小學工作計劃模板匯編九篇
時間流逝得如此之快,我們的工作又邁入新的階段,不妨坐下來好好寫寫計劃吧。好的計劃是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的小學工作計劃10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小學工作計劃 篇1
一、指導思想
安全工作是保護國家財產(chǎn)和學校財產(chǎn)的安全,保護廣大師生的根本利益和生命安全,保障正常教學秩序的需要。我們要從講政治、促穩(wěn)定的高度,充分認識到學校安全工作的重要性和必要性,認真貫徹落實“安全第一,預防為主”的方針,以對人民群眾負責,對師生負責的高度認識,處理好學校安全工作與提高學校教育教學質(zhì)量的關(guān)系。把安全工作納入學校重要議事日程,采取必要措施,保障學校安全工作落到實處,為師生營造一個安全祥和的工作和學習環(huán)境。
二、具體措施
1、成立領(lǐng)導小組根據(jù)市教委和上級有關(guān)文件的通知精神,學校要充分重視安全工作,并從人力、制度上進行落實,以確保安全工作的實施。學校成立以為陳文明為組長,童麗萍為副組長,姚強、史亮、史立軍、李宇國、謝忠平、虞文偉為組員的學校安全工作領(lǐng)導小組。領(lǐng)導全體成員要本著對學校負責的思想,要有高度的事業(yè)心和責任感,各施其職,保障全體師生能在良好的環(huán)境中工作、學習。
2、加強教師安全防范的.責任主體意識,教育學生增強自我保護意識和自我保護能力。讓班主任和任課教師認識到自己是班級、課堂教育教學過程中安全工作的第一責任人。加強學生安全教育,組織各種活動教育學生,如開展隊活動、班活動,出好有關(guān)安全的黑板報,進行安全教育宣傳,開展安全月活動。
3、 對校舍進行定期、全面的檢查。在梅雨季節(jié)、冬天來臨之時對全鎮(zhèn)校舍進行全面徹底的檢查。平時時刻留心校舍安全,如發(fā)現(xiàn)問題及時上報,進行修理。
4、 加強學生交通安全。與全校騎自行車到校學生和乘車學生的家長簽訂責任狀,規(guī)定十二周歲以下學生不準騎自行車來校,十二周歲以上學生需檢查車況,“三無”車不得進校。利用晨會課對學生進行交通安全教育。
5、 切實加強學校消防工作。對實驗室、易燃、易爆物品進行專人專鎖。加強對宿舍、食堂、倉庫、圖書室的防火意識。定期檢查設(shè)備設(shè)施,排除陷患。
6、 加強防盜工作。落實值班制度,對微機房、階梯教室等教室安裝防盜門、防盜窗,對貴重設(shè)施設(shè)備落實保管負責人,節(jié)假日安排教師值日,確保學校的安全。
7、學校后勤堅持走服務(wù)育人,管理育人之路,認真貫徹《食品衛(wèi)生法》加強食堂管理。工作人員定期檢查身體,持有效的健康證上崗。嚴格食品衛(wèi)生制度,對食品進行檢查,不合格的食品一律不采購,對變質(zhì)食品一律清理。嚴格防止食物中毒及傳染病的漫延,食堂經(jīng)常進行沖洗,搞好內(nèi)部環(huán)境工作,做好防鼠、防毒、防蠅、防塵、防霉工作。
8、 嚴格遵守教育局有關(guān)規(guī)定,安裝國家規(guī)定的定點廠家的鍋爐。學校專門委派陳國慶接受專業(yè)技術(shù)培訓,持證上崗,定期清理爐灰,進行安全檢查,確保鍋爐的安全。
9、加強校內(nèi)學生活動的安全工作,要求教師對學生進行安全教育,不做危險性游戲。體育課上,教師要工作到位,思想集中,嚴格督促學生的動作規(guī)范,方法科學。開展一系列大型活動前,我校將計劃上報批準后再落實活動,認真組織,確保安全,不管是教師還是學生,都要把安全放在第一位,不得離群,不得上危險地段,不得做危險舉動,保證活動安全順利地進行。對學校體育器械及場地定期檢查。對不合格,有危險的器械立即拆除,對損壞的一經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即加固、修理,防止學生運動損傷。
10、 加強門衛(wèi)管理制度的落實,對外來人員、車輛、物資進行登記、核對,時刻提高責任心及警惕心。學生不得在陌生人帶領(lǐng)下進出校門,確保學生人身安全。在晚上和假期中多巡邏、多留心、多檢查,防止外來人員進入學校,對學校造成不必要的損害。
11、 學校聘請派出所的交警負責人擔任學校校外輔導員,定期來校作報告,教育學生注意交通安全,不犯法、不犯罪。經(jīng)常召開家長會,與家長溝通,讓家長明確責任,加強對學生的安全教育。
12、 學校一旦發(fā)生突發(fā)事件,及時上報,及時處理,妥善解決。
安全工作與教學工作并重,我校在抓好教育教學工作的,同時,抓好安全工作,讓學生“平平安安上學,高高興興回家”,營造一個安全舒適的環(huán)境,促進學生“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展。
小學工作計劃 篇2
一、指導思想:
電教工作堅持以培訓促應(yīng)用,以應(yīng)用促需求,以需求促發(fā)展的原則,以信息技術(shù)設(shè)備資源應(yīng)用為中心,以新課程資源應(yīng)用與學科整合為重點,以提高信息技術(shù)設(shè)備資源應(yīng)用水平和教育教學質(zhì)量為目的,全面提高教師隊伍電化教育技術(shù)的應(yīng)用水平。
二、工作目標:
1、師資隊伍建設(shè)目標
教師是實現(xiàn)教育信息化的主導力量。根據(jù)我校教師目前掌握信息技術(shù)和使用電教媒體的整體水平,加大培訓力度,提高全校老師制作課件的水平和應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進行教育教學的能力。
2、學校教學資源開發(fā)目標
本年度加大信息技術(shù)與學科課程的整合力度,調(diào)動廣大教師制作課件的積極性,各學科自制教學課件的數(shù)量不少于20個,用以完善學校資源庫的建設(shè)。
3、網(wǎng)站管理的'目標
學校教育信息網(wǎng)的建設(shè)要統(tǒng)一規(guī)劃,網(wǎng)站建設(shè)要職責分明,責任到部門、到人,各部室每月上交稿件不少于2件,每學期被資源縣教育信息網(wǎng)采集稿件不少于6篇,共同完善校園網(wǎng)的建設(shè)。
三、主要任務(wù):
(一)加大投資力度,不斷完善學校教育教學現(xiàn)代化設(shè)施,以滿足教育教學的發(fā)展需求。
(二)加強電教設(shè)施的管理
1、管理員要及時做好電教設(shè)施的登記、注銷工作。
2、管理員要做好電教設(shè)施、網(wǎng)絡(luò)設(shè)施、專用教室的使用、維護、衛(wèi)生、安全(防盜、防火、用電、網(wǎng)絡(luò)運行),建立完善各項管理制度,并做好相關(guān)記錄。經(jīng)過不斷的保養(yǎng)和維護保證電教設(shè)備的利用率和完好率達100% 。
3、加強對學生機房管理,做好維護,及時更新系統(tǒng)、殺毒軟件,切實保證網(wǎng)絡(luò)、軟件運行的安全。
(三)加強教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓工作
1、認真抓好信息技術(shù)應(yīng)用能力校本培訓工作。
2、豐富校園網(wǎng)的內(nèi)容,讓校園網(wǎng)在教育教學中發(fā)揮其應(yīng)有的作用。
3、開展現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用于課堂教學的電教教研活動。
4、積極進行信息技術(shù)課的教學研究,提高教育質(zhì)量。
5、組織好信息技術(shù)類競賽的培訓工作。
(四)加強對電化教學常規(guī)工作的管理
1、電化教學工作納入學校工作計劃,做到有措施、有檢查、有總結(jié)。
2、加強對各種常規(guī)教學媒體的使用和保管情況,規(guī)范填寫信息技術(shù)設(shè)備資源應(yīng)用記錄,納入教師教學崗位責任制考核,并堅持每月一檢查一通報制度。
3、加強學校電化、網(wǎng)絡(luò)等專用教室的過程管理,責任到人。
4、及時做到電教設(shè)備的檢修、維護。
5、保持計算機專用教室、計算機網(wǎng)絡(luò)等電教設(shè)施處于正常運行狀態(tài)。
(六)做好教學服務(wù)工作
在完成份內(nèi)任務(wù)的同時,還要為學校的教育教學工作服務(wù),如電教設(shè)備
的調(diào)試與維護、教師的課件制作、校園網(wǎng)絡(luò)的維護、學校網(wǎng)站的建設(shè)、學校各項活動的攝影攝像工作,為學校教育教學現(xiàn)代化水平的提升提供最優(yōu)的保障。
(七)搞好課題研究工作
做好信息技術(shù)教研工作,提高信息技術(shù)教研能力,為教育教學服務(wù)。
小學工作計劃 篇3
為了進一步深化課程改革,不斷提高教師專業(yè)素質(zhì),提升教師的執(zhí)教水平,發(fā)揮群體優(yōu)勢,不斷深化我校校本教研工作,特制定此計劃。
一、指導思想:
以教育局教學工作要點依據(jù),以師校本教研工作為依托,結(jié)合我校實際,在現(xiàn)有學校教研和教師現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,繼續(xù)以教師群體和個體潛力發(fā)展為宗旨,從教師專業(yè)成長的需要入手,轉(zhuǎn)變教學觀念,提升教師執(zhí)教潛力,提高學校的教學質(zhì)量,促進學校可持續(xù)發(fā)展。
二、教研目標:
以科研興校、教研強師為理念,以教學研討為渠道,以課堂教學為主陣地,以校本教研活動為抓手,用心探索校本教研活動形式,在校內(nèi)努力構(gòu)成開放、實效的教研機制,用心營造支持信賴,合作分享的教研氛圍。樹典型,抓普及,促提高,引導中青年教師專業(yè)素質(zhì)的不斷提高,逐步探索校本教研新模式,力求我校校本教研工作逐步走向科學化、規(guī)范化、系列化。
1、透過校本培訓,更新教育觀念,課堂上實現(xiàn)師生互動,力求課堂教學體現(xiàn)新理念,實現(xiàn)三維目標的有機結(jié)合,切實提高課堂教學實效性。
2、透過校本培訓,學習新理念,促進教師的自我反思,提高教師的教學總結(jié)潛力、評價潛力與教學理論水平。這是本學期的重點。
3、轉(zhuǎn)變觀念,抓好教研組工作,使之成為提高教育教學質(zhì)量和促進教師專業(yè)發(fā)展的平臺。
4、觀看或?qū)嵺`優(yōu)質(zhì)課,嘗試案例分析、自學研討,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,促進教師專業(yè)水平的提高。
三、具體步驟和方法:
1、組建機構(gòu)。成立以校長為組長,教導主任為副組長,年級教研組長為成員的校本教研領(lǐng)導小組。結(jié)合我校實際組建兩個教研組:語文組,數(shù)學組。
2、深化制度。繼續(xù)加強校本教研制度建設(shè),在已有的制度基礎(chǔ)上,繼續(xù)完善各項制度,同時制定相應(yīng)的獎懲制度,以制度促發(fā)展,以制度作保障。
3、發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用。
(1)繼續(xù)推行走出去的培訓方式。
教師的發(fā)展需要專業(yè)的引領(lǐng),在名師引領(lǐng)中明確方向,在課堂拼搏中學會教學,這是教師們獲得發(fā)展的重要歷程。因此,要改變目前課堂教學的瓶頸現(xiàn)象,也須透過進行超多的教育思想和理念的引領(lǐng)及教師自身教學實踐研究,從中不斷地獲取新的理念、尋找新的方法、積累新的經(jīng)驗。本學年,學校將繼續(xù)安排一些教師外出學習,并且學校要求外出學習、考察培訓的骨干教師,務(wù)必寫出學習匯報材料,并利用校本培訓時間對全員教師進行培訓,傳達學習精神。培訓采用作專題講座、經(jīng)驗交流、講匯報課等多種形式,產(chǎn)生一人學習,多人受益的效應(yīng),讓更多的教師受益。
(2)做好請進來工作。
專家、名師的參與是校本教研成功不可或缺的培訓資源。離開了名師的參與、指點,校本教研就會失去理論的支撐,甚至會停滯不前,從而導致形式化、平庸化。從這個角度說,名師的指點是校本教研的源頭活水,他們的現(xiàn)場指導是最有效、最受教師歡迎的形式,是我校校本教研向縱深可持續(xù)發(fā)展的一大特色性系列活動。本學期,我校邀請教研室教研員為我校教師作新課程培訓。進一步發(fā)揮名師的作用,針對教師在教育教學中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑,盡可能地邀請名師來校開展專題講座,進行臨床會診,現(xiàn)場診斷,找出問題及原因,制訂對策措施,幫忙教師解答疑難。
(3)內(nèi)部挖潛,擇本校之能人,舉本校之名師。
校本研究的主體是本校教師,所以,我們在外聘名師、領(lǐng)導來校講學的同時,充分發(fā)揮本校教學骨干、優(yōu)秀教師的專業(yè)引領(lǐng)作用。我們將安排我校學科帶頭人、教學標兵上示范課、研討課,一方面為教師帶給示范,解剖案例,另一方面也加大了對骨干教師、研究型教師的培養(yǎng)力度。
4、深化課例研討校本教研模式。
深化一個課例多次研討教研模式的研究與探討:
(1)同組教師(學校領(lǐng)導)同備一節(jié)課、聽一節(jié)課、同評一節(jié)課。
(2)同組教師(學校領(lǐng)導)共同研討交流。(做到三個一:說出一點優(yōu)點,找出一點不足,提出一點期望。)
(3)執(zhí)教教師結(jié)合大家的推薦進行二次、三次修改。
5、圍繞新課程,扎實開展活動,切實提高實效。
(1)加強常態(tài)下課堂教學管理并對管理資料進行檢查,做好各項檢查記錄。提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵在于平時的'課堂教學,本學期我校將狠抓常態(tài)下的課堂教學調(diào)研,學校領(lǐng)導將加強聽課力度,采取推門進聽課、跟蹤聽課、檢查性聽課等形式,掌握第一手材料,確實提高課堂教學的有效性。
(2)立足課改,不斷深入實施新課程。扎實開展每周一的校內(nèi)教研活動日活動。以教研組為單位,交流、反思教學狀況,進行案例交流、經(jīng)驗交流、論文交流、教育教學日記交流等,既注重切實解決實際問題,又注重概括、提升,總結(jié)經(jīng)驗、探索規(guī)律,逐漸構(gòu)成我校***、開放、有效的教育教學活動格局。
(4)注重日常教研活動的資料管理。學校要求教研組和教師個人嚴格按管理制度完成好自己的各項工作,注意做好校檔案和個人檔案資料的積累工作,做到有計劃、有總結(jié)、有反饋、有整改、有實效,學校將組織評選新課程活動優(yōu)秀教案、教學反思、典型案例、心得體會。
6、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺作用,豐富研討資料。
學校除組織教師到校外觀摩,聽專家講座外,還將繼續(xù)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的作用,為教師創(chuàng)設(shè)良好的教研環(huán)境。教師們能夠透過教育網(wǎng)站虛擬教研活動,與全國各地實驗教師零距離接觸,從而向先進學校學習取經(jīng)
拓寬了校本教研的渠道,豐富教研資料,使教研活動更具實效。
7、加強校本教研的管理。校本教研要加強管理。校本教研管理主要有三個層次:一是校級決策層,校長是第一職責人,把握校本教研的方向,帶給人、財、物、時等方面的條件;二是中堅執(zhí)行層(主任、教研組長),主要職責是在校長的領(lǐng)導下,組織和開展校本培訓活動,并透過管理擴大參與面,提高研訓水平。具體做好五項工作:①建立相應(yīng)的規(guī)章制度;②師資隊伍建設(shè);③組織培訓;④負責培訓效果測評;⑤檔案建設(shè);三是教研組基礎(chǔ)層,教研組長主要職責是:①動員組織本組教師參加培訓;②主持以組為單位的教科研活動。
總之,我們要以新課程師資培訓為重點,以提高教師專業(yè)素質(zhì)和提高教學質(zhì)量為主線,進一步加大教師繼續(xù)教育和校本教研的力度,開拓創(chuàng)新,與時俱進,努力開創(chuàng)我校校本教研工作新局面。
小學工作計劃 篇4
新學期新氣象新計劃,時代在前進,知識在更新,教材在更換,以前我所執(zhí)教的教材是北師大版、人教版的,而這個學期是我從未接觸過的S版,而且又是從來未教過的一年級課本。因此,本學期的教學計劃,要比以往任何一份計劃都顯得更有份量,更具挑戰(zhàn)性,無論是對教材的了解,還是教學方式方法,我都得全新鉆研、摸索、探討。
一、教材內(nèi)容
本冊教材包括“我愛上學”、“看圖說話學拼音”、“識字”、“課文”、“語文百花園”這幾部分。
二、教學目標
1、能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié);能準確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié);能借助拼音認讀漢字。
2、認識常用漢字313個,做到掌握漢字的基本筆畫;會寫116個認識的字,做到書寫規(guī)范、端正、整潔。
3、學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文;能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思,在閱讀中積累詞語;能想象課文描寫的情境,知道課文的大意,背誦指定的課文。
4、認識句號、問號、感嘆號,能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的'語氣。
5、能用普通話進行口語交際,口齒清楚,聲音洪亮,態(tài)度大方,有禮貌。
6、能根據(jù)一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題;能按照一定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事情。
三、注意問題
1、漢字拼音教學要處理好課文各部分之間的關(guān)系。
2、識字教學要堅持多讀少寫的原則。
3、閱讀教學要重視朗讀的指導。教學時,要引導學生入境、入情,充分體會課文的情感因素。要重視學生個人的閱讀感受。
4、在口語交際教學中,要重視創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)參與交際的欲望和興趣,使學生入情入境地進行口語交際。
四、學情分析
本班孩子雖說經(jīng)過一年的學前班教育,但我們這里的農(nóng)村學前班教育畢竟還是只有形式而沒有實質(zhì)性的教育,所以他們雖然已是一年級學生了,可是對于正式的、正規(guī)的教育學習幾乎還是空白一片,自制能力、學習管理能力幾乎為零。但他們對于新事物有著極強的好奇心,活潑可愛,好表現(xiàn)自己,也很喜歡打小報告,比如:誰沒坐好,誰在玩小東西,誰寫錯啦等等。因此需要老師耐心、細心地幫助他們教育他們,讓他們能較快進入正式、正規(guī)的學習。
五、教學措施
1、采用直觀教學法,重視教學拼讀音節(jié)的方法,充分利用情景圖和語境歌,以故事的形式導入,讓學生樂意學習,在愉快的氣氛中進行漢語拼音的拼讀和書寫。
2、課文配以相應(yīng)的圖畫,編排匠心獨具,符合學生心理,教學時圖文對照,反復誦讀,不僅識字,理解詞語,還能認識事物,受到美的熏陶。
3、把識字和認識事物、誦讀、寫字緊密結(jié)合起來,切實把讀好書、寫好字落到實處,培養(yǎng)學生學習語文的興趣。
4、圖文對照,展開想象。讓學生體會課文的語言之美,并讓學生主動參與進行適當表演。
5、結(jié)合語文學習,觀察自然,展開想象,積累語言,正確表達。
6、讓學生在讀課文的基礎(chǔ)上,嘗試比賽,比一比誰能把課文讀得正確、流利。
六、教學時間安排
我愛上學 1課時
看圖說話學拼音 49課時
識字 12課時
課文 50課時
語文百花園 23課時
小學工作計劃 篇5
一、指導思想
全面貫徹20xx年鹽都區(qū)教育現(xiàn)代化工作要點的精神,堅持“讓每一位學生擁有幸福的童年和美好的明天”的育人理念,充分發(fā)揮我,F(xiàn)有設(shè)備的使用效益,積極推進現(xiàn)代教育技術(shù)與學科課程的有機整合,努力開展現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用研究,大力提升校園網(wǎng)在校園文化建設(shè)中的作用,全面提高師生信息素養(yǎng),從而扎實推進我校教育信息化進程,促使我校現(xiàn)代教育技術(shù)工作再上新臺階。
二、重點工作
。1)做好信息化設(shè)備的維護工作。平時要加強對信息化設(shè)備的日常維護,各專用教室設(shè)備由負責人管理,班級設(shè)備由班主任負責管理,同時要加強教師的責任意識,出現(xiàn)故障及時上報教技室,盡早進行檢修,以確保教育教學工作的正常開展。根據(jù)上級通知要求,積極參與創(chuàng)建省技術(shù)裝備示范校。
。2)加強對專用教室的管理和檢查工作。落實管理職責,規(guī)范使用各項設(shè)備,注意使用安全和財產(chǎn)安全,做好使用記錄和維護記錄。要切實提高專用教室的使用率和使用質(zhì)量。專用教室管理老師和任課老師要認真組織學生進入專用教室上課,遵守課堂教學常規(guī),愛護室內(nèi)物品,并認真做好專用教室的衛(wèi)生保潔工作。
(3)進一步加強學校網(wǎng)站建設(shè)。建成校本資源庫,進一步充實校本資源庫內(nèi)容,為教育教學提供良好的服務(wù)。
。4)開展整合研究,進一步推進教師的專業(yè)發(fā)展。 推進教師的專業(yè)發(fā)展是教育技術(shù)發(fā)展的必然,我們一方面以應(yīng)用培訓為主導,大力推廣電子白板在課堂中的應(yīng)用,不斷提高教師的信息技術(shù)整合水平。另一方面以科研為先導,進一步加強信息技術(shù)與校本課程的應(yīng)用研究。
。5)加強資料建設(shè)。認真做好信息技術(shù)教育的資料積累、整理和歸檔工作。
。6)要加強對實驗室、圖書室、廣播室等專用教室的管理與檢查工作,充分發(fā)揮其功能作用,更好地為教育教學服務(wù),為課程改革服務(wù)。
(7)積極引優(yōu)秀電子網(wǎng)絡(luò)資源,做好學,F(xiàn)代教育技術(shù)的建設(shè)和管理。組織教師積極參與信息技術(shù)能力提升工程,有針對性地進行信息技術(shù)專題培訓,主要進行電子白板的`課件制作培訓,并嘗試在課堂教學中進行應(yīng)用,進一步提高教師教育技術(shù)應(yīng)用,有效提高對新技術(shù)的應(yīng)用能力。
(8)以信息技術(shù)課為基礎(chǔ),開展興趣小組活動,注重培養(yǎng)學生電腦操作的能力。
。9)組織班主任做好家校通的管理,充分發(fā)揮平臺的作用。
教育技術(shù)是教育水平的體現(xiàn),是教育質(zhì)量的保障,只有求得技術(shù)上的突破和服務(wù)上的提高,才能真正實現(xiàn)教育改革質(zhì)的飛躍。在新的學期里,教技處要加強學習和交流,不斷解放思想,立足本職,負重奮進,扎實工作,為課程改革的進一步推進,為學校開展的各項活動盡最大的努力。
三、工作安排
八、九月份:
1.對全校各功能室、教室的電教設(shè)備進行大檢查及維修,確保開學時設(shè)備正常運行,服務(wù)于教育教學。
2.制訂本學期教技處工作計劃。
3.加強校園網(wǎng)建設(shè),針對全校教師組織一次校園網(wǎng)上傳文章技能培訓。
4.發(fā)放教師電腦。
5.印制各室電教設(shè)備使用賬冊,建立健全媒體使用臺賬。
6.做好開學鈴聲的設(shè)置工作。
7.做好教師節(jié)慶祝舞臺燈光設(shè)置。
8.做好校訊通宣傳工作。
9.錄播教室使用培訓工作。
十月份:
1.配合校長室、德育處做好“慶國慶”、藝術(shù)節(jié)等系列活動。
2.安排本學期課題研究活動。
3.做好學校設(shè)備的安全管理檢查工作。
4.積極參加市、區(qū)級學校網(wǎng)站評比活動。
十一月份:
1.組織全體青年教師參加校內(nèi)多媒體課件制作比賽。
2.開展電子白板的專題培訓。
3.做好20xx年軟件資料的征訂工作。
十二月份:
1.組織全體青年教師參加市級多媒體課件制作比賽。
2.督查各科教師電子教案、教學資源上傳情況。
3.組織學生慶元旦電腦繪畫比賽。
一月份:
1.校園網(wǎng)絡(luò)安全檢查;
2.各班電教媒體全面維護;
3.月底收繳各辦公室老師電腦。
二月份:
1.學期教技工作小結(jié)。
2.相關(guān)資料整理歸檔。
小學工作計劃 篇6
標準規(guī)定的中年段的教學目標,為高年級的語文學習打下良好的基礎(chǔ)。這個基礎(chǔ)除了扎實的語言文字的基礎(chǔ)外,還包括良好的學習習慣和學習興趣。特別是學生在低年級、中年級養(yǎng)成的學習習慣,不管好與壞,到了高年級是不大容易改變的。所以說,四年級是很關(guān)鍵的一個學年。
學生情況分析:
根據(jù)我與前任班主任和科任老師的廣泛交流,了解到本班學生思維相當活躍,個性張揚,學習興趣比較濃,主動性較強。但是,人均語文學習成績在全年級處于第四,的確不夠理想,反映出孩子們基礎(chǔ)知識的不牢固,學習習慣不夠好,心浮氣躁。據(jù)前任老師給我講:本班孩子打上課鈴以后遲遲不回教室,上課時忙著各說各的,不善于傾聽別人的觀點和意見,對最基礎(chǔ)的知識點不放在眼里,協(xié)作精神差,集體觀念不夠強,缺乏最基本的紀律觀念……看來,教學的著眼點不應(yīng)僅僅停留在語文教學上,更不能僅僅看孩子們的成績,而應(yīng)該從他們的做人和做事抓起,以促進他們的全面發(fā)展。
本冊教材的基本結(jié)構(gòu)
本冊教材仍以專題形式組織內(nèi)容:導語、課例(精讀課文、略讀課文、思考練習、閱讀鏈接、資料袋)、詞語盤點、語文園地(口語交際、習作、我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、展示臺或成語故事等)。
本冊教材的教學目標
本冊通過精美的選文,在語言學習過程的熏陶和感染中,培養(yǎng)學生豐富的情感、積極的人生態(tài)度和正確價值觀。在識字寫字、課文閱讀教學、口語交際、作文、綜合性學習等學習和活動中,達到中年級的上階段教學目標。
本冊學習要達到的主要目標:
1、認字200個,會寫200,養(yǎng)成主動識字的習慣。
2、會使用字典、詞典,有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字,用毛筆臨摹字帖。
3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
4、體會課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用。
5、能初步把握文章的主要內(nèi)容,體會文章表達的思想感情。能復述敘事性課文的大意。
6、養(yǎng)成讀書看報的習慣,收藏并與同學交流圖書資料。
7、在交談中能認真傾聽,養(yǎng)成向人請教、與人商討的習慣。聽人說話能把握主要內(nèi)容,并能簡要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞,并說出自己的感受和想法。
8、留心周圍事物,勤于書面表達。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體。會寫簡短的書信便條。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。
9、在綜合性學習活動中,有目的地搜集資料,提出不懂的問題,開展討論,解決生活中的簡單問題。
落實教學目標的基本措施:
一、營造自主學習的情境。良好的學習情境讓學生放松身心,又能把注意力集中在具體的學習目標上,通過有目的學習,慢慢養(yǎng)成良好的學習習慣。本冊教科書為學生的學習活動創(chuàng)設(shè)了具體的學習情境,這種學習情境的創(chuàng)設(shè)主要是通過“對話”的方式來實現(xiàn)的。
1、學生與文本對話
學生閱讀課文,通過想象文中的描寫建立生活影像,通過對照文中人物的心靈來凈化自己的心靈,實現(xiàn)有意義的閱讀。通過對文章結(jié)構(gòu)形式的揣摩和推測,理解文章的內(nèi)容,達到和人物心靈溝通的境界。
2、學生與文本作者對話。
作者寫文章是和讀者交流,學生邊讀書邊理解,就是在和作者交流。通過引導使學生的思想和作者的寫作意圖達成一致,讀明白作者的想法。
3、學生與學習伙伴對話。
人教版教科書,在“語文園地”中安排了兩個學習伙伴:一個是小林,一個是小東。其實,學生完全可以把其中一個想象成自己,另一個就是自己現(xiàn)實生活中的學習伙伴。學生通過閱讀這樣的對話,能夠進入學習情境,也能激發(fā)自己的想象,能通過學習伙伴的對話,碰撞出思維火花,從而點燃學習語文的熱情。
4、學生與自己的心靈對話。
人同此心,心同此理,別人有的感覺我有沒有呢?別人看到的景象我能不能看到呢?教科書的編者就是用這樣的閱讀提示語,給學生一個具體的環(huán)境,給學生一個心靈的啟示,讓學生去問問自己。教科書通過具體的語言,為學生營造了學習環(huán)境。最終使學生達到和周圍人和自然萬物的對話,啟迪學生用自己的方式進行學習,進而掌握語文學習的規(guī)律。
二、促進學習方式的改變。
語文學習有其內(nèi)在的規(guī)律,語文學習也有一個基本的步驟。教科書的呈現(xiàn)方式就是讓學生從內(nèi)心觸摸到語文,在實際的語文學習中能習得方法,慢慢找到學習規(guī)律。
人教版教科書有著自己的教科書話語表述系統(tǒng),這是不同于教師教學的話語系統(tǒng),同時又指導著教師的教和學生的學。從學生學習的角度而言,學生容易接受的是親切的和自己交流的語言。人教版教科書在這一點尤其突出,“我想……”“我要……”“我一定……”,從學生的角度進行設(shè)計,給學生更多關(guān)注,給學生更多的學習指引。
“自主、合作、探究”的學習方式是新課程倡導的一種學習方式,表現(xiàn)在語文學科中,應(yīng)該是什么樣的呢?人教版教科書給出了很好的答案。每個單元前都有“導語”,課與課之間有“鏈接語”,精讀課文中“泡泡語”,有的導入學習活動,有的指導學習活動,有的提出學習目標,有的提示學習方式,能引導學生自己閱讀。教科書努力把對學習的指導隱含在文字背后,不是指手畫腳的說教,而是和風細雨的點撥!敖炭茣ㄟ^自己的表述方式,指引學生應(yīng)該逐步建構(gòu)起這樣的語文學習過程。這個學習過程的'主要方式就是自主、合作、探究。以自讀課文和相互交流為基礎(chǔ),欣賞語言對文章內(nèi)容及表現(xiàn)形式進行評價,同時獲得審美體驗。在感悟語言、積累語言的基礎(chǔ)上領(lǐng)悟表達。理解內(nèi)容是語文學習的基礎(chǔ),學會表達是語文學習的目的,在這個學習過程中學生會不斷的產(chǎn)生問題、解決問題。學生通過閱讀教科書,通過各種各樣的學習活動,即使沒有教師的指導,也會慢慢學會學習。
校本教研項目:
本年級校本教研的專題是:提高學生的預習能力,培養(yǎng)學生的預習習慣。
個人教改探索項目:加強語文實踐,培養(yǎng)創(chuàng)新能力
《課標》中十分強調(diào)學生語文實踐能力的加強和提高,指出:“語文是實踐性很強的課程,應(yīng)著重培養(yǎng)學生的語文實踐能力,而培養(yǎng)這種能力的重要途徑也是語文實踐!蔽覀兛梢酝ㄟ^讓學生動手、動腦、動眼、動耳,主動進行聽說讀寫思的基本訓練。尤其在解讀文本的過程中,我們要致力于學生想象能力的培養(yǎng),通過想象擴大語文文本的空間,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,激發(fā)學生的多元感受。四年級要完成由中年級向高年級的過渡。通過學習,要能達到課程
教學進度表
周次 時間 教學內(nèi)容
1 1/9——2/9 1、觀潮
2 5/9——9/9 2、雅魯藏布大峽谷 3、鳥的天堂 4、火燒云
3 12/9——16/9 語文園地一 5、古詩兩首
4 19/9—23/9 6、爬山虎的腳 7、蟋蟀的住宅 8、世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)
5 26/9—30/9 語文園地二 9、巨人的花園
6 3/10—7/10 “國慶”假
7 10/10—14/10 10、幸福是什么 11、去年的樹 12、小木偶的故事
8 17/10—21/10 語文園地三 13、白鵝
9 24/10—28/10 14、白公鵝 15、貓 16、母雞
10 31/10—4/11 語文園地四 17、長城
11 7/11—11/11 18、頤和園 19秦兵馬俑 語文園地五
12 14/11—18/11 20、古詩兩首 21、搭石 22、跨越海峽的生命橋
13 21/11—25/11 23、卡羅納 24、給予是快樂的 語文園地六
14 28/11—2/12 25、為中華之崛起而讀書 26、那片綠綠的爬山虎 27、烏塔
15 5/12—9/12 28、尺有所短 寸有所長 語文園地七
16 12/12—16/12 29、呼風喚雨的世紀 30、電腦住宅 31、飛向藍天的恐龍
17 19/12—23/12 32、飛船上的特殊乘客 語文園地八
18 26/12—30/12 期末復習
19 2/1—6/1 期末復習
20 9/1—13/1 期末考試
小學工作計劃 篇7
本學期,全校以“深化課程改革,提高教育質(zhì)量,建設(shè)榆林名!睘槟繕,緊緊圍繞“解決突出問題,補齊工作短板,實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)發(fā)展”這一工作思路,剖析問題,正視挑戰(zhàn),群策群力促發(fā)展,聚精會神抓質(zhì)量,堅定信心要效益。
一、堅持德育創(chuàng)新。
1、強化兩個責任。一是德育處的主體責任,德育處要對學校的德育工作進行整體規(guī)劃,全面管理。做好值月工作的過渡銜接,強化學校的日常管理。二是值月領(lǐng)導的責任,值月領(lǐng)導要做好學校日常管理,保證有序的工作秩序。
2、用好兩個校本課程。保證每一班級《家長講堂》開課達到三次!睹赖抡n堂》要用好資源庫,不斷豐富課程資源,每一班級開課不低于15次,提高教育的針對性和實效性。
3、加強兩操兩放學管理。落實兩操兩放學管理責任,德育校長和值月領(lǐng)導是第一責任人,班主任和上課教師是直接責任人。建立明細的考核登記辦法,實行責任人缺席問責制度。
4、落實好五個主題教育。本學期的月主題教育內(nèi)容分別是“愛我校園”、“遠離喧嘩”、“學會走路”、“心態(tài)陽光”“學會合作”。為確保五個主題教育的有效性,德育處要做好整體安排、過程督導與評價工作。
5、重視班級文化建設(shè)。加強班級文化建設(shè),創(chuàng)建亮麗高雅、積極向上的班級文化氛圍。加強小組文化建設(shè),形成富有個性的的組訓、組規(guī),奮斗目標。開學一周內(nèi)學校將進行班級文化驗收評價。
6、實施學習小組捆綁式評價。完善合作小組捆綁式評價辦法,通過合理評價,讓學生樹立一榮俱榮,一損俱損的團體意識,提高學生的合作水平及自律能力。
7、保證“三會三查五測評”工作質(zhì)量。德育處要安排好德育工作會、小組建設(shè)交流會、班務(wù)工作總結(jié)會;做好三個階段的班級管理文檔檢查;做好每月一次的班級工作評價。
8、實施“零起點”教學。德育處要科學規(guī)劃,各班級要精心安排,品德教師要選擇優(yōu)質(zhì)課程資源,以固定課時,做好一年級入學教育,保證教育質(zhì)量。
9、創(chuàng)新升旗儀式。緊緊圍繞月主題教育內(nèi)容及“美德課堂”的五條育人途徑,設(shè)計升旗演講內(nèi)容,創(chuàng)新展演形式,進一步擴大展示面,讓升旗儀式既是一堂大德育課,又是學生才藝展示的舞臺。
10、規(guī)范漢字書寫。學校成立以大隊輔導員為組長的領(lǐng)導小組,德育處、教務(wù)處、語文組精密配合,形成具體實施方案,精心安排好“規(guī)范漢字書寫”系列活動,組織好班級初賽、學校決賽,保證縣級競賽取得優(yōu)異成績。
二、建設(shè)高效課堂。
11、全面推進教學模式改革。實現(xiàn)語文、數(shù)學、英語、科學四個教學模式應(yīng)用的常態(tài)化,提高課堂教學質(zhì)量。本學期在一至三年級進行“分散式識字”教學實驗研究。
12、建設(shè)高效學習小組。一二年級進行四人小組合作式學習,三年級嘗試對排合作學習,四至六年級實行六人合作學習。把小組作為最基本的學習單位,實行學習小組捆綁式評價。
13、強化課堂“三學”。堅持“以學為主”的教學原則,突出學生的主體地位。在強弱搭配的前提下,尊重學生意愿,搭配好“對學”伙伴。課堂學習中,教師要在“獨學”、“對學”、“群學”的安排上做到循序漸進,層次清楚,高效學習。
14、加強學案管理。堅持學案為學生學習服務(wù),突出一個“學”字。教師在學案設(shè)計時,將教材淺顯化、層次化,具有啟發(fā)性,達到“比教材更精致”的水平。實行合作備課,超前一周設(shè)計。
15、實行專題研討制度。每一教研組每學期組織5次專題研討。本學期專題研討要點為:“建設(shè)高效的學習小組”、“有效進行課堂三學”、“如何優(yōu)化課堂教學中的小展示和大展示”、“課堂教學中教師角色的轉(zhuǎn)化”、“課改實踐中的收獲與困惑”。
16、教研活動真實高效。落實每月一次的教學研討活動,實行主題研討首席發(fā)言人制度;最低教研活動制度(8次以上);教研會、公開課考勤管理制度;首席評課人制度。
17、落實全員賽課制度。落實全員公開課制度,實行示范課、競賽課、驗收課獎勵制度。規(guī)范聽課管理,校長、教導主任每學期聽課不低于50節(jié),其他教師不低于20節(jié)。參照上學期賽課獎勵制度進行各類課堂教學競賽獎勵。
18、用好校本課程。充分發(fā)揮好美德課堂、家長講堂、圍棋課、書法課的育人功能,做好資料收集、過程管理、課堂評價。重視課程資源的再開發(fā),做好《家庭教育讀本》、《學生心理健康教育讀本》的資料收集。
19、全面推行“改薄計劃”。按照“不讓一個班級掉隊、一門學科落后、一個課堂低效”的工作原則,對教學中存在的問題,進行深刻反思,對癥下藥,學校將抓好以下幾個方面的`工作。
一是對薄弱學科進行靈活評價。學校確定成績明顯落后的某一班級的某一學科,以上學期成績?yōu)閰⒄,成績有提高即對科任教師進行獎勵。
二是提高英語課堂教學效益。全面推行“四學”教學模式,在英語組實行兩次公開課,進行課堂調(diào)研,積極探索提高課堂教學效益的有效途徑。
三是加強非考試科目管理。最大化提高非考試科目的開課率,不耽誤學生的一堂課,制定《保證課堂教學質(zhì)量的有關(guān)規(guī)定》,有效解決非考試科目開課不足,教學目標隨意性大的問題。
20、加強教學過程管理。實行教學計劃審核制度,進行隨機走課、隨機進行教學案頭資料檢查,提高三次教學常規(guī)檢查的效益,有效安排四次教學情況調(diào)研。
三、加強師資建設(shè)。
21、用正確的輿論引導人。本學期用以下五個話題引導教師:“團隊需要規(guī)矩”、“誠信重于黃金”、“抱怨使人落后”、“反思使人進步”“和諧就是幸!。實行月主題學習制度,提高教師的素養(yǎng)。
22、以嚴格的制度管理人。堅持誠信辦事,原則治校。落實好“最低工作量”制度、《教師考勤管理制度》、《教師亂推薦教輔資料處理制度》等一系列管理制度,本學期重點在“誠信從教”方面形成明細的管理辦法。
23、以崗位練兵發(fā)展人。開展六項技能大練兵活動。在全體教師中深入開展“讀”、“寫”、“作”、“說”、“教”、“評”等6項技能大練兵活動。
24、徹底解決當前教師中存在的突出問題。對當前教師中存在的電子垃圾過濫問題、備課虛擬問題、缺課缺會缺崗問題、亂推薦教輔資料問題、課堂無序問題、排斥課改問題、體罰學生問題、推辭工作(學生安排)問題進行專項治理。
25、開展六項技能大練兵活動。在全體教師中深入開展“讀”、“寫”、“作”、“說”、“教”、“評”等6項技能大練兵活動,組織開展“作”和“說”兩項技能競賽。
26、加速青年教師的培養(yǎng)。做好新任教師崗前培訓和課堂教學指導;進行青年教師公開課后的預約聽課,增強培養(yǎng)的針對性和實效性;做好縣級教學能手評選選手的培訓和服務(wù)工作。
四、強化體藝工作。
27、推進素質(zhì)教育“三個一”工程。建立和完善“22111”項目工作制度,形成明細的設(shè)施方案,成立領(lǐng)導小組,分管校長、德育處、少隊部、教導處明確分工,形成合力
28、加強體藝課程管理。教導處、體藝組根據(jù)師生實際,指導科任教師制定體藝課程目標,規(guī)范課堂教學管理,實行課堂驗收管理制度,提高藝體類課程質(zhì)量。
29、提供充足的體藝器材。堅持為師生的健康體質(zhì)服務(wù),學校為每一師生配備一件運動器材,保證運動時間,提高使用率,建設(shè)健康校園。
30、實施活動育人。由體藝處負責,本學期安排四項體藝活動,分別是眼保健操展示、隊列隊形及廣播體操比賽、校園運動會、課本劇比賽。做好縣第六屆校園文化藝術(shù)節(jié)節(jié)目的選送。
31、加強健康教育。做好疾病預防工作,在流行疾病期間,做好晨檢、消毒等工作。及時進行學生體質(zhì)監(jiān)測的上報工作。
五、重視安全后勤工作。
32、維護校園安全。安排好開學第一課,強化安全隱患排查,完善各類安全應(yīng)急預案建設(shè),加強部門聯(lián)動,落實兩到校安全責任,落實課間安全輪流值班制度,做好電子監(jiān)控的維修維護工作。
33、規(guī)范財產(chǎn)財務(wù)管理。落實管理責任,嚴格采購管理,差旅管理,加班誤餐管理,賬務(wù)及財產(chǎn)管理;實行財務(wù)公開制度,財產(chǎn)登記管理制度;學校課桌、電子設(shè)備不得外借,煙草不得入賬,規(guī)范公務(wù)招待。
六、做好雙高雙普迎驗工作
34、改善辦學條件。新建微機室、書法室、美術(shù)室、學生閱覽室,完善舞蹈室、科學實驗室的設(shè)施設(shè)備。
35、加強部室管理,落實部室管理員工作職責,提高部室管理員的服務(wù)水平,提高功能部室的使用率,發(fā)揮其育人功能。
36、重視各項工作文檔收集和整理,做好各類數(shù)據(jù)的填報工作,做好迎驗準備。
小學工作計劃 篇8
嚴寒冬日已經(jīng)過去,轉(zhuǎn)眼已是春風滿面的季節(jié)。本學期我繼續(xù)擔任六年級的語文教學工作。新的學期,新的開始,學校呈現(xiàn)出一派生機勃勃的新面貌。為了搞好本學期工作,我制定了個人教學工作計劃如下:
一、班級情況分析:
本班共有110名學生,男女生比例基本持平,但在學習習慣、學習方法和成績上卻存在一定的差距,大部分同學學習態(tài)度端正,上課聽講專心,作業(yè)完成工整,但有一小部分學生學習目的不太明確,學習興趣不濃,需要在老師和家長的督促和指導下才能完成學習任務(wù),學習缺乏主動性和積極性。
二、指導思想:
新學期里,本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務(wù),以強烈的事業(yè)心和責任感投入工作。及時更新教育觀念,一切以學生發(fā)展為本,使學生在愉悅中學習,在質(zhì)疑中思考,在思考中創(chuàng)新,實施素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量,保持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,同時注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德。認真?zhèn)湔n上課,認真批改作業(yè),不敷衍塞責,不傳播有害學生身心健康的思想。
三、具體工作目標:
通過本學期教學,使學生形成一定的語文素養(yǎng),提高聽說讀寫的能力,并培養(yǎng)出一批尖子,以開展一對一,一對紅的活動,形成良好學風,促進學生全面、主動、健康發(fā)展。在具體的教學過程中,結(jié)合所學內(nèi)容,使學生學習數(shù)學知識的同時,也吸取其它方面的“營養(yǎng)”,開闊他們的視野,拓展他們的知識面,培養(yǎng)實事求是和刻苦學習的科學態(tài)度。
四、方法措施
1、提升素質(zhì),積極備課
我將積極從提高課堂教學效益的各個側(cè)面探討提高課堂教學效益的因素。翻閱,學習有關(guān)資料,對教育理論、目標教學、教學方法、學法指導、智力因素和非智力因素等進行再認識,提高用理論來指導實踐的能力。積極實行目標教學,根據(jù)教材和學情確定每節(jié)課的重難點。平時備好課,上好課,向40分鐘要質(zhì)量。堅持周前備課,努力做到備課標、備教材、備學生、備教具,備教法學法。精心設(shè)計教案,并積極地使用各種電教器材,提高課堂教學效率,杜絕課堂教學的盲目性和隨意性。
2、課堂教學,深入探討
在課堂教學方面我力爭在教學中抓關(guān)鍵,突重點,排疑點,講求教法,滲透學法,既教書更育人,使學生的`身心的到全面和諧的發(fā)展,努力形成自己的教學風格。課堂上語言準確簡潔,突出重點,突破難點,精講多練,充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用,使學生的聽、寫、讀等綜合能力都的到提高。
3、延伸拓展,培養(yǎng)語感
在教學中結(jié)合課文內(nèi)容引導學生進行拓展和延伸,鼓勵學生多讀課外書,在讀書中增長知識,開拓視野,陶冶情操,讓語文的外延與生活的外延相等,真正的的法于課內(nèi),的益于課外。
4、教學研究,持之以恒
我將積極參加教學研究工作,不斷對教法進行探索和研究。謙虛謹慎、尊重同志,相互學習、相互幫助,維護其他教師在學生中的威信,關(guān)心集體,維護學校榮譽,共創(chuàng)文明校風。對于新課標理論,進行更加深入的學習。在平時的教學工作中努力幫助后進生,采取各種措施使他們的到進步。
小學工作計劃 篇9
根據(jù)我校教學現(xiàn)狀,為了下學期教學工作的順利開展,提出我校教學改進的幾點建議:
一、語文教學
1、降低拼音教學要求。漢語拼音教學不再要求背誦與默寫,把“熟練拼讀音節(jié)”改為“準確拼讀音節(jié)”。讓孩子學習沒有壓力,增加孩子學習的欲望,達到授人于欲的效果。第二、豐富教學手段,使學生盡量減少乏味感,如:拼音教學中每個學生扮演一個字母,老師列出幾個漢字,用找朋友的方式提高學生的興趣。實踐證明這種方法能把一年級孩子注意力時間延長30%。并且學生也能達預期的教學目標。
2、低年級階段把會認的字和會寫的字分開,“我會寫”的字要做到讀準字音,認清字形,正確書寫。而“會認”的字只要讀準字音,不抄寫、不默寫。不能給孩子幾條死魚而破壞了孩子吃魚的欲望。教學生字時須遵循“三個規(guī)律”:遵循漢字結(jié)構(gòu)規(guī)律、遵循兒童識字認知規(guī)律、遵循識字教學規(guī)律。根據(jù)這些規(guī)律,我大至歸納了以下識字方法:數(shù)筆畫識記法,部件分解法,字形分析法,比較識記法,猜謎識記法,兒歌識記法,熟字帶生字法,偏旁識字法,看圖識字法,編故事識字法,聯(lián)系生活識字法等。在現(xiàn)實生活中鞏固要識記的字,F(xiàn)實生活有許多學生識字的學習資源,如校園內(nèi)黑板報、名人名言、宣傳欄,電視的字幕、街上的廣告牌、門上的對聯(lián)、同學老師的姓名等,只要培養(yǎng)了學生識字的興趣,這些亦可當作學生鞏固識字的課堂。同時把識字教學貫穿于小學的每個年級段。
3、說話教學教師首先要打消學生膽小、害羞心理,營造歡快的學習氣氛,建立平等交流空間,教師始終以朋友角色融入教學中。對于學生的錯誤答案溫和評價,使學生感受到同齡交流,打消學生懼怕心理。然后運用豐富的教學手段激發(fā)學生的興趣,以生活中的實物中的一個字為例,擴為2個字即為組詞;在詞中加上主語“你、我、他”進一步拓展,并不一定為課文中的生字,先在孩子大腦中形成以個組詞、造句的方法,以學校、家庭為媒體激發(fā)學生的欲望。最后:階段升華,定期讓學生讀課外圖書,從書中找出以前學過的詞,進一步找出未學過自己喜歡的詞。以詞為依托,利用造句的方法說話。并從書中找出自己喜歡的句子。為作文教學打好基礎(chǔ)。
4、閱讀教學。首先重視學生的朗讀。課文里表達的感情需要我們通過朗讀體現(xiàn)出來,如果讀得沒有感情像白開水一樣,那么文中的意思及表達的思想感情你是悟不出來的,其實理解課文的一個最好的方法就是通過各種形式的讀,如:默讀、瀏覽、分角色讀、齊讀、朗讀等。其次要重視知識的拓展。經(jīng)常讓學生查與課文有關(guān)的相關(guān)資料,讓學生進行課后的小練筆,多讓學生讀一些課外書,這樣會積累詞匯,鍛煉他們的分析能力。
二、數(shù)學教學
數(shù)學教學的根本目的,不僅要向?qū)W生傳授人類以前掌握和積累的數(shù)學知識,而且要有效地發(fā)揮學生的能力。在數(shù)學教學傳授知識的過程中培養(yǎng)學生的能力,比獲得知識本身更顯重要。因此,針對我校學生數(shù)學學習的現(xiàn)狀,我們將制定以下改進措施:
1、培養(yǎng)學生良好的學習習慣和行為習慣的養(yǎng)成。結(jié)合孩子們在生活中的應(yīng)用,借用學生熟悉的事物學習數(shù)學。讓他們體會數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系,激發(fā)學習興趣。
2、尊重差異,體現(xiàn)作業(yè)的層次性。正視學生之間的差異,在練習布置上采取因材施教,建立開放的、多形式、多樣化的興趣主動,才讓學生按自己能力自主采取選擇。興趣能激發(fā)學生們的求知欲,促進思維的活躍。讓學生們主動去完成作業(yè)。
3、小學生們大多數(shù)都生性活潑好動的孩子。游戲能有效地調(diào)動學生動手、動口、動腦為多種感官參與學習活動創(chuàng)設(shè)最佳環(huán)境,把數(shù)學知識溫藏在生活中常見的游戲里,無疑是讓學生樂學,愛學的最佳途徑。
4、加強基礎(chǔ)知識的教學強化訓練。
5、注意引導學生參與到探索知識的發(fā)生發(fā)展過程中,突破以往數(shù)學學習單一、被動的學習方式,關(guān)注學生的實踐活動和直接經(jīng)驗,“通過自己的活動”獲得情感、能力、智力的全面發(fā)展。小學階段,操作活動是數(shù)學活動的重要組成部分,也是學生學習活動的重要方式。
6、與家長或監(jiān)護人密切聯(lián)系,隨時掌握學生的學習和生活情況,形成教育合力,促進學生健康發(fā)展。
三、英語教學
針對我校小學英語教學的現(xiàn)狀,我認為應(yīng)注意以下對策:
第一:從一開始就適時的滲透一些規(guī)則的、基本的音標知識。對其中有規(guī)律可循的音和詞加以歸納學習,這樣在課后,讓學生在遺忘時可以有一個記憶的'線索,同時在課堂上,教師可以讓學生根據(jù)這一知識自己去學拼簡單的單詞,并且對正確的學生給予鼓勵和表揚。幾次成功的嘗試會使得他們更有興趣去學習,在預習和復習時能積極參與進去,并樂在其中。
第二:因為中西方的發(fā)音本身就存在一定的差異,而小學
生辨別能力有限,使得學生對一些音不能很好的區(qū)分,這就可利用教材配套的錄音磁帶進行反復跟讀練習,針對一些相近的音加以區(qū)分、教師也可以設(shè)計一些針對性的練習。
第三:作為農(nóng)村小學英語教學,起步較晚,困難較多。沒有一個象學習普通話那樣的好氛圍,但是,我們老師可以自創(chuàng),教師可以多設(shè)計一些對話和活動,讓學生進行表演,在動手的同時多動動口,使簡單的句子落到實處,能夠脫口而出。而且,可以要求學生在英語課上要用英語交談,在平時師生之間,學生之間盡量多用英語,不管語法是否對,你能講就是值得表揚。
第四:可以讓學生注意收聽一些用英語播音的節(jié)目,如中央九臺的節(jié)目,既能聽音,也能看畫面加深理解。并不要求學生能夠聽懂它所講的內(nèi)容,著重在于讓學生熟悉和了解英語的發(fā)音模式和方法,為純正語音的學習作一個輔助。
總之,只要教師能針對學生的語音缺陷,用開發(fā)智力和挖掘非智力因素相結(jié)合,尊重學生,鼓勵學生,和學生一起多練多說,我相信這一現(xiàn)象一定會有所改善。
四、科學教學
外在的因素避免不了,我們就應(yīng)從教師自身方面下功夫。
首先,《科學》課注重培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。通過學生活動讓學生了解身邊發(fā)生的一些小的事情,從中發(fā)現(xiàn)一些自己不明白的問題,讓學生學會發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,從而進一步的想方法解決問題。許多教學內(nèi)容明顯的體現(xiàn)出這一優(yōu)點,讓學生提出想要研究的內(nèi)容,制訂研究計劃,通過各種途徑自己去尋找問題的答案,最后寫好研究報告,在班里進行交流。這樣從學生發(fā)現(xiàn)問題到提出問題,再從制訂研究計劃到自己尋找答案,最后由寫好研究報告到班里交流,整個工作都由學生自己去做,教師只負責在學生拿不準研究對象的時候給提一些建議,這樣一來不但培養(yǎng)了學生用科學的方法解問題,而且培養(yǎng)了學生良好的科學思想、科學態(tài)度和良好的心理品質(zhì),這也正是培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)的體現(xiàn)。其次,教師在教學中給學生充分的發(fā)揮空間,讓學生根據(jù)自己的意愿和想法去研究,讓他們自己去體驗科學研究的過程,在研究過程中把主動權(quán)交給學生,充分培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。第三,科學課教學要求教師對教材有充分理解和把握,這就對教師科學素養(yǎng)、教學水平有相當?shù)囊。在教學中教學設(shè)計教師怎樣做才能發(fā)揮教材的教育功能,我認為教師教學中既要有尊重教材又要有創(chuàng)新,這就要求教師在教學過程中要有較強的應(yīng)變更能力,而應(yīng)變能力是建立在深入了解教材的基礎(chǔ)上的?茖W課內(nèi)容繁雜,設(shè)計知識面廣泛,錯誤不足在所難免,教師在教學中不能盲目照搬,在使用教材時要加以甄別,科學教學對科學教師提出了較高要求,因此,教師的自身學習應(yīng)引起教師的重視。
五、品社教學
1、全面把握課程目標:
課程目標的幾方面是有機結(jié)合的統(tǒng)一整體,我們的教師在實施教學時,要全面把握,通過多種活動,幫助學生獲得豐富得情感體驗,形成積極地生活態(tài)度養(yǎng)成良好的行為習慣。在具體制定每一課的教學目標時,要做到從大處著眼,從小處入手,提倡宜小不宜大,宜細不宜粗,宜真不宜假,宜實不宜虛。同時要注意教學中的活動首先要圍繞目標來設(shè)定,活動實施的時候,時時刻刻都要圍繞目標來進行。教學中可能會生成新問題,老師要及時根據(jù)目標靈活處理。這樣,既可以生成新目標及時解決,也可以讓學生帶著問題走出課堂。總之,老師在每個教學環(huán)節(jié)中都要有明確的目標意識。
2、選擇有效的教學內(nèi)容:
按照課程標準編寫的教材,體現(xiàn)了新的教學理念,實現(xiàn)了教材功能的轉(zhuǎn)變。教材給我們呈現(xiàn)的是范例和話題,教材中的圖和文字只起示范和開闊思路的作用,不是學生必須完全接收的對象和內(nèi)容,是引導學生認知發(fā)展、生活學習和人格建構(gòu)的一種示范,也是師生對話的“話題”。
。1)、準確解讀,領(lǐng)會教材的言外之意。
要搞清楚教材給了我們那些信息,分別提示的是什么,要展開什么樣的話題進行討論。
。2)、合理利用教材,相機調(diào)整教學。
我們在教學中,必須樹立新的教材觀認真研讀新教材,從整體上把握,根據(jù)實際教學的需要,合理地調(diào)整教學內(nèi)容,使課堂教學達到最優(yōu)化。
。3)、充分挖掘課程資源,有補充有超越
充分開發(fā)利用教材、教輔、教師、學生、學校、家長及社會、環(huán)境等資源。
4、設(shè)計有效的教學活動:
寓教育于活動之中,是品德與社會課活動化教學的特點。兒童的品德和社會性源于他們對生活的認識、體驗和感悟,兒童的現(xiàn)實生活對其品德形成和社會性發(fā)展具有特殊的價值。教育的內(nèi)容和形式必須貼近兒童的生活,反映兒童的需要,讓他們從自己的世界出發(fā),用自己的眼睛觀察社會,用自己的心靈感受社會。兒童期是品德與社會性發(fā)展的啟蒙階段,教育必須從他們發(fā)展的現(xiàn)實和可能出發(fā),采用兒童樂于和適于接受的生動活潑的方式,幫助他們解決生活中的問題。
。1)、認真做好課前準備活動:
一是教師的課前準備,包括各種教學資料,圖片、課件等,
二是學生的課前準備,主要包括課前搜集的資料,小調(diào)查,各種圖片,實物等。
。2)、精心設(shè)計課堂教學活動:
其一、活動的設(shè)計動靜交替,讓學生的思維和身體交替活動,避免熱熱鬧鬧一節(jié)課,學生什么也學不到的情況。
其二、活動的設(shè)計形式多樣。如課標中提到的討論、資料調(diào)查、現(xiàn)場調(diào)查、情景模擬與角色扮演、操作性、實踐性活動、游戲、參觀訪問、欣賞、故事、講授等。
其三、活動的設(shè)計要以人為本,關(guān)注學生的發(fā)展。
其四、活動的設(shè)計要層層遞進。
其五、活動過程要注重體驗與生成。
。3)、注重開展課后拓展活動:
學生的品德形成和社會性發(fā)展是一個連續(xù)的過程,不是我們短短一節(jié)課就能完成的。所以我們教師要重視開展課后的拓展延伸活動,并加強監(jiān)督和檢查,使我們的課程目標真正落到實處。
5、實行有效的學習評價:
教師的評價對激勵學生參與活動,提高合作學習質(zhì)量有著十分重要的作用,因此教師的評價一定要有鼓勵性、針對性、指導性和全面性。
本學科主要的評價方式有觀察、訪談、問卷、成長資料袋評價、作品分析等。同時還要注意一是重視個人評價與小組集體評價相結(jié)合。通過評價促進小組成員之間互學、互幫、互補、互促;二是重視學習過程評價與學習結(jié)果評價相結(jié)合。教師除對小組學習結(jié)果進行恰如其分的評價外,更要注重對學習過程中學生的合作態(tài)度、合作方法、參與程度的評價,要更多地去關(guān)注學生的傾聽、交流、協(xié)作情況,對表現(xiàn)突出的小組和個人及時給予充分肯定和生動有趣的獎勵。
6、進行有效的教學反思:
反思是促進教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑。當我們每上完一節(jié)課,靜下心來認真反思自己這節(jié)課的得失、不足與收獲,并制定相應(yīng)的整改方案,使反思成為一種自覺地習慣時,我們的課堂就將逐步走向深刻,走向有效。
以上教學建議有不成熟的地方,將在今后的教學實踐中逐步改進!
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