高二英語備課組工作計劃

高二英語備課組工作計劃   　  一、備課組基本情況： 　　高二英語備課組有七名成員，全組成員團結一心，群策群力，互幫互學，努力提高年級整體英語教學水平。 　　二、教學目的要求： 　　　高中英語教學的目的，是在初中英語義務教育的基礎上，鞏固擴大學生的基礎知識，發(fā)展聽、說、讀、寫的基本技能，培養(yǎng)學生在口頭上書面上初步運用英語進行交際的能力，側重培養(yǎng)閱讀能力，并使學生獲得一定的自學能力，為繼續(xù)學習英語打好基礎。高二應側重培養(yǎng)寫作能力和閱讀能力，加強聽力和口語練習，培養(yǎng)學生用英語進行交際的能力，并滲透思想教育于課堂之中。 　　三、教材分析：  　　  新教材強調(diào)以學生為主體，單元整體性強，單元目的明確，沒有明顯的課時安排。每單元的教學需5課時。教材中提供了培養(yǎng)聽、說、讀、寫技能和學習語法結構功能和詞匯的材料。第一部分進行說聽能力的培養(yǎng)。第二部分主要進行讀、寫的練習，并著重復習該單元的語言材料。本冊共10個單元。課本設計的情景對話切合實際生活，題材設計廣泛。 　　四、重點、難點： 　　1、Functional items: 　　1) Unit 11:Talking about science and scientific achievements;  Expressing intentions and wishes. 　　2) Unit 12: Talking about science fiction; Expressing beliefs and doubts. 　　3) Unit 13:Talking about water and the ocean; Making suggestions and expressing opinions. 　　4) Unit 14:Talking about civil rights and freedom fighters;Talking about causes and effects. 　　5) Unit 15: Talking about travel and cities; Making complaints and apologies. 　　6) Unit 16: Talking about the USA; Describing places. 　　7) Unit 17:Talking about disability; Talking about ability and inability. 　　8) Unit 18:Talking about inventions; Describing inventions. 　　9) Unit 19: Talking about Shakespeare and his plays; Recounting detail in conversation. 　　10) Unit 20:Talking about archaeological discoveries;Expressing curiosity. 　　2、Structure： 　　1) Unit 11:Word Formation (1). 　　2) Unit 12: Word Formation (2). 　　3) Unit 13:Review Modal Verbs. 　　4) Unit 14:Review the Passive Voice. 　　5) Unit 15:Review Nonfinite Verbs (1). 　　6) Unit 16: Review Nonfinite Verbs (2). 　　7) Unit 17: Review Direct and Indirect Objects. 　　8) Unit 18: Review the Attributive Clause. 　　9) Unit 19: Review Direct and Indirect Speech. 　　10) Unit 20:Review the use of “It”. 　　3、Train the students’ ability of listening, speaking, reading and writing. 　　4、Difficulties: train the students’ integrating skills and develop the students’  self—cultivation. 　　  五、教學措施： 　　1、堅持常規(guī)教學和加強集體備課，教學中堅持“五統(tǒng)一”。 　　2、充分利用直觀教具和現(xiàn)代電化教學手段，使教學形象生動、直觀易懂、容量大、質(zhì)量高。 　　3、課堂教學面向全體學生，注重因材施教，激勵后進學生奮發(fā)向上。 　　4、每周二、四的早讀和年級安排的晚自習下班輔導要按時到位。 　　5、做好優(yōu)生的“培尖”工作，盡力培養(yǎng)“名學生”。 　　6、做好后進生的轉化工作，加強對后進生的輔導，對他們多付出一點愛，使他們順利通過高中畢業(yè)會考。 　　7、做好邊緣生的輔導工作。 　　8、加強對音、體、美特長生的輔導。 　　六、教學方法 　　1、更新教學理念，真正突出學生在課堂中的主體作用。 　　2、采用“整體教學”模式，循序漸進。 　　3、“任務式教學”貫穿每堂課始終。 　　4、精講精練，還時間給學生，全方位啟發(fā)和誘導學生勤思妙學。 　　5、教學要瞄準高考。   

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