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小學(xué)英語工作計劃

時間:2022-10-15 12:39:59 小學(xué)工作計劃 我要投稿

小學(xué)英語工作計劃范文合集十篇

  時間過得可真快,從來都不等人,我們的工作又邁入新的階段,寫一份計劃,為接下來的工作做準(zhǔn)備吧!那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編整理的小學(xué)英語工作計劃10篇,歡迎大家分享。

小學(xué)英語工作計劃范文合集十篇

小學(xué)英語工作計劃 篇1

  一、新課標(biāo)對本冊教材的要求

  小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ);使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。同時,注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西文化,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生愛國主義精神,增強世界意識,為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

  二、教材分析:

  本冊教材的特點是:

  1.強調(diào)語言運用。

  2.注重能力培養(yǎng)

  3.突出興趣激發(fā)

  4.重視雙向交流

  5.融合學(xué)科內(nèi)容6.重視靈活擴展

  7.實現(xiàn)整體設(shè)計

  本冊的主要內(nèi)容能聽、說、讀、寫61個單詞或短語以及7組句子和4個單句。(包括比較事物、詢問身體狀況、談?wù)撨^去發(fā)生的事和告別晚會等幾個話題)要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

  本人對教材的認識:在五年級的對話的基礎(chǔ)上,增加了閱讀的內(nèi)容和難度。本冊中所涉及的一般現(xiàn)在時、一般將來時、過去時等句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運用對小學(xué)生都是一個難點,要打好此部分的基礎(chǔ),為六年級的畢業(yè)考試打好基礎(chǔ)。

  (一)、本冊教材的基本知識和技能:

  1.能聽、說、讀、寫61個單詞或短語以及7組句子和4個單句。(包括長度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動、旅行、晚會等幾個話題)。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

  2.能完成1個手工制作。

  3.能聽懂、會唱6首歌曲。

  4.能聽懂、會吟唱6首歌謠。

  5.能完成4個自我評價活動。

  6.能理解6個幽默小故事。

  7.能了解6項簡單的中西方文化知識。

 。ǘ┙虒W(xué)重、難點

  1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

  2、 能按四會要求掌握所學(xué)句型。

  3、 能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。

  4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

  5、一般過去時、一般將來時等幾個小學(xué)階段所學(xué)句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運用。

  6.對四會要求掌握所學(xué)句型的靈活運用:對話、寫作、閱讀。

  7.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗知識層次的有機結(jié)合。

 。ㄈ┙虒W(xué)關(guān)鍵

  1 .強調(diào)語言運用本套教材吸收了交際教學(xué)思想,注重學(xué)生語言運用功能的培養(yǎng)。教材在整體構(gòu)思,內(nèi)容安排,活動設(shè)計和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際,體現(xiàn)了語言的交際功能。

  2 .注重能力培養(yǎng)力求用生動簡單,通俗易懂的方式滲透學(xué)習(xí)策略目標(biāo)鼓勵學(xué)生能動思考,主動做事,自動調(diào)整學(xué)習(xí)方式發(fā)掘他們積極求知,努力進取的潛能。

  3 .突出興趣激發(fā)從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝禎設(shè)計等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和興趣。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實際,選擇話題充分考慮小學(xué)生的需求。

  4 .重視雙向交流選編了一些與學(xué)生日常生活緊密相關(guān),與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進度同步的中西方文化知識。

  5 .融合學(xué)科內(nèi)容十分重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科知識的兼容并蓄,精選學(xué)生最需要了解的,最感興趣的,最易學(xué)會的,最有普及價值的與學(xué)生日常生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科知識內(nèi)容,融如語言材料之中。

  6 重視靈活擴展運用有效的編排形式,使教師充分發(fā)揮特長,使學(xué)生能夠各得其所。

  7 實現(xiàn)整體設(shè)計運用整體系統(tǒng)的合理編排力求達到各階段的教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)自然銜接,以確保各階段的順利過渡。

 。ㄋ模┙虒W(xué)方法

  1 會話教學(xué)。融會話教學(xué)于情景表演之中,讓學(xué)生在表演中練。

  2 詞匯教學(xué)。巧用實物和卡片,融詞匯于會話教學(xué)中。

  3 歌曲與歌謠教學(xué)。在每節(jié)課中滲透,靈活運用在各個教學(xué)環(huán)節(jié)中,唱演結(jié)合,培養(yǎng)藝術(shù)素質(zhì)。

  4 趣味故事教學(xué)

  三、學(xué)生分析

  本班共學(xué)生 17人,通過上個學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生們對英語已經(jīng)有了一定的了解,并掌握了一些日常對話用語和一定量的詞匯。但是仍然有一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)英語有一定的困難,兩極分化比較嚴重。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,注意分層教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  四、主要針對性的措施

  1、 建立和諧、民主的教學(xué)環(huán)境,形成學(xué)習(xí)對話的良好氛圍。

  通過復(fù)習(xí)與新授對話內(nèi)容有聯(lián)系的已學(xué)過的對話,為新對話教學(xué)作好輔墊,并可以以此導(dǎo)入新對話教學(xué)。從而達到以舊引新,更好地為新授打好基礎(chǔ)。對話的方式可以有:教師與全班對話(個別學(xué)生也可),或是讓學(xué)生問候教師,學(xué)生與學(xué)生的對話。

  2、 以學(xué)生為中心,設(shè)置場景,表演對話。

  在教學(xué)對話前為學(xué)生設(shè)計場景,營造氛圍,誘發(fā)學(xué)生的語言動機。讓學(xué)生發(fā)言,教師稍稍加以引導(dǎo),將他們的句子串聯(lián)成對話。請學(xué)生跟讀。然后操練幾遍,便可讓學(xué)生在設(shè)置的場景里進行表演,充分利用道具讓學(xué)生有真實的體驗。而下面的學(xué)生當(dāng)“觀眾”并打分,并請打分的同學(xué)說說為什么打這個分?這樣可以提高學(xué)生的聽說能力,更能夠體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。怎么說?對不對?應(yīng)帶怎樣的表情?怎樣演會更好?學(xué)生無論是表演的還是看表演的,都會在打分時找到他們需要的答案。

  3、 通過娛樂、競賽形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機與興趣。

  小學(xué)生中,就是再高年級的學(xué)生還是非常愛玩。我們可以利用小學(xué)生愛玩的天性。在對話教學(xué)中,設(shè)計各類競賽、游戲。讓學(xué)生在比中學(xué),猜中學(xué),玩中學(xué),唱、跳中學(xué)。如:藏卡片、快看快說、快聽快指等。印象會特別深。

小學(xué)英語工作計劃 篇2

  在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各科教師的關(guān)心和重視下,我們英語學(xué)科組已初步取得了一定的成績。本學(xué)期英語教研工作要繼續(xù)認真貫徹全國基礎(chǔ)教育工作會議精神,以課程改革為發(fā)展契機,以新課程標(biāo)準(zhǔn)為教育導(dǎo)向,緊緊圍繞以課程實施中的問題而展開,不斷研究、總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)驗,探索英語教學(xué)規(guī)律。在課改實踐中,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,不斷提升英語教師的教學(xué)水平,從而全面提高我校小學(xué)英語教學(xué)的質(zhì)量,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

  一、 學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,轉(zhuǎn)變教育觀眾。

  1. 組織教師對教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),系統(tǒng)的'學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)改革的經(jīng)驗文章,將素質(zhì)教育的要求真正落實到學(xué)科教學(xué)中。

  2. 認真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》

  3. 教師要求轉(zhuǎn)變觀念,適應(yīng)新的教學(xué)評價機制。

  二、 引導(dǎo)校本教研,提高教研質(zhì)量。

  1. 加強課程管理。

  2. 積極幫助不校開發(fā)校本課程。

  3. 加強對教研工作的指導(dǎo)。

  4. 積極參加“學(xué)習(xí)英語學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),改進課堂教學(xué)”學(xué)術(shù)研討會。

  三、 以教育科研為先導(dǎo),從課題研究為著手,深化教育教學(xué)改革。

  四、 改革評價方式完善評價系。

  五、 組織多元活動,促進教師專業(yè)成長。

  六、 活動日程安排

小學(xué)英語工作計劃 篇3

  擁有扎實的基本功是年輕教師成長的'堅實基礎(chǔ)。學(xué)校將結(jié)合本校的實際,在校內(nèi)組織開課活動。聽課老師要充分利用教研時間積極對授課者進行評課,上課教師則要及時反思,糾正教學(xué)中的不足。本學(xué)期我校英語組教師每人至少將開一堂研討課。

小學(xué)英語工作計劃 篇4

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期,小學(xué)英語科將立足于我市小學(xué)英語教育發(fā)展的實際情況,以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx—20xx)》的為指針,以“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”為職能,以課堂教學(xué)研究為切入口,以“學(xué)科專業(yè)指導(dǎo)小組”和“課堂研究小組”為抓手,務(wù)實求真,以人為本。突出教研工作的科學(xué)性,強化教研活動的針對性,注重解決問題的有效性,努力提升我市學(xué)科教研水平與教學(xué)質(zhì)量,促進學(xué)生健康發(fā)展、全面發(fā)展,和終身發(fā)展。

  二、總體思路

  1. 教研工作主題:培養(yǎng)建構(gòu)教學(xué)改革團隊,打造高效課堂

  2. 教研工作形式:(專題研討會)

  3. 教研工作重點:

  (1)課型研討:會話與閱讀

 。2)學(xué)生知識積累檢測方式探討

 。3)集體備課方式經(jīng)驗分享(一校一專題)

  三、工作重點

 。ㄒ唬╅_展“workshop”系列專題研討活動

  根據(jù)今年的教研工作重點,主要開展上述的三方面的workshop專題研討活動,基本程序如下:

  (1)微型主題觀摩研討課兩節(jié),課時長20分鐘,便于教師插件形式應(yīng)用到教學(xué)實踐中。

  承辦單位出一堂專題研討課,另一個單位的教師借班上課一節(jié)。以研討為目的,在研討的過程中幫助教師加深對該專題教學(xué)的理解,在互動中拓展教學(xué)思路和視野。

 。2)論壇式互動說評課

  ① 兩位授課教師在活動前三天將觀摩研討課的教學(xué)簡案上傳小英博客,標(biāo)題統(tǒng)一為《A/B區(qū)域20xx年XX教學(xué)研討課簡案—(副標(biāo)題為授課內(nèi)容)》。與會教師研讀后準(zhǔn)備好研討問題,帶著思考參加活動。

  ② 論壇答辯組由學(xué)科指導(dǎo)小組、課堂研究小組成員與各校骨干教師組成,承辦單位負責(zé)活動的論壇式互動評課環(huán)節(jié)。

 。3)專題研訓(xùn)

 、 活動前,專題資料推薦與教師自我研讀

  由承辦單位負責(zé)相關(guān)研讀資料的篩選和推薦工作,至少提前一周時間上傳小英博客,標(biāo)題統(tǒng)一為《A/B區(qū)域20xx年XX教學(xué)專題研討推薦資料》。

  ② 活動時,現(xiàn)場專題講座培訓(xùn)與研討

  (二)加強團隊建設(shè)力度,促進教師成長

  1. 大興學(xué)習(xí)之風(fēng),提升英語專業(yè)素養(yǎng)

  各校分管英語教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)、英語教研組長、英語學(xué)科專業(yè)指導(dǎo)小組成員、英語學(xué)科帶頭人、英語課堂研究成員要帶頭學(xué)習(xí),堅持學(xué)習(xí),結(jié)合教學(xué)實際學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)內(nèi)容包括英語課程標(biāo)準(zhǔn),英語學(xué)科專業(yè)雜志,英語教育專著,名師教學(xué)經(jīng)驗,聽教材錄音、跟讀、模仿等。為了切實推動學(xué)習(xí)活動的深入開展,我院將組織相關(guān)學(xué)習(xí)交流競賽活動。

  2.開展新一批教育學(xué)會成員評選活動

  小學(xué)英語教師隊伍在市教育局各項工作的重視下,隊伍越來越強大,教育學(xué)會將吸收優(yōu)秀分子成為組織新會員。具體工作將另行通知

  3. 開展 “三優(yōu)”評選

  我市小學(xué)英語學(xué)科的發(fā)展離不開教師強烈的職業(yè)歸屬感、自身的專業(yè)追求與不懈地努力,為充分發(fā)揮優(yōu)秀教師在全市范圍內(nèi)輻射、示范和引領(lǐng)的作用,特開展“三優(yōu)”評選活動:優(yōu)秀教研組長、優(yōu)秀學(xué)科指導(dǎo)成員、優(yōu)秀課堂研究小組成員。具體工作將另行通知。

  (三)繼續(xù)開展集體備課觀摩展示活動

  推動“一校一專題”活動,學(xué)校的英語科組已經(jīng)成立,今年逐漸確立自己的研究方向,小英會將努力搭建平臺,讓先進步起來的`優(yōu)秀學(xué)校教研組展示其優(yōu)秀的校本教研成果,以深度校本研究推動課堂教學(xué)質(zhì)量的提升,以全方位的交流分享、相互支持、相互促進。

  為了讓活動更有規(guī)劃,有意向在本學(xué)期開展校本教研觀摩展示活動的單位可提前作好活動的初步計劃并上報到小英室,各單位在組織教師參加觀摩前,注意安排好教學(xué)工作,以自愿和不影響工作為前提。

  聯(lián)系郵箱:xxxx@yxxxx電話:130xxxxx

  (四)強化學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控

  基層學(xué)校要加大對小學(xué)英語學(xué)科的監(jiān)控力度,增強可信度,積極創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)的環(huán)境,對學(xué)生的英語知識積累每周、每月、每學(xué)期有相應(yīng)背誦要求與檢測?稍黾訉W(xué)生在校接觸英語的機會,提倡安排學(xué)生的晨讀,增加校本輔導(dǎo)活動時間。舉行單詞記憶大比拼、手抄報比賽、單元小檢測、英語口語競賽(包括課本詩歌朗誦、歌曲比賽、演講、課本。、英語能力競賽等加強學(xué)生的語言積累。通過聽、說、讀、寫、唱、演活動全面提高小學(xué)生綜合運用語言能力。

  加強村小英語課程的開設(shè)和管理,合理配置教學(xué)資源,充分利用“空中英語課堂”教學(xué)資源。

  我室將以PEP教材為藍本著手建立小學(xué)英語題庫,成立命題小組;進一步強化教學(xué)質(zhì)量的常規(guī)管理與監(jiān)控;加大對命題的研究力度,充分發(fā)揮評價對教學(xué)的反撥作用。

 。ㄎ澹├^續(xù)進行站、博客的管理與共建

  站、博客作為小我市學(xué)英語對外的窗口、交流的平臺,今年我們將繼續(xù)一如既往加強管理,并動員全體小英教師共建 “小英之聲”。 大力宣傳各校的先進經(jīng)驗和優(yōu)秀做法,及時傳播教學(xué)研究的最新成果。各校務(wù)必指定專人負責(zé)堅持瀏覽“xx教科研網(wǎng)”上的“小學(xué)英語”欄目內(nèi)的有關(guān)內(nèi)容,落實好我室的相關(guān)工作。

  四、活動安排

  20xx年秋季學(xué)期主要活動如下,活動具體安排請關(guān)注“xx教科研網(wǎng)”上“小學(xué)英語”欄目內(nèi)的通知。

  八月 撰寫上學(xué)期期末考試質(zhì)量分析,研究制定學(xué)期教研工作計劃。

  九月 各校根據(jù)本計劃制訂小學(xué)英語學(xué)科教研計劃,并于九月十日前上傳“小英之聲”博客交流;組織教師參加優(yōu)質(zhì)課競賽活動。

  十 月 組織骨干教師教師參加市workshop 課型研討活動,既優(yōu)質(zhì)課一等獎?wù)乖u

  十一月 組織3-6年級學(xué)生英語知識積累比賽活動。

  十二月 組織集體備課展示活動,高效課堂專題研討活動。

  元月 期末命題、考試;教研工作小結(jié)。

  市教科院小學(xué)英語室

  20xx年8月22日

小學(xué)英語工作計劃 篇5

  本學(xué)期,xx鎮(zhèn)中心小學(xué)英語教研工作將在市教育局及教研室工作理念指導(dǎo)下,全力貫徹落實以推進東莞慧教育、提高教學(xué)質(zhì)量為中心,以“培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng),實現(xiàn)多元目標(biāo)”為教研目標(biāo),狠抓慧育,升華慧研,落實慧助,全員慧用,深度慧思,認真開展教師培訓(xùn)、公民辦結(jié)對幫扶、教研科研建設(shè)等工作,進一步促進我校教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展。

  一、 慧育:強化團隊建設(shè),深度研訓(xùn),提升執(zhí)行力

  1.加強團隊建設(shè)?平M長(教研組長)團隊,側(cè)重全鎮(zhèn)教研活動統(tǒng)籌規(guī)劃,開展各類師生競賽活動;教學(xué)能手及骨干教師團隊,側(cè)重“慕課”研究,資源開發(fā)與運用,送課到校、結(jié)對幫扶活動;網(wǎng)絡(luò)通訊團隊,側(cè)重撰寫每月教研活動簡訊,23日前匯編上傳;學(xué)校英語科組團隊,側(cè)重開展校本教研活動、專題研究、檔案建設(shè)等。

  2.“高階思維”專題培訓(xùn)。教育的主要目標(biāo)就是要發(fā)展學(xué)習(xí)者高階思維能力,學(xué)科教師擔(dān)負著培養(yǎng)學(xué)生高階思維能力的任務(wù)。4月份組織科組長參加市教研室開展高階思維專題培訓(xùn)系列活動,提升教學(xué)過程實施高階思維培養(yǎng)的有效方法和途徑。

  3.全員通識培訓(xùn)。培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)是教學(xué)改革的重要方向,而要培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng),首先必須提升老師的素養(yǎng),為此,本學(xué)期起,將啟動全鎮(zhèn)教師參與市小學(xué)英語教育通識培訓(xùn)工作,提升我鎮(zhèn)小學(xué)英語教師的教育教學(xué)素養(yǎng)。

  4.教師教學(xué)技能培訓(xùn)。教研室將對應(yīng)省教廳的各類比賽活動,舉辦小學(xué)英語教學(xué)技能培訓(xùn)班,發(fā)掘優(yōu)秀教師,有針對性地開展英語口語、歌曲歌謠、教學(xué)設(shè)計、課堂組織管理等專項技能培訓(xùn)。

  二、慧研:開展智慧課堂專題研討,深入推進課程建設(shè)

  1.聚焦“核心素養(yǎng)體系”下的“高階思維課堂”研究。重點研究以“培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng),實現(xiàn)多元目標(biāo)”為導(dǎo)向的智慧課堂建設(shè),繼續(xù)深化“語篇推動語言學(xué)習(xí)”下的“高階思維課堂”研究。邀請市骨干團隊走進來,分享骨架文本skeleton教學(xué)法、閱讀課過程性重構(gòu)、ND詞匯教學(xué)模式和三元變序等研究成果。組織參加5月中旬開展的“信息化環(huán)境下智慧課堂建設(shè)”專題研討活動。

  2.深化學(xué)科課程建設(shè),構(gòu)建“多元目標(biāo)英語”課程體系。配合教研室開展“慧繪本”教學(xué)及“慧閱讀”研究。積極參與“課程建設(shè)實踐探索”研討活動。將校本課程開發(fā)納入常規(guī)教研和科研工作當(dāng)中,探索開發(fā)出適合一、二年級的phonics繪本和高年級使用的閱讀繪本。

  3.開展名師大講堂,探索慕課教學(xué)新方式。配合市教研室開展的名師大講堂活動,探索線上線下結(jié)合的`慕課教學(xué)方式。組織參加“20xx年全市慕課試點工作現(xiàn)場會”及“第三屆東莞市優(yōu)秀慕課創(chuàng)新案例評選”,學(xué)習(xí)較高應(yīng)用價值的慕課教學(xué)模式,打造“莞式慕課”。本學(xué)期科組內(nèi)每位老師應(yīng)至少上一節(jié)慕課展示課。

  4.深化課題研究,以科研促教研發(fā)展。鼓勵教師以科研促教研,把在教學(xué)中的好方法、好措施進行總結(jié)提煉,爭取更多課題取得市級、省級立項。

  三、慧助:加大教研幫扶力度,提升民辦學(xué)校教學(xué)質(zhì)量

  1.開展“送課到!被顒。公辦小學(xué)應(yīng)民辦學(xué)校送課需求,有計劃地組織骨干教師到民辦學(xué)校上示范課、作專題講座,加強對民辦學(xué)校教師辦學(xué)理念、教學(xué)技能引領(lǐng),提高其教學(xué)水平。

  2.開展民辦學(xué)校教師到公辦學(xué)校跟崗活動。一方面,充分利用公辦中小學(xué)的優(yōu)勢資源,開展學(xué)科常態(tài)跟崗,特別是要增加民辦學(xué)校、薄弱學(xué)校老師的跟崗機會,加強學(xué)習(xí)、交流與合作,開拓教育視野。另一方面,依托xx中學(xué)林榮生名師工作室,不定期組織我校英語教師參與工作室的專題研討活動,提高教師課堂教學(xué)水平。

  四、慧用:完善資源建設(shè),加大實驗使用力度

  1.參與資源庫建設(shè)工作。配合市教研室建設(shè)完整、系統(tǒng)、實用資源庫工作,重點對PEP上冊微、優(yōu)課資源進行修整完善,以達資源系列化、課程化、精品化的全覆蓋。(詳細評選要求以市方案為準(zhǔn))

  2.提升資源建設(shè)與應(yīng)用能力。我校英語老師需全員曬課。【(1)國家教育資源公共服務(wù)平臺xx在此平臺上曬優(yōu)課,也能獲取大量優(yōu)課資源(教學(xué)設(shè)計、課件和學(xué)案等),可自行注冊賬號登錄使用;(2)廣東教育視頻網(wǎng) xx在此平臺上有大量微課資源,可自行注冊賬號登錄使用;(3)東莞市教育資源公共服務(wù)平臺 xx有各學(xué)科近兩年征集或開發(fā)的微課、優(yōu)課及其配套資源,使用微課掌上通賬號登錄使用】

  五、慧導(dǎo):加強教學(xué)視導(dǎo),強化教研“指導(dǎo)、服務(wù)”職能

  本學(xué)期鎮(zhèn)教育辦實施調(diào)研式視導(dǎo)與結(jié)對組專題式視導(dǎo)相結(jié)合的視導(dǎo)方式。公辦小學(xué)采取調(diào)研式視導(dǎo),側(cè)重教學(xué)調(diào)研,以聽常態(tài)課、座談、交流等方式為主。民辦學(xué)校采取結(jié)對組專題式視導(dǎo),側(cè)重骨干教師送課、送講座,以聽課、問課、評課等方式為主。

  六、其它工作

  (一)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量檢查

  1.期中教學(xué)質(zhì)量自查。以鎮(zhèn)統(tǒng)一考題、統(tǒng)一時間、學(xué)校自查的形式進行。(自查時間:20xx年4月27日星期四)

  2.小學(xué)畢業(yè)考核工作。采用市統(tǒng)一命題,嚴格按照市教研室要求,由教育辦統(tǒng)一調(diào)派監(jiān)考員、評卷員和統(tǒng)分員,實行全鎮(zhèn)調(diào)換監(jiān)考和集中評卷的方式進行。(考查時間以市公告為準(zhǔn))

 。ǘ⿴熒傎惢顒

  1.教學(xué)論文評選。促使教師學(xué)習(xí)專業(yè)理論,思考現(xiàn)實問題,提升教學(xué)品位。建議開學(xué)初就思考論文專題,確定寫作方向,工作中逐步積累數(shù)據(jù)資料。要求堅決摒棄網(wǎng)絡(luò)抄襲作品,于6月9日前連同作品清單打包上交。

  2.英文書寫作品網(wǎng)絡(luò)展示活動。要求三、四年級學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)展示活動,書寫內(nèi)容可結(jié)合學(xué)校和年級特色自定。利用網(wǎng)絡(luò)平臺,以通訊稿形式,圖文并茂,4月底在“xx教育網(wǎng)”和“xx鎮(zhèn)小英教師部落”博客曬出學(xué)生獲獎作品,扎實做好英語特色建設(shè)。

  3.第三屆小學(xué)生英語朗讀比賽。5月17日舉辦第三屆小學(xué)生英語朗讀比賽,以現(xiàn)場個人賽為活動形式,五、六年級學(xué)生(公辦小學(xué)和諾培小學(xué)各5名,其余民辦學(xué)校各4名)選派代表參加。比賽內(nèi)容包括自我介紹(3至5句話)、朗讀指定課文(五年級下冊P35的詩,六年級下冊P28的日記)、單詞王(30秒)、主題演講(40秒),為下半年的口語大賽提供人才儲備。

小學(xué)英語工作計劃 篇6

  一、本學(xué)期教研工作重點:

 。ㄒ唬┨豳|(zhì)量

  1.以20xx版《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》理念為指導(dǎo),鼓勵教師研磨教材,創(chuàng)新方法,突破難點,努力建設(shè)以學(xué)為主的課堂,通過教材“文本解讀”備課會暨新課標(biāo)解讀培訓(xùn)會,小班化聯(lián)盟校小學(xué)英語課堂教學(xué)評優(yōu)活動等發(fā)揮學(xué)科課改項目的輻射力和影響力,多元探索以學(xué)生為中心的有效課堂教學(xué)。

  2.立足單元目標(biāo)整體設(shè)計,繼續(xù)深化三項教研主題活動。

  3.以學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測調(diào)研為抓手,加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測和指導(dǎo),通過數(shù)據(jù)分析與學(xué)情分析,發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題,提供解決策略,幫助教師改進教學(xué),尤其要關(guān)注后20%學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)效果。

  4.通過組織全區(qū)五年級學(xué)生的英語書寫評比活動,全面提高學(xué)生英語書寫能力和書寫質(zhì)量。

 。ǘ┐倬

  1.改進教研方式,規(guī)范教研流程。(工作計劃 )通過集體飛行調(diào)研和教研員個體調(diào)研等活動的開展,促進農(nóng)村及薄弱學(xué)校教育的均衡發(fā)展。加強農(nóng)村學(xué)校聯(lián)系人的工作力度,做好聯(lián)系人工作的學(xué)科間合作和教育扶持工作。

  2.通過舉行農(nóng)村英語教師英語簡筆畫現(xiàn)場評比、小班化聯(lián)盟小課堂教學(xué)評優(yōu)活動和部分農(nóng)村學(xué)校連片教研活動,切實提高農(nóng)村教師及薄弱學(xué)校教師的.整體素質(zhì)。

 。ㄈ┳ヅ嘤(xùn)

  1.通過16學(xué)時和90學(xué)時的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)等多項工作的開展,切實做好教師培訓(xùn)工作。

  2.通過學(xué)科研究課題的深入開展,多方位提升教師教學(xué)素養(yǎng)和教研能力。

  二、學(xué)科教學(xué)研究課題:

  小學(xué)英語“獨立語段”教學(xué)的實踐研究

小學(xué)英語工作計劃 篇7

  一、工作思路:

  本學(xué)期我區(qū)小學(xué)英語教研工作將以市、區(qū)教研室工作要求為指導(dǎo),以提高教師專業(yè)素養(yǎng)和課程實施水平為目標(biāo),繼續(xù)推進小學(xué)英語教育教學(xué)的變革。加強小學(xué)英語學(xué)科教學(xué)的研究與指導(dǎo),重點研究新教材與教學(xué)法,探尋其高效、流暢的課堂教學(xué)過程;繼續(xù)關(guān)注起始階段兒童學(xué)習(xí)英語的興趣與習(xí)慣,關(guān)注其口語能力的發(fā)展,尤其重視小學(xué)生的朗讀訓(xùn)練;加強青年教師成長過程的研究,探索促進年輕教師快速發(fā)展的途徑;積極營造和諧愉悅的教學(xué)研究氛圍,激發(fā)教師參與教學(xué)研究的熱情,激活教師的教學(xué)靈感與智慧,積累并推廣優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗;繼續(xù)以課堂教學(xué)和課題研究為抓手,以教研組和學(xué)科基地建設(shè)為突破口,促進學(xué)校英語教學(xué)特色的形成,促進我區(qū)小學(xué)英語教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

  二、主要工作:

 。ㄒ唬┘訌妼W(xué)習(xí),提高教學(xué)素養(yǎng)

  1.各校教研組要繼續(xù)認真研讀20xx版“義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)”,深刻理解把握英語課程性質(zhì),并在教學(xué)中具體落實其要求;細讀“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”中一、二級的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)案例,不斷開發(fā)積累課程資源,以提高教師的'專業(yè)素養(yǎng)。

  2.教師要加強學(xué)科專業(yè)和教學(xué)理論知識的學(xué)習(xí),在教學(xué)中,找尋與確立自己的研究專題,通過同伴合作、實踐反思來提高自身的科研能力。

  3.各校要重視教學(xué)資源的積累與利用,尤其要關(guān)注江蘇省牛津英語網(wǎng),共享其教學(xué)資源;各校要引領(lǐng)教師閱讀中外外語教育教學(xué)理論專著以及優(yōu)秀外語教學(xué)雜志。

  4.及時梳理教學(xué)中存在的問題,積極主動加以研究,不斷總結(jié)自己與他人的教學(xué)經(jīng)驗,增長教學(xué)智慧。

 。ǘ﹪@重點,提升研究品質(zhì)

  1.教研組要深入學(xué)習(xí)和研究《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上,結(jié)合各校的實際,建立一套能更好促進學(xué)校學(xué)科發(fā)展的教學(xué)常規(guī),為深度推進課程實施打下堅實的基礎(chǔ)。

  2.加強問題研究的實效性。各教研組針對教學(xué)中的問題,要開展深入細致的研究,以課堂教學(xué)研討、沙龍研討、網(wǎng)上交流等多種形式展開研究。使教學(xué)的小問題,得到專業(yè)的、科學(xué)的印證,使教師達成共識與收獲成長。

  3.加強專題、課題研究。本學(xué)期的研究專題為“思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語課堂中的運用”。在思維導(dǎo)圖教研室的引領(lǐng)下,發(fā)動一線老師參與課題研究,參研促教,提高小學(xué)英語課堂效率。同時,加強對已申報學(xué)科課題的研究與指導(dǎo),使課題研究順暢進展。

 。ㄈ╆P(guān)注過程,促進師生發(fā)展

  1.各校要認真負責(zé)指導(dǎo)新教師的教學(xué)工作,要對他們進行跟蹤聽課及指導(dǎo),通過學(xué)習(xí)思考、實踐探索、研討交流、總結(jié)反思等環(huán)節(jié),幫助他們盡快掌握教學(xué)常規(guī),提高其分析教材、理解教材、駕馭教材及組織教學(xué)的能力。

  2.教師的專業(yè)培訓(xùn)務(wù)必要成為校本教研的主要內(nèi)容,如教師的口語培訓(xùn)和專業(yè)知識培訓(xùn);板書簡筆畫和媒體運用能力提高的培訓(xùn)等。師徒結(jié)對要豐富其內(nèi)涵,使新老教師優(yōu)勢互補,共同發(fā)展。

  3.充分發(fā)揮區(qū)學(xué)科中心組和基地學(xué)校的引領(lǐng)作用,通過示范課、沙龍研討、專題講座等形式,讓優(yōu)秀教師的教學(xué)理念得以輻射,以點帶面,促進青年教師迅速成長。

  4.立足課堂,繼續(xù)以促進教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c,進一步深化課堂教學(xué)改革。繼續(xù)開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動,由各校、教學(xué)協(xié)作片申報全區(qū)性公開教學(xué)研討活動。各類活動要精心組織,認真準(zhǔn)備,教學(xué)研討要深入,氛圍要濃郁。

  5.在精心落實常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上,各校要開展有特色的英語教學(xué)活動,尤其要開展豐富多彩的學(xué)生活動或比賽(如英語短劇表演比賽、英語單詞默寫比賽和英語書寫比賽等),來促進師生的共同發(fā)展。繼續(xù)為具有特色的學(xué)科教學(xué)提供展示、交流的平臺,從而促進英語教師形成獨特的教學(xué)風(fēng)格,推進區(qū)域特色。

  三、活動安排

  2月

  制訂本學(xué)期中心教研組工作計劃

  組織觀看省級小學(xué)英語課標(biāo)及新教材培訓(xùn)視頻

  3月

  小學(xué)英語骨干教師展示課活動(錄像)

  4月

  組織參加市級小學(xué)英語教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比暨觀摩研討活動

  組織小學(xué)英語情景劇比賽

  5月

  小學(xué)英語教師論文比賽

  組織小學(xué)生單詞默寫比賽

  6月

  期末總結(jié)交流

  組織參加泰州市小學(xué)英語青年教師教學(xué)基本功大賽

小學(xué)英語工作計劃 篇8

  一、工作思路

  本學(xué)期教學(xué)研究工作的主要任務(wù)是:確立以人為本的理念,研究教育教學(xué)規(guī)律、研究學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律,總結(jié)課程實施過程中形成的經(jīng)驗,深入研究課堂實施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況,與教師針對課程改革過程中出現(xiàn)的問題共同探討、共同尋找解決問題的方法,提升各自的研究水平和能力,追求課堂實效,為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。加大對青年教師的指導(dǎo)和培養(yǎng)力度,進一步提高我校小學(xué)英語教師的整體素質(zhì)。

  二、目標(biāo)任務(wù)

  1、以教研組為單位,提高教師隊伍素質(zhì)

  (1)以新課程理念為指導(dǎo),以課堂教學(xué)研究與改革為切入口,加大教研、教改力度,以吃透教材,探索教法,穩(wěn)步推進,和諧發(fā)展為宗旨,以促進學(xué)生發(fā)展,提高課堂實效為目標(biāo),深入開展教學(xué)方法,學(xué)習(xí)和評價方式的研究,正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系。

  (2)發(fā)揮英語學(xué)科組的研究與輻射作用。加強各年級英語教師的業(yè)務(wù)交流,使英語校本教研規(guī)范化,制度化,有實效。要加強英語教研組的集體備課,研究和探索集體備課的有效方法,提高教師備課的實效性。

  (3)加強對新教師的培訓(xùn)和指導(dǎo),加強教師的語言素質(zhì)和教學(xué)技能的培養(yǎng),通過學(xué)習(xí)思考,實踐探索,研討交流和總結(jié)反思四個環(huán)節(jié),積極撰寫心得、案例或論文。利用各種途徑和方法學(xué)習(xí)英語,提高學(xué)科素養(yǎng)。

  2、加強教學(xué)常規(guī)管理,優(yōu)化課堂教學(xué)方法

  (1)教師對教學(xué)要宏觀理解,微觀拓寬,注意整合教材,提前滲透。以促進學(xué)生發(fā)展,提高課堂實效為目標(biāo),深入開展教學(xué)方法、學(xué)習(xí)和評價方式的研究,正確處理改革與發(fā)展,創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系。

  (2)注意鞏固和深化教改成果。要求各校落實英語環(huán)境布置;運用英語拼讀和兒歌教學(xué)法,提高英語學(xué)習(xí)興趣,幫助學(xué)生有規(guī)律地記憶單詞以減輕學(xué)生學(xué)習(xí)英語的難度;高年級注意加強閱讀教學(xué),有計劃有步驟地提高學(xué)生英語閱讀速度和理解能力。

  (3)加強集體備課。手機版集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢,提高備課質(zhì)量的重要途徑,也是落實教學(xué)常規(guī),提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此,本教研組要積極組織集體備課,做到有計劃、有目標(biāo)、有實效。

  3、全面關(guān)心學(xué)生,促進和諧發(fā)展

  (1)加強對教師的師德教育,要求教師公平地對待每位學(xué)生。特別要關(guān)心學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,尊重和信任他們,尋找他們身上的'閃光點,鼓勵他們自尊自愛,要求上進。另外,教師要認真分析這些學(xué)生的情況,采用適合他們發(fā)展的方法,耐心幫助和輔導(dǎo)他們,促使他們進步。

  (2)培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課做好筆記,課后及時完成作業(yè),認真做好預(yù)復(fù)習(xí),教師要指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的預(yù)復(fù)習(xí)方法。根據(jù)不同的話題,創(chuàng)設(shè)情境,提高學(xué)生英語情景交際能力。

  (3)采用 “學(xué)生成長檔案”評價方式。改變只關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績的單一總結(jié)性的考試評價方式,著眼于充分全面了解學(xué)生,幫助學(xué)生認識自我,建立自信,關(guān)注個別差異,了解學(xué)生發(fā)展中的需求。

  4、加強課題研究指導(dǎo),提高教師教科研能力

  提高教師的教科研能力,立足課堂教學(xué),善于發(fā)現(xiàn)和分析課堂教學(xué)中遇到的問題,研究解決問題的方法。課題組活動要緊緊圍繞課題,按計劃開展研究活動,及時總結(jié)反思,積累研究資料,撰寫研究心得和論文。

  5、引導(dǎo)教師從互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)先進的英語教學(xué)常識,進行有效的網(wǎng)絡(luò)教研,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源提高教師的英語素養(yǎng)和教學(xué)素養(yǎng)。

  三、重點工作

  1、提高三、四年級學(xué)生的口語表達能力。把所學(xué)的內(nèi)容能應(yīng)用到他們所熟悉的生活中去。在語言教學(xué)時,要重語感,重語音語調(diào)基礎(chǔ),重交際能力.

  2、提高五、六年級學(xué)生的英語書面表達能力。重視詞匯教學(xué),采用多種方法增加學(xué)生的詞匯量,使學(xué)生有的說,有的寫。

  3、運用形式多樣的教學(xué)手段,要創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)環(huán)境與良好的語言環(huán)境。各年級應(yīng)盡量地創(chuàng)設(shè)一種濃厚地英語學(xué)習(xí)的氛圍。

  4、針對不同年級的學(xué)生進行不同的競賽,如朗讀、講故事、口頭作文等。促進學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

  四、具體工作日程安排:

  十二月份:

  1、英語口語質(zhì)量抽測。

  2、各年級總復(fù)習(xí)研討會。

  一月份:

  1、小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)。

  2、對各年級英語教師進行業(yè)務(wù)檢查。

  4、做好各年級英語期末復(fù)習(xí)檢測工作。

小學(xué)英語工作計劃 篇9

  一、指導(dǎo)思想:

  本學(xué)期我校英語組將以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計劃為依據(jù);以“搞好常態(tài)化教學(xué),提高課堂教學(xué)效率”為中心,以提高課堂教學(xué)效率為重點,進一步深化課程改革,通過 教學(xué)研究,提高教師駕馭課堂能力,使教師盡心盡職,全身心地投入到教學(xué)、教育工作中,讓學(xué)生在“以人為本”的教學(xué)氛圍中,個性得到充分的發(fā)展,使“后進 生”能夠順利摘帽。同時教師在不斷地學(xué)習(xí)和鉆研中,使專業(yè)化水平得到不斷提高,為進一步提高我校英語教學(xué)質(zhì)量而扎實開展工作。

  二、工作目標(biāo):

  1 繼續(xù)以課改為中心,抓實英語學(xué)科教學(xué)常規(guī),提高課堂教學(xué)質(zhì)量,向課堂四十分要效益。

  2 利用網(wǎng)絡(luò)資源,圍繞各年級教學(xué)重點組織聽、評課,探討常態(tài)化教學(xué)的實施和操作。

  3 本學(xué)期圍繞英語教學(xué)中的“口語教學(xué)”分低、中、高三個階段不同年齡和基礎(chǔ)之上如何實施教育教學(xué)展開研討,探索英語教學(xué)與日常生活、家庭生活、社會生活的結(jié)合點和切入點。

  三、工作措施:

  (一)加強理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教育觀念

  繼續(xù)學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,積極開展教學(xué)改革實踐活動,努力提高英語教師的整體素質(zhì),特別是英語語言專業(yè)素質(zhì),為提高英語教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。同時要求教師 學(xué)習(xí)并熟練掌握電腦技術(shù)、多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段,并適當(dāng)?shù)剡\用到英語教學(xué)中來,豐富和改進教學(xué)內(nèi)容和方法,提高教學(xué)質(zhì)量和效果。

  (二)規(guī)范英語教學(xué)常規(guī)管理。

  1、規(guī)范和加強教學(xué)“五認真”管理。鉆研教材,精心備課,要做到:了解本單元的'教學(xué)內(nèi)容及其與前后內(nèi)容的聯(lián)系;確立單元教學(xué)目標(biāo);合理劃分課時,初步 確定每課時的教學(xué)內(nèi)容;分課時備課。分課時備課,要注意做到教學(xué)目標(biāo)具體化;重點和難點準(zhǔn)確定位;進行學(xué)情分析和教學(xué)策略分析;教學(xué)過程的設(shè)計中要包括教 學(xué)方法的選擇、媒體的使用和活動形式的設(shè)計,以形成個性化的設(shè)計方案。

  2、堅決杜絕隨意加快教學(xué)進度、拔高教學(xué)要求的現(xiàn)象,力求輕負優(yōu)質(zhì),練習(xí)設(shè)計要注意科學(xué)性、針對性和有效性,作業(yè)杜絕過重,無效。提倡針對不同學(xué)力層次學(xué)生彈性作業(yè),有做必批,有錯必究。

  3、關(guān)愛“學(xué)困生”,制訂切實有效的幫困措施并落到實處,避免兩極分化的過早出現(xiàn),做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,注意分層教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,盡最大努力提高教學(xué)質(zhì)量。

  (三)加強研究,以科研促教學(xué)。

  開展聽,評課活動,通過互相聽課,及時發(fā)現(xiàn)和反思教學(xué)過程中存在的薄弱環(huán)節(jié)和實際問題,研究對策,共同解決,并寫好課文反思,小結(jié),做到讓上課者有進步,聽課者有啟發(fā),形成“集體備課,資源共享,教后反思”的教研風(fēng)氣。

小學(xué)英語工作計劃 篇10

  一、學(xué)情分析

  六年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降,兩極分化比較嚴重。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心,培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。教師在教學(xué)過程中應(yīng)強調(diào)語言的綜合運用,注意學(xué)生能力的培養(yǎng),突出對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā),重視知識的靈活擴展,真正將英語教學(xué)的目標(biāo)落實到實處。在五年級的對話的`基礎(chǔ)上,增加了閱讀的內(nèi)容和難度。本冊中所涉及的一般現(xiàn)在時、一般將來時、過去時等句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運用對小學(xué)生都是一個難點,要打好此部分的基礎(chǔ),為六年級的畢業(yè)考試打好基礎(chǔ)。

  二、教材分析

  本冊教材是《義務(wù)教育課程新標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書英語》,這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫而成的。供小學(xué)6年級的學(xué)生使用。本冊教材的特點是:

  1、強調(diào)語言運用。

  2、注重能力培養(yǎng)

  3、突出興趣激發(fā)

  4、重視雙向交流

  5、融合學(xué)科內(nèi)容

  6、重視靈活擴展

  7、實現(xiàn)整體設(shè)計

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1、能聽、說、讀、寫

  61個單詞或短語以及7組句子和4個單句。(包括長度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動、旅行、晚會等幾個話題)。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

  2、能完成手工制作。

  3、能聽懂、會唱英文歌曲。

  4、能聽懂、會吟唱歌謠。

  5、能完成自我評價活動。

  6、能理解幽默小故事。

  7、能了解簡單的中西方文化知識。

  四、教材重難點

  能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

  能按四會要求掌握所學(xué)句型。

  能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。

  能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

  難點

  1、一般過去時、一般將來時等幾個小學(xué)階段所學(xué)句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運用。

  2、對四會要求掌握所學(xué)句型的靈活運用:對話、寫作、閱讀。

  3、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗知識層次的有機結(jié)合。

  五、教學(xué)措施

  1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

  2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習(xí)。

  3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力,確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

  4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

  后進生轉(zhuǎn)化措施:

  1、對后進生要求要適度,應(yīng)懂得”;

  2、讓后進生獲得成功;

  3、讓后進生充分發(fā)展自己的才能。

  還是要狠下工夫監(jiān)督學(xué)生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè),課后做到個別輔導(dǎo),盡量減少差生的數(shù)量。做好與家長的溝通工作,與班主任多做交流,大家齊心協(xié)力完成六年級的教學(xué)任務(wù)。

  優(yōu)秀生提高措施:

  對尖子生加強培養(yǎng),發(fā)掘其潛力,設(shè)計更多的彈性問題,讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴展延伸知識的機會,積極引導(dǎo)學(xué)生獨立思考,主動探索,尋求解決問題的途徑。

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