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小學(xué)教師家訪工作計(jì)劃

時(shí)間:2023-12-25 07:13:57 小學(xué)工作計(jì)劃 我要投稿

有關(guān)小學(xué)教師家訪工作計(jì)劃大全

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  一、指導(dǎo)思想:

  家訪是為了加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)、社會(huì)的聯(lián)系,爭(zhēng)取家長(zhǎng)、社會(huì)的支持了解學(xué)生在家表現(xiàn),體現(xiàn)學(xué)校德育工作的制度化、規(guī)范化管理。臨近期末,為了強(qiáng)化家校合力育人,共同做好期末復(fù)習(xí)工作,做好特殊群體的家庭教育工作,我校德育部門決定組織教師進(jìn)行家訪活動(dòng)。特制訂活動(dòng)方案如下:

  二、家訪主題:

  關(guān)愛特殊群體合力期末復(fù)習(xí)

  三、家訪人員安排

  各班正副班主任與語數(shù)教師(每班走訪2名學(xué)生。)

  四、家訪內(nèi)容:

  1、向介紹孩子在學(xué)校的表現(xiàn);

  2、聽取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的建議;

  3、合力做好特殊群體學(xué)生、特別是關(guān)注學(xué)生的家庭教育工作;

  4、合力做好期末復(fù)習(xí)工作,切實(shí)提高學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī);

  5、提醒寒假活動(dòng)事項(xiàng)。

  五、家訪工作要求:

  1、端正思想。教師要認(rèn)識(shí)家訪的重要性、必要性,家訪時(shí)應(yīng)注意衣著穿戴、言行舉止,樹立學(xué)校良好的教師形象。

  2、了解學(xué)生。家訪前,老師要對(duì)家訪學(xué)生家庭基本情況、在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)、興趣愛好、習(xí)慣、優(yōu)缺點(diǎn)等了如指掌,以便家訪時(shí)能信手拈來,提高家訪的實(shí)效。

  3、提前預(yù)約。家訪前,必須與學(xué)生及其家長(zhǎng)提前約定好家訪的時(shí)間,盡量做到學(xué)生、家長(zhǎng)都在場(chǎng),以利三方會(huì)談,避免吃飯時(shí)間去訪談。把握談話時(shí)間,每個(gè)家庭家訪時(shí)間不少于20分鐘,避免因談話時(shí)間過長(zhǎng)而影響家長(zhǎng)休息。

  六、行政人員跟班安排(第一人為主要責(zé)任人)

  一年級(jí):xx

  二年級(jí):xxx

  三年級(jí):xx

  四年級(jí):xx

  五年級(jí):xxx

  六年級(jí):xx

  七、家訪注意事項(xiàng)

  1、講究方法。家訪時(shí)注意保護(hù)學(xué)生及家長(zhǎng)的自尊心和積極性,營(yíng)造寬松和諧氛圍,不宜只向家長(zhǎng)告踢球,做到因人而異,一把鑰匙開一把鎖。

  2、尊重家長(zhǎng),平等交流。注重與家長(zhǎng)的感情交流,胸懷寬廣,不計(jì)較個(gè)家長(zhǎng)對(duì)老師的偏見,絕不允許居高臨下甚至與家長(zhǎng)吵架,應(yīng)和風(fēng)細(xì)雨、感動(dòng)家長(zhǎng)。

  3、不得把幾個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)一起召集到一個(gè)學(xué)生家中同時(shí)進(jìn)行,不接受學(xué)生和家長(zhǎng)的饋贈(zèng)、宴請(qǐng),不在學(xué)生家中用餐,不托請(qǐng)家長(zhǎng)辦私事。

  4、態(tài)度誠懇,重視家長(zhǎng)意見。對(duì)家長(zhǎng)提出的正確意見虛心接受,好的意見或建議,及時(shí)反映給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo);對(duì)家長(zhǎng)因不了解學(xué)校實(shí)際而提出的偏激或不很正確的意見,耐心給予解釋,使家長(zhǎng)理解和諒解。

  5、請(qǐng)老師們填寫好家訪登記表、保存好家訪照片并發(fā)到學(xué)校群里(群號(hào):xx)。

  八、其它補(bǔ)充說明

  1、本次家訪時(shí)間為xx月xx日xx月xx日。家訪對(duì)象:我校施教區(qū)的部分學(xué)生(每班23名學(xué)生)。請(qǐng)老師合理安排時(shí)間家訪。

  2、因考慮到路線問題,本次家訪學(xué)校不做統(tǒng)一安排,請(qǐng)各位老師自行前往。

  3、家訪完成,請(qǐng)及時(shí)上交家訪登記表與家訪照片(請(qǐng)?jiān)趚x月xx日之前交到政教處)。

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