市南區(qū)2010-2011學年度第二學期體育研訓工作計劃

市南區(qū)2010-2011學年度第二學期體育研訓工作計劃作者：市南學校體育市南區(qū)2010-2011學年度第二學期體育研訓工作計劃

2011年體育教研工作根據(jù)2011年市南區(qū)教學研究工作思路，將以"教師素養(yǎng)提升"為中心，以"高效教學，有效學習"研究為重點，以提升區(qū)域全體教師的教學"研究力"、"實踐力"、"反思力"為重點，全面落實《市南區(qū)提升教師素養(yǎng)，提高教學質(zhì)量指導手冊》，有計劃、有重點地推進全區(qū)教學研究工作，扎實推進素質(zhì)教育，全面提高體育教學質(zhì)量。

一、學習領悟《國家綱要》精神，引領體育教學的正確導向

通過自主學習，了解領悟《中央7號》文件精神和《國家中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要》《省綱要》《市綱要》的精神。讓我們市南體育教師團隊清楚的了解和吃透上級文件精神，在實際的工作中做到有章可循。

二、做好市南區(qū)"學趙蕾練絕活"體育教師素養(yǎng)團隊展評活動

根據(jù)市南區(qū)《關(guān)于教師素養(yǎng)提升展示年工作的要求》，針對我區(qū)體育教師在專業(yè)知識、專業(yè)技能方面有點薄弱的現(xiàn)實，結(jié)合我區(qū)體育教師的實際需求，制定《市南區(qū)體育教師團隊展評方案》。通過教師素養(yǎng)團隊的評比和展示活動，促進教研組成員的團隊意識的形成，強化教研組教學研究氛圍，以評比帶動組風建設。

上半年3-4月學校組織展評。學校每位體育教師在四大類8個項目中抽取4個項目進行展示(每大類抽取一個項目)，既要高質(zhì)量的完成動作，還要能夠準確表述出其動作要領、重難點、易犯錯誤及糾正方法、教學建議等。

下半年10-11月區(qū)域組織團隊展評活動。每校抽取2名體育教師代表學校參加團隊展評活動，每位體育教師在四大類8個項目中抽取4個項目進行專業(yè)知識、專業(yè)技能展示(每大類抽取一個項目，45歲以上教師只考察專業(yè)知識)。以兩人成績之和判定學校名次。

三、打造兩支優(yōu)質(zhì)研究指導團隊

1、打造中小學體育學科中心組團隊，主要發(fā)揮其組織管理和綜合指導的功能。

主要任務：協(xié)助教研員做好片級活動的組織策劃工作；有效備課和課堂教學的指導工作；協(xié)助教研員做好公研課的選拔工作；協(xié)助教研員組織教師的專業(yè)知識、專業(yè)技能的片級培訓工作(2次)。

2、打造體育學科專項研究指導團隊，主要發(fā)揮其專項引領作用。

為了充分發(fā)揮體育教師的專業(yè)特長，打造優(yōu)質(zhì)的專項體育教學研究指導團隊。本學期我們體育學科將成立足球、籃球、排球、田徑、體操、武術(shù)、韻律和舞蹈等7個體育學科專項研究指導小組，使他們在專項課例研討和指導專項技能培訓中發(fā)揮其業(yè)務特長。并且還有引領老師們在原有單元備課資源的基礎上，不斷完善初小銜接單元計劃，讓市南區(qū)中小學的體育教學內(nèi)容無縫銜接，充分體現(xiàn)市南體育教學各校特色教學中的統(tǒng)一性。

主要任務：協(xié)助教育中心做好體育教師專業(yè)知識、專業(yè)技能的培訓、考核工作；做好專項教學研究指導工作。

具體要求：針對申報的研究指導項目，加強原理知識、案例知識、策略知識等方面的研究；能熟練掌握所指導項目的基本技能，并能熟練地表述出動作要領、重難點、易犯錯誤及糾正辦法、教學建議等。

四、優(yōu)化案例知識的研究，豐富和完善生活化資源庫

以"初小教學內(nèi)容無縫銜接課例展示"的形式來豐富和完善生活化資源庫，以加強案例知識的研究促進教材解析和把握，豐富教師案例知識素養(yǎng),使日常教學更加貼近學生的生活，使教師能夠以淺顯、易懂的生活常識突破教學的重點和難點，為提升常態(tài)課教學質(zhì)量奠基，從而使教學內(nèi)容達到無縫銜接。另外，中小學融為一體的分片教研，從形式上做到了無縫銜接。

五、優(yōu)化策略知識，深化"互動效能教學法"的研究

成立以教研員為主導，以學科中心組成員為研究主體，組建校際"互動效能教學法"研究聯(lián)合體。開啟新一輪教學法研究，準備擴大實驗范圍，加大管理力度，引導教師在實踐中獲得積極的體驗和豐富的經(jīng)驗，形成學術(shù)性課題研究研究團隊。

六、豐富學科教研模式，合理應用資源

在區(qū)域?qū)W科研討的基礎上，每月還要組織一次的網(wǎng)絡教研，合理應用網(wǎng)絡資源，引導體育教師充分利用好各種便利的條件，豐富自己的知識層面，用知識武裝自己，不斷改變體育教師在領導心目中缺乏理論知識的片面觀念，不斷進行體育科研的理論研究，不斷結(jié)合實踐完善自己的課堂教學，用理論豐富自己的實踐工作。不斷的利用好網(wǎng)絡資源，引導主持團隊爭取再主持一次全國的網(wǎng)絡教研。與全國的體育教師進行教學研討，取其精華為我所用。

七、月份工作安排

月份具體內(nèi)容備注

2月1、組織教師參加山東省小學體育教學資源(單元計劃、優(yōu)秀案例、論文)評選活動。

2、根據(jù)山東省跟進式指導活動的精神，啟動青島市體育學科跟進式指導活動。

3、公布市南區(qū)體育學科專項研究指導委員會成員名單。

3月1、小學各學科中心組改選。

2、市南區(qū)小學教學能手評選。

3、組織青島市教學能手復評

4、參與中心聯(lián)系學校和教研員包校的學科集備，學科研討活動包括每月兩次的片級研討或區(qū)級研討、每月一次的網(wǎng)絡研討(待定)

4月中小學體育學科隨機質(zhì)檢。

2、組織教師參加山東省中小學武術(shù)模塊教學培訓班

3、參與中心聯(lián)系學校和教研員包校的學科集備，學科研討活動包括每月兩次的片級研討或區(qū)級研討、每月一次的網(wǎng)絡研討(待定)

5月組織教師參加山東省小學體育優(yōu)質(zhì)課評選。

參與中心聯(lián)系學校和教研員包校的學科集備，學科研討活動包括每月兩次的片級研討或區(qū)級研討、每月一次的網(wǎng)絡研討(待定)

6月1、參與中心聯(lián)系學校和教研員包校的學科集備，學科研討活動包括每月兩次的片級研討或區(qū)級研討、每月一次的網(wǎng)絡研討(待定)

7月互動效能教學法研究團隊期末總結(jié)會

中心組、專項研究指導小組期末總結(jié)會

8月1、組織教師參加山東省體育教師技能大賽

9月

10月山東省體育教學能手評選

11月山東省體育教學觀摩會

12月組織教師參加全國技能大賽的選拔工作，小學5人，初高中5人

2011年1月14日初稿

（中國大學網(wǎng)）

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