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小學教研工作計劃

時間:2023-12-28 06:57:08 小學工作計劃 我要投稿

小學教研工作計劃

  時光在流逝,從不停歇,我們的工作同時也在不斷更新迭代中,我們要好好計劃今后的學習,制定一份計劃了。計劃到底怎么擬定才合適呢?以下是小編收集整理的小學教研工作計劃,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小學教研工作計劃

小學教研工作計劃1

  一、指導思想

  本期的教研活動仍然以素質教育為中心,不斷深入課改實驗,把提高教育教學質量放在首位,嚴格執(zhí)行“新課程標準”,以“老師是學生學習活動的組織者、引導者、參與者”改教師課堂教學方法主題,提高教師教學、教研能力為目的。

  二、工作目標:

  1、以黨的先進性教育為契機,進一步提高教師的職業(yè)道德

  2、以新課改理念為指導開展教研活動,促進教師樹立全新的教育教學理念。

  3、立足于課堂,提高全組教師的數(shù)學學科教學水平。

  4、加強教學常規(guī)管理,發(fā)現(xiàn)問題及時改進,形成質量監(jiān)控制度。

  5、積極開展教學研討,營造研討氛圍,提升數(shù)學教師教研水平。

  三、工作要點:

  1、開學初組織數(shù)學教師認真學習新課程標準,分析教材,以便更快更好的進入到工作狀態(tài)。

  2、組織教師按時進行業(yè)務學習,轉變教學理念,改進課堂教學,優(yōu)化教學模式,做到定時、定點、定人、定內容,并交流學習心得。鼓勵教師以學生為主體,放手讓學生動手實踐、自主探索、合作交流。

  3、每節(jié)課后教師要認真地反思教學過程,及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來,從深層次上去考慮自己的教學工作,寫出有質量的教學反思。

  4、教研組要發(fā)揮合作研究精神,開展集體備課→上課→反思的教研活動,關注對學生學習過程的研究,重視對學生學習習慣的.培養(yǎng),在聽課評課、反思重建中提高每位教師自身的業(yè)務水平。

  5、為了保證教育教學質量,本學期采用聽常規(guī)課、觀摩課、課題匯報課、同課異構互評等一系列形式,每周二下午組織教師輪流上研討課,爭取把所有教師的課聽一輪,個別教師聽兩輪。課的內容、設計都要與科研工作相結合,其他教師要認真聽課并進行評課活動。要求教研組全體成員多學習、多探討、多交流、多反思、多總結。讓每位教師都用新課程理念改進教法,上好組內研討課。

  6、創(chuàng)造更多的機會讓新教師在課堂上展示自己的風采,給教學帶來新的思想。教師之間多交流教學經(jīng)驗,共同提高數(shù)學教學質量。

  7、繼續(xù)抓好數(shù)學學科的教育教學質量,做好“培優(yōu)輔差”的工作,特別是對”學困生”的關注。

  8、充分發(fā)揮教學能手、學科帶頭人和骨干教師的引領作用,通過各種方式,組織數(shù)學教師有效開展校本教研活動。

  9、鼓勵教師認真總結個人的教育教學心得體會和一些點滴經(jīng)驗,積極的撰寫論文、教學案例和教學經(jīng)驗總結。

小學教研工作計劃2

  一、學科教學現(xiàn)狀分析

  數(shù)學教研組有xx個教學班,由xx位數(shù)學教師組成。數(shù)學教研組工作有一定特色,教研教學工作力度有所加強,并取得初步成效。新課程的實施,它給我們小學數(shù)學帶來了新的教學理念和教學方式。近幾年來,很多教師的教育觀念、教學方式以及學生的學習方式、思維方法都發(fā)生了可喜的變化,但是也有一些困惑阻礙著我們小學數(shù)學健康和諧地發(fā)展。

  1、學生計算能力不強。新課程實施以來,我們總覺得現(xiàn)在的學生計算能力不強,很簡單的計算也要出錯。也許,我們還在以以往的標準來衡量現(xiàn)在的學生,《課程標準》早已不在要求學生“迅速而準確地計算”,而是要求學生掌握必要的運算能力,這樣顯然對學生運算能力的要求降低了。由于要求降低了,數(shù)學教材上計算題目也明顯少了,很多數(shù)學老師在實際教學中就對計算教學不怎么重視了;另外《課程標準》提倡算法多樣,開放式思維,我們的老師在課堂上就一味強調、分析、引導多種方法計算,這對于一些接受能力強的學生是“喝足了”,但對于一些接受能力弱的學生一下子“這種方法”,一下子“另一種方法”,后“一點兒也喝不到”。雖然《課程標準》對計算的要求是降低了,對計算的方法是開放了,但并不是對計算沒有要求了,還是要求學生掌握必要的運算能力,況且數(shù)學是永遠也離不開計算的。

  2、學生數(shù)學練習量減少。新課程實施以來,我們一直在強調提高課堂效率、減輕學生負擔,我們所使用的教材上面的練習題比起老教材也相對減少了,供學生練習用的也只有《課堂作業(yè)》一本練習本。因此不管是主觀上、還是客觀上都影響著現(xiàn)在學生數(shù)學的練習量。我們都知道,數(shù)學知識沒有經(jīng)過一定量的練習學生是很難鞏固的。

  3、教師對教材的處理能力不強。使用新課程教材,對我們老師的要求更高了,主要有一下幾個原因:

 。1)每個知識在教材上的呈現(xiàn)比較簡單。

  (2)知識點的分布也比較分散。

  (3)有些知識點還是在練習題中出現(xiàn)的。

 。4)有些知識點原本在中學才有的,而如今在小學就出現(xiàn)了。

  4、《課程標準》還要求學生學生活中的數(shù)學、在生活中學數(shù)學這些都要求我們老師對教材進行必要的處理。而我們農村教師對教材的處理能力并不怎么好,甚至有些老師還沒有形成要對教材進行處理的意識。部分老師還是按照教材的呈現(xiàn)步驟按部就班的進行教學,以致有時課上了一半內容就上完了,接下來就沒事可做可教了。針對以上情況我們制定了本學期工作目標和和各年級教學任務。

  二、各年級教學任務

  1、結合本學科認真實施新課程標準,用新課改精神和理念指導教學,提高課堂教學效率,減輕學生課業(yè)負擔。

  2、加大教研教改力度,鼓勵每個教師進行教學、測評、作業(yè)等各方面的.創(chuàng)新和改革,積極撰寫各級各類論文。

  3、督促教師學習新課程標準理論和新教法的研討,學習現(xiàn)代教育信息技術,大力提高理論水平和教學能力,培養(yǎng)自身綜合素質,爭做科研型教師。

  4、積極搞好數(shù)學輔導訓練,設計補充一些層次性作業(yè),安排一些數(shù)學實踐性作業(yè)。力爭不同層次的學生各有收獲,其思維和實踐能力有長足的發(fā)展。

  5、狠抓教學常規(guī),提高教學質量,促進本組教育教學成績再上新臺階。

  三、主要工作與措施

  1、加強常規(guī)管理,提高教師的業(yè)務水平。

 。1)繼續(xù)深入新課程理念的學習,用新的理念來指導自己的實際工作。組織本組成員深鉆教材,認真?zhèn)湔n,探尋學生的認知規(guī)律。要求合理安排教學過程、教學時間,盡力上好每節(jié)課,逐步提高課堂教學效率,向四十分鐘要質量。

 。2)組織年級組集體備課,充分發(fā)揮集體的作用。

 。3)按時按量寫好教學反思,并適時組織教學經(jīng)驗的交流。

 。4)重視學生基本知識和基本技能的培養(yǎng),深化教育教學改革。鼓勵教師采用多媒體輔助課堂教學,增強學生學習教學的興趣。

 。5)合理布置課外作業(yè),共同探討學生作業(yè)的布置及批改的新方法,在減輕學生課業(yè)負擔的同時也適當減輕教師的工作負擔。在教學中重視學生良好心理素質以及審美情趣的培養(yǎng),同時做好培優(yōu)、穩(wěn)中、補差的工作,逐步提高班級平均分、及格率和優(yōu)秀率。

 。6)相互學習,共同提高。認真完成各自的聽課任務,每學期聽課的次數(shù)不少于16節(jié)。

 。7)督促和幫助組內人員上好組內研究課。

  (8)組織老師們認真評析所上的每一節(jié)研究課,使上課老師有不同程度的收獲。

  2、繼續(xù)加強教研教改,做到課題研究落實到位。

 。1)保證集中學習的時間。規(guī)定兩周一次業(yè)務學習,學習時間為周三上午第二節(jié)課后,根據(jù)活動內容,采取分散學習與集中學習將結合的形式。教研組長負責記錄考勤及活動情況。

 。2)要求教研組成員多學習理論知識,多進行探討實踐,多做實驗總結。并結合課題,鼓勵教師積極參與相應課題的論文征集或交流教學經(jīng)驗的活動。

  (3)加強信息技術的學習,提高獲取信息的能力,促進信息技術與數(shù)學學科的合理整合。

 。4)增強教研組的凝聚力,加大集體說課的力度,讓教研組成員在“團結、奮進、創(chuàng)新、實干”的氛圍中開展工作。鼓勵教師創(chuàng)新教學模式,倡導做反思型教師,從認真反思每天的教育教學工作的點滴做起,逐步養(yǎng)成思考的習慣,原則上每周一篇教學反思,并爭取在學校報刊上發(fā)表。

小學教研工作計劃3

  一、指導思想

  綜合教研組將認真解讀、貫徹、落實國家的教育方針,努力踐行學校的教育教學安排,并根據(jù)學校的教學工作計劃和工作思路,設計切實可行的措施。

  二、總體目標

  1、工作目標:

  發(fā)揮每一位成員的工作積極性,建設一支有凝聚力的師資隊伍,并能根據(jù)活動主題,齊心協(xié)力開展完成各項工作。

  充分發(fā)揮每位教師的創(chuàng)造性和主觀能動性,提高教師的業(yè)務水平。

  2、培養(yǎng)目標:

  注重興趣的培養(yǎng),通過各種活動調動學生的積極性;

  注重學生習慣培養(yǎng),在生活、學習中養(yǎng)成良好的生活習慣、行為習慣和學習習慣;

  注重教師的教學措施和方法的研究,使學生樂學善學,培養(yǎng)學生真正成為學習的小主人。

  三、具體目標

  1、充分發(fā)揮教研組的教研功能,提高學科教師的教研能力和業(yè)務水平,杜絕不合格課。

  2、在學校、學部總體工作思路和工作計劃的基礎上,發(fā)揮各學科特點,有個性有特色地開展工作,爭創(chuàng)亮點,達到效果大化。

  3、抓好團隊精神文明建設,把教研組建設成為規(guī)范化、個性化的教研組。

  四、主要工作

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  具體體現(xiàn)在兩手抓:

  1、嚴抓學科教研活動,通過教研活動提高課堂教學水平。我組通過匯報課、研究課、展示課活動,鼓勵新老教師積極極參加講三課,通過共同聽課評課,相互學習促進。同時通過講三課活動,發(fā)現(xiàn)組內的弱課,重點抓弱課,努力提高弱課質量。通過教研活動,也可發(fā)現(xiàn)組內的典型課例,本學期我們將會注意典型課例的積累,把好課特色課及時記錄下來。

  2、抓好常規(guī)課堂教學管理,規(guī)范課堂教學,做到好課堂從基礎抓起。養(yǎng)成良好的課堂教學習慣,以良好的狀態(tài)隨時迎檢查。通過教研活動提高課堂質量。

  (二)常規(guī)工作

  1、嚴抓備課質量和課堂教學質量。

  2、突出教研組的教研功能,通過教研活動提高教師課堂教學質量,為迎接檢查做好充分準備。

  3、抓好各學科專業(yè)隊伍的建設,逐漸完善和提高各專業(yè)隊伍的.專業(yè)水平。

  4、做好成果預設,從學期開始就著手進行準備,把工作做到前頭,爭取更多的時間和更優(yōu)質的成果質量。

  5、繼續(xù)做好學生習慣培養(yǎng),培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活和行為習慣。

  五、具體工作安排

  九月份:

  1、教研組共同商討擬訂工作計劃,保證各學科工作開展目標方向統(tǒng)一,增強教研組凝聚力。

  2、加強教研組精神文明建設。

  3、各專業(yè)隊伍進行前期建設,擴建或組建隊伍,并做好各項排練準備。

  4、制定學科計劃和學科活動設計方案,把成果預設做在前面,有目標有針對性地開展工作,為達到成果大化這一目標打下基礎。

  5、各學科教師做好研究課、匯報課的準備,做好準備,全面開展第一輪的研究課活動。

  6、嚴抓學生的常規(guī)管理和行為習慣、學習習慣、生活習慣的培養(yǎng)。

  7、積極協(xié)助學校做好運動會的有關工作。

  十月份:

  1、各學科繼續(xù)進行訓練。

  2、繼續(xù)嚴抓學生一日常規(guī),讓學生的良好習慣成為學生的自然習慣。

  3、繼續(xù)開展教研活動,十月末以年輕教師的匯報課為主。

  4、協(xié)助學校搞好各項比賽活動。

  6、繼續(xù)加強教研組精神文明建設。

  十一月份:

  1、繼續(xù)開展教研活動,把教研活動作為教研組的主要工作來抓,不松懈。

  2、開展系列主題活動。

  十二月份;

  1、各學科進入成果匯總階段。

  2、各教師做好個人經(jīng)驗總結工作,并就本學期的工作提出寶貴意見。

  一月份:

  1、做好各學科期末收尾工作。

  2、進行經(jīng)驗交流,為新學期的開始做好鋪墊。

小學教研工作計劃4

  一、指導思想

  本學期,我校數(shù)學教研工作將遵照東方市教研室工作計劃和學校教學教研計劃,在學校直接領導下,以數(shù)學新《新課標新教材課》為依據(jù),深化教學改革,加強教學管理,規(guī)范教學行為,提升教師業(yè)務水平,提高課堂教學效率,加強教學質量的調研與監(jiān)控,積極推進素質教育,努力提高全體學生的數(shù)學素養(yǎng)。

  二、工作目標:

  1、規(guī)范教學常規(guī)管理,優(yōu)化教研組活動,提高運用現(xiàn)代教育技術資源在數(shù)學教學中的作用。

  2、認真學習領會新標準、新教材,積極開展新教材研究工作,充分發(fā)揮骨干教師的示范作用,加強校際交流與協(xié)作,提高教師的業(yè)務素質和教研能力。

  3、深入進行課堂教學研究,確保學生課堂知識的鞏固率,努力提高數(shù)學課堂40分鐘的教學效率。

  4、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動,激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,增強數(shù)學在生活中的體驗,促進學生個性和諧發(fā)展。

  三、工作重點:

  1、組織學習新標準,發(fā)揮教研組的群體教研作用,以會“理解新教材、處理新教材、教好新教材”為研究目標,開展以新課程、新標準、新教法為課程的教學研究。準確把握小學數(shù)學課程的性質、地位、基本理念及目標任務,切實作到“求真務實、扎實有效”。

  2、加強教學常規(guī)的監(jiān)督和落實。以教研組為單位,每周組織教師進行集中學習,定期開展教學常規(guī)檢查,及時發(fā)現(xiàn)問題,及時整改,力求實效。

  3、切實作好“培優(yōu)補差”工作,建立優(yōu)秀生與后進生的檔案。

  4、積極組織參加上級教育教研部門開展的教學研究活動,調動青年教師自發(fā)苦練教學基本功,促進數(shù)學教師整體素質的提高。

  四、工作措施:

 。ㄒ唬┘訌妼W習、提高認識。

  1、要繼續(xù)加強、健全教師學習教育教學理論制度,加強理論學習的指導,認真組織好切實有效的學習討論活動,用先進教育理念支撐教育課程改革的實施。

  2、本學期要組織教師繼續(xù)認真學習《數(shù)學新課程標準》,以及上級有關課程改革的材料,本學期主要任務:以會“理解新教材、處理新教材、教好新教材”為研究目標,落實新標準在教學中的運用,促進我校教師的專業(yè)成長。

  3、在學習理論、總結經(jīng)驗基礎上,組織教師進一步開展教改反思,撰寫教育教學論文。鼓勵組內老師參加各級各類論文大賽及發(fā)表論文

 。ǘ┘訌娊逃虒W常規(guī)管理,提高教學質量。

  1、繼續(xù)加強集體備課制度

  教研組將定期檢查備課情況。積極倡導“同課異構”,備出優(yōu)質課,實用課。共同探討新課程、新標準、新教法的教學模式。強化每。每周舉行一次集體備課,做到“四定”:定專題、定中心發(fā)言人、定時間、定地點。根據(jù)校歷的時間安排進行有專題的集體備課。老師們要做到:上有備的課。備課時要一定備教材、教法、學法、備學生,備教學資源等。督

  2、上課

  教師要做好課前準備工作,在教學中要注重現(xiàn)代化手段的運用,特別是講課中要明確目標,講透知識點,訓練要扎實有效,同時要注意師生活動時間的分配(教師時間與學生時間的比大約是1:2),要及時反饋教學效果。做到每人每學期要上好一堂高質量的實驗課,發(fā)揚門戶敞開,隨堂聽課的優(yōu)良傳統(tǒng)。

  3、作業(yè)的布置、批改:作業(yè)設計既要在量上有所控制,更要注意質的精當。批改要正確、及時,字跡要端正,書寫格式要規(guī)范。

  4、推行隨堂聽課制度

  本學期每位教師要參加聽課總節(jié)數(shù)不少于15節(jié),要邊聽邊思,及時評注。實施“推門聽課”制度。積極開展以教研組為單位的中心組聽課活動,共同研究真實的數(shù)學課堂,課后進行自評與他評,在互動的過程中提升教師自我反思的意識和能力,逐步改變教加強常規(guī)管理制度.。

  5、檢測:改進檢測的方法,對學生進行多方位評價,形式和手段可以多樣化。除筆試外,還要注意運用口試和操作等方式,考查學生對數(shù)學知識的掌握情況和數(shù)學能力的發(fā)展。還要通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業(yè)等方式,評價學生的學習態(tài)度、學習習慣等非智力因素,了解學生的學習過程,考查學生的學習狀況,培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。教師要善于利用評價所提供的大量信息,適時調整和改善教學過程。及時進行單元檢測。每個學期舉行月考、期中、期末的質量檢測,對考后情況進行質量分析,以便能更好地指導下階段的教育教學工作,查漏補缺工作。

  6、數(shù)學競賽。以年級為單位開展數(shù)學知識單項競賽,創(chuàng)設良好的競爭氛圍。鼓勵各班根據(jù)實際情況開展豐富多彩的教學活動。根據(jù)教材內容的變化進一步修訂和完善基礎達標體系,繼續(xù)以扎實的基礎知識,激發(fā)學生學習興趣為出發(fā)點,開展各年級的學生競賽等活動,激發(fā)學生的.學習熱情。競賽可以分班級、年級、校級進行,做到形式多樣,內容豐富,學生參與率較高。做到有計劃、有步驟、有結果。

  7、每月進行單元常規(guī)檢查(包括教師的備課、反思、學生的作業(yè)。)期中、期末進行全面常規(guī)檢查。

  (三)教學輔導務求高效,切實提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。

  1、加強學生良好學習習慣的培養(yǎng)。

  根據(jù)各年級學生特點,形成:“學會傾聽,善于表達、敢于質疑、勤于實踐”總體教育要求。培養(yǎng)學生良好的學習習慣和數(shù)學素養(yǎng)、發(fā)展興趣。分年段在課堂教學中體現(xiàn)三個特點:低年級--在“做做玩玩”中學;中年級--在“比比練練”中學;高年級--在“質疑問難”中學。要求教師們在教學過程中要運用各種手段和方式,調動學生各種感官,把學生學習的佳狀態(tài)帶入課堂,煥發(fā)生命的活力,讓課堂激情燃燒。

  2、繼續(xù)開展培優(yōu)補差工作。

  針對學校實際情況,為了使每一個學生都能學有所用、學有所長,我們將每個年級的學生按其學習特點,進行長期的分層輔導。各科任教師要做到定時間、定計劃、定內容、有對象、有措施、有提高地組織好學習有困難的個別學生的輔導工作;做到措施得力,效果顯著,并做記錄。提優(yōu)工作有計劃、有內容、定時間、有實效。

  (四)發(fā)揮教研群體作用,提高教研實效。

  積極開展學校數(shù)學教研活動,做到教研活動經(jīng);、專題化和系列化。做到教研與科研相結合,新的理念與課堂教學相結合,培訓青年教師與教研活動相結合。

  1、教研活動經(jīng);。根據(jù)數(shù)學教研組的具體情況制訂切實有效的實施措施,教研活動的重點應該放在課堂教學。實施“開放的課堂”,教師間相互聽課評論交流,促使每位老師上好“家常課”。組內教師校內聽課不得少于8節(jié)。

  2、教研活動專題化。針對教研組的具體問題,善于發(fā)現(xiàn)數(shù)學教學實際中的薄弱環(huán)節(jié),研討在實際教學中的解決辦法,集思廣益、交流探討,促使廣大參與教師有所收獲。

  3、教研活動系列化。開展活動要有系列,如圍繞某個專題組織理論學習,明確目標開課研討,并進行下一輪開課的集體研討。

小學教研工作計劃5

  一、工作目標

  本學期主要以創(chuàng)設氛圍,夯實基礎,鍛煉能力,學會思維為總體目標。認真學習先進的教育思想,以教導處工作計劃為指導,以更新觀念為前提,以提高師資整體素質為核心,以提高課堂教學效率為重點,努力改進工作思路和方法,力爭在學科特色上找到一條屬于自己的路。加強教學研究,不斷解決教學中的新問題,全面提高教學質量,讓教師在自主中發(fā)展,在享受中成長。在前有的基礎上使我們的教研組工作再上一個新臺階。

  二、主要工作措施

  1、組織教師繼續(xù)認真學習《英語課程標準》,明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度,建立初步的學習英語的自信心,培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎;形成初步用英語進行簡單日常交流的能力,為學生終身發(fā)展服務。

  2、要在認真學習《英語課程標準》的同時,深入學習一本教育教學論著,認真通讀一、兩種英語教學研究刊物,從而提高自身的理論素養(yǎng)。

  三、規(guī)范英語教學常規(guī)管理

  1、規(guī)范和加強教學"五認真"管理。鉆研教材,精心備課,要做到:了解本單元的教學內容及其與前后內容的'聯(lián)系;確立單元教學目標;合理劃分課時,初步確定每課時的教學內容;分課時備課。分課時備課,要注意做到教學目標具體化;重點和難點準確定位;進行學情分析和教學策略分析;教學過程的設計中要包括教學方法的選擇、媒體的使用和活動形式的設計,以形成個性化的設計方案。

  2、堅決杜絕隨意加快教學進度、拔高教學要求的現(xiàn)象,力求輕負優(yōu)質,練習設計要注意科學性、針對性和有效性,作業(yè)杜絕過重,無效。提倡針對不同學力層次學生彈性作業(yè),有做必批,有錯必究。

  四、加強研究,以科研促教學,形成個人風格

  教育沒有科研就沒有生命力。我們將學習和借鑒新教育研究成果,積極探索教育科學規(guī)律,解決實踐中的問題,形成自己的教學個性和獨特的教學風格。積極組織英語教學研討活動,集大家的智慧為一體,如進行集體備課,組內研討課等。

  我們教研組將組織教師根據(jù)自己的教學實踐進行相關的研究、學習,鼓勵教師在理論學習和工作實踐的基礎上,積極撰寫教育教學論文,以理論指導實踐,努力使自己成為一名"科研型"、"智慧型"教師。

小學教研工作計劃6

  一、指導思想

  本學期教學工作將全面貫徹新學期學校工作思路和工作安排,以改革創(chuàng)新為動力,以教育科研為先導,以課堂教學為渠道,以中心校教育教學工作計劃為中心,全面推進基礎教育改革,加強校本教研,促使學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點。以質量效率為主線,以傳承創(chuàng)新為動力,以促進師生發(fā)展為核心,以推進課堂教學改革為重點,堅持向管理要質量,向細節(jié)要成效,向薄弱環(huán)節(jié)要效益,竭力發(fā)展學校特色,全面提高教育教學質量。

  二、工作重點:

  1、新課程標準的學習、培訓與實踐。

  2、轉變教師的教學觀念,組織召開教師教育教學能力提升座談會。教改的核心環(huán)節(jié)是課程的實施,而課程實施的基本途徑是教學,教學觀念不更新,教學方式不改變,教改就將流于形式。所以教師必定要更新教學觀念,以先進的教學理念武裝自己,才能指導平常的教學工作。

  3、堅持規(guī)范辦學,強化學校管理,減輕小學生課業(yè)負擔、促進未成年人健康成長,嚴格遵守小學生日常作息規(guī)定,小學生每天在校時間不得超過6小時,努力實現(xiàn)零糾紛、零意外傷害的目標。

  4、開展課堂教學自主探究有效性策略的研究,形成有效教學的基本框架和教學策略。針對小學數(shù)學教學中存在的問題,進行沙龍研討,以取得切實有效的辦法。倡導數(shù)學組人人參與教研,通過教研活動促進教師的反思,促進專業(yè)成長。

  5、組織有效的課內外數(shù)學興趣活動,使學生素質全面提高。關心三類學生的共同發(fā)展,一至五年級開設數(shù)學拓展課。三至五年級開設思維訓練班。促使優(yōu)異學生冒尖,一般、差異學生在原有基礎上提高。并加強尖子生的`培養(yǎng),以便為下一學期的中、高年段數(shù)學素養(yǎng)競賽作好準備。

  三、工作措施:

  1、加強學習,更新教育觀念想。

  組織新課標學習培訓活動。

  開展“好教師的標準是什么?”大討論、演講比賽。培養(yǎng)“堅守崗位、腳踏實地、自重自律、博愛和諧、勤勉謙遜、淡泊名利、追求高遠、豁達寬容”的教師團隊。

  開展“要做教書人,先做讀書人”為主題的“教師讀書工程”活動。讀書就是一種學習。學校是學習知識的地方,辦學水平高的學校,學習氛圍必定是非常濃厚的,教師一定是帶頭讀書學習的,這本身就是對學生的一種言傳身教。愛讀書、有素養(yǎng)的教師,往往都是學生心目中的偶像,教師的一舉一動,都會讓學生刻意揣摩效仿,有很多學生就是在老師的熏染下愛上讀書的。很難想象,一個不喜歡讀書學習的教師,能培養(yǎng)出愛讀書學習的學生。希望老師都能喜歡讀書,讓讀書來提升我們心靈修養(yǎng),促進我們成長。

  2、扎實做好常規(guī)教學工作。

  備課要充分,學習目標要明確;上課要認真,方法要靈活;作業(yè)布置要突出層次性,重在落實,實現(xiàn)“天天清、周周清、月月清”,講究實效。繼續(xù)做好天天練的工作。狠抓學生的計算與基本技能訓練,做到天天2--3分鐘口算或者是基本計算訓練,本學期高段、低段將分別進行一次數(shù)學口算競賽,以此激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。加強自身業(yè)務學習:養(yǎng)成多看書,看好書的習慣,多參加校內外的教學教研活動。要繼續(xù)落實我校制定的《聽課制度》,按要求及時匯報各位老師的聽課時數(shù)。本學期要求各校根據(jù)實際繼續(xù)組織老師到相關網(wǎng)站觀摩(如竇桂梅、于永正等)的課堂實錄,并記錄在學習筆記。

  3、進一步發(fā)揮教研組功能。

  努力改進研究活動的形式,注重提高教研實效,不斷提高教學研究和業(yè)務管理水平。力求做到研究專題化、活動制度化、學習理論與開展教學實踐相結合。建立正常的以聽課、說課、評課為主要形式的常規(guī)教研活動,提倡一課多作,加強評課、切磋環(huán)節(jié),提高研究含量。努力探究改革課堂教學評價體系、評價指標及其評價過程,發(fā)揮課堂教學評價的導向、激勵、調控作用。多幾把尺子,就可能多一批個性發(fā)展的學生。沒有好,只有更好。

  為切實提高我校教育教學質量,根據(jù)《學校20xx年秋季初等與學前教育工作計劃》的安排,我校定于9月20日(星期四)上午8:00,在中心學校組織召開教師教育教學能力提升座談會。請各校做好傳達、督促有關對象落實各項相關工作。參加對象:王盛杰、劉金德、吳志煌、詹益峰、吳志偉、王石木、劉新華、劉志向、陳傳安。與會對象每人準備一份書面材料,應包含以下內容:①對上學年教學工作進行總結;②在教學上沒有解決好的問題;③提升教學能力,提高教學質量的建議。

  4、提高教研實效,構筑有效課堂。

  積極進行教學模式嘗試,實踐“先學后教”、“少教多學”的基本理念。按照“定向自學”—“互動探究”—“精講點撥”—“檢測訓練”為課堂環(huán)節(jié)進行有效導學。嘗試備課模式,即“教學目標”、“教學重點”、“學習提綱”、“課堂展示”、“精講點撥”(含板書設計)、“課堂檢測”、“教學反思”等備課流程。

  繼續(xù)組織鄉(xiāng)性校際教研活動,努力提高教研實效,服務課堂教學。以鄉(xiāng)級課題《教師課堂提問的有效預設與課堂調控的研究》為契機,以人為本,扎實開展校本教研,促進教師專業(yè)發(fā)展,提升學校的教科研水平。定于11月14日中心小學由楊文振老師提供一節(jié)數(shù)學觀摩課,各校按學科安排老師參加觀摩活動,時間若有改動,另行通知。

  5、認真貫徹素質教育要求,組織好數(shù)學興趣小組,培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。進一步豐富學生課外生活,激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)新意識,啟迪教學與科學思維,發(fā)展個性特長,培養(yǎng)科學探索精神和實踐能力。同時要注意開展豐富多彩的小學數(shù)學課外活動,為學生營造良好的數(shù)學氛圍。

  6、發(fā)揮作用。

  對己獲得市、縣、街道學科帶頭人、教學能手稱號的教師,組織他們公開教學觀摩、展示活動,也可以結合其教學理念、組織教學的一些做法,等一些成功的經(jīng)驗進行講座,起到傳、幫、帶作用。從而培養(yǎng)和造就更多的名教師,并不失時機向上級主管部門推薦學科教學能手,推進教師隊伍建設。

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