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學前班數(shù)學教學計劃

時間:2023-05-02 16:15:03 工作計劃 我要投稿
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學前班數(shù)學教學計劃

  數(shù)學作為一門比較重要的學科,在學前班教學中占有舉足輕重的地位,下面我們來看看學前班數(shù)學教學計劃,歡迎閱讀借鑒。

學前班數(shù)學教學計劃

  學前班數(shù)學教學計劃1

  學前班是學生步入小學的重要階段,許多好的學習習慣都要在這養(yǎng)成。數(shù)學作為一門比較重要的學科,在學前班教學中占有舉足輕重的地位,但由于條件的限制和一些特殊的原因,學前班的數(shù)學教學開展的并不盡人意,由于孩子們太小,枯燥的數(shù)學課往往引不起他們的興趣,導致孩子們上課的學習習慣不太好,動手操作的能力不強,思維能力不夠活躍等都成了影響學生上好數(shù)學課的難題,久而久之教師因為難教而對數(shù)學不感興趣,幼兒因為難學而對數(shù)學失去興趣,如何走出這些困境?是我們應該思考的問題,我覺得應該做到以下幾點:

  一、教師認真鉆研教材教法,多準備操作材料,讓學生在做中學習。

  我們設計每一次數(shù)學課時,盡可能將要交給學生的數(shù)學知識轉(zhuǎn)化為直接操作材料的活動,讓學生在操作過程中, 逐步體驗數(shù)學概念的'內(nèi)涵以及相應的運算規(guī)律,然后由教師引導學生概括出比較科學的數(shù)學結(jié)論,使所感受到的經(jīng)驗系統(tǒng)化,符號化上升到理論化,完成認識到過程的一次飛躍,這在學生鞏固認識“10以內(nèi)的基數(shù)和點數(shù)”、“認識單雙數(shù)”等數(shù)學課中體現(xiàn)特別明顯。

  二、在平時生活和學習中多滲透數(shù)學教育,讓學生在玩中學。

  為了最大限度地調(diào)動學生學習數(shù)學的積極性,激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,使他們在輕松愉快的氣氛中建構(gòu)系統(tǒng)的數(shù)學知識結(jié)構(gòu),我們在教學活動的過程中,根據(jù)學生的年齡特點,盡可能創(chuàng)設情境,設計許多為學生喜聞樂見的數(shù)學游戲,讓學生在玩中學到數(shù)學知識。

  三、注重發(fā)展學生的思維能力。

  發(fā)展學生的初步抽象的思維能力,培養(yǎng)學生思維的準確性、靈活性、敏捷性是學前班數(shù)學教育的一個極其重要的任務。譬如:教師在讓學生在學習“自編加法應用題”中,教師做了范例和引導,學生學會了編應用題,但他們的思維容易形成定勢,總是把要編的事件說成那幾件,沒有自己的創(chuàng)意,思維沒有得到發(fā)展,這也是數(shù)學教育中的重點和難點,我們必須長期堅持培養(yǎng)下去。以上只是我對數(shù)學教學的一點小小建議,相信我們只有努力就一定可以開展好學前班的數(shù)學教學。

  學前班數(shù)學教學計劃2

  學前班數(shù)學教育的主要任務是教師通過組織幼兒開展豐富多彩的活動來擴展、整理其在生活中獲得的有關數(shù)學方面的經(jīng)驗,掌握粗淺的數(shù)學知識,培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣和初步的運用數(shù)學知識認識事物的能力,為入小學學習打好必要的基礎。

  一、教材分析

  通過數(shù)學活動培養(yǎng)幼兒的認識能力,通過提供充分的條件,為幼兒設計多種活動,引導幼兒運用各種感官,觀察和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系,從而讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、達到解決問題的能力。學前班數(shù)學教育的主要有分類,排序和對應等數(shù)學基礎知識,10以內(nèi)數(shù)的意義,學習4以內(nèi)的加減、有關的幾何形體和事物的時間、空間關系的粗淺知識,以及簡單的測量活動等。

  二、學期目標

  1、 教幼兒學習1~10的數(shù)數(shù)、順數(shù)、倒數(shù)。

  2、 正確的方法書寫1~10的數(shù)字

  3、 教幼兒學習8以內(nèi)的加減,正確迅速地掌握8以內(nèi)的`數(shù)的加減運算及組成。

  4、 幼兒學習分實物或圖形,并區(qū)別物體的高矮、遠近

  5、 教幼兒認識正方形、長方形、三角形、梯形、圓形、橢圓形,并能迅速地區(qū)分。

  6、 引導幼兒學習認自身為中心和客體為中心區(qū)別左右,會向左、向右移動。

  7、 培養(yǎng)幼兒能清楚講述活動的過程和結(jié)果。

  8、 在老師的幫助下能歸納、概括有關數(shù)學體驗,學習從不同角度,不同方面思考問題,能通過觀察、比較,類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學問題。

  9、 培養(yǎng)幼兒積極主動的進行數(shù)學活動,學會迅速、有條理的擺放、整理活動工具

  三、教學重難點

  1、能理解數(shù)字的意義并能準確計算。

  2、能對周圍的事物有一定的空間想象能力。

  3、能在老師的引導下,能提出簡單的數(shù)學問題,為今后的學習打基礎。

  四、學生基本情況分析

  由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響,幼兒在身心發(fā)展上存在個體之間的差異,不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣、能力等方面的不同,這就形成了兒童的個性差異。因此根據(jù)幼兒的年齡和個性差異,,所以在上課的時候,老師要因材施教的發(fā)展幼兒的能力,帶領幼兒認真開展數(shù)學活動,使每個孩子都在原來的基礎上有所進步。

  五、教學措施

  兒童的學習是一種主動積極的活動,能根據(jù)自己的興趣和需要來對周圍環(huán)境中的事物進行觀察、操作,同時展開聯(lián)想、想象,比較、分析等內(nèi)在的思維活動。所以在數(shù)學教學活動中,把數(shù)學知識與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來,并通過游戲的方法培養(yǎng)和保護幼兒對數(shù)學學習的興趣,并創(chuàng)造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運用其掌握的數(shù)學知識,將其轉(zhuǎn)化為認識事物的能力。

  學前班數(shù)學教學計劃3

  新的一學期開始了,我們學前班迎來了一群可愛的小朋友。他們一個個眼里都充滿了求知的渴望。看到這樣一群聰明乖巧的孩子們,我們老師用一顆充滿母愛的心,去愛護他們,教育他們。為了我們的目標,我制定了一下計劃:

  一、教學分析

  根據(jù)我對孩子們簡單的測試,我發(fā)現(xiàn)我們班有大多數(shù)孩子的基礎都比較差。雖然說已經(jīng)進入學前班,但是還有小朋友認不全10以內(nèi)的數(shù)字,也有一些小朋友會寫但不認識。所以根據(jù)我班的情況,在我以后這學期的'教育工作中。我將有針對性的加強基礎知識的輔導。

  二、教學內(nèi)容:

  1、認識比較高矮,粗細,能夠按高矮,粗細給10以內(nèi)的物體排序。

  2、感知幾種平面圖形的主要特征。

  3、了解相鄰數(shù)的含義。

  4、熟練掌握倒數(shù)10以內(nèi)的數(shù)。

  5、在操作中探索,,記錄10以內(nèi)的組成和分解。

  6、認識加減符號及算式,在具體的情境中加深理解加減的含義。

  7、進一步學習10以內(nèi)的組成,運算已有的知識推導總結(jié)出某數(shù)的組成。

  8、學習解答應用題,列出算式,學習分解加法和減法的應用題。

  9、認識幾種常見的幾何體,進一步感知幾何體的特征。

  10、認識整點與半點,了解一小時與半小時的不同,嘗試記錄整點和半點。

  11、學習看日歷,知道一個星期有7天。

  三、教育目標

  我們爭取讓每一個孩子在學期結(jié)束是,都能獲得優(yōu)秀的成績,讓每一個孩子都能有看得見的進步,讓每一個家長都能肯定我們的工作,滿意我們的教育教學。為了這一個目標,我將一直努力下去。

  學前班數(shù)學教學計劃4

  一、班級情況分析

  學前班是幼兒升入小學的過渡期,也是一個非常重要的時期。根據(jù)時代以及本班幼兒的具體情況來分析,孩子們的反應能力和學習程度有一定的差異。數(shù)學是一門提高幼兒智力反應能力的一門課程,針對幼兒個體和全面素質(zhì)的要求,教師會用心、耐心、信心教好每一位幼兒。

  二、教材分析

  這個學期的`教材是延邊人民出版社出版,數(shù)學教材安排了34節(jié)課,教材著重培養(yǎng)幼兒思考、動腦筋的好習慣和生活中的數(shù)學常識。如:《10以內(nèi)的分成組合》、《比較大小》、《10以內(nèi)的加減法》、《時間的變換》、《幾何圖形》等,教材從多方面開發(fā)幼兒的智力,發(fā)散幼兒的思維,培養(yǎng)幼兒多動腦思考,幫助幼兒養(yǎng)成良好的思維方式和學習習慣。

  三、教學目標

  1、使幼兒運用觀察、比較、對比等數(shù)學方式學習類包含關系。

  2、幫助幼兒初步掌握10以內(nèi)數(shù)的加減和分成。

  3、指導幼兒認識生活中的加減法,進一步認識時間,并知道怎么在生活中運用時間的變換。

  4、讓幼兒初步了解、認識幾何立體圖,讓數(shù)學與生活聯(lián)系起來,激發(fā)幼兒的求知欲。

  5、幫助幼兒養(yǎng)成良好的思維方式,學習習慣和作業(yè)習慣。

  6、進一步提高幼兒的操作能力、觀察能力、邏輯思維能力和語言表達能力以及書寫能力。

  四、教學措施

  1、深入鉆研教材,根據(jù)教學目標精心設計好教學內(nèi)容,創(chuàng)造性地使用教材。

  2、充分利用多媒體,利用教材優(yōu)美、全面的圖片,創(chuàng)設輕松愉悅的學習情境,激發(fā)幼兒的學習興趣。

  3、根據(jù)幼兒班的特點,以鼓勵表揚的形式支持幼兒自主學習,提高幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

  4、加強幼兒對數(shù)學的表達能力和思維能力,引導幼兒多思考多動腦多操作。

  學前班數(shù)學教學計劃5

  一、基本情況

  學前班學生人數(shù)有43人,其中男生20人,女生23人,學生大部分來自鄉(xiāng)村,年齡大約在4—6歲左右。由于學前班兒童年齡方面比較小,智力發(fā)育也不一樣,掌握知識有一定的困難,因此在本學期內(nèi),只要求學生兒童掌握10以內(nèi)數(shù)的加減法和一些簡單圖形分類。

  二、指導思想

  我國正處于建設社會主義市場經(jīng)濟體制和實現(xiàn)現(xiàn)代化建設戰(zhàn)略目標的關鍵時期。改革開放以來,教育事業(yè)的改革與發(fā)展取得了令人矚目的巨大成就,但面對新的形勢,我們的教育內(nèi)容和教學方法相對滯后,影響了兒童的發(fā)展。在新的課改,我們必須全面貫徹國家教育方針,以提高國民素質(zhì)為根本宗旨,以關注學生的興趣和經(jīng)驗,努力為學生的學習提供生動、活潑、主動求知的材料與環(huán)境。以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,造就有理想、有道德,有文化、有紀律的德、智、體、美等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人。

  通過素質(zhì)教育,提高學生的思想品德,同時指導兒童認識事物和實物的數(shù)量。能數(shù)一些實物和圖像,隨著認識數(shù)字的增加,要加強認、寫、數(shù)、讀的訓練。適當滲透一些數(shù)、認、寫的基礎知識,過度到加、減法的計算,隨著認數(shù)的增加,要加強比較數(shù)的大、小、多、少的教學和練習,繼續(xù)加強認、讀、數(shù)、寫的訓練做到學生看到物體能認識和數(shù)清物體的個數(shù)。

  培養(yǎng)學生從小愛學數(shù)學的興趣,打好數(shù)學基礎知識,發(fā)展兒童的思維能力,培養(yǎng)良好的`學習習慣,培養(yǎng)兒童有道德,有文化,守紀律的良好作風,提高兒童的文化素質(zhì),調(diào)動兒童學習的積極性和主動性,、促進兒童的認識能力和建計算能力。

  三、教學要求

  1、使兒童初步認識一些物體和圖像。

  2、能數(shù)10以內(nèi)的物體和圖像的個數(shù)。

  3、掌握10以內(nèi)的順序和大小。

  4、認識符號“=”“<”“>”,會使用這些符號表示數(shù)的大小。

  5、初步了解分類的方法,會進行簡單的分類。

  6、使兒童會認、讀、數(shù)、寫1—10以內(nèi)的數(shù)。

  7、使兒童認識加減的意義,并能正確地進行計算,在原有的基礎上提高計算能力和計算速度。

  四、教學措施和方法

  1、教師要認真?zhèn)浜谜n,上好課,課后認真批改作業(yè),加強課堂形勢的教學和訓練,注重啟發(fā)兒童的思維能力和技能,使兒童學得懂記得牢。對智力差的兒童要多加輔導,嚴格訓練。

  2、探索單元教學的教法,明確每個單元教學要求和訓練,抓住重點,突破難點,采取精講地練,課內(nèi)課外結(jié)合的做法,使兒童對數(shù)有所興趣,自覺地進行學習。

  五、教學內(nèi)容及教學進度(略)

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