2009—2010學(xué)年度第二學(xué)期生物集體備課教學(xué)工作計(jì)劃

2009—2010學(xué)年度第二學(xué)期生物集體備課教學(xué)工作計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 以學(xué)校工作計(jì)劃和教研組工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量，努力做好堂清工作為目標(biāo)，以備、講、聽(tīng)、評(píng)，強(qiáng)化輔批考為重點(diǎn)，加大教研、教改力度不斷研究教材，開(kāi)展教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法的研究，力爭(zhēng)做好生物教學(xué)工作。 二、學(xué)情分析 初一年級(jí) 初一年級(jí)的學(xué)生入學(xué)半年，對(duì)生物學(xué)科的學(xué)習(xí)取得了一定的成績(jī)，學(xué)習(xí)習(xí)慣也已初步養(yǎng)成.學(xué)生記憶快，但是記憶時(shí)間短暫。一部分學(xué)生課上注意力不集中，不能明確學(xué)案要求進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。根據(jù)學(xué)生這些特點(diǎn)，我們教師要從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提醒學(xué)生注意力切入，使學(xué)生帶著興趣去學(xué)習(xí)生物學(xué),逐步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，并培養(yǎng)學(xué)生能運(yùn)用生物學(xué)規(guī)范語(yǔ)言回答問(wèn)題的能力，同時(shí)還要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的堂清工作。 初二年級(jí) 初二年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)三學(xué)期的努力學(xué)習(xí)，已經(jīng)養(yǎng)成了一定的自覺(jué)性，學(xué)習(xí)目的比較明確，在課上能夠集中精力，主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中去，并且都能試圖努力完成堂清內(nèi)容，但是規(guī)范性語(yǔ)言回答問(wèn)題的能力、總結(jié)歸納知識(shí)的能力、讀圖能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�還有待教師去培養(yǎng)。 三、工作目標(biāo)： 1、規(guī)范落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量。力爭(zhēng)在學(xué)期末使學(xué)生的生物成績(jī)達(dá)標(biāo)：及格率60%，優(yōu)秀率15%。 2、認(rèn)真參與教科研活動(dòng)，加強(qiáng)教材和《課標(biāo)》、目標(biāo)教學(xué)的研究，充分利用好生物學(xué)案，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革，優(yōu)化目標(biāo)教學(xué)，使生物課堂教學(xué)進(jìn)一步提高。 四、具體措施： 1、抓好常規(guī)教學(xué) （1）加大集體備課力度，繼續(xù)執(zhí)行三級(jí)備課制度，責(zé)任到個(gè)人，做到有備而備。 備課要求：①每位教師要明確自己的備課內(nèi)容、備課時(shí)間。②對(duì)教材分析要全面到位，對(duì)學(xué)案要充分利用。并將所要補(bǔ)充的內(nèi)容或者修改流程列于學(xué)案批注位置。初二教師要在教學(xué)中注意4冊(cè)教材內(nèi)容融會(huì)貫通，課堂教學(xué)中融入會(huì)考綜合知識(shí)。 （2）組織本組內(nèi)的教師參與教研組、備課組內(nèi)的聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，以提高自身的課堂教學(xué)水平。各教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于10節(jié)。 （3）加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)意識(shí)，努力研究課程標(biāo)準(zhǔn)，以課標(biāo)為導(dǎo)向，進(jìn)行三級(jí)備課。 （4）做好考試工作：每次考試要嚴(yán)把試題關(guān)，考試結(jié)束后及時(shí)做好學(xué)生的質(zhì)量分析筆錄。 （5）繼續(xù)落實(shí)目標(biāo)教學(xué)六個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行課堂教學(xué)，即：定向示標(biāo)、自學(xué)指導(dǎo)、合作探究、自我展示、鞏固練習(xí)、當(dāng)堂檢測(cè)。 （6）本學(xué)期各位教師要認(rèn)真研究使用好學(xué)案進(jìn)行教學(xué)，努力做好輔批抽查工作。課堂跟蹤檢測(cè)題學(xué)生自批、互批要留有批改痕跡，教師適當(dāng)做抽查。  2、優(yōu)化生物學(xué)科“目標(biāo)教學(xué)”和“洋思經(jīng)驗(yàn)” （1）組織本組教師繼續(xù)學(xué)習(xí)“目標(biāo)教學(xué)”和“洋思經(jīng)驗(yàn)”、“杜郎口”理論，提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念。 （2）查閱資料，努力研究“目標(biāo)教學(xué)”和“洋思經(jīng)驗(yàn)”課例，從中領(lǐng)悟“回歸學(xué)生課堂本位”的教學(xué)內(nèi)涵,并充分的融入到課堂教學(xué)中。 （3）備課組長(zhǎng)帶頭，組織本組教師摸索著進(jìn)行目標(biāo)教學(xué)的研究課，其他教師做好聽(tīng)、評(píng)課，共同學(xué)習(xí)、交流，共同進(jìn)步，使目標(biāo)教學(xué)和洋思經(jīng)驗(yàn)形成個(gè)人風(fēng)格。 （4）本組教師要從備、講、聽(tīng)、評(píng)四方面入手，做好本學(xué)期的“層推課”。 (5)落實(shí)好學(xué)校課堂中的“三為主”意識(shí)。 3、繼續(xù)使用學(xué)案進(jìn)行課堂教學(xué)：課堂教學(xué)中充分利用好學(xué)案來(lái)輔助我們的教學(xué)工作，在備課中要將教材與學(xué)案充分融入一體，認(rèn)真全面分析教材與學(xué)案，將學(xué)案的整個(gè)流程在課堂教學(xué)中更加細(xì)致化，包括過(guò)度語(yǔ)言的使用。對(duì)于學(xué)案上出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)標(biāo)注修改。 4、繼續(xù)抓實(shí)課堂工作，提高教學(xué)質(zhì)量 備課時(shí)根據(jù)學(xué)案設(shè)計(jì)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，精心設(shè)計(jì)好課堂教學(xué)活動(dòng)每一個(gè)環(huán)節(jié)。繼續(xù)執(zhí)行“一目標(biāo)一反饋一矯正”的生物課堂教學(xué)模式。  5、強(qiáng)化生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)：各生物教師要克服一切困難，盡量把實(shí)驗(yàn)教學(xué)落到實(shí)處，以此培養(yǎng)學(xué)生親身實(shí)踐，動(dòng)手操作等能力，同時(shí)也增強(qiáng)學(xué)生積極進(jìn)行科學(xué)探索的興趣。 6、初一年級(jí)將“關(guān)愛(ài)生命、珍惜生命，回報(bào)父母”做為本學(xué)期的情感主題，在課堂教學(xué)中要時(shí)時(shí)滲透，使學(xué)生真正體會(huì)到“生物與生活”之間的聯(lián)系，并且真實(shí)的感受到生命的寶貴，父母的博愛(ài)，理應(yīng)回報(bào)父母。 7、初二生物教師明確自己的分工，聽(tīng)從指揮，各司其職。把復(fù)習(xí)工作放在第一位，努力做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，嚴(yán)格將初二生物復(fù)習(xí)計(jì)劃落到實(shí)處。  

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