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學(xué)院關(guān)于加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)管理辦法
第一章總則
第一條為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)�！半p師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，加快學(xué)校向應(yīng)用型大學(xué)轉(zhuǎn)型發(fā)展的進(jìn)程，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定本辦法。
第二條“雙師型”教師建設(shè)注重引進(jìn)和培養(yǎng)相結(jié)合，在保障教學(xué)、科研和管理需要的同時(shí)，優(yōu)先重點(diǎn)學(xué)科、特色優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)“雙師型”教師建設(shè)。
第二章認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)
第三條具有高校講師及以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)，同時(shí)具備下列條件之一者，可認(rèn)定為“雙師型”教師：
�。ㄒ唬┯斜緦�(zhuān)業(yè)實(shí)際工作的中級(jí)及以上技術(shù)職稱(chēng)（含行業(yè)特許的資格證書(shū)、有專(zhuān)業(yè)資格或?qū)I(yè)技能考評(píng)員資格者）；
（二）近五年中有兩年以上（可累計(jì)計(jì)算）在企業(yè)第一線從事本專(zhuān)業(yè)實(shí)際工作的經(jīng)歷，或參加組織的教師專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)且獲得合格證書(shū)，能全面指導(dǎo)學(xué)生專(zhuān)業(yè)實(shí)踐實(shí)訓(xùn)活動(dòng)；
（三）近五年主持（或主要參與）兩項(xiàng)應(yīng)用技術(shù)研究（或兩項(xiàng)校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)設(shè)施建設(shè)及提升技術(shù)水平的設(shè)計(jì)安裝工作），成果已被企業(yè)（學(xué)校）使用，成果鑒定達(dá)到同行業(yè)（學(xué)校）中先進(jìn)水平；
（四）在本專(zhuān)業(yè)或相近專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的機(jī)關(guān)企事業(yè)單位掛職鍛煉6個(gè)月及以上且考核合格。
第三章建設(shè)措施
第四條根據(jù)學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)需要，引進(jìn)一批具有實(shí)踐工作經(jīng)歷的高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員或行業(yè)高管人員來(lái)校擔(dān)任專(zhuān)職教師。特殊高技能人才（含具有高級(jí)工以上職業(yè)資格人員）可適當(dāng)放寬學(xué)歷要求。
第五條建立教師五年一周期的全員輪訓(xùn)制度，把國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、國(guó)家教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、1+X證書(shū)制度和相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)等納入教師培訓(xùn)的必修模塊。
�。ㄒ唬┬�(nèi)專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)
將專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)列入教職工年度培訓(xùn)計(jì)劃，選派優(yōu)秀青年教師參加專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)。鼓勵(lì)教師積極申報(bào)非教師系列的專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)審或參加國(guó)家組織的中級(jí)以上（含中級(jí)）專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)考試，獲取相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)。鼓勵(lì)教師積極參加國(guó)家職業(yè)資格或職業(yè)技能考試，獲取相應(yīng)的職業(yè)資格證書(shū)或職業(yè)技術(shù)等級(jí)證書(shū)。
�。ǘ┰谛袠I(yè)專(zhuān)業(yè)崗位上培訓(xùn)或?qū)嵱?xùn)基地實(shí)訓(xùn)從2019年起，近五年內(nèi)無(wú)行業(yè)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐工作經(jīng)歷以及無(wú)掛職經(jīng)歷的教師，在不影響正常教學(xué)的前提下，需利用寒暑假時(shí)間或課余時(shí)間，到政府部門(mén)、事業(yè)單位、企業(yè)行業(yè)專(zhuān)業(yè)崗位或?qū)嵱?xùn)基地實(shí)踐。所有專(zhuān)業(yè)課教師五年內(nèi)至少累計(jì)XX個(gè)月的行業(yè)專(zhuān)業(yè)崗位實(shí)踐經(jīng)歷。公共基礎(chǔ)課教師也應(yīng)定期到行業(yè)企業(yè)實(shí)踐學(xué)習(xí)。
實(shí)踐實(shí)訓(xùn)的主要內(nèi)容包括：了解專(zhuān)業(yè)的生產(chǎn)組織方式、工作流程、行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)等基本情況，熟悉專(zhuān)業(yè)相關(guān)崗位職責(zé)、操作規(guī)范、技能要求、用人標(biāo)準(zhǔn)、管理制度、企業(yè)文化等，學(xué)習(xí)所屬專(zhuān)業(yè)在實(shí)踐中應(yīng)用的新知識(shí)、新技術(shù)、新流程、新方法、新設(shè)備、新標(biāo)準(zhǔn)等。
實(shí)踐實(shí)訓(xùn)的形式，包括到專(zhuān)業(yè)用人單位考察觀摩、接收社會(huì)相關(guān)專(zhuān)業(yè)組織的技能培訓(xùn)、在專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)和管理崗位兼職或任職、參與研發(fā)和創(chuàng)新等。鼓勵(lì)探索教師專(zhuān)業(yè)實(shí)踐的各種實(shí)現(xiàn)形式。
（三）開(kāi)展相關(guān)講座活動(dòng)
各教學(xué)單位要每學(xué)期至少一次邀請(qǐng)與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的行業(yè)專(zhuān)家、高級(jí)技術(shù)或管理人員來(lái)校開(kāi)展講座培訓(xùn)，將生產(chǎn)實(shí)踐中的新成果、行業(yè)新動(dòng)態(tài)等介紹給教師，幫助專(zhuān)任教師了解行業(yè)新知識(shí)、新信息、新技術(shù)和發(fā)展趨勢(shì)，促進(jìn)教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)際的融合。
第六條加強(qiáng)與國(guó)內(nèi)外應(yīng)用型大學(xué)的交流與合作，在年度教職工培訓(xùn)計(jì)劃中，選派專(zhuān)業(yè)帶頭人、骨干教師到國(guó)內(nèi)外重點(diǎn)應(yīng)用型大學(xué)訪學(xué)、考察、交流，邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外重點(diǎn)高校的專(zhuān)業(yè)教師來(lái)校進(jìn)行交流訪問(wèn)。
與國(guó)企、央企、大型民企、事業(yè)單位等合作，建立校內(nèi)外人員雙向交流協(xié)作共同體，建立校內(nèi)外人員雙向兼職常態(tài)運(yùn)行機(jī)制，在合作單位設(shè)置訪問(wèn)工程師、會(huì)計(jì)師、律師等，建教師實(shí)踐流動(dòng)站、技能大師工作室；與企事業(yè)單位合作共建教師發(fā)展中心，推動(dòng)雙方在人員培訓(xùn)、課程開(kāi)發(fā)、實(shí)踐教學(xué)、學(xué)術(shù)成果轉(zhuǎn)化等方面開(kāi)展深度合作。與合作單位共建教師實(shí)踐基地和兼職教師資源庫(kù)。
第四章激勵(lì)機(jī)制
第七條加大對(duì)“雙師型”教師培養(yǎng)的投入。將“雙師型”師資隊(duì)伍建設(shè)納入學(xué)校教育發(fā)展總體規(guī)劃，在每年教師培訓(xùn)計(jì)劃中優(yōu)先安排“雙師型”教師外出進(jìn)修、參加研討會(huì)、學(xué)術(shù)交流等，并在每年的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)中安排專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于培養(yǎng)“雙師型”教師。
第八條對(duì)教師個(gè)人利用業(yè)余時(shí)間取得本專(zhuān)業(yè)實(shí)際工作的中級(jí)及以上技術(shù)職稱(chēng)、職業(yè)資格證書(shū)或職業(yè)等級(jí)證書(shū)等，學(xué)校視具體情況予以報(bào)銷(xiāo)一定比例的培訓(xùn)費(fèi)或考務(wù)費(fèi)。
第九條在專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)評(píng)審和職務(wù)聘任晉升方面加大對(duì)“雙師型”教師的傾斜力度。凡不按學(xué)校規(guī)定要求參加實(shí)踐鍛煉的專(zhuān)業(yè)教師，不得晉升高一級(jí)教師職務(wù)。
第十條鼓勵(lì)教師與校外單位合作，承擔(dān)應(yīng)用型研究項(xiàng)目、技術(shù)開(kāi)發(fā)項(xiàng)目。鼓勵(lì)教師走出校園，學(xué)校視具體情況給予一定的經(jīng)費(fèi)支持。
第十一條建立學(xué)校、行業(yè)、培訓(xùn)評(píng)價(jià)組織多元參與的“雙師型”教師評(píng)價(jià)考核體系，將師德師風(fēng)、工匠精神、資格認(rèn)定的技術(shù)技能和教育教學(xué)實(shí)績(jī)作為“雙師型”教師考核內(nèi)容。對(duì)獲得“雙師型”資格認(rèn)定的教師，學(xué)校在工資待遇等方面，將適度給予傾斜。
第五章認(rèn)定程序
第十二條“雙師型”教師資格認(rèn)定遵循以下程序：
（一）個(gè)人申請(qǐng)。由教師本人對(duì)照“雙師型”教師資格條件，提出申請(qǐng)，填寫(xiě)《學(xué)院“雙師型”教師資格認(rèn)定申請(qǐng)表》（見(jiàn)附表），并提交相關(guān)證明材料。
�。ǘ﹩挝粚徍�。教師所在教學(xué)單位對(duì)申報(bào)材料進(jìn)行審核，形成審核意見(jiàn)，并將通過(guò)審核的申報(bào)教師的材料報(bào)送人事處。
（三）人事處認(rèn)定。人事處對(duì)申請(qǐng)人員的資格進(jìn)行審核，確定擬定人員。
（四）學(xué)校審批，公示發(fā)文。第六章附則
第十三條本辦法自公布之日起執(zhí)行，原《學(xué)院關(guān)于加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)（試行）》（XX號(hào)）同時(shí)廢止。
第十四條本辦法由學(xué)校人事處負(fù)責(zé)解釋。
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