 13課時
Unit 4 We love animals 6課時
Unit 5 Let’s eat 6課時
Unit 6 Happy birthday6課時
Recycle 2 3課時
每單元安排一次練習：8課時；復習、考查：2課時。本學期共計課時：52課時
小學工作計劃 篇9
一、基本情況：
綜合組本學期共有教師11人，分別擔任英語、心理、科學和信息技術的教學工作。綜合組工作有其特色和活力，但由于課程綜合性較強，所擔任科目也不一樣，教研組工作的開展仍需各位教師加強團隊合作精神，共同探討。
二、指導思想
根據(jù)學�？傮w工作計劃的安排和教導室的教研工作安排，認真學習先進的教育思想和新的課程標準、積極實踐課改理念，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質(zhì)為核心，緊緊圍繞“課堂教學”這一主線，結合本校特點，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，使我組教學質(zhì)量穩(wěn)中有升。
三、工作重點及要求：
1.認真做好新課程實驗工作，最大限度地提高課堂教學效果。
2.加強組內(nèi)教研，做好聽課評課工作，使組內(nèi)教師課堂教學水平得以提高。認真?zhèn)湔n，學習各學科的課程標準，加強集體備課，提高備課質(zhì)量，為上課做好準備。認真執(zhí)行學校的上課、聽課制度，并通過聽課使本組教師在教學能力上有所提高。在課堂教學中，以新的課程改革精神為指針。改進教學方式，使本教研組的課具有自己的特點。教學要面向每一位學生，重視每一位學生的發(fā)展，幫助學生樹立信心，促進學生生動、活潑、主動的發(fā)展。
3.公開課：講課者交授課教案，教研組整理活動記錄，聽課教師要認真評課，對授課內(nèi)容提出建設性意見。授課者要客觀地對待他人的意見和建議，并對授課內(nèi)容做好記錄。
4.科學要充分挖掘?qū)W生的動手、動腦的的實踐操作能力，多為有創(chuàng)作興趣的學生提供幫助，培養(yǎng)他們的制作技巧。
5.信息技術學科搞好正常教學外，讓學生多上機，多動腦，體現(xiàn)學科特色，充分利用好教學軟件，提高學生興趣。并著重特長生的培養(yǎng)，積極參加各種比賽。
6.齊心協(xié)力團結協(xié)作。團結協(xié)作、形成凝聚力是教研組建設的前提。教研組的建設無論是在教育、教學還是學科活動，首先是要靠教研組各位老師的共同努力，只有互相幫助，團結協(xié)作，擰成一股繩，才能共同進取，搞好教研組的建設。
7.正常開展教研活動，固定每學期活動次數(shù);平時遇有問題就及時碰頭、相互討論、及時解決。教研活動專時專用，保質(zhì)保量、內(nèi)容豐富：每次都有專人負責主講及開設教研公開課，組織大家學習理論知識，收集交流教改信息。相互學習、互相促進，切實運用現(xiàn)代化信息技術在課堂教學中進行有效的運用，同時充分運用網(wǎng)絡優(yōu)勢，提倡組內(nèi)教師上網(wǎng)學習。多學習、多研究、多探討，不斷學習，努力改進教學策略和教學方法，使課堂教學更具生命力。
四、工作目標：
1.提升師資培訓力度，力促教師專業(yè)成長。學校采用了“名師引領”、“校本研修”、“經(jīng)驗交流”、“集體備課”、“課題研究”等形式豐富教育教學實踐，拓展教學視角，引領著老師們的專業(yè)發(fā)展。
2.開展青藍互助活動，推進新教師有效課堂教學。加強新教師備課、教案撰寫、上課、作業(yè)布置、輔導學困生等常規(guī)工作的管理。簽訂師徒帶教協(xié)議，推出“師徒聽課日”活動，要求師徒雙方在聽課日當天互聽對方一節(jié)課，并進行議課、備課等指導，以此來推進新教師課堂教學的實效性。
3.健全教研機制，積極開展校本研修活動。完善學校教科室——學科教研組——年段備課組三級教研制度。緊緊圍繞“課堂教學”開展校本研修，從關注課堂開始，研究課堂組織能力，研究課堂教學評價，研究課堂教學方法，研究學生學習習慣，研究潛能生轉(zhuǎn)化等。
4.完善教研組工作機制。通過教研組日常工作的指導和修正，促進各學科教研組活動有序開展，有效提高教研組的實施情況，推進學科教研組的競爭態(tài)勢。
5.積極送培教師參加各級各類教育科研培訓，扎實開展“求索講壇”，推進教師互惠互利，促進教師專業(yè)又快又好的成長。
五、措施預想
1.繼續(xù)沿用校本教研“321”模式，提升校本研修的有效性。
“3”指三種研究單。即問題征集單、校本教研工作預告單、行動研究單;“2”指兩次或以上的課例驗證;“1”指一套行之有效的教學策略。
2.借力師徒互助，規(guī)范新教師課堂教學。
成立“青藍結隊工程”，簽訂師徒結隊協(xié)議，擬開展“師徒聽課日”，讓有經(jīng)驗的教師帶動、輻射新教師，做到互相備課、聽課、議課等，指導新教師課堂教學、教案撰寫、評課要點、反思撰寫等，并及時進行師徒互助的記錄，以便接受晉江市適崗期教師培訓的'考核。
3.實施教師梯隊建設，培植骨干教師。
本學期，學校擬開展校級骨干教師申報，為有經(jīng)驗、能力強、成長快的年輕教師提供平臺，讓他們在平時的教學中能主動加強自身專業(yè)素養(yǎng)鍛煉，同時帶動影響身邊的教師進行專業(yè)素養(yǎng)的學習。
4.繼續(xù)完善各教研組博客，盤活各種資源。
本學期將繼續(xù)充實博客內(nèi)容，做好話題跟帖、教學計劃、教學設計、信息報道、課件等資料的上傳。其次繼續(xù)進行課堂教學的錄制，形成課件資源庫，以便教師在校本教研中更好地和學習和研究，從而提高教師課堂教學的實效性，促進教師的專業(yè)快速成長。
5.開展課標學習，促進專業(yè)發(fā)展。
本學期，學校校本教研工作重點將加強課標學習，邀請各個教研組以課標新理念為教學導向，以“思維導圖”為研究手段，以小而實的課堂教育教學話題為研究方向，讓周周校本教研真正解決一線教師最亟待解決的教育教學問題，讓各學科課程標準的有效落實，充分發(fā)揮教師教與學生的學高效提升。
六、加強學習，提高教師自身素質(zhì)：
1.各科任教師必須認真研讀本學科課程標準，用新的教育理念武裝自己的頭腦。
2.自我檢查反省，明白自己知識技能的工匠薄弱點，努力學習改進。
3.研讀本學科系列教科書，了解本學科各年級知識點的縱向發(fā)展聯(lián)系及向其他科目橫向滲透情況。
4.教師之間相互學習，經(jīng)常相互聽課，評課，汲取新的教學經(jīng)驗，取長補短。
七、實施辦法：
1.學期初訂好教學計劃，切實按計劃開展自修和教學活動。
2.自學過程中，要認真寫好讀書筆記。
3.落實周查制度，重查課堂教學及方法。
4.在教導處指導下，開展好教研活動。
八、活動安排：
9月份：(以下比賽時間為暫定，以實際通知為準。)
參加福建省小學英語微課比賽(9月15日)
以年段為單位學習教材分析和光盤;
制定教研工作計劃及安排日常教研的周歷表;
各學科開展公開教學活動及常規(guī)教研活動;
開展“教學日記”評選;
10月份：
1.舉行校級首屆英語口語比賽(第六周)
2.各教研組開展常規(guī)公開課教學及常規(guī)教研活動;
3.出版9月份校本教研工作簡報;
4.開展“教學日記”評選;
11月份：
1.開展公開教學活動及常規(guī)教研活動;
2.開展“教學日記”評選，出版10月份校本教研工作簡報;
12、1月份：
1.整理教學日記及論文，準備出版第四期《行知集》;
2.開展公開教學活動及常規(guī)教研活動;
3.開展“教學日記”評選，出版11月份校本教研工作簡報;
4.完成期末教研工作總結，擬定新學期教研工作計劃。
小學工作計劃 篇10
一、指導思想：
根據(jù)學校工作計劃，以落實省市素質(zhì)教育和課程實施為重點，以課堂教學實踐和校本教研為抓手，進一步推進學校教學常規(guī)和課堂教學完善與實施，加強教研組和教師培訓力度建設，探索“有效教學”和“有效教研”的規(guī)律，提升學校教學質(zhì)量，促進教師專業(yè)化發(fā)展。
二、工作重點：
1、以課程實施為主重點，規(guī)范辦學行為。
2、推進以有效教學和課題研究為主的課堂教學研究創(chuàng)新活動，提升教學效能。
3、加強校本教研，促進發(fā)展型師資隊伍建設。
4、建立科學合理的教學質(zhì)量監(jiān)控評價體系，不斷提高教學質(zhì)量。
5、強化教學常規(guī)管理，完善教師評價體系。
6、加強教導處規(guī)范管理，為教學第一線做好服務工作。
三、具體措施：
�。ㄒ唬┳ソ虒W常規(guī)管理，確保素質(zhì)教育的質(zhì)量。
1、教學工作是學校的中心工作，教學活動要體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求。
教學理念要充分體現(xiàn)新課程理念，注重培養(yǎng)學生的政治思想素質(zhì)、道德品質(zhì)、科學文化素質(zhì)、身心素質(zhì)、公民意識和社會責任感。教學目標要體現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標，表述具體、準確，符合學生實際。教學內(nèi)容要體現(xiàn)理論與實踐的聯(lián)系、課內(nèi)與課外（內(nèi)容、活動）的聯(lián)系、書本知識與學生生活的聯(lián)系。教學過程要思路清晰，結構合理，發(fā)揮學生的主體作用。教學方法要靈活多樣，做到接受學習與自主、合作、探究等學習方式有機結合。教學媒體能夠根據(jù)教學實際，恰當?shù)剡x用不同的教學手段，充分發(fā)揮各種媒體對教學的輔助作用。學生的創(chuàng)新精神、實踐能力以及良好學習習慣得以培養(yǎng)與發(fā)展，要確立有效教學，打造成功課堂的理念，努力提高課堂教學效益。在課堂教學中要縮短機械無效的講練時間，增加有效的思維訓練時間，提高課堂的達標率。要以“實、活、勤、精、細”來規(guī)范教學行為。
2、嚴格執(zhí)行課程計劃。課程計劃是法規(guī)，任何人無權變更，教導處將不定期抽查教師上課情況，嚴格督促教師自覺按課表上課，嚴禁私自調(diào)課或侵占技能課等現(xiàn)象發(fā)生。
3、認真落實教學常規(guī)“六認真”制度（“備課、上課、作業(yè)、批改、輔導、考核”），促進教師形成嚴謹、認真、細致的教風。強化教師對學生的服務意識，不但要讓學生學好，還要讓學生學得輕松。
備課效果進行捆綁式考核。加強青年教師的備課指導。
�。�2）抓活課堂。要求每堂課師生情緒飽滿，互動面廣，思維空間大，并留有一定時間練習消化，以達到當堂鞏固的效果。“活”不僅在于教學手段運用，課堂氣氛活躍，更在于知識呈現(xiàn)方式的`靈活，師生互動的多樣，思維程度的深刻，學生最大限度的參與，最終讓每個學生都有收獲。
�。�3）抓勤輔導。要求學生要明確學習內(nèi)容，教師要及時輔導。確保學生能較好地完成作業(yè)，溫習預習功課，使疑問及時得到解決。
�。�4）抓精練習。每天各科作業(yè)除了量的要求適度外，特別注重質(zhì)的要求，強調(diào)出題規(guī)范化、有針對性、分層要求。定期搞錯題過關，精心組織每次考試，考前抓命題，考中抓考風，考后抓分析。
�。�5）抓細分析。本學期不建立記分冊，而是每次單元測試后均建立分析表。精細分析每階段、每學科教學策略及具體措施；精細分析考試質(zhì)量，分析到每門學科、每個學生、每種題型、每個知識點、每次考試后，開好質(zhì)量分析會、進行橫向、縱向、對比分析，重在揭示問題，查找主觀原因，落實改進措施。
4、加強檢查，作好教學常規(guī)反饋工作。本學期教導處將建立健全教學常規(guī)檢查評價制度，建立“備、批、聽&rdq
uo;月檢制度和教學常規(guī)反饋制度。同時通過隨堂聽課的形式對教師的課堂效率、教學水平、教學手段等進行評價。
5、加強教研組工作的管理。各教研組根據(jù)各學科的特點，制定出具體的教研計劃，切實落實課程理念，真正解決一些具體問題，不流于形式，各教研組要有研究性課題，要有活動記載，有總結，期末對教研組進行評比，真正通過教研活動落實改革的效果，提高教學質(zhì)量。
6、加強備課組建設。備課組對同一教材進行集體備課，共同探討，特別是參照杜郎口教學模式制定切實可行的學案，努力發(fā)揮備課組應有的作用，共同進步，共同提高。
�。ǘ﹪栏癜凑照n程方案開設課程，嚴格按照執(zhí)行省市素質(zhì)教育的規(guī)定：
1、按照《義務教育課程設置實驗方案》要求開齊國家課程科目，尤其是綜合實踐活動與音體美等課程按照省義務教育階段課程安排表要求的周課時數(shù)開設，沒有隨意增減任何一門課程課時數(shù)的現(xiàn)象
2、按照省義務教育地方課程和學校課程實施綱要要求的課時數(shù)開設地方課程。本學期開設的地方課程有七年級實踐活動，八年級心理健康教育，九年級有職業(yè)指導和法制教育。
3、按照學校課程方案，開發(fā)符合符合學校與學生的實際的學校課程。本學期開設的學校課程有
七八年級的經(jīng)典誦讀和安全教育，八年級的寫字教學。
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