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09心理健康工作計劃
09心理健康工作計劃 09下學期心理健康工作計劃準備從三個方面著手： 一、 心理咨詢師沙龍的建立 從本學期開始，我們準備召集全市致力于心理咨詢事業(yè)的老師建立心理咨詢師沙龍。 （一）目的： 1、建立一個同輩團體，致力于咨詢師個人的成長和發(fā)展。 2、就實際工作中發(fā)現(xiàn)的師生心理問題做一個探討。 3、為以后心理健康的培訓準備基于實踐的素材，讓我們的培訓針對本地師生的現(xiàn)實，解決實踐中面臨的實際困難。 （二）具體工作計劃： 1、 讀書會活動。二月推薦一到二本好書。大家都有權利推薦自己看過和聽別人說過的好書。在二個月最后一周，大家一起做讀書會，討論這本書的收獲。由推薦者帶領討論。 2、 做專題講座。每三周一次的專題講座。講座由沙龍成員來做。 3、 就沙龍成員提供的案例大家做一探討、就成功案例做一分享，就困惑案例集體找出一個好的學習方法。 （三）需要的支持： 1、 配合讀書會，我想請學校幫助買 一些心理學方面的書籍。以便大家交流學習。能更有針對性的推薦對大家最有幫助的讀書內(nèi)容。 2、 配合參加沙龍的教師和所在學校協(xié)調(diào)學習、工作間的矛盾。 3、 希望到時能有固定的活動場所。 二、 建立心理健康工作基地 從本學期開始，我們和三四街小學建立聯(lián)合教學基地。 （二）目的： 1、 到教學一線，了解小學生現(xiàn)在的心理健康狀況和實際中遇到問題的現(xiàn)有解決方法。 2、 把心理健康課當作一門實實在在的課程堅持下去，提高學生的心理健康水平。 3、 通過講座或活動的形式，提高聯(lián)合教學基地的教師自身的心理健康水平。 4、 為以后培訓奠定實踐基礎。 具體工作計劃： 1、 找某個年級，上心理健康課。 2、 每周半天的學生咨詢時間。 3、 一學期兩到三次的教師心理健康活動。 需要的支持： 關于建立心理健康工作基地的事情，基本得到三四街領導和我們學校校長和領導班的支持。但沒有前車之鑒，是個探索的過程，在具體實施過程中會遇到各種困難。也許我們在做的過程中可能會遇到精力不足或做錯事情（不做的永遠沒錯），但不能因為沒有充足的準備就不去做，靜待靈感和他人的指點。但我想盡量去做，就是一種大膽的嘗試，就會探索出一種更適合于我市的心理健康教育路子，為我市學生素質(zhì)提高做出一份貢獻。在這個過程中我們希望給自己一點自嘲式幽默。抱一種打趣的心情來對待自己做不好的事情，一旦做起來了盡管樂在其中。也希望領導理解我們工作中的一些失誤并及時給于我們指導和支持。 三、 在本學期期末做心理健康課教師的培訓工作 在本學期末，根據(jù)以上活動的內(nèi)容，做個全市小學心理健康課老師的培訓工作，時間大概在一到兩天，具體時間和內(nèi)容到時候再定，爭取讓老師認識到心理健康在學生全面發(fā)展中的重要作用，并給教師一些心理健康課的具體操作方法。 在本學期準備的這三項工作，都是創(chuàng)新和探索性的，沒有以前鋪好的路子給我們走，所以我們會沒有底氣或者說不知道前景如何。比如說：真正學過心理咨詢師的老師，真正出自自己興趣和有熱情想做這項工作的人有多少？如果利用節(jié)假日學習，老師在時間上的沖突問題如何解決？當同輩團體枯竭的時候，得需要請更高水平的教師進行督導，費用問題等等，等等。工作中可能會遇到很多問題。 還有關于心理健康教育這項工作，涉及到教育局普教科和教研室心理健康教研員。這方面的溝通是比較難的，我們曾經(jīng)溝通過，讓普教科遇到關于心理健康的講座的時候，能讓我們參加，但他們也比較為難，因為有些活動是限制名額的，并且上面可能會指定給一些未成年人心里維護中心的站點學校，沒有多余的票給我們。還有心理健康課上學期，有城鄉(xiāng)交流，市區(qū)一些老師來鹿泉做課，是教研室組織的，但我們歷來不在他們的管轄范圍內(nèi)，所以我們也很少知道，這次參加心理健康輔導員的課程聽說這些信息，并且可能這種活動是經(jīng)常性的。我們也沒機會參與。針對這種情況，我們決定這種協(xié)調(diào)活動可以暫時放置一下，我們做自己的探索和研究，如果遇到問題的時候，有老師說給我們推薦市區(qū)做心理教育比較好的學校，我們想直接取經(jīng)（因為有的來我們這做課的老師根本在本校就沒上著心理健康課），爭取做出個樣子，我想經(jīng)過努力讓教研室和普教主動要求來和我們合作。 以上就是我們一個不成熟的意見，希望領導給于修正和指導。 謝謝！ 2009．9．1【09心理健康工作計劃】相關文章：
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