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爭章活動計(jì)劃
根據(jù)上級精神的指示和學(xué)校有關(guān)小學(xué)生爭章的相關(guān)要求，我們?nèi)昙墵幷率恰笆掷终隆焙汀白宰o(hù)章”為了能更好地把學(xué)生爭章活動落到實(shí)處，真正起到教育學(xué)生的目的，我結(jié)合本班實(shí)際情況，特制定爭章活動計(jì)劃如下：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)“手拉手章”和“自護(hù)章”的目的。
讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)，從本質(zhì)上認(rèn)識到“手拉手章”和“自護(hù)章”的含義，從思想上認(rèn)識到這兩個(gè)章的目的是為了讓學(xué)生都能夠團(tuán)結(jié)互助，學(xué)會自我保護(hù)的方法，只有這樣，才能讓學(xué)生有努力爭章的動力和努力的方向。
2、組建爭章活動小組評審委員會。
對于有意愿參加爭章活動小組評審委員會的同學(xué)都可以申請報(bào)名，然后經(jīng)全班民主選舉產(chǎn)生五名能公平、公證對待每一個(gè)同學(xué)的學(xué)生為爭章活動評審委員會成員，我負(fù)責(zé)監(jiān)查工作。這些成員要明確自己的工作職責(zé)和一些要求。
3、制定評比細(xì)則。
我將和爭章活動小組評審委員會的成員認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)評選的細(xì)則，并結(jié)合本班的實(shí)際情況制定評比細(xì)則，并公布于眾，聽取同學(xué)意見之后再進(jìn)行修改。
4、具體評比方法。
班級共有24名同學(xué)，我把他們分成兩人一組，都有一個(gè)比較優(yōu)秀和一個(gè)缺點(diǎn)多一點(diǎn)的學(xué)生組成手拉手的對子，向他們提出要求，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。采取每周一評比的方法，對于兩個(gè)人手拉手活動中都有進(jìn)步的學(xué)生獎勵(lì)一個(gè)“手拉手章”，對于在自護(hù)中做的好的學(xué)生獎勵(lì)一個(gè)“自護(hù)章”。每個(gè)月達(dá)到每種都是四個(gè)章的學(xué)生，獎勵(lì)一個(gè)獎狀，期末對于獎?wù)露嗟膶W(xué)生，評為“手拉手金章”和“自護(hù)金章”，并在家長會表揚(yáng)，希望得到家長的配合和支持。
5、采取多種評價(jià)制度。
為了能從根本上落實(shí)爭章這項(xiàng)活動，使學(xué)生真正起到教育的目的，我將采用學(xué)生自評、互評和評審委員會評和集體評的多種評價(jià)制度，讓每個(gè)學(xué)生從內(nèi)心深處去評價(jià)和反思自己的行為，從而積極努力去爭章，全班形成一個(gè)人人爭章的良好氛圍。
以上我在班級爭章活動的計(jì)劃，在實(shí)際工作中我會努力把這些想法落實(shí)到實(shí)處，能公平、公正地對待和評價(jià)第一個(gè)學(xué)生，把這項(xiàng)工作做好，讓學(xué)生在爭章活動中能積極踴躍地參加，達(dá)到較好的教育目的。
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