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教研組長工作匯報(bào)總結(jié)(精選15篇)
時(shí)間總在不經(jīng)意間匆匆溜走,我們的工作又告一段落了,過去這段時(shí)間的辛苦拼搏,一定讓你在工作中有了更多的提升!將過去的成績匯集成一份工作總結(jié)吧。那么如何把工作總結(jié)寫出新花樣呢?下面是小編幫大家整理的教研組長工作匯報(bào)總結(jié),歡迎大家分享。
教研組長工作匯報(bào)總結(jié) 1
一學(xué)年的教學(xué)教研工作伴隨著夏天的到來,即將接近尾聲;仡櫼粚W(xué)年的教學(xué)教研工作,我們有著幾分充實(shí)、幾分感概??本學(xué)年,我們教研組的工作本著“為了學(xué)生服務(wù),為了自己的提高”的理念的奮斗目標(biāo),在全體數(shù)學(xué)教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開展著,F(xiàn)將一學(xué)年的工作小結(jié)如下:
一、以誠待人。
真誠、寬容、樂于助人,我一貫這樣要求著自己。我深知一個(gè)好的人際環(huán)境,對(duì)工作和健康的重要影響。幾年來,我與每一位同事和睦相處,從不斤斤計(jì)較個(gè)人得失,保持著單純的、和諧的人際交往,這樣一份輕松與從容給了我很多的快樂感。
二、勤勉工作。
作為學(xué)科組長,不僅要把自己的教學(xué)工作做好,還應(yīng)該對(duì)本學(xué)科組的教學(xué)質(zhì)量負(fù)責(zé),對(duì)本學(xué)科組的每一位教師負(fù)責(zé)。幾年來,我在各位備課組長和學(xué)科組全體老師的支持下,扎扎實(shí)實(shí)開展教學(xué)研究、認(rèn)認(rèn)真真抓好常規(guī)工作。我們學(xué)科組的年輕教師多,為了能讓他們能盡快地適應(yīng)教學(xué)工作,我經(jīng)常進(jìn)入他們的課堂聽課,與他們一起研討,把自己成長的經(jīng)歷、困惑與他們一起交流。每次上公開課前,我都要一遍一遍地聽他們?cè)嚱獭⒁淮未蔚貫樗麄冃薷脑O(shè)計(jì)、一句句地教他們?nèi)绾翁釂、如何引?dǎo)?手把手地把我的經(jīng)驗(yàn)毫無保留地傳授給他們,使他們盡快地步入正常的教學(xué)軌道;積極配合教務(wù)處抓好教學(xué)常規(guī),要求各備課組充分利用每周集體備課,認(rèn)真分析教材重點(diǎn)、難點(diǎn),探討合適的教學(xué)方法,設(shè)計(jì)合理的教案,充分發(fā)揮集體的智慧,真正實(shí)現(xiàn)資源共享,優(yōu)化教學(xué)過程,提高效益。積極投身課程改革,帶領(lǐng)教師一起學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,逐步更新教學(xué)觀念,改進(jìn)教學(xué)方法,用新課標(biāo)的先進(jìn)理念指導(dǎo)教學(xué)。
認(rèn)真組織好教學(xué)研究活動(dòng),努力營造濃郁的研討氛圍,每次活動(dòng)做到有計(jì)劃有組織有專題,組織的“如何進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)”、“學(xué)課標(biāo)、明要求、促提高”等研討活動(dòng)受到參與教師的一致認(rèn)可。作為一名學(xué)科組長,不能在教學(xué)上有自己的觀點(diǎn)、有先進(jìn)的理念支撐是絕對(duì)不稱職的。為此,我訂閱了許多雜志、翻看了很多相關(guān)資料,多學(xué)、多聽、多思。在穆校長校長、李主任等人的影響、指導(dǎo)下,以新一輪課程改革為契機(jī),大膽實(shí)踐,不斷摸索,勤奮鉆研、科學(xué)施教。《比的意義和基本性質(zhì)》、《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》、《圓的面積》、《利息、納稅和折扣》等一系列公開教學(xué)活動(dòng)均很好地體現(xiàn)了新課程的理念,受到了聽課領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)。
三、關(guān)于教研組的建設(shè)。
在教研活動(dòng)中,我們多次學(xué)習(xí)討論并漸漸形成了以下三方面的共識(shí):
。1)群體意識(shí):大家團(tuán)結(jié)一致,心往一處想,勁往一處使,努力改變數(shù)學(xué)組的形象。如果我們是薄弱組,那么你水平再高也只是薄弱組的一員,反之,整體實(shí)力的提高,相應(yīng)你也能得到認(rèn)可。
。2)服務(wù)意識(shí):師德建設(shè)的的標(biāo)準(zhǔn)主要體現(xiàn)在教師對(duì)教學(xué)工作的投入程度及工作中表現(xiàn)出來的水平和效果,因此要求我們應(yīng)全心全意為學(xué)生服務(wù)。做老師是辛苦的,做數(shù)學(xué)老師更苦,賦予的責(zé)任也更大。作為數(shù)學(xué)教師就決定了你應(yīng)該做一個(gè)工作上是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)、踏?shí)的,人格上是真實(shí)的、正直的人,否則你不配做一個(gè)“數(shù)學(xué)人”。
。3)教研意識(shí):校本教研和組內(nèi)教研已越來越受大家的重視。尤其是在新課程、新大綱、新考法這樣的新形勢(shì)下,一個(gè)不重視教研的老師必將被淘汰。針對(duì)我們一個(gè)大組的實(shí)際情況,加強(qiáng)備課組的建設(shè)和教研更為重要。
四、確定教研內(nèi)容,提高自身業(yè)務(wù)水平。
教研的內(nèi)容決定著老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向,對(duì)于自身素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的影響,在教學(xué)工作中每位數(shù)學(xué)教師將自己的工作落實(shí)于每一節(jié)數(shù)學(xué)課、每一次數(shù)學(xué)活動(dòng)中。教研組也能每月組織教師們交流自己在教學(xué)實(shí)踐中的一些好的做法及探討實(shí)踐中遇到的一些問題。在一次次的實(shí)踐和交流中,教師們的教學(xué)業(yè)務(wù)能力有了很大提高,而且能針對(duì)自己的薄弱之處進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)和進(jìn)修,促使自己的教科研能力不斷提高。本學(xué)年,教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理,并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)五認(rèn)真的督查評(píng)估,使備課、上課、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、教育隨想的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的.教學(xué)要求。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,各教師都能從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。一學(xué)年來教研組能做到每月檢查一次備課,教師們都能按要求備足備好課,青年教師大都能寫好詳案,并能及時(shí)寫好教后反思。
五、課堂教學(xué)抓實(shí)促新。
課堂教學(xué)是主渠道、主陣地,是教學(xué)教研工作的重中之重,扎實(shí)而有效地開展課堂教學(xué),不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自己挑戰(zhàn)的舞臺(tái),更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平,切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。我們組認(rèn)真開展備、上(聽)、評(píng)、思的系列活動(dòng)。
1、備:
明確方向:我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過程。
具體做法:要求緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn),在有限的時(shí)間吃透所給教材,積極利用各種教學(xué)資源,創(chuàng)造性地使用教材,然后撰寫好集體備課前教案或設(shè)想,活動(dòng)時(shí)公開輪講,集體反復(fù)推敲完善出精彩的案例。
2、上(聽):
在集體備課的基礎(chǔ)上,由一位老師在進(jìn)一步鉆研,以全新的理念指導(dǎo)課堂教學(xué),堅(jiān)持以學(xué)生為主體,運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和開放式教學(xué),大力提倡研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)。把學(xué)生置于一種開放、主動(dòng)、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)勢(shì)中,使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實(shí)在,確有所得,向40分鐘要效益。
3、評(píng):
聽課后認(rèn)真評(píng)課,如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng),難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透,是否符合素質(zhì)教育的要求,教師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,全面的評(píng)論、探討。
4、思:
除了課前精心備課,課中靈活機(jī)動(dòng),還在實(shí)施以后趁記憶猶新,回顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑。為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗(yàn)與啟示。
應(yīng)該看到,我們數(shù)學(xué)組慢慢在成長、在發(fā)展。近兩年的期末檢測(cè)中,數(shù)學(xué)科的成績有明顯提高。然而,我們也應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到,和其他組相比,尤其是我,和兄弟組長相比,雖然性高,水平恰不高,相差還甚遠(yuǎn),仍需不斷努力。
總之,學(xué)無止境、教無止境、研無止境短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓,才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花!
教研組長工作匯報(bào)總結(jié) 2
不知不覺在這忙忙碌碌的工作中,這一學(xué)期就這樣不經(jīng)意的結(jié)束了,回味這一期的工作,總體上都是在匆忙的日子里度過的,按照學(xué)校各個(gè)部門的要求,基本上順利的完成了各項(xiàng)工作,回味這一期,各項(xiàng)工作有很多亮點(diǎn),但也出現(xiàn)了很多問題點(diǎn)和不足之處,這些將是我們今后需改進(jìn)和突破的地方。
一、概況:
組員:肖紅、、李錦、史小青、譚錦梅、徐園、鄭文藝、嚴(yán)微、陳梅玉、何偉華、趙元彬、彭勁、張美玲、林煒珊、黃莉斯、陳鋒、王春妍17人,其中老成員5人,新成員12人(其中包括非專業(yè)人員2人),以肖紅老師為直接行政領(lǐng)導(dǎo),為科組長的領(lǐng)導(dǎo)班子,其他成員為組員共同組建綜合組。
性質(zhì):綜合組是由音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)四個(gè)科目的老師組成的,從組成上看綜合組是以藝術(shù)為重心的科組,也充分顯示了綜合組的藝術(shù)性。
二、科組工作開展
1、本學(xué)期嚴(yán)格依照行政部門的計(jì)劃,學(xué)期初制定了我綜合教研組的教研工作計(jì)劃,要求每位老師根據(jù)大綱要求制定自己的教學(xué)計(jì)劃(學(xué)期初第二周就制定了);同時(shí)組建了健美操、舞蹈、合唱、鼓號(hào)、繪畫、書法、田徑興趣班,并制定了興趣班工作計(jì)劃。
2、本期教研活動(dòng)開展情況:本期開展教研活動(dòng)共計(jì)16次,其中公開課的九節(jié),分別為:趙元彬、史小青、林煒珊、李錦、徐園、陳鋒、張美玲、王春妍、彭勁九位老師的公開課;迎接教辦督導(dǎo)檢查公開課兩節(jié)(音樂:李錦、肖紅),集體備課四次(負(fù)責(zé)人:趙元彬、張美玲、史小青、彭勁);
3、外出學(xué)習(xí):本學(xué)期外出學(xué)習(xí)共計(jì)17人次,外出學(xué)習(xí)的人員有:鄭文藝、、徐園、彭勁、趙元彬、張美玲、林煒珊六人,其余人員沒有參加外出學(xué)習(xí);
4、教案撰寫:本學(xué)期的教案書寫共計(jì)919課時(shí)(音樂242課時(shí),體育361課時(shí),美術(shù)190課時(shí),信息技術(shù)126課時(shí))。肖紅、嚴(yán)微老師的教案書寫的詳細(xì),字跡公整,板書規(guī)范;
5、聽課情況:本學(xué)期科組內(nèi)老師參加聽課達(dá)231節(jié),老師們的聽課面廣,有本科組的,也有其它理論課的,大部分聽課記錄記錄的非常詳細(xì),可顯聽課也比較的認(rèn)真,切實(shí)做到“活到老,學(xué)到老”的境地。
6、興趣班的組建情況:健美操:徐園;舞蹈:史小青;合唱:李錦;鼓號(hào):肖紅;繪畫:張美玲;書法:林煒珊;田徑:彭勁。史小青、肖紅、徐園三位老師的興趣班成效顯著。
三、本學(xué)期的活動(dòng)和成績:
1、徐園:一、三年教齡優(yōu)質(zhì)課獲一等獎(jiǎng);教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽獲三等獎(jiǎng);
2、張美玲:四~六年教齡優(yōu)質(zhì)課獲一等獎(jiǎng);
3、美術(shù)組:九月份“迎國慶”書畫作品展;十月份“讀書月”作品展;十一月份學(xué)生書法作品展;十二月份迎“元旦”書畫作品展。
4、何偉華:教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽獲三等獎(jiǎng)
四、工作的開展和不足
科組人員的年青化,在教學(xué)工作中也暴露出了很多問題和不足點(diǎn)。
1、音樂:以肖紅老師為帶頭人,帶領(lǐng)著史小青、李錦和譚錦梅(非專業(yè)老師)三位新老師,其課堂教學(xué)方面都組織的非常恰當(dāng),唯獨(dú)學(xué)校的音樂活動(dòng)方面沒有有效的得到實(shí)施,肖紅老師是大隊(duì)輔導(dǎo)員,平時(shí)工作非常忙碌,史小青、李錦兩位老師早上要跟車,譚錦梅老師是非專業(yè)老師,他們都沒有太多的時(shí)間去進(jìn)行專業(yè)興趣班的訓(xùn)練。藝術(shù)是不斷的練習(xí)才能形成技能的,我校在訓(xùn)練時(shí)間方面這方面沒有得到充分的保證;
2、體育:本學(xué)期的體育教學(xué)工作較上學(xué)期有了很大差別,本期新來了體育老師有四名,還有一名為非專業(yè)體育老師,隊(duì)伍更顯“年青化”。不論是新、老教師的教學(xué)激情都沒有了上期的好。
本期的體育教學(xué)工作總體上來說是力度不夠,從學(xué)校到班級(jí),再到體育老師,最后到學(xué)生,都沒有一定的系統(tǒng)化,所有重點(diǎn)都把學(xué)生安全放在首位,在學(xué)生們乃至所有老師心目中體育課就是隊(duì)列隊(duì)形、廣播體操,一切圍繞這兩點(diǎn)執(zhí)行,當(dāng)教到六年級(jí)學(xué)生時(shí),學(xué)生們說:“我們‘玩’這個(gè)已經(jīng)‘玩’了六年了,不是我們不會(huì),而是我們不想做!鳖D時(shí)我無語了,說實(shí)話不是學(xué)生們不感興趣,我們老師也不敢興趣。試問下:“一件不敢興趣的事情又有誰愿意去干呢?”
再者班級(jí)紀(jì)律的混亂,也是導(dǎo)致體育課堂很難進(jìn)行的直接原因。每個(gè)班級(jí)都有好幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生,這些學(xué)生不是單純的不聽課,而是搗亂,甚至頂撞老師,根本不具備一名學(xué)生的基本素質(zhì),對(duì)這些學(xué)生只能說是無奈,學(xué)校也沒有一定的方式方法解決。作為一名老師又不能體罰學(xué)生,導(dǎo)致我們體育老師是素手無策。有時(shí)候回想,這些個(gè)娃是到學(xué)校干什么的?頓時(shí)無語!
體育場(chǎng)地、器材的不足。這些硬件設(shè)施的.不足都是可以通過教學(xué)方法來克服的,但老師們的教學(xué)方法很難得到實(shí)施,經(jīng)常受到非因素的限制。
3、美術(shù):三位美術(shù)老師每月都按照計(jì)劃出了相關(guān)的展板、板報(bào)。美術(shù)課堂組織的非常好,學(xué)生們對(duì)美術(shù)課非常感興趣,甚至自習(xí)課都在作畫。唯有美中不足的是學(xué)生們的美術(shù)作業(yè)沒有普及,林煒珊老師的作業(yè)批改問題非常嚴(yán)重,先是作業(yè)批改打分?jǐn)?shù)(不是等級(jí)制);接著是批改作業(yè)兩個(gè)周做一次批改,批改不及時(shí);12月份作業(yè)僅有一次作業(yè),這些在今后的教學(xué)中應(yīng)有待改正;
4、信息技術(shù):本學(xué)期陳鋒和王春妍老師,兩人很少帶學(xué)生進(jìn)電腦室上課,課堂上經(jīng)常出現(xiàn)無內(nèi)容,自習(xí)的情況,要么就是老師在講臺(tái)上面操作演示,學(xué)生順其自然的做自己的事;學(xué)校的教學(xué)硬件和后勤沒有跟上,是最大的問題;
5、興趣班的開展情況:學(xué)期初策劃了以下興趣班:健美操:徐園;舞蹈:史小青;合唱:李錦;鼓號(hào):肖紅;繪畫:張美玲;書法:林煒珊;田徑:彭勁。學(xué)初都制定了各自的興趣班工作計(jì)劃,通過一學(xué)期的訓(xùn)練,通過驗(yàn)收可以了解到,興趣班的開展情況并不是很理想,基本上都只是表面上的形式,沒有涉及到內(nèi)涵,更別說體會(huì)到“藝術(shù)”的境界,這很大原因是由于老師們沒有時(shí)間去授教,也沒有太多的精力去操作,建議今后應(yīng)組建系統(tǒng)的興趣班,由專業(yè)老師負(fù)責(zé)訓(xùn)練,興趣班的組建要有階梯性,要不斷的參加各種賽事。
五、今后工作的重點(diǎn)和方向
本期工作是今后工作的鋪墊,沒有較好的完成好,或沒有達(dá)到預(yù)定的目標(biāo),可以再今后的教學(xué)中彌補(bǔ),我認(rèn)為有以下方面有待提高和關(guān)注的:
1、各任課教師要不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平,包括技術(shù)技能水平、教育教學(xué)水平、學(xué)生管理水平等,尤其是在課堂的駕駑能力;
2、學(xué)校要重視藝術(shù)課堂,要為綜合組的老師藝術(shù)教學(xué)提供時(shí)間、場(chǎng)地、經(jīng)費(fèi)等后勤保障,以及藝術(shù)在學(xué)生們心目中的興趣;
3、學(xué)校要制定嚴(yán)密的興趣班教學(xué)計(jì)劃,各興趣班也要制定切實(shí)可行的興趣班教學(xué)計(jì)劃,并按計(jì)劃備好課;興趣班的組建要有階梯性,形成老隊(duì)員帶新隊(duì)員的習(xí)慣,不要每期都是開學(xué)組建,期末解散,下期又重建,這樣不但會(huì)打消學(xué)生的興趣,而且讓老師感到很無奈;再者,興趣班的學(xué)生要專一性,不能一專多能(一個(gè)學(xué)生同時(shí)參加好幾個(gè)興趣班),甚至只要是興趣班都有“他”的份;
4、開展切實(shí)可行的教研模式,可以將教研活動(dòng)由原來的第一節(jié)和第五節(jié)課改為連續(xù)的兩節(jié)課,這樣時(shí)間分配上就比較充足,可以同時(shí)開展連貫性的教研活動(dòng),而且可以避免聽課后,三節(jié)課的上課和中午后就會(huì)導(dǎo)致對(duì)教研活動(dòng)內(nèi)容的遺忘;教研活動(dòng)應(yīng)科學(xué)隨意性,很多老師因教學(xué)工作的繁忙,厭煩教研活動(dòng),甚至有種“人在曹營心在漢”的感覺,教研活動(dòng)中評(píng)課不太積極,建議可以跨學(xué)科聽評(píng)課,提高教師的教學(xué)水平,而不僅僅局限于科組聽評(píng)課活動(dòng);
5、明確科組的任務(wù),各項(xiàng)賽事有的我們要提前組訓(xùn),賽事沒有的我們可以預(yù)備發(fā)展,豐富科組的藝術(shù)特色;
6、發(fā)揚(yáng)科組的藝術(shù)特色:抓住綜合組的藝術(shù)特點(diǎn),充分調(diào)動(dòng)綜合組老師的專業(yè)特長,把工作重點(diǎn)落實(shí)到老師的職責(zé)上來,而不是把工作重點(diǎn)落實(shí)在服務(wù)學(xué)生上面;
7、加強(qiáng)學(xué)生的管理力度,切實(shí)做好老師、班主任、學(xué)校管理一條線的管理體制。
俗話說“教學(xué)有法,但無定法,貴在得法”,同樣科組的管理也是一樣的,不能按照原版的方式進(jìn)行照搬,根據(jù)我校師資力量、硬件設(shè)施、環(huán)境、學(xué)校的文化等各方面依據(jù),培養(yǎng)出有自己活動(dòng)特色的藝術(shù)課堂。
教研組長工作匯報(bào)總結(jié) 3
本學(xué)期,我們五語教研組在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,認(rèn)真地完成了各項(xiàng)工作。工作中,大家團(tuán)結(jié)互助,兢兢業(yè)業(yè),體現(xiàn)了我們五語組教師勤懇、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),F(xiàn)將這學(xué)期所開展的主要工作做以下小結(jié):
一、確立研究課題與教研內(nèi)容,明確研究方向。
新課程的改革給我們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)“綠色課堂”!熬G色課堂”上,老師“教”得舒服且無負(fù)擔(dān),學(xué)生“學(xué)”得自在而活潑。語文的課堂是一個(gè)師生共同“享受”知識(shí)能量與信息傳遞的空間,它與生活是天然聯(lián)系在一起的,語文是反映生活又反過來服務(wù)于生活的一種工具。對(duì)學(xué)生而言,語文本身就是一種特殊的生活。生活是語文教學(xué)唯一的源頭活水。如果我們的課堂脫離了現(xiàn)實(shí)生活,就成了無源之水。因此,“綠色課堂”呼喚讓生活走進(jìn)課堂,因此我們組圍繞《綠色語文小學(xué)語文教學(xué)生活化》這一課題展開了研究,為有效地提高學(xué)生語文素養(yǎng),同時(shí)促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。
教研內(nèi)容決定著老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向,對(duì)于自身素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的影響,所以,在擬訂教研計(jì)劃時(shí),我們組內(nèi)成員一起將各自內(nèi)心的想法和自己認(rèn)為所需提高的方面提出來,采用共同協(xié)議的方式確定教研內(nèi)容,有最新教育理論學(xué)習(xí),觀摩優(yōu)課教學(xué)錄像,教研課的集體備課、上課、評(píng)課,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流,學(xué)科競(jìng)賽:朗讀、書寫、寫作等。使本學(xué)期的學(xué)習(xí)活動(dòng)目標(biāo)更為明確,學(xué)習(xí)內(nèi)容更加貼近教師自身發(fā)展的需求,真正達(dá)到“為用而學(xué)、學(xué)以致用”的效果。
二、從理論著手,吸收新思想,開拓新視野。
加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí)的方式,我們采用集中與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合。集中學(xué)習(xí)主要以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》一書為主,組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中,教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力,注重尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
分散學(xué)習(xí)是教師結(jié)合各自研究的課題,通過閱讀《江蘇教育》《無錫教育》《教師教育》等教學(xué)雜志,借閱相關(guān)教學(xué)理論專著,并利用網(wǎng)絡(luò)資源,上網(wǎng)閱讀教育教學(xué)文章,及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài),以適應(yīng)形勢(shì)的發(fā)展。老師們都能做好讀書筆記,寫下讀后心得,每月在組內(nèi)交流一次。我組的沈偉興、徐榮良兩位教師,雖然年紀(jì)較大,但他們抱著“活到老,學(xué)到老”的積極心態(tài),克服一切困難,吸收新思想,武裝自己,拉近與年輕人的距離,跟上課改的步伐。我們針對(duì)教師課堂評(píng)價(jià)語言缺乏針對(duì)性、激勵(lì)性和藝術(shù)性,我專門找了幾篇相關(guān)的文章供大家學(xué)習(xí)、討論,并能運(yùn)用到實(shí)踐中去,提高了教師們的'課堂教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力,牢固地樹立評(píng)價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨。在教師們學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候,教師們也在此基礎(chǔ)上積極,努力提高自己的理論水平。
三、緊抓課堂教學(xué),促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提高。
我們組能更好地發(fā)揮周五教研活動(dòng)的功效,確保每周一次的教研、備課討論的活動(dòng)順利開展,加強(qiáng)研課、磨課的力度,努力提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。
備新課之前,我們分析了全冊(cè)教材,了解每一單元課文內(nèi)容的特點(diǎn),訓(xùn)練的要點(diǎn)及所需達(dá)到的目標(biāo)。并將知識(shí)點(diǎn)相通的內(nèi)容進(jìn)行整合,使知識(shí)更具系統(tǒng)性、集中性。備課以集體備課和自主備課相結(jié)合,集體備課時(shí),每位教師都能參與研討,每一篇課文從生字詞的教學(xué)到各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),都作精心的預(yù)設(shè),同時(shí)包括課件的制作。教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)學(xué)生的主體性,能關(guān)愛學(xué)生的生命發(fā)展,為學(xué)生創(chuàng)造個(gè)性發(fā)表的舞臺(tái),張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性,激活學(xué)生的思維。自主備課課時(shí)足,并有一定的質(zhì)量。像耿小華、時(shí)葉琴老師,每一篇教案設(shè)計(jì)都要求做到精益求精。
參照學(xué)校的工作計(jì)劃和本組教研計(jì)劃,每位老師能上好兩節(jié)教研課,組內(nèi)成員認(rèn)真聽課、評(píng)課。教學(xué)過程中教師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,以平等、寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,在溝通和對(duì)話中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展,努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。提倡研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí),以實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式多樣化地轉(zhuǎn)變,促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能,情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
平時(shí)每節(jié)課后教師都認(rèn)真地反思教學(xué)過程,及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來,從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作,寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思。不斷地研討、實(shí)踐、反思,教師對(duì)課堂的駕馭能力明顯有提高,從而課堂教學(xué)的有效性也得到提高。
四、常規(guī)工作常抓不懈,增強(qiáng)教師的責(zé)任感。
我能嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,每個(gè)月我都組織教師學(xué)習(xí)“六認(rèn)真”,要求各教師從上課、備課、聽課、認(rèn)真批改作業(yè)、加強(qiáng)能力訓(xùn)練等入手,嚴(yán)格要求學(xué)生,盡力做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,想各種辦法,常抓不懈,努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。牢記古語“教不嚴(yán),師之惰”,以此相互勉勵(lì)。在月工作檢查之前,我是先讓老師們對(duì)照“六認(rèn)真”結(jié)合自身工作進(jìn)行小結(jié),然后我再全面檢查,實(shí)事求是打好等第,寫好總評(píng)。檢查情況也能及時(shí)反饋到個(gè)人,有的會(huì)提出一些中肯的建議,希望全組老師能共同努力,共同提高,爭做優(yōu)秀教研組。
在重視教師常規(guī)工作的同時(shí),我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心有待加強(qiáng)培養(yǎng),班級(jí)與班級(jí)、班內(nèi)同學(xué)于同學(xué)間競(jìng)爭的學(xué)習(xí)氛圍不濃,老師在工作中要注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),擴(kuò)大閱讀量和作文量,進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練,從而提高他們的綜合水平。
五、取得的點(diǎn)滴成績
通過組員們的努力,本學(xué)期我們組也有小小的收獲:我的教學(xué)論文《讓語言與精神共注同生》獲得省教育學(xué)會(huì)三等獎(jiǎng)。我組老師在校級(jí)教學(xué)反思評(píng)比活動(dòng)中,分別獲得個(gè)二等獎(jiǎng),個(gè)三等獎(jiǎng)。
教研組長工作匯報(bào)總結(jié) 4
教研組長是學(xué)校教育教學(xué)生涯中的重大轉(zhuǎn)折,受命以來,付出了多少心血,撒下了多少汗水,經(jīng)過多少迷茫和探索,一路風(fēng)風(fēng)雨雨,一路披荊斬棘,幾多歡笑,幾多哀愁,幾多探索,幾多奉獻(xiàn)。在這片熱土上,勤奮踏實(shí)的我迅速地成長著,上進(jìn)實(shí)干的我痛并幸福著,我和我親愛的同時(shí)們漸漸看到教育的碩果和曙光,在自己的那份責(zé)任田里收獲著豐收和喜悅。現(xiàn)就幾年來點(diǎn)點(diǎn)滴滴的故事、點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教學(xué)科研工作做一個(gè)深情的回顧和反思。
1、理論強(qiáng)化導(dǎo)航向
“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,教師如果不學(xué)習(xí),教研活動(dòng)就會(huì)成本“無本之木,無源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng),提高素質(zhì),我在語文組制定了適合語文教學(xué)的理論學(xué)習(xí)計(jì)劃,首先組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中國教育和改革發(fā)展綱要》等一系列教育法規(guī),學(xué)習(xí)了《走進(jìn)新課程》 《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》《派往明天的教師》《課程教材教法》《課堂教學(xué)設(shè)計(jì)操作》,還有魏書生、歐陽代娜、李鎮(zhèn)西、楊初春等一系列語文教育專家的經(jīng)典著作,提供廣闊的視角,以最大限度地轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,力求用先進(jìn)的教育理念支撐深化我校的語文教育改革,發(fā)揮語文在教改中的龍頭作用。學(xué)習(xí)討論活動(dòng)力求切實(shí)有效,學(xué)習(xí)后要求各位教師寫出讀書筆記和心得體會(huì)并予以交流展出,使教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中,教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,注重尊重學(xué)生的需要。其次鼓勵(lì)老師們采取多閱讀、多反思、多執(zhí)筆的方法,不斷促進(jìn)對(duì)課程改革實(shí)質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟,利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源,經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料,及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài),擴(kuò)大自身的視野,通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng),以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐。 20xx年春期的第6周我還組織了全體組員共同學(xué)習(xí)如何在網(wǎng)上搜索資料(包括各類文件、教案、課件等等),如何下載相關(guān)資源,如何將壓縮的文件進(jìn)行解壓,從實(shí)質(zhì)上加強(qiáng)了對(duì)信息的收集與處理的能力。另外還組織參加課題研究的老師結(jié)合各自研究的課題領(lǐng)域,進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力。善學(xué)才能善研,善研才能善教,已成為全組教師的共識(shí),不光如此,我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,認(rèn)真撰寫論文。幾年來,語文教研組每年都有論文獲獎(jiǎng),每年都有論文在刊物上發(fā)表。在我的鼓勵(lì)和帶動(dòng)下,教師們認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)予以提升,在此基礎(chǔ)上積極參加各類比賽和向各級(jí)各類雜志投稿,努力提高自己的理論水平,如今,語文教研組已成為東城最具活力的教研組,成為了學(xué)校教研教改的一道亮麗的風(fēng)景線和窗口。
2 、常規(guī)管理抓落實(shí)
我們堅(jiān)持教研與教學(xué)同步,為教學(xué)服務(wù),兩者有機(jī)結(jié)合,和諧統(tǒng)一。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)效益,重點(diǎn)抓“四堅(jiān)持”:
(1)堅(jiān)持每周星期三下午的集體教研制度,這是交流經(jīng)驗(yàn)、提高認(rèn)識(shí)的一個(gè)大好機(jī)會(huì),我們教研組有效地運(yùn)用這寶貴的一個(gè)多小時(shí),真正發(fā)揮了它的作用,圍繞新的課程改革,結(jié)合課題實(shí)驗(yàn)或教材、課標(biāo)進(jìn)行集體備課,觀看錄像,進(jìn)行課堂教學(xué)、課時(shí)設(shè)計(jì),在活動(dòng)中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱,了解新教材,為自己今后的教學(xué)指路。在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,我們積極開展了教研活動(dòng),實(shí)行單元集體備課。在集體備課中實(shí)行了“三個(gè)統(tǒng)一”:統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一要求,統(tǒng)一內(nèi)容。每單元先由主備人說課,提出授課方案,其他人共同討論,最后形成統(tǒng)一要求,說課人整理出授課思路。這樣集思廣益,取長補(bǔ)短,效果明顯。集體備課備單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn),備教材的前后聯(lián)系,備突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施,備本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧,做到了“六有”(有計(jì)劃、有時(shí)間、有準(zhǔn)備、有問題、有中心發(fā)言人、有記錄)。為此本人曾在學(xué)校大會(huì)上作典型發(fā)言,受到一致好評(píng)。在集體備課共同研究的'基礎(chǔ)上,本組每期推出的三節(jié)以上的校級(jí)公開課。
。2)堅(jiān)持每年一次的教師賽課制度。初出茅廬的新教師的亮相課,通過體現(xiàn)教研課題思路,展示研究成果的專題匯報(bào)課;體現(xiàn)集體智慧和青年教師改革意識(shí)的“創(chuàng)新課”;體現(xiàn)以老帶新,輻射經(jīng)驗(yàn)的“示范課”等活動(dòng),推動(dòng)教師圍繞科研課題,勤于學(xué)習(xí),善于進(jìn)取,勇于實(shí)踐,不斷總結(jié),從而開掘?qū)W校教育科研的深度。
(3)堅(jiān)持聽評(píng)課制度。各位老師除自己鉆研業(yè)務(wù)外,還注重相互學(xué)習(xí),相互聽課,有的教師聽課節(jié)數(shù)一期竟達(dá)50多節(jié),平均也在20節(jié)左右,通過聽課、評(píng)課,對(duì)諸如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng),難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透,是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,全面的評(píng)論、探討,在教學(xué)研究上與教師進(jìn)行具體磋商和指導(dǎo),指出成功與不足之處,提出努力的方向,研究對(duì)策,很好地提高了課堂效率,提高教師的教學(xué)研究能力。
。4)堅(jiān)持期初計(jì)劃、期末總結(jié)制度。學(xué)期初,根據(jù)學(xué)校工作方案,制定教研組計(jì)劃,期末要認(rèn)真總結(jié)教研教改的情況,做好總結(jié)工作,要求人人撰寫經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文。
3、一馬當(dāng)先搞教研
我本人熱愛教師這個(gè)行列,喜歡做事,喜歡思考,也喜歡搞點(diǎn)研究,在十幾年的教育教學(xué)中,我逐漸探索出了“自學(xué)點(diǎn)撥式”課堂教學(xué)模式,該模式依據(jù)“以人為本的教學(xué)思想,自主學(xué)習(xí)的教育理念,合作學(xué)習(xí)的教育理論”,樹立了“以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體”的教學(xué)意識(shí),構(gòu)建了“學(xué)生先自學(xué),教師后點(diǎn)撥”的教學(xué)模式,創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍,促進(jìn)了學(xué)生全面和諧地發(fā)展,教學(xué)效果較好,得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。多年來,所帶班級(jí)學(xué)生的語文及格率均達(dá)96%以上,優(yōu)秀率均在50%以上,一直穩(wěn)居同級(jí)同科第一。
20xx年參加了銅梁縣首屆語文骨干教師的培訓(xùn),集中學(xué)習(xí)掌握新的教育理論、新的現(xiàn)代教育技術(shù),先進(jìn)的教學(xué)方法,新的課程標(biāo)準(zhǔn)。理論與實(shí)際相結(jié)合,化作巨大的動(dòng)力,邊工作,邊學(xué)習(xí),邊探索,邊提升,漸漸十幾年的教學(xué)生活積淀,使我對(duì)教育有了思考的從容。我有了更多的語言,更多的追尋,化作一篇篇的文章,翻作了一朵朵的浪花,相繼近40 篇論文發(fā)表或獲獎(jiǎng):《淺談初中語文課改的開放性》被評(píng)為全國一等獎(jiǎng)并入選《燭光—中國教育論壇》,《淺談班主任的創(chuàng)新》發(fā)表在《中華教育論文擷英》,并被評(píng)為全國一等獎(jiǎng),《此處無聲勝有聲》、《培養(yǎng)健康競(jìng)爭心理,促進(jìn)自我完善和發(fā)展》發(fā)表在《中國教育教學(xué)研究》上,并榮獲全國科研成果一等獎(jiǎng),《加強(qiáng)寫字教學(xué)推行規(guī)范漢字》榮獲重慶市教育委員會(huì)組織編寫《當(dāng)代重慶教育》叢書之二《當(dāng)代重慶教育論文大系》 20xx年一等獎(jiǎng);《增強(qiáng)耐挫能力,提高心理素質(zhì)》、《運(yùn)用電教媒體優(yōu)化習(xí)作評(píng)改》榮獲中學(xué)語文研究會(huì)論文評(píng)比二等獎(jiǎng);下水作文《孔乙己后傳》被中語會(huì)、中國寫作協(xié)會(huì)評(píng)為國家級(jí)二等獎(jiǎng);《語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的探索》發(fā)表在《教育科研》 20xx年第9期;《勤于觀察,妙筆生花》發(fā)表在《今日教育》 20xx第一期上;《淺論運(yùn)用“四結(jié)合優(yōu)化語文課》被選入國家最權(quán)威的教育論著《中國當(dāng)代教育思想寶庫》一書中,并獲得一等獎(jiǎng)。
“十五”期間,學(xué)校承擔(dān)了全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題2個(gè),市級(jí)課題1個(gè),縣級(jí)課題1個(gè),校級(jí)課題4個(gè)。我作為絕對(duì)的主研人員,積極投入到這教育改革的浪潮中,帶領(lǐng)全組教師參與到全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題《創(chuàng)新學(xué)習(xí)研究與實(shí)驗(yàn)》以及《網(wǎng)絡(luò)教育與傳統(tǒng)教育優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)》兩個(gè)課題研究中,做了大量的理論研究和實(shí)踐探究,親自撰寫課題實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告和工作報(bào)告,現(xiàn)已全部結(jié)題,獲得優(yōu)秀子課題獎(jiǎng)。 20xx年,主研的作文教改課題《構(gòu)建作文創(chuàng)新模式,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力》以及20xx年主研的課題《網(wǎng)絡(luò)教育與傳統(tǒng)教育的教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)研究》獲得縣教育科研一等獎(jiǎng),學(xué)校因此被評(píng)為銅梁縣教育科研先進(jìn)集體。銅梁電視臺(tái)也曾對(duì)我的教育科研的成果作過報(bào)道。
4、和諧發(fā)展育新人
不客氣地說,在教研組里,我是最全面的,無論是上課、說課、課件制作,還是教育理論、論文寫作,我樣樣在行,而且,我最大的優(yōu)點(diǎn)就是不大視,有一股子熱心腸,組里組外的同事老愛找我?guī)兔Γ夷,總是盡最大力量幫他們排憂解難,所以,同事們都服我,一說起東城中學(xué)語文老師,就會(huì)提到我。由于我的愛心和責(zé)任心,所以我們這個(gè)教研組是很團(tuán)結(jié)、很和諧而凝聚力的,大家在一起共事都感到很快樂,遇到事情一起想辦法,一起分擔(dān),一起享受,就像親熱的一家人一樣。
另外,我們組年輕教師多,有生機(jī)有活力,是我們教研組的生力軍和未來的希望,他們工作熱情高,就是缺乏教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和引導(dǎo)。因此加強(qiáng)對(duì)年輕教師的幫扶和培養(yǎng)使他們迅速成長就成了我肩上沉甸甸的責(zé)任,我召集全體組員學(xué)期初制定幫扶計(jì)劃,明確培訓(xùn)責(zé)任,采用一幫一的形式,新老教師“結(jié)對(duì)子”,老教師、骨干教師帶一個(gè)年輕教師,年輕教師跟班學(xué)藝。作為組長的我親自帶了兩個(gè)年輕教師,還經(jīng)常和他們一起交流備課上課的心得,每學(xué)期都親自堅(jiān)持上教研示范課,還自制課件,主動(dòng)掀起教學(xué)大比武的熱潮,從20xx年到20xx年所上的《變色龍》《鄉(xiāng)愁》《與朱元思書》《麥琪的禮物》《馬說》等教研課均受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評(píng),成為了學(xué)校教例的經(jīng)典。在20xx年參加?xùn)|城中學(xué)首屆說課大賽,我的說課稿《桃花源記》獲得一等獎(jiǎng),這些課例在優(yōu)化課堂教學(xué),提高教學(xué)效率與質(zhì)量為年輕教師發(fā)揮了良好的示范作用。在我這個(gè)組長的帶動(dòng)下,像李世紅、李心潔、陳光菊、劉享容等一大批年輕教師迅速成長起來,成為了語文教育教學(xué)的骨干和生力軍。在平時(shí)上課中,大家都逐漸形成了注意運(yùn)用多媒體教學(xué)的習(xí)慣,尤其是年輕教師,每位教師都制作了一個(gè)或多個(gè)教學(xué)課件,這無疑有力地配合了語文教學(xué)。一些年輕教師青年教師敢于大膽創(chuàng)新,積極參加各種賽課活動(dòng),取得了可喜的佳績。比如20xx年陳霓霓參加了縣優(yōu)質(zhì)課賽課活動(dòng),事先我集中全組教師的力量,在教案的設(shè)計(jì)、課件的制作以及課堂語言等多方面都對(duì)她進(jìn)行指導(dǎo),“工夫不付有心人”,賽課結(jié)果是令人振奮的,她所上的《鄉(xiāng)愁》獲得縣一等獎(jiǎng),受到老師們的高度贊譽(yù)。近年來,我教研組已有重慶市骨干教師1人,縣骨干教師6人。
5 、社團(tuán)活動(dòng)見特色
配合語文教學(xué)針對(duì)初中學(xué)生水平參差不齊的特點(diǎn),本著“能力創(chuàng)新特色”的原則,我們語文教研組組織了各種形式的語文活動(dòng),激發(fā)學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣,如為擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面,20xx年語文組成立了“學(xué)生讀書會(huì)”,擁有社員達(dá)500人,捐書購書2萬余冊(cè),各班也成立了小小圖書館,自帶書籍互相傳閱,解決學(xué)校圖書不足的問題;為了培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣,營造良好和諧的校園文化氛圍,培養(yǎng)一大批文學(xué)愛好者,提升東城中學(xué)素質(zhì)教育的水平,20xx年1月,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,作為語文教研組長的我親任社長,創(chuàng)建了東城中學(xué)有史以來第一個(gè)文學(xué)社團(tuán)——揚(yáng)帆文學(xué)社,出版社刊《揚(yáng)帆》,每學(xué)期出兩期,極大地調(diào)動(dòng)了廣大學(xué)生的寫作熱情,深受廣大師生的歡迎,在校內(nèi)外具有良好而廣泛的影響,至今已出版10期,該刊參加20xx年“首屆全國中小學(xué)校內(nèi)報(bào)刊評(píng)選活動(dòng)”被評(píng)為最佳社團(tuán)刊獎(jiǎng)一等獎(jiǎng);此外每年都要組織一次大型的作文競(jìng)賽活動(dòng)和讀書征文活動(dòng),大大提高了學(xué)校素質(zhì)教育的整體水平;為提高書寫能力,有的班級(jí)組織了書法比賽。還精心組織了全校性的普通話比賽,演講比賽,讀書交流會(huì)等,都鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,有力地促進(jìn)了語文教學(xué)。
6、一枝紅杏出墻來
“滿園春色關(guān)不住,一枝紅杏出墻來。”我組教師以教育科研為先導(dǎo),素質(zhì)教育成績斐然,先后捧回了一張張獎(jiǎng)狀,一本本證書。幾年來,我教研組高起點(diǎn)、快節(jié)奏、創(chuàng)特色、爭一流,在教研中發(fā)展,在教研中進(jìn)取,在教研中超越,教師教育教學(xué)論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表達(dá)100余篇,指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表習(xí)作50篇,學(xué)生參加各種征文競(jìng)賽獲得縣級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)達(dá)300人次,教師制作的課件5項(xiàng)獲得了縣級(jí)獎(jiǎng),參加賽課3人獲得縣一、二等獎(jiǎng)。而我本人呢,也在報(bào)刊上發(fā)表論文12篇,近40篇論文獲得市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì),指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表習(xí)作30多篇,縣級(jí)以上征文競(jìng)賽獲獎(jiǎng)100余人次。銅梁電視臺(tái)、《銅梁報(bào)》等多家新聞單位多次對(duì)我校(尤其是語文組)的教育教研進(jìn)行了專題報(bào)道,產(chǎn)生了廣泛的良好的教育效益。
7、一往無前再登攀
我常常叩問自己:你給了孩子們?cè)鯓拥慕逃磕憬o了孩子們什么樣的課堂?你以怎樣的方式在影響著他們?你是否帶著他們走好了人生的第一步?……熟悉我的老師都說我是在追求著教育的極致,是在追尋著一個(gè)遙不可及的教育理想。
教育,是我生命里永遠(yuǎn)的牽掛!身后的印跡必定還在不斷延伸,在未來的生命歷程中我會(huì)以“陀山鸚鵡,入水濡羽”的情懷執(zhí)著我的追求,用自己的青春譜寫著輝煌的篇章!
教研組長工作匯報(bào)總結(jié) 5
時(shí)間過得真快,一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了,根據(jù)學(xué)校期初的教學(xué)教研工作計(jì)劃,本學(xué)期,我們低段語文教研組的工作,依靠學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,在學(xué)校教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下,在全體低段12位語文教師的密切配合下順利開展工作,認(rèn)真地完成各項(xiàng)任務(wù)。現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下:
1、本學(xué)期,根據(jù)教師繼續(xù)教育的要求,結(jié)合教研組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)安排,組織教師每周四下午學(xué)習(xí)《課標(biāo)1--3年級(jí)語文要求》、《利用教材資源幫助學(xué)生學(xué)習(xí)》、《學(xué)習(xí)了解教學(xué)反思及意義》《學(xué)習(xí)如何落實(shí)自主、合作與探究》《學(xué)習(xí)一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)》《案例分析怎樣促進(jìn)學(xué)生自主探究》等材料,并要求教師認(rèn)真做好業(yè)務(wù)筆記,并把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到語文課堂教學(xué)實(shí)踐中,既提高了教師的語文教學(xué)素養(yǎng)和語文教學(xué)水平,又開闊了教師的視野。
2、利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),加強(qiáng)交流學(xué)習(xí)。教務(wù)處充分利用網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái),要求每位教師的博客中有“備課集錦”“教學(xué)反思”“案例精品”三個(gè)版塊,每個(gè)版塊的內(nèi)容不得少于十篇。教研組長對(duì)博客不定期地進(jìn)行檢查。低段教師都能按時(shí)完成任務(wù)。網(wǎng)絡(luò)教研的開展,不僅為教師共同探討、交流、學(xué)習(xí)提供了平臺(tái),還極大地調(diào)動(dòng)了教師參加教研活動(dòng)的積極性,也使每位教師在參與中有所收獲,有所提高。在加強(qiáng)語文教師理論知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)。
3、“研討出真知,研討出效率!奔w備課是打造高效課堂的必經(jīng)之路。為了提高教師的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,我們每位教師,積極參加了集體備課活動(dòng),老師們先按照規(guī)定課文進(jìn)行備課,備好以后組織低段教師們共同參與備課、研討,大家各抒己見,從每篇課文語言點(diǎn)的分析到課文難點(diǎn)、重點(diǎn)的'把握,從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,一絲不茍,精益求精。通過集體備課,教師在無形中都感受到自己在不斷進(jìn)步,每當(dāng)大家在一起交流、研討時(shí),帶給自己的是永久的“營養(yǎng)”,自己也頗感欣慰。潘麗娜、陳玲、胡莎、梁靜、龔夢(mèng)林幾位年輕教師在集體備課中能夠虛心聽取意見,并做好詳細(xì)記載值得表揚(yáng)。
4、認(rèn)真完成學(xué)校開展的“課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)”。此次比賽教師們能細(xì)心準(zhǔn)備,認(rèn)真鉆研教材,文本讀得細(xì)而透,能巧妙地切入文本,注重挖掘語言訓(xùn)練點(diǎn),發(fā)揮學(xué)生想象,發(fā)展學(xué)生語言,培養(yǎng)學(xué)生多種能力。老師們通過互相聽課、評(píng)課,能夠取長補(bǔ)短。這次活動(dòng),是一次有意義的課堂教藝切磋。激發(fā)了教師的教學(xué)激情,啟發(fā)了我們對(duì)課堂教學(xué)的思考。本次活動(dòng)還推選出優(yōu)勝者代表學(xué)校參加教研室組織的“裸講”比賽。
5、認(rèn)真落實(shí)“四本”檢查工作。本學(xué)期已經(jīng)進(jìn)行了3次備課本月結(jié)月查工作。在檢查過程中發(fā)現(xiàn)教師備課態(tài)度認(rèn)真,頁面整潔、清楚、美觀,都能提前備一周的課,課時(shí)量充足。多數(shù)教師教學(xué)目標(biāo)明確,能運(yùn)用新理念設(shè)計(jì)教學(xué)過程,重難點(diǎn)突出。在教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中,能注重關(guān)注學(xué)生個(gè)體,注重情境創(chuàng)設(shè)和興趣培養(yǎng),注重評(píng)價(jià)方式的多樣化,注重自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,能結(jié)合學(xué)生實(shí)際和課堂得失,認(rèn)真撰寫課后反思。如:萬文春、熊慧、許燕、程莉、吳紅潤等老師的備課值得大家學(xué)習(xí)借鑒。在檢查過程中還發(fā)現(xiàn)個(gè)別教師的教案沒有單元小結(jié)和試卷分析,有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
6、低段的小課題“小學(xué)生傾聽能力的培養(yǎng)”分別由李玲莉、熊慧、梁婧、陳玲、萬文春、孫燕老師參加。每位教師立足自己的實(shí)踐平臺(tái)進(jìn)行課題研究。這學(xué)期的主要工作是撰寫論文、收集并整理與課題的有關(guān)的資料,對(duì)課題成員上交資料查漏補(bǔ)缺。在此過程中熊慧、萬文春兩位老師表現(xiàn)突出,不僅積極地上交資料,還把課題工作落實(shí)到實(shí)處,使課題研究與自己的教學(xué)緊密結(jié)合。
7、為了讓年輕教師的羽翼更加豐滿,為了發(fā)揮好老教師的傳幫帶作用,開學(xué)初低段的龔夢(mèng)林、胡莎兩位新教師分別拜同年級(jí)萬文春、吳紅潤兩位富有經(jīng)驗(yàn)的高級(jí)教師為師。新老教師每周互相聽課不得少于兩節(jié),并詳細(xì)地做好聽課筆記,寫出自己的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。“老帶新,新促老”這一活動(dòng)扎扎實(shí)實(shí),轟轟烈烈地進(jìn)行著,老教師們無私傳授,新教師們虛心好學(xué)。這項(xiàng)活動(dòng)既提高了每位教師的業(yè)務(wù)水平,又融洽了師徒的情感,真可謂是一舉兩得。
這學(xué)期我剛剛接手低段教研組長這個(gè)工作,感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任,同時(shí)也感謝教務(wù)處幾位主任以及劉進(jìn)菊老師對(duì)我工作的關(guān)心以及幫助。通過這幾個(gè)月的工作使我深刻地認(rèn)識(shí)到,教研組長只有以學(xué)習(xí)者、傳遞者,實(shí)踐者、引領(lǐng)者,領(lǐng)導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者的角色正確定位,才能使我們的每位老師得到更好的發(fā)展?傊谶@一學(xué)期里,我們付出,我們收獲,添了幾分經(jīng)驗(yàn),也多了幾分教訓(xùn)。我們相信,在低段各位教師的共同努力下,下學(xué)期我們將再接再厲,沿著“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”的方向努力,爭取把工作搞得更好,爭取在各方面取得更大成績。
教研組長工作匯報(bào)總結(jié) 6
轉(zhuǎn)眼間,緊張、繁忙的一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了;仡欉@學(xué)期的工作,我們教研組的四位數(shù)學(xué)老師立足崗位,團(tuán)結(jié)協(xié)作,在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,順利地完成了各項(xiàng)教育教研任務(wù),F(xiàn)將本教研組一個(gè)學(xué)期來的教研教學(xué)工作情況總結(jié)如下:
一、交流探討本冊(cè)教材
開學(xué)初,全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)教材、教法及新課標(biāo),全面掌握本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn),就本冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容做了全面的分析和了解,定出了全期的教學(xué)計(jì)劃,全組統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,統(tǒng)一教學(xué)要求,統(tǒng)一課后作業(yè),保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。教研活動(dòng)中,我們除了制定計(jì)劃、確立重點(diǎn),大家還提出了教學(xué)中可能出現(xiàn)的困惑進(jìn)行探討,組內(nèi)教師暢所欲言,紛紛發(fā)表自己的看法,大家都認(rèn)為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的.作用。低年級(jí)學(xué)生,學(xué)習(xí)剛剛起步,可塑性強(qiáng)。要求每位老師,平時(shí)教學(xué)中嚴(yán)格要求,訓(xùn)練到位,經(jīng)常抓,抓經(jīng)常,并且經(jīng)常交流,相互借鑒一些好的做法,培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、搞好每周的半日教研活動(dòng)
在每周二下午的教研活動(dòng)中,我們都結(jié)合自己的實(shí)踐,交流心得體會(huì),對(duì)教學(xué)中遇到的難題和困惑,共同商量計(jì)策,對(duì)每一個(gè)老師每個(gè)單元的把關(guān)課都做細(xì)致的分析和研究。平時(shí)也做到能互聽對(duì)方研討課,互相促進(jìn)。在平常,大家同坐一個(gè)辦公室,經(jīng)常針對(duì)某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),展開討論,這種隨機(jī)教研形式靈活,談話自由,效果很好!
三、認(rèn)真聽評(píng)課
每次教研課,每位教師都認(rèn)真的聽課和進(jìn)行深入的評(píng)課,評(píng)課中每個(gè)老師都積極發(fā)言,紛紛指出每一節(jié)課的成功與不足之處,從而取長補(bǔ)短,受益匪淺。
四、存在的問題與改進(jìn)措施
合理安排工作、學(xué)習(xí)的時(shí)間,提高學(xué)習(xí)和工作的效率。更好地做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),提高教育教學(xué)的質(zhì)量。加大對(duì)本組教研活動(dòng)的開展力度,進(jìn)一步完善集體備課。針對(duì)班級(jí)及學(xué)生的個(gè)別差異,抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。
教學(xué)工作是辛苦的,是煩瑣的,但就是在這份共同的辛苦中,我們學(xué)會(huì)了與同事之間的和諧交往,學(xué)會(huì)了及時(shí)深入的教學(xué)研究,學(xué)會(huì)了彼此之間的取長補(bǔ)短,學(xué)會(huì)了真正的團(tuán)結(jié)協(xié)作,學(xué)會(huì)了共同分擔(dān)艱難困苦,學(xué)會(huì)了合作中的共同提升。我們會(huì)踏踏實(shí)實(shí)取別組之長,補(bǔ)自組之短,下個(gè)學(xué)期爭取把每項(xiàng)工作做得更好!
教研組長工作匯報(bào)總結(jié) 7
我是宜章教師進(jìn)修學(xué)校語文教研組組長。這些年來,我愛崗敬業(yè),勤奮踏實(shí),追求上進(jìn),努力鉆研,在教育教學(xué)各項(xiàng)工作中取得了較為突出的成績,F(xiàn)略總結(jié)于后,以之共勉。
一、以身為范,為人師表
1、愛崗敬業(yè)!暗赂邽閹,身正為范”,為人師表,當(dāng)然應(yīng)以德為首。德是從教之本,葉圣陶先生說:“教育工作者的全部工作都是為人師表!痹诠ぷ髦,我忠誠于黨的教育事業(yè),遵紀(jì)守法,愛崗敬業(yè),信念堅(jiān)定,淡泊名利,樂于奉獻(xiàn),勤于耕耘,從而樹立了自己在語文組各教師中和班級(jí)學(xué)生中的崇高威望。
2、胸懷廣闊。在工作中,我告誡自己,首先要“有心理容量”,要耐得住寂寞,受得住挫折,能合理排解自身的消極情緒,從而始終將思考的歡樂和收獲的喜悅帶給學(xué)生,全身心地?fù)湓诮逃聵I(yè)上。
3、關(guān)愛學(xué)生!皼]有愛就沒有教育”,我能以一顆博愛之心平等地對(duì)待每一位學(xué)生,絕不以家庭出身分高低,以智力好壞定親疏,以成績好壞分優(yōu)劣,我能包容學(xué)生的無知,寬容學(xué)生的過錯(cuò),甚至還能忍讓有些學(xué)生的“挑釁”,對(duì)班上的單親學(xué)生還特別給予關(guān)愛,我以自己的真誠無私贏得了每一位學(xué)生的熱愛和尊敬。
4、關(guān)系融洽。我能與周圍人建立良好的人際關(guān)系,在教學(xué)活動(dòng)中能較好地與老師、學(xué)生、家長合作,一切關(guān)系都十分融洽。
5、榮譽(yù)見證。近年來我多次被評(píng)為校優(yōu)秀教師;2008年我在年度考核中被縣政府嘉獎(jiǎng);2009年我被評(píng)為縣校本教研先進(jìn)個(gè)人;2010年我被評(píng)為縣優(yōu)秀班主任。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí),磨煉內(nèi)功
1、虛心學(xué)習(xí)。實(shí)踐證明,優(yōu)秀教師的成才之路是用書籍筑起來的。在工作中我努力拓寬學(xué)習(xí)渠道,積極參加校內(nèi)外的各種業(yè)務(wù)培訓(xùn),走近學(xué)者學(xué)習(xí)理論,深入同行研討交流,以他人之長補(bǔ)己之短,把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己工作的有機(jī)組成部分。在這5年中,我參加了“現(xiàn)代與經(jīng)典”觀摩課研討,湖南省作文教學(xué)研討等大規(guī)模的教育教學(xué)研討學(xué)習(xí)活動(dòng),在于名師的一次次的接觸、學(xué)習(xí)中,教育教學(xué)水平得到了大幅度的提高。此外,我還在業(yè)余學(xué)習(xí)中做了幾萬字的讀書筆記。
2、錘煉業(yè)務(wù)。作為小學(xué)語文教研組長,我能引導(dǎo)全組教師按照新課程標(biāo)準(zhǔn)和黨的教育方針,遵循教育規(guī)律進(jìn)行教育教學(xué)工作。我能主動(dòng)帶領(lǐng)教師與時(shí)俱進(jìn),大膽地進(jìn)行教改探索,積極開展教學(xué)研究活動(dòng)。在教學(xué)中引導(dǎo)教師主動(dòng)用先進(jìn)的教學(xué)理論指導(dǎo)自己的實(shí)踐活動(dòng),突破固有的思維模式,從每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)入手,大膽進(jìn)行改革創(chuàng)新。我所執(zhí)教的公開課多次在市、縣、校級(jí)的教學(xué)比武中獲獎(jiǎng)。
三、強(qiáng)化管理,有章可循
為了讓本組工作有章可循,有理可依,有據(jù)可查,我們?cè)趯W(xué)校統(tǒng)一制訂的工作制度中,強(qiáng)化了本組的學(xué)習(xí)制度、教研制度、常規(guī)檢查制度,連辦公室的清潔打掃這類小事都有制度上墻。我們所形成的制度,并非就“紙上談兵”,而是嚴(yán)格付諸于實(shí)踐,如常規(guī)教學(xué)中的備課、聽課、作業(yè)批改等的不定時(shí)抽查就是有力的證明。
四、抓好教研,以研促教
1、注重研究。高素質(zhì)的教師應(yīng)該具有強(qiáng)烈的科研意識(shí)。對(duì)于“研究”,我不奢望自身能在教育教學(xué)理論方面成為什么名家,只是想促進(jìn)教育觀念的更新和教育教學(xué)行為的改善,好與時(shí)俱進(jìn)。因此,在實(shí)踐中我能有意識(shí)地在總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)滲透理性思考,在總結(jié)中有所發(fā)展。近些年來,我負(fù)責(zé)著省級(jí)課題《“后進(jìn)生”心理問題的'表現(xiàn)成因及轉(zhuǎn)化教育的個(gè)案研究》的研究,參加了省級(jí)課題《小學(xué)優(yōu)秀教師的個(gè)案研究及其規(guī)律探索》的研究。
2、落實(shí)行動(dòng)。我作為教研組長,每個(gè)學(xué)期必將組織集體備課活動(dòng),組織全組教師研究教法,相互聽課、評(píng)課。每年還進(jìn)行一次“青年教師教學(xué)比武”的大型教研活動(dòng),收到了良好效果。
3、勤于筆耕。我還是一個(gè)勤于筆耕的人,無論工作多忙與煩瑣,我常常都要將教育教學(xué)中的所悟所得記錄下來,等時(shí)機(jī)成熟后就撰寫出隨筆或論文。近幾年來,曾有多篇論文獲在省、市、縣獲獎(jiǎng)。
五、加強(qiáng)指導(dǎo),培養(yǎng)骨干
1、指導(dǎo)青年教師成為教學(xué)骨干。
教育是朝陽事業(yè),青年教師是教育的未來。在工作中,我也十分關(guān)心青年教師的成長,總是熱心引導(dǎo)他們過好課標(biāo)關(guān)、教材關(guān)、教學(xué)關(guān),直至成為教學(xué)骨干。
如黃日娟師在我的指導(dǎo)和她自身的努力下,在“青年教師教學(xué)比武”中獲得一等獎(jiǎng),該課相關(guān)的教學(xué)設(shè)計(jì)及課件在縣“三優(yōu)聯(lián)評(píng)”的活動(dòng)中獲得一等獎(jiǎng);我指導(dǎo)的小六研討課《抓特點(diǎn),寫具體》一課也獲得而來縣一等獎(jiǎng)。
2、指導(dǎo)全組教師撰寫論文。
我不但自己積極撰稿,還帶領(lǐng)和指導(dǎo)全組教師積極撰寫文章,近5年來,我組教師共寫出了60余篇隨筆、論文等文章,有的刊登在報(bào)刊雜志上,有的在市縣級(jí)獲得教育科研獎(jiǎng),有的在全縣中等學(xué)校經(jīng)驗(yàn)交流文集上交流。如劉艷老師的論文分別在國家、省、市獲獎(jiǎng);曹學(xué)鵬老師的論文也多次在省、市獲獎(jiǎng)。
六、做出成效,充滿欣慰
總之,自己擔(dān)任進(jìn)修附小語文教研組組長以來,我做到了以身作則,為人師表,愛崗敬業(yè),工作認(rèn)真負(fù)責(zé),帶領(lǐng)全組同仁出色地完成了各種教育教學(xué)任務(wù),其成效顯著,令人欣慰。具體成績表現(xiàn)在:
1、我組已有20來篇論文得到發(fā)表或者受到獎(jiǎng)勵(lì);
2、我個(gè)人20xx年在年度考核中被縣政府嘉獎(jiǎng);20xx年被評(píng)為縣校本教研先進(jìn)個(gè)人;2010年被評(píng)為縣優(yōu)秀班主任。
3、20xx年下期至今,我一直任教小學(xué)語文,所任教的科目每期合格率達(dá)100%,優(yōu)秀率達(dá)90%以上,特別是2009年上期,我所任教的二年級(jí)語文合格率、優(yōu)秀率均為100%,排全校第一。
4、20xx年10月,執(zhí)教的《競(jìng)聘會(huì)》一課,在20xx年度全縣小學(xué)語文(口語交際)教學(xué)研討活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng)。2006年4月,在校師德演講比賽中獲三等獎(jiǎng)。20xx年6月,執(zhí)教的《四季的歌兒》一課在縣小學(xué)作文教學(xué)觀摩研討活動(dòng)中獲優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng)。20xx年4月在校青年教師教學(xué)比武活動(dòng)中獲語文組一等獎(jiǎng)。20xx年下期,執(zhí)教的《一杯牛奶》一課先后獲縣一等獎(jiǎng)及市一等獎(jiǎng)。20xx年11月獲校光碟教學(xué)比武二等獎(jiǎng)。20xx年12月,執(zhí)教的《逛市場(chǎng)》一課被選為縣教師進(jìn)修學(xué)校送課下鄉(xiāng)的示范課。
5、20xx年,撰寫的《讓口語交際“活”、“動(dòng)”起來》一文先后獲縣一等獎(jiǎng)及市二等獎(jiǎng);撰寫的《游戲中的識(shí)字》、《如何培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作習(xí)慣》、《淺談閱讀教學(xué)中的識(shí)字教學(xué)》論文獲縣一等獎(jiǎng)。20xx年,撰寫的《讓寫作從興趣出發(fā)》論文獲縣一等獎(jiǎng)。20xx年,撰寫的《自相矛盾》、《母!方虒W(xué)設(shè)計(jì)獲縣一
等獎(jiǎng)。20xx年,撰寫的《利用電教媒體培養(yǎng)學(xué)生寫作能力》、《活用電教方法訓(xùn)練學(xué)生口語交際能力》論文獲省二等獎(jiǎng);撰寫的《淺談激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣》、《情趣激活學(xué)生學(xué)習(xí)語文的方法》、《創(chuàng)新小學(xué)語文課堂教學(xué)》論文獲市一等獎(jiǎng);撰寫的《一杯牛奶》、《識(shí)字8——逛市場(chǎng)》教學(xué)案例反思獲市二等獎(jiǎng);撰寫的《改變自己,點(diǎn)燃學(xué)生》教育敘事獲省三等獎(jiǎng)。
6、20xx年被評(píng)為進(jìn)修學(xué)校附小優(yōu)秀教師并獲縣嘉獎(jiǎng)。
7、20xx年指導(dǎo)的課本劇《快樂大掃除》在縣第十屆中小學(xué)藝術(shù)節(jié)比賽中,獲小學(xué)組一等獎(jiǎng)。
以上成績的取得,雖然有自己的艱辛付出,但更離不開各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的精心指導(dǎo)與鼎力支持,也包含有各位同仁的大力相助,借此一并致謝。同時(shí),總結(jié)過去,是為了成就未來,所以,自己絕不能躺在過去的功勞簿上睡大覺,不能因已有的成績而沾沾自喜,肯定是應(yīng)該繼續(xù)勇挑重?fù)?dān),奮力拼搏,與時(shí)俱進(jìn),竭盡全力當(dāng)好教研組長,把教研組的工作推向新的臺(tái)階!去開創(chuàng)新的業(yè)績!
教研組長工作匯報(bào)總結(jié) 8
一個(gè)學(xué)期來,藝術(shù)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的帶動(dòng)下,堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式,認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和課程標(biāo)準(zhǔn),完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,為提高我校的音樂教學(xué)質(zhì)量做出了自己的貢獻(xiàn)。
1、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃和各自的教材內(nèi)容要求,制訂出個(gè)人的教學(xué)計(jì)劃、科研課題計(jì)劃,及本教研組的工作計(jì)劃,并在日常教學(xué)中嚴(yán)格執(zhí)行。全組教師積極參與學(xué)校課題組的課題研究工作,認(rèn)真完成各自所承擔(dān)的工作。
2、積極參加音樂教研活動(dòng)為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益,我們堅(jiān)持開展聽、評(píng)、說課活動(dòng)。認(rèn)真按照“集體備課、集思廣益——分頭上課、共同評(píng)議——反思總結(jié)、內(nèi)化吸收”的步驟進(jìn)行,聽課后認(rèn)真評(píng)課,及時(shí)反饋,如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的`滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,全面的評(píng)論、探討。
3、興趣小組的組織與訓(xùn)練課外輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的延伸,是藝術(shù)教學(xué)不了缺少的內(nèi)容。舞蹈興趣小組學(xué)期初能制定計(jì)劃,定時(shí)定點(diǎn)進(jìn)行基礎(chǔ)訓(xùn)練,學(xué)員能認(rèn)真刻苦的參加,在原來的基礎(chǔ)上有了一定的提高,并且?guī)?dòng)了學(xué)校藝術(shù)氛圍的形成!本學(xué)期,舞蹈節(jié)目《金龍飛舞》在參加市運(yùn)動(dòng)會(huì)頒獎(jiǎng)晚會(huì)上表現(xiàn)突出,得到了大家的肯定。美術(shù)興趣小組參加縣藝術(shù)節(jié)也取得了多項(xiàng)金獎(jiǎng)。
4、加強(qiáng)課題管理我組進(jìn)行了新課程下的音樂課堂唱歌課的研究已進(jìn)行申請(qǐng)階段,本學(xué)期,我們認(rèn)真制定課題研究實(shí)施計(jì)劃,把計(jì)劃踏踏實(shí)實(shí)的落實(shí)到位,通過課題研究,教師進(jìn)步顯著,研究意識(shí)不斷增強(qiáng),撰寫的研究隨筆及論文質(zhì)量不斷提高,有多篇論文發(fā)表及獲獎(jiǎng)。對(duì)提高教師自身的科研水平起到了積極地促進(jìn)作用。
勤勤懇懇、腳踏實(shí)地是我組的工作作風(fēng),助人為樂是我組的快樂之本,走過的這一年是幸福的,因?yàn)樵谶@一年當(dāng)中我們付出著、收獲著、快樂著、進(jìn)步著,在即將到來的新學(xué)年,我門同樣會(huì)用心去面對(duì),用我的全部熱情來澆灌我深愛的教育事業(yè)。
教研組長工作匯報(bào)總結(jié) 9
學(xué)校高考備考,說到底就是兩駕馬車在運(yùn)行,一駕馬車是班主任集體團(tuán),另一駕馬車是備課組集體。班主任是思想工作的核心,備課組是質(zhì)量陣地的堡壘。備課組直接面對(duì)高考主戰(zhàn)場(chǎng),所以對(duì)每一個(gè)學(xué)科來說,她也是司令部。備課組在復(fù)習(xí)備考中運(yùn)作效率的高低直接決定學(xué)校高考成敗。我認(rèn)為,有必要加強(qiáng)和發(fā)揮備課組三個(gè)方面的作用。
第一,凝聚作用。信息社會(huì)中,做任何事件都需要團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,也就是精神。從事教育教學(xué)工作也不例外。如果一個(gè)備課組不和諧,不團(tuán)結(jié),互不賣帳,甚至相互拆臺(tái),那么就會(huì)導(dǎo)致如下幾個(gè)方面的后果:一是缺乏集體溫暖,工作不順心,教學(xué)生命質(zhì)量低,二是孤獨(dú)。教學(xué)視野狹窄,思想和教法是走向僵化,三是偏激。抱怨不公,無激情。教學(xué)質(zhì)量低,影響高考成績。發(fā)揮備課組凝聚作用,最重要的一條是,備課組每個(gè)老師要放下架子,抱以“寸有所長,尺有所短”的態(tài)度,學(xué)習(xí)和借鑒心態(tài)接納他人,包括別人的弱點(diǎn)。高估自己,目空一切;嫉妒排齊人;打小報(bào)告,損害他人利益等都是影響備課組團(tuán)結(jié)的最大殺手。尊重別人,也一定會(huì)贏得別人的尊重。人抬人高,抬高他人自己才會(huì)被別人抬得更高。通過學(xué)習(xí),博采眾家之長,自己才能變得更強(qiáng)。
我的教學(xué)組是所非常團(tuán)結(jié)組,具有較強(qiáng)凝聚力和戰(zhàn)斗力。每個(gè)人性格豁達(dá)開朗,教學(xué)個(gè)性鮮明。如羅敏杰主任和宋兵老師崇尚難度深度,侯特和馬文波老師追求通性通法,朱曉老師和肖東升老師推行注重雙基、穩(wěn)扎穩(wěn)打。我主張知識(shí)翻新,培養(yǎng)能力。
第二,研究作用。沒有人敢說高中學(xué)科所有知識(shí)都搞清楚了。也沒有人敢說自己成了高考通,什么都會(huì)。更沒有人敢保證自己的`學(xué)生在高考中一定會(huì)取得優(yōu)異成績。既然如此,每個(gè)人都得進(jìn)行研究,研究教材教法,研究高考,研究學(xué)生。備課組是一個(gè)極好的研究平臺(tái)。是是而非的問題只有通過大家研究,才能得到澄清,頑固不化的思維定勢(shì)只有通過大家研究,才能徹底更正;好好的教學(xué)方法與技巧,只有通過大家研究,才能植根于心田。研究能改變自我,研究能豐富自我,研究能完善自我。
周四集體備課是學(xué)校法定教學(xué)研究時(shí)間,真正利用好了,會(huì)發(fā)揮很大作用。過去,我的備課組為了應(yīng)付學(xué)校檢查,玩過花架了,現(xiàn)在我可以大膽地說,高三數(shù)學(xué)集體備課是在搞深度教研。每周四集體備課都有具有問題提出研究,有中心發(fā)言人,為了讓集體備課有活力,我組擬定了16個(gè)專題,每人承擔(dān)一至兩個(gè)專題,通過研究,碰撞了思想火花,教師教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)行為得到了提高和轉(zhuǎn)變。
第三,導(dǎo)向作用。我剛才說過,備課組是最前沿戰(zhàn)場(chǎng)指揮的司令部,導(dǎo)向作用不可低估。我組導(dǎo)向作用發(fā)揮明顯。資料和進(jìn)度和統(tǒng)一,保證雙基扎實(shí)方向不偏離。集體備課保證了備考思路更清晰,考試試卷統(tǒng)一,保證考試方向不偏差。今年我組已布置完成了30套湖北摸擬卷,還增加23套基礎(chǔ)訓(xùn)練卷,從基礎(chǔ)到能力,從難度到深度,從方法到技巧等諸方面進(jìn)行了大的提升,高考抗風(fēng)險(xiǎn)能力加強(qiáng),備課組在軍訓(xùn)上應(yīng)該具有全面性、全瞻性。周四選真題訓(xùn)練在訓(xùn)練速度和準(zhǔn)確的同時(shí),還滲透了新課改內(nèi)容和思想。
我認(rèn)為,較20xx屆比,備課組眼光更高遠(yuǎn)了一些,備課組研究能力更強(qiáng)了一些,集體智慧發(fā)揮得更好多了一些。高三備課組對(duì)20xx年高考很有信心,不會(huì)辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)重托,值得期待。
教研組長工作匯報(bào)總結(jié) 10
緊張而又忙碌的一學(xué)期,求實(shí)而又創(chuàng)新的一學(xué)期,科學(xué)組的老師們握協(xié)作之手,興教研之風(fēng),展百家之長,結(jié)豐碩之果,出色地完成了教育教學(xué)任務(wù),現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、本組工作思路:
以更新科學(xué)教育觀念為前提,以優(yōu)化科學(xué)課堂教學(xué)為重點(diǎn),以提高科學(xué)教師師資整體素質(zhì)為核心,以發(fā)展學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為歸宿,以務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng),切實(shí)解決科學(xué)教學(xué)中的新問題,努力開創(chuàng)我校科學(xué)教育工作新局面。
二、本組具體做法:
1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),不斷更新教育觀念。
新學(xué)期一開始,科學(xué)組的老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。教研組和各學(xué)科教師及時(shí)制定了科學(xué)合理的工作計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度,并在實(shí)際工作中有計(jì)劃有步驟地得到貫徹和落實(shí)。本組教師經(jīng)常進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí),展開討論,提高認(rèn)識(shí)水平,并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。組內(nèi)老師還規(guī)定了必讀三本書:《科學(xué)課》、《路培琦教學(xué)藝術(shù)》《新課程標(biāo)準(zhǔn)》。老師們自學(xué)研討,并經(jīng)常交流心得,更新教育教學(xué)觀念、完善自身知識(shí)結(jié)構(gòu)。外出學(xué)習(xí)、聽課的老師,回來后能熱心地向組內(nèi)其他老師介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容與經(jīng)驗(yàn)!皢柷牡们迦缭S,為有源頭活水來”,善學(xué)才能善研,善研才能善教,這已成為我們科學(xué)組教師的共識(shí)。我們組的每一位教師利用空堂時(shí)間學(xué)習(xí)各種業(yè)務(wù)雜志,記業(yè)務(wù)、政治筆記幾萬字,虛心學(xué)習(xí)他人教學(xué)經(jīng)驗(yàn),只要有公開課,我們組的老師都會(huì)抽時(shí)間去聽,每人聽課都在20節(jié)以上。
2.加強(qiáng)教研組的凝聚力,發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神
我們教研組雖然人員少,老師擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù)重,但是每次的教研活動(dòng)都能增進(jìn)同事之間的交流和了解。大家互相幫助,團(tuán)結(jié)協(xié)作,以集體的力量完成各項(xiàng)工作任務(wù)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)效益。我們堅(jiān)持開展聽、評(píng)、說課活動(dòng),并且把這個(gè)活動(dòng)作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。我們組的教師十分重視聽評(píng)課活動(dòng),聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n,設(shè)計(jì)教案,互相切磋。聽課后認(rèn)真評(píng)課,如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng),難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透,是否符合素質(zhì)教育的要求,對(duì)老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,全面的評(píng)論、探討。聽評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。在教學(xué)中,本組教師從備、教、輔、改、研、評(píng)等各個(gè)環(huán)節(jié),樹立教育教學(xué)質(zhì)量第一的意識(shí),在備課中不僅考慮教師的教,而且更多思考學(xué)生如何學(xué),并且摸清情況,對(duì)癥下藥。我們還堅(jiān)持集體備課,人人上研究課制度。在上研究課時(shí),我們確定不好上的課為研究內(nèi)容.不同老師上同一內(nèi)容.上課前交流自己的想法,上完后集體評(píng)課,找閃光點(diǎn),找需要改進(jìn)的地方,然后把不同老師的課進(jìn)行對(duì)比,確定這一課的最佳教學(xué)方法.并且及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),要求人人寫說課稿,人人寫教學(xué)反思,反思教學(xué)中的得失,教學(xué)反思組內(nèi)老師人人閱讀,人人提出不同見解.每次教研活動(dòng)有中心發(fā)言人,對(duì)教育教學(xué)過程中出現(xiàn)的疑難、困惑、經(jīng)驗(yàn)、建議,全組教師一起積極研討,對(duì)改進(jìn)提高教學(xué)水平有很大程度的啟示和幫助。在工作中我們做到精益求精,求真務(wù)實(shí).不光如此,我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐. 及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真撰寫教學(xué)論文。本學(xué)期我們教研組有2篇教學(xué)論文在省級(jí)刊物發(fā)表;有3篇論文分別獲市級(jí)二、三等獎(jiǎng);有3篇論文在縣《教學(xué)研究》上發(fā)表;有3篇說課稿分別獲國家級(jí)二、三等獎(jiǎng);有2篇說課稿分別獲縣教育局優(yōu)秀成果一、三等獎(jiǎng);有2節(jié)公開課分別獲市一等獎(jiǎng)和學(xué)校示范課。2名教師被評(píng)為縣級(jí)骨干教師;一名教師被評(píng)為市優(yōu)秀科學(xué)教師。有2篇有關(guān)科學(xué)組活動(dòng)的新聞在省級(jí)刊物《教師報(bào)》上報(bào)道。
3.注重過程評(píng)價(jià),培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。
科學(xué)課最難把握的就是組織教學(xué),否則就“亂”而難“收”從三年級(jí)開始學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課程,為了打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,激發(fā)呵護(hù)學(xué)生的科學(xué)興趣,我們科學(xué)組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)制訂和修改的《小學(xué)課堂常規(guī)》,結(jié)合學(xué)校的《習(xí)慣培養(yǎng)》課題,認(rèn)真討論研究制定了科學(xué)課學(xué)習(xí)過程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),注重學(xué)生的過程評(píng)價(jià)管理,以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主實(shí)行加分減分制度.每學(xué)期的第一節(jié)課,我們都會(huì)把科學(xué)課堂上的要求給學(xué)生講清楚.我們對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)分為課堂行為規(guī)范、實(shí)驗(yàn)操作與小制作、期末考試三個(gè)方面。對(duì)課堂規(guī)范我們從嚴(yán)要求,每月一檢查,達(dá)到10分者可以自選座位,當(dāng)小組長等。我們制定了具體的加分細(xì)則,如課前主動(dòng)擦黑板或打掃衛(wèi)生加一分,回答一次問題可得一面紅旗,實(shí)驗(yàn)最快的小組可得一面紅旗,實(shí)驗(yàn)時(shí)小組合作好,每個(gè)小組可得一面紅旗,坐得好的小組可得一面紅旗,老師口頭表揚(yáng)一次可得一面紅旗,累計(jì)4面紅旗可得一分,一節(jié)課下來紅旗最多的小組可得一分等等。同時(shí)也制定了減分細(xì)則:如不帶材料者扣一分、上課遲到者扣一分,實(shí)驗(yàn)不認(rèn)真者扣一分、有黃牌者扣一分、不帶書者扣一分,在實(shí)驗(yàn)桌里亂扔?xùn)|西者扣一分等,一個(gè)月累計(jì)有5分者進(jìn)行行為規(guī)范訓(xùn)練。經(jīng)過長時(shí)間的訓(xùn)練學(xué)生學(xué)得主動(dòng),學(xué)得輕松,學(xué)習(xí)的積極性很高,在各個(gè)方面都力爭有優(yōu)異的表現(xiàn)。學(xué)生各方面的素質(zhì)都得到提高,良好的行為習(xí)慣正逐漸養(yǎng)成。我們真正做到了把評(píng)價(jià)落到實(shí)處。
4.克服種種困難,探索綜合實(shí)踐活動(dòng)新路子。
新學(xué)期開始,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排我們組老師負(fù)責(zé)綜合實(shí)踐活動(dòng)課。由于該課是新開設(shè)的地方課,我們不知道該如何去上,但我們組的教師虛心學(xué)習(xí),克服種種困難,知難而上,經(jīng)常研討。通過一學(xué)期的摸索研究對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課有了一定認(rèn)識(shí),知道了如何寫文本案例,案例的組成包括哪些部分,知道了如何帶領(lǐng)學(xué)生去實(shí)踐,課如何去上。功負(fù)不負(fù)有心人,我組教師有2篇文本案例獲市二等獎(jiǎng),第一次參加市綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課展評(píng)就得到與會(huì)教師的高度贊揚(yáng)。雖然在這次活動(dòng)中吃了不少苦,熬了不少夜,光一個(gè)文本案例就寫了一萬多字,但是我們深感值得。為我們今后工作奠定了一定的基礎(chǔ)。在活動(dòng)中我們得到全校老師的大力支持,我們深表感謝。學(xué)生也在這次活動(dòng)中得到鍛煉和提高,動(dòng)手制作了各種各樣的的'特色產(chǎn)品,我們組的老師對(duì)學(xué)生的每一件作品進(jìn)行了認(rèn)真評(píng)選。有少數(shù)學(xué)生的作品得到與會(huì)老師的肯定,并變成了商品。更進(jìn)一步激發(fā)了他們的興趣。
三、今后努力方向:
1.結(jié)合市課題《科學(xué)探究的研究》和學(xué)校的《習(xí)慣研究》。進(jìn)一
步培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究意識(shí),促使他們能積極主動(dòng)的發(fā)現(xiàn)問題、思考問題,尋求解決問題的方法。掌握科學(xué)探究學(xué)習(xí)模式適用的課型,以及探究的各個(gè)環(huán)節(jié)的選擇性運(yùn)用。
2. 繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》,在思想認(rèn)識(shí)上與時(shí)俱進(jìn),提高自身的理論修養(yǎng),用先進(jìn)的理論武裝自我,并且積極運(yùn)用到實(shí)際教育教學(xué)工作中去。
四、反思與改進(jìn)
反思我們組的教學(xué)和教研工作,我們也發(fā)現(xiàn)了我們工作中存在的一些失誤和不足,我們的教科研計(jì)劃的制定和具體步驟相應(yīng)的實(shí)施還不是百分百落實(shí),有時(shí)候只流于形式;外出培訓(xùn)和聽課的機(jī)會(huì)不是很多,這對(duì)老師視野的開拓有很大的限制;還有教學(xué)硬件設(shè)施的不完善,許多實(shí)驗(yàn)設(shè)備和器材與新教材不配套,與教材配套的光盤無法用。
總之,在過去的一個(gè)學(xué)期里,我們付出,我們收獲,添了幾分經(jīng)驗(yàn),也多了幾分教訓(xùn)。新的一年里,我們的工作和學(xué)習(xí)將有新的開始,今后我們將本著求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取、勇于開拓的精神,在素質(zhì)教育的探索和實(shí)踐中再接再厲,力求科學(xué)教研組建設(shè)日臻完善,掀開一個(gè)新的篇章。
教研組長工作匯報(bào)總結(jié) 11
我校德育教研組是一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作富有活力溫馨大家庭,全組老師們彼此感情融洽,全組教師在生活上互相關(guān)心,相互扶助,在工作上積極上進(jìn),互相學(xué)習(xí),"年長的帶頭干,年壯的挑重?fù)?dān),年輕的往前趕"的工作精神蔚然成風(fēng)。這一學(xué)期以來,全組教師積極工作,轉(zhuǎn)變教育觀念,堅(jiān)持以德育為核心,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),積極探索行之有效的課堂教學(xué)模式,充分發(fā)揮德育課的德育功能。
在全校領(lǐng)導(dǎo)和其他老師的關(guān)心、支持下,德育教研組取得了不少的進(jìn)步,具體工作總結(jié)如下:
1、首先,德育教研組非常重視現(xiàn)代教育理論和政治修養(yǎng)的學(xué)習(xí)
一學(xué)期來,我們?nèi)M成員非常重視業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)技能的提高,積極完成培訓(xùn)任務(wù),不斷補(bǔ)充新知識(shí),并積極參加各種市、校級(jí)的研討會(huì)、展示會(huì),通過觀摩,聽課使自己的教育教學(xué)能力有長足的進(jìn)步。并通過共同備課,集體評(píng)課使全組的業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷提高。組內(nèi)還根據(jù)學(xué)校"青藍(lán)"工程的帶教要求,年青教師與老教師簽訂帶教協(xié)議,在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師的悉心帶教下,年青教師進(jìn)步很快,在教學(xué)上不斷走向成熟。
2、發(fā)揮德育教師特長,積極參與學(xué)校德育工作
本學(xué)期德育組全體成員積極擔(dān)任班主任工作,直接參與班級(jí)管理,更好地關(guān)心學(xué)生思想、學(xué)習(xí)和生活,做學(xué)生的知音。除此之外,我組教師中,有多人承擔(dān)學(xué)校社團(tuán)指導(dǎo)師一職,他們出色的工作,贏得師生的好評(píng)。
3、完善教學(xué)過程管理,提高課堂教學(xué)質(zhì)量
。1)有明確的教學(xué)計(jì)劃
為使各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)有目的地按步驟進(jìn)行,從而保證教學(xué)質(zhì)量的提高,做到計(jì)劃在先,活動(dòng)在后。每學(xué)期開始,各個(gè)年段的.老師均在討論基礎(chǔ)上制定出教學(xué)計(jì)劃,然后再由教研組根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃制定教研組工作計(jì)劃,并認(rèn)真落實(shí)計(jì)劃的實(shí)施,不讓計(jì)劃留于形式。
。2)定期集中備課
堅(jiān)持每周定期集中備課制度,以老帶新,一起鉆研教材,研究教法。在備課過程中,我們堅(jiān)持三個(gè)"聯(lián)系",即聯(lián)系時(shí)政、聯(lián)系熱點(diǎn)、聯(lián)系學(xué)生思想實(shí)際,做到既備教材又備班級(jí)。平時(shí),又注意了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),走近學(xué)生生活。從而使備課能緊密聯(lián)系實(shí)際,為達(dá)到良好教學(xué)效果奠定基礎(chǔ)。并重視每次課后寫好教后感,總結(jié)每次課的得失。
。3)更新教法,提高課堂教學(xué)實(shí)效
在多年的教學(xué)實(shí)踐中,我組教師總結(jié)出了多種形式的教學(xué)模式,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,充分尊重學(xué)生的主體地位,營造良好的課堂氣氛,使課堂教學(xué)更具實(shí)效性。為提高學(xué)生對(duì)德育課學(xué)期的興趣,德育組的全體老師積極利用學(xué)校多媒體教學(xué)設(shè)備,積極制作多媒體課件,使圖、文、聲、像融為一體,增進(jìn)了教學(xué)效果。
4、注重教科研活動(dòng),深化教育教學(xué)改革
教師具有較強(qiáng)的教育科研能力是十分必要的,它是教師素質(zhì)修養(yǎng)的一個(gè)重要內(nèi)容。德育組教師積極在教學(xué)實(shí)踐中探索教育規(guī)律,做出教育成果,并把成果運(yùn)用到教學(xué)中去,提高教育教學(xué)水平。多位老師撰寫的論文在全市獲獎(jiǎng)。
在德育教研組的指導(dǎo)下,各班的陣地欄都開辟了道德幣量化表,生動(dòng)而又直觀地展示學(xué)生道德水準(zhǔn)提升過程。每個(gè)月,總行都要評(píng)出一批金卡儲(chǔ)戶,不僅張榜公布,還舉行隆重的頒獎(jiǎng)儀式。自從建設(shè)道德銀行以來,學(xué)生無論是學(xué)習(xí)還是行為習(xí)慣都有了顯著地進(jìn)步。
微型品德課是我校德育教研組的另一首創(chuàng)。為了給學(xué)生一個(gè)展現(xiàn)自我的空間和時(shí)間,學(xué)校每天利用下午第一節(jié)課之前的15分鐘,作為雷打不動(dòng)的微型品德課,為此,德育教研組將這寶貴的15分鐘硬性規(guī)定為學(xué)生自主時(shí)間,班主任作指導(dǎo),周一為"自主德育"、周二為"開心一刻"、周三為"大家說新聞"、周四為"勵(lì)志故事"、周五為"班級(jí)大舞臺(tái)"。在這短短的15分鐘的時(shí)間里,孩子們天性得到充分地解放,他們毫無顧忌,暢所欲言,同時(shí)他們又可以從其他同學(xué)身上獲得自己想要的東西。是微型品德課將德育精髓熬成一鍋營養(yǎng)豐富而又美味可口的"湯",讓學(xué)生在交流中明白道理,明德修身。
"德育工作應(yīng)無處不在",這是我們德育教研組對(duì)該項(xiàng)工作的理解。在永不停歇的德育探索實(shí)踐中,我們不斷將抽象的說教嫁接在具象的活動(dòng)中。社團(tuán)活動(dòng)就是最成功的例子。每周星期四下午,是我們學(xué)校孩子們最開心的時(shí)間,因?yàn)樗麄兛梢詤⒓铀麄冏钕矚g的活動(dòng)。為了讓所有的孩子的個(gè)性得到發(fā)展,學(xué)校開設(shè)了二十三個(gè)學(xué)生社團(tuán),學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好加入,在社團(tuán)里,學(xué)生在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下參加各種活動(dòng),張揚(yáng)自己的個(gè)性,滿足孩子身心發(fā)展的需要。
本年度,我校德育教研組榮獲省優(yōu)秀教研組的光榮稱號(hào),這是對(duì)我們組工作的肯定,也給我們組的鞭策。
德育教研組的全體教師,勤勤懇懇地工作,將培養(yǎng)學(xué)生思考問題、探究問題的能力作為教學(xué)的目標(biāo),孜孜不倦地在教育事業(yè)上奉獻(xiàn)著。
教研組長工作匯報(bào)總結(jié) 12
學(xué)期工作即將結(jié)束,作為歷史組的教研組長,回顧本學(xué)期工作,做了一些事情,但也還有很多不盡人意的地方,總體感覺時(shí)光易逝,專業(yè)有待精進(jìn),自身素質(zhì)有待提高。下面就從成績與不足兩個(gè)方面來談?wù)勎业墓ぷ鳌?/p>
首先遵照教研組長職責(zé),完成份內(nèi)工作:如集體備課,互相聽評(píng)課,間周一次組內(nèi)歷史教研會(huì),傳達(dá)學(xué)校及教研室精神,參加校內(nèi)外教研活動(dòng)等。完成這些工作時(shí),本著務(wù)實(shí)、做事的心態(tài),盡最大努力去做好。
其次,本學(xué)年各學(xué)科進(jìn)行了“課內(nèi)比較學(xué)”活動(dòng)。歷史學(xué)科各位老師都非常認(rèn)真地投入到活動(dòng)中,積極響應(yīng)學(xué)校安排,精心準(zhǔn)備并參與“說課、講課、觀課、議課”等一系列教學(xué)活動(dòng)。歷史教師的課堂教學(xué)深受學(xué)生歡迎,特別是劉清喜老師,學(xué)生評(píng)價(jià)非常高。
再次,原來在歷史教研資料的積累方面可以說一窮二白,一切都是從零開始。經(jīng)過近六年的努力,在教研經(jīng)驗(yàn)和教研資料的積累方面有了一定的.基礎(chǔ)。如話題教研方面,我們確定了“構(gòu)建歷史話語系統(tǒng)”等十幾個(gè)話題,在許多方面取得了歷史教育教學(xué)的共識(shí),教師也在交流中提高了自己教育教學(xué)的認(rèn)知水平。20xx年12月,我們成功申報(bào)了歷史省級(jí)課題“啟迪心靈歷史教學(xué)資源開發(fā)研究”,并積極著手準(zhǔn)備,經(jīng)過全組教師四年的努力,完成“紀(jì)念長征勝利70周年”、“慶祝新中國成立60周年”、“宜昌名人”、“歷史成語故事”、“學(xué)生作品”、“重要?dú)v史人物”、“歷史教學(xué)課件”、“歷史教學(xué)資源包”、“歷史教具制作”、“歷史歌曲”等十多個(gè)專題,并于20xx年12月7日成功完成課題結(jié)題工作,經(jīng)過宜昌市課題鑒定組專家鑒定,課題等級(jí)為優(yōu)秀。
最后,在今年的中考備考方面,我根據(jù)以往中考的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合中考說明,編寫了九年級(jí)中考復(fù)習(xí)資料,不僅供本校學(xué)生使用,而且有至少三個(gè)學(xué)校使用的是我編寫的資料。
不足之處主要有兩個(gè)方面:一是個(gè)別班級(jí)歷史課堂教學(xué)存在課堂紀(jì)律不夠好的問題,這是我們應(yīng)該反思和改進(jìn)的地方。不過整體來說,歷史學(xué)科的評(píng)價(jià)相對(duì)問題較少,幾位老師控制課堂能力比較強(qiáng)。二是由于本學(xué)期忙于“課內(nèi)比較學(xué)”活動(dòng),導(dǎo)致在開學(xué)初制定的教研組長工作計(jì)劃里面,有些計(jì)劃沒落實(shí)。
在今后的教研組長工作中,應(yīng)該把提高自身及每位組員的素質(zhì)放在首位,其次要盡職盡責(zé)地做好本職工作,充分調(diào)動(dòng)組內(nèi)教師的積極性,加強(qiáng)團(tuán)結(jié)與協(xié)作,開拓創(chuàng)新,不斷進(jìn)取,爭取把教育教學(xué)工作做得更好。
教研組長工作匯報(bào)總結(jié) 13
一學(xué)期即將過去,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,本教研組全面貫徹黨的教育方針,結(jié)合我校實(shí)際情況,根據(jù)工作安排和音體美學(xué)科特點(diǎn),全面推行素質(zhì)教育,促使學(xué)生在德、智、體、美、勞全面發(fā)展,圓滿地完成了各項(xiàng)工作任務(wù),現(xiàn)總結(jié)如下:
一、思想政治工作:
在本學(xué)期中,作為教研組組長,積極配合學(xué)校教導(dǎo)處開展各項(xiàng)教研活動(dòng),以身作則,帶頭參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn),認(rèn)真鉆研教材、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃,上好每一節(jié)課。積極開展信息技術(shù)與音體美學(xué)科的教學(xué)研究,提倡教師制作課件,多聽取其他學(xué)科教師的多媒體課,加強(qiáng)多媒體教學(xué)交流研討。
二、音體美教學(xué)常規(guī):
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn),領(lǐng)會(huì)其新的教學(xué)思路和精神,注意對(duì)照新舊課程標(biāo)準(zhǔn)異同點(diǎn),切實(shí)把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的脈絡(luò),為教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、狠抓常規(guī)管理,定期對(duì)教研組教師的教學(xué)進(jìn)度、教案、聽課記錄、教學(xué)課后反思等進(jìn)行督促檢查,定期開展教研活動(dòng)。
3、全組教師認(rèn)真執(zhí)行教務(wù)處工作計(jì)劃,同時(shí)做到相互多聽課,互相學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。
三、“三操一課”和班級(jí)比賽:
1、本學(xué)期,全組教師齊心協(xié)力,積極參與對(duì)低年級(jí)學(xué)生進(jìn)行為期兩周的`軍訓(xùn)工作,并通過兩個(gè)月的教學(xué)訓(xùn)練,使六年級(jí)學(xué)生圓滿完成新韻律操的學(xué)習(xí)。
2、通過“三操一課”,即早操、課間操、眼睛保健操,體育課。培養(yǎng)學(xué)生自覺參加體育鍛煉的習(xí)慣,增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),本年度體育達(dá)標(biāo)力爭達(dá)98%以上。
3、根據(jù)學(xué)校工作安排,積極組織了豐富多采的班級(jí)體育競(jìng)賽,即隊(duì)列隊(duì)形比賽,冬季越野賽,拔河比賽等。在很大程度培養(yǎng)了學(xué)生頑強(qiáng)的拼搏精神、競(jìng)爭意識(shí)、集體主義精神。
四、定期開展教研活動(dòng),組織全組成員積極參加教研活動(dòng),按時(shí)完成下達(dá)的各項(xiàng)工作。
1、扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行教研教改,在原來的繼續(xù)實(shí)行了分層教學(xué),探索以學(xué)生的發(fā)展為本的理論與實(shí)踐研究的新思路、新方法,用新理念,新思想來武裝每一個(gè)教師,進(jìn)一步提高了我組教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力。
2、美術(shù)教師做好“十·一”和元旦畫展的工作,把學(xué)生中好的書畫作品展現(xiàn)給全校師生,提高他們的知名度。
3、根據(jù)濮陽市教育局文件精神積極準(zhǔn)備中考體育加試的宣傳組織和考試工作,力爭中考體育加試成績?cè)谕悓W(xué)校中取得好成績。
4、本學(xué)期在校優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)中,袁雪冰老師榮獲校級(jí)理科組一等獎(jiǎng)、杜靜茹老師榮獲校級(jí)理科組二等獎(jiǎng)。
5、管理好音體美教學(xué)器材,減少損失,提高場(chǎng)地、器材的使用率。
五、音體美組全體教師積極配合學(xué)校,政教處,積極組織了各種比賽、文體活動(dòng)、演出等。認(rèn)真地完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。
由于全組老師的共同努力,卓有成效地工作,取得了可喜的成績,但成績只能說明過去。在以后的工作中,相信在我們的共同努力下,在不久的將來,音體美教育教學(xué)工作會(huì)開創(chuàng)新的局面。為我校工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)!
教研組長工作匯報(bào)總結(jié) 14
一、教研目標(biāo):
1、為“創(chuàng)教育新發(fā)展,求教育新思路”宗旨,加大教科研力度,增加全體老師教科研熱忱,提高老師的教學(xué)水平。充分利用園內(nèi)資源,開展老師觀摩、溝通、研討活動(dòng),以課堂教學(xué)改革為突破口,以促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展為宗旨,全面落實(shí)教研工作思路,把園本教研作為幼兒園老師學(xué)習(xí)、成長的重要陣地,全面提升我園健康老師的教學(xué)水平和教研水平。
2、貫徹與時(shí)俱進(jìn)的務(wù)實(shí)思想和求知向上的看法,落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》健康領(lǐng)域目標(biāo),培育幼兒“自主、探究、體驗(yàn)、全人”為目標(biāo),不斷更進(jìn)新教育觀念,明確新的教育觀念。
二、本期教研工作基本狀況:
一學(xué)期以來,依據(jù)本期本組教研工作安排,實(shí)行了學(xué)習(xí)溝通、集體研討、案例引導(dǎo)等形式,進(jìn)行了以下幾個(gè)方面內(nèi)容的探討:
1、加強(qiáng)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》的進(jìn)一步深化學(xué)習(xí),樹立正確的健康教育觀念,真正理解《綱要》的指導(dǎo)思想和基本理念,駕馭幼兒園健康教育的年齡階段目標(biāo),并使新的理念逐步內(nèi)化為老師的教育行為,創(chuàng)建高質(zhì)量的健康教育,促進(jìn)老師的專業(yè)成長。
2、狠抓老師專業(yè)素養(yǎng)的提高,調(diào)動(dòng)老師參加教研的主動(dòng)性,建立合作教研模式,努力營造寬松、愉悅的教研氛圍,廣開言路,教研活動(dòng)中將近階段的工作重點(diǎn)、熱點(diǎn)拿出來進(jìn)行探討,每個(gè)老師學(xué)習(xí)后有心得有體會(huì),并倡儀讓老師在教研活動(dòng)中將真正的想法表達(dá)出來,促進(jìn)老師去主動(dòng)學(xué)習(xí)、自我提高,在研討中感悟?qū)W習(xí)的真諦。發(fā)揮自己所長,對(duì)組員進(jìn)行基本功培訓(xùn)與輔導(dǎo)練習(xí),通過同伴互助達(dá)到取長補(bǔ)短,共同進(jìn)步的目的。本期進(jìn)行了拍球、傳球、從高處往下跳、縱跳、立定跳遠(yuǎn)、投擲等體育技能培訓(xùn)。
3、抓好說課工作。說課是一個(gè)幫助老師駕馭教材,優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),提高教學(xué)理論的有效途徑,對(duì)于老師專業(yè)素養(yǎng)的提高具有舉足輕重的作用。因此,本期教研活動(dòng)將說課理論的深化學(xué)習(xí)及實(shí)際操作作為重中之重,重點(diǎn)學(xué)習(xí)了說課的意義、特點(diǎn)、內(nèi)容、評(píng)析,說課要留意的問題等,還結(jié)合幼兒園開展的說課競(jìng)賽進(jìn)行了實(shí)踐操作。
4、對(duì)體育嬉戲進(jìn)行收集、整合、創(chuàng)新,使體育嬉戲成為本園的園本課程,更好地服務(wù)于主體性教學(xué),促使幼兒身心得到健康發(fā)展,F(xiàn)場(chǎng)觀摩了王惠老師組織的三個(gè)體育嬉戲,《狡猾的狐貍在哪里》《熊和石頭人》《老鷹捉小雞》,此次活動(dòng),主要針對(duì)嬉戲情節(jié)的創(chuàng)設(shè),嬉戲中如何動(dòng)靜結(jié)合,特殊是民間嬉戲的改革創(chuàng)新,進(jìn)行了實(shí)踐探究溝通探討。
5、在探討過程中,不斷提高老師素養(yǎng),切實(shí)轉(zhuǎn)變老師的教育理念,并將《農(nóng)村自然資源在幼兒體育鍛煉中的運(yùn)用》作為園本課程進(jìn)行了深化地探討
三、教研工作實(shí)施效果:
教研工作通過系統(tǒng)的常規(guī)工作管理、主要問題探討和促進(jìn)老師隊(duì)伍素養(yǎng)提高的工作,完成了教研內(nèi)容和任務(wù),基本達(dá)到了教研工作總目標(biāo),取得了良好的.效果。
1、在加強(qiáng)教育教學(xué)探討,深刻領(lǐng)悟新《綱要》的精神和理念方面,我組老師集體學(xué)習(xí)新《綱要》,并配以自學(xué)、讀、議、說、聽等方面相結(jié)合,使新《綱要》的理念逐步轉(zhuǎn)化為老師的教育行為。
2、在隊(duì)伍建設(shè)方面,注意了老師的隊(duì)伍素養(yǎng)的提高。首先,從理論、觀點(diǎn)、看法入手,加強(qiáng)了說課、體育嬉戲、體育動(dòng)作技能等相關(guān)理論學(xué)習(xí)。
3、本期,我組老師,由教研組長牽頭,進(jìn)行了《農(nóng)村自然資源在幼兒體育鍛煉中的運(yùn)用》的課題探討。本期,就著重對(duì)這一專題進(jìn)行多角度、多方面、多層次的探討。開學(xué)初我組全體老師進(jìn)行了對(duì)體育嬉戲的收集和整理;然后,開展了關(guān)于體育嬉戲場(chǎng)地的利用、材料的創(chuàng)新和利用、玩法的創(chuàng)新、規(guī)則的建立等一系列探討。
四、教研安排得以順當(dāng)完成,效果較好的緣由分析:
1、教研安排留意了實(shí)效性,教研的目標(biāo)任務(wù)符合實(shí)際,切實(shí)可行。教研內(nèi)容適量,重點(diǎn)突出,且教研重點(diǎn)都是當(dāng)前實(shí)際教育工作中必需解決的問題。
2、教研安排的目的性、安排性較以前大大增加了。安排都是在切實(shí)的現(xiàn)有狀況的仔細(xì)分析下提出的,安排具有較強(qiáng)的可行性。
3、教研工作做到了安排落實(shí),任務(wù)落實(shí)。留意了教研工作安排的內(nèi)容有條理、有節(jié)奏地支配在每次教研活動(dòng)中,并在活動(dòng)中逐一仔細(xì)執(zhí)行,同時(shí),任務(wù)落實(shí)了責(zé)任人,每次活動(dòng)都明確了中心發(fā)言人,增加了責(zé)隨意識(shí)。
4、教研工作留意多種形式的交互作用,使老師們?cè)谧詫W(xué)與集體中學(xué)習(xí)相結(jié)合的過程中,獲得理性相識(shí);通過實(shí)踐運(yùn)用理論,以調(diào)整更新教育觀念和行為,在相互的觀摩研討學(xué)習(xí)中,獲得啟發(fā)、幫助。
五、存在的問題及今后的準(zhǔn)備:
在本期探討的基礎(chǔ)上,各項(xiàng)內(nèi)容都還有待進(jìn)一步的提高。如:老師的參研主動(dòng)性和參研實(shí)力還不夠高,今后還須要在教研的形式和內(nèi)容上下功夫。對(duì)問題探討的深化程度還不夠,大部分還停留在問題的表面。教研組長自身素養(yǎng)和教研實(shí)力,以及對(duì)教研活動(dòng)的調(diào)控實(shí)力都還需狠下功夫。
隨著幼教改革的深化開展,教育理念的不斷拓新,我們愈發(fā)地感到傳統(tǒng)的教育評(píng)價(jià)滯后于“以人為本、敬重幼兒的特性、發(fā)展幼兒的創(chuàng)建力、促進(jìn)幼兒身心健康”等現(xiàn)代教育理念。隨著社會(huì)的發(fā)展,老師的“一桶水”已遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿意不了現(xiàn)代幼兒“長流水”的求知須要。幼兒園要生存和發(fā)展,必需注意老師素養(yǎng)的培訓(xùn)和提高。本學(xué)期,我園以理論提升作為關(guān)鍵,用先進(jìn)理念指導(dǎo)實(shí)踐。
教研組長工作匯報(bào)總結(jié) 15
時(shí)光匆匆,轉(zhuǎn)眼這個(gè)學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了,回顧一學(xué)年來所走過的足跡,我們語文教研組在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目標(biāo);以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本;以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo),全面貫徹教育方針,積極實(shí)施新課程教育,推進(jìn)課堂教學(xué)改革,切實(shí)提高課堂教學(xué)效果。通過扎實(shí)的教研活動(dòng),圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作。我校語文教研組現(xiàn)有23位任課教師,是一個(gè)和諧的團(tuán)隊(duì),也是一個(gè)積極向上的群體。一個(gè)學(xué)期來,我們語文教研組全體成員都能全身心地投入本職工作中。大家本著“愛生、敬業(yè)、求實(shí)、進(jìn)取”的準(zhǔn)則,積極開展教育教學(xué)及教研工作。
一、常抓常規(guī)教學(xué)管理,不斷提高教學(xué)質(zhì)量
1、明確管理――加大教學(xué)管理力度開學(xué)初,根據(jù)本學(xué)期學(xué)校的工作計(jì)劃、要點(diǎn),每位教師認(rèn)真制定自己的個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃,并將計(jì)劃細(xì)化到教學(xué)中的方方面面,把工作做精做細(xì)。小到備課和作業(yè)的要求,大到課堂教學(xué)的整體設(shè)計(jì)、對(duì)教材的整體把握和對(duì)不同班級(jí)學(xué)生的具體分析,都做了細(xì)致的計(jì)劃。教研組堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)教師愛生、敬業(yè)、求實(shí)、進(jìn)取的良好教風(fēng)及學(xué)生明理、勤學(xué)、善思、向上的良好學(xué)風(fēng)的形成。每個(gè)月進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查。并在檢查之后及時(shí)反饋小結(jié),以便老師們互相學(xué)習(xí),揚(yáng)長避短。
2、強(qiáng)化意識(shí)――注重提高教學(xué)質(zhì)量課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地、主渠道。我校教師能以新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神指導(dǎo)教學(xué)實(shí)際,在課堂中科學(xué)、合理地運(yùn)用教學(xué)方法,努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生求知的氛圍,充分體現(xiàn)了學(xué)生為主體的教學(xué)思路。我們語文組還組織教師每人上好一堂教研課活動(dòng)。聽課后認(rèn)真評(píng)課,如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng),難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功如何等方面進(jìn)行中肯、全面的評(píng)論、探討。這學(xué)期孝感市語文教育專家還對(duì)我校語文教育教學(xué)進(jìn)行把脈問診,既有對(duì)我校語文老師基本功的贊賞也有對(duì)教學(xué)存在的問題提出了一些建設(shè)性意見。聽評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。每位老師在實(shí)踐的過程中,均有著或多或少的收獲。
3.互相交流——校本培訓(xùn)彰顯活力我們充分利用校本資源,發(fā)揮校本培訓(xùn)的實(shí)用性和針對(duì)性的優(yōu)勢(shì),切實(shí)開展“互相交流”活動(dòng)。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間,讓骨干教師介紹自己的成功經(jīng)驗(yàn),讓廣大教師受益匪淺;在組織的上公開課活動(dòng)中,上課的教師一遍一遍深入鉆研教材,一次一次磨課、修改教案,不斷提高課堂教學(xué)水平;在教師上完展示課后,教師們互相點(diǎn)評(píng),共話優(yōu)缺這些活動(dòng)引領(lǐng)全組語文教師積極、主動(dòng)投身于教學(xué)中去。每周每個(gè)年級(jí)安排一位語文上一節(jié)公開課,集中進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。在交流中學(xué)習(xí),在交流中提高。
二、以課堂教學(xué)為主陣地,積極開展校本教研
1、開展教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),進(jìn)一步提升教研水平。我們教研組每學(xué)期都要進(jìn)行“新課程標(biāo)準(zhǔn)”“先進(jìn)教師事跡”“優(yōu)秀的教育教學(xué)方法”等學(xué)習(xí),以多種形式求發(fā)展、促提高。
2、強(qiáng)化教學(xué)研討活動(dòng)。除了充分利用每周四下午的教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行集中研討一些課題外,要邀請(qǐng)作為語文學(xué)科的蹲點(diǎn)校長的王書記給我們做了指導(dǎo)。不斷實(shí)踐,努力探索有效、和諧教學(xué)策語文組在教研活動(dòng)中,深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),抓住當(dāng)前教學(xué)改革的熱點(diǎn)和難點(diǎn),圍繞研究專題,通過各種形式、不同層面的課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng),研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方式。在課堂教學(xué)實(shí)踐中積極探索適合學(xué)生發(fā)展需求的真正有效的教學(xué)操作策略,努力構(gòu)建生活化、人文化、無痕化的和諧課堂,突出和諧化教學(xué),講求教育科學(xué)性,提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。同時(shí)也促使廣大教師在實(shí)踐、反思、研討的`過程中,不斷改進(jìn)教學(xué)行為,尋求促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的教學(xué)策略。
三、成功開展了一些活動(dòng),豐富了語文第二課堂
本學(xué)年在全校語文老師的共同努力下,全校學(xué)生共同參與下,我校成功舉辦了一系列語文第二課堂活動(dòng)。5月份開展了經(jīng)典詩文誦讀比賽,深受喜愛,讓學(xué)生在經(jīng)典詩文的誦讀中感受中國文化的魅力!爸袊鴫(mèng)”為主題的演講比賽;10月聯(lián)合校團(tuán)委開展了“書信感恩”的鋼筆書法比賽;11至12月語文組又組織了我校首屆漢字聽寫大賽。這次比賽取得圓滿成功,贏得了領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。每次語文活動(dòng),都有計(jì)劃,有方案,有過程,有結(jié)果,有總結(jié),有宣傳報(bào)道,有作品發(fā)表。這個(gè)學(xué)期保證100﹪按教研組計(jì)劃完成了語文活動(dòng),學(xué)生語文興趣得到激發(fā),語文能力得到提高。
總之,在本學(xué)期里,我們語文組的中青年教師處處帶頭垂范,他們大膽創(chuàng)新,都取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足,如教研組活動(dòng)開展得還不夠扎實(shí),在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,備課組活動(dòng)效率不高,一部分教師對(duì)教研活動(dòng)的認(rèn)識(shí)不夠端正,參加集體活動(dòng)的熱情不高。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,對(duì)其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。不過我們相信,只要全校上下切實(shí)更新教育觀念,真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好,對(duì)此,我們充滿信心。
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