小學(xué)教科研學(xué)期工作計劃匯總8篇
時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將接觸新的知識，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗，請一起努力，寫一份計劃吧。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編收集整理的小學(xué)教科研學(xué)期工作計劃8篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)教科研學(xué)期工作計劃 篇1
一，指導(dǎo)思想
本學(xué)期，我校教育科研工作將立足當前課程改革的新要求和新學(xué)期學(xué)校的中心工作，以創(chuàng)建省實驗小學(xué)為目標，繼續(xù)貫徹執(zhí)行教育科研要為教育教學(xué)決策服務(wù)，為教育改革實踐服務(wù)，為繁榮教育科研事業(yè)服務(wù)，以課堂教學(xué)為主陣地，以課題研究為載體，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)，服務(wù)功能，努力提高教科研質(zhì)量，推動學(xué)校各項工作的持續(xù)快速發(fā)展。
二，工作目標
1， 加強課題組建設(shè)，提高課題研究的效率，確保課題研究早出成果。
2， 做好揚州市市級課題市《高質(zhì)量，輕負擔(dān)，促進小學(xué)生和諧發(fā)展》的研究工作。
3， 總結(jié)和推廣科研成果，為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展特別是體驗特色辦學(xué)提供一定的理論依據(jù)和可借鑒的實踐經(jīng)驗。
三，具體措施和要求
（一）加強理論學(xué)習(xí)，提高理論學(xué)習(xí)實效。
隨著課程改革實驗的不斷深入和發(fā)展，需要我們及時總結(jié)和交流在教學(xué)教育中的成功經(jīng)驗和做法，討論課改實驗中出現(xiàn)的新問題，研究新對策，提高實施水平。這就要求我們不斷學(xué)習(xí)，提高理論水平，提高實施水平。本學(xué)期，我們將有選擇性和針對性地組織教師進行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)采用教師自學(xué)和集中培訓(xùn)相結(jié)合的方式，學(xué)習(xí)內(nèi)容以自己的課題研究以及學(xué)科教學(xué)理論等方面的專著，教育教學(xué)刊物為主。要求理論聯(lián)系實際，結(jié)合自己的教育教學(xué)實踐，每月寫好教學(xué)隨筆，根據(jù)要求上傳至論壇。
（二）強化培訓(xùn)指導(dǎo)，提高教師科研素質(zhì)。
迅速提高學(xué)校教科研整體水平，力爭學(xué)校教科研質(zhì)量上個新臺階，本年度將繼續(xù)通過走出去，請進來培訓(xùn)科研一體化等方法，探索教學(xué)—研究—專業(yè)發(fā)展一體化之路，加強業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
1，學(xué)校將結(jié)合青年教師成長沙龍的契機，聘請領(lǐng)導(dǎo)專家定期來我校進行培訓(xùn)指導(dǎo)和培訓(xùn)，以促進我校教師的專業(yè)發(fā)展。
2，認真組織教師參加各級各類培訓(xùn)工作。做到學(xué)以致用，受訓(xùn)培訓(xùn)雙向互動，及時對教學(xué)科研工作進行認真的總結(jié)，反思，提煉成功的經(jīng)驗，尋求薄弱環(huán)節(jié)，以加快我校教科研發(fā)展建設(shè)步伐。
（三）抓好課題研究，細化過程管理。
本年度學(xué)校教科領(lǐng)導(dǎo)小組將按上級有關(guān)文件精神，對學(xué)�，F(xiàn)有課題進行細化管理。在細化課題過程管理的同時，做好揚州市市級課題市《高質(zhì)量，輕負擔(dān)擔(dān)促進小學(xué)生和諧發(fā)展》開題研究工作，組織課題承擔(dān)者開展多層次，多渠道，全方位的研究，邊實踐邊研究邊總結(jié)，不斷探索，并上升為理論，使課題研究早出成果，多出成果。此外做以下幾個方面工作：
1語文教學(xué)多元化閱讀與實踐的探究（江都市十一五市級課題）
我們打算在十一五期間，在提高小學(xué)語文閱讀課的質(zhì)量上進行研究，結(jié)合新課改對我校的語文教學(xué)，進行一次重新洗牌。在語文課堂結(jié)構(gòu)上進行調(diào)整，實現(xiàn)語文教學(xué)沒有課內(nèi)課外之分的這一理念指導(dǎo)我校語文課堂教學(xué)。增加學(xué)生的閱讀量，引領(lǐng)學(xué)生進行語文實踐。
2讓數(shù)學(xué)教學(xué)走向開放，走向?qū)嵺`（江都市十一五市級課題）
這一課題旨在應(yīng)對當前數(shù)學(xué)教學(xué)的新變化提出來的，解決學(xué)生思維的多元性和實踐性不強的這一問題。解決教師如何變教教材為用教材的觀念的轉(zhuǎn)變。目的.既訓(xùn)練學(xué)生的思維有讓學(xué)生學(xué)會運用數(shù)學(xué)。
3營造外語學(xué)習(xí)的氛圍（江都市十一五市級課題）
這一課題目的是發(fā)展我校書香校園的特色，鞏固體驗教育成果。我們打算在今后一段時期內(nèi)，讓學(xué)生處處感覺到外語，次課題具有強烈的實用性和針對性，從校園文化建設(shè)上去發(fā)展我校外語教學(xué)，讓中西文化在我校學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境中交輝相映，大面積提高我校外語教學(xué)質(zhì)量。
另外，我們要評比書香班級，充實班級圖書櫥；評比書香家庭，動員親子共讀好書。其次師生共寫隨筆。要求有五年計劃的老師至少每月撰寫一篇有一定質(zhì)量的隨筆，中高年級學(xué)生號召寫日記。每班的語文老師在對學(xué)生的日記進行選拔修改的基礎(chǔ)上，每星期上傳一篇至論壇中。
在課題研究過程中，各課題研究教師要嚴格按照學(xué)校教科研管理制度，按計劃，有步驟地扎實開展研究活動。特別注重平時研究，堅持教研結(jié)合。一方面，課題組內(nèi)成員堅持相互觀摩各自組織的研究活動，認真分析課題研究進展中的得與失，共同討論研究中遇到的各類問題，努力尋求解決的辦法。另一方面，注重及時記錄研究過程中每一細小環(huán)節(jié)，可以是文字記載，也可以是音像畫面，以追求研究的實效性，科學(xué)性。
（四）加強宣傳力度，推廣科研成果。
本年度，我們將圍繞學(xué)校中心工作，積極鼓勵發(fā)動全體教師積極撰寫課題研究論文，教育教學(xué)案例及分析，教學(xué)隨筆等向各級各類刊物投稿，加大學(xué)校工作的宣傳力度。教科室將擔(dān)負起收集，反饋信息的任務(wù)，及時把市級以上有關(guān)征文，論文競賽等信息傳達到每個教師，并對教師的論文進行篩選，把好質(zhì)量關(guān)，推薦至區(qū)教科室，力爭做到參賽面廣，獲獎率高。
同時，本著務(wù)實創(chuàng)新的原則，教科室將繼續(xù)辦好�？蟆１灸甓壤^續(xù)辦好�？痘▓@之聲》，教師隨筆和學(xué)生日記集一冊，為全校教師施展才能提供舞臺，對外推廣教科研成果。
四，行事歷
九月份：
1，制定教科工作計劃。
2，召開教科研例會。
3，各課題承擔(dān)者制訂階段性研究計劃。
4，教師撰寫九月份教學(xué)隨筆。
十月份：
1，召開《高質(zhì)量，輕負擔(dān)擔(dān)促進小學(xué)生和諧發(fā)展》課題組會議，交流研究進展情況。
2，組織課題組教師進行專題學(xué)習(xí)。
3，教師撰寫月份教學(xué)隨筆。
4，向教科室推薦教師論文。
十一月份：
1，組織教師到其他學(xué)校聽課學(xué)習(xí)。
2，教師上交十月份教學(xué)隨筆。
3，召開《讓數(shù)學(xué)教學(xué)走向開放，走向?qū)嵺`》課題組例會，匯報研究進展情況。
4，向教科室推薦教師論文。
十二月份：
1，結(jié)合課題研究全面開展創(chuàng)建省實驗小學(xué)活動。
2，撰寫本月教學(xué)隨筆。
3，向市教科室推薦論文
一月份：
1，完成學(xué)校教科研工作總結(jié)。
2，整理各課題研究資料。
3，做好獲獎?wù)撐牡慕y(tǒng)計。
4，召開教科研例會。
5， 各課題承擔(dān)教師上交課題研究資料。
7， 撰寫本月教學(xué)隨筆。
8，出版一冊教學(xué)隨筆和學(xué)生日記專集。
小學(xué)教科研學(xué)期工作計劃 篇2
本學(xué)期教科研工作將圍繞全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，抓住“有效教學(xué)”這條主線，以課堂教學(xué)為主陣地，進一步轉(zhuǎn)變教科研工作方式，提高教科研工作實效，堅持教科研為學(xué)校發(fā)展、為教師成長、為教育教學(xué)服務(wù)的指導(dǎo)思想，充分發(fā)揮教科室的功能，發(fā)揮教育科研、教學(xué)研究的職能，以加快曙宏小學(xué)走內(nèi)涵發(fā)展的步伐。
工作目標：
1、不斷完善管理體制，迅速適應(yīng)學(xué)校轉(zhuǎn)型需要
2、加強課題研究管理，確保課題研究扎實有效
3積極開展校本研訓(xùn)，加強教師隊伍建設(shè)
4、做好論文征集活動，提高教師科研水平
具體措施：
一、完善管理體制，加強計劃管理
“凡事預(yù)則立，不予則廢“。教科研工作的管理要從加強教育科研工作計劃管理開始，教科室每學(xué)期制定全校開展教育科研的計劃，對開展教育科研工作的指導(dǎo)思想、工作目標、具體措施、工作內(nèi)容都有具體安排。在這個計劃的指導(dǎo)下，各教研組、課題組也要制定相應(yīng)計劃。使全校教師心中有數(shù)，克服教科研工作的隨意性和盲目性，從而使教科研走向規(guī)范化道路。
二、抓實理論學(xué)習(xí)，夯實實踐底蘊
在科研中形成素養(yǎng)、在科研中增長智慧。教育科研工作中，課題是抓手，論文是形式。教師中形成學(xué)習(xí)和研究氛圍，不斷提升教師教育教學(xué)理念，改變教師教學(xué)行為，使教師的素養(yǎng)得以長足的提升。
本學(xué)年度學(xué)校的工作中心是狠抓專業(yè)建設(shè)，推進課程改革，加快內(nèi)涵發(fā)展步伐。所以教師應(yīng)該以閱讀為主線進行學(xué)習(xí)，做到學(xué)習(xí)內(nèi)容有目的、有計劃、有要求。并在閱讀的基礎(chǔ)上積極撰寫讀書筆記，把自己的讀書心得及時進行整理，以摘抄、隨感、反思等多種形式提升自身的理論水平，提高閱讀的效果。以博客為載體進行反思，從而激發(fā)教師反思熱情，培養(yǎng)教師反思習(xí)慣。這樣才能使得學(xué)習(xí)不是寬泛的走過場。教科室也將對教師學(xué)習(xí)情況作相應(yīng)檢查。
三、加強課題管理力度規(guī)范課題管理體系
課題研究是教科研工作的抓手，是教科研組織管理的重要內(nèi)容，它對于提高學(xué)�？蒲袑哟危岣呓處熆蒲兴骄哂袠O為重要的作用。學(xué)�，F(xiàn)有1個區(qū)級子課題《以閱讀促進教師專業(yè)發(fā)展的實施與研究》、1個省級課題《吃、睡、煉、讀的實施與研究》，本學(xué)期將在實驗班進行“引導(dǎo)自學(xué)型課堂”的`實施與研究。教科室將加強課題研究的過程性管理，使課題研究進一步呈現(xiàn)有序性、有效性的特色。定期做好課題的開題、中期評估、研究資料等方面的指導(dǎo)，在本學(xué)年中促進課題研究向著規(guī)范有序、高效優(yōu)質(zhì)的方向發(fā)展。
深入開展課堂研究，以課題帶動課程改革。重視課題研究與課堂教學(xué)的有機結(jié)合，將科研與教研不斷整合，以教科室主任為主要組織者，各課題組、教研組為主要研究力量，各學(xué)科教師為參與者展開研究實踐。研究工作與學(xué)科組的教學(xué)設(shè)計、公開課、評課等活動相融合。堅持隨堂聽課、跟蹤聽課，發(fā)現(xiàn)問題及時研討、改進、再實踐。力爭在科研引領(lǐng)下提升學(xué)科活動的實效性。
四、積極進行師資培訓(xùn)促進教師自我發(fā)展
本學(xué)期，學(xué)校教科室將積極組織教師參與區(qū)、市級的各種培訓(xùn)活動，讓教師走出學(xué)校，與教研^專~家、與其他優(yōu)秀教師進行^對`話。同時參與培訓(xùn)的教師要積極完成“個人培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得”，及時對培訓(xùn)情況和個人感受進行總結(jié)。通過各種培訓(xùn)活動，促進教師隊伍整體素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展；加快骨干教師的培訓(xùn)步伐和力度，實現(xiàn)教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)由經(jīng)驗型向?qū)W習(xí)型、科研型，教育者同時又是受教育者的角色轉(zhuǎn)換，促進教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展，提升學(xué)校教師整體科研水平。
五、深化校本培訓(xùn)，濃厚教研氛圍
通過“走出去，請進來”的辦法，本學(xué)期學(xué)校將聘^專~家來校進行專題講座。
開展教學(xué)案例研究：課例研究是一線教師走進課改的突破口，也是我校進行校本研究、實施校本培訓(xùn)、落實校本教研的一個有效載體。本學(xué)期，教科室將繼續(xù)深入課堂，對教師身邊的教學(xué)案例進行深入的研究討論,通過教學(xué)現(xiàn)場觀摩、教學(xué)片段賞析、撰寫教學(xué)反思等方式引導(dǎo)教師從鮮活的教學(xué)案例入手，不斷探究好的、適宜的教學(xué)方法，提高駕馭課堂的能力。學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，努力做一個有思想、有追求的教師，力爭成為一名智慧型和研究型的教師。逐步提升教師的理論功底，不斷提升教師的專業(yè)化水平.
開展論文征集活動：本學(xué)期，教科室將積極組織教師撰寫教育教學(xué)論文，對其中的優(yōu)秀論文鼓勵教師向省市級各類教育教學(xué)刊物投稿，促進學(xué)校整體科研水平發(fā)展。教科室大力倡導(dǎo)“為教師成長服務(wù)”的理念，積極協(xié)助教師進行論文投稿，爭取讓每一位教師都能夠享受科研的魅力。
六、進行人文管理做好服務(wù)工作
在學(xué)�？蒲泄芾碇校覀円喂虡淞ⅰ耙匀藶楸尽钡睦砟�，讓科研成為教師工作和生活中不可缺少的重要因素，讓科研親近教師，為教師的發(fā)展服務(wù)，為教師的成長奠基。爭取讓全校的教科研水平躍上一個新的臺階。
工作內(nèi)容：
1、制定學(xué)校教科研工作計劃，校本培訓(xùn)計劃及總結(jié)。
2、督導(dǎo)檢查各級課題開展的過程和質(zhì)量。
3、深入課堂，組織教師積極參加校、區(qū)、市級教研活動。
4、組織參加各類征文的評比活動。
5、組織評比校優(yōu)秀教研組。
工作安排：
1、制定教科研、校本培訓(xùn)計劃
2、做好課題研究準備工作
3、校本課程開發(fā)
4、畢業(yè)班檢測
5、建立“特長生”、“學(xué)困生”檔案
6、“自育自學(xué)”課題實驗研討周
7、教師基本功----美文誦讀
8、期中檢測、分析、反饋
9、“以閱讀促發(fā)展”課題實驗研討周活動
10、“農(nóng)遠”運用課堂教學(xué)展示
11、興趣小組特長展示
12、“有效教師“校本論壇
13、教研組評比
小學(xué)教科研學(xué)期工作計劃 篇3
本學(xué)年第二學(xué)期，本校教學(xué)教科研工作的總體思路：繼續(xù)以“科學(xué)發(fā)展觀”思想為指導(dǎo)，以全面落實素質(zhì)教育為目標，以“輕負擔(dān)高質(zhì)量”為主線，以加強實效課堂研究、提高教師業(yè)務(wù)能力為抓手，全面抓質(zhì)量，科學(xué)抓質(zhì)量，扎實推進我校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。
本學(xué)期學(xué)校教學(xué)教研工作的重點：在認真做好常規(guī)的教學(xué)教研工作的基礎(chǔ)上，重點加強集體備課有效性研究，提升全校教師準確把握教材、處理教材的能力；加強提高課堂教學(xué)效率的研究，努力以高效的課堂教學(xué)活動實現(xiàn)教學(xué)工作的“輕負擔(dān)高質(zhì)量”；加強學(xué)校特色建設(shè)研究，以學(xué)校特色項目的建設(shè)促進學(xué)校教學(xué)教科研工作的有效開展。
結(jié)合**縣教研室新學(xué)年的工作思路、本校的實際情況以及學(xué)校新學(xué)期的工作重點，現(xiàn)將本校本學(xué)期的相關(guān)工作計劃如下：
一、加強教學(xué)管理、實現(xiàn)教學(xué)工作的“輕負擔(dān)高質(zhì)量”
在教學(xué)管理過程中，以“輕負擔(dān)高質(zhì)量”為指導(dǎo)思想，落實常規(guī)管理細節(jié)，提高精細管理水平。學(xué)習(xí)全國先進的教學(xué)管理經(jīng)驗，樹立縣內(nèi)的管理典型，提高精細化管理水平，打造一個和諧協(xié)作、積極進取的團隊，營造良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，全面提高效率。
1、發(fā)揮校領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)校教學(xué)管理中的帶頭作用，營造全校上下重視教學(xué)管理工作的教學(xué)氛圍。正確理解省教育廳“輕負擔(dān)高質(zhì)量”工作的內(nèi)涵，堅守“三條底線”，推進“四個轉(zhuǎn)移”，落實“六個嚴格”和“六項制度”。落實縣教育局“10條規(guī)范性舉措”和“12個增效提質(zhì)抓手”及學(xué)�！锻菩小拜p負擔(dān)，高質(zhì)量”工作實施方案》，科學(xué)抓質(zhì)量。
進一步做好“校務(wù)領(lǐng)導(dǎo)課堂教學(xué)調(diào)研”工作，要求校長、教導(dǎo)主任每學(xué)期深入校內(nèi)課堂聽課調(diào)研40節(jié)以上，其他學(xué)校中層以上干部、教研組長每學(xué)期深入課堂調(diào)研聽課20節(jié)以上，在調(diào)研聽課的過程中，發(fā)現(xiàn)教學(xué)工作中存在的普遍問題，及時研究解決。
2、推行實效性的平行班教師“集體備課”制度，提高備課工作的實效性。
要求平行班教師之間在每一單元教學(xué)工作開始前，針對本單元的教學(xué)內(nèi)容，對整個單元的主要知識點、教學(xué)重點、教學(xué)難點進行集體探討、研究。在每一課的備課工作開始之前，針對本課時的教學(xué)內(nèi)容，對整節(jié)課的主要知識點、教學(xué)重點、教學(xué)難點進行集體探討、研究。確保教學(xué)知識點的準確把握。
備課工作抓“六備三有”（備課標、備教材、備學(xué)生、備方法、備過程、備資源；做到心中有目標、眼中有學(xué)生、手中有方法）；學(xué)校繼續(xù)將“布置給學(xué)生做的作業(yè)教師要先做”作為一個備課工作的基本環(huán)節(jié)。
3、堅定不移地開展“任務(wù)達標”活動，教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生基礎(chǔ)分解任務(wù)，確定每節(jié)課、每天、每周、每一單元不同學(xué)生應(yīng)達到的任務(wù)目標。一是作業(yè)管理要求先做，精選，全批和及時反饋，做到有做必收、有收必批、有批必評、有錯必糾；二是師生共建錯題本，繼續(xù)開展錯題本的評比和展示活動；三是落實二次檢測，每次檢測之后，針對學(xué)生的易錯點，重新編制題目測試，以達到查漏補缺的目的，二次檢測應(yīng)使學(xué)生的正確率達到90%以上。
4、規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)，引導(dǎo)養(yǎng)成良好習(xí)慣。重點從以下方面培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣：聽課習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣（獨立完成、書寫工整、表達規(guī)范）、知識整理習(xí)慣（梳理知識結(jié)構(gòu)，收集典型題目，建立錯題集）、反思習(xí)慣。在學(xué)習(xí)管理上重點抓“五個100%”：早讀開口率100%，早讀課提倡學(xué)生朗讀；上課抬頭率100%，上課要求學(xué)生抬頭聽課，注視老師，緊跟老師的思路，做好重點知識的筆記；課堂學(xué)習(xí)率100%，要求學(xué)生養(yǎng)成一到教室就認真學(xué)習(xí)的習(xí)慣，即使是非上課時間，進了教室就要保持安靜，形成一個學(xué)習(xí)的氛圍；自修埋頭率100%，自修課不交頭結(jié)耳，自主安排時間學(xué)習(xí)；作業(yè)上交率100%，按省教育廳關(guān)于對各學(xué)段學(xué)生家庭作業(yè)量的剛性要求，有效地控制和協(xié)調(diào)各學(xué)科的作業(yè)量，作業(yè)有必答題和選做題，滿足不同層次學(xué)生需要。
5、建立全面的質(zhì)量監(jiān)測體系，促進學(xué)校教學(xué)工作科學(xué)和諧發(fā)展。
樹立全面的質(zhì)量觀，綜合考慮學(xué)生德、智、體、美等方面，建立全面的質(zhì)量監(jiān)測體系。一是在學(xué)生的學(xué)業(yè)評定、先進評比等過程中，繼續(xù)堅持“全面考核”的操作方式。二是繼續(xù)重視學(xué)生階段性學(xué)業(yè)成績的測試工作，在學(xué)生階段性學(xué)業(yè)成績的測試后，任課教師要及時結(jié)合本班學(xué)生、平行班之間的對比性質(zhì)量分析，形成質(zhì)量分析報告，根據(jù)診斷結(jié)果適時調(diào)整教學(xué)。三是加強動態(tài)跟蹤評價，加強后20%弱勢學(xué)生群體的學(xué)習(xí)評價及其改進幫扶；組織好指定學(xué)科的競賽活動，夯實各學(xué)科前10%學(xué)生的發(fā)展基礎(chǔ)，為學(xué)生提供特長發(fā)展的充足空間，為優(yōu)秀學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，及早發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才。
二、落實有效教研，努力探究“高效率”的課堂教學(xué)模式
課堂教學(xué)的實效性是減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)的關(guān)鍵所在。大量的課堂聽課調(diào)研結(jié)果表明，我校的各學(xué)科的課堂教學(xué)的“實效性”還存在著較大的提升空間。本學(xué)期的學(xué)校教研工作重點放在研究實踐“實效課堂”，提高課堂駕馭能力之上。
1、豐富學(xué)校的教研活動的組織形式，加強常態(tài)課的診斷性教研。
以往的學(xué)校教研活動以“優(yōu)質(zhì)課”教研為主，教研活動開始前，上課教師有較充分的時間進行上課準備，這樣的課能夠給教師一種上課的“示范作用，但也有一個明顯的缺陷：不能如實反映常態(tài)課的課堂真實情況，因此，本學(xué)期學(xué)校的教研活動增加以“診斷性教研”為主要形式的教研方式：即教研活動前教研組長不事先安排開課教師，由教研組長根據(jù)學(xué)校教學(xué)活動的實際情況，臨時確定開課班級、教師，組織相關(guān)的教師參加沒有事先刻意準備的“常態(tài)課”聽課活動，對上課過程中暴露出來的問題進行研討、分析，提出改進性意見及相關(guān)的教學(xué)策略。評課過程推廣三三制評課方式（人人講三個優(yōu)點，三個缺點）、三思行動（個人反思、教研組或備課組討論思考、學(xué)校點評思考課堂教學(xué)中的無效低效和有效高效環(huán)節(jié)）。
2、加強同學(xué)科、平行班教師之間的常態(tài)課聽課交流活動。
同學(xué)科、平行班教師之間的探討、互學(xué)，對提高自身的教學(xué)能力和提高課堂教學(xué)實效有著重要的意義。是避免教學(xué)工作中存在的“惡性循環(huán)”（課堂教學(xué)效率不高——學(xué)生學(xué)習(xí)效果不好——教師化大量的時間進行課后輔導(dǎo)——教師沒有時間鉆研教材——課堂效率不高），實現(xiàn)教學(xué)工作“輕負擔(dān)高質(zhì)量”的途徑。為此，本學(xué)期，學(xué)校繼續(xù)重視推行同學(xué)科、平行班教師間的相互聽課研討活動。每次聽課后，必須在自己的教育博客上寫出“研討反思”。學(xué)校規(guī)定青年教師讀書會會員每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，老年教師聽課不少于10節(jié)，其他教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)，其中每位教師校內(nèi)聽課不得少于10節(jié)（請每位教師根據(jù)自己的實際情況在期初大致做好聽課對象、聽課時間的總體安排）。
3、加強網(wǎng)絡(luò)資源的收集、積累與合理運用研究。
現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展為學(xué)校教學(xué)工作提供了大量的可供利用的教學(xué)資源，如何合理運用好這些資源為教學(xué)工作服務(wù)是我們必須加以人研究的工作，這是我校開展“網(wǎng)絡(luò)教研”特色建設(shè)活動的主要目的。針對這一方面，本學(xué)期要認真做好以下幾方面的研究工作：
（1）“浙江”、“學(xué)科智慧網(wǎng)”相關(guān)資源的合理運用研究；
�。�2）其他網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的合理運用研究；
�。�3）學(xué)校網(wǎng)站教學(xué)資源的積累與合理運用研究。
4、認真做好教學(xué)論文的`撰寫以及教育科研課題研究工作。
�。�1）各任課教師要結(jié)合學(xué)科教學(xué)的實際情況，以“規(guī)范教學(xué)和管理，減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負擔(dān)，全面提高教學(xué)質(zhì)量”為主題，以實施《學(xué)科教學(xué)建議》的研究為重點，認真開展學(xué)科教學(xué)論文的撰寫工作，爭取在各級論文評選中取得好成績。
�。�2）結(jié)合學(xué)校工作實際，認真做好市級立項的四個教育科研課題和縣級立項的一個教育科研課題的實際研究工作，使課題研究真正為提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。同時，鼓勵教師結(jié)合學(xué)校的實際教學(xué)情況，向市教科所、市教研室申報新學(xué)年教育科研課題開展課題研究。
5、組織教師積極參加各級教師比武活動，提高學(xué)校師資整體素質(zhì)。
新學(xué)年縣教研室將組織開展“輕負擔(dān)高質(zhì)量”優(yōu)秀教師經(jīng)驗交流和教學(xué)展示活動，年輕教師教學(xué)評比活動，全縣教師“教學(xué)素養(yǎng)測試”活動，教師做題、講題、命題能力比賽等教師比武活動。希望有關(guān)及早做好準備，積極參加各種業(yè)務(wù)比武活動。
6、認真做好教育聯(lián)盟內(nèi)學(xué)校之間的互幫互學(xué)等教學(xué)管理與教學(xué)研究工作。
三、重視特色建設(shè)，為提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升保駕護航
我校的學(xué)校特色建設(shè)工作分為兩大塊。對教師層面來說，學(xué)校開展以教師組織撰寫教育博客為切入點的“網(wǎng)絡(luò)教研”活動；對學(xué)生層面來說，學(xué)校組織學(xué)生開展以“踢毽子”活動為切入點的民間傳統(tǒng)體育項目大課間活動。這兩大特色項目的實施，將有利于整體提升學(xué)校師生的綜合素質(zhì)，進而提升學(xué)校的總體辦學(xué)水平。因此，本學(xué)期要繼續(xù)重視抓好這兩大特色項目的建設(shè)工作，提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，為提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量保駕護航。
四、做好師訓(xùn)工作，為學(xué)校的長期發(fā)展奠定穩(wěn)固的基石
青年教師在學(xué)校教師隊伍中占有相當大的比重，青年教師的專業(yè)素養(yǎng)高低，直接關(guān)系到學(xué)校今后的發(fā)展。本學(xué)期學(xué)校將繼續(xù)重視做好青年教師的培養(yǎng)工作。認真做好師徒結(jié)對、青年教師讀書會等工作，幫助青年教師快速成長，為學(xué)校的長期發(fā)展打好師資基礎(chǔ)。
五、行事歷
2月份：
1、做好學(xué)生的報到注冊、擴流生、學(xué)籍變更等工作；
2、做好上一學(xué)年第一學(xué)期三好學(xué)生、星級學(xué)生等的表彰工作；
3、各任課教師認真分析教材、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制訂學(xué)期教學(xué)工作計劃；
4、組織各學(xué)科學(xué)期教學(xué)計劃檢查工作；
5、組織召開全校教學(xué)工作會議；
6、召開學(xué)科教研組長會議，研討新學(xué)期教學(xué)教研工作，制訂教學(xué)教研工作計劃、教研組工作計劃；
7、參加全縣教學(xué)工作會議；
8、組織參加全體體育教師工作會議；
9、組織學(xué)習(xí)《小學(xué)生課外閱讀推薦書目（雙冊）》；
10、組織學(xué)習(xí)《新學(xué)年小學(xué)六年級學(xué)生閱讀能力競賽說明》；
11、組織開展校級學(xué)生自制毽子比賽活動。
12、做好三月份“踢毽子”考級申報活動。
3月份：
1、組織參加全縣各學(xué)科教學(xué)論文評比；
2、組織參加縣低年級語文教學(xué)研討會暨二年級質(zhì)量抽測分析會；
3、語文教研組長外出考察學(xué)習(xí)（**等校）；
4、組織參加縣小學(xué)生科學(xué)知識競賽（初賽）；
5、參加全縣學(xué)校教育科學(xué)研究工作會議；
6、組織申報**年市教科、教研課題；
7、組織參加縣中小學(xué)生聲樂舞蹈器樂比賽；
8、組織參加縣中小學(xué)生美術(shù)、書法比賽；
9、迎接全縣“2+1”工程及健康檢測；
10、組織開展校級學(xué)生3月份踢毽子考級及4月份考級申報活動。
11、開展全校性踢毽子比賽活動。
4月份：
1、組織參加縣小學(xué)科學(xué)“探索杯”學(xué)生競賽復(fù)賽活動；
2、組織參加縣二年級學(xué)生“我講書中的故事”比賽；
3、參加縣“破解難題，高效和諧”教研組三年發(fā)展行動計劃；
4、參加全縣小學(xué)英語復(fù)習(xí)探究課；
5、參加全縣心理健康教育工作會議；
6、參加縣初中小學(xué)音樂歌唱教學(xué)有效性研討會；
7、縣中小學(xué)生乒乓球賽，縣小學(xué)生籃球賽；
8、做好期中教學(xué)常規(guī)檢查工作；
9、參加鎮(zhèn)教導(dǎo)主任會議；
10、單揺、雙飛跳繩項目比賽；
11、組織開展校級學(xué)生4月份踢毽子考級及5月份考級申報活動。
5月份：
1、組織參加縣小學(xué)五年級數(shù)學(xué)“智慧杯”競賽；
2、組織參加全縣“實效課堂”教學(xué)評比；
3、組織參加三年教齡以下小學(xué)語文教師語文素養(yǎng)大賽（粉筆字、硬筆、模擬課堂）；
4、組織參加全縣小學(xué)英語教師說課比賽(初、決賽) ；
5、組織參加縣小學(xué)品德教壇新苗評比；
6、組織參加**年縣小學(xué)科學(xué)教壇新苗評比；
7、組織參加縣心理健康輔導(dǎo)課評比；
8、中小學(xué)生“三棋”比賽；
9、組織開展全校教師教學(xué)論壇活動；
10、30%學(xué)生踢毽子比賽活動。
11、組織開展校級學(xué)生5月份踢毽子考級及6月份考級申報活動。
6月份：
1、組織參加全縣教師“錯題本”評比；
2、組織參加六年級老師聽初中語文教師試卷講評課活動；
3、組織參加全縣體育教師基本功大比武；
4、組織期末復(fù)習(xí)考試工作，配合做好鎮(zhèn)、縣教學(xué)質(zhì)量抽測；
5、迎接縣小學(xué)六年級教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測；
6、做好期終教學(xué)工作常規(guī)檢查活動；
7、本學(xué)區(qū)一年級學(xué)生入學(xué)通知書發(fā)放；
8、縣中小學(xué)生游泳比賽；
9、組織開展校級學(xué)生5月份踢毽子考級活動。
7月份：
1、認真做好各科教學(xué)質(zhì)量分析工作，召開期終教學(xué)質(zhì)量分析會；
2、做好學(xué)年教學(xué)教研、校本培訓(xùn)等工作的總結(jié)工作；
3、各教研組認真總結(jié)學(xué)年教研組工作情況，寫出總結(jié)；
4、組織教師參加教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)考試工作。
5、做好學(xué)年檔案整理工作；
6、做好一年級新生的招生工作；
7、做好上一年立項市級研究課題的資料分析整理工作，做好結(jié)題準備。
8月份：
1、組織參加全縣教師“教學(xué)素養(yǎng)”測試；
2、組織參加全縣教師集體備課。
**小學(xué)
年2月
小學(xué)教科研學(xué)期工作計劃 篇4
一指導(dǎo)思想：
本學(xué)期學(xué)校科研工作牢牢把握“高效課堂”這一主題，堅持“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，提高質(zhì)量是永恒的主題”這一原則，以學(xué)生的全面發(fā)展、教師的專業(yè)成長、學(xué)校辦學(xué)品位的提升為本，努力開拓進取。在學(xué)校的總體規(guī)劃指導(dǎo)下，教科室將繼續(xù)強化教育科研的核心地位，樹立群體的科研意識，進一步落實學(xué)校 “向教育科研要質(zhì)量、靠教育科研上臺階”的辦學(xué)理念，使優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)成為我校辦學(xué)特色 ，積極開展教育教學(xué)研究，造就和形成一支科研型、學(xué)者型的教師隊伍，使學(xué)校的教育教研工作再上新臺階。
二、具體工作：
�。ㄒ唬�、加強教研組建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)校學(xué)科教研組的教研主陣地作用，以“教研組”為單位扎實開展活動。堅持做到兩周一次的教研活動扎實開展。
1、在教研組掀起研究課堂教學(xué)，完善在個人充分備課基礎(chǔ)上的集體備課制度；認真落實聽課、評課制度，聽課要有記錄，評課一定要找出缺點；實行田選教師課堂教學(xué)全方位(不論什么時間，不論什么課型，不論誰聽課)開放制度，試圖完善學(xué)生評教并及時反饋的制度。
2、加強教研組、教師之間的交流與學(xué)習(xí)，每個教研 組本學(xué)期至少集體學(xué)習(xí)五次，進一步提高教師學(xué)習(xí)、實踐、反思的廣度與深度。同時要做好讀書筆記,寫好教育隨筆，確保學(xué)習(xí)質(zhì)量。使教師積極嘗試新課程理念，重點改變教與學(xué)方式，善于激活課堂，變解決問題為發(fā)現(xiàn)探究問題。
3、努力做到以學(xué)習(xí)促反思，養(yǎng)成良好的反思品質(zhì)。要求每位教師每年要有1萬字左右的讀書筆記，而且學(xué)校要注意經(jīng)常搜集 專家講座光盤、好的教育理論文章，組織教師學(xué)習(xí)，對教師“理念轟炸”，灌輸、強化先進的教育理念。要求教師反思課堂教學(xué)，把課堂上的得失 地記錄下來，每學(xué)期 有1/4 的課時寫有教后記，篇幅不限，使教師養(yǎng)成思考的習(xí)慣，做反思型的教師。要求教師經(jīng)常問一問 ，有多少課時是 教師滿意的？又有多少課時是學(xué)生滿意的？提倡教師寫有思考、有見解的小論文，而不要東拼西湊，泛泛而論的那種論文、文章。堅持課前反思、課后反思及教育反思，每兩周寫一篇教學(xué)反思或教育敘事文章。學(xué)校在期末組織一次全校性的教學(xué)心得交流會，每個教師都上臺交流，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要帶頭交流，最后評出 優(yōu)秀的文章匯編。
4、加強教研組活動的過程管理 ，把督促檢查相結(jié)合，努力做到扎實有效。
�。ǘ╅_展優(yōu)質(zhì)課評選活動，使優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)成為我校辦學(xué)特色。
要使學(xué)生有能力，首先教師要有能力，教師的能力主要表現(xiàn)在課堂教學(xué)上。課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。每位教師都要把功夫下在提高課堂教學(xué)水平上，這是愛學(xué)生、愛事業(yè)、講師德的主要表現(xiàn)。
1、在全校掀起研究高效課堂教學(xué)，提高講課水平的熱潮，形成以講好課為榮，講不好課為恥的氣氛。
2、明確優(yōu)質(zhì)課評選標準。
3、扎實開展學(xué)校優(yōu)質(zhì)課教師評選活動。
�。ㄈ┏珜�(dǎo)教師利用網(wǎng)絡(luò)發(fā)表獨特見解。
引導(dǎo)教師利用優(yōu)秀教育網(wǎng)站實現(xiàn)學(xué)習(xí)與互動、交流與共享。每位教師在完成每兩周一篇教育敘事隨筆的同時，要積極撰寫教育教學(xué)論文、優(yōu)秀教案和活動案例，鼓勵投寄，爭取錄用、發(fā)表。
本期教科室要嚴格按照《學(xué)校教學(xué)工作月考核細則》落實獎懲，以達到“鼓勵先進，激勵后進”，使更多老師的論文在市級刊物上發(fā)表或在市級論文評比中獲獎的目的.。
�。ㄋ模┡e辦學(xué)校多媒體課件培訓(xùn)
多媒體課件作為一種重要的信息化教學(xué)資源已經(jīng)融入課堂，發(fā)揮著其他媒體無法代替的作用。多媒體課件制作是進行多媒體教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，也是教師必備的一種教學(xué)能力。
�。ㄎ澹┕歉山處煹膶ｎ}講座。學(xué)校應(yīng)要求凡是參加過省、市級骨干教師培訓(xùn)和評為各級學(xué)科帶頭人的教師，每學(xué)年要作一兩個專題講座，并將好的講座推廣。學(xué)校要以教研組為單位舉辦專題研討會，互相交流探討課題的做法，遇到的問題�！白叱鋈�、請進來”，組織骨干教師到 名校去學(xué)習(xí)交流，或請專家、名師來我校作講座 。
學(xué)期工作安排：
9月份：
1、制訂學(xué)校教科研工作計劃，安排新學(xué)期教科研工作；
2、教研組活動正常有序進行
3、參加區(qū)“小學(xué)英語空中課堂教學(xué)及論文”活動
10月份：
1、組織開展學(xué)校優(yōu)質(zhì)課報名評選活動
2、繼續(xù)開展課題研究活動
3、教學(xué)月常規(guī)考核、網(wǎng)上教研活動檢查
11月份：
1、學(xué)校優(yōu)質(zhì)課評選活動。
2、學(xué)校多媒體課件培訓(xùn)
3、組織教師參加論文評選。
12月份：
1、總結(jié)教師教學(xué)反思及教育教學(xué)論文撰寫情況
2、學(xué)校教科研工作總結(jié)
3、學(xué)校教科研資料的歸檔與整理
小學(xué)教科研學(xué)期工作計劃 篇5
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)年我校以遵循教育局"抓質(zhì)量，保安全，強素質(zhì)，樹形象"的總體思路為指導(dǎo)，以市教科所和學(xué)校工作目標為導(dǎo)向，以扎實的教研與管理工作為基礎(chǔ)，以解決教育教學(xué)工作中的實際問題為立足點，以理論與實踐相結(jié)合為生長點，以課堂教學(xué)為切入點，用"學(xué)校教育網(wǎng)、實驗小學(xué)教科研博客"做園地，用課題研究作指引，加強課堂教學(xué)改革的研究，努力構(gòu)建課堂教學(xué)新模式和優(yōu)質(zhì)高效的評價體系，以研究促改革，為學(xué)校發(fā)展和教師專業(yè)成長營造良好氛圍。促使教育科研走向過程、走向?qū)嵺`、走向問題、走向合作，全面深化教育科研工作。
二、總體思路
20xx年我校教育科研工作的總體思路：完善實驗小學(xué)網(wǎng)站、實驗小學(xué)教科研博客、小課題博客的管理與運行。充分發(fā)揮教科室、小課題主持人的管理與指導(dǎo)職能。做好小課題研究、�？秾嶒炐W(xué)教科研》的編印、規(guī)劃課題研究、教育科研成果評選，實現(xiàn)出成果、出人才、出成績的教科研工作目標。
三、主要措施
1、加強科研骨干隊伍建設(shè)，健全教育科研專項工作制度
充分調(diào)動課題主持人、教育科研骨干教師的示范帶動作用，充分發(fā)揮專兼職研究員的引領(lǐng)、指導(dǎo)作用，充分發(fā)揮教導(dǎo)處、教科室、小課題主持人的管理、督導(dǎo)職能，以點帶面，推動我校教育科研工作不斷深化。不斷完善《實驗小學(xué)課題研究管理制度》、《實驗小學(xué)課題研究實施程序》、《實驗小學(xué)課題研究成果獎勵制度》。嚴格執(zhí)行《理論學(xué)習(xí)制度》、《單元集體備課制度》《課題研究專題會議制度》、《教科研檢查指導(dǎo)目標考核制度》。按照市教科所下發(fā)的《關(guān)于完善和規(guī)范教育科研專項檔案的通知》要求，對檔案管理進一步提出明確要求，對檔案資料的`搜集，記錄、打印、裝訂、歸檔等做出具體規(guī)定，明確專人管理，組織專項檢查，切實規(guī)范我校教育科研工作。完善并實施學(xué)校課題研究獎勵辦法，以保護廣大教師參加課題研究和積極性。
完善如下的教科研管理網(wǎng)絡(luò)："高效課堂研究中心──教科室──學(xué)科組──教師"與"高效課堂研究中心──教導(dǎo)處──年級組──教師"兩線并行的四級教研、科研工作管理網(wǎng)絡(luò)，使我校擁有一支能領(lǐng)導(dǎo)教育科研、管理教育科研、從事教育科研的隊伍。
首先，加大課題研究和發(fā)表、獲獎?wù)撐牡莫剟盍Χ取?/p>
其次，圍繞"高效課堂"這個主題，本學(xué)年舉行一次校級優(yōu)質(zhì)課評選、優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計評比、一次教師基本功比賽、一次論文評選，促使教師不斷加強教育科研的研究，以此來指導(dǎo)自己的教育實踐，提高自己的教育教學(xué)能力。
第三，學(xué)年度評選出一批教科研先進個人、先進課題組，并給予物質(zhì)獎勵和精神上的鼓勵。
2、開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升教師專業(yè)發(fā)展
以課改為龍頭，加強學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，努力構(gòu)建課堂教學(xué)新模式和優(yōu)質(zhì)高效的評價體系，為促進學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展以及教師的專業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。以教師培訓(xùn)為保證，加強交流，相互學(xué)習(xí)，努力提高我校教師隊伍的整體水平，為學(xué)校教科研質(zhì)量再上個新臺階打下堅實的基礎(chǔ)。
（1）督促教師開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
本學(xué)年的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要圍繞課題研究這個中心：課題組的成員，要履行課題組的一切規(guī)章制度，努力提高科研能力，在課題研究的實施過程中知道采用哪些研究方法，解決什么問題，對研究成果運用何種方式展示出來等等。本學(xué)年要重點抓好幾次比較大的教科研學(xué)習(xí)活動，通過聽講座、談心得、寫感受等形式提高全體教師的科研意識。要求每位教師學(xué)年初制訂個人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃、讀書計劃，鼓勵教師寫摘錄卡、隨筆，并納入學(xué)年教科研考核之中，調(diào)動廣大教師的學(xué)習(xí)積極性。
（2）加強交流，互相學(xué)習(xí)，共同提高。
本學(xué)年我們將繼續(xù)組織實驗小學(xué)每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課活動，定期舉行骨干教師、學(xué)科帶頭人示范課，單元集體備課，定期召開教育教學(xué)經(jīng)驗交流會，以先進的教學(xué)理念引領(lǐng)，讓優(yōu)質(zhì)的教學(xué)課型帶路在課題組研究的基礎(chǔ)上，集中全組的智慧，體現(xiàn)課題的思想，促進課題組全體成員的成長。
3、大力開展課題研究，積極推廣優(yōu)秀研究成果
認真指導(dǎo)好學(xué)校山東省和德州市級課題，特別是禹城市級小課題的研究工作，促進各課題組博客良好運行，及時積累研究資料和研究心得。召開課題研討專題會議，交流研究經(jīng)驗，做好中期總結(jié)，明確深化方向，確保課題研究扎扎實實地往前推進。
繼續(xù)做好20xx年到期課題的結(jié)題鑒定申報工作，在課題研究理論、中期研究檢查、結(jié)題報告撰寫等方面進行多方位指導(dǎo)，及時總結(jié)、提升本校典型教育科研經(jīng)驗，及時總結(jié)和推廣優(yōu)秀研究成果和先進教改經(jīng)驗。
以課題研究博客為依托，強化"課題研究"的規(guī)范化、過程化、網(wǎng)絡(luò)化管理，豐厚教師教科研理論底蘊，深化學(xué)校教科研工作，進一步發(fā)揮"科研先導(dǎo)"作用，為推進學(xué)校教育現(xiàn)代化和教育教學(xué)改革作出貢獻。
（1）指導(dǎo)選題。
要求課題主持人樹立"問題即課題，行動即研究、解決即成果"的觀念，小課題為解決教育教學(xué)中的問題而研究，為學(xué)校發(fā)展決策服務(wù)，為教師個人成長何提升學(xué)校品味服務(wù)。
（2）強化引領(lǐng)。
加強培訓(xùn)和指導(dǎo)，堅持專家引領(lǐng)相結(jié)合，對課題方案設(shè)計、課題研究理論、中期研究檢查、結(jié)題報告撰寫等方面進行多方位指導(dǎo)。
（3）優(yōu)化服務(wù)。
一是課題研究知識的指導(dǎo)服務(wù)。通過講座、培訓(xùn)等方式向教師傳授課題研究知識。
二是指導(dǎo)教師利用課題博客進行交流研討，對課題研究人員參與網(wǎng)絡(luò)互動提出了明確要求，努力營造網(wǎng)上課題研究氛圍。
三是周密策劃主題研究活動，召開"課題研究主持人培訓(xùn)班"，組織研究人員到其它省、市進行實地學(xué)習(xí)考察，積極開展交流研討活動。
4、探索校本課題研究
校本課題研究屬于教育科研的范疇，無論在整體設(shè)計上，還是具體實施上，都比一般的校本研究要規(guī)范和有效得多。在這方面，本學(xué)期我校要做一些探索，他們把課堂改革當做課題來做，既有學(xué)校的整體目標（總課題），又有中目標和小目標（把總課題分解為子課題，再分解為小課題），進一步推動高效課堂建設(shè)。
5、做好禹城市教科所和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的其它工作。
四、具體安排
1、元月
總結(jié)上學(xué)年工作，制定新學(xué)年教育科研工作計劃，提高教育科研工作責(zé)任意識、明確研究方向、提高科研能力、創(chuàng)建優(yōu)秀經(jīng)驗。
2、x月
召開各級課題主持人、研究成員會議，通報20xx年課題研究的情況、課題研究博客運行情況。明確各級課題研究的進程、狀態(tài)，制定各級課題研究的時間表。
3、x月
編輯印發(fā)《實驗小學(xué)教科研》20xx年第1期。召開"課題主持人座談研討會"，總結(jié)交流新鮮經(jīng)驗。
4、x月
組織每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，教學(xué)設(shè)計評比，開展優(yōu)秀教育科研成果評選活動。
5、x月
完善《實驗小學(xué)小課題研究管理辦法》，進一步規(guī)范小課題研究工作。爭創(chuàng)"禹城市教育科研重點研究基地。"
6、x月
自查"德州市教育科研xx規(guī)劃20xx年課題"過程資料積累情況。修訂完善各項教育科研專項制度。
7、x月
召開校本課題研究培訓(xùn)會議，進一步推動高效課堂建設(shè)。迎接教育科研工作學(xué)年檢查。
8、x月
和教導(dǎo)處一起，做好禹城市名教師和禹城百名優(yōu)秀教師評選工作。對已到期的小課題組織結(jié)題鑒定。
9、x月
評選優(yōu)秀小課題研究成果。指導(dǎo)各做好新一輪小課題立項申報工作。
10、x月
（行政主管年終個人工作總結(jié)及小結(jié)）召開新一輪小課題研究開題及培訓(xùn)會。
11、十x月
開展優(yōu)秀小課題評選，教育科研工作先進級部、先進個人評選活動。
12、十x月
指導(dǎo)到期的"德州市課題"主持人，整合結(jié)題鑒定申報材料，并裝訂成冊，隨時等待結(jié)題鑒定。
小學(xué)教科研學(xué)期工作計劃 篇6
一、指導(dǎo)思想
進一步落實學(xué)校“以科研為先導(dǎo)”、“小學(xué)校研究大教育”、“教育以人為本”、“教學(xué)以生為本”等辦學(xué)理念，積極開展教育教學(xué)研究，造就和形成一支科研型、學(xué)者型的教師隊伍。全面推進素質(zhì)教育，使學(xué)校教科、教研工作再上新臺階。
二、工作重點
�。�、抓好《閱讀教學(xué)中朗讀能力的培養(yǎng)》、《數(shù)學(xué)教學(xué)指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的研究》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中讀、說、做的應(yīng)用》縣級課題的研究和課題的結(jié)題驗收工作，同時做好校級小課題的申報和研討工作。
�。病⒂涌h教科室對學(xué)校教科研的'調(diào)研工作。
３、配合學(xué)校搞好教師新課改的通識培訓(xùn)工作。
�。�、鼓勵教師踴躍向區(qū)、市、縣級教育科研刊物上發(fā)表科研論文、反思、案例等。
５、加強教學(xué)研究力度，切實開展教研活動，夯實基礎(chǔ)，發(fā)展特色，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
三、工作任務(wù)及實施措施
�。ㄒ唬┱n題研究：
�。薄⒓訌妼φn題的指導(dǎo)，深入課堂及年級組，了解課題的進展情況，協(xié)調(diào)有關(guān)問題的解決。
�。�、積極做好校級小課題的申報、開題和研討工作。
3、召開課題研討會，征求各方面的建議，集思廣益。
4、組織實驗課題匯報會，展示實驗階段性成果。
5、認真組織階段性驗收，并及時總結(jié)。
6、注重課題研究過程中各類資料的積累工作。為迎接縣級課題的結(jié)題驗收，本學(xué)期還將對其各類資料作系統(tǒng)整理，做好驗收報告和總結(jié)的前期準備。
（二）教學(xué)研究：
�。薄⒏鹘M要切實有效地開展教學(xué)研究活動，認真鉆研教材，正確把握學(xué)生素質(zhì)教育發(fā)展目標，加強集體備課，加強對青年教師的傳幫帶，課堂教學(xué)中要在夯實基礎(chǔ)的前提下，努力體現(xiàn)現(xiàn)代教育觀念，體現(xiàn)學(xué)�！鞍l(fā)展性課堂教學(xué)模式”思想，并根據(jù)個人特長努力形成教學(xué)特色。其中對青年教師要側(cè)重個人基本功提高，加強規(guī)范課的研究。骨干教師要在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)組織形式、教學(xué)手段、教學(xué)流程方法作探索研究，逐步形成教學(xué)獨特的教學(xué)風(fēng)格。其他教師的課堂教學(xué)要在不動搖“雙率”的情況下，提高科研含量。
２、認真開展“研訓(xùn)一體化”教研活動，加強說課和評課環(huán)節(jié)。任課教師人人參與“研訓(xùn)一體化”活動，嚴格按照“說課上課評課”順序進行。
�。场⒓訌娐犝n活動，堅持外出活動匯報制度。積極參加各地組織的教學(xué)活動，廣泛了解教改信息，返校后要及時匯報，以供更多的教師學(xué)習(xí)提高。
�。�、加強理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認真撰寫“教學(xué)隨記”。各教研組根據(jù)本學(xué)科特點和實際情況，有計劃的組織專題教研和學(xué)習(xí)活動，做到每位教師都學(xué)深學(xué)透，都有所得。從而及時了解教改動態(tài)和前沿理論，并善于將學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐聯(lián)系起來，對自身的教學(xué)情況作經(jīng)常反思，按時、認真撰寫“教學(xué)隨記”。
�。ㄈ┏Ｒ�(guī)工作：
1、認真做好教育科研的調(diào)查，分析、后測工作。規(guī)范科研管理，建立章程制度。
2、加強學(xué)�？蒲泄歉申犖榈慕ㄔO(shè)。提出教育科研三個一要求：每年至少讀一本教育理論專著，搞一項教育實驗課題，撰寫一篇教育論文。舉辦講座，使老師們掌握科研課題的選題、立項、具體實施的操作方法、結(jié)題報告撰寫等科研方法。
3、重視教師科研論文的撰寫及評選工作。繼續(xù)做好教師各類科研文章的閱讀、指導(dǎo)、修改工作，加強向外推薦的力度，爭取論文發(fā)表和獲獎率超過上學(xué)期。舉辦教師論文和教案的評優(yōu)工作。
四、具體安排
二月份
1、制定學(xué)校教科研工作計劃。
2、召開課題小組會議，布置本學(xué)期的學(xué)校課題研究工作，明確落實各自職責(zé)。
3、教師上交教科研論文。
4、鼓勵教師積極申報校級小課題。
三月份：
1、課題實驗全面展開活動
2、請有關(guān)專家作結(jié)題總結(jié)撰寫輔導(dǎo)報告。
3、課題組教師結(jié)合課題進行課堂研討活動。
4、課題承擔(dān)人撰寫結(jié)題報告，在3月底前上交縣教研室。
四月份：
1、開展各科“有效課堂教學(xué)”公開觀摩課評比活動。
2、課題實驗活動總結(jié)。
3、結(jié)合課題研討主題，做好校級小課題開題工作。
五月份：
�。�、進行課題研究后測工作。
２、各學(xué)科研究小組組織小課題的研討工作。
�。�、進行課題成果現(xiàn)場匯報活動。
六月份：
1、完成校級小課題研究的階段總結(jié)和縣級課題的結(jié)題匯報。
2、及時做好課題材料的收集整理歸檔工作。
3、學(xué)校教科室全面完成總結(jié)。
小學(xué)教科研學(xué)期工作計劃 篇7
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，我校教科研工作，將以科研興校，科研興教，科研興師為指針，實施課題帶動戰(zhàn)略，走工作科研化，科研工作化的教改之路，促進高品位特色學(xué)校創(chuàng)建，推動高素質(zhì)教師隊伍發(fā)展，致力于學(xué)生高素質(zhì)形成，使教科研工作再上一個新臺階。
二、工作重點
1．認真做好市級課題及各個微型課題的結(jié)題工作。
2．積極打造書香校園，促進師生共同發(fā)展。
3．加強教學(xué)研究力度，切實開展教研活動，發(fā)展特色，不斷提高課堂效率。
4．認真組織教師撰寫教學(xué)論文，并積極參加各項征文活動。
5．認真完成學(xué)校交辦的其它工作。
三、具體措施
本學(xué)期，為使教科研工作富有成效，學(xué)校將開展一系列扎實、有序、靈活、高效的教科研活動，注重一線科研，個性科研，愉快科研。
1．加強理論學(xué)習(xí)
本學(xué)期將加大理論學(xué)習(xí)力度，試行雙周推薦文章學(xué)習(xí)，堅持集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的方式，組織各學(xué)科教師研讀新課標，明確學(xué)段目標及要求，實行以考代查的方式來督促老師們不斷學(xué)習(xí)，提升自身的理論水平，
我們要抓住新一輪課改契機，以先人一步，早人一拍的膽識，搶戰(zhàn)教育制高點，對新課程理念，要準確把握，全面體現(xiàn)。其一要正確認識教學(xué)內(nèi)容，打破教科書是唯一教學(xué)內(nèi)容的狹隘認識，樹立學(xué)習(xí)資源無處不在的思想，做課程資源的開發(fā)者和建設(shè)者。其二要正確定位師生角色，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者，實現(xiàn)真正意義上的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
2．加強課題研究
學(xué)校將把課題研究作為教科研載體，其目的不在于創(chuàng)造多少理論價值，而在于通過有目的、有計劃地實施研究，實實在在地解決一些實際問題，探索教育教學(xué)規(guī)律。因此，要求大家把教學(xué)工作自覺納入教科研軌道，有意識地培養(yǎng)自己的研究習(xí)慣，學(xué)會在研究狀態(tài)下工作，在工作狀態(tài)下研究。認真做好省、市級課題的結(jié)題工作，及時總結(jié)成果，撰寫課題研究報告。
在省、市級課題的基礎(chǔ)上，努力做好縣級微型課題研究。積極抓好“四個一”工程:即一個課題(要求大家根據(jù)學(xué)�？傉n題及本學(xué)科實際，確立視角小、內(nèi)容實、周期短、結(jié)題快的小課題，明確自身教改方向)；一個筆記(包括記寫實驗隨筆和業(yè)務(wù)筆記，特別是前者，我們要圍繞研究重點，隨時采擷教改生活浪花，捕捉教學(xué)智慧火花，不斷升華教育實踐，積累鮮活的個性化實驗素材)；一堂實驗課(要求圍繞實驗課題人人出示校級或組內(nèi)實驗研究課)；一篇成果文(每位教師期末都要提交課題研究成果文，由學(xué)校評審小組予以評定)。總之，我們要把課題研究融入我們平日的教育教學(xué)活動中，不斷發(fā)現(xiàn)新問題，總結(jié)新經(jīng)驗，闖出新路子。
3．加強隊伍建設(shè)
要努力營造濃厚的教科研氛圍，構(gòu)建一支有發(fā)展后勁的教科研隊伍。一是健全組織，建立校長室——教科室——大學(xué)科組——年級學(xué)科組的四級網(wǎng)絡(luò)管理體系，確保各項活動扎實有序地進行；二是建立活動制度，堅持半日研修活動，學(xué)習(xí)新課改精神，帶領(lǐng)教師盡快走進新課程；三是分層推進，對新上崗的教師，要求拜一位有經(jīng)驗的老師為師，并模仿學(xué)科領(lǐng)域比較成功的校內(nèi)外教學(xué)經(jīng)驗，促其盡快上道入門；中間層的教師，引導(dǎo)其圍繞學(xué)科建立小課題，開展研究，不斷提高教學(xué)水平；骨干教師則著重幫助其反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，建立符合其教學(xué)個性的課題，通過教育科研，逐步形成特色，努力打出旗幟。
4．促進特色發(fā)展
對新課程改革實驗的不斷深入和發(fā)展，及時推薦學(xué)習(xí)書刊及相關(guān)文章，適時引導(dǎo)教師利用網(wǎng)絡(luò)、書報、期刊學(xué)習(xí)教育理論，了解教育科研的新動態(tài)，在濃郁的學(xué)習(xí)氛圍中更新觀念，進一步提高教師的科研意識和水平。本學(xué)期繼續(xù)開展讀書活動，以教研組為單位，開展“同讀一本書”活動，要求學(xué)期初以學(xué)科組為單位確定閱讀書目，制定讀書計劃，要求定期交流讀書心得、召開讀書沙龍活動，分享閱讀的快樂，并利用網(wǎng)絡(luò)平臺，開展網(wǎng)上閱讀，互動共享活動。學(xué)校要求每位教師每月至少閱讀一本書，每周不得少于一篇讀書筆記，內(nèi)容形式自定，力爭將讀書的意識和行為深入的.師生行為的方方面面，促進教師隱性教科研能力的提高。
繼續(xù)推進讀書漂流活動，開展師生共讀活動，利用每周午自主活動時間，開展師生、生生讀書交流活動，根據(jù)縣讀書推薦，布置各年級階段的必讀書目。修訂《晨誦》內(nèi)容，加入小古文，傳承民族經(jīng)典文化，并對各年級閱讀與背誦內(nèi)容做細致要求，將傳統(tǒng)閱讀與現(xiàn)代閱讀從方式到內(nèi)容進行深入有機地融合，把閱讀的特色做大做強，形成我校的閱讀特色。
5．做好研究總結(jié)
教科研工作是學(xué)校工作的水平線。學(xué)校大力提倡教師參與教育、教學(xué)改革，認真實踐，勇于探索，善于反思，并加以總結(jié)，撰寫教育教學(xué)論文，要求教學(xué)能手、教學(xué)新秀每學(xué)期至少投稿一篇。本年度我們將進一步嚴格科研常規(guī)管理，提高我校的教科研工作層次，繼續(xù)組織好教育、教學(xué)論文的交流、評比、推薦等工作，組織老師參加各級各類論文征集活動，讓更多的老師享受成功的喜悅，為爭創(chuàng)品牌學(xué)校做準備。
四、工作安排
九月份:
1．制定我�？蒲泄ぷ饔媱�、召開課題組全體成員工作會議，分配課題研討及資料收集整理任務(wù)。
2．各大學(xué)科組制訂教研計劃。
3．發(fā)放《晨誦》，提出本學(xué)期讀書要求。
十月份:
1.給全體教師做讀書輔導(dǎo)。
2.開展新一輪讀書活動，布置本學(xué)期讀書要求。
3.通報微型課題研究進展情況。
4.召開課題組會議，推進校級主課題的研究。
5.通過對外網(wǎng)絡(luò)窗口，向老師推薦一批好書好文
十一月份
1．組織教師舉行讀書沙龍。
2．參加各類論文評比活動。
十二月份:
1．組織教師交流學(xué)習(xí)體會，交流研究經(jīng)驗。
2．各課題收集資料，準備撰寫階段報告。
3．組織教師對學(xué)生進行閱讀考級。
一月份:
1.教科研成果統(tǒng)計。
2.學(xué)期教科研工作總結(jié)及整理歸檔工作。
小學(xué)教科研學(xué)期工作計劃 篇8
一、指導(dǎo)思想
學(xué)校教科研工作以和諧教育思想為指導(dǎo),按照“務(wù)實、管用、求精、創(chuàng)新 ”的工作原則,繼續(xù)深入學(xué)校課堂教學(xué)研究。繼續(xù)深入學(xué)校課堂教學(xué)的本原研 究,從學(xué)校教育教學(xué)和科研工作的實際出發(fā),切實有效地開展教科研工作,以 教育的科學(xué)推進科學(xué)教育。
二、工作目標
本學(xué)期教科研工作模式主要是以形成的開放性教學(xué)模式為基礎(chǔ)。以省級課 題《信息技術(shù)與學(xué)科有效整合的教學(xué)模式研究》為載體推廣信息技術(shù)與學(xué)科有 效整合的教學(xué)經(jīng)驗和成果。結(jié)合學(xué)校省級課題《構(gòu)建校本評估系統(tǒng) 優(yōu)化課堂 教學(xué)》的實踐研究,建立“教學(xué)評價”數(shù)據(jù)庫。做好學(xué)�！皽p負提質(zhì)”的微型 課題研究。指導(dǎo)藤橋中心分學(xué)校課題研究,統(tǒng)一科研管理.
三、工作重點:
(一)指導(dǎo)課題申報推廣課題成果
20xx年教師申報的課題,要考慮課題的實踐應(yīng)用價值,對于自己的教育工 作能不能帶來直接效果,能不能將研究與自己教育中面對的現(xiàn)實問題結(jié)合起來 。遵循問題-課題-行動-反思的研究結(jié)構(gòu),以問題開始又以問題結(jié)束,走進 教育的真實世界。為此,老師選擇研究課題可以四個方面著手:
一是從教學(xué)實踐的成功經(jīng)驗中提出研究課題。從教育實踐中的難題、疑點 、熱點問題入手。借助心理學(xué)或教育學(xué)理論來分析和解決這些問題,不僅有助 于理論的發(fā)展,更可以直接解決教育實踐中出現(xiàn)的問題。
二是從發(fā)現(xiàn)經(jīng)驗,總結(jié)經(jīng)驗,篩選經(jīng)驗,是我們教師常用的研究方法,也 是重要的課題來源。這些經(jīng)驗和教訓(xùn)是我們的寶貴財富,也是研究課題無窮盡 的來源。
三是從教育的爭議、比較中選擇研究課題。尋找課堂教學(xué)中的成長點、突 破點、空白點,自然就形成了一個研究課題。
四是從教育理論的應(yīng)中中尋找研究課題。如果依據(jù)“多元智能理論”可以 從多角度對學(xué)生的發(fā)展進行研究。這種實踐研究,有利于教學(xué)工作,是一種有 生命力的研究。
(二)做好“減負提質(zhì)”微型課題研究
微型課題圍繞學(xué)校省級課題,開展課堂教學(xué)的實踐研究,明確了教育科研 的目標。圍繞以“提質(zhì)—減負—提質(zhì)”——優(yōu)化35分鐘課堂教學(xué)主題,結(jié)合本 組的微型課題方案,摸索教學(xué)中的規(guī)律,真實地記錄教學(xué)中故事和新的見解。 走出輕率、膚淺的“快文化”、課題一實驗就成功的誤區(qū),要有實在的果效, 形成結(jié)題論文。20xx年度的學(xué)校語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、美術(shù)、音樂、體育 學(xué)科教研組微型課題進入實施階段。七月底寫好微型課題結(jié)題報告。
(三)開展課堂教學(xué)評估改革
新課程背景下課堂教學(xué)評估、教師評價的研究,提升課題研究層次,學(xué)校 結(jié)合20xx年度省級課題《信息技術(shù)與學(xué)科有效整合的教學(xué)模式研究》,深入課 堂教學(xué)評估改革。
1、組織“課堂教學(xué)評估”的專題研討。指導(dǎo)課題有計劃有步驟開展實施, 。利用雙周星期三下午三校區(qū)協(xié)作研討的時間,開展“建校本評估系統(tǒng) 優(yōu)化 課堂教學(xué)的`實踐與研究”主題研討活動,做到研討前有提綱,研討內(nèi)容有記錄 ,及時總結(jié)評價改革的經(jīng)驗和成果。
2、形成評價研究報告單。選擇學(xué)校各學(xué)科教研組分擔(dān)子課題研究,擴大評 價研究隊伍,做好全校教學(xué)評價調(diào)研指導(dǎo)工作,形成評價研究報告。以 “對話 、交流、互動”的方式,定期召開組會議。
3、建立“教學(xué)評價”數(shù)據(jù)庫。將每期課堂教學(xué)評價量數(shù)據(jù)輸入電腦,形成 校本評估系統(tǒng),進行教學(xué)評估。將學(xué)校自行開發(fā)制作評價課件、積件等轉(zhuǎn)化為 有效的課題資源。將結(jié)合課堂評價研究報告單,課題組做出科學(xué)的課堂教學(xué)診 斷,深化課題研究。
(四)指導(dǎo)藤橋中心分學(xué)校課題研究
我們將對分校課題的全過程進行管理和指導(dǎo)。從課題的立項、申報,課題 的實施過程,課題的材料整理,課題的結(jié)題,進行統(tǒng)一的要求和管理。使課題 研究緊緊圍繞“課堂教學(xué)改革“學(xué)校教科研主題,確立各學(xué)科課題研究方案。 與學(xué)校教研課堂教學(xué)緊密聯(lián)系在一起,通過課題研究反思自己的教學(xué)實踐,進 一步深化課堂教學(xué)研究。
附:行事歷
月份主要工作內(nèi)容
一月1、區(qū)第四期教科研骨干培訓(xùn)班第2-3次培訓(xùn)活動
二月
新學(xué)期準備工作。
區(qū)20xx年課題成果一等獎候選項目答辯活動。
三月
20xx年鹿城區(qū)教科規(guī)劃“基礎(chǔ)教育”、“青年雙百”課題申報方案上交。 區(qū)級課題立項;市級課題的推薦工作。
區(qū)第四期教科研骨干培訓(xùn)班第4-6次培訓(xùn)活動。
四月1、區(qū)教科研論文、心理健康教育論文、德育論文、教育教學(xué)評價論文 評比和市級論文評選推薦工作。
2、鹿城區(qū)學(xué)校教科室星級評估報名。
3、推廣省級課題信息技術(shù)與學(xué)科有效整合的教學(xué)經(jīng)驗和成果,準備參賽第 十一屆全國小學(xué)與課程整合觀摩展示會。
五月
鹿城區(qū)學(xué)校教科室星級評比活動。
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