初中英語備考計劃

每年到了中考的時候，許多學生對中考英語復(fù)習望而生畏，太多的短語、句型、語法點等等。因此，備考工作的重點就是如何指導學生準備中考。做好了，則會取得滿意的成績；反之，則會事倍功半。所以，在復(fù)習工作開始之前，我主要按下面三個階段指導學生進行中考英語備考：

第一輪復(fù)習：基礎(chǔ)知識復(fù)習（2月20日—4月15日）

復(fù)習方式：采用課內(nèi)課外結(jié)合，過教材，并針對教材的最基本的語言點進行講解和提問復(fù)習，輔以聽、說、讀、寫實踐活動。

復(fù)習措施：熟記或背誦重點對話和短文、單詞及短語，挑選重點話題進行寫作練習，每天進行一次聽寫練習、聽力練習、檢測，復(fù)習完七年級教材，進行一次檢測，復(fù)習完八年級教材后，再進行一次檢測，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。 具體做法如下：

一、過單元短語、重點句型關(guān)：首先收集整理每個單元的短語、詞組和重點句型，然后讓學生在早讀和課堂上大聲朗讀記憶，最后通過及時聽寫、做題的方式來幫助學生鞏固。

二、過單元語言點 知識關(guān) ：把每個單元的重要知識點、考試熱點和重點句型整理編輯成考題，讓學生在學習完本單元后進行檢測，看學生是否掌握了本單元的內(nèi)容。（若還有學生未掌握，應(yīng)及時給與幫助）。

三、過課文“1a”關(guān) ：指根據(jù)本單元所要求掌握的語法重點和語言重點或?qū)嶋H情況，把每個單元的Section A 和 Section B 的1a的這一小篇短文設(shè)置成一個完形填空題，在學生熟讀或背誦了這一小篇短文后進行練習。用以培養(yǎng)學生的綜合運用英語語言的能力和鞏固所學知識。

第二輪復(fù)習：專題復(fù)習，以教材為依托，以教學大綱和新課標為準繩，進行復(fù)習。（4月16日—5月20日）

復(fù)習內(nèi)容：名詞、動詞、形容詞副詞、代詞、介詞、連詞、數(shù)詞、等專題復(fù)

習、專題語法、話題、功能、詞匯辨析、重點句型、中考題型及語篇結(jié)構(gòu)分析；以解決單項選擇考查和詞型轉(zhuǎn)換考查。

復(fù)習方式：講練結(jié)合，以學生為中心，教師答疑解惑，精講精練；

復(fù)習措施：研究并熟悉考綱/新課標及中考英語試卷題型，仔細地歸納小結(jié)，總體掌握所學知識。具體做法如下：

以現(xiàn)在進行時為例：

先復(fù)習要點知識，再做練習加以鞏固。例如：

1、主語+（is, am, are）+現(xiàn)在分詞（v-ing）-----be doing…

2、現(xiàn)階段 “正在，在” 進行的動作，常用時間狀語有：now, at the moment, these days, look! Listen! look out! Don’t you hear? Don’t make so much noise, It’s 7:00 o’clock, 地點狀語，上下文等

例如：1.Have you moved into your new house?---Not yet. It ____ (paint)

2.Where is Mr Li? Don’t you hear? She _______ (go) upstairs.

3.Look there! Ma Ning ______(play) basketball alone.

第三輪復(fù)習（穿插，5月21日—6月20日）

第三輪復(fù)習：模擬訓練，查漏補缺。

復(fù)習內(nèi)容：模擬考試，復(fù)習教材

復(fù)習目標：是查找盲點，補缺補漏。模擬中考考試時間、考場氛圍、統(tǒng)一估分。

復(fù)習措施：積累教訓與經(jīng)驗；整理一遍已經(jīng)做過的試題，就是有的放矢地解決學生個人的具體問題了。

具體做法：英語中考的試題，不僅要求考生掌握統(tǒng)編教材的全部內(nèi)容，而且還包括掌握“認知”部分的內(nèi)容。在此期間進行兩、三次模擬考試，批改、重點評講、點評；注意選擇難度與中考試卷相似或略低的試卷，以增強他們的自信心。

初中英語備考計劃 [篇2]

一：方案

xx-xx中考在即，如何有效地搞好初三年級英語考前復(fù)習，把握準知識的重點、難點和考點，爭取在2017年中考得優(yōu)異的成績呢？ 下面的幾點看法令您參考。

一、制定和調(diào)整復(fù)習計劃

同學們要合理制定并及時調(diào)整復(fù)習計劃，不僅有月計劃，周計劃，還應(yīng)有每天的學習計劃。大到每本書的復(fù)習計劃，小到每單元、每一課的學習計劃都應(yīng)有很好的安排。初中三年級需要掌握的單詞約1500個，詞組200－300個，有用句型近100個。如果沒有計劃性，很難在短暫的時間之內(nèi)復(fù)習周全。同時，制定復(fù)習計劃應(yīng)充分考慮老師的教學進度，最好與老師的復(fù)習計劃同步進行，或者可以稍微提前一點，使自己的復(fù)習計劃與老師的復(fù)習指導緊密聯(lián)系起來，能很好地幫助你提高復(fù)習效率，抓住知識的重點和難點，切不可完全偏離老師的復(fù)習進度。

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