2010—2011學年度第一學期七(10)班地理教學工作計劃

新學期開始了，這學期我擔任了七年級（10）班的地理教學工作。由于我不是專業(yè)地理教師，因此要更好地完成教學目標，須加強學習，不斷提高自身的教學水平和業(yè)務能力。為有效指導本期地理教學工作，特制定教學工作計劃如下。 一、教材分析 本學期教材為義務教育課程標準實驗教科書湘教版七年級上冊。教材內容分為五個大的板塊：認識地理學科、地球的面貌、世界的居民、世界的氣候、世界的發(fā)展差異。在內容上表現(xiàn)出：從地球環(huán)境到人文環(huán)境，從自然環(huán)境到社會環(huán)境的知識結構。從地理知識的體系中看，主要以全球、世界為出發(fā)點，講的是整個地球、整個世界的地理知識，即表現(xiàn)地球環(huán)境的整體性，也不失地理學科區(qū)域性的特點。每一章節(jié)內容都有突出發(fā)展性理念和可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略性觀點。從現(xiàn)代教學的體系中看，眾多的課堂活動和課外探究活動，大大調動了學生的動手、動腦的積極性。一個個設計巧妙的問題激發(fā)了學生的學習地理知識的興趣和探究知識的渴求性。真正體現(xiàn)了教材的可讀性。 七年級地理上冊（湘教版）教材結構分為：導讀、正文、閱讀、活動和圖片五大部分。 導讀內容在每一大章的前面，介紹了每一大章的核心內容和需要探究的主要問題。雖然篇幅不大，但也足夠可以激發(fā)學生學習本章內容的興趣。 正文部分大約占整個教材的二分之一左右，主要敘述地理知識的概念和一些地理事物分布，是教材的主體內容。 閱讀是教材的一個組成部分，主要對一些地理事物進行專題性較詳細的介紹。 活動部分的內容是對教材的更深一部的理解，培養(yǎng)學生動手、動腦的能力。 圖片可分為專題地圖、示意圖和景觀圖，是地理教材的核心內容，也是學好地理的關鍵。 二、學情分析 七年級的學生雖在小學曾經零碎接觸一些地理知識，但未能形成系統(tǒng)知識體系，他們可塑性強。受傳統(tǒng)觀念的影響，仍有部分同學認為地理是副科，對學科不夠重視，學習興趣不高，或只靠死記硬背等，學習方法單一。諸多因素成為今后教學工作的“絆腳石”。 三、教學目標 1、感知地理與生活的密切關系，激發(fā)好奇心和求知欲。 2、初步懂得具備地理觀念的重要性。 3、了解人類認識地球形狀的過程，能夠比較詳細的描述地球的形狀。 4、運用資料和地圖，分析世界人口增長的特點，人口分布的特點。 5、知道“天氣”和“氣候”的區(qū)別，并能在生活中正確使用這個詞語。 6、了解如何描述地球上形形色色的國家和地區(qū)，知道世界上有多少國家和地區(qū)。 四、教學措施 本學期我將全力以赴，按學校要求，根據(jù)本班實際，始終圍繞“以學生發(fā)展為本”的課改理念，竭盡全力，切實可行地開展教育教學工作，努力提高教學質量。 1、努力摸索地理教學新模式 我將在原有的基礎上，進一步學習的豐富課改的有關理論知識，掌握好新教材的精華，落實課標三維目標，根據(jù)本屆學生的實際情況，從培養(yǎng)學生的學習興趣入手，遵循“功在課外，利在課堂”的原則，精心備好每一節(jié)課，認真編寫教案，參閱有關的參考書籍，擴展課堂知識視野，并適當向生活實際延伸，課堂上努力創(chuàng)造輕松愉快的教學氣氛，積極調動學生學習的主動性。積極地進行課前和課后反思，課改中存在的種種困難和出現(xiàn)的新問題，積極與同行探討、交流，特別要向學校的專業(yè)地理教師請教，不斷地汲取他們的長處，提高和完善自己。 2、重視學生讀圖能力的培養(yǎng) 學地理離不開地圖，課堂上認真培養(yǎng)學生讀圖的能力，把很多的地理事物落實到地圖上進行記憶。在課堂中，力爭做到師生間的平等、民主，使自己真正成為學生學習的組織者、引導者、合作者。課堂精心設計富有啟發(fā)性問題與學生共同探究，采取靈活多變的教學方法和手段，激發(fā)學生的學習興趣，在學習內容上向生活滲透，在學習空間上向生活拓展延伸，引導學生觀察生活中的地理問題和現(xiàn)象，分析和比較這些問題，使他們學會收集有用的地理信息，讓他們學習到“終身有用的地理”。作為教師不僅要使學生掌握課標規(guī)定的基礎知識和基本技能，更要教給學生獨立獲取知識的方法，因此，教學中要逐步提高學生的讀圖能力，有意識對學生進行學習能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。要注意用新的教育學和心理學的理論來提高自己的教育水平，要采用嶄新的教法來提高自己的教學藝術。 3、加強學習方法的指導 結合單元考試、期中考試，對學生進行學習方法的指導，使學生掌握科學有效的學習方法，提高他們的學習成效，有針對性地對教學進行分析，反思教學中存在的問題及時尋找解決問題的辦法。 4、在教學中貫穿德育 教學中結合具體知識內容，樹立學生“可持續(xù)發(fā)展”的觀念，培養(yǎng)正確的人口觀、環(huán)境觀和資源觀，培養(yǎng)學生的熱愛祖國和家鄉(xiāng)的情感。不斷地糾正學生不良的學習習慣和行為習慣，全面地提高學生的思想道德水平。 5、努力提高自身素質，更好地教書育人 本學期要充分利用課余時間，學習有關法律、法規(guī)，做到依法執(zhí)教，關心國內外大事，要多學習教育科研的新成果，努力進行教育科研；學習學校文化建設方面的書籍，不斷豐富自己的知識，不斷積累和總結教學經驗，爭取多撰寫論文。 “思想是一個人的靈魂”，可見，思想教育對學生是多么的重要，因此，作為七（10）班科任教師，我會積極配合學校和班主任做好學生的思想教育，特別是對學困生，要用和風細雨式的教育方法，諄諄善誘，誨人不倦，盡到一名教師的職責。要深入到學生中與他們溝通和交流，及時發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題，關心他們的學習和生活，爭做學生的良師益友。加強后進生的管理，對他們不岐視，及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，多鼓勵，給他們更多自信，樹立他們的信心，使他們朝著好的方向發(fā)展。   2010年9月4日

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