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小學(xué)養(yǎng)成教育計劃
小學(xué)養(yǎng)成教育計劃第一篇：小學(xué)生日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育
養(yǎng)成教育是素質(zhì)教育教育的重要組成部分，是素質(zhì)教育的靈魂和核心。養(yǎng)成教育是一個長期反復(fù)的教育過程，結(jié)合我校工作實際，特擬訂本計劃:
一、 指導(dǎo)思想
養(yǎng)成教育是我們的根本任務(wù)和主要內(nèi)容。以培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣及文明行為習(xí)慣為出發(fā)點，以有利于指導(dǎo)小學(xué)生健康成長為目的，創(chuàng)造性地開展工作，狠抓落實，注重實效，形成特色，開創(chuàng)我校養(yǎng)成教育的新局面，大力推進素質(zhì)教育。
二、工作目標(biāo)
1、通過“禮儀習(xí)慣”教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬長輩、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。
2、通過“生活習(xí)慣”教育，使學(xué)生養(yǎng)成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習(xí)慣，提高學(xué)生的生活能力。
3、通過“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育，教會學(xué)生科學(xué)的，提高學(xué)習(xí)效率，促進學(xué)生文化素質(zhì)的提高。
4、通過“節(jié)儉習(xí)慣”教育，培養(yǎng)學(xué)生在節(jié)儉意識的前提下，較好地發(fā)揮人力物力效能，使學(xué)生養(yǎng)成艱苦樸素的良好習(xí)慣。
三、教育內(nèi)容
以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》為標(biāo)準，歸納學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中存在的不良行為，從禮儀、學(xué)習(xí)、生活和節(jié)儉四方面，正面規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣。
1、禮儀習(xí)慣
①尊重長輩，聽父母教導(dǎo)，不頂嘴，講話態(tài)度誠懇;
②接受長輩物品時要起立雙手接，受到贊揚時說“謝謝”;
③上學(xué)或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候，外出時向父母道別，說明去向;
④吃飯不獨占獨吃，先讓長輩就座，吃完飯要對同桌吃飯的長輩或客人說“請慢用”;
⑤關(guān)心父母等長輩的身體，父母生病要問候，端水送藥，主動承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動;
⑥有客人來訪，接待熱情、周到，要使用“歡迎光臨”、“再見”、“下次再來”等禮貌用語;
⑦進校第一次見到老師，早上問早、中午問好，放學(xué)見到老師說“再見”，進出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行;
⑧上課回答問題先舉手，跟老師說話要起立，進辦公室前喊“報告”;
⑨同學(xué)要互助，不以強欺弱，不叫同學(xué)綽號;
⑩參加升降國旗，要嚴肅、莊重、衣著整潔。
2、學(xué)習(xí)習(xí)慣
①課前要預(yù)習(xí)，中高年級預(yù)習(xí)有記錄，學(xué)會帶著問題聽課;
②課前準備好學(xué)習(xí)用品，靜待老師上課;
③上課座姿端正，書寫時握筆姿勢正確。手握筆的地方離筆尖一寸，眼睛離書一尺，身體離桌一拳;
④上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，抓重點，積極思考;
⑤作業(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩;
⑥按時完成作業(yè)，做到獨立、耐心、細致;
⑦學(xué)會先復(fù)習(xí)后完成作業(yè)，先審題再解答的習(xí)慣;
⑧考試答題要細心、準確、書寫規(guī)范。
3、生活習(xí)慣
①早晨早起，不睡懶覺--做勤快人;
②起床、穿衣、洗涮、整理房間、整理書包、吃飯行動快速--當(dāng)利索人;
③吃飽飯、吃好飯、不挑食--做健康人;
④不過早到校，上學(xué)不遲到，放學(xué)及時回家，不繞路，不貪玩，不在路上打鬧--做守時人;
⑤早晚涮牙，天天洗腳，經(jīng)常洗澡，經(jīng)常剪指甲，穿戴整潔--講衛(wèi)生;
⑥出入教室，上下樓梯靠右行，不打鬧。有秩序上(下)操，站隊不擠、不搶、不拖、聽口令，動作快--守紀律;
⑦積極主動打掃教室，不帶瓜子、糖果、冰糕入校，校園不亂扔碎紙，不亂涂亂畫，不隨地大小便--講公德;
⑧星期天、節(jié)假日有活動時間表，學(xué)習(xí)、休息、玩樂有條不紊--講條理;
⑨看電視按照家長和老師的要求有限度，不放任--講理智;
⑩在家?guī)椭议L做力所能及的事--愛勞動;
⑾家長接送不進校園。
4、節(jié)儉習(xí)慣
①利用水、電及時關(guān)閉開關(guān)，節(jié)約一度電、一滴水;
②愛護書本，節(jié)約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆;
③愛護桌椅、門窗、板擦等物;
④愛惜衣物，不追求穿戴;
⑤愛惜糧食，不隨便丟棄飯菜，不剩飯，節(jié)約一粒糧食;
⑥不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室用具;
⑦正確支配零用錢，不吃零嘴;
⑧不向父母提出過高的物質(zhì)要求;
⑨學(xué)習(xí)、辦事講效率，學(xué)會能用不同辦法解決同一問題
第二篇：小學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育計劃
俗話說:“嫩枝容易彎也容易直�！边@也說明了加強小學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育的重要性，他們年齡小，知識少，行為習(xí)慣正處在形成之中，可塑性大，可變性強。也正如現(xiàn)代著名教育家葉圣陶先生所說:“教育是什么，往簡單方面說，只須一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣�！蹦敲矗绾胃玫嘏囵B(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣呢?
一、 結(jié)合班級實際制定好習(xí)慣養(yǎng)成計劃
我班在好習(xí)慣養(yǎng)成教育中提出了“一聲問候，兩個輕聲，三處整齊，四個自覺”的要求，開學(xué)初同學(xué)們學(xué)守則、提要求、訂常規(guī)，制定好習(xí)慣養(yǎng)成的班級計劃:
(1)早晨到校時要和老師同學(xué)相互問好;
(2)自覺上好早自習(xí)，珍惜時間;
認真唱好歌，做好廣播體操，老師在和不在一個樣;
課桌里的學(xué)習(xí)用品排放整齊，書本、文具等用品應(yīng)保持整潔、干凈;
(5)課間文明休息，走路輕聲，不在教室追逐打鬧，不大聲喧嘩;
(6)保持教室地面整潔，課桌里無廢紙屑。
好習(xí)慣養(yǎng)成計劃訂出后，對我們的習(xí)慣養(yǎng)成確實起了很大的作用。
二、 在行為上引導(dǎo)，反復(fù)訓(xùn)練
良好習(xí)慣的養(yǎng)成是一個長期、漸進的過程。正如著名教育家葉圣陶指出的那樣:“心知道該怎樣，未必就能養(yǎng)成好習(xí)慣;必須怎樣做去，才可以養(yǎng)成好習(xí)慣�！�
于是我在落實開學(xué)初制定的六個好習(xí)慣時，做了具體分解。如書本文具課桌里的擺放;個人及環(huán)境衛(wèi)生……每周都提出明確可行的要求，并堅持:
1、反復(fù)強調(diào)、訓(xùn)練，隨時檢查，經(jīng)常講評，直至形成良好習(xí)慣;
2、認真執(zhí)行，持之以恒，環(huán)環(huán)相扣地緊抓下去，有一種不厭其煩、不達目的誓不罷休的精神;
3、注意抓好典型，反復(fù)強化，調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性，養(yǎng)成認真負責(zé)的態(tài)度。
好習(xí)慣的養(yǎng)成，需要一個積累的過程。通過循循善誘，以點帶面，逐步有少數(shù)人能做到變?yōu)槎鄶?shù)人擁有，最后匯聚成集體的強大力量，成為集體共有的“財富”。全體同學(xué)們在鍛煉中不斷成長，終于使班級形成了良好的習(xí)慣。
三、 建立相應(yīng)的評價機制，促進好習(xí)慣的養(yǎng)成
有計劃，反復(fù)抓，確實能促進好習(xí)慣養(yǎng)成，但相應(yīng)的評價機制更能快速促使同學(xué)們養(yǎng)成好習(xí)慣。于是我班根據(jù)同學(xué)們的實際情況，進行了評價方法的改變:班級設(shè)有值日班長記錄表。根據(jù)每周提出的好習(xí)慣具體要求，進行檢查評比。每天有值日班長進行檢查并記錄，班主任進行不定期地抽查，一周評比一次，評選文明之星、優(yōu)秀作業(yè)、閱讀之星、等誰達到了評比的要求，就換一顆星，張貼在班級“我最棒”的競賽欄目中，作為優(yōu)秀小組評比的依據(jù)。在表揚的同時，我對一些經(jīng)常要違規(guī)的同學(xué)也進行一些小小的“處罰”。比如:排隊不能做到快靜齊，就留下來進行單獨訓(xùn)練;還有不能按要求做到離開教室桌面整齊的，及時指出讓其改正……
良好的行為習(xí)慣使人終身受益，因此，對學(xué)生進行行為規(guī)范訓(xùn)練，必須持之以恒，像滴水穿石一樣，一點一滴，長年累月，使養(yǎng)成教育真正變成學(xué)生的內(nèi)在需要，促使他們自覺養(yǎng)成各方面的良好行為習(xí)慣。
第三篇：猴石小學(xué)養(yǎng)成教育計劃
一、指導(dǎo)思想
養(yǎng)成教育是我們德育工作的根本任務(wù)和主要內(nèi)容。以培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣及文明行為習(xí)慣為出發(fā)點，以有利于指導(dǎo)學(xué)生健康成長為目的，創(chuàng)造性地開展工作，狠抓落實，注重實效，形成特色，大力推進素質(zhì)教育。
二、 教育內(nèi)容
堅持“禮儀習(xí)慣”教育，“衛(wèi)生習(xí)慣”教育，“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育，“節(jié)儉習(xí)慣”教育，保持這四項教育，作為養(yǎng)成教育的基本規(guī)范。
一二年級養(yǎng)成教育內(nèi)容
以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《學(xué)生一日行為規(guī)范》為標(biāo)準，從禮儀、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)和節(jié)儉四方面，正面規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣。
1.通過“禮儀習(xí)慣”教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬師長、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)。
2.通過“衛(wèi)生習(xí)慣”教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成會勞動，愛清潔的良好習(xí)慣。
3.通過“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育，提高學(xué)習(xí)效率，促進學(xué)生文化素質(zhì)的提高。
4.通過“節(jié)儉習(xí)慣”教育，培養(yǎng)學(xué)生在節(jié)儉意識的前提下，較好地發(fā)揮人力物力效能，使學(xué)生養(yǎng)成艱苦樸素的良好習(xí)慣。
本學(xué)期教育內(nèi)容如下:
1、禮儀習(xí)慣
(1)見到家長、領(lǐng)導(dǎo)、老師要主動敬禮問好。
(2) 出入教室，上下樓梯靠右行。不在走廊奔跑，跳繩或游戲。不在教室內(nèi)大聲喧嘩。
接受獎品或錦旗時要起立雙手接。受到幫助或受贊揚時說“謝謝”。
進辦公室先說報告，未經(jīng)老師允許，不進辦公室;
(5)與老師或者客人同時上下樓梯或走在甬路上，讓老師或客人先行。
(6)周一學(xué)生必須參加升國旗，要嚴肅、莊重、穿校服。
(7)每天佩戴學(xué)生標(biāo)志
2、衛(wèi)生習(xí)慣:
(1)講究個人衛(wèi)生，不隨地扔?xùn)|西，餐巾紙等東西及時扔進垃圾筒。保持課桌內(nèi)衛(wèi)生。
(2)看到地上的垃圾及時扔垃圾筒。
隨時保持教室的干凈衛(wèi)生。
3、學(xué)習(xí)習(xí)慣
(1)離開教室整理好桌面。
(2)課前準備好學(xué)習(xí)用品，預(yù)備鈴響進教室，在誦讀聲或歌聲中等待老師上課;
4、節(jié)儉習(xí)慣
(1)在校不吃零食;
(2)利用水、電及時關(guān)閉開關(guān)，節(jié)約一度電、一滴水;
愛護書本，節(jié)約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆;
愛護桌椅、門窗、板擦等物;
(5)愛惜衣物，不亂丟棄;
(6)愛惜糧食，不剩飯，節(jié)約糧食;
(7)不隨便丟棄粉筆、掃帚、畚斗等教室用具;
三至六年級養(yǎng)成教育內(nèi)容:以一二年級養(yǎng)成教育的內(nèi)容為基礎(chǔ)，進一步深化養(yǎng)成教育的內(nèi)容。
需要增加的“禮儀習(xí)慣”教育內(nèi)容:
(1)同學(xué)之間見面互相問好或者點頭微笑。
(2) 出入教室，上下樓梯靠右行。分清教學(xué)區(qū)和活動區(qū)，不在教學(xué)區(qū)奔跑或踢球，不在走廊跳繩或游戲。不在教室內(nèi)大聲喧嘩。
上下樓梯或者走在甬路上，遇見老師或客人讓老師或客人先行，同學(xué)之間高年級讓低年級先行;
在校期間堅持佩帶紅領(lǐng)巾。
需要增加的“衛(wèi)生習(xí)慣”教育內(nèi)容:
(1) 看到地上的垃圾及時扔垃圾筒�？吹接衼y扔垃圾的同學(xué)要及時制止。
(2) 注意個人衛(wèi)生，常洗手，咳嗽或打噴嚏要用手捂住嘴巴，生了傳染疾病要避免傳染他人。
要求服裝整潔，臉、脖子、耳朵干凈，男同學(xué)不留長發(fā)，女同學(xué)不留長指甲，不化妝，
每天認真做兩操。
需要增加的“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育內(nèi)容:
(1) 加強課堂紀律。
(2) 按時完成各科作業(yè)。
需要增加的“節(jié)儉習(xí)慣”教育內(nèi)容:
(1) 在校不吃零食;放學(xué)不在外面的小店和攤頭上買吃的東西。
(2) 愛惜衣物，不亂丟棄;
愛惜糧食，不剩飯，節(jié)約糧食;
三、具體工作方法:
(一)發(fā)揮課堂教學(xué)優(yōu)勢，進行“知”的教育。
“知”即提高學(xué)生道德認識，使他們懂得“是、非、善、惡、美、丑”。
1、健全學(xué)校、班級管理制度，發(fā)揮各年級自主管理功能，加強學(xué)生常規(guī)管理的力度。
2、充分利用班隊、品生、晨會等課程，加強學(xué)生文明禮貌、安全衛(wèi)生等常規(guī)教育宣傳，引導(dǎo)學(xué)生做到“三別”、“四帶”、“五無”。“三別”即向粗魯告別，向陋習(xí)告別，向壞事告別;“四帶”即把禮儀帶進校園，把微笑帶給同學(xué)，把孝敬帶給長輩，把謙讓帶向社會;“五無”即地面無痰跡，室內(nèi)無紙屑，桌凳無刻畫，墻壁無腳印，出言無臟話。
3、把行為規(guī)范教育貫穿在課堂教學(xué)始終，滲透在文化課教學(xué)之中，做到全員參與德育管理。
(二)組織各種班隊活動，落實“行”的要求。
積極開展有益的班隊活動，健全廣闊的少先隊活動陣地，教育學(xué)生從現(xiàn)在做起，把今天和明天掛起鉤來，從我做起，把理論和實踐掛起鈞來;從小事做起，把平凡和偉大掛起鉤來。
1、通過知、比、糾、行教育系列開展行為養(yǎng)成教育。
“知”:每月的第一周召開一次主題班會，教會學(xué)生什么是良好的行為習(xí)慣，什么是不良的行為習(xí)慣，哪些應(yīng)該改正，哪些應(yīng)該表揚，從思想上明確認識。
“比”:對照養(yǎng)成教育內(nèi)容，找出自身存在的不良習(xí)慣，強化訓(xùn)練。
“糾”:發(fā)揮同學(xué)之間相互監(jiān)督，相互幫助的作用，糾正不良行為。
“行”:堅持長期恪守正確的行為習(xí)慣，始終如一。
2、堅持班會制度，本周本班養(yǎng)成教育工作情況，安排下周工作。每月召開一次主題班會、討論會，進行一次階段性班內(nèi)
3、注重校園文化建設(shè)，發(fā)揮環(huán)境育人的功能，利用廣播、板報等宣傳陣地，為學(xué)生創(chuàng)造良好的行為環(huán)境。
(三)開辟社會教育途徑，突出“情”的培養(yǎng)。
通過正面的家庭、社會教育，使學(xué)生自覺接受來自社會各方面的正確引導(dǎo)和教育，使良好的行為習(xí)慣不斷得到培養(yǎng)和強化。
1、通過家長學(xué)校，家長會，家訪等多種形式，使家長充分了解小孩在校的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)，并配合學(xué)校進行教育。
2、組織學(xué)生參加社會上有益的義務(wù)勞動，提高隊員的社會服務(wù)意識與實踐能力。
(四)平時加強檢查督促，強化“意”的訓(xùn)練。
制訂各項制度對學(xué)生加以約束，定期組織檢查評比，建立健全監(jiān)督網(wǎng)，強化學(xué)生的道德意識，培養(yǎng)學(xué)生堅定的道德意志。
1、值周值日制度:值周值日人員由領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生干部組成，負責(zé)檢查每天學(xué)生在校的行為表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題，及時教育、矯正，并將情況及時記錄在《值周記錄》上。值周值日人員要認真做好每天的檢查、評比，兩周的小結(jié)總評等工作�！爸抵苤等罩贫取钡膶嵤�，從細小處抓起，把行為規(guī)范教育真正落到了實處。
2、以值日生和衛(wèi)生監(jiān)督員為主要管理成員，每天對各班的衛(wèi)生、文明禮儀、紀律、兩操、出勤等情況進行督查和評比，充分發(fā)揮值日生的作用，提高學(xué)生的自我管理，自我教育的能力。
第四篇：常家小學(xué)養(yǎng)成教育
一、指導(dǎo)思想
我校行為習(xí)慣養(yǎng)成教育以培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣及文明行為習(xí)慣為出發(fā)點，以有利于指導(dǎo)小學(xué)生健康成長為目的，堅持教育與管理、自律與他律相結(jié)合的原則，不斷完善學(xué)生日常學(xué)習(xí)與生活的準則，建立富有生機和活力的教育與管理機制，以教育為先導(dǎo)，以制度為保證，以檢查督促為抓手，以行為訓(xùn)練為基礎(chǔ)，以習(xí)慣的內(nèi)化與養(yǎng)成為目標(biāo)，從基礎(chǔ)小事抓起，注意點滴積累，切實提高我校學(xué)生的基礎(chǔ)文明水平。
二、工作目標(biāo)
1、健全各種管理制度，全面執(zhí)行生活管理職能，建立學(xué)生自主管理體系，進一步提高學(xué)生自主管理能力，使學(xué)生在自我檢查各項常規(guī)的落實、自主活動的組織、自我困難的克服、學(xué)習(xí)時間的安排等方面的自理能力有一個更大的提高。
2、重視學(xué)生良好思想品格培養(yǎng)，做好學(xué)生心理健康教育引導(dǎo)，建立新型的師生關(guān)系，加強個案的分析與追蹤，使學(xué)生在誠實守信、感恩孝敬、關(guān)愛他人等方面有進一步的認知并能在日常生活中付諸實踐。
3、重視環(huán)境熏陶，努力建設(shè)樓層良好的風(fēng)氣，使學(xué)生在團結(jié)互助、寬容謙讓、熱愛集體等方面有進一步的認知和表現(xiàn)，使每一個學(xué)生在溫馨的大家
小學(xué)養(yǎng)成教育計劃(2) 庭里健康、活潑、和諧、快樂地成長。
三、主要工作要求與措施
1、隨時做好家校聯(lián)系工作，取得家長的信任與支持，對家長的意見和建議進行及時處理和反饋。
2、加強班小組教師的溝通與交流，形成教育合力，提高對學(xué)生的服務(wù)意識，共同做好學(xué)生的情感溝通工作。深入學(xué)生的心里，對學(xué)生進行心理疏導(dǎo)與教育引導(dǎo)。
3、本年度主要工作安排:
第一階段:
宣傳教育階段
1、學(xué)校成立“好習(xí)慣養(yǎng)成教育領(lǐng)導(dǎo)小組”，制定，組織實施。
組 長:常青
負責(zé)人:常立秀 于騰文
成 員:李君 張振俠 陳丹 魏津 全體班任
2、成立由大隊部負責(zé)的紅領(lǐng)巾文明監(jiān)督崗對學(xué)生的不良習(xí)慣進行監(jiān)督和管理。
3、全校動員，人人參與，結(jié)合本校實際，尋找薄弱環(huán)節(jié)，有針對性地確定教育重點，做到統(tǒng)一要求，統(tǒng)一布置。
4、要求低年級學(xué)生會讀并知道《八個學(xué)習(xí)習(xí)慣》及《七個一分鐘》中的內(nèi)容要求。
5、在學(xué)校中開展讀書評比活動、演講比賽活動、預(yù)習(xí)筆記評比、篩選資料評比、閱讀寫字評比等多項活動。
第二階段:實施操作階段。
(一)制定實施計劃
1、以中隊為單位，組織發(fā)動少先隊員找出普遍存在、最需克服的生活陋習(xí)。并以班級為單位召開主題隊會，選出急需克服的前3個陋習(xí)。
2、指導(dǎo)隊員們學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生行為規(guī)范》等文件，讓他們根據(jù)自己的實際情況，制定出自己的計劃(克服這些陋習(xí)的具體措施)
3、學(xué)校少先大隊結(jié)合各中隊的情況，有針對性地確定教育重點。
(二)引導(dǎo)隊員以實際行動向這些陋習(xí)發(fā)起挑戰(zhàn)
1、各年級根據(jù)學(xué)生的年齡特點，寓教于樂。
2、設(shè)立解決問題信箱，請有經(jīng)驗的老師和能干的隊員，為“陋習(xí)”會診，幫助他們找出解決問題的辦法。
(三)檢查督導(dǎo)，進一步鞏固成果
1、進行演講比賽選出優(yōu)秀學(xué)生和班級進行表彰。
2、進行征文比賽并根據(jù)比賽情況給予表彰。
3、對學(xué)生的日記、讀書筆記、詞語積累、預(yù)習(xí)筆記進行檢查和評比。
4、學(xué)校設(shè)立督導(dǎo)崗，及時糾正學(xué)生違反好習(xí)慣的行為。
第三階段:進行總結(jié)，評選表彰。
1、各級部、班級評選“小隊標(biāo)兵”。
2、學(xué)校召開好習(xí)慣教育活動情況匯報會和經(jīng)驗交流會。評選“星級班級”和優(yōu)秀班主任。
3、表彰優(yōu)秀班級和個人，推動好習(xí)慣教育活動向縱深發(fā)展。由養(yǎng)成生活好習(xí)慣推向養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣和社會好習(xí)慣，把學(xué)生的好習(xí)慣進一步推廣到家庭、社會。
常家小學(xué)本學(xué)期養(yǎng)成教育工作推進日程
9月:大課間訓(xùn)練
10月:3-6年級日記評比
3-6年讀書筆記評比
1-6年演講比賽、學(xué)習(xí)積累評比
11月:學(xué)習(xí)積累展覽
閱讀能力測試
12月:1-6年作業(yè)評比
學(xué)校作業(yè)展覽
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