小學(xué)語文備課組工作計劃15篇
人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,現(xiàn)在就讓我們制定一份計劃,好好地規(guī)劃一下吧。擬起計劃來就毫無頭緒?下面是小編整理的小學(xué)語文備課組工作計劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小學(xué)語文備課組工作計劃1
一、指導(dǎo)思想:
以校長室、教導(dǎo)處的工作思路為指導(dǎo),以語文新課程標(biāo)準(zhǔn)為理念,聚焦課堂教學(xué),立足教研建設(shè),樹立以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)理念,全面提高語文素養(yǎng),積極創(chuàng)導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,改進教學(xué)方式、思維方式,充分發(fā)揮備課組研究基地的作用,扎扎實實地開展語文新教材的教學(xué)研究,搞好語文教學(xué)工作,深化教學(xué)改革,引導(dǎo)學(xué)生主動求知,促進學(xué)生和諧發(fā)展,真正做到優(yōu)化語文課堂教學(xué),提高語文教學(xué)質(zhì)量,實施素質(zhì)教育。
二、工作要點:
。ㄒ唬﹤湔n組工作目標(biāo):
1、備課:開學(xué)初,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研教材、熟悉把握好新教材的知識點、技能和教學(xué)重難點,制定實用的教學(xué)計劃。在集體備教案的基礎(chǔ)上,備課力求體現(xiàn)自己個人的教學(xué)思想,在借鑒他人優(yōu)秀教法的同時,能自己獨立思考、研究,根據(jù)班級實際,修改好教案,并寫清教學(xué)設(shè)計說明意圖。注重對一年級學(xué)生主動探究、思維、表達等能力的培養(yǎng)。課后認(rèn)真寫好教學(xué)反思,做到有實例分析,按新標(biāo)準(zhǔn)理念評析,有相應(yīng)的方法措施,并及時服務(wù)、運用于實踐。
2、上課:認(rèn)真對待每一節(jié)課,注重對一年級新生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。關(guān)心學(xué)生的內(nèi)心需求,開發(fā)學(xué)生的多元智能;注重語言積累,培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的能力;增加文化積淀,提升學(xué)生的文化品位;拓寬語文學(xué)習(xí)的渠道,加強現(xiàn)代技術(shù)與學(xué)科的整合。努力使組員上的每節(jié)隨堂課成為“滿意課”。
3、作業(yè):一定要認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓每個孩子都有正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法。本學(xué)期,要著重培養(yǎng)學(xué)生自己認(rèn)識拼音字母、了解基本筆劃的能力,并初步接觸漢字基本構(gòu)造規(guī)律,端正每一次的做作業(yè)態(tài)度。學(xué)生寫的字要有起筆收筆,結(jié)構(gòu)正確。作業(yè)格式正確規(guī)范、簿本整潔。老師批改及時認(rèn)真。針對新教材,教師自主選擇作業(yè),盡量加強口頭作業(yè)的布置與檢查。
4、課題研究:根據(jù)組內(nèi)老師自己的教學(xué)實際,開展個人的小課題研究,結(jié)合學(xué)習(xí)方法、教學(xué)方法多樣化如何實施以及個人課堂教學(xué)改進計劃,為教學(xué)積累新鮮經(jīng)驗。
5、研究課:有計劃地開展聽課、評課活動,平時互聽隨堂課,相互學(xué)習(xí),共同研究。上好一節(jié)研究課,預(yù)先組員交流備課設(shè)想,試教后提出改進意見,用新理念評課,主動邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)老師聽課,提高每位老師的上課能力。
6、做好備課組的常規(guī)工作:
。1)認(rèn)真制定好教學(xué)計劃和復(fù)習(xí)計劃。
。2)每周輪流出好一張形式活潑多樣的練習(xí)卷。
(3)每位教師每學(xué)期聽課8節(jié)以上,寫好聽課體會。
。4)注重備課組資料的積累。
7、努力方向:讓每位老師在骨干教師的引領(lǐng)下,自身的努力下,教學(xué)能力都有所提高,力爭優(yōu)秀備課組。
(二)研究重點:
1、備課、上課:面對實驗新教材,不斷鉆研,盡早熟悉,優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)手段、教學(xué)結(jié)構(gòu),寫清教學(xué)設(shè)計意圖。上課教學(xué)方法多樣,讓學(xué)生在課堂中愉快地、主動地、探究性地學(xué)習(xí),每課備好訓(xùn)練點,注重各種能力培養(yǎng),讓小朋友產(chǎn)生“我愛學(xué)語文”的渴求。
2、聽課學(xué)習(xí):結(jié)合上級精神指示,組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)資源庫精品課例,兩周一次,并及時作好交流、反饋。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:
。1)寫字習(xí)慣。(2)聽說讀寫想等語文綜合能力的培養(yǎng)。
4、培養(yǎng)學(xué)生借助拼音識字的能力,激發(fā)學(xué)生識字的興趣。激發(fā)學(xué)生有問題意識、創(chuàng)新思維和合作探究的精神。
。ㄈ┐胧
1、備課:結(jié)合校隨堂課評比,認(rèn)真?zhèn)浜妹刻谜n。備課在資源共享的`基礎(chǔ)上,能體現(xiàn)個人的教學(xué)觀點和風(fēng)格,多獨立思考、多互相學(xué)習(xí)探討。每課巧設(shè)訓(xùn)練點,特別是識字的方法要多樣、有趣、有效,充分體現(xiàn)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)的能力,發(fā)展學(xué)生的思維、表達能力,研究出一套新教材語文教學(xué)的模式。使我們的語文課更加生動、新穎、高效,富有時代氣息。認(rèn)真寫好教后記,為今后的教學(xué)積累寶貴經(jīng)驗。
2、上課:認(rèn)真開展課堂教學(xué)的研究,組織組內(nèi)老師觀看優(yōu)秀教學(xué)錄像,開展討論學(xué)習(xí),學(xué)會借鑒。認(rèn)真對待每節(jié)隨堂課,上好研究課。每節(jié)課前認(rèn)真做好各項準(zhǔn)備。課上充分利用現(xiàn)有的教具和現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,運用各種有效的教學(xué)方法(如:獎券激勵,言語鼓勵,肯定評價等),讓學(xué)生喜歡上語文課、喜歡識字。課上要加大容量,加快節(jié)奏,精講多練,注重知識的拓展,保證學(xué)生識字、讀書的時間,培養(yǎng)獨立的閱讀能力,重視低幼版課外讀物的推薦,實現(xiàn)知識的橫向遷移。
3、作業(yè):
(1)口頭作業(yè):根據(jù)新教材的特點,
每周有一位老師負(fù)責(zé)出一張口頭練習(xí)卷,形式要多樣,并加強口頭檢查,做到課課清。
(2)書面作業(yè):著重培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,養(yǎng)成認(rèn)真書寫的態(tài)度。寫字時,老師加強指導(dǎo)與巡視,對作業(yè)端正、漂亮的學(xué)生多表揚,對態(tài)度不端正者或不符合要求的常抓不懈。
(3)閱讀:每天讀一篇配套讀物,做好口頭檢查,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,讓學(xué)生會看書、愛看書,增加閱讀量,在閱讀中識字,積累一定數(shù)量的詞語。
4、研究課:主動邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)共同進行集體備課、聽課活動,群策群力,認(rèn)真對待。并學(xué)著自己制作些多媒體課件輔助教學(xué),提高上課效率和教學(xué)基本功能力。課后,及時進行評課,評課要有課程理念意識。
5、研究課題:多學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,多注重平時的研究積累,多翻閱些相關(guān)的文獻資料,教學(xué)中有理念意識指導(dǎo)。
6、聽課:珍惜每次的聽課機會,不少于8節(jié),聽后要有隨感,寫好優(yōu)缺點及體會。
7、教學(xué)基本功:加強網(wǎng)頁的制作,多途徑吸收新知識、新技能。把自己摘錄的信息儲存到自己的網(wǎng)站中,用好共享資源,服務(wù)于自身教學(xué)。
三、每周工作計劃安排:
周次內(nèi)容地點
第3周 制定備課組工作計劃 東二樓
第5周 觀摩資源庫課堂教學(xué)實錄 多媒體
第7周 集體備課多媒體
第11周 備課組內(nèi)聽課評課多媒體
第13周 集體學(xué)習(xí) 東二樓
第15課 觀摩資源庫課堂教學(xué)實錄 多媒體教室
第17周 學(xué)期工作總結(jié) 東二樓
小學(xué)語文備課組工作計劃2
一、指導(dǎo)思想:
更新觀念、真抓實干,緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo),以課程改革為中心,以課堂教學(xué)為重點,深入開展教學(xué)研究,樹立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想。緊緊抓住教學(xué)主渠道,以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以優(yōu)化語文課堂教學(xué)為中心,著力研究語文課堂教學(xué)中存在的具體問題,以校本研究為主要方式,繼續(xù)落實教學(xué)常規(guī)、規(guī)范,落實、優(yōu)化教學(xué)過程,扎扎實實地提高教學(xué)質(zhì)量。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際,為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力,為全體學(xué)生的健康發(fā)展服務(wù)。
二、教研組成員概況:
本教研組由1-6年級語文教師組成,我們要充分利用資源搞好教研活動,工作中我們能相互配合、彼此的取長補短,達到共同提高。
三、工作目標(biāo):
1、各項競賽成績有突破。
2、教學(xué)質(zhì)量大提升。
3、細(xì)化、優(yōu)化各項常規(guī)工作,發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動性,有序、有效、積極的'開展各項語文教學(xué)活動。
四、工作措施:
(一)強化本教研組建設(shè),積極發(fā)揮教研組的團隊合作力量。
本學(xué)期我們將以教研組為單位進行語文教學(xué)研究,把本教研組作為一個有力的團體,打團隊仗,讓每一位教師在團隊中發(fā)揮自己的潛能,凝聚智慧,創(chuàng)造智慧。
(二)抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
1、加強理論學(xué)習(xí),豐富教研活動、根據(jù)單周工作安排,組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)理論,把新課程的理念,實施新課程的方法貫徹到教學(xué)中去,讓每位教師在教學(xué)實踐中創(chuàng)造性地運用教材,并不斷反思,不斷總結(jié),使新課程的實驗工作得以順利實施、
2、確立正確的教學(xué)質(zhì)量,牢固確立“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體”的教學(xué)理念,課堂教學(xué)要著眼于學(xué)生的發(fā)展,讓學(xué)生在生動活潑的教學(xué)中增長知識,提高素質(zhì)、課堂上開展自主,合作,探究的教學(xué)方式,推進素質(zhì)教育。
3、提高教學(xué)質(zhì)量,認(rèn)真落實課堂教學(xué),做到有明確的教學(xué)目標(biāo),努力提高課堂實效、做好"學(xué)有困難學(xué)生"的輔導(dǎo)工作,做好跟蹤記載工作。
4、開展走出去,請進來活動。鼓勵教師積極參加各項培訓(xùn)工作,回來后上好匯報課,并談一談自己的學(xué)習(xí)體會,使一人學(xué)習(xí),大家受益。
5、鼓勵大膽使用已有的現(xiàn)代化教育手段進行語文課堂教學(xué),加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的步伐。
(三)抓好常規(guī)管理,提高教研質(zhì)效
1、加強教研、備課、聽課、評課、作業(yè)、輔導(dǎo)的檢查管理。
2、全體語文教師于單周四下午第三節(jié)進行學(xué)習(xí)、交流、備課及評課等活動。
3、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教學(xué),向課堂四十分鐘要質(zhì)量。教師要認(rèn)真?zhèn)浜谜n,提高備課質(zhì)量。本學(xué)期的備課方式仍倡導(dǎo)表格式,強調(diào)反思的記錄要個性化,要多關(guān)注教學(xué)目標(biāo)、知識點的達成情況。
4、完善集體備課制度,每次集體備課要求記錄在案。
5、積極開展聽課、評課活動。每位教師聽課不少于10節(jié),同時做好聽課記錄并填寫好聽課評價表。
6、抓好學(xué)生作業(yè)的布置與批改。要求作業(yè)布置量適當(dāng),質(zhì)要高,難易搭配,提倡分層布置作業(yè);學(xué)生作業(yè)案面整潔,人次齊全。
7、課堂上關(guān)注學(xué)困生,努力培養(yǎng)學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣,扎實提高學(xué)困生學(xué)業(yè)成績。
8、全體語文教師繼續(xù)積極參加實地觀摩及網(wǎng)絡(luò)交流活動。
(四)開展學(xué)科活動,促進學(xué)生發(fā)展
1、各年級積極開展推進學(xué)生課外閱讀的相關(guān)活動。在做好家長支持、配合工作的同時,充分利用班級圖書角、學(xué)校圖書館,引導(dǎo)學(xué)生讀好《新課標(biāo)》要求的必讀書籍。低年級注意從興趣著手,培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。中年級設(shè)法擴大閱讀的數(shù)量。高年級引導(dǎo)學(xué)生在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上多讀精品。同時,各班自行舉辦讀書報告會、讀書心得交流會,讀書筆記展覽等活動,并通過學(xué)習(xí)園地等陣地進行宣傳交流。
2、貫徹縣教育局德育工作要點,在語文學(xué)科中滲透民族精神教育,并圍繞民族精神教育主題開展相應(yīng)的語文實踐活動。
3、組織學(xué)生參加各種語文寫作活動,鼓勵學(xué)生積極向報刊雜志投稿。
4、各年級切實利用教材內(nèi)容,充分發(fā)掘教材里的環(huán)保教育滲透點,在課堂教學(xué)中,及時有效地進行環(huán)境教育,加強學(xué)生的環(huán)保意識。組織學(xué)生開展一系列的語文環(huán)保實踐活動,例:手抄報、社會調(diào)查等。
小學(xué)語文備課組工作計劃3
新學(xué)期工作調(diào)整之后,我擔(dān)任三年級語文組的備課組長,感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任,同時,也感到了一些壓力,在今后的工作中我將以百倍的熱情與努力,不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任,盡心盡力完成自己的工作,協(xié)助教研組長帶領(lǐng)三年級語文組全體老師以提高教學(xué)質(zhì)量為主要目的,以新的課改理念為導(dǎo)向,以學(xué)校工作計劃為核心,以《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng),以研促教,立足課堂,扎實有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究,努力提高語文課堂教學(xué)效率,努力實現(xiàn)“扎實、有效”的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的能力,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。特制訂以下工作計劃:
一、工作目標(biāo)
1.加強理論學(xué)習(xí),帶領(lǐng)全體備課組成員積極學(xué)習(xí)新課改理念、新課標(biāo)以及學(xué)校研發(fā)的尚美課堂五步教學(xué)法等,以理論武裝自身,便理論為實踐,全面提升三年級語文組的整體語文素養(yǎng)。
2.積極開展豐富的語文相關(guān)活動,提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的積極性,從而促進學(xué)生語文能力的提升。
3.抓好集體備課,尤其是單元集備,提高教師的`備課質(zhì)量,增強教師閱讀的觀念,并且統(tǒng)一作業(yè)布置、批改方式。
4.開展老帶新活動,促進新晉教師的快速成長,積極為新教師的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)創(chuàng)造有利條件,提升整體語文組教師能力。
5.精心打造自主有效課堂。通過寫教學(xué)隨筆、個案積累,在實踐中不斷積累經(jīng)驗,創(chuàng)出佳績。
二、主要工作
1.配合教研組長,做好本學(xué)科組的備課和教學(xué)活動。認(rèn)真抓好理論學(xué)習(xí),更新教師的教育教學(xué)的理念。明確形勢發(fā)展要求,學(xué)習(xí)新課程,在思想上樹立新課程意識,更好地為課堂教學(xué)服務(wù),為學(xué)生服務(wù)。
2.嚴(yán)格執(zhí)行和落實教學(xué)常規(guī),強化教學(xué)管理。教學(xué)常規(guī)包括備課、上課、作業(yè)的批改與輔導(dǎo)、學(xué)生評價、教學(xué)研究以及教師讀書筆記和教學(xué)隨筆的撰寫等方面。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實,確保每一次的集備與聽評課有效開展并達到預(yù)期效果。每個月都要有針對性地進行教學(xué)常規(guī)的檢查。
3.以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心,以優(yōu)化教育教學(xué)為目標(biāo),以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點,提高教學(xué)質(zhì)量管理,把學(xué)校的教學(xué)要求落到實處。
4.抓緊抓好集體備課工作,備教師要根據(jù)年級的教材特點和學(xué)生的接受能力,安排好教學(xué)計劃,落實提高教學(xué)質(zhì)量的措施,把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位。
5.組織好學(xué)科單元測試,負(fù)責(zé)試題的編選和質(zhì)量分析。對本學(xué)科成績?nèi)尕?fù)責(zé),努力提高本年級學(xué)生的成績,注意學(xué)生能力和治理的培養(yǎng),協(xié)助教研組長安排好學(xué)科競賽輔導(dǎo)工作。
三、活動安排
九月
1.各教師制定教學(xué)計劃、教學(xué)進度表。
2.研讀小學(xué)語文教學(xué)常規(guī)、集體備課、聽評課活動安排。
3.組織參加語文新教材培訓(xùn)。
十月
1.作業(yè)批改檢查。
2.教學(xué)常規(guī)檢查。
3.開展互學(xué)互研、互幫互助活動。
十一月
1.期中考試及質(zhì)量分析。
2.教學(xué)常規(guī)檢查。
十二月
1.教學(xué)進度、備課、作業(yè)檢查。
2.組內(nèi)觀摩課、評課。
一月
1.常規(guī)檢查、總結(jié)。
2.期末復(fù)習(xí)研討。
3.期末考試分析及總結(jié)。
小學(xué)語文備課組工作計劃4
隨著教育改革和發(fā)展的不斷深入以及新課程的全面實施,為推行我組教研工作有目的、有計劃、穩(wěn)步健康的發(fā)展,現(xiàn)擬定五年級語文組工作計劃。
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我們應(yīng)以新課改的理念為指導(dǎo),時時更新備課組各成員的思想,備課時理應(yīng)做到課堂內(nèi)外相互結(jié)合,豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,拓展其知識面;并著力提升課堂效能,堅決減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),充分發(fā)揮備課組研究基地的作用,扎扎實實地開展語文教學(xué)研究,優(yōu)化課堂,提高質(zhì)量。進一步豐富學(xué)生的人文精神,不斷提高學(xué)生的文化品味和語文素養(yǎng)。
二、集體備課目標(biāo)及措施
。ㄒ唬┠繕(biāo)
1、集體備課應(yīng)體現(xiàn)新課改的理念,要切實加強學(xué)情研究,教學(xué)要突出重點,突破難點,導(dǎo)入、設(shè)問、講評及鞏固等環(huán)節(jié)安排得當(dāng)。教學(xué)方法要符合學(xué)生實際,盡可能地接近學(xué)生思維最近發(fā)展區(qū),并做到預(yù)見性和生成性的有機結(jié)合,學(xué)法指導(dǎo)要有針對性,要體現(xiàn)因材施教思想。
2、發(fā)揮集體智慧,實現(xiàn)資源共享,并保持集體備課的持久性,以達到提高課堂教學(xué)效率的目的。
3、抓學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)過程中,培養(yǎng)學(xué)生的`學(xué)習(xí)方法,使他們形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,并為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
(二)措施
當(dāng)教師們都充分認(rèn)識到集體備課的必要性之后,為了更規(guī)范化管理,制定出了以下計劃:
1、固定時間、地點、人員:固定每周一次在辦公室進行集體備課,備課組長做好考勤記錄和教研活動記錄。
2.固定各次備課內(nèi)容:
集體備課時,我們將主要討論本周上課內(nèi)容、重點、難點、注意點及學(xué)生容易出錯的地方、教學(xué)策略等等,大家不管是經(jīng)驗豐富的老教師還是剛剛步入教壇的新教師,都自覺把個體納入到群體中去,集思廣益,個人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高。
3.安排人員整理:每次集體備課時均由組內(nèi)教師輪流執(zhí)筆,負(fù)責(zé)把備課內(nèi)容整理好。
4.結(jié)合本班實際修改:各教師將集體備課復(fù)制后再次研究,必須根據(jù)本班具體情況,對教案進行修改補充,提出不同看法。
5.個人再創(chuàng)造,各位教師根據(jù)本班實際,力求體現(xiàn)一種共性和個性完美的結(jié)合。
三、具體備課安排:
周次主備人課題
一周陳濤《走遍天下書為侶》
三周宋啟紅《梅花魂》
五周胡月秀《新型玻璃》
七周陳濤《釣魚的啟示》
九周宋啟紅《落花生》
十一周胡月秀《慈母情深》
十三周陳濤《圓明園的毀滅》
十五周宋啟紅《青山處處埋忠骨》
小學(xué)語文備課組工作計劃5
一.指導(dǎo)思想
以學(xué)校教學(xué)工作計劃、小學(xué)部教學(xué)工作要點為依據(jù),以語文組工作計劃為重點,學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論,將理論與實踐相結(jié)合,注重教研活動的開展。以備課組作為教研究活動的陣地不斷提高備課組老師的教學(xué)能力,以便進一步提高學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識和基本技能,實現(xiàn)語文綜合能力的提高。
二.工作目標(biāo)
1.增強組內(nèi)教師的學(xué)習(xí)意識,完善自我,發(fā)展學(xué)生。
2.精心組織過程,追求精致課堂,追求有效教學(xué)。
3.通過組內(nèi)教研活動的開展,推動組內(nèi)教師教學(xué)理論水平和實踐水平的提高。
4.配合學(xué)校小學(xué)部的課程設(shè)置理念,開展富有學(xué)段特色的語文興趣活動課,展開有趣的語文競賽,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不斷提高學(xué)生的語文綜合素質(zhì)。
5.力爭在本學(xué)期末小學(xué)部學(xué)生的語文水平有一定提高。
三.具體工作措施
1.組織組內(nèi)教師不斷學(xué)習(xí),更新觀念。學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn),用新課標(biāo)的理念作為教學(xué)的指導(dǎo)思想,開展課程。在分管學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)段領(lǐng)導(dǎo)的幫助下每位老師努力學(xué)習(xí),不斷提高課堂教學(xué)水平。特別是新教師努力使自己從合格一步步走向優(yōu)秀。
2 .加強備課組教學(xué)常規(guī)工作,有效提高教學(xué)質(zhì)量。組內(nèi)教師通讀全冊教材及相關(guān)資料,在明確教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重難點,了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,擬定可行的教學(xué)計劃,做到目標(biāo)要求明確,進度適宜,措施得體。加強備課組的活動力度,每周一次的教研活動定時間,定內(nèi)容,針對小學(xué)語文的相關(guān)理論經(jīng)驗,組織教師進行信息交流。每周推選一位教師在組內(nèi)上課,組織組內(nèi)教師并邀請相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)聽課,并及時進行評課,相互學(xué)習(xí),共同交流,共同進步。推選學(xué)期參加賽課教師,共同打造,出謀劃策。
3.做好老帶新的具體工作,新教師積極主動聽老教師的課,學(xué)習(xí)老教師的課堂教學(xué)和組織能力。老教師對新教師多進行指導(dǎo),從課堂教學(xué),作業(yè)批改,作業(yè)布置,評價學(xué)生,宇家長交流,單元測試的命題與運用等等方面進行,使新教師盡快合格。同時老教師向新教師學(xué)習(xí)先進的現(xiàn)代教育教學(xué)手段,是語文課堂變得更加生動有趣。新老教師互幫互利,共同進步。
4.積極做好培優(yōu)補差工作,全面提高教學(xué)質(zhì)量。利用課余時間認(rèn)真做好配有補差工作,根據(jù)學(xué)生的心理特點,對學(xué)困生進行補差,使他們樹立信心,在原有基礎(chǔ)上有所提高。
5.珍惜每次學(xué)習(xí)的機會,把經(jīng)驗帶回來,在備課組活動中交流。
6.配合教務(wù)處加強質(zhì)量監(jiān)控,提高教學(xué)質(zhì)量。用好寫字課,抓好寫字指導(dǎo)。做好平時學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)的收集,使學(xué)生共同進步。期中期末制定好切實可行的復(fù)習(xí)計劃,出號復(fù)習(xí)提綱,上號復(fù)習(xí)課。培養(yǎng)學(xué)生良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣。
7 .廣泛開展課外閱讀積累,拓展學(xué)生的知識面,提高寫作能力。作文教學(xué)加強作前指導(dǎo),重視作后的修改與評價。教給學(xué)生修改作文的方法,加強隨機的練筆訓(xùn)練。
四.工作安排
九月
組織組內(nèi)教師研究教材,研究學(xué)生,制定切實可行的教學(xué)計劃。共同探討,統(tǒng)一備課形式,教案流程,統(tǒng)一作業(yè)批改,作業(yè)評價,作業(yè)登記形式。制定小練習(xí)的出發(fā),單元卷和月考卷的運用,學(xué)生的評價機制。出第一月月考題,安排組內(nèi)教研課,新教師匯報課。
十月
分析第一月考試成績,做好本學(xué)段的學(xué)科檢測準(zhǔn)備工作,推選校級賽課人選。出第二月月考題。
十一月
分析第二月考試成績,做好期中測試的相關(guān)工作。
十二月
分析期中考試成績,跟蹤教學(xué)進度,舉行學(xué)科相關(guān)競賽。出第四月月考題。
一月
分析第四月考試成績,制定期末復(fù)習(xí)計劃,做好期末復(fù)習(xí)工作,迎接期末檢測。并制定好假期安排。
由于這是第一次擔(dān)任備課組長,因此在工作安排中還有許多改進和完善之處,我將在以后的時間中和組內(nèi)教師共同探討,向相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí),對工作進行補充改進,使小學(xué)語文教學(xué)工作有序有效開展。
附組內(nèi)教師研究課時間安排﹕
十月八日第一節(jié)高小琴
十月十五日第二節(jié)劉靜
十月二十二日第二節(jié)黎瓊
十月二十九日第一節(jié)王雪勤
十一月五日第一節(jié)高小琴
十一月十二日第二節(jié)劉靜
十一月十九日第二節(jié)黎瓊
十一月二十六日第一節(jié)王雪勤
十二月三日第一節(jié)高小琴
十二月十日第二節(jié)劉靜
十二月十七日第二節(jié)黎瓊
十二月二十四日第一節(jié)王雪勤
具體的上課題目待定,如有其他特殊事情作相應(yīng)調(diào)整。
小學(xué)語文備課組工作計劃6
一、指導(dǎo)思想:
全面貫徹學(xué)校教導(dǎo)處的新學(xué)期工作思路,以進一步推進素質(zhì)教育、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量為目標(biāo),以扎實教學(xué)為基礎(chǔ),并結(jié)合科研進行探索創(chuàng)新,進一步發(fā)揮一線教師的能動作用,不斷提高本年級的教育教學(xué)水平,輕負(fù)高質(zhì),提升備課組的整體教研水平。
二.主要工作
(一)加強“學(xué)習(xí)型備課組”的建設(shè)。
每一次圍繞一個主題,進行學(xué)習(xí),反思自己的教學(xué),營造濃濃的學(xué)習(xí)氛圍。
(二)加強課堂教學(xué)的研討。
(1)本學(xué)期,以“閱讀積累教學(xué)”為專項內(nèi)容,結(jié)合學(xué)校組織的有關(guān)活動,進行備課組組內(nèi)“磨課”,通過聽課尋求最佳的適合本班的教學(xué)方法。以個體研究與小組探討相結(jié)合的`方式,優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂效率。
(2)倡導(dǎo)語文案例研究,備課組成員每月進行教學(xué)反思,與組內(nèi)成員共享。
(三)悉心指導(dǎo),優(yōu)化服務(wù),規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。
1、強化常規(guī)管理,提高教學(xué)效率
(1)備課:將進行全面的改革,注重資源的共同分享,做到備課要“深”。要遵循“備課——反思——再修改”的過程。每月寫一篇教學(xué)反思,在學(xué)校網(wǎng)站上,與大家分享你的成功。
(2)上課:努力提高教學(xué)藝術(shù),做到:求實、求真、求活、求新,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,老教材,新方法,拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間,提高課堂教學(xué)效果。
(3)作業(yè):作業(yè)設(shè)計要“精”,體現(xiàn)“層次化”。批改格式統(tǒng)一化,要規(guī)范、及時,注重糾錯及情況反饋。
(4)輔導(dǎo):因材施教,善于捕捉學(xué)生閃光點,以“每天進步一點點”為指導(dǎo)思想,熱情鼓勵學(xué)生,使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。對于班上的學(xué)習(xí)特困生,教師抓好補差工作。
(5)搞好單元檢測。
2.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的再養(yǎng)成。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會使學(xué)生受用一輩子。五年級備課組采取切實的措施經(jīng)常抓,反復(fù)抓,促使學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的再養(yǎng)成。
(四)精彩活動,有效開展,提高學(xué)生的語文興趣
圍繞“學(xué)會讀中感悟”,這一課題進行每月的主題活動。形成了“以積累促積累”,“以積累促表達”的一系列語文活動模式。各班根據(jù)學(xué)期初制定的閱讀計劃,開展閱讀活動。
小學(xué)語文備課組工作計劃7
一、指導(dǎo)思想:
1、堅持以課題為引領(lǐng),積極開展活動,促教研教改。
2、本期重點“在實踐中反思,通過反思指導(dǎo)再實踐。
3、發(fā)掘本組成員各方面特長與優(yōu)勢,形成積極向上,同事加凈友的學(xué)習(xí)共同體。
4、做好常規(guī)工作。
二、本學(xué)期工作目標(biāo)
根據(jù)學(xué)?偟墓ぷ髂繕(biāo),在認(rèn)真學(xué)習(xí)衡中經(jīng)驗的基礎(chǔ)上。我們將繼續(xù)加強以下幾個方面的工作:書香特色,教學(xué)研究加力度,學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
1、關(guān)于書香特色。具體落實在熟練背誦《經(jīng)典誦讀》上,另外對學(xué)有余力的學(xué)生,鼓勵閱讀的廣度、深度(深度指有些學(xué)生迷戀搞笑、漫畫、腦筋急轉(zhuǎn)彎這些消遣性書籍,老師要有意識引導(dǎo))。
2、日常教學(xué)加力
、俪R(guī)教學(xué)要抓實,做好課前準(zhǔn)備,課后反思,向四十分鐘要質(zhì)量,努力優(yōu)化教學(xué)過程。
②積極開展豐富的實踐活動,合理利用課外活動時間。
③結(jié)合語文學(xué)科的特點進行德育滲透,關(guān)心愛護每一位學(xué)生,做到導(dǎo)之以行,示之以范,言傳身教。
3、教研加度力,以研促教。
、僬J(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),研究教材的編寫意圖和內(nèi)涵,掌握新課改對學(xué)生和教師提出的新要求,努力提高課程施實水平。在實際教學(xué)過程中”以學(xué)定教“,隨機處理教學(xué)問題,從而使自己的教育教學(xué)能力不斷得到提升,實踐新課程的適應(yīng)能力,創(chuàng)新能力不斷得到提高。
、诎凑招抡n程標(biāo)準(zhǔn)的理念開展對課堂教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)評價改革的實踐與研究,建立評價目標(biāo)多元,評價方法多樣的評價體系。
、垡哉n程為抓手開展課題活動,以促進”有效性口語交際課堂教學(xué)評價“的'課題研究。創(chuàng)設(shè)合適的外部環(huán)境,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓師生在課堂教學(xué)評價中實現(xiàn)雙贏的目標(biāo)。
④參加學(xué)校的各項教研活動。
、菁訌娂w研討,每周的備課組集體活動做到有專題、有記錄、有實效,推動行動研究,問題會診,案例分析,實踐反思,觀摩討論等科學(xué)有效的方法;繼續(xù)強化”集體備課,資源共享,個人加減,教后反思“的教研風(fēng)氣;積極倡導(dǎo)即時交流,即時研討和即時反思。
4、寫景記實。逢雙周三下午第三節(jié)課,各班上寫景記實課。根據(jù)教學(xué)進度,選擇教材上的口語交際素材,以及資料上的插圖,看圖說話寫話。
5、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。(寫字、預(yù)習(xí)、讀、圈、寫、句)
具體工作:
二月:1、制定教學(xué)工作計劃;
2、落實一人一節(jié)課題研討課。
三月:1、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),迎接檢查、測試。
2、兩人互助互研課啟動:
四月:兩人互助互研課。
五月:1、其他幾位老師的教研課。
2、落實教研材料匯編;
六月:1、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),完善繼續(xù)教育檔案。
2、整理各類資料,迎接期末工作檢查。
小學(xué)語文備課組工作計劃8
一、指導(dǎo)思想
以語文教研組工作計劃為依據(jù),以實施有效課堂教學(xué)為重點,努力更新教育思想和教育觀念,牢固樹立質(zhì)量意識,積極開展集體備課,加強對教材的研究,優(yōu)化教學(xué)方式和方法,從而提高課堂教學(xué)的效率,使每一位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到穩(wěn)步提高。
二、基本情況介紹
教師隊伍:本組共有教師10名,有經(jīng)驗豐富的名師,也有朝氣蓬勃,富有挑戰(zhàn)精神的中年輕教師,是一個團結(jié)協(xié)助、勤于思考,銳意進取的團隊。
學(xué)生情況:本年級共有10個班。從上學(xué)期檢測情況來看,學(xué)生對基本的字詞掌握得不夠牢固,對知識的靈活運用方面以及閱讀寫作方面稍顯薄弱。新學(xué)期里,要繼續(xù)重視作文的引導(dǎo)和訓(xùn)練,加強讀寫結(jié)合,讓學(xué)生養(yǎng)成勤動筆的習(xí)慣,豐富他們的語言儲備,提高寫作能力。
三、工作目標(biāo)
1、以生為本,積極進行生本課堂教學(xué)研究,切實提高集體備課質(zhì)量,提高教研課質(zhì)量,促進教師個人專業(yè)素質(zhì)的'提高。
2、關(guān)注常態(tài)課的教學(xué),積極研討,精心設(shè)計課堂練習(xí),提高課堂教學(xué)效率。
3、抓好培優(yōu)補差的工作,關(guān)心后進學(xué)生,努力提高各班的優(yōu)秀率及合格率。
四、具體措施
1、重視理論學(xué)習(xí),積極訂閱各種教育讀刊,利用集體備課活動時間,共同探討教育理念,或?qū)W習(xí)教育方法。
2、加強教研課的鉆研力度,備課組老師集體備課時按個人初備——集體研討——修改教案——課后研討、反思的操作步驟,切實提高教研課的質(zhì)量。
3、發(fā)揮備課組的集體智慧,以提高課堂教學(xué)效率為重點,互相聽課,組織討論,切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
4、在年級內(nèi)開展形式多樣的語文小競賽活動,如:詩文大賽、閱讀積累比賽等,既調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性又能讓老師們發(fā)現(xiàn)問題,發(fā)現(xiàn)差距,促進均衡發(fā)展。
小學(xué)語文備課組工作計劃9
一、指導(dǎo)思想:
以學(xué)校工作意見為依據(jù),轉(zhuǎn)變觀念,全面推進素質(zhì)教育,突出教育為中心,切實進步課堂教學(xué)效益,進步本組教師的自身素質(zhì)和專業(yè)發(fā)展,展開備課、聽課、說課、評課一體化的教研活動,我們將以“為學(xué)生服務(wù),為家長服務(wù),為社會服務(wù)”為宗旨,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念和跨越式的思想貫徹和落實到教學(xué)工作中,以學(xué)生全面和諧又富于個性的發(fā)展為目標(biāo),落實教學(xué)常規(guī),優(yōu)化教學(xué)過程,不斷進步教育質(zhì)量。全面進步三、四年級組各項工作水平,做一個治理科學(xué)、工作有序、團結(jié)奮進的教研組。
二、工作思路:
努力學(xué)習(xí)新的教育理念,以課堂教學(xué)為陣地,開展教學(xué)研究,互相學(xué)習(xí),共同進步。
三、研究專題:
繼續(xù)開展以“讀寫結(jié)合----閱讀教學(xué)中如何把握課堂練筆切進設(shè)計,進步學(xué)生讀寫能力!睘橹黝}的教研活動。
四、工作目標(biāo)
1.積極參與對新教材的鉆研,探討教學(xué)過程,做到有體驗,有感悟,從而有進步。
2.用好教材,用足教材,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在中年級兒童的年齡特征的基礎(chǔ)上,探索語文課堂內(nèi)外的有機結(jié)合,營造活潑和諧的學(xué)習(xí)氣氛,進步語文教學(xué)的質(zhì)量。
3.本學(xué)期以“讀寫結(jié)合”為主題開展教研活動,即探討閱讀教學(xué)中如何把握課堂練筆切進設(shè)計,進步學(xué)生讀寫能力。?茨軌蚶谜n文這個語言載體,從課文本身的內(nèi)容出發(fā),結(jié)合學(xué)生和文本的具體實際,設(shè)計與課文有密切聯(lián)系的“寫”的練習(xí)內(nèi)容,將閱讀、練筆、思維練習(xí)融為一體,從而達到以讀引寫的目的,終極促進寫作教學(xué)的實效性。
五、工作要點:
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》,在明確總的教學(xué)目的和教學(xué)要求的條件下,弄清本學(xué)期段的具體教學(xué)要求,熟悉、研究教材,把握教材的重點,難點以及各部分教材積極推行課程改革,根據(jù)四年級語文教材特點,加強口語交際及語文綜合性學(xué)習(xí)的研究。鼓勵教師對教材中的相關(guān)內(nèi)容與校本資源有機結(jié)合、大膽實踐。不斷進步教學(xué)質(zhì)量。
2.教研組每位教師均應(yīng)用課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)行為,充分利用周二教研活動時間,組員間相互合作,共同研究,及時溝通教學(xué)中碰到的題目,解決困難。
3.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀愛好,發(fā)揮班級的'圖書角作用,本學(xué)期著重指導(dǎo)學(xué)生做好讀書筆記和嘗試寫讀后感,學(xué)期末評選讀書小標(biāo)兵。全體語文老師通力配合,高度重視抓好這項工作,為打造書香校園而共同努力。要激發(fā)學(xué)生的讀書愛好,指導(dǎo)學(xué)生利用好早讀、課活及雙休日廣泛開展閱讀活動。讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書、好讀書,從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為,從而全面進步每一個學(xué)生的語文素養(yǎng)。
4.本教研組老師要同一進度,同一張卷,要發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神,努力發(fā)揮教研組的氣力,進步教學(xué)質(zhì)量,切實搞好本學(xué)期的教學(xué)工作。
5.繼續(xù)開展備課、聽課、評課活動,形成更為濃厚的教研風(fēng)氣,重視集體備課,多搞些組內(nèi)間互相聽課活動,在評課這方面要有突破,不要只停留在聽課上,重在評課議課上下功夫,各位教師都要積極發(fā)言,互相促進,共同進步。
6.我們的備課要體現(xiàn)學(xué)生的主體性,教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)。重視教學(xué)過程的反思,課后教師都認(rèn)真地反思教學(xué)過程,及時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來,重視二次備課和反思,從深層次上考慮自己的教學(xué)工作,寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思。
7.我們將充分利用好學(xué);顒雍托M赓Y源,把學(xué)生的語文知識加以擴展和延伸。讓學(xué)生的讀書寫作成為一種愛好,為以后的語文學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
8.關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生,以自己的人格魅力往感染學(xué)生,以良好的工作態(tài)度和職業(yè)道德激勵他們,努力使學(xué)生親其師,信其道,同時將德育作業(yè)和語文學(xué)習(xí)有機的結(jié)合起來,使學(xué)生的學(xué)習(xí)和身心都得到健康的發(fā)展。
小學(xué)語文備課組工作計劃10
一,指導(dǎo)思想
本學(xué)期,圍繞學(xué)校,立足一年級備課組的現(xiàn)狀,確立一年級語文備課組的工作目標(biāo):聚焦課堂教學(xué),重視教學(xué)環(huán)節(jié),遵循孩子身心發(fā)展規(guī)律和教育教學(xué)規(guī)律,落實幼小銜接階段的識字教學(xué),創(chuàng)導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式;同時立足備課組建設(shè),加大教研力度,扎實有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究,努力提高語文課堂教學(xué)效率,以研究課為契機,積極展開評課活動,穩(wěn)扎穩(wěn)打,為一年級學(xué)生的語文學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。
二,現(xiàn)狀分析
一年級組共有語文老師5名,既有經(jīng)驗豐富的老教師,也有初登講臺的職初教師,其中中學(xué)高級教師2名,小學(xué)高級教師2名,職初教師一名,包含區(qū)學(xué)科帶頭人1名,區(qū)中心組成員1名,采用區(qū)、校級骨干帶教職初教師的方法,進行一對一帶教。一年級組大多是經(jīng)驗豐富的老教師一年級的教學(xué)除了課程所要求的部分,良好行為規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)尤為重要
三,主要工作
1、培養(yǎng)學(xué)生對祖國語言文字的熱愛和對語文課程的興趣,扎扎實實開展課堂教學(xué)。教學(xué)生字結(jié)合在具體的環(huán)境中,根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和注意力容易分散的年齡特點,加強創(chuàng)新,多以做游戲的形式幫助學(xué)生記憶生字,充分利用教材,教會學(xué)生看和讀,讓學(xué)生帶著愉悅的心情,自然地學(xué)習(xí)詞、句在學(xué)完課文后還可以引讀課文中的詞語、句子和生字,給學(xué)生一個完整而系統(tǒng)的方法,從而潛移默化地跟著老師走進語文學(xué)習(xí)的大門。
2、幫助學(xué)生了解漢字的基本筆畫、筆順和常用的偏旁部首。教會學(xué)生靈活掌握識字方法,并引導(dǎo)他們在課堂上,在生活中自主識字。為了培養(yǎng)學(xué)生的識字興趣,我們準(zhǔn)備在各班進行"識字大王"擂臺賽,讓學(xué)生把自己認(rèn)識的字都記錄下來,然后在班中,在年級進行比賽,評出"識字大王"。
3、教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,逐步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,指導(dǎo)他們能帶著問題讀課文,能掌握讀懂一篇文章的方法步驟,同時,要注重學(xué)生的朗讀教學(xué),在朗讀中培養(yǎng)學(xué)生的語感。在學(xué)生認(rèn)識了一定數(shù)量的漢字后,老師要有意識地找一些淺顯易懂的、瑯瑯上口的兒歌、短文供學(xué)生閱讀,鼓勵他們多讀課外讀物。
4、小學(xué)低年級階段是為學(xué)生日后的語言發(fā)展打下扎實基礎(chǔ)的最重要時期。利用這一有利時機,充分挖掘?qū)W生內(nèi)在潛力,激發(fā)他們不斷學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)每一個孩子敢于表達、善于表達的能力,加強語言實踐。合理地運用現(xiàn)有的教學(xué)媒體,有意識地創(chuàng)造機會,創(chuàng)設(shè)情景,提高學(xué)生自主性,在拓展他們思維空間的'同時,鍛煉他們的說話能力。如有條件,可組織開展讀兒歌,講故事的比賽。
5、根據(jù)教研組相關(guān)要求,嘗試制定一份雙向細(xì)目表,每位老師對自己命題的階段測試卷寫一份講評課教案。
四,具體措施
(一)優(yōu)化隊伍建設(shè),提高備課組教學(xué)水平。
1、結(jié)合學(xué)科特點,加強新教育觀念的學(xué)習(xí),促使教師轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,樹立正確的學(xué)生觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀。以發(fā)展為主題,質(zhì)量為主線,創(chuàng)新為動力,學(xué)生為根本,逐步建立學(xué)習(xí)性備課組。
2、根據(jù)教研組相關(guān)要求,學(xué)習(xí)雙向細(xì)目表的制定方法。嘗試根據(jù)自己設(shè)計的多樣性作業(yè)制定一份雙向細(xì)目表,保障練習(xí)設(shè)計的科學(xué)性、合理性。
3、積極參加區(qū)組織的教研活動,組織開展組內(nèi)聽課、評課、教學(xué)反思討論會等活動。
(二)深入開展課堂教學(xué)研究,確保教學(xué)的生動性,有效性。
1、本學(xué)期,繼續(xù)配合學(xué)校和教研組,參與推門聽課活動,促進組內(nèi)或同年級教師的交流、研討,提高課堂教學(xué)效率,隨時準(zhǔn)備好接受聽課。
2、落實隨堂課和研究課聽課、上課、評課及各種交流活動的學(xué)習(xí)機會,每位研究課教師需針對自己教學(xué)設(shè)計中的一個關(guān)于“充分關(guān)注表達,提升語言素養(yǎng)”的設(shè)計亮點進行說課,研討,落實研究課的研究目的。
3,落實幼小銜接階段的“零”起點教育教學(xué),坐到不拔高或脫離課程標(biāo)準(zhǔn)。
4、根據(jù)市《基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價》要求,組織組內(nèi)教師對自己命題的階段測試卷寫一份講評課教案。
(三)強化教與學(xué)的過程管理,規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)。
1、強化常規(guī)管理,提高教學(xué)效率(備課、上課、作業(yè)三環(huán)節(jié)還應(yīng)寫出學(xué)科特色)
。1)備課:所有教師要認(rèn)真鉆研教材,備班情,備學(xué)情,要有針對性、有特色,做到教學(xué)目標(biāo)明確、集中,方法靈活多變,重難點突出,關(guān)注語言表達訓(xùn)練在目標(biāo)中的滲透,努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識。
。2)上課:要求教師要適應(yīng)教育新形式的要求,努力提高教學(xué)藝術(shù),關(guān)心學(xué)生,因材施教,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,鼓勵使用課件輔助教學(xué),拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)時空,提高課堂教學(xué)效益。同時課堂上借助教材,培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力,積累語句的能力,文本語言轉(zhuǎn)化為自身語言的表達能力。
。3)作業(yè):作業(yè)設(shè)計要“精”,體現(xiàn)“輕負(fù)荷,高質(zhì)量”的教學(xué)思想。
從課程標(biāo)準(zhǔn)的要求、教學(xué)目標(biāo)以及學(xué)情出發(fā),設(shè)計課堂練習(xí)、課后作業(yè)、綜合練習(xí)等作業(yè),體現(xiàn)設(shè)計合理化,使作業(yè)貼近學(xué)生生活,努力提升作業(yè)的趣味性。
設(shè)計口頭作業(yè)、整合型作業(yè)、積累型作業(yè)、探究型作業(yè)、實踐型作業(yè)等多樣化作業(yè),既能達到鞏固所學(xué)的效果,又不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)。
關(guān)注“個”布置與指導(dǎo),從學(xué)生的實際出發(fā),開展分層設(shè)計,努力為每一位學(xué)生的適切發(fā)展提供個性化服務(wù)。
統(tǒng)一作業(yè)批改格式,書寫規(guī)范,學(xué)生及時訂正,做到堂堂清,日日清。
共同商討統(tǒng)一2分鐘預(yù)備鈴兒歌內(nèi)容。
。4)輔導(dǎo):充分重視學(xué)生早讀,加強指導(dǎo);注重平常的因材施教,善于捕捉學(xué)生閃光點,熱情鼓勵,補差提優(yōu),使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。
。5)評價
落實規(guī)范化評價,認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)刈龊谩渡虾J袑W(xué)生成長記錄冊》試行工作,各備課組完善具體的操作方案,規(guī)范實施流程,采用等第制評價方式。
積極探索貼近學(xué)生,活潑生動的綜合考查活動。
2、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
始終落實良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),在朗讀、指讀、握筆、寫字、愛護書本等習(xí)慣的培養(yǎng)上,要在課實踐中,做好示范,讓學(xué)生模仿,從多個角度來進行評比與檢查,也可以讓孩子們互相檢查來提高興趣。充分利用寫字課,加強寫字教學(xué)的常規(guī)管理,完善寫字教學(xué)的評價制度,確保寫字教學(xué)有效落實。學(xué)期中進行一次書寫比賽。
小學(xué)語文備課組工作計劃11
指導(dǎo)思想:
緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo),樹立科研興教的觀念,立足課堂教學(xué),積極開展教學(xué)研究活動,不斷提高課堂教學(xué)效率,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和進取精神為重點,深化課堂教學(xué)改革,努力提高備課組教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。通過學(xué)習(xí)、實踐、研究,進一步在備課組中形成濃厚互助合作、團結(jié)奮進的良好氛圍,提升備課組的整體水準(zhǔn),以此提高我們師生的整體生命質(zhì)量。
工作目標(biāo):
1、繼續(xù)抓好教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),創(chuàng)設(shè)濃郁的學(xué)術(shù)氛圍,不斷提高教師的自身素質(zhì);
2、重點抓好教學(xué)常規(guī)與校本教研,進一步增強教師的自主創(chuàng)新意識,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量;
3、改進教研活動的形式,方法和內(nèi)容,切實提高教師教學(xué)科研能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣,以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,構(gòu)建和諧的校園環(huán)境。
主要工作:
(一)、加強學(xué)習(xí),努力提高備課組教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)
1、繼續(xù)以校本研修平臺為載體開展每月論壇、組長講壇、專家講壇(第10周)、聽課論壇等學(xué)習(xí),擴大研究視野,提升教研能力。
2、積極參加區(qū)教研活動,把好客帶回家;同時配合教研室,組織好備課組教師按時參加網(wǎng)上教研,做好匯總統(tǒng)計工作。
3、結(jié)合《課改計劃》改進主題,把日常教學(xué)與教研融為一體,為教科研成果輸出提供條件。
4、積極上好行政診斷課,開展評課交流,及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗。充分發(fā)揮校內(nèi)骨干教師的導(dǎo)航、引領(lǐng)作用,重視組內(nèi)和組際之間的團隊學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),整體促進教研組業(yè)務(wù)水平的提高。
5、關(guān)注新教師的成長,以學(xué)校“新星展示課”為平臺,以備課組的集體力量,團結(jié)協(xié)作,促進新教師快速成長。
6、繼續(xù)加強信息技術(shù)與學(xué)科的整合的研究。積極參加信息技術(shù)校本培訓(xùn)。教師要善于運用現(xiàn)代化的教學(xué)資源,運用網(wǎng)絡(luò),利用信息,提升課堂效率。
(二)重視教學(xué)五環(huán)節(jié),抓好常規(guī)工作
1、重視備課。注重課前備課,以及課后的反思。繼續(xù)實施備課組統(tǒng)一模式下的個性化修改備課方式,紅色表示的采用旨在一定程度上驅(qū)動每位教師對自身備課的過程性思考。
2、抓活課堂。認(rèn)真對待每一節(jié)課,重視對一年級學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),對二年級學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。關(guān)心學(xué)生的內(nèi)心需求,開發(fā)學(xué)生的多元智能;注重語言積累,拓寬語文學(xué)習(xí)的渠道,加強現(xiàn)代技術(shù)與學(xué)科的整合,努力使組員上的每節(jié)隨堂課成為“高效能”的課。
3、精抓作業(yè)。一是要求作業(yè)布置和批改做到“四精四必”:精選、精講、精練、精批;有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾。二是分步做好《江小習(xí)題集》搜集整理工作——上學(xué)期的'匯總梳理和本學(xué)期的分工、搜集、整理工作。
4、及時輔導(dǎo)。教師要時時關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,及時做好抓差補缺工作,尤其是一年級的學(xué)生,要耐心輔導(dǎo),不讓一個學(xué)生掉隊。
5、保證質(zhì)量。抓好“面”上“每月質(zhì)量調(diào)研”(第5、10、15、20周),并認(rèn)真做好質(zhì)量分析工作,了解教學(xué)需求,進而合力提高教學(xué)質(zhì)量。
(三)關(guān)注學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣
1、在漢語拼音教學(xué)中,滲透趣味性,活化教學(xué)內(nèi)容。通過穿插游戲、編兒歌等形式,讓學(xué)生在動中學(xué)、趣中學(xué)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,提高課堂教學(xué)的實效。二年級則要結(jié)合生字教學(xué),繼續(xù)鞏固漢語拼音。
2、在識字教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生的自主識字能力。根據(jù)兒童的認(rèn)知特點,識字教學(xué)實行認(rèn)寫分開。突出學(xué)生的自主性,通過放手讓學(xué)生借助圖認(rèn)字、猜字、游戲識字等方式,恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識字,讓學(xué)生自己尋求認(rèn)字方法,使學(xué)生從過去的繁重識字負(fù)擔(dān)中解放出來。
3、在識字、閱讀教學(xué)中,隨時把握時機,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境,提供展示自我的平臺。
4、開展豐富多彩的語文實踐活動,把表演、競賽、游戲、音樂等引進課堂,使學(xué)生在實踐活動中鞏固知識,培養(yǎng)興趣,形成能力,逐步提高語文素養(yǎng)。
5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:
一年級:(1) 掌握正確的讀寫姿勢。(2)按時完成作業(yè)。(3)認(rèn)真聽課。
二年級:(1)養(yǎng)成預(yù)復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。(2)認(rèn)真書寫、審題,善于思考的習(xí)慣。(3)每天閱讀的習(xí)慣。
小學(xué)語文備課組工作計劃12
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹學(xué)校新學(xué)期工作思路和工作安排,以課程改革為契機,認(rèn)真學(xué)習(xí)和實施《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,增強組內(nèi)成員課程改革的使命感和責(zé)任感。組內(nèi)活動以課題研討為重點,以備課組建設(shè)為抓手,強化每次活動的針對性。開展語文課題研究,在實踐中思考,在思考中提升,促進組內(nèi)教師專業(yè)化發(fā)展。不斷拓展語文教學(xué)的空間,大力開發(fā)語文課程資源,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)和提供良好的語文學(xué)習(xí)環(huán)境。
二、常規(guī)工作
1、常規(guī)管理:備課組活動定時、定點、定主題內(nèi)容,定中心發(fā)言,組內(nèi)制定嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄薪M公約。每次活動應(yīng)以“二期課改”的精神為指導(dǎo),正確把握三維目標(biāo),同時確立一個專題研究目標(biāo),以提高研究的實效性。
2、備課資源:做到“三備”,即備三維目標(biāo),備教材,備學(xué)生。注重加強了集體備課意識,在個人精鉆細(xì)研的基礎(chǔ)上進行集體備課,注重資源共享。教師備課樹立整體意識,進行單元整體教學(xué)的策略研究。教師能把全冊教材作為整體來了解,把中高年段的教學(xué)目標(biāo)作為整體來把握,幫助學(xué)生逐步建構(gòu)、完善知識體系,形成基本的語文能力。引導(dǎo)學(xué)生建立牢固的知識結(jié)構(gòu)。
3、課堂實效:要求組內(nèi)教師潛心研究教材,努力提高教學(xué)藝術(shù),做到:求實、求真、求活、求新,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學(xué)習(xí)時空,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
6、作業(yè)及輔導(dǎo):作業(yè)設(shè)計“精”,體現(xiàn)了“輕負(fù)荷,高質(zhì)量”的教學(xué)思想;批改“細(xì)”,能規(guī)范、及時糾錯,做好情況反饋。課外作業(yè)階梯式,讓不同學(xué)生學(xué)有所獲,具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念,包括建立學(xué)生的錯題記錄。做好自己對學(xué)生補缺補差的工作。經(jīng)常分析學(xué)生,善于捕捉學(xué)生閃光點,熱情鼓勵,利用課外活動時間做好分層指導(dǎo),使每個學(xué)生都能充分發(fā)展
三、特色研究
要開展課程同整研究,首先要了解什么是課程整合。所謂課程整合,就是把各種技術(shù)手段完美地融合到課程中,超越不同知識體系而以關(guān)注共同要素的方式來安排學(xué)習(xí)的課程開發(fā)活動。課程整合的目的是減少知識的分割和學(xué)科間的隔離,把受教育者所需要的不同的.知識體系統(tǒng)一聯(lián)結(jié)起來,傳授對人類和環(huán)境的連貫一致的看法。課程整合的最基本特征,就是它的學(xué)科交叉性和立足于能力的培養(yǎng)。據(jù)我了解,課程整合的常用方法有開發(fā)關(guān)聯(lián)課程和跨學(xué)科課程兩種。而我們備課組開展的研究活動就是第一類,語文學(xué)科的知識點同整。首先要樹立課程價值觀,是課程整合的核心。只有確立了課程價值觀念,課程整合才會成為實質(zhì)性的而非形式的。首先,我組將把單元內(nèi)容進行了大塊面的梳理,發(fā)現(xiàn)有些單元的大目標(biāo)類似。如第一、第二單元目標(biāo)都是進行朗讀指導(dǎo)、訓(xùn)練,可以歸在一起。但我們也發(fā)現(xiàn)新教材比較注重情節(jié)內(nèi)容的類似,缺少知識點的循序漸進。所以,我們確立的課程價值觀就是先列出原來的單元教學(xué)目標(biāo),然后根據(jù)課文知識點的難易,對課文進行相應(yīng)調(diào)整后,重新制定單元統(tǒng)整目標(biāo)。而對課文內(nèi)容的重選,也體現(xiàn)了重構(gòu)課程的開放性。各單元的語文知識點從詞句、閱讀、口語交際三方面分門別類地進行梳理。還從拓展研究、學(xué)法指導(dǎo)、兩綱滲透、相關(guān)活動、教后反思這幾部分對語文教學(xué)進行了歸納,便于及時修改和論證。同時,三位先期準(zhǔn)備的組員多次溝通,基本實現(xiàn)了語文知識點的連續(xù)性和循序性。在研究過程中,我們知道任何課程,一旦投入實施,就必然由教師來操作。新的整合課程的實施成功與否,決定性的環(huán)節(jié)是它與教師之間是否互相恰切。要使他們與新的整合課程相恰切,就必須對已有教師進行及時培訓(xùn)和改革師范教育的模式。在這一點上,我們備課組四位成員除了自學(xué)以外,也希望能得到專家的指導(dǎo)、引領(lǐng)。在上學(xué)期單元整和的基礎(chǔ)上,我們將知識點的梳理和對課堂整塊面的預(yù)設(shè)作為新的研究目標(biāo),根據(jù)學(xué)生生理心理發(fā)展?fàn)顩r和不同階段學(xué)校教育的目標(biāo)進行方案的制定,并在學(xué)習(xí)中積累經(jīng)驗,不斷改進。
小學(xué)語文備課組工作計劃13
一、指導(dǎo)思想
貫徹落實新課改《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,以新課程改革為鍥機,立足課堂,狠抓實效。緊緊抓住教學(xué)主渠道,以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂,繼續(xù)落實教學(xué)常規(guī)、規(guī)范,落實、優(yōu)化教學(xué)過程,扎扎實實地提高教學(xué)質(zhì)量。組內(nèi)活動以教學(xué)內(nèi)容研討為重點,以備課組建設(shè)為抓手,強化每次活動的針對性。開展語文教學(xué)研究,在實踐中思考,在思考中提升,促進組內(nèi)教師專業(yè)化發(fā)展。通過理論學(xué)習(xí)、備課與聽課評課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)等活動,把教研工作落到實處,提高語文學(xué)科教學(xué)效益與質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)
1.認(rèn)真開展備課組活動,本組成員積極投入教研實踐活動,提高自身素質(zhì),提高四十分鐘質(zhì)量,在課堂教學(xué)中以學(xué)生展示為主,精講點撥,給學(xué)生更多自主發(fā)展的空間和時間。
2. 貫徹、落實語文課程新標(biāo)準(zhǔn),深入課堂教學(xué)研究,積極配合學(xué)校開展課堂教學(xué)改革,激發(fā)學(xué)生主動探究意識,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力,努力提高學(xué)生語文素養(yǎng)。
3. 以課堂教學(xué)為中心進行教學(xué)改革,結(jié)合學(xué)校高效課堂模式的操作實施,加強教學(xué)的探討活動,提高教學(xué)實效。切實有效的制定好導(dǎo)學(xué)案。
4.加強集體備課,各組員的精誠團結(jié),注重合作,做到提高效益、資源共享,切實注重教學(xué)效果,提高整體教學(xué)質(zhì)量。
5. 開展形式多樣、內(nèi)容豐富、生動有趣的語文學(xué)科活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,在自主活動中提高學(xué)生的語言實踐能力,促進學(xué)生個性的和諧發(fā)展。
三、實施策略及步驟
(一)、堅持每周一次教研活動。教研組長帶領(lǐng)本組老師,切實利用好教研時間,開展集體備課。做到內(nèi)容提前準(zhǔn)備,研討人人參與,記錄全面具體。
(二)、備課流程:備課組分工→個人單元備課→集體單元備課→個性化修改→教后反思修改。
1、備課組長按單元進行分工,確定個人的'備課單元,排好各單元集體備課時間,并在網(wǎng)上公布。備課組教師根據(jù)分工深入研讀單元教材,收集相關(guān)素材,在規(guī)定的時間內(nèi)備好整個單元的課,提交到學(xué)校教師博客。單元教學(xué)設(shè)計要求教學(xué)目標(biāo)明確;教學(xué)內(nèi)容科學(xué)、合理;教學(xué)過程符合學(xué)生實際;教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式靈活;習(xí)題具有多樣性、層次性。
2、備課組長在單元教學(xué)前一周安排2課時時間進行集體備課。在集體備課時,由中心發(fā)言人詳細(xì)介紹本單元在教材中的地位及前后聯(lián)系,單元教學(xué)目的,三維教學(xué)目標(biāo),教材重點難點,突出重點和突破難點的方法,每課課時分配,作業(yè)與練習(xí)配備,教學(xué)方法的設(shè)想等。
3、主講教師根據(jù)集體備課后修改的教案執(zhí)教,并根據(jù)本班教學(xué)實際,及時反思修改教案,進行三次備課,再把教案上傳到學(xué)!安┛汀敝小M瑐湔n組教師跟蹤聽課、評課。
4、組內(nèi)教師根據(jù)學(xué)情,在上課前對集體討論的教案進行個性的修改,使教案更適合教師的教學(xué)風(fēng)格和班級實際情況。課后再及時反思修改教案。
小學(xué)語文備課組工作計劃14
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)學(xué)校的工作計劃來計劃,以貫徹落實新課改《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為契機,緊緊抓住教學(xué)主渠道,以推進教學(xué)、教研、作業(yè)、評價的有效性為抓手,進一步加強教研組建設(shè)。繼續(xù)落實教學(xué)常規(guī)、規(guī)范,落實、優(yōu)化教學(xué)過程,扎扎實實地提高教學(xué)質(zhì)量。
二、本學(xué)期教學(xué)現(xiàn)狀分析
(一)對語文學(xué)習(xí)興趣較大,但在學(xué)習(xí)過程中顯得比較浮躁
教材提供了不少生動活潑的訓(xùn)練形式,啟發(fā)教師運用豐富多彩的教學(xué)形式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,為學(xué)生創(chuàng)造了更多的實踐機會。大部分學(xué)生在課堂上喜動不愛靜,整節(jié)課熱熱鬧鬧,“自我中心”現(xiàn)象嚴(yán)重,不注意傾聽,缺乏紀(jì)律約束,學(xué)習(xí)顯得比較浮躁;還有一部分學(xué)生為活動而活動,活動后沒有取得應(yīng)有的效果,也沒有獲得發(fā)展,熱鬧背后留下的是問號。如果長此下去,學(xué)生就不能沉下心來學(xué)語文,不利于良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
(二)識字量大了,語言獲得了較明顯的發(fā)展,但學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)普遍偏重
識字量的增多,為學(xué)生提前進入閱讀提供了保障,學(xué)生學(xué)了教材中的課文,可以去閱讀相關(guān)的課外讀物。從學(xué)生的口語表達和寫話質(zhì)量看,口頭語言和書面語言均獲得了較大的發(fā)展。但在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中出現(xiàn)了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重的現(xiàn)象,在進入識字和課文學(xué)習(xí)階段后,每篇課文幾乎都要識記十個左右的漢字,學(xué)生往往“學(xué)得快忘得也快”。
(三)學(xué)生的個性得到了較好的發(fā)展,但兩級分化日趨明顯
由于學(xué)前基礎(chǔ)不同,家庭環(huán)境不一,學(xué)生領(lǐng)悟能力的差異,學(xué)生群體中呈現(xiàn)出較以前更大的個體差異。發(fā)展好的學(xué)生識字量可以非?捎^,朗讀水平得到較大的發(fā)展。而另一部分學(xué)生,學(xué)前識字本來就少,進學(xué)校后識字增長速度慢,閱讀量偏少,適應(yīng)能力又比較差,日復(fù)一日,這兩部分學(xué)生的差距越來越大,后一部分學(xué)生也許會因為離目標(biāo)太遠(yuǎn)或差距太大從此喪失學(xué)習(xí)的信心!
因此,作為一年級的教師,要把握教材的特點和一年級兒童的認(rèn)知規(guī)律,改進教學(xué)方式,既能使學(xué)生在起始階段感受語文學(xué)習(xí)的快樂,感知祖國語言的豐富,更要為學(xué)生后續(xù)的語文學(xué)習(xí)夯實基礎(chǔ)。
三、工作目標(biāo):
1、制訂切合本年級實際的教研計劃,組織開展好教研活動,做到有計劃,有活動記載。
2、加強備課組集體的力量,加強教學(xué)過程常規(guī)管理,切實落實在常態(tài)的課堂教學(xué),實行組內(nèi)相互聽課、評課等活動,促進教師個人素養(yǎng)的`提高。
3、打造書香校園,培養(yǎng)一年級學(xué)生閱讀的興趣,開展好兒歌誦讀活動,同時開展好寫字展板,培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。
4、開展好同課異構(gòu)活動,相互聽課,提高語文課堂的有效教學(xué),增強教師的教學(xué)水平。(教師每學(xué)期相互聽課不少于10節(jié))
四、主要工作:
加強教學(xué)過程管理,打造高效課堂。
備課:
(1)集體備課每月不少于二次,每次教研活動有中心議題,以便對教材分析、把握、理解和挖掘的研究。
。2)做到“三備”,即備三維目標(biāo),備教材,備學(xué)生。加強集體備課意識,注重資源共同分享,做到備課要“深”。
。3)落實點:
1、各類教學(xué)計劃、教案中各單元分析,
2、要關(guān)注重點內(nèi)容的落實、篇章之間的坡度及銜接。
上課:
努力提高教學(xué)藝術(shù),做到:求實、求真、求活、求新,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學(xué)習(xí)時空,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不斷提高課堂教學(xué)效益。另外,教師要樹立大語文觀,雖然學(xué)生還處入在入門起步階段,但從考試出題的多樣性,給我們語文老師警示,語文教學(xué)不僅要溝通課本內(nèi)外,課堂內(nèi)外,學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系,還要引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文,拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道,增加語文實踐機會,提高學(xué)習(xí)效率。
作業(yè):
作業(yè)設(shè)計要“精”,體現(xiàn)“輕負(fù)荷,高質(zhì)量”的教學(xué)思想,批改要“細(xì)”,要規(guī)范、及時,注重糾錯及情況反饋。在周末練習(xí)卷設(shè)計上力求定位準(zhǔn)確、內(nèi)容正確,幫助學(xué)生歸納整理本周學(xué)習(xí)的重點、難點,便于學(xué)生復(fù)習(xí),家長指導(dǎo)。
輔導(dǎo):
做好自己對學(xué)生補缺補差的工作。要因材施教,經(jīng)常分析學(xué)生,善于捕捉學(xué)生閃光點,熱情鼓勵,利用課外活動時間做好分層指導(dǎo),使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。
教學(xué)評價:
1、遵循教研員要求,共同擬定練習(xí)卷,緊扣教材,關(guān)注教學(xué)重點的落實,知識點的銜接。
2、做好備課組的常規(guī)工作,每次開展活動,要按計劃認(rèn)真執(zhí)行,并做好活動記錄。
(1)認(rèn)真制定好教學(xué)計劃和復(fù)習(xí)計劃。
(2)每單元輪流出好一張形式活潑多樣的練習(xí)卷。
(3)注重備課組資料的積累。
小學(xué)語文備課組工作計劃15
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹實施學(xué)校工作計劃,以全面實施素質(zhì)教育為重點,圍繞學(xué)校的教育教學(xué)工作重點,結(jié)合本組的實際情況,以關(guān)注學(xué)生,關(guān)注課堂為主線,更新教學(xué)觀念,提高課堂教學(xué)效率,培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的能力,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),提升教研活動的質(zhì)量,使語文教學(xué)和教研工作更上一層樓。
二、教研主題
提高小學(xué)高年級學(xué)生朗讀能力的研究
三、主要工作和具體措施
1、結(jié)合教研組課題研究,選擇相關(guān)內(nèi)容學(xué)習(xí),提升理論水平。
2、積極參加校內(nèi)外的語文培訓(xùn)和教學(xué)聽課活動,做好記錄,并及時寫下反思或課后評議。
3、認(rèn)真?zhèn)湔n,提高對教材的駕馭能力,精心設(shè)計問題,引導(dǎo)學(xué)生主動提問,提高課堂教學(xué)效率。
4、認(rèn)真組織開展集體備課和教科研活動,集思廣益,不斷提升教育教學(xué)水平。
5、課前盡可能預(yù)計和考慮學(xué)生學(xué)習(xí)活動的各種可能性,課堂上要引導(dǎo)學(xué)生主動提問,注重培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和理解能力,繼續(xù)重視閱讀方法的指導(dǎo),習(xí)慣的養(yǎng)成,激發(fā)閱讀興趣。通過課前精心設(shè)計,課后及時反思,努力提升課堂教學(xué)的有效性。
6、立足課堂,精心指導(dǎo)朗讀,提高朗讀訓(xùn)練的有效度,激發(fā)學(xué)生感情朗讀課文的興趣,提高學(xué)生的朗讀能力,增強學(xué)生的語感以及自讀自悟的能力。
7、精心設(shè)計作業(yè),對學(xué)生的作業(yè)教師及時批改、講評和輔導(dǎo),切實提高作業(yè)質(zhì)量。同時要著力培養(yǎng)學(xué)生自覺主動、優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)以及主動認(rèn)真地改錯的`習(xí)慣。
8、做好學(xué)生的培優(yōu)補差工作,耐心輔導(dǎo)每一個學(xué)困生,提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高他們的成績。
9、做好單元的檢測和試卷分析。單元檢測重視學(xué)生基礎(chǔ)知識和綜合解題能力的考查?荚嚂r嚴(yán)密組織,考后認(rèn)真批閱,結(jié)合實際做好質(zhì)量分析,發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
10、做好期中、期末的復(fù)習(xí)考試工作,做好試卷分析,并針對問題寫出切實有效的改正措施。
11、寫好教學(xué)反思,教學(xué)反思要真實要切實有利于改進教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量
四、本組教研活動安排
二月份
1、各語文教師制定教學(xué)計劃
2、制定教研組工作計劃
3、申報小課題,確定研究重點
4、集體備課
三月份
1、關(guān)于課題的理論學(xué)習(xí),并正式開展研究工作。
2、集體備課
3、確定組內(nèi)研討課
四月份
1、集體備課
2、校本教研
3、期中測試、質(zhì)量分析工作
五月份
1、集體備課
2、校本教研
3、整理小課題資料
六月份
1、校本教研
2、集體備課
3、課題結(jié)題報告
4、期末測試、質(zhì)量分析工作
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