社會工作個案計劃

社會工作個案計劃

背景：

小明，今年11歲，父母4年前來上海打工，1年前把他接到父母身邊，并聯(lián)系了費(fèi)勁的一所公辦小學(xué)借讀，小明被留了一級安排在二年級學(xué)習(xí)，但在學(xué)校因為受到歧視和表現(xiàn)不好，幾乎每周老師都要向家長告狀，小明為此屢屢挨打，班主任老師警告他，如果在學(xué)校再不交作業(yè)、不守紀(jì)律、打罵同學(xué)，就請他回家了。小明母親求助新希望工作室（一家專為外來務(wù)工人員服務(wù)的非營利組織），社工小燕負(fù)責(zé)了此案，經(jīng)過預(yù)估，主要存在的問題是：小明的學(xué)習(xí)和在校表現(xiàn)問題，還有就是學(xué)校有歧視外來務(wù)工子弟的問題。

　 行動計劃：

l　　　　　　　 總目標(biāo)：小明和學(xué)校結(jié)果互動，在學(xué)習(xí)上取得較大進(jìn)步。

l　　　　　　　 具體目標(biāo)：

（1）到11月30日止，小明在行為上有進(jìn)步，將基本做到遵守學(xué)校的規(guī)章制度；

（2）到1月20日期末考試結(jié)束，小明的學(xué)習(xí)成績將有較明顯的提高，語文、數(shù)學(xué)、外語三門主課都能及格；

（3）到1月20日止，小明能與同學(xué)友善相處，在班中結(jié)交兩位朋友；

（4）到1月20日止，學(xué)校方面能改善對外來務(wù)工人員子女的態(tài)度，在教師和學(xué)生中形成尊重他人的良好氛圍。

l　　　　　　　 行動方案：

（1）在10月15日，社工小燕將去小明學(xué)校與主管校長、年級組長及相關(guān)教師進(jìn)行座談，探討對外來務(wù)工人員子女教育方面的問題和解決辦法，并討論如何形成團(tuán)隊來幫助小明改善；

（2）在10月25日，社工小燕將和小明的父母面談，討論如何用正面教育的方法幫助小明改變；

（3）在10月25日前，小明在家長的監(jiān)督下能夠完整地背出有關(guān)課堂紀(jì)律方面的四項條款；

（4）在10月至1月期間，社工小燕將每兩周和小明見面一次，進(jìn)行個別輔導(dǎo)；

（5）在10月至1月期間，社工小燕將每月一次和小明的班主任聯(lián)系，詢問小明的在校表現(xiàn)、作業(yè)情況及家長聯(lián)系手冊的情況；

（6）在10月至1月期間，小明的父母將每天檢查小明的作業(yè)和家長聯(lián)系手冊，主動和老師溝通。每周末對記錄冊上好的表現(xiàn)進(jìn)行獎勵。

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