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學校中學繼續(xù)教育工作計劃
今年繼續(xù)教育工作的重點是根據市教育局提出的：圍繞一個核心，貫穿一條主線，立足兩個著眼點，實現三大突破為總抓手，開展好各種形式的學習活動，繼續(xù)發(fā)揚八種教研形式的學習活動，科研工作全面鋪開，學好用好現代教育技術，實現無紙化備課和多媒體教學，爭創(chuàng)校本培訓示范校，構建學習型學校。
（一）校本培訓工作是本年度繼續(xù)教育工作的重中之重。
我們將繼續(xù)堅持實用、有效的原則，根據實際情況創(chuàng)造性地開展一些培訓學習活動。如開展領導干部專題講座、辦校報開設學習欄目、分學科辦好校園網站、定期舉行學習論壇等活動，通過這些行之有效的活動，充分調動全體師生參與積極性，提高教師適應新時期教育教學的綜合能力，真正做到服務于教學、帶動教師隊伍建設的整體提高，實現為學生的終身發(fā)展奠基。具體做法如下：
1、多層面開展校本培訓講座。
首先，積極爭取縣局領導到校做專題培訓講座。豐富教師的業(yè)務理論學習，指導教師在教育教學過程中應用、提高。其次，開發(fā)校本資源。本學期，分管德育、電教、教研、繼續(xù)教育的領導，結合學校實際情況，根據分管內容，每人組織一次針對性強、實效性高、輻射面寬的校本培訓講座。內容主要包括班主任工作方法指導、媒體教室在教學中的應用、如何養(yǎng)成終身學習的良好習慣等方面。通過這種網絡式培訓形式，把校本培訓工作，有機地整合，發(fā)揮短期高效的優(yōu)勢，多管齊下，齊抓共管，共同提高。
2、廣開言路，多渠道學習。
學期初伊始，龍城中學決定以年級為單位，面對老師校報開刊，每周一期，利用原先的工作配當發(fā)放到每個老師的有利條件，以原先的每周工作配當為基礎，加上更多的學習欄目，如“教壇妙招”“理論探索”“優(yōu)秀論文鏈接”“教學故事”“教學感悟”等，可以按辦公室、按教研組約稿，可以向全體老師征稿，錄用的稿件列入百分考核之中。通過這種形式，為教師提供了一個學習園地，搭建了一個施展才華的舞臺，豐富了教師的業(yè)余文化生活。
3、定期舉行學習論壇。
學校領導根據大家在實踐中普遍感到困惑的問題，確定一個題目，大家廣泛查找資料，尋找理論依據，在實踐中加以驗證，把解決問題的好經驗、好做法匯集起來，裝訂成冊，分發(fā)到教師當中，互相學習借鑒。
（二）教師資質考核工作作為本年度繼續(xù)教育工作的重點。
1、多種培訓學習相結合。
結合市教育局組織的教師資質考核，各學科教師要積極參加市局教研員組織的培訓學習。各學科利用教研日組織任課教師疏通各年級新課程教材，并適時開展教研活動。
2、嚴格把關，切實服務于教學。
中學涉及語數英政史地生七大學科的內容，學校統(tǒng)一聯系考試試題，嚴格考試紀律，考試成績直接與績效考核掛鉤。
（三）學好用好現代教育技術，讓現代化的教學設備彌補教學過程中的不足之處。
龍城中學已經建立了校園網，媒體化的教室全面使用，我們采取激勵措施鼓勵教師買筆記本電腦，加快實現無紙化備課和多媒體教學步伐，但是我們有多少老師能夠熟練地駕馭這些，有些東西我們是學過了，雖有記憶，但不能駕輕就熟。今年還要利用雙休日的時間組織一定的現代教育技術的培訓學習，已經配備的現代教育技術設備要組織使用。還要經常性地對現代教育裝備進行檢查維護保養(yǎng)，提高使用壽命，節(jié)約資金。
（四）組織好教師專業(yè)化的培訓工作。
要做到“兩個確保”：確保教師人員到位，要求教師端正思想，高度重視，不缺勤，不遲到，不早退。確保學習效果，不流于形式，學后除組織考試外，還要寫出學習心得。針對小學教師年令普遍偏高，對新教材、新教法、電化教學等諸多因素的不適應的特點，及時做好思想動員工作，卸下包袱，適應時代特點，確保培訓工作保質保量。
教師繼續(xù)教育工作是基礎教育師資來源和質量提高的重要保證。我們將一如繼往，加快教師繼續(xù)教育工作的發(fā)展，提高教師教育水平，對建設一支高素質的教師隊伍，扎實推進素質教育。
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