班主任班級管理辦法9篇

班主任班級管理辦法1

　　流域管理機構負責組織流域內入河排污口監(jiān)測，負責含有省界斷面的水功能區(qū)(包括省界緩沖區(qū))內的入河排污口以及由流域管理機構負責出具同意文件的入河排污口的'日常監(jiān)測，并對其他入河排污口實施監(jiān)督性監(jiān)測。

　　縣級以上地方政府水行政主管部門對轄區(qū)內其他入河排污口實施日常監(jiān)測，定期統(tǒng)計轄區(qū)內入河排污量、廢污水量和減排量，監(jiān)測和統(tǒng)計結果應當及時納入國家水資源管理系統(tǒng)。

班主任班級管理辦法2

　　《莘縣教育》周刊編輯部管理制度(討論稿)為確�！遁房h教育》周刊編輯部管理工作正常、有序地進行，更好地為作者和讀者服務，結合實際，一改20xx年重稿、錯稿、采稿不均衡、版面樣式老化、稿件質量低、讀者滿意度不高等弊病，特制定本制度。

　　一、主編職責

　　1.貫徹執(zhí)行黨和國家制定的出版方針和各項出版管理規(guī)定，貫徹執(zhí)行教育局黨委和局長辦公會決議。

　　2.制定辦刊方針、編輯出版計劃和各項管理制度，報分管領導批準并報主要領導同意后組織實施。

　　3.確�！遁房h教育》周刊辦報質量，對所有編輯報送的稿件有終審權，同時對各期各版負全面責任。

　　4.建立健全專、兼職的編輯、網(wǎng)絡編輯、專家審稿隊伍，努力提高辦報水平。每學期至少組織2-3次編輯會議或者組織編輯到學校采訪活動。

　　5、建立健全教師記者、學生記者隊伍，搞好小記者隊伍的相關活動。每學期至少組織2-3次積極向上的校園小記者活動。

　　二、編輯職責

　　1.認真學習并嚴格執(zhí)行國家關于新聞出版、期刊管理、知識產權和保密等方面的法規(guī)、政策及報紙編排規(guī)范，完成相關編輯的工作和履行相應職責。

　　2.負責《莘縣教育》周刊具體欄目的征稿、組稿、審稿、編輯、校對、報送主編審批等工作。

　　3、及時了解所負責版面相關欄目學科的學術動態(tài)，同全縣內、

　　《莘縣教育》周刊存檔·內部保密

　　外作者保持并加強聯(lián)系，及時向編輯部提出征稿、組稿等有關建議。

　　4、對組稿、來稿初審，提出初審意見(提交編輯部復審、不宜刊登、退回修改等)，并負責統(tǒng)計自己所負責版面錄用的稿件作者相關信息。

　　5、對決定采用的稿件，進行編輯加工和技術處理，使文章語句流暢，無錯別字，摘要、關鍵詞、標點符號、圖、表等要規(guī)范。完成此項工作后，按所組欄目發(fā)主編規(guī)定郵箱。

　　6、登記自己所負責的各版的稿件錄用情況，并在當期見報后及時將電子名單發(fā)編輯部。

　　7、若當期無編輯報審文章，主編需及時想辦法補充稿件，承擔與編輯相應的責任，若連續(xù)無編輯報審欄目，編輯部有權不報上級領導自主增添文字編輯，但必須報主管部門備案。

　　8、文字編輯每期必須報審至少一個欄目，連續(xù)三期未報審欄目的，視為自動退出兼職編輯隊伍。

　　三、網(wǎng)絡編輯職責

　　1、網(wǎng)絡編輯負責報紙文字及圖片的全部“上網(wǎng)”工作，包括將每期的截圖和文字發(fā)至博客、完成報紙電子版的登記和上傳、完成莘縣教育局官方網(wǎng)站當期報紙新聞圖片及文字的上傳任務。

　　2、每期報紙定版后12小時內務必上傳莘縣教育局官方網(wǎng)站，24小時內上傳至電子版網(wǎng)站。過期每推遲一小時扣除津貼的1/12，扣完為止。

　　四、編輯流程：一組，二報，三發(fā)。

　　就是責任編輯先將投稿郵箱里認為有價值的稿子選出，組成相應欄目，校對完畢后，報主編指定郵箱，得到回復確定采用后及時將作者及題目信息發(fā)往指定郵箱。

　　五、稿件處理

　　1.所有作者來稿仍發(fā)四個郵箱，編輯們可以隨時查看每個郵箱，接收稿件，自由組織個性化欄目，完成組稿步驟。主編原則上不查看四個郵箱。

　　2.所有主編確定刊發(fā)的編輯所組稿件均在文章末注明編輯姓名，本欄目編輯負抄襲、剽竊、內容導向錯誤、語言規(guī)范錯誤的責任并按《莘縣教育周刊津貼、稿酬管理規(guī)定》扣除本欄目津貼。

　　3、主編接收編輯組稿，若稿件重復，以時間先后順序為準。

　　4、當周(按出版時間)報紙稿件報送主編信箱時間不得遲于上一周周五下午6：00，過期不再采用。

　　5、因學校較多，為照顧平衡起見，每期報紙只發(fā)表同一作者的一篇文章。

　　6.凡抄襲、剽竊他人成果者，在半年內停發(fā)該作者稿件，并根據(jù)《莘縣教育周刊津貼、稿酬管理規(guī)定》扣除本欄目編輯相關津貼。

　　四、編輯加工要求

　　1.編輯加工是對決定報審的稿件進行加工錘煉，使其從內容到形式上更適合報紙的要求，使稿件的.質量更上一層樓，稿件中的一切問題包括政治內容，科技內容，文字、圖序、表序，都要審查無誤，一經(jīng)發(fā)出一般不再修改。

　　2.編輯加工的原則：精編細改，先析后改，先通讀全文評估稿件的價值，形成修改設想胸有成竹后再改;有錯必改，改與不改兩可

　　之間的原則上不改;改稿必須恪守文稿的原貌，保持作者的風格;若對稿件作較大改動，必須經(jīng)作者同意。

　　3、應多注重采編。郵箱的稿件不好改動或者通過稿件發(fā)現(xiàn)新聞點時，可以主動與新聞學校聯(lián)系，主動前去采訪，編輯部提供聯(lián)系方便，采訪時間自由掌握、其中發(fā)生的公務費用可以被訪單位自由結合解決。

班主任班級管理辦法3

　　《蘇霍姆林斯基論教師的教學素養(yǎng)》一文中有這樣一段話：“每一位教師都有自己的創(chuàng)造性實驗室——這里指的是教師勞動的工藝學。例如，數(shù)學教師一年年地積累教學資料——各種不同難度(不同變式)的應用題，教師和學生制作的直觀教具等;語文教師逐年編輯的用于語法教學作業(yè)卡片……”

　　其實，課任教師如此，班主任的工作何嘗不該如此?蘇翁的話讓我想了很多，班主任總是埋怨工作煩雜，總有做不完的事情。我們是不是可以從這段話中得到些啟示?班主任可以為自己建一個資源庫，把自己的班主任生涯做個真實的記錄，為自己以后的工作提供借鑒。

　　班主任資源庫不妨可以從以下幾個方面入手：

　　班級工作計劃

　　班主任在每個學期初都要根據(jù)學校各部門的要求制定工作計劃，這些工作計劃中，傳統(tǒng)活動、班級基礎建設占有相當分量。班主任可以將每學期的班級計劃保存下來，為下學期制定計劃做參與，這樣會節(jié)省不少時間。

　　班隊活動方案(或實錄)

　　每周一次的班隊活動，牽制了班主任不少時間和精力。如果班主任能做個有心人，將每次活動的方案保存下來(最好是活動實錄)，那將是一筆財富!因為班隊活動大致包括落實上級組織的活動、傳統(tǒng)教育活動以及針對學生中出現(xiàn)的問題開展的教育活動三個方面。傳統(tǒng)教育活動年年搞，基本上屬于重復勞動，將這方面的方案保存下來，班主任不必在這方面再去花時間，或者在此基礎上設計出更好的活動方案�！搬槍�學生中出現(xiàn)的問題開展的教育活動”對班主任來說更重要，經(jīng)�？纯矗�可以給自己提個醒，避免在以后的班級中出現(xiàn)相同的問題。

　　陣地建設資料

　　每個班級都有班級建設陣地，如黑板報、學習園地、小主人角等，這些也花

　　費了班主任不少的時間和精力。學校每次布置了任務以后，班主任和“得力助手”往往忙得不亦樂乎，但幾乎沒有班主任想到從往年的`經(jīng)驗中去尋找靈感、方法或內容。一次，我看到楊美霞老師在更換班級宣傳陣地，我見到她將“弘揚長征精神”的宣傳版面上的東西統(tǒng)統(tǒng)取了下來，趕緊提醒她：“楊老師，你看這字、這畫、這文章多美，保存下來，等明年這個時候，你準能派上用場!”“對呀，真是一個好主意!”

　　班主任經(jīng)常習慣于從別人的工作中吸取經(jīng)驗和方法，卻忽略了自己的工作經(jīng)歷。其實，從自己的工作中選擇優(yōu)秀的，再發(fā)揚光大，一定可以起到事半功倍的效果!

　　育人故事

　　班主任與學生接觸的時間最長，對學生的情況了解最多，因此，與學生之間的故事也最多。班主任如果能養(yǎng)成勤于記述自己工作故事的習慣，其收獲不可估量。朱永新曾經(jīng)對青年老師說過這么一段話：“我想為教師開一個教育成功保險公司。我保你20xx年一定能成為一個教育家，但你必須每天記錄下你的所想、所思、所做，寫1000字的教育反思日記，20xx年時間堅持不懈�！�20xx年時間，10個365天，天天堅持寫教育日記，這不但是對一個教師是否勤奮的考驗，更是對一個老師意志力的考驗，能堅持20xx年從不間斷的記載自己教育的人，何愁不成功呢?我們班主任老師如果能謹記朱市長的話，勤于記述，一定能成為一個出色的班主任!

　　同時，記述的過程也是一個思考的過程，我們在思考的過程中一定能吸取經(jīng)驗教訓，我們把成敗得失記錄下來，經(jīng)常去翻翻，看看，定能對我們以后的工作提供有益的幫助，從而讓我們少走彎路，少些煩惱。

　　班主任，嘗試著去做個有心人吧!

班主任班級管理辦法4

　　一、勞紀及日常報表提交

　　1、出勤。每天在早上七點半以前到人力資源部簽到，簽到的過程中不許代簽、遲簽，因開展業(yè)務需要，需在業(yè)務場所滯留，須當日說明，對于不簽到且沒有提出請假/外出申請的視為曠工或者遲到，除按公司相關規(guī)定考核外，辦公室考核20元/次。

　　2、日常報表提交。認真按時完成工作日報、周報表及各類總結計劃。日報表、周報表將各項事宜交代清楚，并于次日上午8：30前交辦公室，不能按時完成的按20元/次考核;早上填寫前日日報表的，按10元/次考核;字跡潦草、敷衍了事的，按10元/次考核并重新填寫，重新填寫后仍然達不到要求的按10元/次考核;月總結下月2日前交辦公室，遲交無論理由，考核30元/次，完成質量按上述規(guī)定考核。

　　3、按時參加公司及事業(yè)部組織召開的各項會議或活動。無故缺席除按公司相關規(guī)定考核外，事業(yè)部考核20元/次。

　　二、 試用期業(yè)務員管理條例：

　　1、 新業(yè)務員到公司正式報到需帶身份證原件、畢業(yè)證原件、1張身份證復印件、1張畢業(yè)證復印件、1張個人簡介、2張1寸照片。

　　2、 新業(yè)務員到崗后，由公司統(tǒng)一安排參加崗前培訓。每個業(yè)務員需通過基本培訓后方可上崗。再上崗三個月業(yè)績突出盡職盡責的方可轉正上崗。

　　3、 業(yè)務員的業(yè)務提成每季度發(fā)放一次，新業(yè)務員實習期間只有基本工資無提成(但公司可根據(jù)實際情況實施獎勵)。新業(yè)務員未出實習期或未滿一個月離職者無工資無提成。

　　4、 為了讓新業(yè)務員早日熟悉公司業(yè)務，公司對新業(yè)務員采取有底薪(無底薪)、有定額(無定額)， 有補貼及有提成的工資發(fā)放制度，鼓勵新業(yè)務員大膽拓展業(yè)務范圍。即業(yè)務員自己辦通勤票，每月月底憑寫明被拜訪單位、被拜訪人、被拜訪人聯(lián)系電話的單子報銷通勤票。如當月業(yè)務員不外出拓展業(yè)務則通勤票自己負責。

　　5、 新(未出實習期)業(yè)務員無業(yè)務定額，業(yè)務提成為業(yè)務總額的15%(業(yè)務提成在業(yè)務款收進，項目開始產生賬面利潤后按比例兌現(xiàn)。)

　　6、 新業(yè)務員實習期一般為1個月，公司將根據(jù)實際情況從業(yè)務員的責任心、業(yè)務能力及對公司的貢獻三個方面對業(yè)務員進行考核，由總經(jīng)理或行政總監(jiān)決定業(yè)務員轉正時間。新業(yè)務員試用1個月后仍不能通過業(yè)務考核的，做自動離職處理。(對責任心強但業(yè)務能力弱者公司將適當放寬試用期限。)

　　三、 合同期業(yè)務員管理條例：

　　1、 業(yè)務員工資=底薪+崗位津貼+業(yè)務提成。

　　2、 底薪計算方法：業(yè)務員工齡四個月以內包含實習一個月底薪為700元;工齡四個月以上底薪為800元;工齡一年以上底薪為1000元;因業(yè)務突出且具備一定管理能力的升為業(yè)務主管(經(jīng)理)，除基本工資+提成外另公司可根據(jù)其貢獻進行實施物質獎勵。

　　3、 崗位津貼計算方法：業(yè)務主管(經(jīng)理)崗位津貼為￥ 00元;

　　4、 業(yè)務提成計算方法：每季度必須完成固定銷售額四萬，提成為3%;超出的按銷售額的5% 提成結算，每季度結算一次，提成支付時間直至全部收回欠款為止。玩不成固定銷售額的，公司扣除每季度的業(yè)務提成。

　　5、 業(yè)務員每月業(yè)務額定額為13000元。完成定額可得底薪。超出定額部分的`業(yè)務額，業(yè)務員按本條例第三條第4點方法進行提成。無法完成定額的，按完成定額的比例發(fā)放工資。當月無一筆業(yè)務落實，當月無補助(底薪)。(業(yè)務額以簽約為準)

　　6、 當月業(yè)務總額達到兩萬元以上或連續(xù)三個月業(yè)務總額累計達到6萬元以上，則次月可享受業(yè)務一切補助待遇+公司獎勵;當月業(yè)務總額達到25000元以上或連續(xù)三個月業(yè)務總額累計達到8萬元以上，且業(yè)務總額為業(yè)務部第一者。則次月可享受業(yè)務一切補助待遇+公司特別獎勵;業(yè)務主管(業(yè)務經(jīng)理)每三個月考核一次，考核不合格者取消業(yè)務主管或業(yè)務經(jīng)理資格。(業(yè)務額以簽約為準)

　　7、 業(yè)務主管(經(jīng)理)有責任幫助其它業(yè)務員提高業(yè)務能力及解決業(yè)務員工作

　　過程中遇到的問題。由于領導和管理整個業(yè)務部，將影響個人的業(yè)務量。

　　四、 本著少花錢能辦事的原則，對業(yè)務不需要的支出業(yè)務員個人負責。

　　對于業(yè)務招待所需費用，應事先填寫招待申請表，注明用途并由公司經(jīng)理批準。報銷時，原始憑證必須有經(jīng)理、經(jīng)辦人兩人以上簽字并附清單，經(jīng)財務部門核準后給予報銷。當月發(fā)生的業(yè)務費用當月必須結清。

　　五、 為了提高公司的凝聚力，提倡公司員工互相幫助的精神。

　　公司每季度評出一名金牌業(yè)務員。公司除在月會上表彰金牌業(yè)務員、請金牌業(yè)務員給其它業(yè)務員講業(yè)務心得外，金牌業(yè)務員可直接享受公司特別獎勵待遇。(即：如業(yè)務員當時為業(yè)務主管，被評為金牌業(yè)務員后，次月可業(yè)務主管(經(jīng)理)待遇。金牌業(yè)務員不受本條例第三條第6點限制)。當年累計三個月被評為金牌業(yè)務員的業(yè)務員，年終公司還將另外發(fā)以獎金做鼓勵。

　　六、 金牌業(yè)務員必須具備以下三條要求：

　　1、 敬業(yè)愛崗，對本職工作有強烈的責任心。

　　2、 自身業(yè)務能力強，并能熱心幫助其它業(yè)務員提高業(yè)務能力。

　　3、 認真遵守公司制定的各項制度，維護公司形象。

　　兼職業(yè)務員管理條例

　　1、 公司對兼職業(yè)務員采取底薪、定額、差旅補貼、高提成的管理制度。

　　2、 業(yè)務提成計算方法：詳見合同規(guī)定。

　　七、勞紀及日常報表提交

　　1、出勤。每天在早上七點半以前到人力資源部簽到，簽到的過程中不許代簽、遲簽，因開展業(yè)務需要，需在業(yè)務場所滯留，須當日說明，對于不簽到且沒有提出請假/外出申請的視為曠工或者遲到，除按公司相關規(guī)定考核外，事業(yè)部考核20元/次。

　　2、日常報表提交。認真按時完成工作日報、周報表及各類總結計劃。日報

　　表、周報表將各項事宜交代清楚，并于次日上午7：30前交辦公室，不能按時完成的按20元/次考核;早上填寫前日日報表的，按10元/次考核;字跡潦草、敷衍了事的，按10元/次考核并重新填寫，重新填寫后仍然達不到要求的按10元/次考核;月總結下月2日前交辦公室，遲交無論理由，考核30元/次，完成質量按上述規(guī)定考核。

　　3、按時參加公司及事業(yè)部組織召開的各項會議或活動。無故缺席除按公司相關規(guī)定考核外，事業(yè)部考核20元/次。

　　八業(yè)務開展

　　1、信息收集

　　1)對業(yè)務員業(yè)務范圍暫作如下劃分：

　　老宋：負責部分老客戶回訪及容易開展的新客戶業(yè)務的拓展。

　　劉明負責市區(qū)及周邊其他區(qū)域，并對其他業(yè)務員的業(yè)務開展情況跟蹤抽查。(業(yè)務員按劃分的業(yè)務區(qū)域開展業(yè)務活動，除各人已上報目前跟蹤重點項目外，業(yè)務活動原則上不得過界)。

　　2)各業(yè)務員對負責區(qū)域所在建或籌建樓盤、廠房信息應有全面了解。本制度下發(fā)一個月內完成對所負責區(qū)域所有信息的收集，每遲一天考核10元，不封頂。此前每周須提交跟蹤到的信息及計劃下周開發(fā)的新信息數(shù)量。未完成上周計劃的考核10元，150%達成計劃的獎勵10元。信息收集完成后，由辦公室會同業(yè)務部對業(yè)務員信息收集情況進行考察，對虛假或有明顯遺漏的，一處考核30元。

　　2、業(yè)績。獎勵及處罰制度按公司下發(fā)《公司獎懲管理規(guī)定》之相關內容執(zhí)行。

　　本制度涉及考核項，均由業(yè)務員收到考核單后三天內將罰款交至辦公室，三天內不交則罰款翻倍從當月工資中扣除。

　　條例僅適用于本公司專職業(yè)務人員。

班主任班級管理辦法5

　　許多人認為，班級事務繁雜瑣碎，班主任工作有苦又累。我在剛參加工作的一段時間內也是事必躬親，搞的自己焦頭爛額，結果我累，學生們也煩。事實證明，這種傳統(tǒng)的"保姆"式的管理以不再適應社會的需要，也是教師能力欠佳的表現(xiàn)。為此我試著使用了一種新的行之有效的管理方法，即可以鍛煉學生的能力，又使自己不再像個管家婆，何樂而不為呢？

　　一、建立良好的師生關系，使學生在一種溫心的環(huán)境中成長學習。

　　班主任采取專制、冷酷、高壓式的管理方法，極易使學生產生緊張、焦慮、憂郁、恐懼等負面情感。而這些負面情感一旦形成，就會對學生的學習、生活、個人感受、師生關系和班級管理造成強烈的沖擊。因此，班主任都應把與學生建立良好的、合作式的、愉悅的、相互信任的和親密的情感關系作為重要的工作目標。只有這樣才會老師覺得輕松、學生覺得愉快。也只有這樣的班集體才有利于學生的成長學習。現(xiàn)在我與學生之間更多的象是一種朋友之間的關系。學生見了我不再像是"老鼠見了貓"似的，以前學生有話也不敢和我說、而現(xiàn)在學生有了什么事情總是和我說，這樣班級里發(fā)生了什么事情也總是有學生對我說。班級的信息通道通暢了，管理起來也就相應的得心應手了。

　　二、無為而治，以境促人，培養(yǎng)學生的能力。

　　在教學中，教師是主導，學生是主體，在班級管理中，同樣班主任是主導，讓學生充分發(fā)揮其主體性地位。在班級管理中給學生提供一個寬松的環(huán)境，使學生可以充分發(fā)揮其內在潛力。老子的"無為而治"思想便的到了充分的體現(xiàn)。

　　1、抓好班干，大膽放權

　　"無為"治班的奧妙在于抓好宏觀管理，而走好這一步，關鍵是培養(yǎng)好、用好班干部。任何一個優(yōu)秀的班級，必須有一個優(yōu)秀的班委會。班委會成立后，班主任要大膽放權，不是做班干部的'領導指揮，而是做他們的后盾，顧問甚至導演。告訴他們盡管干，努力探索不可能沒有失誤，出了錯責任在老師。有了班主任的充分信任，理解和支持，班委會的成員自是各顯神通，生出許多奇思妙想。班主任放權還應對每一位同學，明確班主任甩了手，什么事都需要同學們自己掂量著，琢磨著去辦好，因為班主任畢竟在盯著。"人多力量大"學生的積極主動性就充分的調動起來了。例如：在班級文化建設上，我大膽的放手給學生讓學生自己大膽的去做。效果特別的好，班級文化搞的有聲有色，學生自己集思廣益定出了我們班的班訓："我在我必爭，我爭，我必勝。"即鍛煉了學生的能力自己又省了力氣何樂而不為呢？

　　2、以靜制動，依法治班

　　班級學生性格各異，出點小問題難以避免，班主任要心胸豁達，冷靜克制，但也不能聽之任之，該出手才出手，不該出手絕不出手，要相信學生有能力解決。只要班主任有利的控制著同學們的努力方向和行事原則，即使是一點撥，便達到已靜制動了。如此，才有可能使學生得到真正充分的鍛煉�，F(xiàn)在我們班的許多事情不用我去過問學生就可以自己處理的有條不紊，上一次的跑操比賽，我到沂南去聽課不在場，而就在這種情況下我們班依然取得了一個三等獎。這使我從中發(fā)現(xiàn)了學生的潛力。在以后的活動中我都試著讓學生自己去組織，結果都受到了意想不到的效果。

　　3、建立值日班主任制度，讓每一名同學都有機會成為班級的管理者。

　　同時讓他們體會到班級管理的難度，一個班級的成敗是整個集體的努力，班主任只是起到指導的作用。自從建立值日班主任制度以來，班級管理的難度降低了很多。同學們的自覺性都大幅度提高。我們規(guī)定每天晚上值日班主任對今天班內出現(xiàn)的情況進行總結，同時提出自己的建議。通過這樣的管理方式，讓同學們自己發(fā)現(xiàn)問題并自己解決，提高了同學們的主人翁精神，班級紀律相比以前有很大進步。

　　讓學生參與班級管理，培養(yǎng)能力，并不是說管理有隨意性，而是要依據(jù)班級的"法"。否則，學生的能力培養(yǎng)便偏離了方向。能力培養(yǎng)不出來，反倒培養(yǎng)出了學生的惰性。反而"適得其反"了。要想做到這一點就要求我們班主任必須有著敏銳的觀察力，及時發(fā)現(xiàn)學生的變化以便于給與必要的指導和糾正。

　　4、注意學生的思想工作教育。

　　學生的思想教育是一項長期而繁雜的工作，有時你的一兩次工作會付諸東流，毫無效果。于是耐心沒了，說出這樣的話"我對你這樣好，你還違反紀律，你對得起誰呀？對得起你的父母嗎？對得起老師嗎？"、"我都告訴你多少遍了，你又出錯。沒長腦子。"這樣學生不光不領情，還對老師有反感。作為一位老師特別是班主任更要有耐心，如果不堅持下去，會前功盡棄。好像這全是學生的錯，我們從來沒有看見農民看見莊稼地里有草，而去埋怨莊稼為什么就長不過草呢，為什么你們不長的一樣高呢？農民去給莊稼施肥、澆水讓它們盡快成長起來。我們?yōu)槭裁床荒芟胍幌耄?我怎么就不能讓他記住呢？"聽任老師的報告我真正明白了這一點。如果我們經(jīng)常這樣想，想著設法改變自己而不是埋怨學生，我們自己的教學管理能力也就提上來了，因為我們又找到了更好的方法。從另一方面來考慮，學生本來就是思想不成熟的階段，你只有適時的拉一把，他們才能從迷惘中走出來。

　　魏書生說：管理是班集體的骨架，班級詩歌小集體，管理工作尤為重要，有良好的管理，事情就有頭有緒，集體就像一架機器健康而有序的運轉。我們班主任，都要依據(jù)班級的實際情況，建立、健全一套自己的班級管理模式，形成班級強大的凝聚力，讓每位學生都能在班級這個溫暖的大家庭中找到自己的位置。

　　在教學與班級管理方面，有很多老師和班主任都是我學習的榜樣，今天談的這點看法，只是我在班級的管理中的一點小小的體會，在以后的工作中我會加倍的努力改正缺點以爭取更大的成績。

班主任班級管理辦法6

　　一、總則：

　　1、為了有效地管理門禁卡，杜絕由于門禁卡丟失等原因造安全隱患，特制訂本辦法。本辦法對門禁卡的辦理、使用、報失、補辦、注銷等方面的問題進行了闡述和規(guī)定。

　　二、門禁卡的辦理：

　　1、門禁卡只限主樓上班員工辦理，非主樓上班員工一般不予辦理; 2、對物流等其他部門需要辦理門禁卡的員工，由該部門的主要負責人向管理中心提出申請，申請時必須真實地將申請人的姓名、聯(lián)系電話等情況進行匯報，之后由該負責部門與管理中心協(xié)調辦理;

　　3、首次辦理門禁卡交納押金10元，由于丟失或損壞第二次辦理需交工本費20元，交回舊卡;如屬卡丟失再次辦理需交工本費50元，并由于丟失造成別人冒用而造成的后果、損失由本人負責。

　　三、門禁卡的使用：

　　1、門禁卡使用時必須要保持整潔衛(wèi)生，需粘貼個人信息(如：姓名)，以進行區(qū)分;

　　2、門禁卡人手一卡，使用過程中嚴禁轉借。若因轉借造成事故時時，管理中心將追究門禁卡持有人的相關責任。

　　四、門禁卡的報失：

　　1、員工如果不慎將門禁卡丟失，必須第一時間通知管理中心管理員報失，中心應及時注銷該卡;

　　2、若門禁卡在丟失數(shù)日后找回，由于該卡已注銷，員工須將卡盡快交回中心如不交回一切后果由本人負責。

　　3、管理中心每天對員工的門禁卡情況進行考核，若發(fā)現(xiàn)門禁卡丟失后未進行報失，中心將扣除門禁卡持有人當月績效10分

　　五、門禁卡的補辦：

　　1、如果門禁卡丟失或者損壞，在報失后應及時申請補辦，補辦門禁卡需交納卡費50元(交回舊卡需交50元);

　　2、如果門禁卡丟失后又找回，并已報失，員工需將門禁卡返給管理中心，

　　六、門禁卡的注銷：

　　1、員工因調動、離職等原因離開主樓上班時，必須將門禁卡上交至管理中心，由管理中心對門禁卡進行注銷;

　　2、員工離職時，若未將門禁卡上交，私自帶離或丟棄，中心將對門禁卡持有人罰款100元，并從當月工資中扣除(如遇請長假也預先從當月工資中扣除)，并以此造成一切后果由本人承擔。

　　七、門禁卡管理：

　　1、門禁卡僅限申請者本人使用，不得轉借他人。因門禁卡轉借他人造成不良后果的`，由轉借者承擔一切責任。

　　2、 持卡人必須隨身佩戴門禁卡和工作卡以備相關人員查驗(如保安、主管部門、安全部門)，未佩戴門禁卡管理人員有權禁止其進入。門禁卡要注意保護，不要隨意彎折，不得與其他卡片(如銀行卡、公交卡、飯卡等)或香煙等錫箔紙包裝物以及手機、收音機等屏蔽干擾物放在一起。

　　3、提高安全防范意識，自覺維護安全，禁止將本人的門禁卡借給其他人使用，同時應及時勸阻其他人借卡進門或破壞門禁設施等有損安全的行為。

　　4、 門禁系統(tǒng)為一進一出管制, 即刷卡進入按鍵出門, 持卡人刷卡出入時應避免讓陌生人跟隨出入,否則刷卡人須為此引發(fā)的安全事故負責。

　　5、 門禁卡應妥善保管，如有遺失，應立即向管理中心申請掛失。因掛失不及時造成不良后果的，由該持卡人承擔相關責任。

　　6、 個人由于工作調離、離職等原因離開所的，必須將門禁卡交回(請管理人員簽字注明已交回)，否則不予辦理離職等手續(xù);

　　八、本管理辦法從發(fā)文之日起開始執(zhí)行。

　　九、本管理規(guī)定解釋權在管理中心。

班主任班級管理辦法7

　　機要文件是傳遞黨中央、國務院和省委、省政府密級較高的文件，機要文件的`管理要做到及時、準確、安全、保密。

　　一、辦理程序

　　(一)機要文件由機要人員簽收、啟封、核對、登記后，送辦公室主任提出擬辦意見報主要領導或主持工作的領導簽批，文件應于當日處理，電報、急件隨到隨處理。

　　(二)按領導簽批的范圍進行傳閱。

　　(三)需辦理的，按局領導指示及時傳閱有關科室辦理。

　　(四)歸檔，交上級部門。

　　二、傳閱

　　(一)傳閱文件要嚴格履行登記手續(xù)，按照文件閱讀范圍進行傳閱。

　　(二)機要人員要隨時掌握文件行蹤和傳閱進度，避免中途積壓、漏傳、橫傳。

　　(三)對局領導閱后所作的批示，要及時通知有關科室辦理，并做好機要文件管理，防止文件丟失。

　　三、保密

　　(一)機要人員要忠于職守，認真負責，嚴守保密規(guī)定，做到不該說的不說。

　　(二)對于機要文件，要單獨存放，嚴加保管。

　　(三)借閱機密、秘密級文件，需經(jīng)辦公室主任批準;絕密級文件一般不外借，確需借閱，需經(jīng)分管領導批準。

　　(四)各級領導要嚴格執(zhí)行領導保密規(guī)定，不得將涉密文件留在辦公室過夜或帶回宿舍閱讀。

　　(五)涉密文件，不得復制或摘抄。

　　四、歸檔

　　(一)傳閱和辦理完畢的文件，應及時清理收回，分類整理，保持整潔、清潔。

　　(二)凡參加會議帶回或其他途徑簽收到的涉密文件，應及時送交機要室登記歸檔。

　　(三)干部出差、調動工作或離退休時必須將自己使用或傳閱的機要文件全部退回機要室。

　　(四)機要人員按上級要求及時將機要文件收回。

班主任班級管理辦法8

　　一、堅持以心靈溝通為基礎

　　新時代的學生隨著經(jīng)濟的發(fā)展，與網(wǎng)絡的接觸，他們在價值觀和個性方面特點更顯示著對自我的、民主的重視，反對傳統(tǒng)的老師的權威，自由的網(wǎng)絡連接，更體會到自由，也更渴望得到平等民主的溝通。所以班主任與每位學生，學生與學生之間都應相互理解、信任，形成共識才能形成心靈上的溝通。

　　老師要用一顆真誠的心去愛學生，通過自己言行為表率，得到學生的認可。建立良好的師生關系。例如：班級同學談朋友，影響了學習，作為班主任我們沒有必要聲嚴厲色地批評，指責，而是要進行細致談心和交流，談早戀的害處。

　　最后，我們師生在取得共識的前提下，讓他們分析早戀的危害，最終自然可以將精力轉移到正常的學校學習生活中。這正所謂是：溝通信任好管理，管理細微出成績。

　　二、堅持以制度規(guī)范為核心

　　沒有規(guī)矩，不成方圓。作為一個集體，必須建立健全各方面的制度，并使之成為全體成員行為的準則。

　　在班級要建立各項規(guī)章制度，如：衛(wèi)生制度、勞動制度、學習制度、作業(yè)制

　　度、紀律制度、公物制度、就寢制度、就餐制度等，讓學生在學習和生活中有“法”可依。制度出來后，班主任還要及時做好指導和督導工作，協(xié)助他們解決生活、工作、學習等方面的實際問題，并隨時做好個別調查，杜絕弄虛作假現(xiàn)象，定期評定，獎優(yōu)罰劣。

　　同時要將競爭機制引入課堂，可以把班內幾十名學生進行重新組合，分成小組。小組之間圍繞班內日常事務，積極開展競賽活動，形成互相激勵、監(jiān)督的良好氛圍，形成人人有事做、事事有人做，事事有人管的良好局面。

　　三、完善班級管理的“三級制”

　　一是加強班主任管理。班主任在管理中應眼觀六路，耳聽八方。通過深入學生之中，經(jīng)常觀察、于細微之處發(fā)現(xiàn)苗頭，掌握學生的特點、心理，多動腦筋，采取靈活機動的方法“對癥下藥”，以理服人。

　　二是加強班干部管理。在一個班集體內，班主任是主導，學生是主體，要發(fā)揮學生主體作用，就必須不斷加強班干部隊伍建設，通過班干部實現(xiàn)學生自己管理自己，自己教育自己，同時發(fā)揮班干部的帶頭作用，為其他學生作出榜樣。

　　三是加強學生自我管理。學生，年齡偏小，自我約束能力差，在自習課上常表現(xiàn)為做小動作、談閑話、下位等，因此加強學生自我約束能力培養(yǎng)，對形成良好的班風及創(chuàng)造良好的學習環(huán)境有重要作用。為此，我們可以要求學生做到以下三個方面：

　　(1)學習《中小學生行為規(guī)范》。要求熟記，并付諸實踐，讓他們逐條做到“知”、“行”統(tǒng)一。

　　(2)進行自省。在每兩周書面或利用班夕會要求學生進行自我小結一次，寫出這段時間內哪些方面做的.好，什么地方不足，提出自己的努力方向。

　　(3)量化考核。在健全各項管理規(guī)定的基礎上，制訂班級量化考核表，實行班級一日常規(guī)的量化管理。

　　四、處理好與學生相關的兩個關系

　　班主任與科任老師必須搞好關系，配合要密切，教育思想要集體一致。

　　班主任除了完成所任學科的教學任務，還要全面負責學生的思想教育、班級管理的工作。科任教師在課堂教學中也有滲透的責任，雙方工作密不可分，有著千絲萬縷的聯(lián)系。因此，班主任主動與科任教師保持聯(lián)系，溝通情況，密切合作是非常重要的。

　　班主任要和家長及時溝通。家庭情況對學生影響很大，因此，班主任要加強家訪活動。有一些學生，有時候受家庭的影響，情緒出現(xiàn)波動，缺乏對學習的興趣，這時教師應了解其家庭情況，有的放矢地進行家訪，做好學生的學習調整。

　　總之，班主任的工作是繁重的，要想培養(yǎng)出良好的班級，必須具備對教學的忠心和對學生的愛心，講求管理的藝術和方法，培養(yǎng)和鍛煉自己較高的心理素質和管理素質，這樣才能管理好班級，從而為學生的健康成長創(chuàng)設出最佳環(huán)境。

班主任班級管理辦法9

　　飲用水源區(qū)是為城鄉(xiāng)提供生活飲用水劃定或預留的`水域。

　　已經(jīng)提供城鄉(xiāng)生活飲用水的飲用水源區(qū)，應當劃定飲用水水源保護區(qū)，優(yōu)先保證飲用水水量水質。在飲用水水源保護區(qū)內，禁止設置(含新建、改建和擴大，下同)排污口。

　　為城鄉(xiāng)預留生活飲用水的飲用水源區(qū)，應當加強水質保護，嚴格控制排放污染物，不得新增入河排污量。

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