學(xué)校學(xué)期教務(wù)工作計劃
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)《20XXxx縣教科研和教師教育工作計劃》文件精神和20XX年甌北學(xué)區(qū)小學(xué)教學(xué)教研工作計劃，以“教研有特色，教學(xué)有特點，學(xué)習(xí)有特長”為導(dǎo)向，以學(xué)生發(fā)展為根本，全面貫徹落實xx縣“減負(fù)提質(zhì)”教學(xué)工作精神，深化課程改革，堅持教學(xué)工作的中心地位，堅持教學(xué)改革的核心地位，堅持教師成長的優(yōu)先地位，堅持教學(xué)質(zhì)量的首要地位，強化教研服務(wù)意識、研究意識、質(zhì)量意識，求真務(wù)實，開拓創(chuàng)新，實現(xiàn)教學(xué)、教研雙贏。
二、工作重點
（一）嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃。
根據(jù)《xx縣深化義務(wù)課程改革工作推進(jìn)方案》，開齊開足基礎(chǔ)性課程，并根據(jù)學(xué)校實際情況，開設(shè)拓展性課程。本學(xué)期將開設(shè)21門課程44個班級，結(jié)合我校特色“童裝文化”，增加課程“童裝設(shè)計”“十字繡”“針織”，繼續(xù)邀請校外專業(yè)老師進(jìn)入課堂。并在教學(xué)管理過程中嚴(yán)格控制私自調(diào)課、隨意代課、串課現(xiàn)象；不斷增強教師教學(xué)過程中的規(guī)范意識，增強教師課堂研究氛圍，提升課堂教學(xué)的實效性。
�。ǘ┞鋵崱稖刂菔懈鲗W(xué)科教學(xué)常規(guī)》
1.組織學(xué)習(xí)《溫州市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)常規(guī)》，分學(xué)科組織學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)會、教學(xué)研討、實踐，落實新教學(xué)常規(guī)內(nèi)容，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，并對各學(xué)科目標(biāo)的實施進(jìn)行過程監(jiān)控。做到早布置，重過程，抓落實，出成果，扎實有效地推進(jìn)小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理規(guī)范化建設(shè)，切實提高小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理水平。
2．落實教學(xué)常規(guī)檢查制度。
（1）教務(wù)處每月檢查一次備課教案，抽查一次作業(yè)，并作好隨堂記錄。
�。�2）開學(xué)初針對教學(xué)計劃和后20%輔導(dǎo)計劃做一次檢查落實，期中期末做一次全校檢查，內(nèi)容包括：教學(xué)計劃的制訂、備課、作業(yè)、后20%學(xué)生輔導(dǎo)等
�。�3）教務(wù)處組織領(lǐng)導(dǎo)校務(wù)會成員每周聽課不少于2節(jié)。
�。�4）教務(wù)處對每位教師的上課情況進(jìn)行巡查。
3．制定適合學(xué)校發(fā)展的《xx縣甌北第六小學(xué)教學(xué)常規(guī)實施方案》《xx縣甌北第六小學(xué)教學(xué)常規(guī)評估細(xì)則》
4.每位教師每學(xué)期至少上交一篇新常規(guī)新設(shè)計。
（三）課程改革、校本教研、教師發(fā)展三者協(xié)同結(jié)合
1.20XX年是“有效教學(xué)年”。
教師要深入理解課程標(biāo)準(zhǔn)，真正領(lǐng)會教材編寫意圖，準(zhǔn)確把握不同年段、不同單元、不同課文、不同課時的教學(xué)目標(biāo)，探索“三維目標(biāo)”在教學(xué)中的實現(xiàn)；要思考“上什么”比“怎么上”重要得多，深入理解教材的重點難點，深入研究文化科、綜合科、技能專業(yè)科不同的教學(xué)特點，積極開展“學(xué)科疑難問題解決”的教學(xué)專題研討，不斷提升學(xué)科教師駕馭課堂教學(xué)的能力；要重視在課堂教學(xué)中學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在充足的時間里積極主動地聽、說、讀、寫、練，積極鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題，給學(xué)生留下自主實踐的空間，實現(xiàn)教師教學(xué)行為與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
2.堅持把學(xué)習(xí)作為教研工作者的一種需求，一種常態(tài)，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，做到學(xué)習(xí)先進(jìn)的教科研理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)實踐經(jīng)驗，學(xué)習(xí)名優(yōu)教師的精湛藝術(shù)。
（1）共同一本書。本學(xué)期全體老師繼續(xù)共同錢夢龍的《我的教師價值》一書，并做好批注評論。讀書沙龍：每周半天時間安排教研組內(nèi)容讀書交流活動，并形成小組讀書心得小結(jié)，每周一中午教師會議安排兩個教研組代表參與當(dāng)周讀書論壇。
�。�2）每位老師每月讀一本教育雜志，語文老師讀《小學(xué)語文教師》，數(shù)學(xué)老師閱讀《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》，英語老師閱讀《小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計》，科學(xué)老師閱讀《科學(xué)課》等，使教師在學(xué)習(xí)中不斷解放思想，不斷創(chuàng)新，以學(xué)習(xí)提升教研工作能力。
3.繼續(xù)做好并發(fā)展“以校為本”的主題教研機制，引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)中實踐、在實踐中反思、在反思中提高。通過主題教研活動，教學(xué)隨筆競賽、專題教學(xué)論壇、先進(jìn)教研組評選、教科研先進(jìn)個人評比等形式，努力使教研工作成為常態(tài)，努力使每位教師都能夠做到“教中研研中教”。
4.加強青年教師的培養(yǎng)
青年教師的xx教育的未來，我校把青年教師的培養(yǎng)做為教師培訓(xùn)的工作重點，鼓勵青年教師多學(xué)習(xí)，多鉆研，多探索。要求每位青年教師每學(xué)期至少上2節(jié)組內(nèi)公開課，每月讀一本教育專著，每學(xué)期上交一篇教育論文或案例，結(jié)對一位骨干教師，爭取在三年內(nèi)使自己成為縣市的名師。
�。ㄋ模┙虒W(xué)質(zhì)量促提升
1.完善教學(xué)評價制度。以《教育部中小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量分析反饋指導(dǎo)項目溫州推廣應(yīng)用研究》為契機，以《浙江省基礎(chǔ)教育學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測與評估實施意見》為藍(lán)本，深入研究小學(xué)學(xué)科課程的評價指標(biāo)，探索學(xué)生學(xué)業(yè)評價的有效方法和途徑，重視過程評價和結(jié)果評價相結(jié)合，逐步完善我校質(zhì)量評價機制。
2.開展學(xué)科命題研究。抓綱務(wù)本，憑借教材，面向?qū)W生，科學(xué)謀劃，難易適度，鼓勵教師開展學(xué)科命題研究，積極參加縣教研室組織的學(xué)科命題評比活動。本著注重基礎(chǔ)性、加強開放性、強調(diào)實用性的命題思路，通過對考試方法和考查方法的改革，通過對試題難度、信度、效度和區(qū)分度的研究，積極進(jìn)行命題改革，促進(jìn)學(xué)生全面、可持續(xù)發(fā)展。
3.構(gòu)建質(zhì)量監(jiān)控體系。完善課程教學(xué)質(zhì)量考核細(xì)則，建立和健全學(xué)校、學(xué)科質(zhì)量檢測、分析、反饋制度，運用質(zhì)量評價的診斷手段，有效控制對教育教學(xué)質(zhì)量可能產(chǎn)生影響的各種因素和各個環(huán)節(jié)。積極組織有關(guān)學(xué)科成績抽測和畢業(yè)班學(xué)生學(xué)力水平統(tǒng)測工作，制訂學(xué)業(yè)質(zhì)量評價體系和一二年級評價實施方案。
4.關(guān)注學(xué)生能力培養(yǎng)。在面向全體學(xué)生的前提下，我們要鼓勵優(yōu)生“冒尖”，繼續(xù)舉辦二、四年級規(guī)范漢字書寫比賽，五年級英語書寫比賽，“童心習(xí)作”比賽以及“小文學(xué)家”“小數(shù)學(xué)家”“小科學(xué)家”評比活動。
5.開展“愛閱讀”活動。積極創(chuàng)建“書香校園”，讓閱讀成為一種習(xí)慣，使學(xué)生愛上閱讀。
xx第六小學(xué)
二○xx年三月
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