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高三年級組下學(xué)期工作計劃

時間:2023-05-01 19:27:08 學(xué)期工作計劃 我要投稿

高三年級組下學(xué)期工作計劃(8篇)

  時間流逝得如此之快,我們的工作又進入新的階段,為了在工作中有更好的成長,寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。計劃怎么寫才不會流于形式呢?下面是小編整理的高三年級組下學(xué)期工作計劃,歡迎大家分享。

高三年級組下學(xué)期工作計劃(8篇)

高三年級組下學(xué)期工作計劃1

  備戰(zhàn)高考是高三年級第二學(xué)期工作的重中之重,年級組將針對上學(xué)期工作中存在的不足,認真分析,制定解決方案。尤其要對上學(xué)期暴露出來的問題,認真總結(jié),積極反思,力爭在本學(xué)期的教育教學(xué)工作中取得更大的進步,力爭超額完成本屆的高考目標。

  一、總體思路

  進一步加強高三年級組的教師團隊建設(shè),形成一個精誠團結(jié),通力合作,群策群力的教師戰(zhàn)斗團隊。抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng),抓好教師的教風(fēng)和研風(fēng)兩塊陣地。牢抓尖子生、狠抓承包生、特長生,不放棄學(xué)困生。嚴把課堂教學(xué)關(guān)、嚴把質(zhì)量分析關(guān)、嚴把信息整合關(guān)。

  二、主要工作

  (一)年級管理工作

  1.努力增強高三教師的責(zé)任心,使命感和崗位意識,積極引導(dǎo)高三教師關(guān)愛學(xué)生,服務(wù)學(xué)生,構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。

  2.嚴肅工作紀律,端正工作態(tài)度。各備課組必須嚴格執(zhí)行制訂的課程計劃,保證教學(xué)進度的嚴肅性?嗑殬I(yè)務(wù)內(nèi)功,通過備課組集體備課、組內(nèi)互相聽課、互相評課等形式,努力提高教師業(yè)務(wù)能力和復(fù)習(xí)課質(zhì)量。

  3.繼續(xù)實施每月兩考制度,精選試題,認真批改,有效反饋,及時總結(jié)。兩次省統(tǒng)測后開好備考研討會,針對考試反映出來的問題,想辦法,用措施,有提升。

  4.繼續(xù)實施班主任值日和年級專干值日制度。年級專干每天對學(xué)生的出勤、學(xué)習(xí)、紀律、行為等方面進行全面的檢查督促,并作好登記,每天公布學(xué)生情況。

  5.進一步強化承包制度,密切關(guān)注邊緣生的發(fā)展。所謂邊緣生是指考本科(平行班主要針對二本和三本,實驗班主要針對一本)有希望但又不能十分確定的學(xué)生,這需要教師給予更多的關(guān)注和督促。各個班級針對本班級情況作詳細的分析,確定需要承包的.學(xué)生名單,并由其薄弱學(xué)科的教師承包,承包教師幫助學(xué)生在原有基礎(chǔ)上逐步提高,努力實現(xiàn)本科的目標。

  6.開好百日誓師和高考前的動員大會,教師會議、班主任工作會議,從教師到學(xué)生全面動員,一切為了沖刺高考,激勵學(xué)生以科學(xué)的方法、飽滿的熱情、百倍的信心投入到迎考復(fù)習(xí)中,倡導(dǎo)教師積極奉獻精神,不怕吃苦,不怕勞累,以百倍的努力投入到教學(xué)過程中。要求班主任切實做好班級工作,從學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、態(tài)度、情感等多方面研究學(xué)生,幫助學(xué)生解決問題,提高學(xué)生的迎考信心,減輕壓力,輕松學(xué)習(xí),輕松迎考。

  7. 從兩個理科實驗班中,再將一本培養(yǎng)對象分離出來,單獨進行輔導(dǎo)。上課教師教師初步確定為:語文:戴超,數(shù)學(xué):永學(xué)春,英語:文洪俊,物理:范斌,化學(xué):姚馮兵,生物:柯頁湘;個別輔導(dǎo)、作業(yè)批改、試卷分析、思想工作及跟蹤輔導(dǎo)工作待進一步研究確定。

  8. 繼續(xù)開好每周星期天晚上的年級班主任例會,確保年級工作正常有序地開展。

  9.開好三個家長會。一是省一模后的一本培養(yǎng)對象的家長會;而是體育特長生回校后的特長生家長座談會;三是四月初全體學(xué)生的家長座談會。

 。ǘ┮园嘀魅螢楹诵,強化班級管理

  1.常規(guī)管理一著不讓。繼續(xù)抓好學(xué)生的行為規(guī)范養(yǎng)成教育,配合政教處,狠

  抓學(xué)生出勤、衛(wèi)生、儀表、紀律等日常行為規(guī)范的檢查,使學(xué)生具有良好的行為習(xí)慣學(xué)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,凈化學(xué)習(xí)生活環(huán)境,增強學(xué)習(xí)氣氛,努力樹立良好的班風(fēng),形成良好的學(xué)風(fēng),激發(fā)學(xué)生成才欲望,在年級中形成一種相互競爭、和諧發(fā)展的良好氛圍。

  2.結(jié)合本年級的學(xué)生實際,落實學(xué)校政教處的主題班會制度,積極開展“激發(fā)—保持—激發(fā)”的學(xué)習(xí)動力保持模式。

  3.加強高三心理輔導(dǎo),利用板報,教輔(如教育視頻)等,針對高三特有的心理特征,及時有針對性的使學(xué)生走出困境。加強學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  4.大力培養(yǎng)學(xué)生自主、自覺學(xué)習(xí)的精神,使之成為班級管理活動的重要內(nèi)容。各班狠下功夫,著力營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,切實幫助學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

 。ㄈ┮詡湔n組長為核心,強化教學(xué)過程管理

  1.年級組每月召開一次備課組長會議?偨Y(jié)前一階段工作得失,確定下階段工作目標,進行備課組工作研討,進行工作經(jīng)驗交流。備課組長要負責(zé)本備課組的備課、教案和上課,與成員共同討論制定嚴密的教學(xué)計劃,不同類型的班級有不同的進度,確定第二和三輪復(fù)習(xí)的資料編制模式和上課模式。針對我校學(xué)生實際情況,要求抓好雙基的復(fù)習(xí),控制難度,注重前后知識的銜接,幫助學(xué)生融會貫通,全面把握本學(xué)科的知識體系,并做到能熟練運用知識。在具體教學(xué)上要求教師明確職責(zé),形成全員參與、齊抓共管的良好局面。

  要求全體老師做到:

  在教學(xué)方向上:吃得準——高考導(dǎo)向,教材大綱,學(xué)校精神,學(xué)生實情; 在課堂紀律上:管得嚴——小處著手,嚴格要求,褒獎學(xué)生,方法得當(dāng); 在教學(xué)手段上:練得勤——重視基礎(chǔ),糾錯整理,補償練習(xí),瞄準高考。

  2.通過每周一次的備課組活動,就本組教學(xué)工作進行廣泛的研討。

  3.每月兩次的考試,都要對本學(xué)科學(xué)生成績進行分析,討論學(xué)生的得失,確定具體的輔導(dǎo)計劃。

  (四)堅持以考促學(xué),以考促教

  認真組織考試。每次考試都要進行成績統(tǒng)計和試卷分析,年級組將對每次考試的成績統(tǒng)一處理,班主任對本班學(xué)生成績進行逐個分析,教師和學(xué)生都要做好反思,總結(jié)得失,年級組召開分析會。

 。ㄎ澹┘訌娞亻L生的管理

  藝術(shù)生現(xiàn)已統(tǒng)考結(jié)束,藝術(shù)生回來后,要開一次會,做好動員工作,細致管理;待體育生專業(yè)考試回來后,組織一次特長生的家長座談會,嚴格管理,針對基礎(chǔ)弱差特點,注重夯實基礎(chǔ),提供學(xué)法,激發(fā)活力,提高成績。

  總之,本學(xué)期工作目標高、難度大,需要全體高三教師共同努力,協(xié)同作戰(zhàn),充分發(fā)揚“同舟共濟”的精神,增強教師教育教學(xué)的針對性和實效性,促進學(xué)生不斷的進步和發(fā)展。我們將信心百倍,頑強拼搏,力爭實現(xiàn)既定目標,為學(xué)生創(chuàng)造一個美好的明天。

高三年級組下學(xué)期工作計劃2

  一、指導(dǎo)思想

  以教學(xué)大綱,考試說明為依據(jù),以新課程標準為準繩,以人教版新教材為依托和基礎(chǔ),制定全面的、科學(xué)的、系統(tǒng)的、針對性強的復(fù)習(xí)計劃,來充分提高我校學(xué)生的英語基礎(chǔ)水平。并且密切關(guān)注今年的高考動態(tài),聯(lián)系學(xué)生的實際情況,充分發(fā)揮學(xué)生潛能,學(xué)生非智力因素,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,扎扎實實抓好雙基,通過綜合訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生運用知識的能力,努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧,以適應(yīng)新的高考形式和要求。

  二、情況分析

  本屆學(xué)生雖然已經(jīng)經(jīng)過兩年的高中英語訓(xùn)練,但情況仍不容樂觀,基礎(chǔ)不夠扎實,完形填空,閱讀理解,改錯和書面表達等綜合能力堪憂,且相當(dāng)一部分學(xué)生不重視英語,所以在對學(xué)生全面強化督促的同時,如何抓好基礎(chǔ),強化針對性,有的放矢提高講和練的方法及效益,成為專項與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。

  三、總體安排

  經(jīng)過一個學(xué)期的復(fù)習(xí),基本完成了上學(xué)期初制定的教學(xué)計劃的第一輪復(fù)習(xí)。這一學(xué)期要完成以下兩輪復(fù)習(xí)

  第一輪復(fù)習(xí):自行粘貼閱讀文章和改錯練習(xí),加強閱讀能力和改錯能力的培養(yǎng)。同時對學(xué)生進行語法專項技巧的指導(dǎo)。用《步步高》作為復(fù)習(xí)的主陣地,同時,用《高考閱讀專項訓(xùn)練》進行配套訓(xùn)練。后階段加強綜合訓(xùn)練,全面提高學(xué)生的解題能力以及思維能力。

  第二輪復(fù)習(xí):查漏補缺,挖掘?qū)W生能力。

  四、教學(xué)安排與措施

  1. 抓好詞匯復(fù)習(xí)

  詞匯是高中英語最基本的要素,它好比是人身體上的肉,而語法是人身體上的骨骼,兩者一起組成了人體,所以高中英語復(fù)習(xí)關(guān)鍵是詞匯復(fù)習(xí)。我們打算把詞匯復(fù)習(xí)穿插在完形閱讀之中。讓學(xué)生熟練掌握基本詞匯和常用詞匯,同時在閱讀中熟悉重點和難點詞匯,即:科普類,經(jīng)濟類,社會類,情感類,環(huán)保類,新聞類等詞匯。

  2. 夯實語法知識的基礎(chǔ),并作進一步的提高。

  對學(xué)生進行語法專項指導(dǎo),堅持“時態(tài)語態(tài)情非謂”這條主線,堅持“三大從句分主次,強調(diào)倒裝省略虛擬”為重點,各個擊破,一一掌握。并加以單項選擇的解題技巧,提高學(xué)生分析問題和解答問題的能力。我們計劃在授新課時結(jié)合步步高進行語法復(fù)習(xí),然后在第二輪復(fù)習(xí)時進行語法專項指導(dǎo)與練習(xí)。

  3. 加強語篇訓(xùn)練,進行限時閱讀。

  “得閱讀者得天下”。因此在高三總復(fù)習(xí)中,將語篇訓(xùn)練作為貫穿高三英語的.主線,是十分重要的,也是大綱和考綱所要求的。語篇訓(xùn)練不僅包括閱讀理解,還包括完形填空,短文改錯和書面表達。在這四項專題訓(xùn)練中,閱讀理解是重中之重,學(xué)生在做閱讀理解練習(xí)時,一定要限時間,根據(jù)高考試卷對閱讀理解一題限時的要求,我們應(yīng)限制在40分鐘內(nèi)完成20道小題的選擇。在選擇正確答案時,要充分利用平常所學(xué)過的閱讀技巧。如尋找主題句,猜詞,推理,跳讀,略讀等獲取所需要的信息,并對照答案,反復(fù)揣摸作者意

  圖及思路,并要求自己在單位時間內(nèi)每天做一篇完形填空或閱讀理解,堅持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練,閱讀速度和正確率定會日漸提高。因此每天必須讓學(xué)生有閱讀材料閱讀并及時評講。

  4. 書面表達

  書面表達所需要的時間大約是20-25分鐘,建議學(xué)生每兩周選擇一至二個體裁的短文進行自我訓(xùn)練,并與參考譯文進行對比,看看自己文章中的要點是否齊全,語言運用是否恰當(dāng),并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子,好短語,只要堅持寫作,不斷修改,寫作能力會得到提高的。每兩周至少一篇作文,通過面批、自批、抽批相結(jié)合,加強寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培養(yǎng)。

  五、教學(xué)安排

  本學(xué)期安排:

  1.3月初—4月底:語法專練,聽力強化訓(xùn)練,其他題型專題訓(xùn)練,側(cè)重能力培養(yǎng),加強技巧分析指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生綜合運用語言能力

  2. 5月—高考:查漏補缺,綜合模擬練習(xí),針對性地進行實踐和運用能力。

  六、奮斗目標

  希望通過半年系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí),力爭完成指標任務(wù),盡量縮小與同類兄弟學(xué)校的差距。

高三年級組下學(xué)期工作計劃3

  進入3月份后,高三第一輪復(fù)習(xí)已接近尾聲,我校高三生物即將進入第二輪復(fù)習(xí),擺在我們面前的問題是:如何提高生物科的第二輪復(fù)習(xí)效率,以達到事半功倍的效果,使學(xué)生們的生物成績穩(wěn)步提高?針對我校高三學(xué)生的實際情況,現(xiàn)制訂本屆高三生物第二輪復(fù)習(xí)計劃。

  一、指導(dǎo)思想:

  緊扣基礎(chǔ),科學(xué)訓(xùn)練;整合知識,完善網(wǎng)絡(luò);強化方法,提升能力。

  二、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

  (一)實驗、實習(xí)和研究性學(xué)習(xí)專題。本專題是高考必考的重點知識。復(fù)習(xí)時,分為教材實驗專題和高考實驗題型專題兩個小專題。在復(fù)習(xí)時,要求學(xué)生認真領(lǐng)會教材中的每個實驗的設(shè)計意圖并總結(jié)實驗方法。生物高考中要求考生能夠設(shè)計簡單的生物學(xué)實驗,掌握基本的實驗操作,能夠?qū)嶒灲Y(jié)果進行解釋和分析,包括判斷實驗結(jié)果和推導(dǎo)實驗結(jié)論等內(nèi)容。從近幾年高考試卷分析,主要側(cè)重于代謝、生命活動的調(diào)節(jié)等有關(guān)內(nèi)容,常以設(shè)計完整實驗,續(xù)寫實驗步驟,對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進行分析和推論以及對實驗過程的評價的形式出現(xiàn)。但近兩年來,完整誓言設(shè)計題已不多見。解題時關(guān)鍵抓住題干中所給出的實驗?zāi)康模瑒t確定實驗變量,提出假設(shè)和預(yù)期,實驗驗證和推論等問題就會迎刃而解。

  (二)細胞專題。本專題知識是其他生物學(xué)知識的基礎(chǔ),可分出以下小專題進行復(fù)習(xí):構(gòu)成細胞的分子專題、細胞的結(jié)構(gòu)和功能專題、細胞的物質(zhì)和能量供應(yīng)專題、細胞生命歷程專題和細胞工程專題。

 。ㄈ┻z傳變異與進化專題。本專題是高考的重點之一,其中遺傳既是重點又是難點,而變異和育種更是高考的熱點。本專題分遺傳的規(guī)律專題、變異和育種專題和進化專題。遺傳的基本規(guī)律專題要選擇經(jīng)典習(xí)題進行訓(xùn)練,掌握對細胞質(zhì)遺傳和細胞核遺傳的分析與判斷,遺傳病、遺傳方式的判別,概率計算等。育種專題要把三本書中所涉及到的所有育種方法進行歸類、整理、比較,通過典型例題進行復(fù)習(xí)。

  (四)生命的穩(wěn)態(tài)及調(diào)節(jié)專題。本專題中植物生命活動的調(diào)節(jié),除了清楚教材中的知識點之外,還應(yīng)清楚如植物生長素的極性運輸,轉(zhuǎn)臺、宇宙飛船上植物的向光性、向地性等問題。體液調(diào)節(jié)部分,整理高中教材中所涉及到的各種激素的分泌器官、化學(xué)本質(zhì)、生理作用、病癥。神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系,下丘腦功能。在復(fù)習(xí)免疫時要歸納總結(jié)造血干細胞、吞噬細胞、B細胞、T細胞、效應(yīng)B細胞、效應(yīng)T細胞、記憶細胞的形成、特點和功能。

 。ㄎ澹┥鷳B(tài)學(xué)專題。本專題是高考?键c,可以從生態(tài)系統(tǒng)的概念展開,理清生態(tài)系統(tǒng)的類型、結(jié)構(gòu)、功能,還要聯(lián)系光合作用,呼吸作用,細胞內(nèi)的物質(zhì)代謝、能量代謝等知識。另外,還應(yīng)注意生態(tài)農(nóng)業(yè)的設(shè)計。

 。┈F(xiàn)代生物科技與實踐專題。本專題涉及到教材選修一及選修三內(nèi)容。

  三 、復(fù)習(xí)策略:

  1、強調(diào)“四會”,夯實“四基”,緊扣教材

  “四會”是會讀、會背、會默、會理解。“會讀”:精讀各個知識點,包括文字部分、插圖、小資料、實驗等;“會背”:生理作用、生理過程、實驗原理、實驗方法等要背熟;“會默”:名詞性概念、結(jié)論性語句要經(jīng)常默寫,確保用生物學(xué)術(shù)語準確答題;“會理解”:對一個概念的理解,不僅要掌握它的內(nèi)涵,還要注意它的外延。

  “四基”是基本知識、基本技能、基本方法、基本習(xí)慣;局R:生物學(xué)的主干知識,要求學(xué)生掌握清晰、理解透徹;基本技能:實驗方法和基本技巧,如對照原則實施、裝片制作、顯微鏡使用等;基本方法:試題的思考方法,解題的一般性思路,如遺傳譜系的分析、細胞分裂圖像的識別等;基本習(xí)慣:指生物學(xué)學(xué)習(xí)和解題的習(xí)慣,這也是嚴重影響的得分的因素之一。

  堅持“以綱為綱、以本為本”,在《考綱》的范圍內(nèi)針對性地復(fù)習(xí),盡量少走彎路,少做無用功,這是我們二輪復(fù)習(xí)教學(xué)的宗旨。面向基礎(chǔ)題,突出中檔題,作為二輪復(fù)習(xí)的基本要求。從高考命題看,基礎(chǔ)是課本,應(yīng)注意加深對課本上的基本概念、基本原理、基本規(guī)律的理解記憶。

  2、突出主干知識,構(gòu)建知識體系,提高綜合分析能力和理解能力。

  我們以主干知識為重點,抓住知識的內(nèi)在聯(lián)系,使知識網(wǎng)絡(luò)化,立體化。最后就是使基礎(chǔ)知識的外延擴大,遷移、拓寬,從而幫助學(xué)生實現(xiàn)知識的躍遷,提高學(xué)生的綜合分析能力。

  (1)突出主干

  從近幾年的高考試卷來看,細胞、代謝、遺傳變異、生物與環(huán)境、生命活動的調(diào)節(jié)、現(xiàn)代生物技術(shù)都是必考考點;構(gòu)成細胞的化合物、免疫等知識點,也不可忽視。在復(fù)習(xí)教學(xué)中要善于抓住主干知識,突出重點。

 。2)形成網(wǎng)絡(luò)

  復(fù)習(xí)時應(yīng)把必修本和選修三本書的生物學(xué)知識融會貫通,并進行歸類、整理和歸納,用分枝法、輻射法、圖表法等形成知識網(wǎng)絡(luò)圖。強調(diào)知識的內(nèi)在聯(lián)系,用概念圖、流程圖強化內(nèi)涵和過程,把每個知識點通過不同的視角與其他多個知識點相聯(lián)系。

  3、重視圖表類試題的歸類解答。

  圖表題就是指含有圖解的生物試題,它往往是表示實驗數(shù)據(jù)、實驗結(jié)果和某一些生物學(xué)現(xiàn)象、過程或規(guī)律的圖表,其形式包括數(shù)據(jù)表格、直方圖、二維坐標圖等。主要有生理功能圖解、遺傳圖解、進化圖解、生態(tài)圖解、實驗圖解、直方形圖解、曲線圖解、流程圖和綜合圖解等。生物圖表題既有利于對學(xué)生的基礎(chǔ)知識、基本技能的考查,又有利于對學(xué)生能力諸如識圖識表能力、知識遷移能力、收集和整理數(shù)據(jù)資料的能力、比較、判斷、推理、分析、綜合概括等思維能力的考查。這類題條件隱蔽,靈活多變,具有很好的區(qū)分度,試題信息的圖表化在近幾年考題中一直存在。也可以說是目前生物高考的特征之一。

  因此我們在二輪復(fù)習(xí)時,一要重視讀圖、析圖,有意識地培養(yǎng)學(xué)生收集、篩選相關(guān)生物資料和相關(guān)信息,進而綜合分析作出科學(xué)決策的能力;二要對生物教學(xué)插圖、圖解可能的話進行多角度分析,訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維;三要對典型例題和典型錯誤進行分析,總結(jié)歸納各類圖表題的基本解題思路及常見陷阱的識別分析,最后實現(xiàn)圖像和問題的轉(zhuǎn)換。

  4、加強實驗復(fù)習(xí),提高實驗設(shè)計分析能力

  實驗可以考查考生多方面的'綜合能力,包括理解能力、推理能力、設(shè)計和完成實驗的能力、獲取信息的能力、分析綜合能力,以及圖表識別能力和計算能力等,是高考考查能力的重要途徑,也是高考命題的主要趨勢之一。因此復(fù)習(xí)教學(xué)中應(yīng)充分重視實驗設(shè)計的基本原理、科學(xué)實驗的設(shè)計思路和方法,訓(xùn)練學(xué)生能根據(jù)背景材料恰當(dāng)?shù)卮_定實驗課題、實驗原理、實驗材料和用具,在實驗方案中自覺遵循對照原則、單一變量原則、科學(xué)性原則等,并能對實驗結(jié)果進行預(yù)期、分析和解釋。這種能力的提升需要老師長期不懈的滲透、磨練,更需要二輪復(fù)習(xí)的歸納總結(jié)強化。

  5、注重聯(lián)系實際,關(guān)注生物科技發(fā)展、生產(chǎn)和生活實際

  復(fù)習(xí)時,要關(guān)注生命科學(xué)發(fā)展中的重大問題,如航天生物學(xué)、胚胎干細胞技術(shù)、非典型性肺炎(SARS)、生態(tài)農(nóng)業(yè)、禽流感、近年諾貝爾獎、災(zāi)害性天氣(如:冰凍雨雪、沙塵天氣)食品安全、人類健康問題等與生命科學(xué)息息相關(guān)的問題,訓(xùn)練學(xué)生篩選有效信息和整理信息的能力。做到:一不懼怕,二能找準關(guān)鍵詞提取有效信息,三能找準與課本知識的結(jié)合點,運用生物學(xué)基本原理答題。

  6、題海撈金,注重訓(xùn)練和分析,提高復(fù)習(xí)效率

  近些年來高考試題不斷翻新,與此同時,各類模擬題也與日俱增,茫茫題海,如何撈金?其實習(xí)題訓(xùn)練的效果關(guān)鍵在于質(zhì)量而不在于數(shù)量,最根本的問題是要讓每一個訓(xùn)練題都落到實處。為此,我們自編了《高考二輪復(fù)習(xí)課案》,作為主要復(fù)習(xí)資料,選編一些有代表性的高考試題或一輪復(fù)習(xí)中錯誤率較高的經(jīng)典試題進行深入地研究,評講時可縱橫展開,多方設(shè)問,也可改換方式,逆向思維。以練題來促進解題技能的提高,幫助學(xué)生掌握正確的思維方法,靈活運用各種解題方法和技巧,提高解題準確性和速度。

  實行周考后,周考試題選題要有針對性,新穎性和思維性,選題注重的“四點”:重點、難點、考點、薄弱點。選題要準確把握試題難度,盡可能接近高考。周考后要及時進行變式訓(xùn)練。

  注重作業(yè)質(zhì)量。作業(yè)要做到每課必布,布后必改,改后再講。在做題中讓學(xué)生學(xué)會做題,提高做題的速度和質(zhì)量。

  7、培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范化答題的素質(zhì)

  規(guī)范化答題是學(xué)生在考場上減少失分,獲取高分的重要法寶。

  1)教師要保證學(xué)生答題方向正確,一定讓學(xué)生注意認真審題,逐字逐句看清楚,提取一切有效信息,挖掘一切隱含條件,排除干擾信息和迷惑條件,從容答題。

  2)要使學(xué)生注意思維清晰,辯明試題指向,明確試題所要考查的知識范圍,排除思維定勢的影響,越是似曾相識的題目,越要小心。

  3)在確保答題大方向正確的前提下,教師努力提高學(xué)生答題的以下幾方面:

 、 準確性:縮小包圍圈,提高答題的準確性,應(yīng)首先引導(dǎo)學(xué)生確定題目考查哪個知識板塊,以及該板塊的哪一方面的內(nèi)容,哪個知識點,這樣學(xué)生就能用已有的知識做答。

 、 科學(xué)性:教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生正確選用生物專業(yè)術(shù)語答題,盡量使用教材中概念、原理答題,提高答案的科學(xué)性。

 、 完整性:全面考慮,答全要點,確保答案完整性。

  ④ 簡潔性:使學(xué)生注意梳理答題要點,提高敘述的簡潔性,這樣不僅節(jié)約時間,更有利于閱卷者盡快發(fā)現(xiàn)答案的采分點。

  四、時間安排:

  1、第一輪復(fù)習(xí):2月14日—3月13日(4周)(生物與環(huán)境,選修三)

  2、第二輪復(fù)習(xí):3月14日—5月15日(9周)

  3、第三輪復(fù)習(xí):5月16日—6月5日(3周)

  具體進度安排如下:(第二、三輪復(fù)習(xí))

高三年級組下學(xué)期工作計劃4

  一、指導(dǎo)思想

  高三年級緊緊圍繞“以人為本,激發(fā)潛能”的教育理念,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,樹立強烈的憂患意識,精雕細琢,努力營造“緊張、有序、科學(xué)、高效”的教學(xué)氛圍,實現(xiàn)新跨越。

  二、總體思路

  進一步加強高三年級組的教師團隊建設(shè),形成一個精誠團結(jié),通力合作,群策群力的教師戰(zhàn)斗團隊。抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng),抓好教師的教風(fēng)和研風(fēng)兩塊陣地。牢抓尖子生、狠抓承包生、特長生,不放棄學(xué)困生。嚴把課堂教學(xué)關(guān)、嚴把質(zhì)量分析關(guān)、嚴把信息整合關(guān)。

  三、主要工作

 。ㄒ唬┠昙壒芾砉ぷ

  1.努力增強高三教師的責(zé)任心,使命感和崗位意識,積極引導(dǎo)高三教師關(guān)愛學(xué)生,服務(wù)學(xué)生,構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。

  2.嚴肅工作紀律,端正工作態(tài)度。各備課組必須嚴格執(zhí)行制訂的課程計劃,保證教學(xué)進度的嚴肅性?嗑殬I(yè)務(wù)內(nèi)功,通過備課組集體備課、組內(nèi)互相聽課、互相評課等形式,努力提高教師業(yè)務(wù)能力和復(fù)習(xí)課質(zhì)量。

  3.開好百日誓師和高考前的動員大會,教師會議、班主任工作會議,從教師到學(xué)生全面動員,一切為了沖刺高考,激勵學(xué)生以科學(xué)的方法、飽滿的熱情、百倍的信心投入到迎考復(fù)習(xí)中,倡導(dǎo)教師積極奉獻精神,不怕吃苦,不怕勞累,以百倍的努力投入到教學(xué)過程中。要求班主任切實做好班級工作,從學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、態(tài)度、情感等多方面研究學(xué)生,幫助學(xué)生解決問題,提高學(xué)生的迎考信心,減輕壓力,輕松學(xué)習(xí),輕松迎考。

  4. 繼續(xù)開好每周星期一第八節(jié)集備會。

  (二)以班主任為核心,強化班級管理

  1.常規(guī)管理一著不讓。繼續(xù)抓好學(xué)生的行為規(guī)范養(yǎng)成教育,狠抓學(xué)生出勤、衛(wèi)生、儀表、紀律等日常行為規(guī)范的檢查,使學(xué)生具有良好的行為習(xí)慣學(xué)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,凈化學(xué)習(xí)生活環(huán)境,增強學(xué)習(xí)氣氛,努力樹立良好的班風(fēng),形成良好的學(xué)風(fēng),激發(fā)學(xué)生成才欲望,在年級中形成一種相互競爭、和諧發(fā)展的良好氛圍。

  2.結(jié)合本年級的學(xué)生實際,落實學(xué)校政教處的主題班會制度。

  3.加強高三心理輔導(dǎo),利用板報,教輔(如教育視頻)等,針對高三特有的心理特征,及時有針對性的使學(xué)生走出困境。加強學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  4.大力培養(yǎng)學(xué)生自主、自覺學(xué)習(xí)的精神,使之成為班級管理活動的重要內(nèi)容。各班狠下功夫,著力營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,切實幫助學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

 。ㄈ┮詡湔n組長為核心,強化教學(xué)過程管理

  1.年級組每月召開一次備課組長會議?偨Y(jié)前一階段工作得失,確定下階段工作目標,進行備課組工作研討,進行工作經(jīng)驗交流。備課組長要負責(zé)本備課組的備課、教案和上課,與成員共同討論制定嚴密的教學(xué)計劃,不同類型的班級有不同的'進度,確定第二和三輪復(fù)習(xí)的資料編制模式和上課模式。針對我校學(xué)生實

  際情況,要求抓好雙基的復(fù)習(xí),控制難度,注重前后知識的銜接,幫助學(xué)生融會貫通,全面把握本學(xué)科的知識體系,并做到能熟練運用知識。在具體教學(xué)上要求教師明確職責(zé),形成全員參與、齊抓共管的良好局面。

  2.通過每周一次的備課組活動,就本組教學(xué)工作進行廣泛的研討。

 。ㄋ模﹫猿忠钥即賹W(xué),以考促教

  認真組織考試。每次考試都要進行成績統(tǒng)計和試卷分析,年級組將對每次考試的成績統(tǒng)一處理,班主任對本班學(xué)生成績進行逐個分析,教師和學(xué)生都要做好反思,總結(jié)得失,年級組召開分析會。

 。ㄎ澹┘訌娞亻L生的管理

  藝術(shù)生現(xiàn)已統(tǒng)考結(jié)束,藝術(shù)生回來后,要開一次會,做好動員工作,細致管理;待體育生專業(yè)考試回來后,組織一次特長生的家長座談會,嚴格管理,針對基礎(chǔ)弱差特點,注重夯實基礎(chǔ),提供學(xué)法,激發(fā)活力,提高成績。

  四.具體事項及時間安排:

  3月:各班以“高考倒計時100天”為主題班會

  全面開始第二輪專題復(fù)習(xí)

  3月中下旬全市一模

  4月:志當(dāng)存高遠,學(xué)子當(dāng)自強——以“人生、理想??.”為主題各班進行職業(yè)指導(dǎo),教會學(xué)生進行人生規(guī)劃的主題班會。

  二輪復(fù)習(xí)全面結(jié)束4月下旬開始第三輪沖刺階段

  參加4月下旬的二模,以二模考為抓手,教會學(xué)生平靜對待人生中的一次又一次的考驗。

  下旬舉行大型心理講座

  5月: 成長、成才、成人——以18歲成人儀式活動為抓手,各班以成長、成才、成人為主題開展主題教育活動或主題班會活動,強化高三學(xué)生的公民意識,責(zé)任 意識。第三輪復(fù)習(xí)模擬考試、綜合訓(xùn)練、沖刺訓(xùn)練:

  6月:適應(yīng)性訓(xùn)練

  高考6月7、8兩天

  回校估分

  填寫志愿草表,正表

  我們深信:為了今年的高考,我們定會彰顯個性特色,傾情付出,全力打造出本屆高三年級各學(xué)科復(fù)習(xí)的精品方法,用我們的心血與汗水為我校高考再上新臺階添磚加瓦!

高三年級組下學(xué)期工作計劃5

  一、指導(dǎo)思想

  以《普通高中語文課程標準》為指導(dǎo),以20xx年考試大綱為依據(jù),充分發(fā)揮備課組的集體智慧,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,強化訓(xùn)練這條主線,加強課堂教學(xué)的效率,激發(fā)和調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素質(zhì)和應(yīng)考能力,提高學(xué)生的審題能力和運用語文知識的能力,實施全面科學(xué)高效的復(fù)習(xí)備考。

  二、教學(xué)目標

  1、從“知識和能力”、“過程和方法”、“情感態(tài)度和價值觀”三個維度培養(yǎng)學(xué)生語文學(xué)科的知識和能力體系,鞏固學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識,提高綜合應(yīng)用能力。

  2、在一輪復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上查漏補缺,對重點知識分考點進行復(fù)習(xí),建立知識系統(tǒng)。

  3、梳理知識網(wǎng)絡(luò),總結(jié)解題方法,提高審題能力,規(guī)范答題要求,強化踩分意識,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)考能力。

  4、強化閱讀和寫作訓(xùn)練,有意識地引導(dǎo)學(xué)生積累寫作素材 ,提高學(xué)生的寫作能力。

  三、教學(xué)重點

  1、以課本為載體,夯實學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識,提高學(xué)生的語文能力和素養(yǎng)。

  2、緊扣課內(nèi)知識,梳理鞏固古詩文文學(xué)、文化常識,落實考綱要求的每一篇背誦要求,抓好名言名句及文學(xué)常識默寫識記測驗 。

  3、重視閱讀與寫作的訓(xùn)練,抓好各類題型解題方法的指導(dǎo),要求學(xué)生做到答題的規(guī)范性。

  4、抓實集體備課,發(fā)揮集體智慧的優(yōu)勢,交流教學(xué)心得體會,加強教法和學(xué)法研究。

  5、落實培優(yōu)輔困,全面提高學(xué)生成績。

  四、教學(xué)舉措

 。ㄒ唬┳⒅貙W(xué)情分析,鞏固一輪復(fù)習(xí)成果。針對學(xué)生一輪復(fù)習(xí)的實際情況,狠抓薄弱環(huán)節(jié),確定目標,對重點知識分塊復(fù)習(xí)。

  1、有的放矢,落實背誦。 今年大綱以附錄的形式指定了背誦的篇目,限定了背誦的范圍,給學(xué)生背誦指明了方向。背誦不能靠突擊,要細水長流,分課突破,而且每一篇要落實到紙上,讓學(xué)生切實消滅錯別字,力爭背誦拿滿分。

  2、分類歸納,突破難點。 對一輪復(fù)習(xí)中做過而出現(xiàn)較多問題、得分不高的考點,如字音字形、成語熟語、病句修改、標點等,要通過再做題,再分類合并歸納,強化記憶,使學(xué)生進一步熟悉解答題目的方法。

  3、語言運用題,重視題干的審讀和答題規(guī)范化的.訓(xùn)練。 要進行扎實有效的訓(xùn)練,掌握不同題型的答題方法和規(guī)范要求。經(jīng)典的題型要多訓(xùn)練,創(chuàng)新的題型要多接觸。

  4、通過多種途徑,抓升格作文 。一是分類指導(dǎo)。 要突破制約學(xué)生作文水平提高的瓶頸,寫出升格作文,根據(jù)他們作文“審題是否準確”“思路是否清晰”“說理是否透徹”“語言上是否有亮點”“材料是否豐富”等情況,對所教學(xué)生進行分類,然后有針對性的進行評改、指導(dǎo)。二是研究近三年高考范文,借鑒立意和構(gòu)思,找準感覺,然后課堂進行限時思維訓(xùn)練。 三是加大訓(xùn)練量,訓(xùn)練可做到一周兩篇,要挖掘出話題的內(nèi)涵,要重點把“為什么”這一部分作為重點落實到筆頭上。如果寫議論文,說理要透徹,可指導(dǎo)學(xué)生綜合運用假設(shè)論證、正反對比論證等方法,從多角度把“為什么”講深,談透。四是引導(dǎo)學(xué)生做好以下幾步:品味原材料或話題,仔細揣摩、領(lǐng)會出題人的意圖,準確把握材料話題或標題的內(nèi)涵,結(jié)合自己熟悉的素材,從而確立最佳的立意角度;訓(xùn)練時應(yīng)有自己的主攻方向,選擇自己擅長的文體,盡力展示自己的個性;行文過程中,結(jié)構(gòu)要清晰,要讓閱卷老師迅速地把握你的思路;要有較強的扣題意識;平常要多關(guān)注現(xiàn)實,廣泛閱讀,注重積累新穎鮮活的寫作素材,使自己的文章帶有鮮明的時代色彩。使用材料時,古人的事例不要太多,太熱的材料盡量避免,以免出現(xiàn)“撞車”現(xiàn)象,使閱卷老師產(chǎn)生了審美疲勞。

  5、抓好現(xiàn)代文閱讀題復(fù)習(xí)。訓(xùn)練閱讀題時,要注意如下幾點: 一是讓學(xué)生抓住文體特征,快速瀏覽,整體把握文意。關(guān)注題目作者,留心小注,抓關(guān)鍵段和句。二是認真審題,找出明示、隱含信息,圈點問題、關(guān)鍵詞、賦分,落實好踩分點。三是讓學(xué)生學(xué)會規(guī)范答題:找準答案所在的區(qū)域,篩選整合有效信息;緊扣題干要點,巧用原文詞句來組織答案;題干中有“多角度多方面”等字眼,要分點作答;探究類題,要先明示自己的觀點,然后緊扣文章主旨作答;答題要快速準確簡潔,不羅嗦,條理性要強;答題語言要規(guī)范,要積累一些必要的名詞術(shù)語,并能準確使用;答題步驟要規(guī)范,要梳理各種題型的答題思路,不遺漏要點。

  6、文言文版快,重點突破文言語句翻譯和虛詞用法。限時訓(xùn)練,側(cè)重方法指導(dǎo),讓學(xué)生熟練運用詞義推斷的方法,實現(xiàn)知識的遷移。

  (二)發(fā)揮集體智慧,實施考點分工。利用每周集體備課時間討論每一個考點的重點、授課思路、方法及典型試題,精心完善每一個考點復(fù)習(xí)的教案和學(xué)案。

 。ㄈ┲v究方法,啟發(fā)思維,注重效率。我們教師要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用,發(fā)揮學(xué)生的主體地位,注重提高單位時間內(nèi)的學(xué)習(xí)效率,想辦法調(diào)動學(xué)生積極的思考,使學(xué)生在課堂上處于亢奮的狀態(tài),向課堂40分鐘要成績。使學(xué)生在愉悅的氣氛中溫故知新,增進知識,提高能力。

 。ㄋ模┚x資料,講求實效。要充分占有資料,本著“題型要對路,材料要典型”的原則,精心篩選資料,提高復(fù)習(xí)效率。教師應(yīng)注重有效指導(dǎo),留給學(xué)生足夠的獨立練習(xí)和反思、總結(jié)時間。防止學(xué)生被淹沒在題海訓(xùn)練中,要重點培養(yǎng)學(xué)生解答出題目后對同類知識的比較、辨析和對方法、規(guī)律的總結(jié)、歸納的能力,真正做到舉一反三、觸類旁通。

 。ㄎ澹﹫猿忠杂(xùn)練為主線,貫徹“每日一練”“每周一測”制度。

  采取精心選題、限時完成、課堂講解、課后糾錯的方式,各個環(huán)節(jié)有條不紊。堅持訓(xùn)練常態(tài)化,注重平時積累。把基礎(chǔ)知識的識記、理解、運用統(tǒng)一起來,堅持“記憶是基礎(chǔ),理解是核心,運用是目的”的策略,做到全面復(fù)習(xí)中突出重點,重點復(fù)習(xí)中夯實基礎(chǔ)。

 。┲v評的方式要高效。

  我們要努力做到考后快速認真閱卷,通過具體數(shù)字分析學(xué)生答題情況,抓錯誤點、失分點、模糊點,剖析根源,徹底糾正。也可采取讓學(xué)生結(jié)合自己的體會談解題思路,講方法,析錯誤,展開爭論。這種方式,極易讓他們接受,也符合新課改的精神,效果也會突出。

  (七)嚴格規(guī)范復(fù)習(xí),注重實效細節(jié)。

  復(fù)習(xí)資料要做到規(guī)范有序,便于學(xué)生查找資料和及時地突破疑難問題。學(xué)生答題要做到兩點,一是書寫要規(guī)范,卷面要整潔美觀,字跡要清楚,不亂涂,不寫錯別字。 二是在指定區(qū)域答題。

 。ò耍﹫猿肿ラ喿x訓(xùn)練。

  組織教師精選美文和專題編寫閱讀素材,指導(dǎo)學(xué)生鑒賞、借鑒,以增加學(xué)生的閱讀量,開闊學(xué)生視野,提升閱讀品位,指導(dǎo)學(xué)生寫作。

 。ň牛┳ズ门鄡(yōu)補差。要在年級組的統(tǒng)一部署下,本組教師要密切配合班主任和其他科任教師,抓好培優(yōu)補差工作,探究有效方法,營造互動氛圍,挖掘潛力,切實提高學(xué)生成績。堅持在集體備課時,突出對培優(yōu)補差的討論和研究,分析學(xué)生的能力增長點和思維障礙點,對不同層次的學(xué)生提出不同的目標要求。以培優(yōu)補差為出發(fā)點設(shè)

  計不同的學(xué)案和教案。教學(xué)目標要由淺入深,梯度合理,可供不同層次學(xué)生選用。

  (十)把握好復(fù)習(xí)中應(yīng)注意的幾個問題。

  1、研究考試大綱

  考綱是備戰(zhàn)高考的信息向?qū),它?guī)定了高考的能力要求、內(nèi)容形式、試卷結(jié)構(gòu)、考試角度等。所以,研究考綱是高考復(fù)習(xí)中的第一要素。要抓住考綱的前后變化,把握高考命題趨向,從而在備戰(zhàn)高考時明確方向,有意識地加強識記、理解、運用,讓學(xué)生的知識儲備豐富起來,在考場上做到游刃有余。

  2、研究高考試題

  要研究三年來的高考考題。一要研究試卷的總體設(shè)計,二要研究知識考查的目的、設(shè)題的角度,三要研究題型信息透露方式,四要研究解題思路。在研究中發(fā)現(xiàn)哪些題型有穩(wěn)定性,哪些試題具有變化性。

  3、探究答題規(guī)律

  在高考語文復(fù)習(xí)中,我們常常發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生知識儲備并不少,但在做題或考試中往往會出現(xiàn)答非所問、答案不到位的現(xiàn)象,考不出應(yīng)有的成績。這主要是由平時做題沒有把握好答題的角度、對答題規(guī)律性的東西沒有研究造成的。這就要求在專題訓(xùn)練中,強化審題意識,提醒學(xué)生關(guān)注典型題例,多注意答題規(guī)律的探索,做到舉一反三。

  4、教育學(xué)生認真對待每次模擬訓(xùn)練。訓(xùn)練中,不僅要注重審題訓(xùn)練,量化甚至固化每個部分的答題時間,把握好答題節(jié)奏,而且還

  要讓他們注意答題過程中自己心理的調(diào)適。

  5、要對學(xué)生加強心理疏導(dǎo)。老師要發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢,和學(xué)生多交流,力爭在交流中增進感情,發(fā)現(xiàn)和解決問題,促進他們的學(xué)習(xí)。

  6、關(guān)注網(wǎng)絡(luò)媒體信息,關(guān)注高考新動向,及時調(diào)整備考思路,做到有的放矢。

  五、教學(xué)進度

高三年級組下學(xué)期工作計劃6

  這學(xué)期是高三年級的第二學(xué)期,也就是再過100天高三學(xué)子就要參加高考,這學(xué)期的復(fù)習(xí)至關(guān)重要,作為高三教師,制定一個全面,實際,有效的復(fù)習(xí)計劃會達到事半功倍的效果,我對這學(xué)期的教學(xué)計劃如下:

  一教學(xué)任務(wù)和目標:

  首先:《考試說明》

  學(xué)生在復(fù)習(xí)英語時,應(yīng)將《考試說明》好好研讀一遍。對《考試說明》上公布的詞匯表,決不能掉以輕心。因為這個詞匯表是命題的依據(jù),是英語學(xué)習(xí)中最常用、最基本的詞匯。我們從高二下學(xué)期就一直再叫學(xué)生背2950這本高考詞匯書,這學(xué)期要求學(xué)生再看一遍并背下單詞。

  其次:專項突破

  語音知識,情景對話,單項選擇,完形填空,閱讀理解。任務(wù)型閱讀,單詞拼寫,改錯,寫作。

  這些結(jié)合平常的訓(xùn)練(報紙)再一次各個擊破。上學(xué)期這些訓(xùn)練重點我放在了語音知識,情景對話,單詞拼寫和改錯上,這學(xué)期,單詞拼寫和改錯仍要繼續(xù)訓(xùn)練不能松懈,因為我的學(xué)生們這兩點太薄弱。上學(xué)期我的學(xué)生們就都買下了,《20xx陜西高考短文改錯專題訓(xùn)練》這本書,他們每天堅持做兩篇改錯,這本書已經(jīng)做了一半,這學(xué)期繼續(xù)每天堅持做兩篇,高考前做完。

  單詞也是每天必備必考的一項!滴水穿石每天堅持只要他們跟上老師的步伐一定會有進步的。

  完形填空。幫助學(xué)生總結(jié)方法。完型填空近幾年的題材基本上都是考生熟悉的貼近生活的語篇,因此能很好地測試考生語篇分析、推理、判斷和運用語言的綜合能力。

  做閱讀理解題告訴學(xué)生需要注意:緊隨作者的思路,同答問題時不要把自己的`想法、態(tài)度和觀點與作者的相混淆;提高閱讀速度,擯棄不正確的閱讀習(xí)慣。

  所以遵循以下幾個字的原則:

  翻譯和寫作要天天練。利用閱讀語篇復(fù)習(xí)詞匯、句型和語法

  閱讀訓(xùn)練要多做并限時做。語法訓(xùn)練題要少做但要精做

  最后:套題訓(xùn)練

  每周2套真題或模擬題,每2周一次周考,每月一次月考。

  二學(xué)情分析:

  高三(XX)班,理科班,男生多,女生少?偟膩碚f,學(xué)英語的同學(xué)積極性多數(shù)是女生,男孩子不太愛學(xué)英語,他們偏理科。班上的氛圍也多數(shù)在女生身上,班里的活躍性三班是女生帶動的多,四班是男生多。所以這兩個班的教學(xué)方法也 略有差別。四班踏實,平均成績也稍高一些,三班稍微差一些,氣氛好但不踏實,需要因材施教;酒骄謹(shù)在60分左右,希望3個月后,能平均提高10分,高考分數(shù)達到70分左右。

  三主要措施:

  1,鞏固詞匯,梳理知識(每天一個單元背單詞)

  2,專項突破,詞匯歸納(套題)

  3,查漏補缺,有的放矢(錯題再練)

  對學(xué)生差的地方,多練,多講。

  4,周考,月考的測驗,提高學(xué)生的應(yīng)試能力。

  5.,鼓勵學(xué)生,讓他們自信的迎接高考。

高三年級組下學(xué)期工作計劃7

  十年寒窗,剩下最關(guān)鍵的半年。面對高考大關(guān),學(xué)生是否有良好的心態(tài)和扎實的知識順利通關(guān),與各學(xué)科的教與學(xué)有密切聯(lián)系,也與班級管理工作息息相關(guān)。為讓高三(X)班每個學(xué)生都能夠考上理想大學(xué),充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,針對本班實際情況,特制定本計劃:

  一、工作措施和重點

  1.及時調(diào)整學(xué)生心理狀態(tài),營造備考氛圍。

  高考是人生的重大轉(zhuǎn)折之一,學(xué)生心態(tài)復(fù)雜,思想負擔(dān)重,作為班主任,自然有學(xué)生的共同體驗。開學(xué)初由宣傳委員牽頭,出一期“君當(dāng)努力、勢必成功”的主題板報,同時通過班會時間宣傳我班在下學(xué)期備考中的優(yōu)勢,讓學(xué)生感覺前途充滿希望。讓全體學(xué)生對自己充滿信心地投入到高考復(fù)習(xí)中,提升高考復(fù)習(xí)氣氛。

  2. 及時同科任老師交流,發(fā)揚我班科任老師的優(yōu)良備考資源,對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)科興趣。

  學(xué)法的掌握,是提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵。本班學(xué)生一個普遍特點是基礎(chǔ)差,缺乏自信,上課同老師配合不密切,嚴重影響學(xué)習(xí)效果。本學(xué)期初發(fā)動各科科代表的表率作用,積極調(diào)動學(xué)生參與課堂活動。針對上學(xué)期數(shù)學(xué)較差的問題,向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)一定要掌握概念,理解規(guī)律,分析問題時要認真審題,建立情景模型,尋找解決問題的切入口,訓(xùn)練要足量到位。在復(fù)習(xí)過程中提醒學(xué)生要善于總結(jié),自我歸納,及時反饋及時糾錯。指導(dǎo)學(xué)生各科建立錯題檔案,每周抽出固定時間進行改錯,讓學(xué)生將習(xí)題中的錯題重做一遍,并匯集成本,分析做錯的原因,提高復(fù)習(xí)效率。經(jīng)過學(xué)法指導(dǎo),讓更多同學(xué)掌握學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率,讓更多同學(xué)懂得怎樣備考,變學(xué)會為會學(xué)。

  3.關(guān)注心身健康,培養(yǎng)沖刺精神。

  備考復(fù)習(xí),知識量大,難度和綜合性強,學(xué)生的心態(tài)波動大,高考試題有一定的長度、廣度、梯度,學(xué)生有怯場心理。最后復(fù)習(xí)階段保持積極穩(wěn)定、緊張有度的心境極為重要。高考前的100天,可以說是沖刺時間,是學(xué)生智力大開發(fā)的時間,這時期的有一模、二模,學(xué)生心理壓力大,甚至?xí)绊懙缴眢w的健康,作為班主任,我準備抓住這一時機,充分利用班會時間,及時做好心理輔導(dǎo),多利用課后時間同學(xué)生談話交流,正確引導(dǎo)他們看待考試和成績。要重成績,但不能過分,讓學(xué)生感受到只要認真學(xué)習(xí),有足夠的投入,考試時能正常發(fā)揮就行了,不能苛求,對成績好的同學(xué)給予表揚鼓勵,對尚未達到理想成績的同學(xué)給予打氣激勵,讓各個分數(shù)層次的同學(xué)都不甘落后,都有拼搏沖刺的精神,都有沉著應(yīng)考的那股勁。

  4.關(guān)注臨界生和尖子生工作。

  上學(xué)期的幾次模擬考試中,本班成績不高,有很多臨界生,這學(xué)期再努把力,可能會考上更好的重點大學(xué),同時也可保證我班任務(wù)的完成;若繼續(xù)松松散散,高考成績肯定出問題。本學(xué)期準備加強對這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)督促,爭取讓他們都考上理想學(xué)校。我班上的前3名學(xué)生都具備沖擊一本的實力,本學(xué)期的一大任務(wù)就是穩(wěn)定他們情緒,讓他們在高考中能發(fā)揮出自己的水平。

  5.及時組織學(xué)生參加一模、二模并做好質(zhì)量分析,及時分析學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題并幫其調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

  6. 配合年級和學(xué)校認真組織好高考報名工作,做好學(xué)生檔案整理工作,研究近幾年高考報名和錄取情況,指導(dǎo)學(xué)生填報合適志愿。

  二、關(guān)愛學(xué)生(班主任工作計劃中的重點)

  1、加強與學(xué)生、家長的溝通、交流,真正成為他們心靈上的貼心人、知心朋友;學(xué)習(xí)上的好幫手,以自己的身體言行和思想情感潛移默化地影響學(xué)生,增強班級的凝聚力和向心力,提高學(xué)生積極向上的內(nèi)在動力。

  2、加強師生對話建立師生聯(lián)系制度,以周記形式有話就說,實話實說建立師生結(jié)對活動,讓學(xué)生走近老師、了解老師、激發(fā)熱愛老師的熱情,讓老師走近學(xué)生,指導(dǎo)學(xué)生樹立更遠大的理想、提供更科學(xué)地學(xué)習(xí)的方法、養(yǎng)成更好地生活,學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  3、通過有效形式加強對落后學(xué)生的.思想、情感交流,學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)、行為習(xí)慣的糾正與監(jiān)督,大力幫助他們提高自信心、自尊心。

  4、全面啟動自信心培養(yǎng)的網(wǎng)絡(luò)體系。樹立榜樣和典型,激勵學(xué)生奮發(fā)向上。每次月考、模擬考的成績都以光榮榜的形式張貼公布,表揚優(yōu)秀和奮進生,鼓勵后進生,促進共同進步。

  5、加強學(xué)生心理教育,促進健康成長。對心理問題嚴重的學(xué)生,給予更多的關(guān)心和指導(dǎo),對全體學(xué)生進行心理上的輔導(dǎo)、教育,引導(dǎo)學(xué)生心理的健康發(fā)展。

  三、密切配合科任老師,齊抓共管,形成合力。

  1、定期召開班科聯(lián)系會,總結(jié)分析每次月考的成績并改進計劃和教育方法,為下一階段的工作做指導(dǎo)。課下經(jīng)常與科任老師溝通交流,詳細了解并時刻關(guān)注每名學(xué)生的狀況。

  2、合理安排協(xié)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)時間,作到有力協(xié)調(diào)全面提高,注重效率,形成合力。

  3、突出文科綜合和數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)、每天多學(xué)半小時、多做高考題、發(fā)揚吃苦精神樹立必勝信念!

  距離高考還有100天,我希望這100天帶給學(xué)生的是高考的成功,帶給學(xué)校的是榮譽,同時我也會收獲一個完美的高三教學(xué)生涯!

高三年級組下學(xué)期工作計劃8

  為完成學(xué)校下達的高考指標,使20xx屆高三備考工作順利進行,在學(xué)?傮w規(guī)劃和各處室工作計劃的指導(dǎo)下,制定20xx屆高三下學(xué)期備考工作計劃如下:

  一、思想工作和心理工作

  進入高三下學(xué)期,由于對升學(xué)和前途的擔(dān)憂,學(xué)生的思想和心理壓力明顯增加。加強思想教育,培養(yǎng)健康的心理,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的高考觀,是高三下學(xué)期工作的重要任務(wù)。各認課教師要配合班主任要做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作,認清現(xiàn)在高考的有利形勢(20xx年高考報名人數(shù)不足19萬,比20xx年減少1萬6千多人),使學(xué)生要以積極的、正常的心態(tài)投入到高三的學(xué)習(xí)中。

  二、基本職責(zé)

  各班主任,備課組長,全體教師要盡心盡職,認真履行好自己的崗位,工作中注意做到課堂教學(xué)抓全體,總體培優(yōu)輔導(dǎo)抓重點,尖子班輔導(dǎo)抓尖子。管理從嚴,備課從精,教學(xué)從實,控制題量,因材施教,注意反思,給學(xué)生留出力消化的空間,力爭不浪費學(xué)生一分鐘。

  1.班主任:班主任工作要動腦筋想辦法讓每一個學(xué)生及家長都看到希望,把家長也動員起來,鼓動起每一個學(xué)生奮發(fā)向上的精神。重點是班風(fēng)建設(shè),良好的班風(fēng)是教學(xué)質(zhì)量提高的保障,是教學(xué)成功的.一半,是確保各項指標完成的決定因素.故班主任要認真抓,善于抓,敢于抓,要千方百計的抓好.要多和任課老師聯(lián)系,做好學(xué)生與教師,教師與教師之間的協(xié)調(diào)工作,要組織認課教師做好學(xué)情分析,把本班的學(xué)生分成三個梯隊,做到心中有數(shù),具體拿出本班一本和二本重點培養(yǎng)的人數(shù)和名單,把每一位學(xué)生承包到認課教師,讓每一位認課教師明確幫扶對象。學(xué)生的管理要同政教處通盤考慮,繼續(xù)抓好常規(guī)工作,如:出勤、上課、早讀、自習(xí)、思包括儀表、住宿、就餐、想道德素質(zhì)等習(xí)慣的養(yǎng)成,堅決杜絕高三了搞特殊的壞毛病,真正起到高三老大哥的模范帶頭作用。

  2.任課教師:任課教師要多研究學(xué)生,研究高考信息,研究高考題目;要多下班級,主動去溝通學(xué)生,了解學(xué)生,幫助學(xué)生,抓好重點承包學(xué)生的學(xué)習(xí);隨時注意這些學(xué)生的思想動態(tài),為他們樹立信心,確立人生目標,并協(xié)助班主任抓好班風(fēng)建設(shè),做好短腿科的輔導(dǎo)工作,這是一項硬性任務(wù),一定要想辦法克服困難完成任務(wù),我們明年高考的成敗這項工作會起到重要作用,老師們一定要把這項工作落到實處。

  3.備課組:備課組長是學(xué)科的統(tǒng)帥,是學(xué)科的靈魂.要充分發(fā)揮全組教師的力量,特別是多挖掘老教師的潛能,做好以老帶新工作,按學(xué)校要求多下其它班級聽課,組織好每周的備課組活動,多組織研究,多討論題目,做到題題過關(guān),重點學(xué)生個個過關(guān)。

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