語文學(xué)習(xí)計劃 （精選15篇）
時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，為此需要好好地寫一份計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？以下是小編整理的語文學(xué)習(xí)計劃 ，僅供參考，大家一起來看看吧。
語文學(xué)習(xí)計劃 1
一、學(xué)生情況分析
本班現(xiàn)有學(xué)生17人，其中男同學(xué)9人，女同學(xué)8人。學(xué)生思想表現(xiàn)良好，在學(xué)習(xí)方面，大部分同學(xué)很認(rèn)真，只有個別學(xué)生自制力較差，缺乏學(xué)習(xí)自覺性；班中學(xué)生基礎(chǔ)良莠不齊，學(xué)生成績參差不齊。要想提高本班復(fù)習(xí)效果，針對上述情況，必須夯實基礎(chǔ)，以本為本，加強語文“雙基”能力的培養(yǎng)，使他們在原有的基礎(chǔ)之上加深理解、加深認(rèn)識，力爭從感性認(rèn)識上升至理性認(rèn)識的高度，進一步激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方法，樹立學(xué)好語文的信心，力爭使全班同學(xué)的語文成績有一定幅度的提高。
二、指導(dǎo)思想：
以教材和新《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材，根據(jù)學(xué)生目前存在的問題，作個系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)，同時要面向全體學(xué)生，切實抓好基礎(chǔ)知識和基本技能的復(fù)習(xí)，使好、中、差不同的學(xué)生都得到提高。
三、復(fù)習(xí)內(nèi)容:
1、漢語拼音
要求學(xué)生能正確地認(rèn)讀聲母、韻母和整體認(rèn)讀的音節(jié)；能正確地書寫大小寫字母；能正確地拼讀音節(jié)。要著重復(fù)習(xí)讀拼音，寫詞語和句子。讀拼音，寫詞語、句子的關(guān)鍵，是拼讀后，要先想出語義，然后正確地寫出有關(guān)的漢字。
2、漢字
認(rèn)識生字表一中的15個生字，讀準(zhǔn)字音。掌握生字表二中的165個生字，認(rèn)清字形，理解字義，并能正確地書寫。
3、詞語
要求學(xué)生能正確地識記和理解所學(xué)詞語，要能聯(lián)系上下文理解詞語的意思，能靈活運用部分詞語。
4、句子
一個句子能清楚地表達一個完整的意思。要求學(xué)生掌握四種基本的句式：陳述句、疑問句、感嘆句、祈使句。
認(rèn)識句子中所運用的修辭手法——比喻、擬人、排比、反問等。要能恰當(dāng)?shù)剡\用比喻，把話寫得生動一點。
認(rèn)識復(fù)句。要求能用關(guān)聯(lián)詞語造句，在句子中填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。
要能正確地修改病句。病句的類型主要是：用詞不當(dāng)、句子成分殘缺、前后重復(fù)和矛盾等。復(fù)習(xí)時，要安排修改一段話的練習(xí)（標(biāo)點、字、詞、句等）。
擴句和縮句。擴句，是在句子中添加恰當(dāng)?shù)脑~語，使句子表達的意思更加清楚�？s句，是把句子中附加成分刪去，使句子簡潔明了。在復(fù)習(xí)的時候，要講清要求和方法。
能按要求改寫句子。被字句、把字句、反問句、轉(zhuǎn)述句。
5、標(biāo)點符號
能正確地運用句號、逗號、頓號、冒號、問號、感嘆號、雙引號、書名號、省略號。認(rèn)識分號和破折號。有些標(biāo)點符號，還要求說出其作用。
6、閱讀
理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義；能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想有關(guān)詞句的意思；體會作者的'思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法。
關(guān)于閱讀的要求，作一些說明：
（1）句子意思的理解。
�。�2）給自然段劃分層次。
�。�3）分段和概括段落大意。
�。�4）文章的中心思想。復(fù)習(xí)時，既要提示學(xué)生弄清作者的本意，又要尊重學(xué)生自己的獨特體驗。
（5）體會思想感情。
背誦。主要本冊課本中要求背誦的課文，一般是要求背誦課文中重要的部分。默寫，只指課本中規(guī)定的內(nèi)容。
7、寫作
1）、按照課本編排的順序，逐組課文地進行復(fù)習(xí)。采用這樣的方法進行復(fù)習(xí)，最重要的是要善于引導(dǎo)學(xué)生進行比較，明確每單元課文的類型，而且要找出每篇課文在表達上的特點。
2）、讀寫結(jié)合復(fù)習(xí)。就是把有關(guān)的課文或課外的文章進行歸類，讓學(xué)生進行比較性的閱讀，找出這類文章在寫法上的特點。并引導(dǎo)學(xué)生把閱讀中學(xué)到的有關(guān)寫作的知識遷移到寫作上來。讀了有關(guān)的文章，就讓學(xué)生寫相應(yīng)的作文。
四、分類復(fù)習(xí)
從大的方面分，可以分為：基礎(chǔ)知識、閱讀、寫作等三部分。基礎(chǔ)知識部分，就按上面提到五個方面。閱讀部分的分類方法很多，可以從文章的內(nèi)容來分，也可以從文章的表達方式上分。作文的分類也很多，可以從寫人、記事、寫景和應(yīng)用文來分，也可以從命題的形式來分。
五、復(fù)習(xí)措施
1、對照《新課標(biāo)》，認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真鉆研復(fù)習(xí)方法，結(jié)合學(xué)生以前在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題，“對癥下藥”認(rèn)真?zhèn)�、上好每一堂�?fù)習(xí)課。
2、切實減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，大力推行素質(zhì)教育，讓每一位學(xué)生在復(fù)習(xí)的過程中輕松、自如，沒有壓力。力爭考得輕松，讓他們真正在寬舒、和諧、愉悅的氣氛中樂于復(fù)習(xí)、勇于復(fù)習(xí)、勤于復(fù)習(xí)。
3、多參考教育教學(xué)資料，借“他山之石”，來提高、充實自己，并運用到復(fù)習(xí)課實際中來，學(xué)以致用。
4、不單純看重學(xué)生的測驗成績，要注重其方法的培養(yǎng)，要使其既“知其然”，又“知其所以然”，真正授學(xué)生以漁。
六、實施步驟
復(fù)習(xí)初定為三個階段：
第一階段：綜合性復(fù)習(xí)
1、按照課本編排的順序，逐組課文地進行復(fù)習(xí)。采用這樣的方法進行復(fù)習(xí)，最重要的是要善于引導(dǎo)學(xué)生進行比較。不僅要明確編者選編這一組課文的意圖，而且要找出每篇課文在表達上的特點。
2、讀寫結(jié)合復(fù)習(xí)。就是把有關(guān)的課文或課外的文章進行歸類，讓學(xué)生進行比較性的閱讀，找出這類文章在寫法上的特點。并引導(dǎo)學(xué)生把閱讀中學(xué)到的有關(guān)寫作的知識遷移到寫作上來。讀了有關(guān)的文章，就讓學(xué)生寫相應(yīng)的作文。
以課文為單位，抓住課文重點章節(jié)及課后習(xí)題，并以學(xué)年組自編測試題為載體，適當(dāng)練習(xí)測驗，加深學(xué)生的鞏固與理解，一課一課進行復(fù)習(xí)。
第二階段，以字、詞、句、篇、習(xí)作為單位，以7個練習(xí)為重點，分門別類進行復(fù)習(xí)。將全書中的知識進行歸類，循序漸進，適度練習(xí)測驗，力爭學(xué)生融會貫通，熟練掌握并運用解決實際問題。
第三階段，全面檢測，查漏補缺。在前兩個階段的復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上，對全冊教材的語文知識進行全面檢測，用相關(guān)模擬測驗題進行測驗，找出學(xué)生仍存在的問題，進行重點指導(dǎo)、講解，幫助學(xué)生克服困難，解決疑難問題。
七、培優(yōu)補差名單
優(yōu)生：葉悄悄、柯嘗貴、項英、葉其添
學(xué)困生：宋水香、葉佩斯、姜彬偉、張敏
在進行總復(fù)習(xí)的過程中，還要注意以下兩點：
1、突出重點。從學(xué)生的角度看，我們要特別注意差生，多幫助他們一點，從而提高及格率。從整個學(xué)習(xí)內(nèi)容來看，閱讀和作文是重點。在閱讀的復(fù)習(xí)中，詞、句、段的理解是重點。在作文復(fù)習(xí)中，怎樣把話寫通順是重點。從學(xué)生學(xué)習(xí)的方式來看，探究性的學(xué)習(xí)是重點。提出自己需要了解的問題，是探究學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。
2、講練結(jié)合。在整個復(fù)習(xí)階段，要以學(xué)生自己的復(fù)習(xí)為主，要以練習(xí)為主，但是老師必須作適當(dāng)?shù)奶崾�、歸納。在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí)，又有筆頭的練習(xí)。
八、時間安排、復(fù)習(xí)內(nèi)容安排及方式
12月26日—————12月28日拼音、漢字、詞語
12月29日—————12月30日句子、標(biāo)點符號
12月31日—————1月4日閱讀
1月5日寫作
1、復(fù)習(xí)字形、字音。方式：進行百字競賽。對成績不理想者單獨默寫。
2、復(fù)習(xí)課文內(nèi)容的理解及背誦部分。方式：抽背和練習(xí)卷。
3、繼續(xù)復(fù)習(xí)課文內(nèi)容。
4、完成綜合(三)的考試。
5、復(fù)習(xí)閱讀短文。分段概括段意、回答問題、聯(lián)系上下文解釋、檢查方法（相關(guān)試卷測試）
5、完成自測卷的考試
6、復(fù)習(xí)作文。人、事、物、景、信（格式）、審題、組織語言。
方式：列提綱。
7、模擬考試及試卷評講。總復(fù)習(xí)要點中2、3、4、5通過一張綜合練習(xí)卷進行考察，然后有重點地查漏補缺。
8、學(xué)生自由支配。（質(zhì)疑、解惑）
9、期末測試題練習(xí)
語文學(xué)習(xí)計劃 2
一、學(xué)生作文現(xiàn)狀：
本班共有學(xué)生24人，通過上學(xué)期的作文學(xué)習(xí)，學(xué)生作文興趣有所上漲，能認(rèn)真的審題，并能突出中心，多數(shù)學(xué)生能將生活中的小事寫入作文，絕大多數(shù)作文作文內(nèi)容真實，感情真摯，作文能力有一定提高。如：曹禹、趙瑩、趙田田等在作文競賽中取得了較好的成績。但也存在一定問題，個別學(xué)生對作文缺乏興趣、作文能力較差、下筆千言，離題萬里等，作文水平有待提高。如：梁立彬、黃復(fù)順、李志強等
二、教材分析：
中學(xué)生寫作，口語交際，一方面與閱讀結(jié)合在一起，另一方面整合于綜合性學(xué)習(xí)中，這樣，簡化頭緒，突出重點，又便于在實踐活動中提高學(xué)生的寫作水平和口語能力，而且“綜合性學(xué)習(xí)，寫作，口語交際”與本單元的閱讀都在內(nèi)容上三是互相關(guān)聯(lián)的，它是本單元的有機組成部分，它所設(shè)計的活動主題都是與學(xué)生和生活全方位的.結(jié)合起來，在學(xué)習(xí)語文的同時，發(fā)展學(xué)生個性，展示學(xué)生文采。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、在原有寫作的基礎(chǔ)上繼續(xù)提高、鍛煉寫作的基礎(chǔ)能力。以提高學(xué)生的寫作能力，達到基本寫作要求。
2、能清楚、有條理地寫出自己所熟悉的人和事，在寫作中進行，寫出自己的真情實感。
3、重點訓(xùn)練記敘文，認(rèn)識和了解說明文和議論文這些文體的基本特征。
四、具體措施：
1、命題時教師應(yīng)想方設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生從自身實踐活動中尋找作文素材，通過討論，交談，提煉出既具表現(xiàn)力又能引發(fā)真情實感的題目來。
2、寫作內(nèi)容上注意引導(dǎo)學(xué)生去感受生活，思考生活，加強生生間的交流體驗，并通過最擅長的語言表達方式表達，抓住瞬間閃出思想的火花，從而感悟到寫作的方法。
3、寫作過程中，應(yīng)該創(chuàng)設(shè)一個輕松的愉快的氛圍，不要求學(xué)生作文字?jǐn)?shù)一定要達到多少，允許能力稍差的學(xué)生晚交，這樣做目的無非是希望學(xué)生在沒有壓力的情況下能輕松的完成作文。
4、作文修改上可讓學(xué)生反復(fù)閱讀自己的作文，在原有的基礎(chǔ)上對文字加以修改潤色，刪除那些與文章情感、主旨等不大符合的文字，并在必要的地方添加一些照應(yīng)、過度的語句或關(guān)聯(lián)詞，使文章的語句更為優(yōu)美、思路清晰、語脈暢通，最終達到文質(zhì)兼美的效果。
5、作為講評時還應(yīng)以學(xué)生為主體，不管學(xué)生的作文寫得如何，都是他傾注自己的心血，應(yīng)該給予他們尊重。讓學(xué)生針對兩次作文的修改談?wù)勛约旱乃�，并朗讀自己的文章，其他的同學(xué)邊聽邊做記錄，提出修改后的作文還有哪些地方需要修改。這樣，學(xué)生的寫作能力都會有所提高。
五、教學(xué)時間安排
1、獻給母親的歌
2、尋覓春天的蹤跡
3、古詩苑漫步
4、科海泛舟
5、到民間采風(fēng)去
6、背起行囊走四方
每篇作文完成需要2課時，講評1課時，6篇作文共需要18課時，其余時間隨機完成小作文和其他作文訓(xùn)練。
語文學(xué)習(xí)計劃 3
一、學(xué)情分析：
六年級的學(xué)生，經(jīng)過一個學(xué)期的科學(xué)課學(xué)習(xí)，對科學(xué)本質(zhì)有一定的了解，科學(xué)素養(yǎng)得到培養(yǎng)，不過兩極分化很明顯。優(yōu)等生表現(xiàn)出對科學(xué)濃厚、持久的興趣，科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢良好；后進生對科學(xué)有種擔(dān)憂敢，隨著年級的升高，課程難度值增加，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真，加上對科學(xué)學(xué)科的認(rèn)識不足，認(rèn)為本學(xué)科不重要，輕視，造成科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢一般。通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生進一步熟悉理解課本上的科學(xué)知識。使學(xué)生融會貫通知識點，學(xué)會用科學(xué)知識來解決生活中的實際問題，學(xué)以致用。查缺補漏，同時學(xué)會做題方法。進一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生做科學(xué)實驗的良好習(xí)慣。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo):
1、通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生進一步熟悉理解課本上的科學(xué)知識。
2、通過復(fù)習(xí)與練習(xí)，使學(xué)生融會貫通知識點，學(xué)會用科學(xué)知識來解決生活中的實際問題，學(xué)以致用。
3、查缺補漏，同時學(xué)會做題方法。
4、進一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生做科學(xué)實驗的良好習(xí)慣。
三、指導(dǎo)思想：
培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，在落實知識點的同時更注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。轉(zhuǎn)變原來“掌握多少科學(xué)知識”的復(fù)習(xí)教學(xué)觀念為“收獲多少信息與方法”教學(xué)觀念，并以是否促進學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)為評價復(fù)習(xí)效率的指標(biāo)。
四、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
1、六年級上冊各單元教學(xué)內(nèi)容
2、綜合練習(xí)
重點、難點：
1、工具和機械：了解各種簡單機械的作用，知道不同的機械具有不同的結(jié)構(gòu)和不同的功能；能通過實驗和收集數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)問題并做出自己的分析解釋
2、形狀與結(jié)構(gòu)：柱、梁、拱形、框架等形狀結(jié)構(gòu)各有不同特點，能滿足人們不同需要；改變材料的形狀和厚度能改變材料的抗彎曲能力；三角形框架具有穩(wěn)定性，利用三角形可以加固框架結(jié)構(gòu)。
3、能量：電流可以產(chǎn)生磁性；能量可以相互轉(zhuǎn)換。
4、生物的多樣性：生物的種類是多種多樣的；不同的生物生活在不同的'環(huán)境中，同種生物也會具有不同的個體性狀；保護生物的多樣性。
方法及措施
1、加強思想教育，提高學(xué)生對復(fù)習(xí)重要性的認(rèn)識，特別是學(xué)困生，教師要特別關(guān)愛。
2、采取靈活多樣的復(fù)習(xí)方式，增加學(xué)生對復(fù)習(xí)內(nèi)容的興趣，正規(guī)地、系統(tǒng)地引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)科學(xué)知識。
3、著重進行感觀訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會有目的、按順序地復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)內(nèi)容以實驗課培養(yǎng)的動手技能為主，鍛煉他們對知識的應(yīng)用，從而鞏固所學(xué)習(xí)的新舊知識。
4、由于學(xué)生有兩極分化現(xiàn)象，再加上學(xué)習(xí)任務(wù)重有些學(xué)生對科學(xué)課的重視相當(dāng)不夠。對他們的復(fù)習(xí)應(yīng)因材施教，做好系統(tǒng)觀察和定量觀察的指導(dǎo)，讓枯燥的理論知識與學(xué)生們的動手操作相結(jié)合，并讓學(xué)生對問題發(fā)表自己的意見，只要能說出理由都給予肯定，給他們信心、給他們動力。
五、時間安排：
12月26日新課結(jié)束
12月27日----1月5日進行期末復(fù)習(xí)
1月6日期末考試
相信，通過全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容一定會牢記在心，并為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
語文學(xué)習(xí)計劃 4
學(xué)習(xí)計劃：語文
語文是一門十分重要的學(xué)科，也是我們的母語。它是我們掌握知識，進行交流的基礎(chǔ)。建立良好的語文能力，不僅可以讓我們在考試中得到更好的分?jǐn)?shù)，更能夠提高我們實際生活中的表達能力，讓我們更加自信地與他人溝通交流。因此，在我制定學(xué)習(xí)計劃時，為了更好地學(xué)習(xí)語文，我以以下方面為主題展開計劃。
一、詞匯積累
語文學(xué)科中，詞匯是一個十分重要的部分。積累詞匯，可以幫助我們更準(zhǔn)確地表達自己的想法，更加容易理解其他人的話語。而如何才能快速地積累詞匯呢？我個人認(rèn)為，可以在以下方面努力：
1.制作學(xué)科詞匯表
制作學(xué)科詞匯表，可以幫助我們更好地掌握和記憶學(xué)科中的關(guān)鍵詞匯。在制作詞匯表時，要根據(jù)自己的學(xué)科知識，將重要的、難記的詞匯羅列出來，并進行分類整理，使自己更容易記憶。
2.閱讀
閱讀可以幫助我們了解更多的`詞匯，在閱讀過程中積累新的詞匯量。我們可以選擇背誦比較優(yōu)秀的文章，并挑選其中重要的詞匯加以記憶。
3.詞匯打卡
每天記憶一定的詞匯，并設(shè)置目標(biāo)，通過打卡的形式進行檢查和獎勵，激勵自己更加努力地記憶詞匯。
二、閱讀理解
語文學(xué)科中，閱讀理解是一個十分重要的環(huán)節(jié)。通過閱讀，可以拓展我們的知識面，增加我們的閱讀量和閱讀速度。所以，在學(xué)習(xí)計劃中，閱讀理解也是一個非常重要的環(huán)節(jié)。怎樣才能提高閱讀理解呢？
1.選擇適合自己的閱讀材料
閱讀材料是進行閱讀理解的基礎(chǔ)，選擇適合自己的閱讀材料可以讓我們更加專注于閱讀，提高閱讀效率。
2.分段閱讀
將長篇文章分段閱讀可以幫助我們更好地理解文章，掌握文章的結(jié)構(gòu)和邏輯。
3.學(xué)習(xí)分析文章結(jié)構(gòu)
在閱讀理解中，分析文章結(jié)構(gòu)和閱讀順序非常重要，可以幫助我們更好地掌握文章的整體思路。
三、寫作訓(xùn)練
語文學(xué)科中，寫作也是一個十分重要的環(huán)節(jié)。通過寫作，可以讓我們更好地表達自己的想法，提高我們的寫作能力。在學(xué)習(xí)計劃中，通過以下步驟可以提高自己的寫作水平：
1.訓(xùn)練構(gòu)思
在寫作前，要先準(zhǔn)備和構(gòu)思文章的主題、結(jié)構(gòu)和關(guān)鍵詞，這樣就更容易寫出邏輯清晰、內(nèi)容豐富的文章。
2.多寫演練
多寫演練是提高寫作能力的重要環(huán)節(jié)，可以讓我們更好地掌握寫作技巧和文章結(jié)構(gòu)，進而提高寫作效率。
3.學(xué)習(xí)修改
寫作過程中不可避免會有一些小錯誤，通過修改可以讓文章更加完美。因此，在學(xué)習(xí)語文時，學(xué)習(xí)修改文章也是很重要的一部分。
總之，以上三大方面是學(xué)習(xí)計劃中的重點要點。通過積累詞匯、閱讀理解和寫作訓(xùn)練，可以幫助我們提高語文水平。希望大家也可以根據(jù)自己的情況，制定適合自己的學(xué)習(xí)計劃，為自己的未來打下堅實的基礎(chǔ)。
語文學(xué)習(xí)計劃 5
一、學(xué)習(xí)計劃的重要性
小學(xué)生在學(xué)習(xí)中需要有一個合理的學(xué)習(xí)計劃，以便提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)計劃是指根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定具體的學(xué)習(xí)計劃，包括時間安排、內(nèi)容安排、方法、策略等。學(xué)習(xí)計劃的制定能幫助小學(xué)生提高學(xué)習(xí)的主動性和自主性，培養(yǎng)良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成果。
二、語文小升初備考計劃
小升初是每個小學(xué)生都需要經(jīng)歷的一次重要考試，語文是其中最為重要的科目之一。下面是一份語文小升初備考計劃，僅供參考。
1.基礎(chǔ)知識強化
首先要對基礎(chǔ)知識進行鞏固，包括詞匯、語法、字音、字形等方面，閱讀理解、寫作等能力的提高基礎(chǔ)十分重要。
a、每天背10個詞匯，每周背誦相關(guān)文學(xué)名言警句，并背誦古詩詞。
b、每天花費30分鐘閱讀文章，強化語感和理解能力。
c、每周完成一到兩篇作文，提高寫作能力。
2.強化應(yīng)用能力
基礎(chǔ)知識掌握之后，要進行應(yīng)用能力的強化。這里推薦一些方法：
a、拓展閱讀材料，包括經(jīng)典小說文學(xué)、科技雜志、數(shù)碼、小報，每周輪流閱讀一本。
b、閱讀各類題材的文章，短文、長篇小說、新聞報道等分類練習(xí)。
c、通過做完真題和模擬題，培養(yǎng)應(yīng)對各種題型的能力。
3.模擬考試
在前期的基礎(chǔ)知識和應(yīng)用能力強化之后，需要進行模擬考試，來檢驗小學(xué)生的實際掌握情況。
a、每個星期完成一到兩套真題模擬題，對照答案檢查是否有偏差。
b、通過對錯題的歸納和總結(jié)，及時糾正錯誤，并加強理解掌握。
以上是一份簡單的小升初語文備考計劃，如果想要在小升初語文考試中發(fā)揮出色，不僅需要勤學(xué)苦練，還需要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和高度的自律性，監(jiān)督自己，激發(fā)自己的學(xué)習(xí)潛力，提高自己的學(xué)習(xí)效率。
語文學(xué)習(xí)計劃 6
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
語文的學(xué)習(xí)目標(biāo)，不僅僅是為了獲得好成績，更是為了提高人們的綜合素質(zhì)。因此，在學(xué)習(xí)語文的過程中，我們應(yīng)該以提高語言表達能力、加深文化素養(yǎng)、培養(yǎng)審美能力為主要目標(biāo)，具體包括：
1.提高閱讀理解能力。通過閱讀優(yōu)秀作品，培養(yǎng)審美能力，加深對文學(xué)作品的理解和欣賞能力。
2.提高寫作能力。通過各種寫作練習(xí)，如寫作訓(xùn)練、寫作評析、作文輔導(dǎo)等，提高寫作能力。
3.提高表達能力。通過課堂演講、朗讀、口頭表述等訓(xùn)練，提高表達能力和語言組織能力。
4.掌握基本語法知識和語言技巧。通過語法復(fù)習(xí)和應(yīng)用，掌握基本語法知識和語言技巧，提高語言表達的準(zhǔn)確性和流暢度。
5.加深對中華文化的.認(rèn)識。通過文學(xué)作品的閱讀和分析，了解中國文化的深厚內(nèi)涵，提高對中國文化的認(rèn)識和理解。
二、學(xué)習(xí)計劃
1.閱讀計劃
�。�1）精讀《紅樓夢》前40回，學(xué)習(xí)文學(xué)知識，加深對紅樓夢的理解和欣賞。
（2）閱讀《百年孤獨》、《平凡的世界》、《圍城》等現(xiàn)代文學(xué)作品3部，加深對當(dāng)代文學(xué)的認(rèn)識。
�。�3）完成閱讀理解練習(xí)冊上的習(xí)題，提高閱讀理解能力。
2. 寫作計劃
�。�1）完成一篇議論文，包括提綱、草稿、修改、定稿。
�。�2）完成一篇評論文，分析一部電影或一本書的主題和文化內(nèi)涵。
�。�3）寫作日記和讀書筆記，記錄日常生活和閱讀筆記。
3.口語表達計劃
�。�1）參加班會、課堂演講，訓(xùn)練口語表達能力。
�。�2）朗讀古代和現(xiàn)代文學(xué)作品，提高朗讀能力。
（3）參加辯論比賽，鍛煉辯論技巧和邏輯思維能力。
4.語法知識和語言技巧計劃
�。�1）復(fù)習(xí)語法知識，包括名詞、動詞、形容詞、副詞等。
�。�2）應(yīng)用語法知識，分析文學(xué)作品中的語言技巧和修辭手法。
�。�3）背誦詩歌，掌握韻律和語言節(jié)奏。
5.文化素質(zhì)計劃
（1）參觀博物館、美術(shù)館等文化場館，了解文化歷史與背景。
�。�2）參加文化講座和文化活動，了解當(dāng)代文化動態(tài)和趨勢。
�。�3）閱讀歷史和哲學(xué)著作，加深對中華文化的認(rèn)識。
三、總結(jié)
語文是一門綜合性強、基礎(chǔ)性重的學(xué)科，學(xué)好語文需要我們在閱讀、寫作、口語表達、語法知識和文化素養(yǎng)等方面做好準(zhǔn)備和實踐。在整個學(xué)習(xí)過程中，我們需要保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高自己的綜合素質(zhì)和創(chuàng)造力，讓語文學(xué)習(xí)成為我們個人成長和發(fā)展的助力。
語文學(xué)習(xí)計劃 7
作為一個七年級的學(xué)生，在今天開始我的語文學(xué)習(xí)計劃。我深知，語文是我們生活的重要組成部分，它是我們表達思想和情感的工具，是我們與世界交流的橋梁。因此，在本學(xué)習(xí)計劃中，我會注重各方面的語文能力提升，從閱讀、寫作、聽說、語言表達等多個方面進行學(xué)習(xí)。
一、閱讀計劃
作為一個喜歡閱讀的人，我知道閱讀對于提升語文能力的重要性。在此，我決定每天晚上抽出一個小時的時間來閱讀。在閱讀的過程中，我要注意對其中的高頻詞匯進行收藏，并且通過補充輔助材料（如圖書、影片、音頻等）來增加閱讀素材的豐富度。在學(xué)期中末，我要試著通過篇名和內(nèi)容排列順序，來嘗試自己合理安排文章段落。通過這一系列的練習(xí)和實踐，我相信可以拓寬我的閱讀渠道和提升文學(xué)素養(yǎng)。
二、寫作計劃
在寫作方面，我首先要練習(xí)每周一篇日記的習(xí)慣。在寫日記時，不僅要注意文字表達的準(zhǔn)確性和美學(xué)效果，同時也要在思想情感表達上下功夫。我會在日記中增加個人見解對于市容、家庭及友情等話題去進行談?wù)摚园l(fā)掘自己的'獨立思考能力。除了日記之外，我還將每周撰寫一篇讀書筆記或看電影觀后感，著重分析其中的人物關(guān)系、情感走勢等議題來提升自己的文學(xué)大氣象和表達能力。
三、聽說計劃
在今天這個講求交流和互動的時代，聽說能力一定不能忽視。因此，我會利用每一個拓展課程學(xué)習(xí)本學(xué)科以外的知識和技能，并且和同學(xué)進行交流與合作。我也會參加各種文藝活動，如朗誦比賽及語文電臺等來提高說話技能和表達能力，在這一過程中，鼓勵同學(xué)互相交流彼此的學(xué)習(xí)成果、分享自己作品中的成功經(jīng)驗，促進同學(xué)之間的友誼與互助。
四、語言表達計劃
在日常交流中，我將注意語言的精準(zhǔn)度和嚴(yán)格管控。不只在語言環(huán)節(jié)要注意，還要注意思考的深度和準(zhǔn)確度。在表達時，將注重目的和意義，避免過多的陳述和廢話，并且不斷豐富自己的語言詞匯量和語法知識。這其中，漢語言文字的基本知識也是不可或缺的，我將利用線上和線下語文資源來保證知識的學(xué)習(xí)和消化，獲得口語及書面表達能力的訓(xùn)練。
以上，是我的七年級語文學(xué)習(xí)計劃，希望我能夠一步步走過這段既豐富又充實的學(xué)習(xí)道路。請同學(xué)們多多監(jiān)督，共同成長。
語文學(xué)習(xí)計劃 8
一、前言
作為中文之母，語文在我們的日常生活中占有重要的地位。在小學(xué)階段，語文學(xué)習(xí)更是學(xué)生綜合能力的重要組成部分。因此，建立一份合適的語文學(xué)習(xí)計劃對于小學(xué)生來說是非常必要的。
二、學(xué)習(xí)計劃目標(biāo)
本學(xué)習(xí)計劃的目標(biāo)是幫助小學(xué)生建立起合理的語文學(xué)習(xí)體系，提升語文綜合素質(zhì)。具體包括：
1.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，喜歡語文，學(xué)習(xí)語文；
2.提高識字量和識字能力；
3.提高閱讀能力和閱讀理解能力；
4.提高寫作能力，包括寫作表達和寫作思維能力。
三、學(xué)習(xí)計劃內(nèi)容
1.日常學(xué)習(xí)
�。�1）課內(nèi)學(xué)習(xí)：每天認(rèn)真完成老師布置的語文課內(nèi)作業(yè)，特別是要注重語文語法細(xì)節(jié)、寫作步驟和文思煉成。
�。�2）閱讀：每天抽出20-30分鐘時間獨自閱讀，增強閱讀理解能力。推薦讀一些經(jīng)典文學(xué)作品，如《小熊和小兔》、《小王子》等。
（3）背誦詩歌：每周背誦一兩首詩歌，加強語感和提高口語表達能力�；顒永酶鞣N押韻寫作和朗誦等，讓學(xué)生通過音樂和文學(xué)形式享受語言的美。
2.假期學(xué)習(xí)
�。�1）積累詞匯：在假期時間里，可以花些時間擴展詞匯量，如每天學(xué)習(xí)5-10個生活和課堂常用的.詞匯，并復(fù)習(xí)之前已學(xué)過的詞匯。
（2）訓(xùn)練寫作：在假期里抽空寫一篇日記、小說或是其他類別文章，深入挖掘文章的主題和主旨。
（3）閱讀：在假期時間里，多讀一些管理書籍、科普讀物、報紙、雜志等，增強知識儲備和擴展閱讀量。
四、學(xué)習(xí)計劃實施
學(xué)生需要在家里與家長合理安排每天的學(xué)習(xí)時間，尤其是對于小學(xué)生來說，需要避免過度學(xué)習(xí)和玩耍時間，做到勞逸結(jié)合。此外，可以采用一些廣告或時事等新聞的語言進行模仿和創(chuàng)作，利用各種語言活動和游戲來培養(yǎng)出更好的語言思維和語感。
五、學(xué)習(xí)計劃總結(jié)
建立語文學(xué)習(xí)計劃需要合理的目標(biāo)和計劃內(nèi)容，關(guān)鍵是堅持不懈地實踐并逐步取得進步。小學(xué)時期，語文學(xué)習(xí)是全方位的，在日常生活中以及假期時間里，需要學(xué)習(xí)擴展知識量、提高基本技能，做好語文基礎(chǔ)，才能夠利于較好地走向中學(xué)文化教育的下一步。
語文學(xué)習(xí)計劃 9
一、引言
對于即將接受小升初考試的孩子來說，語文學(xué)科無疑是其中最重要的一門科目之一。在語文學(xué)科中，要求學(xué)生掌握基本的文字表達能力、文言閱讀能力、現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力等。因此，對于小學(xué)生來說，提高語文學(xué)習(xí)成績，是至關(guān)重要的一步。
二、學(xué)習(xí)計劃
為了幫助孩子提升語文學(xué)習(xí)能力，需要根據(jù)其實際情況和學(xué)習(xí)需求，制定適合的學(xué)習(xí)計劃。下面是一份語文小升初學(xué)習(xí)計劃，供家長和孩子參考。
1.閱讀是提高語文能力的關(guān)鍵。每天安排30分鐘的閱讀時間，包括課外閱讀和課內(nèi)閱讀。在閱讀過程中，注意理解文章內(nèi)容，提高閱讀速度和閱讀能力，同時注重積累生詞，遇到難點及時向老師請教。
2.學(xué)習(xí)課內(nèi)知識。在給孩子安排每天的學(xué)習(xí)時間時，要加強課內(nèi)知識的學(xué)習(xí)。尤其是語文課內(nèi)的知識點要注重掌握，每天進行一定量的練習(xí)，并及時復(fù)習(xí)課內(nèi)知識。
3.進行寫作練習(xí)。寫作是提高語文能力的重要環(huán)節(jié)。每周安排一定量的寫作練習(xí)，既可以幫助孩子提高寫作水平，又可以讓孩子加深對語文知識的理解和記憶。
4.背誦經(jīng)典名篇。語文課程中有很多經(jīng)典名篇，通過背誦這些名篇可以有效提高語文水平。家長可以幫助孩子找到適合自己的經(jīng)典名篇，進行背誦，并幫助孩子進行解讀。
5.加強語言環(huán)境。教育專家認(rèn)為，語言環(huán)境是影響孩子語文學(xué)習(xí)的重要因素之一。因此，要盡量創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，讓孩子接觸到標(biāo)準(zhǔn)的語言和表達。
三、主題范文
（一）我的語文學(xué)習(xí)計劃
每天早晨，我都會花20分鐘閱讀課內(nèi)課外的文章，提高自己的閱讀能力和閱讀速度。在閱讀時，我會把生詞標(biāo)記下來，然后查詞典進行學(xué)習(xí)。
在上完語文課后，我會花一些時間鞏固課堂學(xué)習(xí)的知識點，例如古詩文的背誦和作文的練習(xí)。我會將課堂知識點進行分類整理，并記錄在筆記本上，方便以后的復(fù)習(xí)。
每周，我都會進行一定量的寫作練習(xí)。在寫作時，我會尋找優(yōu)秀的作文范文，并在自己的作文中借鑒一些優(yōu)秀的表達方式和寫作技巧，提高自己的寫作水平。
�。ǘ┤绾翁岣哒Z文閱讀能力
閱讀是提高語文能力的關(guān)鍵，下面是我在閱讀中總結(jié)的`幾點經(jīng)驗。
首先，了解文章的結(jié)構(gòu)。在閱讀時，要注意文章結(jié)構(gòu)和框架，理清篇章脈絡(luò)，把握文章的主旨和要點。特別是復(fù)雜的文章，一定要仔細(xì)閱讀，并進行適當(dāng)?shù)臉?biāo)記和記錄。
其次，注意生詞的學(xué)習(xí)。在閱讀過程中，遇到生詞需要及時學(xué)習(xí)，掌握其意思和用法�？梢酝ㄟ^查字典、請教老師等方式進行學(xué)習(xí)，以提高自己的詞匯量和閱讀能力。
最后一點，多讀、多練。在閱讀時，要多讀一些經(jīng)典的名篇和文選，多練習(xí)多練習(xí)。通過不斷地閱讀和練習(xí)，不僅可以提高閱讀速度和閱讀能力，還可以幫助理解文章的意思和深化對知識的記憶。
語文學(xué)習(xí)計劃 10
一、主題學(xué)習(xí)的指導(dǎo)思想
實驗新課程改革以來，新的教學(xué)理念日益影響著我們的課堂教學(xué)，課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)方式發(fā)生了很大的變化。但是學(xué)生閱讀量少和教師教學(xué)資源不足仍然是困擾語文教學(xué)及至整個學(xué)校教育的一個“瓶頸”。目前的語文課堂教學(xué)，只注重短期效益而忽視學(xué)生的長期積累，只注重知識教育而忽視人文精神，只注重課文的共性分析而忽視人性化的閱讀指導(dǎo)，語文課堂缺少生活情趣和學(xué)生的感悟體驗，造成了課堂的高耗低效，導(dǎo)致了學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的冷漠，違背了語文學(xué)習(xí)的規(guī)律�！爸黝}學(xué)習(xí)”實驗就是整合我市“朝陽讀書”、“語文實驗室計劃”和大量語文改革的優(yōu)秀成果，使一般學(xué)校、一般學(xué)生、一般師資都能夠適用的學(xué)習(xí)方式，從而使課堂變得輕松，使語文變得簡單，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)行為，減輕教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)和學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
二、開展語文主題學(xué)習(xí)的意義
為了徹底改變語文教學(xué)方式，扭轉(zhuǎn)語文教學(xué)高耗低效的現(xiàn)狀，我們開展語文主題學(xué)習(xí)實驗，培養(yǎng)學(xué)生文化底蘊，豐富了語文教學(xué)，讓語文課堂充滿生機與活力。
三、主題學(xué)習(xí)實驗的目的
目的在于積累語言，培養(yǎng)學(xué)生的語感，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。讓學(xué)生進行大量閱讀，教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，探討新的科學(xué)閱讀方法，提高識字速度，擴大閱讀數(shù)量，多讀書，讀好書，讀整本的書，使聽說讀寫綜合能力初步形成。
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文和自主閱讀的興趣，形成一種樂于探究，努力發(fā)現(xiàn)和求知的心理傾向。
2、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會通過同伴之間積極的相互影響，來共享閱讀資源和成果。
3、能自由、流暢地閱讀主題學(xué)習(xí)叢書，切實提高學(xué)生課內(nèi)閱讀的效率。
4、培養(yǎng)學(xué)生對信息(閱讀資料)的處理能力，包括收集資料質(zhì)疑能力，分析能力，表達思想和交流的能力，全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。
5、實現(xiàn)教師和學(xué)生共同學(xué)習(xí)研討的氛圍，培養(yǎng)師生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，構(gòu)建和諧的語文課堂。
四、主題學(xué)習(xí)實驗的主要措施
1、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，大力改革課堂教學(xué)。為進一步解放教師和學(xué)生，讓自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)成為最主要的學(xué)習(xí)方式。在課堂教學(xué)中建立起小組合作學(xué)習(xí)機制。在課堂上少講，精講，教師講解時間原則上不超過20分鐘，為主題閱讀拓展空間，讓學(xué)生獲得閱讀的'快樂。
2、科學(xué)規(guī)劃，合理安排
教師首先要打破常規(guī)，制定科學(xué)細(xì)致的教學(xué)計劃，合理安排教學(xué)課時，嚴(yán)格按照每兩周學(xué)完一個單元的教材和一本配套的主題學(xué)習(xí)叢書的進度學(xué)習(xí)。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
3、大膽進行改革，學(xué)案引領(lǐng)，整體推進
加快課本學(xué)習(xí)步伐，加大課堂容量，每篇文章只提一兩個重點問題，圍繞重點問題開展學(xué)習(xí)思考，屏棄所有不必要的環(huán)節(jié)。逐漸形成兩種以學(xué)案為引領(lǐng)的課堂學(xué)習(xí)模式：
�、偌袑W(xué)課文或集中學(xué)配套的主題學(xué)習(xí)文章的單元整體推進式。
②一篇課文帶幾篇主題學(xué)習(xí)文章的輻射閱讀式。改革備課制度和方法，探索“主題學(xué)習(xí)”備課模式，鼓勵學(xué)生多讀書，師生共成長。提倡單元備課，用學(xué)案代替教案。作業(yè)結(jié)合教學(xué)實際，采用靈活多樣的方式，行之有效。
4、多種課型，提高效率在實驗的過程中，一方面通過學(xué)案引領(lǐng)的方法，指導(dǎo)學(xué)生拓寬學(xué)習(xí)內(nèi)容，加大閱讀量，另一方面也重視典型文章，教給學(xué)生閱讀方法，針對選文的特點進行不同的訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生進行誦讀，積累優(yōu)美語言。
5、課內(nèi)課外多措并舉，培養(yǎng)閱讀情趣
在研究的基礎(chǔ)上，提煉出小學(xué)階段要達到的閱讀目標(biāo)，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣、促進學(xué)生寫作水平。課堂教學(xué)異彩紛呈，構(gòu)建大語文課堂教學(xué)模式，在語文活動課盡享讀書之樂。師生共讀，樂在其中。
總之，我們在實驗中一定要立足“主題學(xué)習(xí)材料”，整合多種資源，以此為平臺，引導(dǎo)學(xué)生主動讀、悟、記、聽、說、寫，參與各種語文活動，學(xué)用結(jié)合，互相促進，其樂融融、碩果累累的學(xué)習(xí)不再遙不可及，我們的語文教學(xué)的天地也會煥然一新。
語文學(xué)習(xí)計劃 11
探索語文的奧秘，拓展語言的領(lǐng)域。
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
通過本學(xué)期的語文學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠：
1. 熟練掌握基本的語言規(guī)則和語法知識，能夠在口頭和書面表達中正確應(yīng)用；
2. 培養(yǎng)良好的語言表達習(xí)慣，能夠自如地運用語言進行交流和表達；
3. 捕捉文本中的信息，理解文本中的意思，掌握閱讀技巧；
4. 培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，拓寬閱讀領(lǐng)域，提高閱讀速度和理解能力；
5. 提高寫作水平，培養(yǎng)創(chuàng)意思維和寫作能力。
二、課程安排
�。ㄒ唬┱Z文知識講授
1. 語言基本規(guī)則
2. 詞語運用和構(gòu)詞法
3. 語法知識講解和練習(xí)
4. 句子成分和結(jié)構(gòu)
5. 理解和應(yīng)用修辭手法
6. 文字表達技巧和方法
（二）閱讀訓(xùn)練
1. 中篇小說和長篇小說
2. 詩歌和散文
3. 歷史文化讀物和科技讀物
�。ㄈ⿲懽髦笇�(dǎo)
1. 議論文和說明文
2. 敘事文和描寫文
3. 讀后感和觀后感
（四）口才訓(xùn)練
1. 演講和辯論
2. 朗讀和背誦
三、練習(xí)方法
�。ㄒ唬┱Z文知識的學(xué)習(xí)方法
1. 做好筆記，記錄重點和難點內(nèi)容；
2. 多讀多記多練，加深印象；
3. 注意家庭作業(yè)的完成情況，及時解決疑惑；
4. 課下多閱讀、多練習(xí)、多思考。
�。ǘ╅喿x提高方法
1. 調(diào)整心態(tài)，培養(yǎng)閱讀興趣；
2. 練習(xí)快速閱讀，提高閱讀速度；
3. 強化閱讀技能，加深對文本的理解；
4. 培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，讓閱讀成為一種生活方式。
�。ㄈ⿲懽骷记煞椒�
1. 明確寫作目的和受眾；
2. 確定寫作主題和論點；
3. 結(jié)合寫作要求，運用適當(dāng)?shù)男揶o手法；
4. 用心打磨文字，提高寫作質(zhì)量。
（四）口才訓(xùn)練方法
1. 練習(xí)背誦和朗讀，提高語言表達能力；
2. 模擬演講和辯論，提高口才水平；
3. 創(chuàng)造機會，讓學(xué)生有機會接觸公眾演講，提高自信和表達能力。
四、考試評估
1. 期中考試：主要考察語文知識的掌握情況和閱讀能力；
2. 期末考試：主要考察閱讀和寫作能力。
五、教師的`建議
作為一個語文教師，我希望每一位學(xué)生都能夠認(rèn)真對待這個學(xué)期的語文學(xué)習(xí)。我們將會學(xué)習(xí)到充滿魅力的語文知識與技能，能夠?qū)δ銈兾磥淼膶W(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響。為了更好地掌握學(xué)習(xí)成果，我建議每位同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中一定要注重以下幾點：
1. 打好基礎(chǔ)。語文學(xué)習(xí)是螺旋上升的，基礎(chǔ)不牢的話，以后的學(xué)習(xí)可能會比較吃力。所以，在學(xué)習(xí)初期一定要認(rèn)真對待基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。
2. 多讀多寫多說。語文學(xué)習(xí)的最終目的是要提高學(xué)生的語言表達能力，而語言表達能力的提高需要不斷地修行。多讀多寫多說，提升自己的語言表達能力。
3. 自覺學(xué)習(xí)。語文學(xué)習(xí)不是靠教師強制傳授的知識，而是需要學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)、去探索、去總結(jié)。因此，除了聽課之外，同學(xué)們需要用心去閱讀、去思考、去總結(jié)。
4. 合理安排時間。雖然語文學(xué)習(xí)是一種充滿樂趣的學(xué)習(xí)方式，但是如果時間安排不當(dāng)，可能會讓學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生疲勞情緒。因此，同學(xué)們需要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況，合理安排時間，保證每天的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率。
最后，最重要的是大家都要時時刻刻保持一顆好奇心和探索心，期待在這個學(xué)期里一起探索語文的奧秘。
語文學(xué)習(xí)計劃 12
隨著信息時代的來臨，語文的地位不斷被強化，因為它是學(xué)生掌握一切知識的基礎(chǔ)。今天，我制定了一份自己的語文學(xué)習(xí)計劃，希望在未來的日子里，可以通過自己的不懈努力，掌握更好的語文能力。
一、背誦經(jīng)典詩文
在基礎(chǔ)學(xué)完畢以后，我將花費更多的時間來背誦經(jīng)典的詩文。這樣不僅可以幫助自己更深刻地理解文字的內(nèi)涵，同時也可以提高自己的藝術(shù)欣賞能力。目前，我已經(jīng)制定了一個詳細(xì)的計劃，第一步是背誦唐詩300首，接著是宋詞300首，最后是元曲、明清文言文等等。
二、密集閱讀經(jīng)典著作
閱讀一些經(jīng)典文學(xué)著作不僅可以豐富知識，了解歷史，也可以提升語文水平，還可以增強自己的文化修養(yǎng)。所以，閱讀經(jīng)典文學(xué)著作是我語文學(xué)習(xí)計劃的重要一環(huán)。我將每周讀一本，內(nèi)容包括小說、散文、詩歌等等，這樣可以更全面地提高自己的語文素養(yǎng)，使自己的寫作達到更高水平。
三、寫作練習(xí)
語文學(xué)習(xí)的一個重要環(huán)節(jié)就是寫作的.練習(xí)，這是提升語文素養(yǎng)的不可少的一部分。對于初學(xué)者，寫作可以從模仿開始，隨后慢慢的發(fā)展自己的風(fēng)格，找到自己的個性特色，這樣可以更有效地提高自己的寫作水平。為此，我將抽出每天半小時的時間來練習(xí)寫作技巧：寫日記、記敘文、議論文等等。這樣可以在不斷的練習(xí)中提高自己的寫作水平，讓自己的文字更加美觀動人。
四、聽說讀寫的綜合訓(xùn)練
語文是一門生活化的學(xué)科，在平時的生活中，語文訓(xùn)練一樣無處不在。我計劃在日常中多關(guān)注周圍的事物，多去觀察、借鑒、思考，在不斷地接觸中提高自己的素養(yǎng)。同時，在家庭、學(xué)校和社會中積極交流，多與其他人交流語言，不斷提升自己的口說能力。同時，我也將增加自己的讀書量，鍛煉自己的閱讀能力，讓自己可以更快速地理解文字的意義。
總之，語文學(xué)習(xí)計劃是為了更好的提高自己的語文能力而制定的，只有不斷地學(xué)習(xí)和努力，才能讓自己在語文的道路上越走越遠(yuǎn)，讓自己的語文能力不斷得到提高。
語文學(xué)習(xí)計劃 13
一．分析自身現(xiàn)狀：
優(yōu)點：考試方面
1卷面書寫整潔(除作文和閱讀)。2說明文閱讀做的還好。3作文得分能保持不下四十。
平時學(xué)習(xí)
1．對語文的學(xué)習(xí)保持熱愛，追求的態(tài)度，相信自己有能力。
2．能夠及時完成老師的任務(wù)，并有問題主動找老師請教。
缺點：考試方面
1．閱讀和作文部分的書寫很差，卷面凌亂。
2．記敘文閱讀有待提高，有時會無從下手，不理解文章中心。
3．作文部分的內(nèi)容過于單調(diào)，尤其是細(xì)節(jié)描寫不擅長。
平時學(xué)習(xí)
1．老師在課堂上講的一些知識點和做題技巧總運用不到考試和訓(xùn)練中，明明知道，卻不知如何去運用，不能變成自己智慧的一部分。
2．閱讀太少，往往看別人的文章時，總是羨慕，但自己卻沒有那么細(xì)膩的構(gòu)思和精妙的'語言。
二．假期提高計劃
1．每日必練字。買一本好的字帖，重點練一下筆畫和部首，在原來的基礎(chǔ)上完善書寫，并且在日常的生活中切忌連筆字��！做到學(xué)一點就提高一點，每天找家人對自己的成果進行驗收，進行自我評價。
2．每日必摘抄�？烧械拿洌豢沙魑闹械募丫�，美句，抒情句；可抄自己從網(wǎng)上找的一些有益于視野開闊的文章（或許能找到一些很好的網(wǎng)站那）。字?jǐn)?shù)不少于四百，注意書寫！
3．閱讀好書四五本。不求讀多少，只求學(xué)多少。體會大作家的寫作技巧，他們的文章思路，我相信他們的作品絕不是因為有名而有名，而是因為精華的所在。當(dāng)然更是為了開闊自己的視野，了解社會，了解自然，了解自己曾未發(fā)現(xiàn)的另一個世界，明白語文就是生活，生活就是“柴娜”！
4．三天兩頭練練筆�？捎涗涀约旱娜粘Ｉ睿娝勊�，寫自己的真實感受，寫自己對未來，對長大，對社會，對現(xiàn)實，對友情，對親情…..的看法，不求最好只求更好， 希望每篇文章都有提高，都有進步，都有值得自己去寫，值得他人去看的地方。可以和好友和家人進行交流和溝通，讓他們對自己的文章進行評價，自己也記錄從中的感悟。
三．最終奮斗目標(biāo)
1.力爭把書寫能夠提高到“出手不潦草”的水平，堅決改掉寫連筆字的壞習(xí)慣
2.通過閱讀提高自己對事物的看法，畢竟提高內(nèi)心感情，思維方式也是提高語文學(xué)習(xí)的一種方法哈
3.整體提高寫作能力，讓自己的文章有真正屬于自己的風(fēng)格，別老是在考場上無從下手，找不到感覺
四．發(fā)“毒誓”
不為完成作業(yè)而應(yīng)付，做這么周密的計劃不是光給老師看的，還是警戒自己克服惰性的，明確了目標(biāo)就有方向，有了方向就有動力，有了動力就不怕完不成任務(wù)！！崔宇馨一定認(rèn)真履行自己的計劃，相信終能修成正果，定會脫胎換骨！
語文學(xué)習(xí)計劃 14
一、引言
語文學(xué)習(xí)是所有學(xué)科中最根本的一門，也是我們必須認(rèn)真對待并注重訓(xùn)練的一門。為了提高七年級學(xué)生的語文水平，我們制定了一份七上語文學(xué)習(xí)計劃，希望通過這個計劃，幫助學(xué)生更好地掌握語文知識和技能，提高他們的語文素養(yǎng)和應(yīng)用能力。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)
本次七上語文學(xué)習(xí)計劃的主要目標(biāo)如下：
1、理解和掌握課本知識，學(xué)會各類文本的閱讀、分析和寫作方法。
2、培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣和語言表達能力，提高文字表達能力。
3、了解中國古代文化和現(xiàn)實生活問題，加深對中華文化和現(xiàn)代社會的認(rèn)識和理解。
4、通過閱讀文學(xué)作品和名著，感受文化的魅力，培養(yǎng)審美情操和人文素質(zhì)。
三、學(xué)習(xí)內(nèi)容
本學(xué)期的語文學(xué)習(xí)內(nèi)容將涵蓋以下五個方面：
1、課文閱讀
對課文進行認(rèn)真仔細(xì)的閱讀，了解課文的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和意義，掌握課文的要點和重點。要求能夠準(zhǔn)確地朗讀課文，理解課文，掌握必要的語言表達技巧，實現(xiàn)對語言的精煉和準(zhǔn)確。
2、古詩文欣賞
通過古詩文欣賞的形式，讓學(xué)生感受詩歌的韻味和文學(xué)的魅力，了解中國古代文化和思想。通過朗誦、解釋、理解和寫作等方式，讓學(xué)生深入地體驗古詩文的內(nèi)容和表達方式。
3、現(xiàn)代文學(xué)閱讀
選取生活中的實際問題和現(xiàn)代作家的作品，讓學(xué)生從中體會各種文字表達的風(fēng)格、特點和文化影響。通過閱讀、分析、討論和寫作等方式，讓學(xué)生理解遠(yuǎn)古時代到現(xiàn)代文學(xué)的變化、發(fā)展和變革，提高學(xué)生的審美情操和綜合素質(zhì)。
4、寫作訓(xùn)練
通過各種寫作訓(xùn)練的形式，如議論文、古詩新作、小說等，讓學(xué)生有機會練習(xí)文字表達，培養(yǎng)良好的`寫作習(xí)慣和技能，提高文字表達能力和寫作水平。
5、文化知識學(xué)習(xí)
在課程中加入部分與中華文化相關(guān)的知識，讓學(xué)生從中了解中國傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代社會問題，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)和文化素養(yǎng)。
四、學(xué)習(xí)方法
1、認(rèn)真聽講，自覺思考，尊重老師和同學(xué)。
2、解剖語文的文本，掌握文本元素，理清文本結(jié)構(gòu)，推斷文本意義。
3、積極參與課堂討論和交流，增強自己的語言表達能力和思維能力。
4、多讀、多寫、多練，不斷提高語文素養(yǎng)和應(yīng)用能力。
5、學(xué)習(xí)中要注重歸納總結(jié)，遇到問題要及時向老師和同學(xué)請教。
五、學(xué)習(xí)評價
1、課外作業(yè)和課堂表現(xiàn)。
2、考試成績和筆面表現(xiàn)。
3、學(xué)生學(xué)習(xí)自主性和探究精神。
4、學(xué)習(xí)成果展示和自我評價。
六、總結(jié)
學(xué)習(xí)計劃的制定，是為了讓學(xué)生在高效率、有目的的學(xué)習(xí)中，全面提升自己的語言文字表達能力，對中華文化和現(xiàn)代世界有更深刻的理解和認(rèn)識。希望通過教師、學(xué)生和家長的共同努力，讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中有所收獲，聽、說、讀、寫各方面都達到一個較高的水平，實現(xiàn)綜合能力的全面提升。
語文學(xué)習(xí)計劃 15
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.充分理解并掌握習(xí)作文的基本方法和技巧，不斷提高自己的寫作水平；
2.深入了解古詩詞和現(xiàn)代文學(xué)的特點和魅力，尤其是懂得鑒賞古詩詞和傳統(tǒng)文化；
3.系統(tǒng)化、分類學(xué)習(xí)語言、文學(xué)、文化三個方面的內(nèi)容，增強語文素養(yǎng)和文學(xué)鑒賞能力；
4.善于思考和總結(jié)，通過學(xué)習(xí)形成自己獨特的語言和思維風(fēng)格；
5.能夠在平凡的日常生活中發(fā)現(xiàn)文字的美妙，學(xué)會用語言表達自己的思想和感情。
二、學(xué)習(xí)內(nèi)容
1.語言文字基礎(chǔ)知識：字音、字形、字義、語法等知識的掌握和運用。
2.古詩詞和現(xiàn)代文學(xué)的學(xué)習(xí)：《毛澤東詩詞選》、《唐詩宋詞三百首》、 《紅樓夢》、《西游記》、《小說》等。
3.文化知識的學(xué)習(xí)：《中華字典》、《中華成語大辭典》、 《中國歷史》等。
4.寫作技巧和方法的學(xué)習(xí)：議論文、記敘文、說明文、口頭報告等寫作形式的掌握和運用。
5.閱讀技巧和方法的學(xué)習(xí)：課內(nèi)外閱讀和文獻檢索的技巧及方法、閱讀描寫和鑒賞技巧，閱讀思維的訓(xùn)練。
6.綜合能力的`訓(xùn)練：課堂作業(yè)、小組討論、寫作比賽、年級文化節(jié)活動等。
三、學(xué)習(xí)安排
本學(xué)期的語文學(xué)習(xí)主要分為以下幾個階段：
1.基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和夯實階段（第一至三周）
本階段的主要任務(wù)是掌握語言文字的基本知識，包括字音、字形、字義、語法等方面的內(nèi)容。在這個過程中，老師將教授常用字的音、形、義及常用詞語的基本用法，并鼓勵同學(xué)們積極參與閱讀、朗讀和寫作練習(xí)。
2.古詩詞和現(xiàn)代文學(xué)的學(xué)習(xí)階段（第四至十一周）
本階段的主要任務(wù)是深入了解古詩詞和現(xiàn)代文學(xué)的特點和魅力，通過閱讀和鑒賞古詩詞，讓同學(xué)們領(lǐng)略詩詞之美，并了解傳統(tǒng)文化。在現(xiàn)代文學(xué)方面，老師將講解重要作家和作品，并讓同學(xué)們進行閱讀和鑒賞，了解現(xiàn)代文學(xué)的特點和發(fā)展歷程。
3. 寫作技巧和方法的學(xué)習(xí)和實踐階段（第十二至十五周）
本階段的主要任務(wù)是讓同學(xué)們掌握寫作技巧和方法，提高寫作能力，包括各種寫作形式的掌握和運用。老師將教授寫作的技巧和方法，并組織同學(xué)們進行寫作練習(xí)和比賽，鍛煉同學(xué)們寫作的能力和創(chuàng)造力。
4.閱讀技巧和方法的學(xué)習(xí)階段（第十六至十九周）
本階段的主要任務(wù)是讓同學(xué)們掌握閱讀技巧和方法，包括課內(nèi)外閱讀和文獻檢索的技巧及方法、閱讀描寫和鑒賞技巧，閱讀思維的訓(xùn)練。老師將教授閱讀方法和鑒賞技巧，并組織同學(xué)們進行各種閱讀活動和比賽，培養(yǎng)同學(xué)們的閱讀能力和興趣。
5.綜合能力的訓(xùn)練階段（第二十周至學(xué)期末）
本階段的主要任務(wù)是讓同學(xué)們進行綜合能力的訓(xùn)練，包括課堂作業(yè)、小組討論、寫作比賽、年級文化節(jié)活動等，讓同學(xué)們在各方面得到鍛煉和提高，提高整體素質(zhì)。
四、學(xué)習(xí)方法
1.提高閱讀速度和效率，及時進行筆記和復(fù)習(xí)；
2.多角度思考和分析文本，理解作品的深層含義；
3.積極參加課堂討論和小組活動，及時給出自己的看法和想法；
4.認(rèn)真完成作業(yè)和閱讀任務(wù)，優(yōu)先關(guān)注老師和同學(xué)反饋意見；
5.培養(yǎng)寫作習(xí)慣和獨特的寫作風(fēng)格，注重語言表達的精準(zhǔn)和美感；
6.保持語言和文學(xué)的興趣和熱愛，多參加語文活動和比賽。
五、考核與評價
1.在課堂上積極發(fā)言和參與活動，耀眼眼看書的方式，優(yōu)秀的書評等；
2.早完成作業(yè)和閱讀任務(wù)，并認(rèn)真閱讀和反思自己的作品；
3.體驗和分享課外閱讀情況，以及寫作與閱讀的互動；
4.按時提交作業(yè)并達到語文學(xué)科素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)；
5.承擔(dān)語文活動和比賽的組織和管理工作。
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