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數(shù)學(xué)備課組學(xué)期工作計(jì)劃

時(shí)間:2023-02-23 15:20:37 學(xué)期工作計(jì)劃 我要投稿

【熱門】數(shù)學(xué)備課組學(xué)期工作計(jì)劃

  日子如同白駒過隙,我們的工作又將迎來新的進(jìn)步,是時(shí)候靜下心來好好寫寫計(jì)劃了。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢?下面是小編整理的數(shù)學(xué)備課組學(xué)期工作計(jì)劃,僅供參考,大家一起來看看吧。

【熱門】數(shù)學(xué)備課組學(xué)期工作計(jì)劃

數(shù)學(xué)備課組學(xué)期工作計(jì)劃1

  一、指導(dǎo)思想:

  本學(xué)期,為有計(jì)劃,有目的地完成四年級(jí)的教育教學(xué)任務(wù),以提高教育質(zhì)量和學(xué)生的素質(zhì)為中心,以建立良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)為主線,從日常行為到學(xué)習(xí)習(xí)慣;從學(xué)習(xí)成績(jī)到身體素質(zhì)等方面,力求每一位學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有一定的發(fā)展和提高。本學(xué)期,仍將寫作、閱讀做為重中之重,盡心輔導(dǎo),力求質(zhì)量為先,面向全體學(xué)生,以訓(xùn)練促思維,促語(yǔ)文水平的提高,并與各科老師攜手共同提高學(xué)生的成績(jī),以促使學(xué)生全面發(fā)展。

  二、工作要點(diǎn):

  1.超周備課,集體備課,共同提高教師授課水平,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。 要求教師備課時(shí)除了自我備課外,還要積極參加集體備課,教案內(nèi)容,包括教學(xué)課題、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教具、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)布置,教學(xué)后記等。

  2.上課:(1) 上課時(shí)要維持正常教學(xué)秩序,圍繞目標(biāo)組織教學(xué)。(2)講授要精當(dāng)、精練,突出學(xué)生主體地位,關(guān)注學(xué)生的`學(xué)習(xí)狀態(tài)和個(gè)體差異,提倡“自主學(xué)習(xí)、合作探究”的學(xué)習(xí)方式,教師要做好課前準(zhǔn)備工作,在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的運(yùn)用,特別是“課程教學(xué)資源”的運(yùn)用。(3)課中要明確目標(biāo),講透知識(shí)點(diǎn),訓(xùn)練要扎實(shí)有效,同時(shí)要注意師生活動(dòng)時(shí)間的分配。3、輔導(dǎo):繼續(xù)做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。各科任教師要定時(shí)間、定計(jì)劃、定內(nèi)容地組織好學(xué)習(xí)有困難的個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)工作,做到措施得力,效果顯著,并做好作業(yè)批改記錄的記載。

  4、檢測(cè):改進(jìn)檢測(cè)的方法,對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方位評(píng)價(jià),形式和手段可以多樣化。除筆試外,還要注意運(yùn)用口試和操作等方式,考查學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握情況和數(shù)學(xué)能力的發(fā)展。還要通過課堂提問、觀摩、談話、學(xué)生作業(yè)等方式,評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,考查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。及時(shí)進(jìn)行單元檢測(cè),做好檢測(cè)分析、查漏補(bǔ)缺工作。

  三、具體措施:

  1、堅(jiān)持每周三的教研活動(dòng),采用理論學(xué)習(xí)、集體研討等形式開展有針對(duì)性和實(shí)效性的教研活動(dòng),對(duì)教師參加業(yè)務(wù)活動(dòng)時(shí)的到會(huì)情況和參與情況進(jìn)行記錄。

  2、嚴(yán)格執(zhí)行備課制度,繼續(xù)采用電子備課的全新方式進(jìn)行。

  3、作好課堂教學(xué)指導(dǎo),強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。課堂教學(xué)是落實(shí)課改的主渠道,是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量觀,把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為教學(xué)工作的重點(diǎn)工作。

  4、嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān),切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)

  對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)、布置、批改,力求做到“精而細(xì)”。嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時(shí)間,減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范,不允許錯(cuò)批、漏批、學(xué)生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對(duì)學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,及時(shí)輔導(dǎo),以增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

數(shù)學(xué)備課組學(xué)期工作計(jì)劃2

  一、指導(dǎo)思想

  在新課程理念指導(dǎo)下,以學(xué)校的工作計(jì)劃教導(dǎo)處工作計(jì)劃和數(shù)學(xué)教研組組工作計(jì)劃為依據(jù),積極開展備課組活動(dòng),全面提高課堂教學(xué)效率。全面提升我組教師的整體素質(zhì),全面推進(jìn)素質(zhì)教育,提高教育質(zhì)量。結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的實(shí)際情況,以提高教學(xué)質(zhì)量為核心,以發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)的研究和實(shí)踐作為重要的組合平臺(tái),突出實(shí)施新課程這個(gè)重點(diǎn),全面提高教學(xué)質(zhì)量。

  二、主要工作安排:

 。ㄒ唬┘訌(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控

  平時(shí)重視學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)品質(zhì)。實(shí)行階段性單元測(cè)試,檢測(cè)學(xué)習(xí)效果;緊扣單元教學(xué)重點(diǎn),抓住知識(shí)點(diǎn),制定評(píng)定標(biāo)準(zhǔn),統(tǒng)計(jì)班級(jí)的等級(jí)率,把單元測(cè)試的重點(diǎn)放在質(zhì)量分析上,夯實(shí)基礎(chǔ),不留大的知識(shí)漏洞。經(jīng)常反思,隨時(shí)調(diào)整教學(xué)步驟,強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),切實(shí)把好質(zhì)量關(guān)。

  (二)繼續(xù)做好培優(yōu)扶困工作

  本著“不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”的理念,針對(duì)不同層次的學(xué)生,要進(jìn)行因材施教,提優(yōu)補(bǔ)差。進(jìn)一步做好數(shù)學(xué)學(xué)困生的防止和轉(zhuǎn)化工作,每位教師要及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,課上要多巡視,作業(yè)要堂堂清,有的放矢地進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和補(bǔ)差,不諷刺、挖苦他們,給他們以信心,加強(qiáng)家校聯(lián)系,讓防差和轉(zhuǎn)差工作真正成為每一位教師的自覺行為。把這項(xiàng)工作滲透在平時(shí)的教學(xué)工作中,形成一種教學(xué)習(xí)慣。

  (三)認(rèn)真學(xué)習(xí)并觀看名師視頻(農(nóng)遠(yuǎn)光盤)一個(gè)月一次集中在多媒體教師觀看。

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  本學(xué)期,備課組長(zhǎng)配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)承擔(dān)對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)和管理,以抓“集體備課效益”為突破口,做好教學(xué)的各項(xiàng)常規(guī)工作。

 、賯湔n:以集體備課活動(dòng)為抓手,加強(qiáng)交流研討,突出個(gè)性修改,切實(shí)提高質(zhì)量。

  ②上課:圍繞集體備課教案,扎實(shí)組織課堂教學(xué);繼續(xù)關(guān)注學(xué)生“雙基”提高,促進(jìn)學(xué)生全面可持續(xù)成長(zhǎng);關(guān)注教師教學(xué)水平地提升。

  ③改作:嚴(yán)格按照學(xué)校的統(tǒng)一要求,規(guī)范作業(yè)格式和教師批改行為,確保一課一作,努力提高教學(xué)質(zhì)量。

 。ㄎ澹┓e極開展集體備課活動(dòng)

  本學(xué)期一年級(jí)數(shù)學(xué)備課組教研活動(dòng)以集體備課為主,穿插組織一些集體備課后的`實(shí)踐性課堂教學(xué)觀摩、研討以及反思性教學(xué)交流、研究活動(dòng)。

  本學(xué)期一年級(jí)數(shù)學(xué)集體備課活動(dòng)采用“分工協(xié)作、交流修改”的組織形式。

  成員名單及分工:

  z1 《數(shù)一數(shù)與乘法》、 《分一分與除法》 《統(tǒng)計(jì)與猜測(cè)》

  z2 《乘法口訣》、 《方向與位置》 《除法》

  z3 《觀察物體》 《時(shí)、分、秒》、 《乘法口訣(二)》

  時(shí)間:每月第一周地點(diǎn):二年級(jí)辦公室

  三、本組教師組內(nèi)公開課上課安排:

  九月份z1十月份z2十二月份z3具體內(nèi)容另行通知。

  四、教學(xué)進(jìn)度:

  周次時(shí)間內(nèi)容課時(shí)

  1 9、1~3數(shù)一數(shù)與乘法5

  2 9. 6~9.10乘法口訣5

  3 9.13~9.17乘法口訣5

  4 9.20~9.24口訣、觀察物體5

  5 9.27~10.1觀察物體、除法5

  6 10.4~10.8國(guó)慶放假

  7 10.11~10.15分一分與除法5

  8 10.18~10.22分一分與除法5

  9 10.25~10.29方向與位置5

  1 0 11.1~11.5時(shí)、分、秒5

  11 11.8~11.12乘法口訣(二)5

  12 11.15~11.19乘法口訣(二)5

  13 11.22~11.26除法5

  14 11.29~12.3除法5

  15 12.6~12 .10統(tǒng)計(jì)與猜測(cè)5

  16 12.13~12.17總復(fù)習(xí)5

  17 11.20~11.24復(fù)習(xí)5

  18 12.27~12.31復(fù)習(xí)5

  19 1.3~1.7復(fù)習(xí)5

  20 1.10—1.14復(fù)習(xí)5

  21 1.17—1.21復(fù)習(xí)5

  五、備課組活動(dòng)安排:

  周次活動(dòng)內(nèi)容安排

  20xx-20xx常年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)備課組計(jì)劃提要:本著“不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”的理念,針對(duì)不同層次的學(xué)生,要進(jìn)行因材施教,提優(yōu)補(bǔ)差。進(jìn)一步做好數(shù)學(xué)學(xué)困生的防止和轉(zhuǎn)化工作

  1制定備課組計(jì)劃

  2討論電子備課格式和作業(yè)內(nèi)容。

  3 z老師執(zhí)教《做家務(wù)》,其他老師聽課和評(píng)課。

  4理論學(xué)習(xí)

  5視頻學(xué)習(xí)

  6了解最新教學(xué)資訊,共同學(xué)習(xí),談自己的體會(huì)。

  7集體備課:

  8理論學(xué)習(xí)

  9 z老師執(zhí)教《我們贏了》,其他老師聽課和評(píng)課

  10本學(xué)期教學(xué)難點(diǎn):時(shí)間認(rèn)識(shí)方面的集體備課。

  11集體備課

  12視頻學(xué)習(xí)

  13集體備課

  14理論學(xué)習(xí)

  15集體備課

  16 z老師執(zhí)教《生日》,其他老師聽課和評(píng)課

  17制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。

  18期末備課組學(xué)期總結(jié)會(huì)議,每位老師就本學(xué)期自己的教學(xué)工作,進(jìn)行總結(jié),并進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。

數(shù)學(xué)備課組學(xué)期工作計(jì)劃3

  一、 指導(dǎo)思想和要求

  貫徹教育部的有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃,在年級(jí)組的直接領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)。教學(xué)的宗旨是使學(xué)生在獲得作為一個(gè)現(xiàn)代公民所必須的基本數(shù)學(xué)知識(shí)和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度、價(jià)值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)、終身受益奠定良好的基礎(chǔ)。

  二、主要工作

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念

  加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)。以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容,組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。

  2、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式 轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

  教師要以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,以平等、寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,在溝通和"對(duì)話"中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展,努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。本學(xué)期要繼續(xù)以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主,提倡發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)。

  3、改變教師的備課方式,提高教師的備課質(zhì)量

  例題的選擇,習(xí)題的.配備與要求,可根據(jù)每個(gè)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際,靈活處理。重視教學(xué)過程的反思,盡可能做到每節(jié)課后教師要反思教學(xué)過程,及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來,重視“二備”和反思,要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作。

  4、發(fā)揮備課組的集體作用

  集體備課,教案基本統(tǒng)一。每次備課都有一個(gè)主題,然后集體討論,補(bǔ)充完善。同時(shí),根據(jù)各班的具體情況,適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整,以適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際情況為標(biāo)準(zhǔn),讓學(xué)生學(xué)會(huì)并且掌握,不搞教條主義和形式主義。教案應(yīng)體現(xiàn)知識(shí)體系、思維方法、訓(xùn)練應(yīng)用,以及滲透運(yùn)用等,要對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)有分析和解決方法。備課組要做到資源共享,反對(duì)個(gè)人主義。作業(yè)要求分組,組的同學(xué)完成課本上的練習(xí),組的同學(xué)完成課本上的習(xí)題,并注重作業(yè)反饋。

  三、一些固定工作安排

  (1)每周的星期二下午第4節(jié)為固定的備課組活動(dòng)時(shí)間,每次活動(dòng)都有一個(gè)主題,都有一個(gè)中心發(fā)言人,都有文字記錄。

  (2)每位教師每周至少聽一節(jié)同科目或同科組的課,鼓勵(lì)多聽。

  (3)每周檢查學(xué)生《課課練》一次。

數(shù)學(xué)備課組學(xué)期工作計(jì)劃4

  一、指導(dǎo)思想:

  本學(xué)期繼續(xù)落實(shí)“導(dǎo)學(xué)法”課堂教學(xué)模式的實(shí)施,開展創(chuàng)新教育與高效課堂實(shí)踐研究活動(dòng),深化課堂教學(xué)改革,實(shí)現(xiàn)教師教學(xué)方法方式與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,以課改為重點(diǎn),聚焦課堂教學(xué),聚焦校本教研,堅(jiān)持課題引領(lǐng)下的課堂教學(xué)的改進(jìn)和發(fā)展。在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)求知,培養(yǎng)學(xué)生的愉快地探究能力,充分培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,進(jìn)一步擴(kuò)展學(xué)生的思維能力,開展教學(xué)研究,加強(qiáng)信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合的研究,努力提高課堂教學(xué)效益。

  二、工作要點(diǎn):

  1、積極推進(jìn)課改。

  認(rèn)真學(xué)習(xí)課改理念,認(rèn)真貫徹課改理念。重視學(xué)生的.學(xué)習(xí)經(jīng)歷;關(guān)注學(xué)生的體驗(yàn)、感悟和實(shí)踐;激發(fā)學(xué)生的興趣,開發(fā)學(xué)生潛能;倡導(dǎo)自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)方式;鼓勵(lì)學(xué)生敢于質(zhì)疑,敢于實(shí)踐,敢于創(chuàng)新。落實(shí)到課堂教學(xué)中,體現(xiàn)在每一堂隨堂課中。

  2、大力開展并規(guī)范備課組建設(shè),認(rèn)真進(jìn)行教材研究,落實(shí)備課、上課、批改作業(yè)等各環(huán)節(jié),積極聽課、評(píng)課。

  3、數(shù)學(xué)教師按時(shí)參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和理論學(xué)習(xí),積極加強(qiáng)組內(nèi)合作,實(shí)現(xiàn)資源共享,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),共同進(jìn)步。

  4、認(rèn)真實(shí)行單元測(cè)試及月考測(cè)試,并開展不定期的抽查和自查。

  5、加強(qiáng)師德教育,激勵(lì)全體教師講求工作態(tài)度和教學(xué)方法,提高自身素質(zhì),熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,以自身的人格魅力感染學(xué)生,樹立良好形象,爭(zhēng)做愛生模范。

  6、每學(xué)期每人上好一節(jié)教學(xué)研究課,全面展示自己的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格。全組人員共同聽課、評(píng)課,多提建議,自我反思,以便相互學(xué)習(xí),不斷改進(jìn),實(shí)現(xiàn)對(duì)課堂教學(xué)過程的質(zhì)量監(jiān)控,創(chuàng)造互相促進(jìn)的人文環(huán)境,探索多種靈活的課堂教學(xué)形式,自覺提升業(yè)務(wù)能力。

  7、積極參加教研活動(dòng),作好活動(dòng)記錄;積極參加公開教學(xué)和經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),積極參與研討。

  8、做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。對(duì)于優(yōu)秀生,鼓勵(lì)他們多鉆研提高題,對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生,抓好基礎(chǔ)知識(shí)。把主要精力放在中等生身上。

  9、提高試卷命題水平,加強(qiáng)對(duì)期中、期末教學(xué)質(zhì)量的分析。

  10、針對(duì)近年來中考命題的變化和趨勢(shì)進(jìn)行研究,收集試卷,精選習(xí)題,建立題庫(kù),努力把握中考方向,積極探索高效復(fù)習(xí)途徑,力求達(dá)到減負(fù)加壓增效,為學(xué)生進(jìn)入九年級(jí)做好準(zhǔn)備工作。

  三、備課組教學(xué)安排計(jì)劃

  根據(jù)八年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)要求,備課組完成教學(xué)任務(wù)。認(rèn)真完成作業(yè),對(duì)練習(xí)冊(cè)上習(xí)題基本達(dá)到人人會(huì)做,教師及時(shí)講評(píng)。對(duì)每一章節(jié)進(jìn)行測(cè)驗(yàn)、分析、講評(píng)。具體見每學(xué)期進(jìn)度表:

  第一章一元一次不等式和一元一次不等式組12課時(shí)

  第二章分解因式8課時(shí)

  第三章分式11課時(shí)

  期中考試復(fù)習(xí)3課時(shí)

  第四章相似圖形16課時(shí)

  第五章數(shù)據(jù)的收集與處理7課時(shí)

  第六章證明9課時(shí)

  總復(fù)習(xí)10課時(shí)

數(shù)學(xué)備課組學(xué)期工作計(jì)劃5

  一、本學(xué)期工作目標(biāo):

  1.深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研新教材,

  2.轉(zhuǎn)變教學(xué)觀點(diǎn),樹立教學(xué)是為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)的思想。

  3.優(yōu)化教學(xué)情景,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  4.開展課堂教研活動(dòng),提高課堂教學(xué)效益。

  5.培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

  6.爭(zhēng)取年級(jí)平均分在全區(qū)的前列

  二、集體備課安排:

  1、備課組人員:江美紅、馮培紅、趙志明、鮑文碐、蔣小飛、翟春梅、劉艷霜

  2、備課任務(wù):

  1)每周每組成員各備一節(jié),一周六節(jié)課,并配有一周導(dǎo)學(xué)單和周練習(xí)試卷。

  2)交流上周授課過程中的問題和感受。(由組員輪流組織發(fā)言)

  3)主備內(nèi)容:

 、、目標(biāo)(知識(shí)、能力、發(fā)展),

 、、本節(jié)重點(diǎn)及突出方法,

 、、本節(jié)難點(diǎn)及克服措施。

 、、整節(jié)課的大體思路及補(bǔ)充內(nèi)容(結(jié)合課件展示)

 、、有效作業(yè):嚴(yán)格控制作業(yè)量,盡量減少不必要的重復(fù)題目,充分體現(xiàn)當(dāng)天所授課程的重難點(diǎn),原則少而精。

 、蕖⒈竟(jié)數(shù)學(xué)思想方法點(diǎn)撥及其體現(xiàn):點(diǎn)到為止,逐層感受。

  4)分配下周所用單元測(cè)試卷的人員安排。注意:兩位新老師每次備課前要主動(dòng)與指導(dǎo)老師溝通,試卷出完后主動(dòng)找指導(dǎo)老師修改。

  三、本學(xué)期活動(dòng)主題:

  1、課堂觀察活動(dòng),把握好“小組合作、同伴引領(lǐng)”課堂教學(xué)模式,一次集體聽課的機(jī)會(huì),安排不同老師重點(diǎn)聽一節(jié)課的不同方面,回來后每位老師就自己負(fù)責(zé)的內(nèi)容發(fā)言,談?wù)剬?duì)當(dāng)節(jié)課在此方面的表現(xiàn),自己的認(rèn)識(shí)和升華。

  2、開展組內(nèi)和校內(nèi)的校公開課,同課異構(gòu)活動(dòng):共同選定某個(gè)課題,在不集體備課的前提下,由不同年齡階段的老師授課,全組其余老師集體聽課。在集體備課時(shí)每位老師發(fā)言,談?wù)勍还?jié)課不同的授課思路、不同的課堂結(jié)構(gòu)、不同的教學(xué)氣氛等,有何優(yōu)勢(shì)與不足。

  3、組織青年教師上好匯報(bào)課和校公開課。

  四、重大事件:

  組織好期中、期末的復(fù)習(xí)和考試工作。

  初二數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)度安排表

  20xx~20xx學(xué)年第一學(xué)期

  學(xué)科

  數(shù)學(xué)

  年級(jí)

  初二

  任課教師

  周次

  日期

  內(nèi)容

  課時(shí)

  一

  9.1~9.2

  全等圖形三角形(1)暑假自主學(xué)習(xí)檢測(cè)(1)

  2

  二

  9.6~9.11

  全等三角形(1)探索全等三角形的條件(5)

  6

  三

  9.14~9.18

  探索全等三角形的條件(1)單元復(fù)習(xí)及檢測(cè)(4)

  5

  四

  9.21~9.25

  軸對(duì)稱與軸對(duì)稱圖形(1)軸對(duì)稱性質(zhì)(2)

  線段、角的軸對(duì)稱性(2)

  5

  五

  9.28~9.30

  線段、角的`軸對(duì)稱性(2)等腰三角形的軸對(duì)稱性(1)

  3

  六

  10.8~10.9

  等腰三角形的軸對(duì)稱性(2)

  2

  七

  10.12~10.16

  等腰梯形的軸對(duì)稱性(1)單元復(fù)習(xí)及檢測(cè)(2)

  平方根(2)

  5

  八

  10.19~10.23

  立方根(1)實(shí)數(shù)(1)近似數(shù)(1)單元復(fù)習(xí)及檢測(cè)(2)

  5

  九

  10.26~10.30

  期中復(fù)習(xí)(5)

  5

  十

  11.2~11.6

  期中考試(3)試卷分析(2)

  5

  十一

  11.9~11.13

  勾股定理(2)勾股定理的逆定理(1)

  勾股定理的簡(jiǎn)單運(yùn)用(2)

  5

  十二

  11.16~11.20

  單元復(fù)習(xí)及檢測(cè)(2)

  物體位置的確定(1)平面直角坐標(biāo)系(2)

  5

  十三

  11.23~11.27

  平面直角坐標(biāo)系(1)函數(shù)(1)一次函數(shù)(1)

  一次函數(shù)的圖象(2)

  5

  十四

  11.30~12.4

  一次函數(shù)的圖象(2)用一次函數(shù)解決問題(2)

  一次函數(shù)與二元一次方程(1)

  5

  十五

  12.7~12.11

  一次函數(shù)、一元一次方程與一元一次不等式(1)

  單元復(fù)習(xí)及檢測(cè)(4)

  5

  十六

  12.14~12.18

  普查與抽樣調(diào)查(1)統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖的選用(1)

  頻數(shù)與頻率、頻數(shù)分布圖和頻數(shù)分布直方圖(1)

  確定事件與隨機(jī)事件(1)

  頻率與概率、可能性的大小(1)

  5

  十七

  12.21~12.25

  期末復(fù)習(xí)(5)

  5

  十八

  12.28~12.31

  期末復(fù)習(xí)(4)

  4

  十九

  1.4~1.8

  期末復(fù)習(xí)(5)

  5

  二十

  1.11~1.15

  期末復(fù)習(xí)(2)期末考試(3)

  5

  注:

  1.第7周補(bǔ)充《等腰梯形的軸對(duì)稱性》,教學(xué)要求為了解和簡(jiǎn)單運(yùn)用;

  2.第16周補(bǔ)充《數(shù)據(jù)的收集、整理、描述》和《認(rèn)識(shí)概率》為八(下)教材內(nèi)容,非重點(diǎn)課時(shí),請(qǐng)盡量壓縮課時(shí),留出更多時(shí)間期末復(fù)習(xí);

  3.第8周與第11周的平方根與勾股定理交換了順序;

  4.期末考試為蘇州市統(tǒng)測(cè),補(bǔ)充內(nèi)容一律不納入期末考試范圍。

數(shù)學(xué)備課組學(xué)期工作計(jì)劃6

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期,我組將緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃、教導(dǎo)處工作計(jì)劃和數(shù)學(xué)教研計(jì)劃,認(rèn)真組織學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),樹立新的教學(xué)理念,并落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中去。在這學(xué)期,我們將通過理論學(xué)習(xí)、備課與說課、聽課與評(píng)課、作業(yè)批改與學(xué)生輔導(dǎo)等活動(dòng),把工作落到實(shí)處,提高數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)效益與質(zhì)量。并以此培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科情感,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)持續(xù)發(fā)展。

  二、工作目標(biāo)

  1、認(rèn)真務(wù)實(shí)開展備課組活動(dòng),積極參與六位一體的教研活動(dòng),實(shí)踐新課程理論,提高組內(nèi)教師的綜合能力,教育教學(xué)的掌控能力。

  2、在充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下,集體商討教學(xué)方法,共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問題,同時(shí)要兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實(shí)際情況,確定教學(xué)目標(biāo),提高課堂教學(xué)效率,爭(zhēng)取提高班級(jí)的優(yōu)秀率、及格率。

  3、提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益,備課力求體現(xiàn)學(xué)生的主體性,教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)。重視教學(xué)過程的反思,每節(jié)課后教師要認(rèn)真地反思教學(xué)過程,及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來,寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思和向成為反思型的教師方向邁進(jìn)。

  4、針對(duì)教研組的具體問題,善于發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),研討在實(shí)際教學(xué)中的解決辦法,集思廣益、交流探討,促使全組教師有所收獲。集體備課要確保實(shí)效,注意發(fā)揮每個(gè)教師的智慧,真正把教研活動(dòng)與提高課堂教學(xué)效率結(jié)合起來,與解決實(shí)際問題結(jié)合起來,與教師成長(zhǎng)結(jié)合起來。

  三、工作措施

  1、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校“五認(rèn)真”要求,抓好每一天的教育教學(xué)工作:認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上課,認(rèn)真布置和批改作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo)。對(duì)數(shù)學(xué)作業(yè)的批改規(guī)范做到統(tǒng)一要求。平時(shí)自查,互查,抽查相結(jié)合,以了解教師的備課、上課及作業(yè)批改情況。

  2、堅(jiān)持以年級(jí)為單位開展集體備課,把集體備課落在實(shí)處,以新課標(biāo)為指導(dǎo),研究教學(xué)中的重、難點(diǎn)問題,探討教學(xué)方法等。提倡教學(xué)相長(zhǎng),平時(shí)多開展個(gè)人間的合作研討,交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),討論教學(xué)問題,努力提高備課質(zhì)量。

  3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。要求組內(nèi)的'老師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程課堂數(shù)學(xué)的原則、原理、方法和評(píng)價(jià)理論,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想,更新教學(xué)觀念。

  4、有計(jì)劃地學(xué)習(xí),努力使本組教師提高業(yè)務(wù)能力。鼓勵(lì)老師們自覺加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),同時(shí)不斷地反思自己的教學(xué)工作,注意積累經(jīng)驗(yàn),收集資料,撰寫論文。

  5、繼續(xù)開展以教研組內(nèi)為單位的集體備課方式,要求每位教師必須用自己的文化視野處理教材,制定教學(xué)預(yù)案,有自己的個(gè)性化思考,然后實(shí)施有效的課堂教學(xué),課后有自己的教學(xué)實(shí)踐反思。聽課教師也要勤記錄多反思,評(píng)課要實(shí)在、多提意見。通過活動(dòng),使組內(nèi)每位成員都能明確自己在教學(xué)上的長(zhǎng)處和短處,揚(yáng)長(zhǎng)避短,把新課程的理念真正貫徹到課堂教學(xué)中。

  6、繼續(xù)重視學(xué)困生的輔導(dǎo)工作,做好學(xué)困生的建檔和轉(zhuǎn)化工作。平時(shí)應(yīng)分析學(xué)困生學(xué)習(xí)中存在的問題,對(duì)癥下藥,進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),以改善學(xué)困生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法,逐步提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

數(shù)學(xué)備課組學(xué)期工作計(jì)劃7

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期以市教育局、鎮(zhèn)教衛(wèi)辦的“慧教育”、“慧教研”、“慧課堂”理念為指導(dǎo),結(jié)合慕課及我校文化特色教育開展“智慧課堂”等研究活動(dòng)。數(shù)學(xué)科組全面貫徹和落實(shí)校長(zhǎng)的講話內(nèi)容。在教育教學(xué)中努力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀:富強(qiáng)、民主、文明、和諧;自由、平等、公正、法治;愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善。全面推進(jìn)“高效課堂教學(xué)”建設(shè),以提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為核心。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,提倡教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、務(wù)實(shí),認(rèn)真完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)和做好教研工作。

  二、教研目標(biāo)

  1、繼續(xù)加強(qiáng)教研組建設(shè),充分發(fā)揮科組自身優(yōu)秀教師,骨干教師的力量,做好示范、引領(lǐng)、指導(dǎo)作用,發(fā)揮優(yōu)勢(shì),改進(jìn)不足,聚集全組教師的力量,努力打造業(yè)務(wù)精良的數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍。

  2、以“高效課堂教學(xué)”建設(shè)為核心,積極開展各項(xiàng)關(guān)于“高效課堂”的教研活動(dòng)。做好各項(xiàng)常規(guī)工作,落實(shí)好減負(fù)增效,努力提升教育教學(xué)質(zhì)量。

  3、以“科研促教”為科研目的。調(diào)動(dòng)科組老師們積極參與科研工作,提升老師的科研整體水平。

  三、主要工作

  1、開展好數(shù)學(xué)科組的特色課程。

  用好校本教材,做好特色課程的展示,凸顯我校真正的教育教學(xué)特色。如結(jié)合我們科組的數(shù)學(xué)單元知識(shí)手抄報(bào)活動(dòng),開展單元知識(shí)的整理與復(fù)習(xí)的高效課堂整合,研究出具有特色的數(shù)學(xué)單元知識(shí)復(fù)習(xí)課。本學(xué)期黃xxx老師將承擔(dān)展示課的任務(wù),科組成員共同協(xié)助。

  2、在教育教學(xué)中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

  富強(qiáng)、民主、文明、和諧;自由、平等、公正、法治;愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善。這二十四字社會(huì)主義核心價(jià)值觀,我們每一位中國(guó)人必須認(rèn)識(shí)、領(lǐng)悟并踐行。教師要,學(xué)生也要。如何在教育教學(xué)中踐行,在我們科組工作中,要求數(shù)學(xué)教師在教育教學(xué)過程中善于挖掘教材中的有關(guān)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的題材或創(chuàng)設(shè)情境等,通過多種形式的教育活動(dòng),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的含義,推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀被學(xué)生及社會(huì)所感知、所認(rèn)同、所接受,內(nèi)化為人們的思想觀念,外化為人們的自覺行動(dòng)。要求教師在教育教學(xué)過程中做到:一是弘揚(yáng)愛國(guó)主義,增強(qiáng)愛國(guó)主義責(zé)任感。二是以學(xué)生為本,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教師要用社會(huì)主義核心價(jià)值觀武裝頭腦,指導(dǎo)實(shí)踐,幫助學(xué)生從點(diǎn)滴做起,培養(yǎng)人生品格,弘揚(yáng)友愛互助的精神,塑造正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

  3、與時(shí)俱進(jìn),奮斗不止,博采眾長(zhǎng),加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新教師觀念,提升意識(shí),提高技能。

 。1)做好教材培訓(xùn)工作。教材是一種課程資源,是落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)現(xiàn)教學(xué)計(jì)劃的重要載體,是學(xué)生學(xué)習(xí)的基本素材,也是教師進(jìn)行課堂教學(xué)的主要依據(jù)。在課堂教學(xué)中依綱靠本,靈活使用教材,把握好教材。雖然新教材已全面實(shí)施,但科組還有幾位老師是第一次接觸任教年級(jí)的教材和剛畢業(yè)的,需要老師更認(rèn)真祥細(xì)地鉆研教材教參,借鑒資料,個(gè)性理解,做好記錄等,務(wù)求能做到更好地熟悉教材,吃透教材,使用教材,駕馭教材,增強(qiáng)對(duì)教材的把握力,更好地實(shí)施課堂教學(xué)活動(dòng),提升教學(xué)效益。本學(xué)期繼續(xù)秉承本小學(xué)一貫的作風(fēng),不定時(shí)不定點(diǎn)地分學(xué)段,分年級(jí)開展個(gè)人與集體結(jié)合的教材學(xué)習(xí)工作。增強(qiáng)對(duì)教材的把握力,更好地實(shí)施課堂教學(xué)活動(dòng),提升教學(xué)效益。

  (2)做好對(duì)新時(shí)期新教學(xué)模式---慕課(微課、翻轉(zhuǎn)課堂、雙師教學(xué)等)的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)工作。大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下,互聯(lián)網(wǎng)+的教育已鋪天蓋地而來,時(shí)代的進(jìn)步與發(fā)展推著教師不斷往前行。為了緊時(shí)代步伐,不被淘汰,教師也要積極學(xué)習(xí),秉承孫中山中的與時(shí)俱進(jìn),奮斗不止,博采眾長(zhǎng)的虛心好學(xué)精神。期望通過學(xué)習(xí)培訓(xùn),使教師們?cè)诮虒W(xué)中嘗試實(shí)踐,邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐邊探索反思,努力尋求一種能提高課堂教學(xué)效率,提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力的新時(shí)代教學(xué)模式。

  4、“用心做好每件事”----強(qiáng)化常規(guī)管理,提高教學(xué)質(zhì)量。

  做好常規(guī),對(duì)教學(xué)常規(guī)我們要嚴(yán)把四個(gè)關(guān)口:一是嚴(yán)把備課關(guān)。二是嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān),強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),效率意識(shí)。三是嚴(yán)把作業(yè)批改關(guān)。四是嚴(yán)把輔導(dǎo)關(guān)。本學(xué)期的常規(guī)檢查一般在第四周和第十四周,

 。1)備課:備課要有余糧,要求格式規(guī)范統(tǒng)一,與新教材內(nèi)容相符同步,在備課中體現(xiàn)以生為本,融入新教育理念,課程標(biāo)準(zhǔn)思想理念,體現(xiàn)新教法、學(xué)法,對(duì)教案的實(shí)施能起到提升教學(xué)質(zhì)量,保證高效課堂,及時(shí)真實(shí)地寫好教學(xué)后記。

 。2)學(xué)生作業(yè),作業(yè)本要統(tǒng)一落實(shí)好作業(yè)格式規(guī)范,如日期寫在一行的正中間,下一行再抄題做作業(yè)。老師批閱時(shí)要逐題批閱,評(píng)價(jià)統(tǒng)一用ABCD等等級(jí)評(píng)價(jià),對(duì)于字體特別工整而又全對(duì),格式很規(guī)范的,可給予A加。對(duì)于練習(xí)冊(cè)的使用,要做到爭(zhēng)取全做,有做就要評(píng)講、批改、同時(shí)也要注意學(xué)生的解題質(zhì)量。嚴(yán)格控制作業(yè)時(shí)間,一二年級(jí)不寫書面作業(yè),三至六年級(jí)三科不超過一小時(shí)。我們數(shù)學(xué)科更要體現(xiàn)學(xué)科特色,少布置家庭作業(yè),盡量在課堂上完成作業(yè),努力打造高效、高質(zhì)量的數(shù)學(xué)課堂。

 。3)要重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如:坐姿端正,精神飽滿,不搞小動(dòng)作和玩弄文具書籍等,專心聽課,用心傾聽同學(xué)發(fā)言,善于思考,積極發(fā)言,認(rèn)真作業(yè)等。

  (4)單元檢測(cè)結(jié)束后,認(rèn)真做好分析,及時(shí)反饋教學(xué)現(xiàn)狀,提出整體提高,分層教學(xué),輔優(yōu)補(bǔ)差的措施,幫助他們提高。

 。5)做好聽課、評(píng)課工作,提出亮點(diǎn)、不足點(diǎn)與建議點(diǎn)。要做到勤于思考,善于學(xué)習(xí)交流,取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己所短。

 。6)認(rèn)真做好業(yè)務(wù)(案例)學(xué)習(xí)。

 。7)做好平常課堂教學(xué),保證課堂教學(xué)效率。努力做到高效課堂常態(tài)化。

 。8)做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作,提高教學(xué)質(zhì)量。

  5、積極開展各種有效的教研活動(dòng)。

 。1)開展好專題匯報(bào)課。

  本學(xué)期的`匯報(bào)課將以專題研究為主題。圍繞計(jì)算教學(xué)專題、問題解決專題、空間幾何專題、數(shù)學(xué)廣角專題等開展匯報(bào)課教研活動(dòng)。本學(xué)期匯報(bào)課的老師有廖忠、孫樂其、李翠紅、李已邦主任、梁志平、梁瑞芝、蕭偉賢主任、徐硯祥等幾位老師。為了更好地將專題研究課有效落實(shí),這星期以上這些老師先選好匯報(bào)課的主題,匯報(bào)課的時(shí)間,或者定好時(shí)間,再確定主題。在專題研討匯報(bào)課中,我們可以大膽嘗試,善于整合課本內(nèi)容,同一知識(shí)內(nèi)容整合成一節(jié)課,一節(jié)課的容量相當(dāng)于幾節(jié)課的內(nèi)容,但前提是保證課堂教學(xué)質(zhì)量。

 。2)開展好特色課程展示課的磨課、研課活動(dòng)。

  按學(xué)校部署,為更好地做好中山文化特色工作,數(shù)學(xué)科組要上一節(jié)特色課程,就是與手抄報(bào)、微課等結(jié)合的單元知識(shí)整理復(fù)習(xí)課。希望黃老師抓緊時(shí)間準(zhǔn)備好,初定于第四周進(jìn)行試教磨課。

 。3)開展好新教師的指導(dǎo)課,做好對(duì)新老師的結(jié)隊(duì)幫扶工作。

  由于韋老師是剛畢業(yè)的老師,希望同年級(jí)老師和有經(jīng)驗(yàn)的老師多給予指導(dǎo)與幫助,韋老師也要積極主動(dòng)去學(xué)習(xí)請(qǐng)教,努力提升自己的課堂教學(xué)藝術(shù),提高課堂教學(xué)質(zhì)量,提升自己的專業(yè)水平。本學(xué)期鎮(zhèn)有新教師教學(xué)技能競(jìng)賽,韋老師積極備賽,科組成員積極協(xié)助,希望通過競(jìng)賽,展示新教師課堂教學(xué)技能及才藝,增強(qiáng)新教師學(xué)習(xí)意識(shí),促進(jìn)其專業(yè)成長(zhǎng)。

 。4)積極參加教學(xué)能手選拔活動(dòng)。

  本學(xué)期鎮(zhèn)數(shù)學(xué)教學(xué)能手競(jìng)賽,我校馮石群老師和孫笑兄老師勇于承擔(dān),挑戰(zhàn)難度,代表科組參賽。希望這兩位老師積極認(rèn)真?zhèn)滟,科組成員出謀獻(xiàn)策,同心同德,群策群力,爭(zhēng)取取得理想效果。促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,提升數(shù)學(xué)科組的整體教師專業(yè)水平,建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。

  (5)組織同年級(jí)或分學(xué)段等就教學(xué)情況進(jìn)行交流分享。

  為了培養(yǎng)教師的能力,促進(jìn)教師專業(yè)技能,促進(jìn)科組持續(xù)健康發(fā)展。每位老師可以根據(jù)自己班或自身的教學(xué)實(shí)際情況,就一些教學(xué)點(diǎn)子、心得體會(huì)、教學(xué)困惑,教學(xué)短板等為題材展開交流研討,通過請(qǐng)教、獻(xiàn)教等方式,出謀獻(xiàn)策,共商對(duì)策,分享好教學(xué)、好學(xué)法,共同解決教學(xué)中的一些共性或個(gè)別問題。通過這樣,發(fā)揮經(jīng)驗(yàn)豐富的教師的引領(lǐng)與輻射作用。讓他們把好教學(xué),好點(diǎn)子,介紹給大家,共同分享,共同學(xué)習(xí),借鑒采用。

  6、繼續(xù)做好與民辦學(xué)校的結(jié)隊(duì)研修工作。

  本學(xué)期將繼續(xù)做好與中天小學(xué)、德愛小學(xué)兩所民辦學(xué)校的結(jié)隊(duì)研修工作,本學(xué)期的慕課聯(lián)盟(結(jié)隊(duì)研修)主要采用兩種形式,一種是送課到民辦學(xué);顒(dòng),主要從匯報(bào)課中抽取好課開展。一種是“雙師教學(xué)”,主要是民辦學(xué)校的老師上課,我們學(xué)校的骨干教師進(jìn)行課前指導(dǎo),或新課部分由我校老師通過視頻形式進(jìn)行講授等。具體以實(shí)際開展的內(nèi)容與形式為準(zhǔn)。

  7、教育科研工作。已經(jīng)在研究中的課題繼續(xù)做好研究工作。我們教師要結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),善于發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的問題,讓問題變成課題并展開研究,開展科研課題。馮石群老師的個(gè)人課題積極做好期中研究工作。

  希望在這個(gè)學(xué)期,我們小學(xué)六年級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)能更上一層樓,為進(jìn)入初中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

數(shù)學(xué)備課組學(xué)期工作計(jì)劃8

  一、指導(dǎo)思想

  以學(xué)校工作計(jì)劃以及年級(jí)組組工作計(jì)劃為依據(jù),在全面實(shí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下,加大教研力度,深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究,積極探索符合新課程理念的初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方式。結(jié)合七年級(jí)數(shù)學(xué)的實(shí)際情況,以提高教學(xué)質(zhì)量為核心,以有效性課堂教學(xué)的研究和實(shí)踐作為重要的組合平臺(tái),注重四基,講究工作方法,著重抓落實(shí),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。二、年級(jí)情況分析

  1、教師:

  七年級(jí)共有6名數(shù)學(xué)教師,全為男性,中青年教師多,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,具有很強(qiáng)的戰(zhàn)斗力,都盡心盡力工作,團(tuán)隊(duì)合作精神好,教學(xué)業(yè)務(wù)水平較高。

  2、學(xué)生:

  現(xiàn)有教學(xué)班6個(gè),成績(jī)普遍一般,教學(xué)工作有一定的難度。七年級(jí)學(xué)生對(duì)新事物往往容易產(chǎn)生興趣,但這種興趣并不穩(wěn)定。七年級(jí)學(xué)生往往對(duì)課程增多、課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng),顧此失彼,精力分散,使聽課效率下降。學(xué)習(xí)離不開思維,善思則學(xué)得活,效率高,不善思則學(xué)得死,效果差。七年級(jí)學(xué)生常常固守小學(xué)算術(shù)中的思維定勢(shì),思路狹窄、呆滯,不利于后繼學(xué)習(xí)。學(xué)生在解題時(shí),在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題。學(xué)生是否掌握良好的`記憶方法與其學(xué)業(yè)成績(jī)的好壞相關(guān),七年級(jí)學(xué)生由于正處在初級(jí)的邏輯思維階段,識(shí)記知識(shí)時(shí)機(jī)械記憶的成份較多,理解記憶的成份較少。

  3、教學(xué)策略:

 。1)重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行邏輯推理能力指導(dǎo);

  (2)重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)思想方法指導(dǎo);

  (3)重視激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣;

 。4)重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行記法指導(dǎo)。

  三、工作目標(biāo)

  1、深入學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》,鉆研新教材。

  2、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀點(diǎn),樹立教學(xué)是為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)的思想。 3、優(yōu)化教學(xué)情景,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 4、開展課堂教研活動(dòng),進(jìn)行有效性教學(xué)。 5、提優(yōu)補(bǔ)差有成效。四、工作計(jì)劃

  1、按照學(xué)校統(tǒng)一安排,在開學(xué)初組織備課組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)解讀《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》。學(xué)習(xí)教學(xué)理念和教學(xué)策略,努力構(gòu)建開放的、富有活力的課堂教學(xué),倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)為主,主張?zhí)骄渴、體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方法,形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍,提升課堂效能,促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高和學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升。

  2、加強(qiáng)備課組建設(shè)。每周集體備課一次(擬定于每星期四下午第二節(jié)),并且有活動(dòng)記錄。目的在常規(guī)教學(xué)中協(xié)調(diào)教學(xué)進(jìn)度,交流教學(xué)體會(huì),討論落實(shí)“四基”,突破教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。注重備課要備教材、備重難點(diǎn)、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備習(xí)題。充分發(fā)揮教師的群體智慧,讓每個(gè)教師的聰明才智融匯到教案和教學(xué)中;顒(dòng)主要內(nèi)容是:①認(rèn)真分析研究教材,明確教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)、難點(diǎn),確定教學(xué)任務(wù),設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。②分析教學(xué)情況,特別是學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,研究教法和學(xué)法。重視培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)心理品質(zhì),改進(jìn)教學(xué)方法。③精選例題和習(xí)題,合理控制作業(yè)量,做好教學(xué)質(zhì)量分析,及時(shí)反饋調(diào)控。如何備好、上好每一節(jié)課是我們討論的重點(diǎn),力爭(zhēng)提高數(shù)學(xué)科的及格率和優(yōu)秀率是我們的目標(biāo)。

  3、注重培優(yōu)補(bǔ)差,提高教學(xué)質(zhì)量?稍诿堪嗵暨x學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)興趣輔導(dǎo),進(jìn)行自信心培養(yǎng),提高學(xué)習(xí)興趣,強(qiáng)化訓(xùn)練,努力提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。并且為參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽做好準(zhǔn)備。

  4、認(rèn)真做好聽課、評(píng)課工作,聽課節(jié)數(shù)每學(xué)期不少于12節(jié),要切實(shí)通過聽課、評(píng)課來互相促進(jìn),不斷提高課堂教學(xué)的有效性。有機(jī)會(huì)外出聽課,要認(rèn)真撰寫聽課體會(huì),吸收外校的教育教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高自身的素質(zhì)水平。

  5、合理安排測(cè)試和作業(yè)。測(cè)試由學(xué)校安排年級(jí)統(tǒng)一時(shí)間,每章一次,測(cè)試后要認(rèn)真做好試卷分析工作,依據(jù)測(cè)試成績(jī),選擇合適的教學(xué)方法。作業(yè)要本著減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),提高教學(xué)質(zhì)量的目的,精選,做到有布置、有檢查、有講評(píng)、有督促。

  6、進(jìn)行課題研究活動(dòng)。研究有效的數(shù)學(xué)教學(xué)組織形式,構(gòu)建平等合作的師生關(guān)系,營(yíng)造寬松、和諧的課堂氛圍。引導(dǎo)學(xué)生多角度、多元化地思考問題,鼓勵(lì)學(xué)生敢于向教師、向教材挑戰(zhàn),充分張揚(yáng)自己的個(gè)性。

  7、信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課整合。多媒體的運(yùn)用使得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變得生動(dòng),易懂,尤其是幾何畫板的應(yīng)用可以很好的解決數(shù)形結(jié)合類的問題,對(duì)函數(shù)的學(xué)習(xí)尤為突出。因此要加強(qiáng)多媒體課件的運(yùn)用。

  8、開展校級(jí)研究課。每位老師安排一節(jié)課,認(rèn)真做好聽課,評(píng)課,力爭(zhēng)共同進(jìn)步。

數(shù)學(xué)備課組學(xué)期工作計(jì)劃9

  一、本學(xué)期教學(xué)現(xiàn)狀分析

  本學(xué)期是最關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)期,是數(shù)學(xué)進(jìn)行復(fù)習(xí)決定學(xué)生命運(yùn)的一個(gè)學(xué)期,在這一學(xué)期中,我們要做到復(fù)習(xí)面向全體學(xué)生,以教學(xué)大綱為依據(jù),以教材為基本素材,突出重點(diǎn),全面復(fù)習(xí)。

  二、本學(xué)期重點(diǎn)工作與措施

  工作重點(diǎn):加強(qiáng)教研教改的力度,不斷探索有效的課堂教學(xué)方法和策略,提高課堂教學(xué)效率,努力營(yíng)造開放的、適合數(shù)學(xué)發(fā)展的教學(xué)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,使每位學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)有興趣地學(xué)習(xí),全面提升學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)。在工作中注意以改進(jìn)教法,狠抓“雙基”的落實(shí),努力提高復(fù)習(xí)課的質(zhì)量和效率,確保畢業(yè)考試的及格率和優(yōu)秀率,并注重學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng),提高靈活運(yùn)用知識(shí)的能力,努力爭(zhēng)取提高升學(xué)考試的平均分和優(yōu)秀率。

  工作目標(biāo):

  1.認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課程理念,堅(jiān)持一切“以人為本”關(guān)愛學(xué)生、努力使每位學(xué)生成為愛學(xué)習(xí)、能創(chuàng)造的人才。

  2.倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,提倡創(chuàng)造性地使用教材,靈活運(yùn)用多種教學(xué)資源,營(yíng)造和諧學(xué)習(xí)氛圍,指導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)好數(shù)學(xué)。

  3.抓好九年級(jí)數(shù)學(xué)各項(xiàng)工作,全面提高九年級(jí)數(shù)學(xué)的合格率和平均分。

  具體措施:

  (一)分層教學(xué)。分層教學(xué)分隱性分層教學(xué)和顯性分層教學(xué)。1.隱性分層教學(xué),主要體現(xiàn)在備課和上課兩個(gè)方面。備課上要下功夫,備好、中、差三種學(xué)生的教案。主要是打好基礎(chǔ),稍有提高,層層推進(jìn)。前階段復(fù)習(xí)主要是讓基礎(chǔ)差的學(xué)生有發(fā)揮時(shí)間、余地。讓困難生感到學(xué)數(shù)學(xué)有興趣,作業(yè)上可以少做1~2題,也可以有選擇。2.顯性分層教學(xué),主要集中體現(xiàn)在具體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)上,處處關(guān)心、愛護(hù)這些基礎(chǔ)差的學(xué)生,對(duì)于這些學(xué)生講解概念,反復(fù)講,作業(yè)和練習(xí)中的錯(cuò)題,反復(fù)糾正,反復(fù)操練,哪怕是“高耗低效”也要對(duì)他們重點(diǎn)保護(hù)。對(duì)于中等和中等以上的學(xué)生我組老師準(zhǔn)備在復(fù)習(xí)后階段多指導(dǎo)一些實(shí)際生活問題和綜合試題,為他們?cè)谥锌贾械酶叻肿鳒?zhǔn)備。

  (二)高效低耗。1.不搞題海戰(zhàn),學(xué)生作業(yè)量不要太多,圍繞考綱精選試題、練習(xí)題、作業(yè)題,每天作業(yè)量在半小時(shí)左右。2.提高學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,讓他們覺得學(xué)數(shù)學(xué)的必要性、重要性,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自覺性,養(yǎng)成上課專心聽講,課間空余時(shí)間討論數(shù)學(xué)內(nèi)容,解答習(xí)題,變“要我學(xué)習(xí)”為“我要學(xué)習(xí)”,盡力做到低的消耗,高的效益。

  (三)精心備課,提高備課質(zhì)量。例題的選題,習(xí)題的配備和要求,可根據(jù)每個(gè)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際,靈活處理。

  (四)發(fā)揮備課組的集體作用。集體備課,教案基本統(tǒng)一。。備課組活動(dòng)每次都要有主題,然后集體討論,補(bǔ)充完整,首先集體討論每一小節(jié)教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn),集體設(shè)計(jì)和挑選有針對(duì)性的練習(xí),基礎(chǔ)練習(xí)要全面,訓(xùn)練到位,盡量保證學(xué)生牢固掌握,有必要可以面批作業(yè),進(jìn)行適當(dāng)?shù)?補(bǔ)差。只有大多數(shù)學(xué)生掌握了基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能才能有效縮短班與班之間的差距。同時(shí),根據(jù)各班的具體情況,適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整,以適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際情況為標(biāo)準(zhǔn)。備課組要做到資源共享,行動(dòng)統(tǒng)一。

  (五)每學(xué)期每人上好一節(jié)教學(xué)研究課,全面展示自己的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格。以備課組為活動(dòng)中心,認(rèn)真組織聽課、評(píng)課,不斷吸收各人在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),減少教學(xué)失誤,提高教學(xué)質(zhì)量,精心選擇例題、練習(xí)題,做到取舍得當(dāng)。

  (六)合理安排復(fù)習(xí)進(jìn)度。

  1.詳細(xì)復(fù)習(xí)第一輪(按考綱進(jìn)行復(fù)習(xí)),這一輪復(fù)習(xí)必需要慢、細(xì)、清晰,用時(shí)多一些。2.基本考點(diǎn)匯總。3.模擬卷訓(xùn)練,訓(xùn)練時(shí)對(duì)于心態(tài)浮夸的學(xué)生要重點(diǎn)關(guān)注。因?yàn)檫@些學(xué)生認(rèn)為多復(fù)習(xí)沒勁了,認(rèn)為什么都懂了,復(fù)習(xí)沒興趣了,所以要在試卷中找他們的錯(cuò)處,改變他們的心態(tài)。4.復(fù)習(xí)實(shí)際生活問題和綜合題,數(shù)學(xué)來自實(shí)踐,讓數(shù)學(xué)應(yīng)用于實(shí)際中,總之為提高均分,提高合格率,我組教師盡力而為。

  本學(xué)期學(xué)生教師都處于緊張狀態(tài)。因此,要注意教師的語(yǔ)言使用。盡量調(diào)動(dòng)一切學(xué)生中的積極因素。使學(xué)生愛學(xué)習(xí),愿意上數(shù)學(xué)課。為達(dá)到此目的,全組團(tuán)結(jié)一致、齊心協(xié)力、吸取優(yōu)點(diǎn),為升學(xué)考試做出貢獻(xiàn)。每周集體備課一次,積極研究課程標(biāo)準(zhǔn)和考綱。

數(shù)學(xué)備課組學(xué)期工作計(jì)劃10

  一、指導(dǎo)思想:

  七年級(jí)數(shù)學(xué)是初中數(shù)學(xué)的重要組成部分,通過本學(xué)期的教學(xué),要使學(xué)生學(xué)會(huì)適應(yīng)日常生活,參加生產(chǎn)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必須的基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能,進(jìn)一步培養(yǎng)運(yùn)算能力、思維能力和空間觀念:能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識(shí)、良好個(gè)性品質(zhì)及初步的辯證唯物主義的觀點(diǎn)。

  二、情況分析:

  根據(jù)小學(xué)升初中考試的情況來分析學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)并不理想,總體的`水平一般,尖子生少、低分的學(xué)生較多,而且學(xué)習(xí)欠缺勤奮,學(xué)習(xí)的自覺性不高。

  根據(jù)上述情況本期的工作重點(diǎn)將扭轉(zhuǎn)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情,抓優(yōu)扶差,同時(shí)強(qiáng)調(diào)對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的靈活運(yùn)用,反對(duì)死記硬背,以推動(dòng)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。

  三、具體教學(xué)措施:

  1、教材是教學(xué)質(zhì)量的保證,是教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施。在教學(xué)中必須依綱靠本,以教學(xué)大綱為指導(dǎo),以教材為依據(jù)鉆研教材抓好重點(diǎn)。

  2、在課堂中盡量充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,發(fā)揮學(xué)生的主體作用及教師的指導(dǎo)作用。

  3、設(shè)計(jì)好的開頭盡量以引趣的形式引入課題集中學(xué)生的注意力,在課堂教學(xué)中以“練”為主。

  4、要扭轉(zhuǎn)學(xué)生的厭學(xué)現(xiàn)象。在平時(shí)的課堂中多給予提問,給后進(jìn)生樹立信心。對(duì)優(yōu)生要嚴(yán)格要求,端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,抑制他們產(chǎn)生驕傲情緒。

  5、樹立榜樣,以點(diǎn)帶面,以先進(jìn)帶后進(jìn),讓后進(jìn)生自動(dòng)自覺向先進(jìn)看齊,從而發(fā)揮榜樣的力量。

  6、堅(jiān)持因材施教原則,逐步實(shí)施分層教學(xué),向基礎(chǔ)不同的學(xué)生提出相應(yīng)的要求,力求使中下生吃得上,中等生吃得下,優(yōu)生吃得飽,即課堂練習(xí)、作業(yè)及要求等進(jìn)行分層即課堂練習(xí)、作業(yè)及要求等進(jìn)行分層。

  7、在課堂教學(xué)中將嚴(yán)抓課堂紀(jì)律使學(xué)生形成自學(xué)遵守紀(jì)律的習(xí)慣,要求他們上課專心聽講,積極發(fā)言,作業(yè)認(rèn)真完成。但同時(shí)又不死板,給時(shí)間讓學(xué)生討論問題,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又可以增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。

  8、關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活,利用課余時(shí)間多接觸學(xué)生,與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,營(yíng)造和諧的課堂氣氛。

  9、在課堂教學(xué)中堅(jiān)持循序漸進(jìn)原則,正確組織課堂教學(xué)。做好知識(shí)的銜接及章元過關(guān)工作。及時(shí)檢查學(xué)生掌握知識(shí)的情況,進(jìn)行查漏補(bǔ)缺

  四、本期教學(xué)進(jìn)度如下:

  第一章我們與數(shù)學(xué)同行

  第1周

  第二章有理數(shù)

  第1至5周

  第三章用字母表示數(shù)

  第6至7周

  第四章一元一次方程

  第8至13周

  第五章走進(jìn)圖形世界

  第14周

  第六章平面圖形的認(rèn)識(shí)(一)

  第15至18周

  期末考試

  第19至20周

數(shù)學(xué)備課組學(xué)期工作計(jì)劃11

  一、教材分析

  這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容:負(fù)數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)廣角、整理和復(fù)習(xí)等。圓柱與圓錐、比例和整理和復(fù)習(xí)是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

  在前幾冊(cè)的基礎(chǔ)上完成小學(xué)教學(xué)的全部任務(wù)。具體為:

  1、理解比例、正比例和反比例的概念,加深認(rèn)識(shí)一些常見的數(shù)量關(guān)系,會(huì)用比例知識(shí)解答比較容易的應(yīng)用題。

  2、繼續(xù)認(rèn)識(shí)一些常見的立體圖形,進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

  3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)一些統(tǒng)計(jì)初步知識(shí)。

  4、把小學(xué)所學(xué)數(shù)學(xué)的主要內(nèi)容加以系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),鞏固所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí),能綜合運(yùn)用所學(xué)的`數(shù)學(xué)知識(shí)解決比較簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。結(jié)合新的教學(xué)內(nèi)容和系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的思維能力,培養(yǎng)思維品質(zhì),進(jìn)行思想品德教育。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1、使學(xué)生理解比例的意義和基本性質(zhì),會(huì)解比例,會(huì)看比例尺,理解正比例和反比例的意義。能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例。會(huì)用比例知識(shí)解答比較容易的應(yīng)用題。

  2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)圓柱、圓錐的特征,初步認(rèn)識(shí)球的半徑和直徑,會(huì)計(jì)算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。

  3、使學(xué)生能根據(jù)繪制的統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的分析。

  4、使學(xué)生通過系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),加深對(duì)小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和掌握。更好地培養(yǎng)比較合理的靈活的計(jì)算能力,發(fā)展學(xué)生的思維能力和空間觀念,提高綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題的能力。

  三、工作目標(biāo)

  六年級(jí)數(shù)學(xué)備課組本學(xué)期將緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃、教導(dǎo)處工作計(jì)劃、教科研工作計(jì)劃和數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃,認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),樹立新的教學(xué)理念,并落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中去;樹立科學(xué)發(fā)展觀,轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,求真務(wù)實(shí)地開展集體備課活動(dòng)研究,實(shí)踐新課程的理念,確保備課質(zhì)量的穩(wěn)步提高,并依此促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高,獲得良好的教學(xué)效果。

  四、工作思路

  1、組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃、教導(dǎo)處工作計(jì)劃、教科研工作計(jì)劃和數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃的相關(guān)內(nèi)容,制定本組活動(dòng)計(jì)劃,明確目標(biāo),落實(shí)任務(wù)。

  2、按教導(dǎo)處要求,本學(xué)期活動(dòng)5次。原則上2、3、4、5、6每月1次。

  五、工作措施。

  1、嚴(yán)格按照學(xué)校工作計(jì)劃、教導(dǎo)處工作計(jì)劃、教科研工作計(jì)劃、數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃和備課組工作計(jì)劃開展本組的備課研究,并做好相關(guān)備課資料的積累。

  2、嚴(yán)格按教導(dǎo)處的規(guī)定,認(rèn)真鉆研教材,盡心設(shè)計(jì)教學(xué)方案,力爭(zhēng)高效率地完成備課任務(wù)。精心寫好備課材料,盡力做到高質(zhì)量地備課。

  3、備課探討時(shí),用心聽,多提出修改意見,著重提出值得探討的問題,“不客氣”地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。提倡多寫課堂教學(xué)隨筆、反思或案例。

  4、集體備課的教案,只是作為參考樣本,每一位老師要根據(jù)自己理解、班級(jí)學(xué)生實(shí)際,本校教學(xué)條件,作出相應(yīng)的修改,防止兩種情況:①把集體備課的教案“冷”在抽屜,憑“經(jīng)驗(yàn)”上課。② “死記硬背”,全盤照搬。

  5、提倡教學(xué)相長(zhǎng),平時(shí)多開展個(gè)人間的合作研討,交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),討論教學(xué)問題,努力提高備課質(zhì)量。

  6、提倡多閱讀各類教育教學(xué)報(bào)刊資料,努力汲取先進(jìn)的教育思想、高效率的教學(xué)設(shè)計(jì),用以指導(dǎo)自己的教學(xué)備課。

  7、開展必要的數(shù)學(xué)“發(fā)展輔導(dǎo)”研討,每位教師出好10題“發(fā)展題”。狠抓學(xué)困生的補(bǔ)習(xí)工作,要求每位教師以自己班級(jí)里出現(xiàn)的普遍性錯(cuò)誤習(xí)題為主要內(nèi)容,出好一份單元糾錯(cuò)卷。具體分工按照集體備課分工執(zhí)行。

  總之,我們這學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)要比之前的更高,希望大家繼續(xù)努力。

數(shù)學(xué)備課組學(xué)期工作計(jì)劃12

  組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教學(xué)的新課標(biāo)準(zhǔn)和數(shù)學(xué)教學(xué)理論,圍繞新教材認(rèn)真討論,制定出新學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度。

  一、本學(xué)期工作目標(biāo)

  1.深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研新教材。

  2.轉(zhuǎn)變教學(xué)觀點(diǎn),樹立教學(xué)是為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)的思想。

  3.優(yōu)化教學(xué)情景,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  4.開展課堂教研活動(dòng),提高課堂教學(xué)效益。

  5.培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

  6.爭(zhēng)取年級(jí)平均分在全區(qū)的前列

  二、集體備課安排

  1.備課任務(wù):

  2.周每組成員各備一節(jié),一周六節(jié)課,并配有一周導(dǎo)學(xué)單和周練習(xí)試卷。

  3.流上周授課過程中的問題和感受。(由組員輪流組織發(fā)言)

  4.備內(nèi)容:

  5.目標(biāo)(知識(shí)、能力、發(fā)展),

  6.節(jié)重點(diǎn)及突出方法,

  7.節(jié)難點(diǎn)及克服措施。

  8.節(jié)課的大體思路及補(bǔ)充內(nèi)容(結(jié)合課件展示)

  9.效作業(yè):嚴(yán)格控制作業(yè)量,盡量減少不必要的重復(fù)題目,充分體現(xiàn)當(dāng)天所授課程的重難點(diǎn),原則少而精。

  10.數(shù)學(xué)思想方法點(diǎn)撥及其體現(xiàn):點(diǎn)到為止,逐層感受。

  11.下周所用單元測(cè)試卷的人員安排。注意:兩位新老師每次備課前要主動(dòng)與指導(dǎo)老師溝通,試卷出完后主動(dòng)找指導(dǎo)老師修改。

  三、本學(xué)期活動(dòng)主題

  1.課堂觀察活動(dòng),把握好“小組合作、同伴引領(lǐng)”課堂教學(xué)模式,一次集體聽課的機(jī)會(huì),安排不同老師重點(diǎn)聽一節(jié)課的不同方面,回來后每位老師就自己負(fù)責(zé)的內(nèi)容發(fā)言,談?wù)剬?duì)當(dāng)節(jié)課在此方面的表現(xiàn),自己的認(rèn)識(shí)和升華。

  2.開展組內(nèi)和校內(nèi)的校公開課,同課異構(gòu)活動(dòng):共同選定某個(gè)課題,在不集體備課的`前提下,由不同年齡階段的老師授課,全組其余老師集體聽課。在集體備課時(shí)每位老師發(fā)言,談?wù)勍还?jié)課不同的授課思路、不同的課堂結(jié)構(gòu)、不同的教學(xué)氣氛等,有何優(yōu)勢(shì)與不足。

  3.組織青年教師上好匯報(bào)課和校公開課。

  四、重大事件

  組織好期中、期末的復(fù)習(xí)和考試工作。

數(shù)學(xué)備課組學(xué)期工作計(jì)劃13

  群策群力各盡所能且分工合作,相互鼓勵(lì)虛心學(xué)習(xí),鑒戒有效的措施進(jìn)步整體的教學(xué)和管理水平,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上課,認(rèn)真批改作業(yè),認(rèn)真培優(yōu)輔差。

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期是學(xué)生在初中的至關(guān)重要學(xué)期,是學(xué)生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。初三數(shù)學(xué)備課組以數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),以探索中考思路和提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),為實(shí)現(xiàn)學(xué)校中考各項(xiàng)指標(biāo),確保合格率和優(yōu)良率達(dá)標(biāo)。通過認(rèn)真鉆研教材,探索中考新動(dòng)向,精心備課,提高課堂效果,爭(zhēng)取在中考中學(xué)生取得優(yōu)異的成績(jī),為學(xué)生的繼續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

  二、目標(biāo)任務(wù)

  1.加強(qiáng)實(shí)踐與理論學(xué)習(xí),要求每位教師都會(huì)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,組織教師聯(lián)系課改實(shí)際提出自己想法和建議,開展交流討論,扎實(shí)有效地開展好教研、教改活動(dòng)。

  2.認(rèn)真研究畢業(yè)班學(xué)生的思想狀況,了解其思維特點(diǎn),把握其學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,制定適合本校學(xué)情的教學(xué)方案,提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。

  3.本學(xué)期完成九年級(jí)上下兩冊(cè)教材的教學(xué)任務(wù)。

  三、主要工作

  1.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),轉(zhuǎn)變教學(xué)理念

  加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)。以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容,組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。要求把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中,教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)

  2.轉(zhuǎn)變教學(xué)方式轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

  以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,以平等、寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,在溝通和"對(duì)話"中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展,努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。本學(xué)期要繼續(xù)以改變學(xué)生的`學(xué)習(xí)方式為主,提倡研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí),以實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式多樣化地轉(zhuǎn)變,促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能,情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  3.改變備課方式,提高備課質(zhì)量

  例題的選擇,習(xí)題的配備與要求,根據(jù)每個(gè)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際,靈活處理。重視教學(xué)過程的反思,盡可能做到每節(jié)課后教師要反思教學(xué)過程,及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來,重視“二備”和反思,要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作。

  4.發(fā)揮備課組的集體作用

  集體備課,教案基本統(tǒng)一。每一節(jié)課都有一個(gè)主備,然后集體討論,補(bǔ)充完善。同時(shí),根據(jù)各班的具體情況,適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整,以適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際情況為標(biāo)準(zhǔn),讓學(xué)生學(xué)會(huì)并且掌握,不搞教條主義和形式主義。教案應(yīng)體現(xiàn)知識(shí)體系、思維方法、訓(xùn)練應(yīng)用,以及滲透運(yùn)用等,要有對(duì)中點(diǎn)難點(diǎn)的分析和解決方法。備課組要做到資源共享,反對(duì)搞單干。作業(yè)在完成課本上的練習(xí)和習(xí)題的基礎(chǔ)上,根據(jù)不同層次的學(xué)生,要求做不同題目。

  四、具體實(shí)施方法

  1.以《大綱》為研究重點(diǎn),明確教學(xué)目標(biāo),突出教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn),把握好每一章的地位,每一節(jié)在教學(xué)中的價(jià)值、作用。

  2.以備課組為活動(dòng)中心,認(rèn)真組織聽課、評(píng)課,不斷吸收每人在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),減少教學(xué)失誤,提高教學(xué)質(zhì)量,精心選擇例題、練習(xí)題,做到取舍得當(dāng)。

  3.以學(xué)生為本,切實(shí)落實(shí)“學(xué)生是教育主體”這一觀念,認(rèn)真分析班級(jí)狀況,每個(gè)學(xué)生的情況,有針對(duì)性的實(shí)施分層教學(xué),因材施教,使每個(gè)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中發(fā)揮最大的潛能。

  4.有側(cè)重的培優(yōu)幫困。

  鑒于學(xué)生個(gè)體的差異,以及差異大小的程度,在教學(xué)中把握好尺度,結(jié)合學(xué)校工作重點(diǎn)及初三年級(jí)的特殊狀況,把握合格率和優(yōu)良率。

  總之,用心去做,從細(xì)節(jié)去做,盡我們初三數(shù)學(xué)備課組每位老師最大的努力,發(fā)揮我們最大的能力去做好初三畢業(yè)班的教學(xué)工作。

數(shù)學(xué)備課組學(xué)期工作計(jì)劃14

  在現(xiàn)行的高考下,把夯實(shí)基礎(chǔ),強(qiáng)化規(guī)范,強(qiáng)化數(shù)學(xué)思想,提升思維能力作為教學(xué)的重點(diǎn)。把幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)、指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)反思?xì)w納作為工作抓手,所學(xué)知識(shí)體系中,函數(shù)、數(shù)列、解幾是高考中的壓軸題,也是復(fù)習(xí)中的'難點(diǎn)。

  一、發(fā)揮備課組的作用

  加強(qiáng)對(duì)年輕教師的指導(dǎo),促進(jìn)年輕教師規(guī)范入行、迅速成長(zhǎng)及早應(yīng)對(duì)學(xué)校教師老齡化斷層的情況,保持學(xué)科組可持續(xù)發(fā)展。

  二、在高三復(fù)習(xí)中,堅(jiān)持“345高效課堂”的教學(xué)模式

  以學(xué)生為本,積極開展分層教學(xué)。針對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)指標(biāo),通過數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)提升核心素養(yǎng),凸顯學(xué)習(xí)本質(zhì)、學(xué)科本色、學(xué)生本位,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。

  三、注重主備課活動(dòng)的開展

  注重進(jìn)行二次備課,充分發(fā)揮教學(xué)評(píng)價(jià)的導(dǎo)向激勵(lì)功能,激活教師專業(yè)發(fā)展意識(shí),保持教育教學(xué)質(zhì)量的領(lǐng)先水平。嚴(yán)格控制學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),控制考試次數(shù)、練習(xí)數(shù)量,維護(hù)學(xué)生的身心健康。

  四、拓展工作思路,整合優(yōu)質(zhì)資源

  積極開展組內(nèi)聽課活動(dòng),做到一學(xué)期每人至少開一節(jié)公開課,一學(xué)期每人至少聽15節(jié)課。嚴(yán)把講義質(zhì)量,進(jìn)行組內(nèi)評(píng)議,實(shí)行命題實(shí)名制。

  開展名師講座,以班級(jí)為單位建立數(shù)學(xué)興趣小組。

數(shù)學(xué)備課組學(xué)期工作計(jì)劃15

  一、 指導(dǎo)思想

  深入學(xué)習(xí)與研究《考試說明》,對(duì)比今年與往年的《考試說明》的差異,看看哪些內(nèi)容降低或提高要求了。勤于捕捉高考信息,從中研究高考動(dòng)向。明確復(fù)習(xí)重點(diǎn),明確高考“考什么”、“如何考”。

  通過“講、練、測(cè)、評(píng)”強(qiáng)化主干知識(shí),幫助學(xué)生優(yōu)化知識(shí)體系,構(gòu)建良好的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),歸納解題規(guī)律,掌握通性通法。加強(qiáng)高考情境模擬,提高學(xué)生的應(yīng)試技巧。精選精講精練,揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)弱,因材施教。

  二、 教學(xué)工作安排

  (一)第一輪尾聲

  時(shí)間 活動(dòng)內(nèi)容 組織者

  第一周(2.21—2.26) 拋物線、解析幾何小結(jié)(學(xué)普卷)、算法與程序框圖 黎笛、鐘瓊玉

  第二周(2.28—3.5) 基本算法語(yǔ)句與算法案例、框圖、隨機(jī)抽樣、用樣本估計(jì)總體 黎笛、鐘瓊玉

  第三周(3.7—3.12) 變量間的相關(guān)關(guān)系、統(tǒng)計(jì)案例、隨機(jī)事件的.概率、古典概型 黎笛、鐘瓊玉

  第四周上半周(3.14—3.15) 古典概型(下)、幾何概型 黎笛、鐘瓊玉

  (二)第二輪:專題復(fù)習(xí)、回歸課本

  從3月16日開始第二輪復(fù)習(xí),主要分為9個(gè)專題進(jìn)行。每個(gè)專題約用3個(gè)課時(shí)授課,授課形式:主干知識(shí)梳理、結(jié)合例子辨析易錯(cuò)易混點(diǎn)、準(zhǔn)確歸納各重要知識(shí)點(diǎn)以及交匯點(diǎn),歸納解題方法與規(guī)律。在這一輪復(fù)習(xí)中,要讓學(xué)生回歸課本,加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固

  同時(shí),每個(gè)專題準(zhǔn)備一份檢測(cè)卷,試卷結(jié)構(gòu)為:12道選擇題+4道填空題+3道解答題(先減少2道壓軸題和選做題),總分為116分。測(cè)試時(shí)間為80分鐘,安排在下午第三、第四節(jié)或周二連續(xù)兩節(jié)。

  (初擬為:3.8、3.22、3.27、4.5、4.19、5.10、5.24)

  具體安排如下:

  時(shí)間 專題 負(fù)責(zé)人

  3.16—3.19 1.集合、函數(shù)、導(dǎo)數(shù)及應(yīng)用 黎笛

  3.21—3.23 2.三角函數(shù)、解三角形、平面向量、復(fù)數(shù) 鐘瓊玉

  3.24—3.26 3.數(shù)列、不等式、推理與證明 黎笛

  3.28—3.30 4. 立體幾何 鐘瓊玉

  3.31—4.2 5. 平面解析幾何 黎笛

  4.4—4.6 6. 算法、統(tǒng)計(jì)、概率 黎笛、鐘瓊玉

  4.7—4.9 7. 平面幾何(4-1) 鐘瓊玉

  4.11—4.12 8. 極坐標(biāo)與參數(shù)方程 黎笛

  4.13—4.15 9. 幾種重要的數(shù)學(xué)思想方法:數(shù)形結(jié)合、分類討論、轉(zhuǎn)化、方程

  (三)第三輪:考前綜合模擬訓(xùn)練與應(yīng)試技巧指導(dǎo)

  4月16日—5月26日為綜合模擬時(shí)間,大約每5天進(jìn)行一次,總共約8次。時(shí)間初擬為:4.16、4.20、4.25、5.4、5.9、5.12、5.20、5.24

  要求每次講評(píng)試卷前認(rèn)真閱卷,抓住學(xué)生的失分點(diǎn)、模糊點(diǎn)、錯(cuò)誤點(diǎn),采取“歸類、糾錯(cuò)、變式、辯論”等形式相結(jié)合,剖析問題根源,使問題徹底矯正、明朗。加強(qiáng)應(yīng)試技巧輔導(dǎo),如小題小做巧做、大題爭(zhēng)取分步做,書寫要科學(xué)規(guī)范,卷面要簡(jiǎn)潔,爭(zhēng)取會(huì)而對(duì)、對(duì)而全,提高得分意識(shí)。

  附年級(jí)統(tǒng)考時(shí)間安排表:

  時(shí)間 內(nèi)容 試題來源 負(fù)責(zé)人

  3.10-3.11 集合—算法 備課組 黎笛

  3.28-3.29 綜合 備課組 鐘瓊玉

  4.14-4.15 綜合 待定

  4.28-4.29 綜合 待定

  5.16-5.17 綜合 待定

  5.30-5.31 綜合 待定

  市調(diào)研考(待定4月) 綜合

  備注:以上時(shí)間安排將根據(jù)工作開展的實(shí)際情況進(jìn)行合理調(diào)整。

  三、 其他安排

  1. 每周三上午8:30-11:00在年級(jí)辦公室進(jìn)行集體備課,以“一周內(nèi)容”為單位。

  2. 服從學(xué)校、年級(jí)、科組的工作安排,如培優(yōu)扶弱工作(文科13個(gè)優(yōu)生)、第一屆“青藍(lán)杯”賽課的準(zhǔn)備與參與(初賽:第3-10周,復(fù)賽:第14-15周)

  3. 上博客,交流學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的有效性,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

  4. 注意觀察學(xué)生,對(duì)有心理障礙的學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo),經(jīng)常關(guān)心、幫助學(xué)生,讓他們以高亢的情緒、十足的信心面對(duì)高考。

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