幼兒園小班工作計(jì)劃模板
第一周
身體、藝術(shù)：我的身體 健康、藝術(shù)：捏攏放開 社會(huì)：衣服和身體 科學(xué)：我愛秋天 科學(xué)：比比看
小水滴的故事
復(fù)習(xí)《好朋友》 話說國慶節(jié) 認(rèn)讀游戲《幼兒園里真快樂》 看圖講述《好朋友》
第二周
科學(xué)：樹葉媽媽和孩子 健康：木頭人 體育游戲：小小葉片來追我 科學(xué)、藝術(shù)：動(dòng)物的身體 健康、科學(xué)：身體變變變
奇妙的圓圈 認(rèn)讀游戲《小手絹》 我?guī)驼眍^穿花衣 認(rèn)讀游戲--復(fù)習(xí) 自助餐
第三周
社會(huì)：我們來抱抱 藝術(shù)：猴子爬樹 社會(huì)：手指變魔術(shù) 體育游戲：落葉 語言：大拇哥
大象演雜技 蟲寶寶 認(rèn)讀游戲《洗手》 認(rèn)讀游戲《大老虎》 “1”和“許多”
第四周
手語：生日快樂 科學(xué)、藝術(shù)：撿落葉 藝術(shù)、語言：跳舞的精靈 健康、藝術(shù)：嚕啦啦 藝術(shù)：我的身體小書
生活活動(dòng)--自己走
認(rèn)讀游戲《漱口》 講衛(wèi)生人人夸 認(rèn)讀游戲《睡午覺》 大公雞和漏嘴巴
四、主題活動(dòng)環(huán)境布置：
主題墻飾
1、手的妙用。
2、動(dòng)物們的腳。
3、秋天的樹。
4、秋季的衣服。
區(qū)域環(huán)境
1、展示區(qū)：
�。�1）各種與手相關(guān)的工具，如:梳子、湯勺等。
�。�2）手印畫或腳印畫作品。
�。�3）各種運(yùn)動(dòng)圖片。
�。�4）可轉(zhuǎn)動(dòng)身體四肢的玩偶。
2、語言區(qū)
�。�1）與身體有關(guān)的圖畫書。
�。�2）有關(guān)運(yùn)動(dòng)員、舞蹈家的海報(bào)、圖卡、掛歷、雜志。
�。�3）海報(bào)、字卡、兒歌掛圖、磁帶。
3、美工區(qū)
白紙、圓形紙、方形紙、長方形紙；膠棒。
五、主題活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)圖：
避免傷害 頭 動(dòng)作語言 向常見動(dòng)物學(xué)習(xí) 健身器材 全身游戲
保健方式 五官 手勢語言 學(xué)猴子爬樹 衣飾 腳的游戲
健康檢查 手腳 面部表情 假裝成動(dòng)物 工具 手的游戲
運(yùn)動(dòng)均衡飲食 軀干 運(yùn)動(dòng) 學(xué)小丑 清潔用品 跳舞
衛(wèi)生習(xí)慣 做事 創(chuàng)造性肢體活動(dòng)
模仿 體能競賽
周 工 作 計(jì) 劃
生活活動(dòng)：
穩(wěn)定幼兒情緒。引導(dǎo)幼兒參加幼兒園的活動(dòng)。
鞏固幼兒餐后刷牙、擦嘴環(huán)節(jié)。重點(diǎn)在于刷牙環(huán)節(jié)。
提醒幼兒進(jìn)餐時(shí)不說話，身體坐正、胸貼桌子、低頭對著碗大口吃飯。
區(qū)域活動(dòng)名稱： 美勞區(qū)
區(qū)域活動(dòng)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)正確的涂色方法，鼓勵(lì)幼兒想象自己的樹葉顏色。
培養(yǎng)幼兒知道衛(wèi)生安全，不將蠟筆放入嘴里或涂畫在手上或臉上。
活動(dòng)準(zhǔn)備材料：
蠟筆；樹葉圖畫紙。
活動(dòng)指導(dǎo)方式：
引導(dǎo)幼兒回憶外出時(shí)看到的樹葉顏色。并觀察采回來的樹葉。
自己取畫紙，并根據(jù)自己需要選擇蠟筆進(jìn)行涂色。
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒一手扶紙一手涂色。不用力過大，來回進(jìn)行涂色。鼓勵(lì)幼兒大膽下筆。
戶外活動(dòng)：
1. 集體游戲名稱：吃毛桃
集體游戲目標(biāo)：
1、初步掌握游戲規(guī)則和玩法。
2、能和同伴愉快的進(jìn)行游戲。
2.分散活動(dòng)目標(biāo)：
1、穩(wěn)定幼兒情緒，引導(dǎo)幼兒能加入到活動(dòng)中。
2、練習(xí)拍球。
活動(dòng)準(zhǔn)備材料：
大型器械；球；拱形門；軟飛盤。
家園共育：
1、建議家長利用接送孩子時(shí)間，引導(dǎo)幼兒較仔細(xì)的觀察幼兒園周圍樹木的變化，感知秋天的美好。
2、建議家長為幼兒更換清洗拖鞋。
3、與家長溝通堅(jiān)持送幼兒來園。
半 日 活 動(dòng) 計(jì) 劃
10月8 日 星期日
活動(dòng)名稱： 我的身體
活動(dòng)目標(biāo)：
認(rèn)識(shí)身體各部位的名稱。
學(xué)習(xí)跟著音樂節(jié)拍及速度做動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
歌曲《一二三》；鼓。
活動(dòng)過程：
和幼兒玩“老師我”的游戲：老師說“摸頭”，大家就要雙手摸頭�？勺儞Q不同的身體部位，讓幼兒熟悉身體各部位的位置和名稱。
教師用鼓分別敲出× × × ×及×× ×× ××的節(jié)拍，并請幼兒隨著鼓聲的節(jié)拍拍手，再隨著鼓聲的節(jié)拍走和跑，讓幼兒感受不同的音長。
教師用鼓敲出以下節(jié)奏型，并請幼兒隨著鼓聲節(jié)奏做走、跑、停動(dòng)作，重復(fù)幾次，讓幼兒感受不同的速度。
走走走 跑跑跑跑跑跑停
請幼兒找一個(gè)好朋友邊唱歌邊按圖標(biāo)做動(dòng)作。
一 二 三 肩膀碰碰碰肩膀
�。ㄅ氖� 拍手 拍手 與好朋友的肩膀互相碰一下）
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