【精華】高一英語學(xué)期工作計劃3篇
時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，此時此刻我們需要開始制定一個計劃。相信許多人會覺得計劃很難寫？以下是小編為大家收集的高一英語學(xué)期工作計劃3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高一英語學(xué)期工作計劃 篇1
一、教育教學(xué)指導(dǎo)思想
樹立新觀念，鉆研新大綱，探索新教法。
二、教學(xué)工作
1、必修課。本期教學(xué)課時仍然緊，教材內(nèi)容多，知識覆蓋面大，在上好教本的同時，要特別考慮拓展學(xué)上的課外知識，人文知識，加強(qiáng)課外閱讀的補(bǔ)充和指導(dǎo)，具體方法如下：
a)狠抓單元教學(xué)，突出單元教學(xué)重點。把握好各個環(huán)節(jié)如：warmingup-speaking，reading，explanationoflanguagepoints，unitexercises，listening.讓學(xué)生不僅學(xué)習(xí)知識，而且得到能力的培養(yǎng)。
b)增強(qiáng)教改意識。要整體提高學(xué)生的思想認(rèn)識和文化品味。要將“教法指導(dǎo)”轉(zhuǎn)為“學(xué)法指導(dǎo)”，重視指導(dǎo)學(xué)生思維方法的學(xué)習(xí)，要引導(dǎo)并鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新意識。相對淡化知識系統(tǒng)，強(qiáng)調(diào)運用語言的能力和語感能力的培養(yǎng)，重視積累，感悟和熏陶。新教材中的“口語交際”要讓學(xué)生充分活動，還要采用多種形式拓展學(xué)生的英語實踐活動，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
2、課內(nèi)課外閱讀。
a)教師指導(dǎo)閱讀，教師除了課文中閱讀材料，還要指導(dǎo)學(xué)生的課外閱讀，備課時要對其內(nèi)容，重難點，方式方法等都要作通盤考慮。另外還要注意“教本”和“課外閱讀”的相關(guān)延伸，即“課外閱讀”和“教本”具體課文的相關(guān)銜接。同時，教師還要對學(xué)生進(jìn)行閱讀策略方面的指導(dǎo)。
b)學(xué)生單元小結(jié)：
一是積累詞語，對課文涉及的重要詞語，要抄寫、查字典解釋重點記憶。
二是閱讀報刊文章寫點評;
三是每單元寫一百字左右與課文內(nèi)容相關(guān)的`作文。
c)課堂交流，課堂內(nèi)除了individualactivity，pairwork，groupwork，discussion，debate這些活動，還有課外的teamwork，dutyreport，這些材料都以書面形式和口頭形式呈現(xiàn)，最后由教師收集作資料保存。
d)英語學(xué)習(xí)小組活動，每個小組每學(xué)期都有機(jī)會在課堂展示對一篇文章或一個專題的理解，質(zhì)疑，評析，欣賞.這是學(xué)生自主學(xué)習(xí)和“研究性閱讀”的嘗試。
3、寫作
a)根據(jù)教材的編寫體例，把教本上的"寫作"內(nèi)容與學(xué)生練筆結(jié)合。
b)本期擬作作文每單元1次。
c)作文批改要講實效，要調(diào)動學(xué)生參與，可先由學(xué)生自評或互評，再由老師點評，對其得失進(jìn)行分析總結(jié)，并提倡學(xué)生寫后記或重作，以期不斷提高寫作能力。
d)對優(yōu)秀的作文可進(jìn)行交流。
4、充分利用電腦，投影儀，磁帶，錄像，影碟機(jī)等電教手段，適當(dāng)?shù)臅r候使用多媒體教室，使英語課堂更加形象，生動活潑。
高一英語學(xué)期工作計劃 篇2
高一是高中教育的起始階段，而第一學(xué)期更是打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵，因此本備課組將以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實施新課標(biāo)過程中，積極探索符合新課程理念的英語教學(xué)方法和學(xué)生積極自主化學(xué)習(xí)方式、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，力爭使學(xué)生形成踏實、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，努力夯實高一學(xué)生英語聽、說、讀、寫的基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的英語學(xué)習(xí)興趣和良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣、為了使學(xué)生圓滿完成新課標(biāo)要求的各項學(xué)習(xí)任務(wù)，盡快適應(yīng)新的環(huán)境，在各方面能夠健康發(fā)展，把英語教學(xué)搞的有聲有色，必須有一個切實可行的教學(xué)計劃，使得事事有人做，人人有事做，特制定英語教學(xué)計劃如下：
一、教材分析
教材是“課標(biāo)”的具體表現(xiàn)，是學(xué)生學(xué)習(xí)的“藍(lán)本”、現(xiàn)在使用的人教版英語教材每一個模塊都圍繞一個主要話題開展聽說讀寫活動，循序漸進(jìn)，循環(huán)反復(fù)，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于學(xué)生構(gòu)建知識系統(tǒng)、一方面我們要努力去理解教材、適應(yīng)教材、用好教材，一方面我們又要努力站在教材之上使用教材，要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實際對其進(jìn)行大膽的取舍和重組，是教材為我所用，而不是被教材牽著鼻子走、
二、 教學(xué)任務(wù)
1、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的重要性性， 發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；
2、做好初高中的教學(xué)銜接工作，讓學(xué)生了解和適應(yīng)高中的英語學(xué)習(xí)；
3、在培養(yǎng)學(xué)生的語言知識、語言技能、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等素養(yǎng)的基礎(chǔ)上發(fā)展學(xué)生綜合運用語言的能力，培養(yǎng)學(xué)生在獲取信息，處理信息，分析問題解決問題的能力，以及運用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的能力、
4、優(yōu)化學(xué)生的.英語學(xué)習(xí)方法，使他們能通過觀察、體驗、探究等主動學(xué)習(xí)的方法，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)的能力、
三、學(xué)生現(xiàn)狀分析
我校學(xué)生構(gòu)成復(fù)雜，既有創(chuàng)新班，又有重點班，還有普通班、打算在高一起始階段的英語教學(xué)中，本著低起點，爬坡走，抓習(xí)慣，培尖子的原則，選練習(xí)，重學(xué)案的方法，進(jìn)行分層次梯度教學(xué)、普通班注重基礎(chǔ)教學(xué)，主要抓詞匯量和句子結(jié)構(gòu)分析能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)英語的興趣；而創(chuàng)新班既要抓詞匯教學(xué)，還要注重閱讀能力和寫作能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生“吃好、吃飽”、指導(dǎo)思想是堅持“狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣，提高學(xué)習(xí)英語的能力，培養(yǎng)高分學(xué)生”、
四、教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度
本學(xué)期將完成人教新課標(biāo)版必修一五個單元和必修二四個單元的教學(xué)任務(wù)、配合使用練習(xí)和教學(xué)輔助材料為《同步作業(yè)本》《高中教學(xué)英語階梯聽力》《優(yōu)化學(xué)案》，創(chuàng)新班加做《閱讀理解天天練》以及教師自編導(dǎo)學(xué)案、
五、工作措施
1、堅持集體備課活動，發(fā)揮集體的聰明才智
本學(xué)期，我們將堅持兩周的定時定點的備課活動，在每次集體備課中，確定中心發(fā)言人，每次主要由中心發(fā)言人主講，然后再相互研討，確定每單元，甚至是每份練的重點、難點及其突破的方法，統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習(xí)和作業(yè)，做到教學(xué)案一體化、教學(xué)過程中遇到不清楚、難以把握的內(nèi)容共同研究、堅持先集體討論、研究教材、確立重點和難點，以及上課的一些思路，然后再由老師各自組織課件，分工合作，收集備課資料，做到精選精練，突出應(yīng)用與能力、做到統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，共同探討教學(xué)過程中所碰到的問題、在資源共享的同時，鼓勵創(chuàng)新班加大強(qiáng)度和個性化練習(xí)、
2、 加強(qiáng)單詞默寫，提高詞匯量
單詞一直是學(xué)生的難點、薄弱點，直接影響學(xué)生綜合能力的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握、使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣、學(xué)好英語的關(guān)鍵是提高詞匯量，而我校學(xué)生普遍詞匯量匱乏，因此備課組進(jìn)行每周兩次的單詞默寫，全級段統(tǒng)一在同一天進(jìn)行，每次50個單詞或短語，滿分100分，全批改登分上傳備課組，創(chuàng)新班95分以上為合格，重點班90分以上合格，普班80以上合格，不合格學(xué)生統(tǒng)一安排補(bǔ)考，一直到合格為止、
3、抓常規(guī)聽力訓(xùn)練，注重聽力效果
高考英語聽力占總分的30分，比重較大，也容易得分、所以這部分是我們不可放松的、同時為了減輕高三聽力訓(xùn)練的壓力，提高學(xué)生的聽力水平，從高一就開始就對學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練、每周一、三晚上18：00到18：20的限時訓(xùn)練時間作為級段的統(tǒng)一聽力測試時間，為了切實落實聽力的實際效果，備課組采用即時測試的方式，課前下發(fā)聽力檢測卷，課后統(tǒng)一收齊送交閱卷機(jī)房改出，公布成績、
4、集體備課，資源共享
集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證，有利于經(jīng)驗豐富的教師與年輕教師互為補(bǔ)充、共同提高、堅持每周一次的集體備課，集中帶課教師的智慧和經(jīng)驗，化解模塊教學(xué)中的難點，減少教學(xué)中的授課彎路，突出重點、
認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，尤其與舊大綱不同的地方，清楚哪些內(nèi)容是新增加的，哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的，哪些內(nèi)容初中已經(jīng)學(xué)的、認(rèn)真研究新教材，在集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，認(rèn)真進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)、
教案要求：三年以內(nèi)教齡教師（含三年）必須手寫詳案，一課一背，章節(jié)清楚，標(biāo)明日期，如果是連堂備課，必須注明、備課要環(huán)節(jié)清楚，有教學(xué)要點、目標(biāo)、難點、方式、過程、教具、板書、作業(yè)等、每個單元要含有寫作、語法、練習(xí)、閱讀、綜合技能等不同課型詳案、老教師每個單元至少四個教案、要求有導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行教學(xué)，不直接下載使用，學(xué)案的編制個性與共性共享，技能滿足普通學(xué)生的基本需要，又能對尖子學(xué)生進(jìn)行拔高、
5、 寫作早下手，題材多樣化
堅持每兩周一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化，并能及時進(jìn)行講評、鼓勵學(xué)生寫英文日記，對個別英語特差的學(xué)生盡量多批改、多指導(dǎo)、作文應(yīng)用文的模板要求記憶背誦，杜絕零分作文、
6、堅持聽課，全員賽課
堅持教學(xué)研究和相互聽課，互相學(xué)習(xí)，積極開展組內(nèi)相互聽課活動，做到取長補(bǔ)短，每位教師每學(xué)期開一次組內(nèi)公開課、聽課后及時評課，不說空話套話，實事求是，以求共同提高，三年以內(nèi)教齡老師開兩節(jié)課、時間統(tǒng)一安排在周五教研活動時間，開課教師自行調(diào)課、
7、開展”師徒結(jié)對’活動
兩千多年前，荀子《勸學(xué)》中提到：青取之于藍(lán)，而青于藍(lán)、青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，因此師徒結(jié)對又叫“青藍(lán)工程”，師徒結(jié)對是我校培養(yǎng)新教師的一種重要途徑，對學(xué)校的教育教學(xué)有著積極的意義、做好“師徒結(jié)對”活動，互相促進(jìn)，抓好老帶新工作，通過對新教師的課前指導(dǎo)、課內(nèi)跟蹤、課后總結(jié)，幫助新教師迅速提高業(yè)務(wù)水平，青年教師在較短的時間熟悉教育教學(xué)業(yè)務(wù)，學(xué)到關(guān)于課堂調(diào)控、應(yīng)急事件處理、教師語言、教態(tài)、板書等教學(xué)常規(guī)、
高一英語學(xué)期工作計劃 篇3
新學(xué)期的來臨，帶來新的挑戰(zhàn)，面對高考的來臨，高三英語備課組認(rèn)真做好學(xué)校各項工作，本學(xué)期工作計劃
一、學(xué)情分析
1、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)
高三年級共10個班級，分兩個層次，其中1、2、6、7、9、10班基礎(chǔ)較好，有較強(qiáng)的競爭力，其它班級約有一半的學(xué)生有可觀的上升空間，而另一半學(xué)生英語基礎(chǔ)相對薄弱，而且沒有優(yōu)勢學(xué)科，整體學(xué)能較低，在英語上他們最大的問題是詞匯量小，運用能力弱。上學(xué)期學(xué)生已展開一輪復(fù)習(xí)，目前已完成模塊6的復(fù)習(xí)。
2、學(xué)習(xí)習(xí)慣
三分之二的同學(xué)有較好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，有三分之一強(qiáng)的同學(xué)英語學(xué)習(xí)有較大困難，學(xué)習(xí)驅(qū)力不強(qiáng)，興趣不足。
3、學(xué)習(xí)方法
大部分學(xué)生有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，但存在死記單個詞語和某個語法的語境，而不注重在閱讀篇章中消化和積累。
二、教學(xué)內(nèi)容
一輪復(fù)習(xí)
一輪復(fù)習(xí)抓基礎(chǔ)，包括詞匯的積累和運用；基礎(chǔ)語法的系統(tǒng)復(fù)習(xí)；同時要通過基礎(chǔ)的建立促進(jìn)聽、說、讀、寫能力的'提高。一輪復(fù)習(xí)以教材的模塊為基礎(chǔ)，本學(xué)期要完成部分班級的模塊7-10的復(fù)習(xí)，和部分班級模塊11的教學(xué)。
二輪復(fù)習(xí)
二輪復(fù)習(xí)以專項訓(xùn)練為主，提高語言運用能力和應(yīng)試能力為目的，同時要對基礎(chǔ)查漏補(bǔ)缺。二輪復(fù)習(xí)分為以下板塊
1、語法和詞匯運用能力
2、聽力訓(xùn)練
3、完形能力
4、閱讀能力
5、寫作能力
綜合訓(xùn)練
選做本省各大市的調(diào)研和模擬卷
完成本校的模擬卷
三、教學(xué)目標(biāo)
本學(xué)期要完成一輪復(fù)習(xí)、二輪復(fù)習(xí)和綜合訓(xùn)練的任務(wù)，以幫助高三學(xué)生高考中發(fā)揮出理想的成績。
四、教學(xué)進(jìn)度
周次
主要內(nèi)容
備注
第1周（2.14-20）
寒假作業(yè)、模塊7一、二單元復(fù)習(xí)（模塊11一單元）、語法綜合復(fù)習(xí)
第2周（2.21-27）
模塊7三、四單元復(fù)習(xí)（模塊11二單元）、語法（名詞、冠詞，代詞），綜合測試1、口語訓(xùn)練
第3周（2.28-3.6）
模塊8一、二單元復(fù)習(xí)（模塊11三單元）、語法（數(shù)詞、介詞，連詞），綜合測試2、口語訓(xùn)練
第4周（3.7-13）
模塊8三、四單元復(fù)習(xí)（模塊11四單元）、語法（主謂一致、省略和替代，日常用語），綜合測試3、口語訓(xùn)練
第5周（3.14-20）
模塊9復(fù)習(xí)、專項：語法和詞匯單選技巧、短語動詞、綜合測試3、口語訓(xùn)練和口語模擬
第6周（3.21-27）
模塊10復(fù)習(xí)、專項：完型技能、綜合測試3、口語訓(xùn)練和口語測試
第7周（3.28-4.3）
專項：預(yù)讀技能和閱讀訓(xùn)練、詞匯檢測、綜合訓(xùn)練
第8周（4.4-10）
專項：預(yù)讀技能和閱讀訓(xùn)練、詞匯檢測、綜合訓(xùn)練
第9周（4.11-17）
專項：任務(wù)型預(yù)讀技能和閱讀訓(xùn)練、詞匯檢測、綜合訓(xùn)練
第10周（4.18-24）
專項：寫作技能和寫作訓(xùn)練、詞匯檢測、綜合訓(xùn)練
第11周（4.15-5.1）
專項：聽力技能和聽力訓(xùn)練、詞匯檢測、綜合訓(xùn)練
第12周（5.2-8）
綜合訓(xùn)練、查漏補(bǔ)缺
第13周（5.9-15）
綜合訓(xùn)練、查漏補(bǔ)缺
第14周（5.16-22）
綜合訓(xùn)練、查漏補(bǔ)缺
第15周（5.23-29）
綜合訓(xùn)練、查漏補(bǔ)缺
第16周（5.30-6.5）
查漏補(bǔ)缺
第17周（6.6-9）
高考
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