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伊川二高09-10學(xué)年高二、三年級班主任工作計劃
2009-2010學(xué)年高三班主任工作計劃 伊川二高高三六班 張峰偉 高三工作一直是學(xué)校工作的重中之重，畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的高低，直接影響到學(xué)校的聲譽地位。因此，高三教學(xué)管理工作如何才能抓好，是擺在我們面前的重大問題。作為高三班主任，也感覺到了肩上的擔(dān)子非常沉重。因此，為學(xué)生營造一個良好的班級氛圍和環(huán)境,使學(xué)生在良好的氛圍中達到身心和諧發(fā)展、提高學(xué)習(xí)成績，沖刺一零年高考，成為本學(xué)期我的工作重點。本學(xué)期必須做好以下幾方面的工作: 一、營建高考氛圍,讓學(xué)生盡早進入狀態(tài)。 1.通過主題班會,讓學(xué)生了解和認識高考形勢和動態(tài),以及高考對人生的影響,強化高考在學(xué)生心目中的分量,激發(fā)學(xué)生的參與熱情和對知識的渴望。 2.通過往屆考生的經(jīng)驗教訓(xùn)和心理體驗的交流,消除學(xué)生對高考的恐懼感、陌生感,讓學(xué)生零距離地感悟高考。 3.通過主題班會和高考理想的規(guī)劃,如制定高考目標(biāo)榜等，激發(fā)學(xué)生對理想追求的欲望和對高考的親近感。 4.吸收優(yōu)秀學(xué)生組建一個敢負責(zé)、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級管理隊伍,全方位參與班級管理,讓每一位學(xué)生都能感覺到時時有人管,事事有人做,處處有監(jiān)督。 5.強化科代表的職能和作用,使他們真正成為學(xué)科的帶頭人、老師的好幫手、同學(xué)的貼心人。 6.樹立榜樣和典型,激勵學(xué)生奮發(fā)向上。 二、學(xué)習(xí)生活中,讓學(xué)生保持昂揚向上的心態(tài)。 1.密切關(guān)注學(xué)生思想動向。 人有智力高潮低潮時,情緒也同樣,所以作為班主任要密切關(guān)注學(xué)生的思想動向。對班級中出現(xiàn)消極悲觀思想的學(xué)生,要及時做工作,讓學(xué)生始終保持樂觀進取的心態(tài);對班級整體出現(xiàn)思想波動現(xiàn)象時,要及時對學(xué)生進行心理輔導(dǎo),使學(xué)生達到心理健康的水平。 2.引進競爭機制。 針對學(xué)生每一次月考成績,總分名次來了解學(xué)生的階段學(xué)習(xí)情況。同時讓學(xué)生確立下次的目標(biāo),通過實現(xiàn)目標(biāo),完成目標(biāo)情況與未完成情況的比較,找差距、找原因、以求得在下一次考試中實現(xiàn)突破。 三、日常生活中,幫助學(xué)生解決實際困難。 1.生活有節(jié)奏,有規(guī)律。 督促學(xué)生做好計劃,合理安排學(xué)習(xí)時間,處理好閑暇時間,并且形成生活規(guī)律,跟上節(jié)奏,不要過快,也不要過慢,在一張一弛中調(diào)整狀態(tài),以最佳的身心投入學(xué)習(xí)生活。 2.落實家訪,了解學(xué)生生活實際。 高三學(xué)生大都是住宿生,班主任要到學(xué)生的宿舍,真實了解他們的生活實際,學(xué)習(xí)環(huán)境好壞,有無生活困難,適時幫助學(xué)生解除后顧之憂,以使學(xué)生全心投入到學(xué)習(xí)生活中。 四， 充分發(fā)揮團隊協(xié)作精神，進一步提高任課教師的凝聚力和戰(zhàn)斗力。 班主任和任課教師要經(jīng)�；ネㄐ畔ⅲ餐芯�，齊抓共管，努力實現(xiàn)班級管理科學(xué)化，全體教師要把全部精力投入到如何提高教育教學(xué)質(zhì)量上來，要和學(xué)生打成一片。善于觀察、分析學(xué)生的狀況，通過學(xué)生課堂精神狀況、作業(yè)質(zhì)量、考試成績等問題的表象，分析把握學(xué)生的思想，有針對性地進行思想教育和心理誘導(dǎo)，切實幫助學(xué)生解決思想、學(xué)習(xí)和生活的困難，讓學(xué)生精神飽滿來學(xué)習(xí)，斗志昂揚去競爭。 一年的時間說短也長,說長也短,讓我們以持久的恒心和毅力去做好每一件小事,相信我們付出汗水定能澆灌出明天成功的花朵。 2009-9-1【伊川二高09-10學(xué)年高二、三年級班主任工作計劃】相關(guān)文章：
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