小學教導處教學工作計劃熱門
時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候靜下心來好好寫寫計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？以下是小編為大家整理的小學教導處教學工作計劃熱門，希望能夠幫助到大家。
小學教導處教學工作計劃熱門1
一、指導思想
深入領(lǐng)會市教委及區(qū)教育局新學年工作規(guī)劃精神，認真落實學校本學期工作計劃的各項目標和要求，立足本校教學實際，繼續(xù)以課程建設(shè)和教師專業(yè)能力發(fā)展為中心，進一步深化學校課程改革，加強校內(nèi)外聯(lián)動，不斷改進教與學的方式，提質(zhì)增效。堅持以科學、人文化的管理理念為指導，進一步提高教學管理水平和效益，使學校的教育教學質(zhì)量保持穩(wěn)步提高，引領(lǐng)師生共同成長。
二、工作目標
修訂學校課程計劃，加強國家課程校本化建設(shè)，提升基礎(chǔ)型課程品質(zhì)，豐富拓展型課程項目，用好探究型課程資源，完善對三類課程的流程管理，努力促使課程的分類更科學、更有特色、更能滿足學生需求,促使具有學校特色的校本課程體系進一步形成；以綠色指標體系為導向，以數(shù)字化教學為支撐，以“提升學生學習專注力”為重點，以教研組建設(shè)為抓手，加強教師研修能力建設(shè)，加強教學常規(guī)管理，積極落實學校教學評價改革的一系列舉措，提高教學品質(zhì)。
三、具體實施
�。ㄒ唬┤媛鋵嵳n程計劃校本化實施
1、繼續(xù)推進基礎(chǔ)型課程校本化實施。
全面落實《上海市中小學20xx學年度課程計劃及其說明》的要求，編制學校20xx學年課程計劃，開足開齊全部課程，在一到三年級增加一課時體育與健身課程，保證學生每天校園體育活動一小時，以學生發(fā)展為本，關(guān)注學生智慧與情趣的同生共長，整體提升學生的學習生活品質(zhì)。一、二年級用好部編版《語文》和《道德與法治》教材，認真落實市教委教研室的指導意見。各學科繼續(xù)認真領(lǐng)會《上海市小學各科教學要求》的精神，準確把握學科三維目標要求，以此作為優(yōu)化教學設(shè)計、提高問題解決以及練習設(shè)計質(zhì)量的指針。
2、持續(xù)開發(fā)特色拓展型課程。
�。�1）繼續(xù)以“快樂活動日”為切入口，根據(jù)學生需求，結(jié)合線上平臺，完善學生選課機制，增強拓展型課程管理；繼續(xù)借助數(shù)字平臺，繼續(xù)挖掘校內(nèi)外課程資源，設(shè)置符合學校辦學理念、具有學校文化特色的校本課程，通過線上選課平臺，以長、短時段課程滿足學生不同學習需求；繼續(xù)利用周一至周四下午放學后時間落實市教委“快樂30”要求，開設(shè)特色社團，充分發(fā)掘?qū)W生個體潛質(zhì)，培養(yǎng)學生一技之長。
（2）深化興趣活動，繼續(xù)推進普陀區(qū)“小學興趣化”體育試點校建設(shè)。本學年，在引進新體育教師的基礎(chǔ)上，開設(shè)“足球、網(wǎng)球、武術(shù)、游泳、跆拳道、跑步”課程，組建學校體育社團和學校運動隊，提升學生運動技能，提高學校體育教師專業(yè)技能，增強學校的全國及市區(qū)級體育特色傳統(tǒng)項目學校影響力。
3、提升探究型課程的學生體驗。
�。�1）繼去年在一年級探究課上引進PATHS課程的基礎(chǔ)上，本學年推廣到二年級繼續(xù)組織教學。通過PATHS課程的教師團隊研修和組織教學，教會學生自我控制、情緒理解、自尊自愛、關(guān)系處理、人際沖突解決技巧，指導學生正確管理自己的情緒、富有同理心、遵守規(guī)則、和別人很好的合作、對自己行為負責，同時形成一支相應(yīng)的指導隊伍，提高學生情緒管理的水平。
�。�2）依托學�？萍继厣椖考笆屑壵n題，繼續(xù)開設(shè)“國粹京劇智能創(chuàng)新課程”，通過組織一年級學生了解課程概況和參觀體驗活動，四年級學生參加通識課程學習；拓展型課程指導學生創(chuàng)作作品、3D和影像后期制作作品等，積累典型案例，著力培養(yǎng)學生科技創(chuàng)新素養(yǎng)和實踐能力。
（3）積極參加教育國際化項目試點，開展國際視野教育，在一二年級開展英語口語、三四年級開展雙語戲劇的基礎(chǔ)上，學校依托長壽教育聯(lián)合體，在五年級實施“未來領(lǐng)袖”課程，豐富學生學習經(jīng)歷，培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)，挖掘?qū)W生領(lǐng)導力潛能，促進學生個性多元健康發(fā)展。
4、學習準備期落實到位。
按照市教委年度課程計劃的要求，一年級入學初4周安排學習準備期綜合活動。在一個月內(nèi)，學校將在“快樂活動日”時段組織各學科開展教學活動。在教學過程中，教師培養(yǎng)學生學科基本學習習慣、激發(fā)學習興趣和培育學習情感，積極創(chuàng)設(shè)促進師生平等、民主、開放式思維對話的課堂氛圍，為學生創(chuàng)造更多展示、表現(xiàn)、分享、交流的機會和平臺。綜合活動側(cè)重于習慣的養(yǎng)成、興趣的激發(fā)和情感的培育，及時了解孩子的學習、用餐、課間、午間、進校、離校等情況，促使孩子養(yǎng)成良好的習慣，為今后的學習生活打下扎實的基礎(chǔ)。
�。ǘ├^續(xù)推進基于課程標準的'教學評一體化研究
1、學習領(lǐng)會市、區(qū)《基于課程標準的教學與評價工作的意見》精神，積極推進教、學、評一體化改革。各教研組認真學習、消化暑期全員培訓精神，結(jié)合學�！熬G標”整改方案，繼續(xù)聚焦學生學習經(jīng)歷、學科素養(yǎng)、成長需求和學習效率，準確把握課程教學的重點難點，重溫《普陀區(qū)回民小學教學質(zhì)量監(jiān)控實施意見》，組織學科教師學習學科要求，落實備課、上課、作業(yè)、輔導、評價五個基本教學環(huán)節(jié)校本要求（附后），在教導處調(diào)控、校長室監(jiān)控的同時，加強教師自控、教研組互控、社會及家庭協(xié)調(diào)的教學質(zhì)量管理品質(zhì)提升的嘗試，提升管理的基礎(chǔ)水平。
教導處調(diào)控：學期初，教導處要把計劃制定得非常細致，以便教師們按照計劃有序地執(zhí)行學校的教學任務(wù)；同時，教導處嚴格地組織工作的開展，適時地指導教師工作，按學期初預(yù)設(shè)指標檢查各項工作落實情況，規(guī)范教學管理。
校長室監(jiān)控：校長堅持每學期聽課40節(jié)左右，通過聽課檢查質(zhì)量；堅持參加各教研組活動，把脈、指導、溝通；堅持參與教導處的常規(guī)檢查，了解學校教學現(xiàn)狀，提出改進方向。
教師自控：教師按照學校及教導處的工作要求，落實各項要求，精心備課，優(yōu)化教學，落實學科研修要求，掌握一定的現(xiàn)代化方法和教學手段，認真參加進修活動，走專業(yè)發(fā)展之路。
教研組互控：教研組細化學校布置的教學要求，組織開展有中心的研修活動，或走出來，或請進來，或?qū)＜抑v座，或?qū)W習討論，讓老師們在參與式的研修中討論、學習、提高。
社會及家庭協(xié)調(diào)：積極依托學校家委會，對學校的教改實踐建言獻策；發(fā)揮班級“曉黑板”的聯(lián)系橋梁作用，及時解疑答惑，做好學科教學任務(wù)的平衡協(xié)調(diào)工作。
2、繼續(xù)加強基于學科教學要求的命題設(shè)計的研究和落實。在上學期完成學期知識點梳理和練習設(shè)計的基礎(chǔ)上，本學期各學科組要組織教師通過重溫課程標準，分年段找準知識點落實于教學與評價的立足點，重新組合練習設(shè)計，合作完成一份“基于課程標準的教學與評價”的練習設(shè)計。我們將繼續(xù)以五年級為試點，輻射其他年級，開展命題規(guī)制的實踐探索，形成“研制試題——評價使用——達成度分析——修改完善”的基本命題思路和流程，使得習題更適合課程標準、教學和學習實際，發(fā)揮診斷和導向作用，形成命題前要梳理知識點、對現(xiàn)有試題進行修正再使用的意識，提高命題和教學實效的匹配度。五年級命題設(shè)計以“單元知識點+雙向細目表+練習+反饋”形式、1-4年級以“單元知識點+練習+反饋”的形式做好日常資料的儲備工作，教導處在12月進行檢查。教導處將結(jié)合一學期兩次的階段練習，組織教師和教研組對語數(shù)英三科的評價結(jié)果做好數(shù)據(jù)采集和分析，通過總結(jié)、梳理和完善，保證各年段教學質(zhì)量，提高學生的學習興趣，激發(fā)學生的學習動力。
3、繼續(xù)認真落實校本評價機制、評價形式，在評價中堅持采用思來氏的低年級綜合測試、學科分項評價、“豆朋網(wǎng)”以及“校內(nèi)外”平臺音樂、美術(shù)學科學生藝術(shù)素質(zhì)測評等多種形式，激勵學生學習興趣，激發(fā)學生學習主動性，促進可持續(xù)學力的發(fā)展；繼續(xù)使用好2017版《上海市學生成長記錄冊》，教研組重溫學校成長冊填寫要求，認真消化落實填寫要求，做到班級人數(shù)、學生姓名、學生學號和評價內(nèi)容的一致性，并做好相應(yīng)記錄，實現(xiàn)對學生學業(yè)水平的全面、即時、精確的過程性、多樣性與多維性采集和評價。
本學期教導處教學情況的檢查安排初擬如下：
檢查學科語文、數(shù)學、英語、綜合學科
檢查項目備課上課學生作業(yè)復(fù)備、反思教學評價檢查要素學科備課要求落實情況學校聽課觀測點學科作業(yè)要求落實學科復(fù)備要求落實
反思數(shù)量質(zhì)量各年級基于學科知識點梳理基礎(chǔ)上的練習設(shè)計及使用情況反饋
檢查時間9月開學隨機聽課10月19日左右11月20日左右12月20日左右
反饋時間及時反饋及時反饋及時反饋及時反饋及時反饋
檢查方式一人一表及時反饋
（三）積極開展有主題的教研活動，不斷豐富學科教研成果
1、繼續(xù)完善以集體備課為主的教研活動形式，開展以學科教研組為單位的集體備課、交流反思、專題學習等多層次的研討活動，使教研組的活動向規(guī)范化、專題化發(fā)展。充分發(fā)揮教研組長的主動性和積極性，探討、創(chuàng)新教研活動形式，精心組織每一次教研活動，要做到有準備、有內(nèi)容、有討論，全員參與，提高教研活動的質(zhì)量和實效性，堅決避免形式主義、走過場。學校要定期組織大教研活動（英語：周二下午第一、二節(jié)課，數(shù)學：周三下午第一、二節(jié)課，語文：周四上午第三、四節(jié)課，綜合：周四上午8點到9點），有組織、有計劃地開展教師專業(yè)技能的培訓工作，通過教研活動、教學展示、集體備課、主題講座等有效載體不斷提高教師教研教學水平，加強教學觀念、教學方法和教學手段的改革，促進教師專業(yè)成長。
2、繼續(xù)聚焦學生學習專注力，運用現(xiàn)代信息技術(shù)，加強有效教學研究。各學科圍繞研修目標，繼續(xù)以學科目標和學生需求來設(shè)計教學任務(wù)，以數(shù)字化教學手段來促進師生和生生互動，提升學習的深度和效度。繼續(xù)加強與區(qū)教育學院現(xiàn)代信息技術(shù)研究室的合作，以骨干教師為先導，組建核心團隊，開展混合式校本研修，嘗試運用人工智能進行課堂教學行為的分析研究，探索人工智能在教學中的運用模式，優(yōu)化課堂教學策略。
3、重視教師隊伍建設(shè)，為不同梯隊教師提供不同專業(yè)成長途徑。對新教師進行“入格”培養(yǎng)，為青年教師指定指導教師，完成新教師培訓任務(wù)，上好匯報課；入門教師“升格”培養(yǎng)，參加學校教改項目，掌握一種教學軟件，能在展示的平臺上有出色的表現(xiàn)；骨干教師“風格”培養(yǎng)，主持主題研修項目或上示范課，積累教育教學案例，在校內(nèi)外進行交流。
4、積極發(fā)揮學校第五輪區(qū)骨干教師發(fā)展團隊的作用，積極做好學校參加第四屆普陀杯第二輪學科（語文、品社和探究）評優(yōu)活動的準備。
5、通過學校體育節(jié)、科技節(jié)、英語節(jié)等學科節(jié)開展主題式活動讓學生體驗多彩的學校生活。
�。ㄋ模┙y(tǒng)籌協(xié)調(diào)好科藝體衛(wèi)等方面的工作
1、體育工作：
加強體育教師隊伍培養(yǎng)，繼續(xù)深化陽光體育運動，組建特色運動團隊，積極參加區(qū)級體育比賽，增強學校區(qū)級體育傳統(tǒng)項目學校影響力。
2、科技工作：開展科技教育，組織學生參加各項科技比賽活動。
3、藝術(shù)教育工作：總結(jié)“藝術(shù)素質(zhì)測評試點�！钡慕�(jīng)驗，加強藝術(shù)教育與諸育融合，豐富藝術(shù)課程，繼續(xù)深化與社會藝術(shù)團體、專業(yè)院團的合作，鞏固學校藝術(shù)教育途徑。加強藝術(shù)教育教師隊伍培養(yǎng)，打造藝術(shù)學科領(lǐng)軍人物。加強“三團一隊”建設(shè)，完善藝術(shù)特色項目，力爭學校藝術(shù)團隊在市區(qū)同類藝術(shù)團隊中名列前茅。
4、心理、衛(wèi)生工作：繼續(xù)做好開放、開課（專題活動）、建檔等工作，主動了解各班的特殊生，配合任課教師開展跟蹤個輔，積累案例資料。開展衛(wèi)生知識宣傳，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣，重視做好各類傳染疾病的預(yù)防控制工作。加強對學生飲用水的管理，切實保障學校飲食（水）衛(wèi)生。
5、圖書館工作：
（1）進一步改進圖書布置環(huán)境，發(fā)揮與少兒出版社聯(lián)動電子書庫“金風車”閱讀引領(lǐng)作用。
�。�2）組織多種多樣學生讀書活動，通過作家進校園、閱讀體驗輸出等活動，把圖書館成為學生成長的搖籃。
�。�3）及時做好圖書整理工作，定時定點開放，提高借閱率；積極做好各類資料搜集工作，辦好新書介紹專欄。
6、語言文字工作：
�。�1）精心組織并開展第21屆全國“推普宣傳周”活動，落實“說好普通話，邁進新時代”活動中的各項要求，積極參加社區(qū)“迎國慶承國學”青少年古詩詞爭霸賽，開展“啄木鳥”行動，推進學校語言文字工作深入開展。
�。�2）五年級做好20xx年上海市義務(wù)教育階段寫字等級考試（一級）準備。
（3）做好區(qū)語言文字達標建設(shè)校評估資料準備。
7、教務(wù)管理工作：
�。�1）嚴格按照學籍管理要求，做好學籍管理資料整理工作。
�。�2）做好教師“十三五”師訓引導和新入職教師培訓指導工作。
�。�3）嚴格按課程計劃，安排好課表；加強課程管理，專課專用。
�。�4）做好各類資料的記錄，整理與保管工作。
�。�5）做好教學書、參考書等教學資料的發(fā)放與回收工作。20xx年9月
附：備課、上課、作業(yè)、輔導、評價五個基本教學環(huán)節(jié)校本要求
備課務(wù)實有效：
�。�1）備課中要繼續(xù)重視課前設(shè)計：研究課程標準——解讀文本——確定目標——分析學情——設(shè)計導學，進行有針對性的教學設(shè)計。參考上一年段或其他途徑的優(yōu)秀教案仍要根據(jù)自己教學學生班級的特點給予調(diào)整，留下思考的軌跡。
�。�2）學情分析重在各班學生已有的學習狀況分析，學生已學知識點本堂課所授重點的關(guān)聯(lián)，用怎樣的方法與途徑給予突破才是該板塊所應(yīng)重點呈現(xiàn)的，而非面面俱到的教材分析。
�。�3）備課中重難點環(huán)節(jié)的預(yù)設(shè)要充分，特別要進一步關(guān)注班內(nèi)中等生與學困生的參與。
�。�4）在備課中針對本節(jié)課的目標，設(shè)計相應(yīng)的課堂實效評價手段，考當堂察學生的學習效果。
課堂互動有效：
�。�1）繼續(xù)增強以教學的改進促質(zhì)量提升的意識，遵循以“教師為主導，學生為主體，訓練為主線，思維為核心，能力為目標”的教學理念，從“師生互動、課堂氣氛、教案實施效果、對學情認知”等角度，在課堂教學過程中，關(guān)注學生的差異，采取有針對性的教學方法，引導全體學生參與學習活動，提高學生學習專注力。
�。�2）認真傾聽學生發(fā)言，多給學生充分表達的機會，并適時予以鼓勵。要關(guān)注學生的學習興趣、習慣和能力，關(guān)注預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系，要有效利用媒體，為實現(xiàn)課程所要求的轉(zhuǎn)變學生的學習方式提供教學環(huán)境。
（3）探索課堂觀察與分析的途徑與方法，根據(jù)學生在知識掌握、問題表達、思維水平、合作交流等方面的課堂表現(xiàn)，及時調(diào)整教學進程，改進教學策略和方法，落實教學目標。
作業(yè)針對有效：
�。�1）繼續(xù)開展有效作業(yè)實踐研究，認真借鑒區(qū)域和學科單元作業(yè)指導意見并結(jié)合學生的學情，以學生在學業(yè)水平、學習態(tài)度、學習動機等方面反映出的問題為原點，以提升能力為目標，精心設(shè)計課前、課中和課后作業(yè)，不斷提高學科作業(yè)品質(zhì)。
�。�2）嚴格控制作業(yè)量，減少機械重復(fù)的操練，杜絕題海式的盲目練習，切實減輕學生的課業(yè)負擔。一二年級不留書面回家作業(yè)，三、四年級回家作業(yè)總量控制在45分鐘以內(nèi)，五年級回家作業(yè)總量控制在一小時以內(nèi)。
�。�3）要階段性進行集體性、個體性的“學業(yè)診斷”，針對不同層次學生的學習實際，及時調(diào)整，使練習及輔導更具針對性，使每位學生學習能力均能得到訓練與提高。
�。�4）學科教師間能經(jīng)常溝通協(xié)調(diào)，保證作業(yè)量的整體的均衡。
（5）利用家�；印院诎宓绕脚_，拉近家校間理念差距，使家校教育觀逐步有效同步。
輔導及時有效：
�。�1）期初制定教學計劃時認真分析學生學習情況，了解班級學習有困難的學生，擬出名單，從思想、生活、學習上真誠關(guān)懷每位學困生。
�。�2）輔導講究方法，做到有目的性，因人而異精選輔導內(nèi)容，具有針對性、層次性、有效性。
�。�3）繼續(xù)發(fā)揮家�；拥淖饔�，找準合力點，與家長共同協(xié)作，提高輔導的有效性。
�。�4）要重視學優(yōu)生的培養(yǎng)，為學有所長的學生創(chuàng)設(shè)各種條件發(fā)展他們的個性特長。評價多樣有效：
�。�1）每位教師要從學生實際出發(fā)，重視學生的習得過程和掌握環(huán)節(jié)，針對學優(yōu)生與學困生的具體情況，從學習態(tài)度、學習習慣、知識理解、學業(yè)成績、學習動力、學習能力等方面選擇若干要素采用等第制和評語相結(jié)合的評價方式，綜合反映學生學業(yè)發(fā)展狀況，真正提高評價的科學性。
�。�2）提倡教師在學生作業(yè)環(huán)節(jié)采用激勵性作業(yè)評價措施（如：作業(yè)免做券、快樂作業(yè)公約、分層作業(yè)等），以此激發(fā)學生學的樂趣。
（3）教學評價工作應(yīng)嚴格按市教委相關(guān)文件要求執(zhí)行。認真落實小學階段不進行期中考試或考查，學生學業(yè)評價嚴格實行等第制的要求。小學一、二年級可進行期末考查（一年級不得進行書面考查）；三、四、五年級期末考試僅限語文、數(shù)學兩門學科，其他學科只進行考查，考查形式可靈活多樣。
小學教導處教學工作計劃熱門2
一、指導思想：
以縣教研室工作要點為指導，在學校工作計劃的引領(lǐng)下，努力更新教育思想和教育觀念；以教育科研為先導，以提高課堂教學質(zhì)量為重點，認真探索和研究新的教學方式和方法；扎實開展校本研究，全面提高教師的綜合教育素質(zhì)；強化教導處研究、指導和服務(wù)功能，在務(wù)實中求創(chuàng)新，在創(chuàng)新中求發(fā)展，落實精、細、化管理，前瞻、規(guī)范、細化教導處工作。
二、工作思路：“一個中心，兩個提高，三個加強”
一個中心：以提高教學質(zhì)量為中心，促進教學質(zhì)量的可持續(xù)發(fā)展。
兩個提高：提高校本培訓實效性；提高德育工作的實效性。
三個加強：加強少先隊陣地建設(shè)；加強教學常規(guī)的規(guī)范管理；加強教學質(zhì)量的過程監(jiān)控。
三、具體措施：
�。ㄒ唬┳嵶ゼ毜掠ぷ�，師德與學生品德并進。
1、加強師德建設(shè)。開展以“教書育人、為人師表、敬業(yè)愛生、樂于奉獻”為核心的師德教育,繼續(xù)組織教師學習縣教育工作會議精神，學習討論修訂后的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《江蘇省中小學管理規(guī)范》、《關(guān)于開展學校管理提升年活動的意見》、《中小學教師日常行為規(guī)法》、教育系統(tǒng)“八條禁令”等。使每一位教師認清形勢，明確責任。通過優(yōu)秀教師講述自己的工作經(jīng)歷、“師德標兵”評選活動，用身邊的事跡教育人，用身邊的事跡感染人，引導教師愛崗敬業(yè)，為人師表，教書育人。
2、加強班主任工作指導，會定期召開德育工作會議，以專題講座、研討交流等方式，不斷提高班主任工作的藝術(shù)性和實效性。
3、配合校長室做好一日常規(guī)考評工作，真正抓實紀律和衛(wèi)生工作，為學生的健康成長提供一個潔凈和安靜的良好氛圍。
4、繼續(xù)強化少先隊的陣地建設(shè)，力爭在規(guī)范性和紅領(lǐng)巾廣播工作有新突破，能將觸角深入學生的學習生活，讓學生喜歡，并真正產(chǎn)生作用與效應(yīng)。
5、本學期的`家長學校，在活動內(nèi)容和方式上，將繼續(xù)進行新的嘗試，如：針對同一年級不同層次學生開展家長學校活動；進行一些問卷調(diào)查等，努力使家長學校起到統(tǒng)一家校教育思想和行為的目的。
6、規(guī)范教師的辦公行為，配合校長室做好“辦公室工作考核”，讓辦公室也成為提高教育教學水平的重要陣地。
�。ǘ┩晟瞥Ｒ�(guī)工作管理，提高教育教學質(zhì)量。
以服務(wù)和管理為宗旨，以質(zhì)量和效益為核心，進一步規(guī)范和健全教學常規(guī)管理制度，梳理教學常規(guī)管理流程。逐步建立良性的符合校情的促進教師發(fā)展的教學質(zhì)量評估體系。
1、嚴格執(zhí)行課程標準和課程計劃，嚴格按規(guī)定控制學生的作業(yè)量，切實減輕學生的學習負擔。
2、全面落實教學工作“十字”方針。即：備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質(zhì)量要“高”。要把“十字方針”在教學活動的各個環(huán)節(jié)與層面加以體現(xiàn)。
3、加強教學工作過程管理，抓好教學過程中各個基本環(huán)節(jié)的管理，對教師的備課、上課、作業(yè)布置和批改和提優(yōu)補差等工作采取跟蹤檢查制度，教研組每兩周檢查一次，教導處每月全面檢查一次。找出薄弱環(huán)節(jié)，及時反饋，及時督促改進，促進課堂教學質(zhì)量的整體提高。
4、完善教學質(zhì)量監(jiān)控機制，繼續(xù)認真做好各學科的質(zhì)量調(diào)研。各年級不定期舉行單項性和綜合性的教學質(zhì)量調(diào)研抽測，力求各學科合格率達到98%。同時對調(diào)研情況進行質(zhì)量分析并及時反饋通報，反思教學過程中存在的問題，查漏補缺，找原因訂措施，達成目標，確保教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。在抓教學質(zhì)量的同時我們既要看過程，也要看結(jié)果。全體教師應(yīng)齊抓共管，形成合力，互相協(xié)作。同科目教師之間要經(jīng)常探討，交流，虛心學習他人的經(jīng)驗，取長補短，共同進步，做到資源共享，成果共享，榮辱共享。
5、各科教師在正常開展教學活動的基礎(chǔ)上，著力抓好補差工作，促進學生素質(zhì)的整體提高。
6、繼續(xù)作好《閱讀》校本課程和綜合實踐活動的研究。
7、發(fā)展學生特長，加強音、體、美等特長教學�？迫谓M教師除了在課堂上完成學科課程所規(guī)定的教學任務(wù)以外，還要在各個學科的特色建設(shè)上用心思、花精力。做好田徑隊、舞蹈興趣小組、美術(shù)興趣小組等的常規(guī)訓練工作。選好學員、制定計劃，填好手冊，收集積累原始材料。
8．加強體育衛(wèi)生管理，進一步強化“健康體育”的思想，以廣播操為突破口，以運動會為載體，不斷推進群眾性體育活動。運動隊要科學訓練，爭取在各項比中有新突破。繼續(xù)做好《體育與健康》達標測試工作。
9．嚴格學籍管理。逐步健全學籍管理制度。學生轉(zhuǎn)學、借讀、休學、復(fù)學嚴格按省、市文件精神辦理，學籍表格要填寫準確，建檔完整，分類科學，逐步實施學籍管理的網(wǎng)絡(luò)化。
（三）完善校本培訓體系，提升教師綜合素質(zhì)。
以校本培訓為載體，積極推進校本培訓，探索促進教師發(fā)展的校本教研運行機制，有層次、穩(wěn)固的提升教師的教學理論水平和業(yè)務(wù)能力。
1、加強教研組管理。各教研組要依據(jù)教科室的要求，扎實開展集中業(yè)務(wù)學習，重在正常開展活動，營造濃厚的教研氣氛，內(nèi)容要形成專題化、系列化。每周三、周四下午4：20---5：20分別為語、數(shù)、英業(yè)務(wù)活動時間，活動要做到“五有”：有安排表，有主持人，有考勤，有交流，有活動記錄。同時要使用好《教研組工作計劃》，做好資料積累工作，認真總結(jié)經(jīng)驗，力求形成特色。
2、切實加強圖書室、電教材料管理，充分發(fā)揮其功能，努力為“新課改”提供充足的課程資源。充分發(fā)揮中心校信息技術(shù)資源的優(yōu)勢，把網(wǎng)絡(luò)教研為落實校本教研的重要途徑之一。以信息化建設(shè)為抓手，強化信息技術(shù)對教師專業(yè)發(fā)展的引領(lǐng)作用，進一步濃郁學校的學習氛圍，建構(gòu)學習型校園。
3、加強隨堂聽課的力度，校長室、教導處對每位教師至少進行1—2次隨堂聽課，并檢查備課情況和教學反思的撰寫情況，促使我校課堂教學質(zhì)量的提高。本學期要求教師聽課不少于20節(jié)。
4、配合校長室組織好公開教研活動，展示我校新課程改革以來所取得的成果。
5、組織好我校繼續(xù)教育培訓活動，在優(yōu)化課程的設(shè)置的同時，強化信息反饋，使培訓的內(nèi)容和方式更符合廣大一線教師的需求。
6、規(guī)范學校課題管理。新申報的兩個課題要按照課題研究方案和本學期的課題研究計劃，認真開展好各項活動，通過學術(shù)沙龍的形式，進行交流和研討。
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