培養(yǎng)優(yōu)等生工作計劃

為了落實小學(xué)生的素質(zhì)教育，培養(yǎng)和提高兒童各方面的素質(zhì)，因材施教。教師在教學(xué)中要結(jié)合本教材中的思考題進行對優(yōu)生及特長生的輔導(dǎo)，要讓他們養(yǎng)成從小刻苦鉆研、勤于思考、勇于創(chuàng)新的品質(zhì)，培養(yǎng)他們熱愛科學(xué)的興趣。在教學(xué)中，要注意廣泛地、最大限度地調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，發(fā)揮其學(xué)習(xí)方面的優(yōu)勢。  本學(xué)期，我主要從課堂上培養(yǎng)優(yōu)等生自主性學(xué)習(xí)，上課時我要創(chuàng)設(shè)一定的問題情境，激發(fā)學(xué)生興趣，引入新課，讓學(xué)生從已有的知識背景出發(fā)進行新舊對比，從而，得到解決新問題的方法，掌握新的數(shù)學(xué)知識和技能�；蛘邔⑿轮�識轉(zhuǎn)化為舊知識，化難為易，讓學(xué)生輕松解決問題，獲得成就感。想方設(shè)法讓學(xué)生認(rèn)識到自己主動地學(xué)比被動地學(xué)會收到更好的效果，樹立正確的教師觀、學(xué)生觀，從學(xué)生發(fā)展的實際需求出發(fā)，相信學(xué)生，給學(xué)生自主的空間。在教學(xué)中要讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，讓學(xué)生愿意自主學(xué)習(xí)，樂于自主學(xué)習(xí)。還要創(chuàng)造出自主學(xué)習(xí)良好環(huán)境，讓學(xué)生有條件進行自主學(xué)習(xí)，在良好的氛圍中自主學(xué)習(xí)。運用新的教學(xué)方法，把各種不同的學(xué)習(xí)方式引入課堂教學(xué)。老師要多加指導(dǎo)，教師要注意在課堂上建立民主、平等的師生關(guān)系，重視師生之間的情感交流。教師的語言、動作和神態(tài)要讓學(xué)生感到可親、可信，要能不斷激發(fā)學(xué)生的求知欲，能激勵學(xué)生不斷克服學(xué)習(xí)中的困難，讓學(xué)生產(chǎn)生興奮和愉快感。教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)要多鼓勵：對學(xué)生回答的不要簡單地否定或肯定，要鼓勵學(xué)生多問“為什么”，并讓學(xué)生說說是從何想起、怎么想的，鼓勵學(xué)生不懂就問，并通過學(xué)生自己來解答疑問。只有讓學(xué)生參與上課的討論、研究的全部過程，在不斷的鍛煉中，才能心中有所領(lǐng)會，并迅速進入學(xué)習(xí)的角色。教師只能是象導(dǎo)演一樣，學(xué)生才是真正的演員。學(xué)生一旦進入角色，他的各項智力活動和情感、意志等因素就會處于一種興奮狀態(tài)，從而大大提高學(xué)習(xí)效率。教師也要在上課時有意創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的情境，多一些開放性的提問，少一點絕對性的問題。學(xué)校也要為學(xué)生創(chuàng)造條件，形成一個人人樂學(xué)，人人思考的學(xué)風(fēng)。  自主學(xué)習(xí)就是要促進每一個人全方位的發(fā)展，使每個個體能形成一種獨立自主的思想意識，以及獨力的判斷力。給學(xué)生一個探求知識、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的機會，讓學(xué)生在探索中嘗到成功的甜頭和快樂，從而充分激發(fā)學(xué)生的自信心和內(nèi)在潛能，這才是我們學(xué)生用之不盡的財富，也是我們教育者孜孜以求的理想的教育境界。 總之，在本學(xué)期，我一定要適時、適量、適度地抓好對優(yōu)生的輔導(dǎo)，拓寬他們的知識面，開闊視野，讓他們靈活地掌握知識，發(fā)揮其各個方面的優(yōu)勢，使他們?nèi)〉酶�好的成績�?       

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