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特殊教育學(xué)校校服購置自查情況匯報
校服作為學(xué)生的日常服裝，體現(xiàn)了學(xué)校的校園文化和學(xué)生的精神面貌，是學(xué)校流動的文化。而學(xué)生校服的質(zhì)量，特別是安全指標(biāo)，直接關(guān)系到每個學(xué)生的身體健康。我校學(xué)生都為殘疾孩子，家庭經(jīng)濟困難，衣著不整，給我校的整體形象帶來了不利的影響。為了改變這種不良現(xiàn)象，減輕學(xué)生家長的負(fù)擔(dān)，在2016年助殘日前夕，我校決定由學(xué)校出資，為所有在校學(xué)生制作統(tǒng)一的校服。具體工作匯報如下：
1、學(xué)校成立了以校長為組長的校服管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校財務(wù)處作為學(xué)生校服的具體管理部門，具體負(fù)責(zé)校服的廠家選擇、抽樣檢測、結(jié)果公示、配發(fā)和調(diào)換等日常工作。
2、規(guī)范校服采購、配備程序，確保校服質(zhì)量。
一是由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組論證學(xué)生是否需要配備校服，這是配備校服的前提。
二是在全體老師中征求意見，包括樣式、管理等。三是嚴(yán)格規(guī)范做好校服制作廠家選擇工作。四是告知家長校服制作完全免費。五是和廠家簽訂制做合同。六是按照事先量定尺寸制作校服。
3、我校這次校服制作是由洛陽億樂服裝有限公司完成的，為了保證孩子們能穿的時間長一些，我們選擇的是春秋裝，經(jīng)過議價，每套價格定位90元，共制作了125套。每套價格實際為64元。
4、加強校服管理工作，增強校服的育人功能。
一是提高設(shè)計水平，提升校服的品味。二是校服是校園文化的重要載體，更是流動的校園文化，校服理應(yīng)承載非常重要的浸潤、熏陶、禮儀和塑造的功能。三是校服的制作應(yīng)該公開、透明，必須征得家長及老師的同意。
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