中學(xué)教研工作計(jì)劃
教研工作是學(xué)校的重點(diǎn)，如何結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定學(xué)校教研工作計(jì)劃呢，一起來(lái)看看小編為大家整理的中學(xué)教研工作計(jì)劃，希望對(duì)大家有幫助！
中學(xué)教研工作計(jì)劃1
本學(xué)期教研工作將繼續(xù)推進(jìn)“聚焦課堂教學(xué)診斷，助推教師專業(yè)成長(zhǎng)”的校本研訓(xùn)活動(dòng)，積極營(yíng)造“教學(xué)即研究”的科研氛圍，遵循“關(guān)注學(xué)生、親近教師、走進(jìn)課堂、成長(zhǎng)師生”的原則，把解決教學(xué)中的實(shí)際問題作為研究重點(diǎn)，把促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)作為歸宿，圍繞“規(guī)范、有效、校本、特色”四個(gè)關(guān)鍵詞，以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高為中心，開展各種形式的課堂教學(xué)診斷活動(dòng)，全方位地培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，在改進(jìn)實(shí)踐中提升教研的層次和水平：
一、指導(dǎo)思想：
緊緊圍繞“立德樹人”教育主線，抓住公平與質(zhì)量?jī)蓚�(gè)關(guān)鍵，聚焦減負(fù)增效，根據(jù)抓教研促教學(xué)，抓教研上水平的內(nèi)在要求，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，為教師搭建相互交流學(xué)習(xí)、教學(xué)能力提高的平臺(tái)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)和思路
1．工作目標(biāo)：實(shí)現(xiàn)教育觀念和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，解決教師在教學(xué)中遇到的問題和困惑，使教師提升駕馭課堂能力和實(shí)施新課程的本領(lǐng)，力爭(zhēng)我校教研工作有特色、有實(shí)效，教學(xué)工作上層次、升臺(tái)階
2．工作思路：圍繞“三抓一注重”開展，“三抓”即抓常規(guī)教研活動(dòng)、抓學(xué)科組教研活動(dòng)、抓小課題研究工作；“一注重”即注重集體備課。
三、具體工作措施和要求
一）日常管理
小課題研究為課堂教學(xué)改革的具體抓手，加強(qiáng)對(duì)各類各項(xiàng)課題的日常管理，做到研究與課堂教學(xué)一體化、理論與實(shí)踐的一致化，真正做到課題研究為課堂改革提供理論支撐、指導(dǎo)改革方向、指引發(fā)展出路，將各項(xiàng)工作做到實(shí)處。具體做法：
1．教師每月閱讀一本（篇）有針對(duì)性的研究論著
2．教師每學(xué)期上交一篇課題研究心得（學(xué)習(xí)小結(jié)）
3．教師每學(xué)期上一節(jié)課題研究課
4．每?jī)芍埽ㄖ苋╅_展一次常規(guī)教研活動(dòng)，（可以是相關(guān)學(xué)習(xí)，聽評(píng)課以及其他教研活動(dòng)，并由組長(zhǎng)組好記錄），本學(xué)期對(duì)常規(guī)教研活動(dòng)要求必須扎實(shí)有效，要徹底一改之前個(gè)別組走過場(chǎng)的情況，通過開展學(xué)習(xí)和各種活動(dòng)，轉(zhuǎn)變教師觀念，提高教師的教學(xué)水平
5．各教研組按照本組的實(shí)際情況，在學(xué)習(xí)和活動(dòng)的基礎(chǔ)上，每學(xué)期開展至少一次的大型主題教研活動(dòng)，主題教研要提現(xiàn)本教研組的特色，要一改以往的單一模式（不少教研組以手抄報(bào)展示為主）
二）加強(qiáng)教學(xué)過程指導(dǎo)
教研室與教務(wù)處緊密合作，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過程的指導(dǎo)力度。從打磨課、評(píng)價(jià)課、提升課多方面提供相應(yīng)的理論與實(shí)踐指導(dǎo)，促進(jìn)課堂教學(xué)改革的發(fā)展步伐。具體做法有：
1．觀課：依據(jù)教務(wù)處的課程表深入課堂，聽課觀課，把握課堂教學(xué)的一線動(dòng)態(tài)。
2．評(píng)課：參與各學(xué)科的評(píng)課活動(dòng)、教研活動(dòng)，從對(duì)課的評(píng)價(jià)，到對(duì)評(píng)課、教研活動(dòng)的評(píng)價(jià)，提出指導(dǎo)意見，改革評(píng)課、教研活動(dòng)的實(shí)效性
3．提升：從課堂呈現(xiàn)的具體問題出發(fā)，尋找相應(yīng)的、恰當(dāng)?shù)睦碚撝�，解決問題，改進(jìn)教學(xué)。
三）加大教師培訓(xùn)力度
加大對(duì)教師培訓(xùn)的力度，從教學(xué)能力的提升、教研能力的提升、學(xué)習(xí)能力的提升等多方面開展相關(guān)培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)“教培研訓(xùn)”一體化的目標(biāo)。具體做法：
1．常抓教師教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，指導(dǎo)教師把握前沿的教學(xué)理論，不斷提高教師的理論水平。
2．常抓教師研究方法的培訓(xùn)，以課題研究為平臺(tái)，以具體的研究措施為載體，開展研究方法的相關(guān)培訓(xùn)，不斷提升教師的教育教學(xué)水平、科研能力，為學(xué)校輸送更多的教學(xué)、科研骨干。
3．開展信息化教學(xué)培訓(xùn)與教研，計(jì)劃本學(xué)期由信息技術(shù)老師對(duì)部分教師進(jìn)行一次信息化教學(xué)以及學(xué)校多媒體教學(xué)硬件培訓(xùn)，培訓(xùn)結(jié)束后結(jié)合實(shí)際課程，進(jìn)行考核
4．繼續(xù)組織小學(xué)語(yǔ)文和道德與法制，初中語(yǔ)文、歷史、道德與法制的新教材的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)工作，讓老師們?cè)谂嘤?xùn)中提高認(rèn)識(shí)，按要求施教。
抓“自學(xué)，校本培訓(xùn)，信息化設(shè)備使用培訓(xùn)，教研組學(xué)習(xí)，國(guó)培，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，繼續(xù)教育，特色課”等培訓(xùn)的落實(shí)。
四）加強(qiáng)教研組管理
1．教研組長(zhǎng)必須為本學(xué)科中的教學(xué)能手，工作能力強(qiáng)，責(zé)任心強(qiáng)，積極肯干，能夠引領(lǐng)本教研組開展相關(guān)教研活動(dòng)，教研組活動(dòng)由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。要發(fā)揮教研組的職能作用，使教研組成為學(xué)校教學(xué)研究與改革、教師成長(zhǎng)與發(fā)展的陣地。教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制定本學(xué)科的教研活動(dòng)計(jì)劃。為便于組織和提高活動(dòng)的針對(duì)性和有效性，活動(dòng)開展務(wù)必做到“三落實(shí)、兩固定”，即計(jì)劃、組織、內(nèi)容落實(shí)，地點(diǎn)、時(shí)間固定，活動(dòng)計(jì)劃要通過教研組會(huì)議討論決定，力求人人參與，各展所長(zhǎng)。
2．以年級(jí)備課組為單位進(jìn)行集體備課，各備課組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)安排，組織并落實(shí)好集體備課活動(dòng)。集體備課既要重過程，也要重結(jié)果。校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要積極主動(dòng)的參與集體備課，確實(shí)起好帶頭與監(jiān)督作用。要做到“五有”：有中心發(fā)言人、有主題內(nèi)容（成績(jī)分析、培優(yōu)補(bǔ)差、進(jìn)度安排、試卷研討）、有針對(duì)性（教學(xué)困惑）、有詳細(xì)記錄、期末教務(wù)處有檢查。實(shí)施“備課組同步進(jìn)度”，推行“主備制”，以備課與課堂教學(xué)的研討活動(dòng)為著力點(diǎn)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
3．聽評(píng)課活動(dòng)：聽評(píng)課活動(dòng)注重針對(duì)性和實(shí)效性，要為教科研活動(dòng)服務(wù)，采取多種形式開展，如上同課異構(gòu)課、同伴互助課、主題教研課等，研討課要突出教學(xué)的某些環(huán)節(jié)，如教學(xué)重難點(diǎn)突破、教法設(shè)計(jì)應(yīng)用等，為全體教師提供教學(xué)研究的實(shí)際案例，上課結(jié)束后全體教師進(jìn)行評(píng)課活動(dòng)，教研組長(zhǎng)要做好記錄并交教研室。
五）重視教研組建設(shè)。
1．課堂教學(xué)改革的實(shí)效如何，說到底實(shí)際上就是落實(shí)到每一位教師身上，每一位教師把平凡的事情做好就是不平凡，每一位教師把簡(jiǎn)單的`事情做好就是不簡(jiǎn)單。在教研組建設(shè)方面，在加強(qiáng)“四要”（要具體的教研組工作計(jì)劃，要在備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)下進(jìn)行的集體備課，備課組老師要加強(qiáng)交流，形成工作合力。要有具體的備課組活動(dòng)記載并裝訂成冊(cè)）的同時(shí)，要落實(shí)教師的業(yè)務(wù)考核，實(shí)行評(píng)優(yōu)、晉職、晉級(jí)量化評(píng)分與教研活動(dòng)的聯(lián)掛制。
2．教師參加教研活動(dòng)實(shí)行簽到制，并與考核進(jìn)行掛鉤。
3．要加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究，多做有益嘗試。要改變一言堂、滿堂灌和教師講授為主的傳統(tǒng)方式，激活學(xué)生的主體意識(shí)與主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，要“關(guān)注學(xué)生活動(dòng)和學(xué)生收獲”，要求每位教師每周必須聽課至少1節(jié)，每學(xué)期不少于15節(jié)，組長(zhǎng)每學(xué)期不少于20節(jié)。學(xué)科組內(nèi)教師每人學(xué)期必須上一節(jié)組內(nèi)公開課，市學(xué)科帶頭人和高級(jí)教師要充分發(fā)揮模范帶頭作用，同時(shí)要做好評(píng)課工作。
4．各教研組和教師按照教研室要求，期中、期末教學(xué)檢查的材料準(zhǔn)備工作，并按照規(guī)定的時(shí)間交給教研組長(zhǎng)，以便于歸檔和備檢。
5．各教研組根據(jù)學(xué)校外出學(xué)習(xí)交流的相關(guān)規(guī)定，適時(shí)、適地開展校際交流活動(dòng)，活動(dòng)之前要制定詳細(xì)計(jì)劃、方案。
六）注重教學(xué)研究。
1．以課改為契機(jī)，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革。合理設(shè)計(jì)教學(xué)方案，重視學(xué)生的能力培養(yǎng)，探索合適的教學(xué)模式，進(jìn)而不斷提高課堂教學(xué)的效益。
1）通過研修課、主題講座等形式，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、教研組長(zhǎng)、骨干教師示范引領(lǐng)作用，在切實(shí)改變課堂結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效益，起到示范作用。
2）利用錄播室開展“一師一優(yōu)課”，“微課”，“錄像課”活動(dòng)，教師也可以通過觀看自己的錄像進(jìn)行自評(píng)與反思。
3）組織教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)好的案例、精彩的教學(xué)設(shè)計(jì)，恰當(dāng)用于課堂教學(xué)。
4）注重學(xué)習(xí)與實(shí)踐，課后不斷反思，勤于積累，筆耕不輟，積極撰寫教學(xué)論文與教學(xué)隨筆，內(nèi)容可以圍繞課堂實(shí)施、課堂效率、師生關(guān)系、教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)氛圍、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)節(jié)奏、教學(xué)機(jī)智等方面。目的是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，及時(shí)進(jìn)步。
2、以課題研究為支點(diǎn)，開展教學(xué)科研與課堂教學(xué)改革。
1）大力推進(jìn)“校本科研”
每個(gè)學(xué)科都要以備課組為核心，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和本學(xué)科的內(nèi)容特點(diǎn)確定一個(gè)課題，有計(jì)劃、有目的的開展校本研究和培訓(xùn)。研究主題要符合素質(zhì)教育的方向，要降低研究重心，倡導(dǎo)“問題即課題，教學(xué)即教研，成長(zhǎng)即成果”的科研理念力，求短、小、精、快，用一學(xué)期的時(shí)間能夠完成，到期末要拿出成果。
2）各教研組要積極申報(bào)市級(jí)和兵團(tuán)級(jí)課題，鼓勵(lì)本組教師積極參與課題研究，以研促教。
3．參加上級(jí)組織的教學(xué)研究
1）根據(jù)師市研培中心的文件要求，組織全體教師參加各級(jí)教學(xué)研究與比賽。
2）組織教師積極參加中心校的相關(guān)教研活動(dòng)。通過與學(xué)區(qū)教師的交流，讓老師們學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和優(yōu)秀的教學(xué)方法，以提高我校教師的教學(xué)教研水平。
七）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)
1、要充分認(rèn)識(shí)理論學(xué)習(xí)對(duì)教師素質(zhì)提高、教育發(fā)展的重要性，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，加強(qiáng)針對(duì)性和實(shí)效性，結(jié)合實(shí)際合理選材，學(xué)以致用，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率。
2、實(shí)施名師帶動(dòng)戰(zhàn)略，充分發(fā)揮教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人和優(yōu)秀教師的帶動(dòng)作用。以老帶新，以新促老。創(chuàng)設(shè)比、學(xué)、趕、幫，人人爭(zhēng)先，團(tuán)結(jié)協(xié)作的氛圍，使教師在研究中提高，在協(xié)作中成長(zhǎng)。
3、繼續(xù)實(shí)行師徒結(jié)對(duì)制。要求徒弟每周至少聽?zhēng)煾狄还?jié)課，師傅每?jī)芍苤辽俾犕降芤还?jié)課。期末教務(wù)處將對(duì)實(shí)施的結(jié)果進(jìn)行檢查。
4、繼續(xù)開展第三屆中青年教師教學(xué)課堂大賽，改變以往的公開課模式，本學(xué)期公開課仍以比賽形式進(jìn)行，要求各教研組長(zhǎng)認(rèn)真組織，對(duì)獲獎(jiǎng)老師予以獎(jiǎng)勵(lì)，并在考核中加分。
八）校報(bào)�？芾�
繼續(xù)辦好《百榆》校報(bào)，每個(gè)教研組每月上交稿件5篇，圖片5張以上。
繼續(xù)征稿2020年《小拐教研》并出刊。每個(gè)教研組需上交教師論文3篇，圖片5張以上。
各教研組按照教研室要求將各項(xiàng)教研活動(dòng)的資料進(jìn)行匯總整理并交學(xué)校備案。年終考核評(píng)出優(yōu)秀教研組長(zhǎng)。
中學(xué)教研工作計(jì)劃2
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持“以人為本”的重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹全國(guó)農(nóng)村教育工作會(huì)議精神，以基礎(chǔ)教育課程改革為中心，全面貫徹教育方針，深入推進(jìn)素養(yǎng)質(zhì)教育，充分發(fā)揮教導(dǎo)處在數(shù)學(xué)、教學(xué)研究、指導(dǎo)和服務(wù)等方面的作用。強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，優(yōu)化課堂教學(xué)，走低耗時(shí)，輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量的教學(xué)路子。今后教學(xué)教研工作要圍繞提高教學(xué)質(zhì)量為準(zhǔn)繩、加強(qiáng)教研組和教師隊(duì)伍的建設(shè)，強(qiáng)化常規(guī)意識(shí)，推進(jìn)課堂教學(xué)改革不斷深入。為使泉山中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
二、工作要求
1、實(shí)行當(dāng)天行政值日考課制，加強(qiáng)對(duì)課堂45分鐘的教學(xué)管理。
2、重點(diǎn)抓好初三畢業(yè)班的教學(xué)管理，實(shí)行學(xué)校行政人員蹲班制，同時(shí)做好初三教學(xué)的全盤計(jì)劃安排，搞好初三學(xué)生的每輪統(tǒng)考，做好成績(jī)統(tǒng)計(jì)，組織初三老師座談進(jìn)行質(zhì)量分析，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。組織好初三的教學(xué)研討會(huì)，加強(qiáng)橫向聯(lián)系，做好教學(xué)資料供應(yīng)和教學(xué)信息收集工作，要堅(jiān)持全面提高和因材施教的原則，積極參加各類各學(xué)科競(jìng)賽，爭(zhēng)取取得好的成績(jī)。
3、加大教研組工作力度。文科、理科、外語(yǔ)三個(gè)教研組各負(fù)其責(zé)。真正發(fā)揮其管理教學(xué)，開展教研的能動(dòng)作用。各教研組要有教研計(jì)劃，活動(dòng)要有詳細(xì)記錄，每天教研活動(dòng)，事先要有部署，事后要有總結(jié)，計(jì)劃要周密，要求要落實(shí)。
4、深化課堂教學(xué)改革，全面提高師生素質(zhì)。
�。�1）繼續(xù)組織好以“減負(fù)、優(yōu)化、增效”為主題的教學(xué)教研活動(dòng)，廣泛開展以“三體現(xiàn)”（體現(xiàn)素質(zhì)教育，體現(xiàn)新的教育理念，體現(xiàn)尊重學(xué)生的主體性），“四講究”（教學(xué)內(nèi)容講究精，教學(xué)方法講究活，教學(xué)手段講究新，教學(xué)效果講究高）；“五高度”（課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，教法學(xué)法設(shè)計(jì)，問題設(shè)計(jì)，作業(yè)設(shè)計(jì)，板書設(shè)計(jì)）為目標(biāo)要求的課堂教學(xué)大練兵。
（2）組織教師參加基礎(chǔ)教育課程改革的學(xué)習(xí)，盡快摸索出適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革的教學(xué)模式，并加以推廣。各教研組組織1—2次集體備課。
�。�3）開展課題研究。各教研組必須結(jié)合教學(xué)實(shí)際選準(zhǔn)突破口，確定研究課題，選送一篇教學(xué)論文，一堂優(yōu)秀教案，學(xué)校擇優(yōu)送到縣、市參評(píng)。
5、加大常規(guī)教學(xué)管理的工作力度。
�。�1）繼續(xù)實(shí)施《星河中學(xué)常規(guī)教學(xué)管理細(xì)則》，每學(xué)期全面檢查二次，由教導(dǎo)處具體分組進(jìn)行。
�。�2）繼續(xù)實(shí)施《星河中學(xué)教學(xué)獎(jiǎng)懲要例》，加大中考獎(jiǎng)懲的力度，并將教學(xué)成績(jī)登記上冊(cè)，進(jìn)入教師檔案，作為下學(xué)年聘任教師的一個(gè)重要依據(jù)。
�。�3）繼續(xù)實(shí)施《作業(yè)規(guī)范化要求》，使學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
6、加強(qiáng)思想政治工作，把德育工作放在各項(xiàng)工作的首位。
（1）制定并實(shí)施《星河中學(xué)德育工作考評(píng)細(xì)則》，規(guī)范學(xué)生的日常行為。
（2）加強(qiáng)政治課、班會(huì)課、校會(huì)課，要把思想政治教育滲透到各科教學(xué)和各項(xiàng)活動(dòng)中去，每學(xué)期上好2—3次主題班會(huì)課。
�。�3）抓好班干部的選用、培養(yǎng)和管理，建立學(xué)生值日制度，放手讓學(xué)生管理學(xué)生，定期舉行訓(xùn)干會(huì)及優(yōu)秀班干的考評(píng)。
�。�4）重視校園文化建設(shè)，辦好黑板報(bào)，抓好環(huán)境衛(wèi)生、安全工作的布置，各班每月出二期黑板報(bào)。
7、加強(qiáng)對(duì)班主任工作的.管理，制定并實(shí)施〈〈星河中學(xué)班級(jí)管理考評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)〉〉對(duì)班組工作全面考評(píng)，考評(píng)結(jié)果作為下學(xué)期聘任班主任的重要依據(jù)。
學(xué)校不僅僅是教學(xué)，還要育人，我們要時(shí)刻的以為學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度來(lái)教學(xué)，順利的完成我們學(xué)校要做的任務(wù)。國(guó)家的希望在學(xué)校中成長(zhǎng)，所以我們就不能辜負(fù)國(guó)家的期望，要時(shí)刻的準(zhǔn)備好工作，將我們的祖國(guó)下一代培養(yǎng)成最優(yōu)秀的國(guó)家棟梁！
在20xx年的一整年中，我們幼兒園的發(fā)展在全體教師和學(xué)生以及學(xué)生家長(zhǎng)的大力幫助下，取得了長(zhǎng)的進(jìn)步，這是我們一直以來(lái)奮斗的目標(biāo)，這是我們對(duì)整個(gè)社會(huì)做出的一個(gè)小小的貢獻(xiàn)。只要我們?nèi)ヅ�，我們的貢獻(xiàn)還是更大，這就是我們一直以來(lái)不懈努力的根本！
20xx年，我們將滿懷著愛與喜悅，用心去經(jīng)營(yíng)廣德這個(gè)大家庭，讓她成為一個(gè)和諧美好的大家庭，我們將家園攜手，共同開啟智慧，運(yùn)用愛的智慧，最適合的方法，讓每一位廣德人健康快樂地成長(zhǎng)！我們共同付出快樂，收獲喜悅，付出真情，收獲成功！讓我們?cè)诮逃耐局�，一路攜手同行！
中學(xué)教研工作計(jì)劃3
為了進(jìn)一步推進(jìn)課程改革，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，提高教研能力，依靠教研解決在教育教學(xué)管理、教學(xué)方式方法等方面亟待解決的問題，充分體現(xiàn)“教中有研，研中有教”的課堂教學(xué)特色，推動(dòng)我校教研課改邁上新臺(tái)階，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高，立足“校本”，搭建平臺(tái)，興師重教，鑄造品牌。結(jié)合我校實(shí)際，特制定校本教研工作計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想：
確保學(xué)校教研工作落到實(shí)處，進(jìn)一步提高教研活動(dòng)的質(zhì)量，使我校的教研教改活動(dòng)有序正常進(jìn)行，使教研活動(dòng)形成經(jīng)�；�、制度化，切實(shí)規(guī)范教研活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)改革，提升教師業(yè)務(wù)水平，解決教學(xué)工作中的問題，保證教學(xué)質(zhì)量的提升。
二、主要任務(wù)
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國(guó)家的教育方針，學(xué)習(xí)貫徹學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)規(guī)章制度。轉(zhuǎn)變教育觀念，牢固樹立“德育優(yōu)先、能力為本”的教學(xué)思想。不斷深化教育教學(xué)改革，積極探索職業(yè)教育的教學(xué)規(guī)律，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。
2、制定、學(xué)習(xí)和研究專業(yè)教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)目標(biāo)，明確各專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)要求，研究執(zhí)行專業(yè)教學(xué)計(jì)劃和提高教學(xué)質(zhì)量的措施。制定授課計(jì)劃，確定學(xué)科考試、技能考核鑒定的內(nèi)容與方法。多教師平行課要在共同討論的基礎(chǔ)上制定相同的授課進(jìn)度計(jì)劃。學(xué)科考試及技能考核鑒定的內(nèi)容和方法是教學(xué)研究的重點(diǎn)內(nèi)容之一，也是教學(xué)改革的重點(diǎn)內(nèi)容之一。各學(xué)科考試和技能考核鑒定要采用靈活多樣和切實(shí)可行的方法。
3、深入研究教學(xué)內(nèi)容，使教師在掌握課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)目標(biāo)要求、教材體系、重點(diǎn)難點(diǎn)的基礎(chǔ)上，研究處理和使用教材的方法，研究采用的具體教學(xué)方法。注重理論聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)。把培養(yǎng)學(xué)生基本素質(zhì)放在首位。把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和綜合實(shí)踐能力，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量作為中心目標(biāo)。采取適宜的教學(xué)方法，滿足絕大多數(shù)學(xué)生的需要。啟發(fā)、引導(dǎo)、愛護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
4、結(jié)合教學(xué)質(zhì)量評(píng)估，經(jīng)常性組織相互聽課，每學(xué)期要組織公開課不少于一次。通過互相聽課，評(píng)課，組織經(jīng)驗(yàn)交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
5、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論。學(xué)習(xí)教育學(xué)、教育心理學(xué)和教學(xué)的基本知識(shí)，掌握教學(xué)規(guī)律和教學(xué)技巧，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
6、研究教科研立項(xiàng)工作，倡導(dǎo)良好的學(xué)術(shù)氛圍。
三、建立校本教研的各項(xiàng)制度
1、建立備課組校本教研工作制度
積極開展教研活動(dòng)，各教研組每學(xué)期至少要組織好兩次以上上檔次、有質(zhì)量的公開課，所選課題必須要有目的，有研究方向。公開課，課前要集體備課，課后要認(rèn)真評(píng)議、總結(jié)、反思，以此來(lái)促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的'提高，推進(jìn)教師駕馭課堂的能力，使公開課真正起到教學(xué)研究的作用。
2、建立教師個(gè)人校本教研工作制度
學(xué)年初制定好個(gè)人教研的研究重點(diǎn)；認(rèn)真完成備課組交給的備課任務(wù)，認(rèn)真準(zhǔn)備并在教研組、備課組討論時(shí)積極發(fā)言；認(rèn)真參加聽課、評(píng)課活動(dòng)，每人每期聽課不少于17節(jié)；在教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，中高級(jí)教師必須開展“六個(gè)一”活動(dòng)；要熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書及必要的教參資料，認(rèn)真制定好一學(xué)期的授課計(jì)劃；切實(shí)落實(shí)好常規(guī)教學(xué)，認(rèn)真做好對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)。
3、認(rèn)真做好校本教研反思
�。�1）教師要及時(shí)認(rèn)真地撰寫課堂教學(xué)反思和教育教學(xué)反思，每位教師每周至少要有一次教學(xué)反思，階段性反思（理論反思）或撰寫反思文章每學(xué)期不少于2篇，提倡寫有典型意義的事例與教學(xué)行為的敘事案例。每學(xué)年撰寫一篇以上有較高水平的教育教學(xué)論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
�。�2）教師要針對(duì)自己的教學(xué)實(shí)際，靈活選擇教學(xué)反思的類型。如“課后反思”、“周后反思”、“月后反思”、“期中反思”。
�。�3）把要求學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”與教師“學(xué)會(huì)教學(xué)”統(tǒng)一起來(lái)，教師把自我作為意識(shí)對(duì)象，在教學(xué)活動(dòng)中，把教學(xué)活動(dòng)本身作為意識(shí)對(duì)象，不斷對(duì)自我及教學(xué)進(jìn)行積極、主動(dòng)地計(jì)劃、檢查、評(píng)價(jià)、反饋、控制和調(diào)節(jié)。
四、立足課堂，以研促教
1、教研重點(diǎn)
課堂教學(xué)是抓質(zhì)量之本，是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，教學(xué)質(zhì)量是一節(jié)課一節(jié)課上出來(lái)的，只有遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律、心理特點(diǎn)，切實(shí)按課程標(biāo)準(zhǔn)辦事，才能有效提高教學(xué)質(zhì)量。因此，優(yōu)化教學(xué)過程仍是我們學(xué)校課堂教學(xué)改革的一個(gè)重要內(nèi)容，積極開展新標(biāo)準(zhǔn)理念下的教學(xué)方式的研究，能用《課程標(biāo)準(zhǔn)》指導(dǎo)自己的教學(xué)工作實(shí)踐，重點(diǎn)進(jìn)行“自主性、探索性、合作性”三種學(xué)習(xí)方式的研究與實(shí)踐，在研究實(shí)踐的過程中，力求正確處理好四個(gè)關(guān)系：
�。�1）課程與教學(xué)的關(guān)系
（2）教與學(xué)的關(guān)系
�。�3）結(jié)論與過程的關(guān)系
（4）認(rèn)知與情感的關(guān)系
2、基本要求
�。�1）確保教研組集體研討的時(shí)間。每?jī)芍苤辽僖淮谓萄谢顒?dòng)，時(shí)間不少于兩課時(shí)（包括集體備課）。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)本學(xué)科課改精神，學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)理論，同時(shí)進(jìn)行集體備課，共同研討上課技能，提高教師的專業(yè)素質(zhì)。
（2）規(guī)范教研活動(dòng)的內(nèi)容。人人必須要做到四個(gè)一：做好一次集體備課中心發(fā)言，上好一堂教學(xué)研討課，寫好一篇教研總結(jié)，每次聽教研課后填寫一份評(píng)課表。
�。�3）認(rèn)真組織開展好教研活動(dòng)。努力使教研活動(dòng)體現(xiàn)三化：活動(dòng)時(shí)間經(jīng)�；�，活動(dòng)內(nèi)容專題化，學(xué)習(xí)主題的序列化。集體備課注重三個(gè)結(jié)合：與學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念相結(jié)合，與實(shí)施課堂教學(xué)改革相結(jié)合，與學(xué)校課題研究相結(jié)合。
�。�4）教研與科研相結(jié)合。有能力的教師可確立一個(gè)課題，自己確定研究方案，每一次教研活動(dòng)將圍繞課題進(jìn)行探討和研究，交流和總結(jié)，真正把教研和科研結(jié)合起來(lái)，把教研和提高課堂教學(xué)效率結(jié)合起來(lái)。
五、重視校本教研管理工作
1、成立以校長(zhǎng)為主、科研主任負(fù)責(zé)、教研組長(zhǎng)為成員的校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)校本教研與培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)和管理。校領(lǐng)導(dǎo)要下教研組或備課組參加教研、指導(dǎo)教研。
2、要結(jié)合實(shí)際操作和教學(xué)中遇到的各種問題，努力開展課題研究工作，我�，F(xiàn)有兩個(gè)縣級(jí)以上的研究課題。通過課題研究來(lái)解決我們實(shí)際教學(xué)中遇到的各種問題，通過課題研究來(lái)努力提高教師的理論水平，通過課題研究使全體教師能站在理論的最前沿，達(dá)到不斷提升教師的專業(yè)知識(shí)、理論素質(zhì)的目的。
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