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教師家訪工作計(jì)劃

時(shí)間:2022-11-29 17:46:13 工作計(jì)劃 我要投稿

教師家訪工作計(jì)劃(匯編15篇)

  日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著,在喜悅中收獲著,此時(shí)此刻需要為接下來的工作做一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。好的計(jì)劃是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的教師家訪工作計(jì)劃,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

教師家訪工作計(jì)劃(匯編15篇)

教師家訪工作計(jì)劃1

  一、家訪目的:

  通過家訪切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校和家庭,教師和家長(zhǎng)的聯(lián)系,了解學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境、思想動(dòng)態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)。及時(shí)通報(bào)學(xué)生在校表現(xiàn)情況,宣傳正確的家庭教育思想,引導(dǎo)家長(zhǎng)掌握教育子女的科學(xué)方法。征求學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)教師和學(xué)校工作的意見和建議,營(yíng)造良好的育人氛圍,提高社會(huì)與家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)學(xué)校教育的滿意程度,促進(jìn)教師工作責(zé)任感和使命感。

  二、家訪內(nèi)容

  可以圍繞以下幾點(diǎn)進(jìn)行家訪:

  1、學(xué)生的家庭基本情況

  2、學(xué)生家庭有無經(jīng)濟(jì)困難

  3、學(xué)生在家的表現(xiàn)

  4、學(xué)生在校取得的進(jìn)步或發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在哪些問題等等。

  5、宣傳教育政策,征求家長(zhǎng)對(duì)教師教學(xué)、班級(jí)、學(xué)校管理的意見和建議。

  三、家訪對(duì)象

  此次家訪,我主要采取“按住址分區(qū)”的'形式進(jìn)行采訪。其中,先走訪留守、貧困等特殊群體學(xué)生。

  四、家訪時(shí)間

  20xx-10-10日到11月

  五、家訪前的準(zhǔn)備工作

  1、提前預(yù)約時(shí)間

  與家長(zhǎng)預(yù)約家訪的時(shí)間,提前告知家長(zhǎng)家訪目的。避免開飯時(shí)間去訪談而造成的麻煩并提前商定家訪時(shí)間,以雙方都覺合適為宜。

  2、深入了解學(xué)生

  家訪前,要對(duì)家訪學(xué)生的在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)、興趣愛好、習(xí)慣、優(yōu)缺點(diǎn)等了如指掌,以便家訪時(shí)能夠信手拈來,提高家訪的實(shí)效。

  3、家訪內(nèi)容和方法

  家訪內(nèi)容要有主題,要注意談話的語氣和方法,不要千篇一律。

  六、家訪注意事項(xiàng)

  1、家訪時(shí)要向家長(zhǎng)宣傳教育教學(xué)法規(guī)、學(xué)校課改情況。

  2、認(rèn)真聽取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生辦學(xué)、師德情況、班級(jí)管理及對(duì)自己孩子要求等意見和建議。宣揚(yáng)自己的教育思想和教育理念。

  3、了解學(xué)生的思想情況,家庭狀況、成長(zhǎng)環(huán)境、行為習(xí)慣、個(gè)性特點(diǎn)等。

  4、把握談話時(shí)間,避免因談話時(shí)間過長(zhǎng)而影響家長(zhǎng)休息。

  七、家訪具體操作流程。

  1、20xx年10月10日—14日打算走訪楊家橋附近的學(xué)生:熬雨菲、李慧賢、田浩洋、王志尚、江荊龍、黃禹琪、彭凌志。

  2、20xx年10月17—21日打算走訪園藝場(chǎng)孫瑜珊(留守學(xué)生)、蘇豪杰、戴慧婷、楊于濤、劉佳瑤、李欣淑、王夢(mèng)念。

  2、20xx年10月22日—28日打算走訪長(zhǎng)崗村李成根、田靜薇、張雨晴(貧困生)、王成越、奚曉麗、吳思雨。

  3、20xx年10月29日—11月中旬打算走訪花竹村和磚瓦廠居住的學(xué)生吳紅艷、陳君乾、詹益全。

教師家訪工作計(jì)劃2

  我也是要對(duì)于學(xué)生去做一個(gè)家訪,了解學(xué)生們的一個(gè)情況,對(duì)于這次的家訪,我也是要做好計(jì)劃,才能更好的去把家訪給你做好。

  首先我也是要列出我要家訪的學(xué)生名單,了解他們的住址,明確哪些學(xué)生住的地方是比較近的,這樣我也是可以統(tǒng)一安排幾天的時(shí)間去到這一部分學(xué)生的家庭里去拜訪,這樣就避免了由于一個(gè)個(gè)按照名單來,導(dǎo)致了交通的時(shí)間比較長(zhǎng),也是挺難安排時(shí)間的,同時(shí)也是需要和家長(zhǎng)去溝通,他們的一個(gè)時(shí)間是什么時(shí)候方便一點(diǎn),每個(gè)學(xué)生的家訪安排也是需要確定好時(shí)間,這樣也是不會(huì)耽擱了,或者導(dǎo)致到了學(xué)生的家里,而家長(zhǎng)不在的情況發(fā)生,并且一些學(xué)生的情況,有些可以簡(jiǎn)短的了解,一些需要詳細(xì)的多和家長(zhǎng)溝通,所以也是需要把時(shí)間給確定好。

  特別是一些問題學(xué)生,更是需要和家長(zhǎng)們有更多的溝通,而不是僅僅走個(gè)過場(chǎng),那樣的話其實(shí)和沒有家訪也是沒有區(qū)別的,對(duì)于一些表現(xiàn)好的學(xué)生,并不需要太多的時(shí)間去花費(fèi)在家訪上面,畢竟在學(xué)校的表現(xiàn),家長(zhǎng)們也是看到了,而且也是沒有那么多的一個(gè)問題,而對(duì)于成績(jī)?cè)愀,或者表現(xiàn)不好的學(xué)生,則是需要針對(duì)性的提前做好他們的問題表現(xiàn),到時(shí)候到了學(xué)生家里也是可以很好的去和家長(zhǎng)們?nèi)ミM(jìn)行溝通。

  同時(shí)對(duì)于這次的家訪,我也是需要把時(shí)間都是確定好,分配好時(shí)間,不能影響了自己在其余事情上面的'安排,可以說家訪不但是需要和家長(zhǎng)來對(duì)時(shí)間,同時(shí)也是需要和自己的一些工作來對(duì)時(shí)間,可以說還是需要有很詳細(xì)的計(jì)劃才行,把時(shí)間安排都列表出來,這樣也是更加的清晰了。

  而這次家訪的一個(gè)目的也是主要了解學(xué)生們?cè)诩倨诘囊恍┣闆r,雖然之前也是通過了視頻的方式,或者和家長(zhǎng)電話的溝通,但是一些面對(duì)面的交流也是非常的必要,畢竟有些時(shí)候在視頻里面或者電話里面也是不好去溝通的,無法更加準(zhǔn)確的去傳達(dá)信息,我也是知道這次的家訪重要性非常的大,所以也是需要提前的把計(jì)劃列出來,做出表格,每個(gè)學(xué)生家訪的目的細(xì)化下去,這樣才能更好的去執(zhí)行。

  到了家訪的時(shí)候,也是可能出現(xiàn)一些意外的情況,或者時(shí)間的調(diào)配方面也是需要去改變,也是要根據(jù)實(shí)際的一個(gè)情況去做好計(jì)劃的調(diào)整,去把家訪的工作給做好了。

教師家訪工作計(jì)劃3

  一、目的:

  通過聯(lián)系能及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動(dòng)態(tài),讓每一個(gè)學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛,通過家校力量的結(jié)合能促進(jìn)學(xué)生的繼續(xù)成長(zhǎng)。耐心傾聽了家長(zhǎng)對(duì)上學(xué)期我們工作的反饋和對(duì)以后工作的意見和建議,不僅要取得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教師的理解和支持,同時(shí)還能加深教師與家長(zhǎng)的感情。

  二、意義:

  1.走進(jìn)家庭,加強(qiáng)聯(lián)系,拉近距離,增進(jìn)家校之間的情感交流;

  2.利用調(diào)查記錄,全面了解學(xué)生情況,著重從生活自理、個(gè)性、健康、飲食、睡眠及家庭教育等幾方面進(jìn)行了解,為教師制定教學(xué)計(jì)劃提供依據(jù),以便進(jìn)行有針對(duì)性的個(gè)別教育;

  3.通過與家長(zhǎng)交流,初步了解家庭教育情況,為更好地開展家校互動(dòng)作準(zhǔn)備。

  三、時(shí)間:20xx.9——20xx.10

  四、內(nèi)容:

  1、了解學(xué)生的家庭教育情況,了解學(xué)生在家的表現(xiàn);

  2、了解學(xué)生家長(zhǎng)教育孩子的方式方法;

  3、征求家長(zhǎng)對(duì)教師教學(xué)、班級(jí)、學(xué)校管理的意見和建議;

  4、向家長(zhǎng)宣傳學(xué)校的`辦學(xué)宗旨和辦學(xué)特色;

  5、糾正家長(zhǎng)錯(cuò)誤的家教方法,向家長(zhǎng)傳授較科學(xué)的家教方法;

  五、要求:

  1、家訪時(shí)不可與家長(zhǎng)發(fā)生爭(zhēng)吵和沖突,態(tài)度要和藹,要與家長(zhǎng)共同探討教育孩子的問題;

  2、不能接受家長(zhǎng)的吃請(qǐng),更不能接受家長(zhǎng)的禮物;

  3、家訪后要及時(shí)記錄和整理,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

  4、本學(xué)期完成班級(jí)人數(shù)的50%。

  六、重點(diǎn):

  1、后進(jìn)生,查找落后的原因及在家表現(xiàn)。

  2、優(yōu)等生,了解在家表現(xiàn)及家庭教育情況。

  3、問題生,隨機(jī)家訪,了解家庭情況。

  4、了解周邊孩子家庭整體情況。

  總之,培養(yǎng)學(xué)生健康心理的方法很多,但無論哪一種方法,教師的愛是最重要的。沒能愛就沒有教育,沒有愛就沒有學(xué)生的健康心理。只要以嚴(yán)師之愛,慈母之心,良師風(fēng)范去接近學(xué)生,關(guān)愛學(xué)生,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,就能把小學(xué)生的心理健康教育工作做好。

教師家訪工作計(jì)劃4

  馬上就要家訪了,作為一名小學(xué)教師,我現(xiàn)在也是非常的激動(dòng),對(duì)于自己的即將到來的一些工作,也做好了相關(guān)的安排,我也知道自己的這份工作當(dāng)中有了非常重要的地位,有了一些非常的取舍的,要去主動(dòng)的去進(jìn)行一些修改,也要去認(rèn)真的對(duì)待他,作為一名小學(xué)教師,我為自己的工作而感到驕傲,有沒有自己接下來幾經(jīng)驗(yàn)面對(duì)的事情而感到開心,我也為即將到來的家訪工作進(jìn)行一番規(guī)劃。

  這次去到學(xué)生家里面家訪,需要做好一系列的準(zhǔn)備,特別是在對(duì)于學(xué)生們的一個(gè)了解,一定要跟家長(zhǎng)們及時(shí)溝通,也要做好一些問題的記錄,因?yàn)橛泻芏鄦栴}是要去了解的,跟家長(zhǎng)們?nèi)チ私馐且粋(gè)最直接的方式,所以我一定會(huì)利用好時(shí)間,安不好,自己的一個(gè)時(shí)間去跟進(jìn)進(jìn)度,在這方面我也一定會(huì)做好相關(guān)的安排,做到自己一定不能忽視這一點(diǎn),再接下來的工作當(dāng)中,我一定會(huì)義無反顧的去做好這些,這次家訪活動(dòng)我也做好了,相關(guān)的安排也做好了,相關(guān)的一些規(guī)劃一定要在某一個(gè)時(shí)間內(nèi)去做好這些工作,跟各個(gè)老師規(guī)劃好,跟各位家長(zhǎng)溝通好,特別是對(duì)于學(xué)生的家長(zhǎng),一定要做好相關(guān)的了解,一定要做到緊密聯(lián)系,緊密溝通,再接下來的學(xué)習(xí)當(dāng)中還有很多問題要去問家長(zhǎng),需要家長(zhǎng)的一個(gè)配合,這一點(diǎn)毋庸置疑的'家訪活動(dòng),也是進(jìn)一步的,去了解學(xué)生也會(huì)有利于接下來的教學(xué)工作,對(duì)于我來講,也會(huì)輕松很多,這是不可忽視的,是一定要去辦的一件事情,現(xiàn)在我也認(rèn)識(shí)到了,這一點(diǎn)也會(huì)積極地安排好自己下面的一些工作。

  我不會(huì)讓自己處在一個(gè)沒有方向的狀態(tài),上面也不會(huì)讓自己處在一個(gè)沒有動(dòng)力的狀態(tài),上面更多的是一定要有一個(gè)好的心態(tài),無論是發(fā)生了什么事情,都應(yīng)該有正確的一個(gè)解決方式,別讓自己合理的去安排,讓自己在這個(gè)過程當(dāng)中有收獲,這才是我應(yīng)該做的事情,這次的家訪,我相信自己一定會(huì)得到很多有用的信息,我也知道自己會(huì)在這個(gè)過程當(dāng)中去體驗(yàn)不一樣的東西,因?yàn)橛行┣榫w不是靠自己的一些發(fā)泄而得到的,更多的是因?yàn)樽屪约河幸恍┡袛啵行┱_的工作想法,有些東西一定要去留意他,而不是去解決它,有些東西一定要去關(guān)注,而不是去想辦法去逃避。

  作為女教師,我時(shí)刻為自己的工作而感到驕傲,有些時(shí)候我也會(huì)堅(jiān)定不移的去展開一些工作思路,讓自己拓展好自己的一些工作想法,讓大家都能夠看到這個(gè)過程當(dāng)中,我一直都在為自己而努力著,一直在為自己的工作感到驕傲,時(shí)刻為接下來的教學(xué)工作做好充分的準(zhǔn)備,讓大家都能夠督促我安排一些有必要的事情,我也一定會(huì)在接下來的家訪工作當(dāng)中進(jìn)一步的了解學(xué)生的情況。

教師家訪工作計(jì)劃5

  為了真正了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想狀況、學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的效果,加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通,以更有利于學(xué)校的教育教學(xué)工作,我校于10月20日開展本年度家訪工作。老師進(jìn)行家訪,會(huì)讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視,這對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì),對(duì)家長(zhǎng)也是一個(gè)觸動(dòng)。為了更好開展我校家訪工作,現(xiàn)計(jì)劃如下:

  一、統(tǒng)一思想,明確家訪的主要任務(wù)

  1、了解所訪學(xué)生家庭情況。進(jìn)行家訪前,我們首先對(duì)所訪學(xué)生家庭情況進(jìn)行盡可能深入的了解。因?yàn),家庭情況直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活,教師只有對(duì)學(xué)生家庭的具體情況做全面了解,才有助于提高教育工作的針對(duì)性。

  2、向家長(zhǎng)反映學(xué)生在校的表現(xiàn),多報(bào)喜,少報(bào)憂。向家長(zhǎng)介紹學(xué)校開展的主要教育活動(dòng),在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。

  3、與家長(zhǎng)共同研究,明確要求,統(tǒng)一思想,找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因,加深對(duì)學(xué)生的了解,在未來的教育中有的放矢。

  4、向家長(zhǎng)提出建議,為其實(shí)施家庭教育提供幫助指導(dǎo),必要時(shí)還要向家長(zhǎng)介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識(shí),并共同商量出解決問題的辦法。

  二、通過切實(shí)開展工作,家訪成果顯著

  1、通過本次家訪,我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭,為在未來教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  2、通過家訪,我們與學(xué)生家長(zhǎng)之間建立起溝通渠道,第一時(shí)間了解家長(zhǎng)的想法,解除家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作的`疑惑和不解。

  3、以家訪為平臺(tái),以學(xué)生和家長(zhǎng)為渠道,我們對(duì)學(xué)校進(jìn)行全面宣傳,擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度。

  4、通過家訪,廣泛聽取社會(huì)對(duì)我校教育教學(xué)的意見和建議,并及時(shí)反饋。

  三、家訪體會(huì)

  1、良好的家庭教育對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。

  文化程度高的家長(zhǎng)對(duì)自己的子女都有一套行之有效的教育方法,知道如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長(zhǎng)的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,有較強(qiáng)的自覺性。

  文化程度不高但為處世有原則的家長(zhǎng),他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺,但會(huì)以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯(cuò),心地善良,只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo),一般會(huì)有較大的進(jìn)步。

  還有少數(shù)家長(zhǎng),本身文化程度低,對(duì)自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長(zhǎng),孩子的脾氣也越來越大,這些家庭往往已出現(xiàn)“不會(huì)管,管不了”的局面。其父母根本管不了,只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子。

  2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。

  絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好,但在家里卻仿佛變成了另一個(gè)人一樣。放假后,不學(xué)習(xí),不寫作業(yè),整天看電視、錄像,整宿上網(wǎng),什么家務(wù)都不干。這些學(xué)生既不關(guān)心家事,更對(duì)國(guó)事天下事漠不關(guān)心,這對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利,直接導(dǎo)致其課外知識(shí)極度欠缺,動(dòng)手實(shí)踐能力相對(duì)較差,必將影響其未來的發(fā)展。

  3、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。

  教育是一個(gè)系統(tǒng)工程,需要學(xué)校、家庭、社會(huì)的共同參與;家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán),是做好教學(xué)和班級(jí)管理工作的重要手段。通過一段時(shí)間的家訪,我們得到了許多收獲,并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地開展家訪工作,為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量!

  江日堂鄉(xiāng)寄宿制小學(xué)

  20xx年10月18日

教師家訪工作計(jì)劃6

  一、活動(dòng)目的:

  通過家訪切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校和家庭,教師和家長(zhǎng)的聯(lián)系,了解學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境、思想動(dòng)態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)。及時(shí)通報(bào)學(xué)生在校表現(xiàn)情況,宣傳正確的家庭教育思想,引導(dǎo)家長(zhǎng)掌握教育子女的科學(xué)方法;征求學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)教師和學(xué)校工作的意見和建議,營(yíng)造良好的育學(xué)生的德育氛圍,進(jìn)一步推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè),提高社會(huì)與家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)學(xué)校教育的滿意程度。促進(jìn)教師工作責(zé)任感和使命感,把教育行風(fēng)建設(shè)推向新的臺(tái)階。

  二、所教學(xué)生家庭教育情況分析:

  所教學(xué)生基本在城郊結(jié)合部基礎(chǔ)不好,學(xué)生素質(zhì)的`高低往往也和家長(zhǎng)的素質(zhì)有著密切的關(guān)系。學(xué)生的家長(zhǎng)由于文化水平普遍較低,因而對(duì)教育的認(rèn)識(shí)也十分有限,沒有科學(xué)的教育理念,更沒有科學(xué)的教育方法。他們只知道讓孩子上好學(xué),只知道讓孩子考個(gè)好分?jǐn)?shù),卻不知道從全面去提高孩子的素質(zhì)。傳統(tǒng)的教育理念和方法在他們的思想中根深蒂固,在教育孩子的方法上毫無科學(xué)道理,不去關(guān)心孩子心里健康和成長(zhǎng)。和學(xué)生座談時(shí)不少學(xué)生反映他們的父母都打過他們,沒有挨打的學(xué)生寥寥無幾。學(xué)生家庭教育狀況不容樂觀,家長(zhǎng)們對(duì)教育的投入很少。不少家長(zhǎng)認(rèn)為教育孩子是老師的事,把孩子交給老師就算完事了,孩子的成績(jī)好壞和自己沒關(guān)系,沒有認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性。更讓人擔(dān)憂的是一些家長(zhǎng)在教育孩子時(shí),往往灌輸一些不健康甚至不道德的思想,致使一些學(xué)生思想落后,行為惡劣,給班級(jí)管理

  帶來困難?傊,文化水平偏低,對(duì)教育認(rèn)識(shí)片面,對(duì)孩子缺乏科學(xué)的教育方法,是本班學(xué)生家長(zhǎng)的共同特征,也是本班學(xué)生家庭教育的基本狀況。

  三、家訪目的要求:

  1、了解學(xué)生的家庭教育情況,了解學(xué)生在家的表現(xiàn)。

  2、了解學(xué)生家長(zhǎng)教育孩子的方式方法。

  3、征求家長(zhǎng)對(duì)教師教學(xué)、班級(jí)、學(xué)校管理的意見和建議。

  4、向家長(zhǎng)宣傳教育政策及提供先進(jìn)的教育信息。

  5、糾正家長(zhǎng)錯(cuò)誤的家教方法,向家長(zhǎng)傳授較科學(xué)的家教方法。

  6、家訪時(shí)要與家長(zhǎng)共同探討教育孩子的問題。

  7、不能接受家長(zhǎng)的吃請(qǐng),更不能接受家長(zhǎng)的禮物。

  8、家訪后要及時(shí)記錄和整理,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

  四、家訪重點(diǎn):

  1、落后生,查找落后的原因及在家表現(xiàn)。

  2、優(yōu)等生,了解在家表現(xiàn)及家庭教育情況。

  3、問題生,隨機(jī)家訪。

  家訪一般不占用教學(xué)時(shí)間(特殊情況除外),主要安排在雙休日,一天可訪問1—2人。

  常歡

教師家訪工作計(jì)劃7

  家訪是班主任的一項(xiàng)常規(guī)工作,是對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充,成功的家訪有利于促進(jìn)教師因材施教,有利于家庭教育優(yōu)化,有利于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。在這個(gè)學(xué)期里我將家訪班級(jí)里每一個(gè)孩子的家,這樣可以深入到孩子的家庭生活。我感覺到做為一名班主任僅僅把教育的目光放在學(xué)校是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,學(xué)生的家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任老師,學(xué)生的家庭是教育的起始,也是每一個(gè)孩子一生離不開的學(xué)校。因此,要做一名成功的教師,應(yīng)該讓每一個(gè)孩子的家長(zhǎng)成為我“教育事業(yè)的同伴”,共同努力,才會(huì)使教育邁向成功。

  在每次家訪前我都要充分準(zhǔn)備好資料,實(shí)事求是,以表揚(yáng)為主,關(guān)愛為本。在與家長(zhǎng)交流中多講學(xué)生的閃光點(diǎn),多講增強(qiáng)學(xué)生信心、激發(fā)學(xué)生上進(jìn)的話。對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)盡量委婉、客觀的指出來,并有針對(duì)性地指出各個(gè)學(xué)生應(yīng)做的事情。

  通過家訪我將會(huì)拉近學(xué)生與我的距離,家長(zhǎng)與我的距離,使學(xué)生更加親其師,信其道,使家長(zhǎng)了解了我的工作,認(rèn)同我的教育方法。而我也將理解家長(zhǎng)的心態(tài)。有的家長(zhǎng)平時(shí)很少和我溝通,對(duì)學(xué)校、老師的工作有不理解的地方。我相信通過家訪,我和這些家長(zhǎng)將會(huì)消除誤解,并真心歡迎他們?yōu)楹⒆拥慕逃峁⿲氋F意見。通過必要的家訪,我相信我的班級(jí)將會(huì)更有凝聚力,更加團(tuán)結(jié)。

  家訪時(shí)要注意斟酌語言,措詞要有分寸,千萬不可因失言導(dǎo)致失禮。所以我們?cè)诩以L前一定要做好準(zhǔn)備工作。具體為以下幾點(diǎn):

  1、了解學(xué)生

  家訪前,教師要對(duì)家訪學(xué)生的在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)、興趣愛好、習(xí)慣、優(yōu)缺點(diǎn)等了如指掌,以便家訪時(shí)能信手拈來,提高家訪的實(shí)效。

  2、明確目的.

  每次家訪前,教師要認(rèn)真細(xì)致地“備”此次家訪要達(dá)到什么目的?如何達(dá)到這個(gè)目的?對(duì)本次家訪成功與否的期望值?這個(gè)期望值符不符合學(xué)生的實(shí)際?

  3、時(shí)間的選擇與控制

  家訪時(shí)間最好選擇在學(xué)生放學(xué)后或雙休日,這樣學(xué)生也可以在場(chǎng),家訪的效果會(huì)更好。家訪時(shí)間不宜過長(zhǎng),以免耽誤家長(zhǎng)的工作。

  4、提前預(yù)約

  家訪前,必須與學(xué)生家長(zhǎng)提前約定好家訪的時(shí)間,切不可盲目家訪,這樣學(xué)生家長(zhǎng)很可能不在家,白白浪費(fèi)時(shí)間和精力,也會(huì)大大影響教師的情緒。

  5、內(nèi)容和方法

  家訪的內(nèi)容應(yīng)多種多樣,了解學(xué)生家庭情況可以家訪,學(xué)生取得進(jìn)步可以家訪,發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問題可以家訪,學(xué)生家庭有困難可以家訪。家訪的談話方法,注意不要千篇一律,要因人制宜,一把鑰匙開一把鎖。

  實(shí)踐證明,做好充分準(zhǔn)備的家訪不僅能使學(xué)生家長(zhǎng)及時(shí)了解教師的教育教學(xué)情況,學(xué)生的在校表現(xiàn),也取得了家長(zhǎng)對(duì)教師的理解和支持,而且還可以加深教師與家長(zhǎng)的感情,能起到協(xié)調(diào)配合,共同促使學(xué)生進(jìn)步的作用。

  總之,樹立良好的社會(huì)風(fēng)氣,提高全體學(xué)生素質(zhì),要靠教師、家庭、社會(huì)的共同努力,我們十分重視家庭教育這塊陣地。通過家訪,我們了解學(xué)生在家里的一些表現(xiàn),獲得對(duì)學(xué)生情況整體而全面的認(rèn)識(shí),并且向家長(zhǎng)介紹學(xué)生在校的學(xué)習(xí)和思想狀況,得到家長(zhǎng)的配合與支持,爭(zhēng)取贏得更多良好的社會(huì)聲譽(yù)。

教師家訪工作計(jì)劃8

  馬上就要家訪了,作為一名小學(xué)教師,我現(xiàn)在也是非常的激動(dòng),對(duì)于自己的即將到來的一些工作,也做好了相關(guān)的安排,我也知道自己的這份工作當(dāng)中有了非常重要的地位,有了一些非常的取舍的,要去主動(dòng)的去進(jìn)行一些修改,也要去認(rèn)真的對(duì)待他,作為一名小學(xué)教師,我為自己的工作而感到驕傲,有沒有自己接下來幾經(jīng)驗(yàn)面對(duì)的事情而感到開心,我也為即將到來的家訪工作進(jìn)行一番規(guī)劃。

  這次去到學(xué)生家里面家訪,需要做好一系列的準(zhǔn)備,特別是在對(duì)于學(xué)生們的一個(gè)了解,一定要跟家長(zhǎng)們及時(shí)溝通,也要做好一些問題的記錄,因?yàn)橛泻芏鄦栴}是要去了解的,跟家長(zhǎng)們?nèi)チ私馐且粋(gè)最直接的方式,所以我一定會(huì)利用好時(shí)間,安不好,自己的一個(gè)時(shí)間去跟進(jìn)進(jìn)度,在這方面我也一定會(huì)做好相關(guān)的安排,做到自己一定不能忽視這一點(diǎn),再接下來的工作當(dāng)中,我一定會(huì)義無反顧的去做好這些,這次家訪活動(dòng)我也做好了,相關(guān)的安排也做好了,相關(guān)的一些規(guī)劃一定要在某一個(gè)時(shí)間內(nèi)去做好這些工作,跟各個(gè)老師規(guī)劃好,跟各位家長(zhǎng)溝通好,特別是對(duì)于學(xué)生的家長(zhǎng),一定要做好相關(guān)的了解,一定要做到緊密聯(lián)系,緊密溝通,再接下來的學(xué)習(xí)當(dāng)中還有很多問題要去問家長(zhǎng),需要家長(zhǎng)的一個(gè)配合,這一點(diǎn)毋庸置疑的家訪活動(dòng),也是進(jìn)一步的,去了解學(xué)生也會(huì)有利于接下來的教學(xué)工作,對(duì)于我來講,也會(huì)輕松很多,這是不可忽視的,是一定要去辦的一件事情,現(xiàn)在我也認(rèn)識(shí)到了,這一點(diǎn)也會(huì)積極地安排好自己下面的一些工作。

  我不會(huì)讓自己處在一個(gè)沒有方向的狀態(tài),上面也不會(huì)讓自己處在一個(gè)沒有動(dòng)力的`狀態(tài),上面更多的是一定要有一個(gè)好的心態(tài),無論是發(fā)生了什么事情,都應(yīng)該有正確的一個(gè)解決方式,別讓自己合理的去安排,讓自己在這個(gè)過程當(dāng)中有收獲,這才是我應(yīng)該做的事情,這次的家訪,我相信自己一定會(huì)得到很多有用的信息,我也知道自己會(huì)在這個(gè)過程當(dāng)中去體驗(yàn)不一樣的東西,因?yàn)橛行┣榫w不是靠自己的一些發(fā)泄而得到的,更多的是因?yàn)樽屪约河幸恍┡袛,有些正確的工作想法,有些東西一定要去留意他,而不是去解決它,有些東西一定要去關(guān)注,而不是去想辦法去逃避,作為女教師,我時(shí)刻為自己的工作而感到驕傲,有些時(shí)候我也會(huì)堅(jiān)定不移的去展開一些工作思路,讓自己拓展好自己的一些工作想法,讓大家都能夠看到這個(gè)過程當(dāng)中,我一直都在為自己而努力著,一直在為自己的工作感到驕傲,時(shí)刻為接下來的教學(xué)工作做好充分的準(zhǔn)備,讓大家都能夠督促我安排一些有必要的事情,我也一定會(huì)在接下來的家訪工作當(dāng)中進(jìn)一步的了解學(xué)生的情況。

教師家訪工作計(jì)劃9

  一、家訪的必要性

  家訪 教師教育的延伸 家庭教育的補(bǔ)充,學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展是教師、家庭、社會(huì)相互作用的結(jié)果,其中最主要的是教師教育。但教師教育是否有效,還要得到家庭和社會(huì)的配合和支持,尤其是家庭教育對(duì)學(xué)生的影響作用更為突出。 我們的具體要求是:

  1、變請(qǐng)進(jìn)來為走出去。

  2、變被動(dòng)家訪為主動(dòng)家訪主動(dòng)家訪,防患未然,使家長(zhǎng)能主動(dòng)配合教師做好工作,達(dá)到事半功倍的教育效果。

  3、變談話方式家訪為請(qǐng)家長(zhǎng)參與教育活動(dòng)我們深深感到,教師單一的教育收效甚微,應(yīng)加大與家長(zhǎng)的交流,使教師教育和家庭教育形成合力,增強(qiáng)教育的力度。 隨著社會(huì)的發(fā)展,教育面臨著許多新的課題。

  在學(xué)校工作中,教育工作面臨的一個(gè)新的課題是指導(dǎo)家庭教育,而抓家庭教育又是提高學(xué)校教育工作水平的新途徑,因此,教師不可避免地要掌握與家長(zhǎng)交往,指導(dǎo)家庭教育的科學(xué)方法。從某種意義上說,家庭教育比教師教育更復(fù)雜。

  在家庭教育指導(dǎo)中,我們應(yīng)特別重視:對(duì)家長(zhǎng)教育思想、教育觀念的指導(dǎo);對(duì)家長(zhǎng)家庭教育基本規(guī)律的指導(dǎo)以及每個(gè)家庭的個(gè)性特點(diǎn)。 要教育好教師學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)的溝通。成功的家訪首先是能讓家長(zhǎng)接納你,信任你,因此,第一次見面的講話,就顯得非常重要。 家訪時(shí)要注意斟酌語言,措詞要有分寸,千萬不可因失言導(dǎo)致失禮。

  二、家訪要做好準(zhǔn)備工作

  1、了解學(xué)生家訪前,教師要對(duì)家訪學(xué)生的在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)、興趣愛好、習(xí)慣、優(yōu)缺點(diǎn)等了如指掌,以便家訪時(shí)能信手拈來,提高家訪的實(shí)效。

  2、明確目的每次家訪前,教師要認(rèn)真細(xì)致地 備 此次家訪要達(dá)到什么目的?如何達(dá)到這個(gè)目的?對(duì)本次家訪成功與否的期望值?這個(gè)期望值符不符合學(xué)生的實(shí)際?

  3、時(shí)間的選擇與控制家訪時(shí)間最好選擇在學(xué)生放學(xué)后或雙休日,這樣學(xué)生也可以在場(chǎng),家訪的效果會(huì)更好。家訪時(shí)間不宜過長(zhǎng),以免耽誤家長(zhǎng)的工作。

  4、提前預(yù)約家訪前,必須與學(xué)生家長(zhǎng)提前約定好家訪的時(shí)間,切不可盲目家訪,這樣學(xué)生家長(zhǎng)很可能不在家,白白浪費(fèi)時(shí)間和精力,也會(huì)大大影響教師的情緒。

  5、內(nèi)容和方法家訪的.內(nèi)容應(yīng)多種多樣,了解學(xué)生家庭情況可以家訪,學(xué)生取得進(jìn)步可以家訪,發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問題可以家訪,學(xué)生家庭有困難可以家訪。家訪的談話方法,注意不要千篇一律,要因人制宜,一把鑰匙開一把鎖。

  實(shí)踐證明,做好充分準(zhǔn)備的家訪不僅能使學(xué)生家長(zhǎng)及時(shí)了解教師的教育教學(xué)情況,學(xué)生的在校表現(xiàn),也取得了家長(zhǎng)對(duì)教師和教師的理解和支持,而且還可以加深教師與家長(zhǎng)的感情,能起到協(xié)調(diào)配合,共同促使學(xué)生進(jìn)步的作用。因此,教師家訪前也一定要備好課。

  總之,樹立良好的社會(huì)風(fēng)氣,提高全本學(xué)生素質(zhì),要靠教師、家庭、社會(huì)的共同努力,我們十分重視家庭教育這塊陣地。通過家訪,我們了解學(xué)生在家里的一些表現(xiàn),獲得了對(duì)學(xué)生情況整體而全面的認(rèn)識(shí),并且向家長(zhǎng)介紹學(xué)生在校的學(xué)習(xí)和思想狀況,得到了家長(zhǎng)的配合與支持,教師連續(xù)八年無違法犯罪,贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù)。

  

教師家訪工作計(jì)劃10

  一、活動(dòng)目的:

  透過集中家訪,切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校和家庭,教師和家長(zhǎng)的聯(lián)系,了解學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境、思想動(dòng)態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)。及時(shí)通報(bào)學(xué)生在校表現(xiàn)狀況,宣傳正確的家庭教育思想,引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的人生觀、質(zhì)量觀,掌握教育子女的科學(xué)方法;征求學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)教師和學(xué)校工作的意見和推薦,營(yíng)造全員關(guān)愛學(xué)生、教育學(xué)生的德育氛圍,進(jìn)一步推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè),提高社會(huì)與家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)學(xué)校教育的滿意程度。促進(jìn)教師工作職責(zé)感和使命感,把教育行風(fēng)建設(shè)推向新的臺(tái)階。

  二、活動(dòng)時(shí)間:

  20xx年11月16――20日

  三、活動(dòng)資料

  學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任和所有科任教師要實(shí)施全員家訪。家訪時(shí),要注重宣傳教育政策法規(guī)、家庭教育觀念、教育方法、安全衛(wèi)生規(guī)章;通報(bào)學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r和學(xué)生在校表現(xiàn)狀況,全面了解學(xué)生家庭狀況,與家長(zhǎng)共商提高學(xué)生學(xué)習(xí)潛力和養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的方法措施。了解掌握特殊家庭生(含貧困生、單親生、留守兒童)和行為偏差生(學(xué)困生和其他行為失范的學(xué)生)狀況,有針對(duì)性地采取幫扶、輔導(dǎo)(含心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo))和其他助學(xué)措施。

  四、活動(dòng)安排

  第一階段:準(zhǔn)備階段。

  1、成立家訪領(lǐng)導(dǎo)小組:

  2、建立學(xué)生狀況檔案

  3、設(shè)立校長(zhǎng)熱線電話和班主任熱線電話

  4、設(shè)計(jì)教師家訪活動(dòng)記載表和家訪信息反饋表。

  第二階段:實(shí)施階段

  學(xué)校集中時(shí)間,實(shí)行全員家訪。家訪過程中,要嚴(yán)格做到“四要四不得”:要全面通報(bào)學(xué)生在校狀況;要全面了解學(xué)生家庭和在家表現(xiàn)狀況;要共同探討有助于學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步的教育方法;要做好家訪狀況記錄。不得在家長(zhǎng)面前指責(zé)學(xué)生;不得隨意把家長(zhǎng)叫到學(xué)校進(jìn)行責(zé)怪訓(xùn)斥;不得理解家長(zhǎng)的宴請(qǐng)和贈(zèng)禮;不得以電話聯(lián)系等其他方式代替家訪。學(xué)校要建立家訪活動(dòng)記錄表,記錄教師家訪簡(jiǎn)要資料、學(xué)生家庭和個(gè)人狀況以及家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的意見和推薦等。

  第三階段:總結(jié)交流階段

  學(xué)校德育處負(fù)責(zé)收集教師家訪活動(dòng)記載表和家訪信息反饋表?偨Y(jié)家訪信息反饋狀況。提出整改措施,及時(shí)調(diào)整學(xué)校辦學(xué)思路,改善教學(xué)方法。并制定下一步活動(dòng)安排。

  五、家訪活動(dòng)的要求:

  1、在家訪前,各領(lǐng)導(dǎo)小組的組長(zhǎng)要與班主任及其他科任老師進(jìn)行具體協(xié)商,確定好各自的.家訪對(duì)象并認(rèn)真落實(shí)。各班主任把被家訪學(xué)生名單報(bào)給學(xué)校。

  2、各小組長(zhǎng)家訪學(xué)生比例不得少于50%,盡量擴(kuò)大家訪面,做到被家訪對(duì)象不重復(fù)。

  3家訪時(shí)要向家長(zhǎng)宣傳教育法規(guī)、學(xué)校課改狀況、學(xué)校辦學(xué)模式、辦學(xué)理念和辦學(xué)特色,贏得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解和支持。

  4、聽取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校辦學(xué)、師德狀況、班級(jí)管理及對(duì)自己孩子要求等意見和推薦。

  宣揚(yáng)自己的教育思想、教育方法,突出自己的教育特色。

  5、了解學(xué)生的思想狀況,家庭狀況、成長(zhǎng)環(huán)境、行為習(xí)慣、個(gè)性特點(diǎn)等。

  6、教師在家訪活動(dòng)中要個(gè)性注意安全,嚴(yán)禁搭乘“三無車輛”,提倡步行家訪。

  7、在確定家訪對(duì)象時(shí),被家訪的學(xué)生要有代表性,有必須的覆蓋面,能夠是學(xué)困生、單親家庭的學(xué)生或留守兒童,也能夠是特長(zhǎng)生、優(yōu)等生、潛力生等。

  8、在家訪過程中,要講究家訪的方法,教師要態(tài)度和藹,舉止端莊。對(duì)學(xué)生要以正面肯定、用心鼓勵(lì)為主,真實(shí)、客觀地給學(xué)生家長(zhǎng)反映其在校表現(xiàn);家訪時(shí)應(yīng)請(qǐng)學(xué)生在場(chǎng)參與,便于教師、家長(zhǎng)、學(xué)生三者之間的交流溝通。決不允許粗暴地對(duì)家長(zhǎng)發(fā)怨氣、批評(píng)指責(zé)學(xué)生,堅(jiān)決反對(duì)“告狀式”家訪。不得以電話聯(lián)系等其他方式代替家訪。

  9、教師要做好家訪記錄,收集和整理好家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的意見和推薦,填寫好家訪信息反饋表。

教師家訪工作計(jì)劃11

  一、家訪的必要性

  家訪——教師教育的延伸家庭教育的補(bǔ)充。學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展是教師、家庭、社會(huì)相互作用的結(jié)果,其中最主要的是教師教育。但教師教育是否有效,還要得到家庭和社會(huì)的配合和支持,尤其是家庭教育對(duì)學(xué)生的影響作用更為突出。

  學(xué)校具體要求是:

  1、變“請(qǐng)進(jìn)來”為“走出去”

  2、變“被動(dòng)家訪”為“主動(dòng)家訪”主動(dòng)家訪,防患未然,使家長(zhǎng)能主動(dòng)配合教師做好工作,到達(dá)事半功倍的教育效果。

  3、變“談話方式家訪”為“請(qǐng)家長(zhǎng)參與教育活動(dòng)”我們深深感到,教師單一的教育收效甚微,應(yīng)與家長(zhǎng)的交流,使教師教育和家庭教育構(gòu)成合力,增強(qiáng)教育的力度。

  隨著社會(huì)的發(fā)展,教育面臨著許多新的課題。在學(xué)校工作中,教育工作面臨的一個(gè)新的課題是指導(dǎo)家庭教育,而抓家庭教育又是提高學(xué)校教育工作水平的新途徑,因此,教師不可避免地要掌握與家長(zhǎng)交往,指導(dǎo)家庭教育的科學(xué)方法。從某種好處上說,家庭教育比教師教育更復(fù)雜。在家庭教育指導(dǎo)中,我們應(yīng)個(gè)性重視:對(duì)家長(zhǎng)教育思想、教育觀念的指導(dǎo);對(duì)家長(zhǎng)家庭教育基本規(guī)律的指導(dǎo)以及每個(gè)家庭的“個(gè)性”特點(diǎn)。要教育好教師學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)的.溝通。成功的家訪首先是能讓家長(zhǎng)接納你,信任你。

  因此,第一次見面的講話,就顯得十分重要。家訪時(shí)要注意斟酌語言,措詞要有分寸,千萬不可因失言導(dǎo)致失禮。

  二、教師家訪要做好準(zhǔn)備工作

  1、了解學(xué)生基本情況

  家訪前,教師要對(duì)家訪學(xué)生的在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)、興趣愛好、習(xí)慣、優(yōu)缺點(diǎn)等了如指掌,以便家訪時(shí)能信手拈來,提高家訪的實(shí)效。

  2、明確家訪目的

  每次家訪前,教師要認(rèn)真細(xì)致地“備”此次家訪要到達(dá)什么目的?如何到達(dá)這個(gè)目的?對(duì)本次家訪成功與否的期望值?這個(gè)期望值符不貼合學(xué)生的實(shí)際?

  3家訪時(shí)間的選取與控制

  家訪時(shí)間最好選取在學(xué)生放學(xué)后或雙休日,這樣學(xué)生也能夠在場(chǎng),家訪的效果會(huì)更好。家訪時(shí)間不宜過長(zhǎng),以免耽誤家長(zhǎng)的工作。

  4、提前預(yù)約家長(zhǎng)

  家訪前,務(wù)必與學(xué)生家長(zhǎng)提前約定好家訪的時(shí)間,切不可盲目家訪,這樣學(xué)生家長(zhǎng)很可能不在家,白白浪費(fèi)時(shí)間和精力,也會(huì)大大影響教師的情緒。

  5、家訪資料和家訪方法

  家訪的資料應(yīng)多種多樣,了解學(xué)生家庭狀況能夠家訪,學(xué)生取得進(jìn)步能夠家訪,發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問題能夠家訪,學(xué)生家庭有困難能夠家訪。家訪的談話方法,注意不要千篇一律,要因人制宜,一把鑰匙開一把鎖。

  實(shí)踐證明,做好充分準(zhǔn)備的家訪不僅僅能使學(xué)生家長(zhǎng)及時(shí)了解教師的教育教學(xué)狀況,學(xué)生的在校表現(xiàn),也取得了家長(zhǎng)對(duì)教師和教師的理解和支持,而且還能夠加深教師與家長(zhǎng)的感情,能起到協(xié)調(diào)配合,共同促使學(xué)生進(jìn)步的作用。因此,教師家訪前也必須要備好課?傊,樹立良好的社會(huì)風(fēng)氣,提高全本學(xué)生素質(zhì),要靠教師、家庭、社會(huì)的共同努力,我們十分重視家庭教育這塊陣地。透過家訪,我們了解學(xué)生在家里的一些表現(xiàn),獲得了對(duì)學(xué)生狀況整體而全面的認(rèn)識(shí),并且向家長(zhǎng)介紹學(xué)生在校的學(xué)習(xí)和思想狀況,得到了家長(zhǎng)的配合與支持,教師連續(xù)八年無違法犯罪,贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù)。

教師家訪工作計(jì)劃12

  趁著這次假期,我們學(xué)校決定進(jìn)入學(xué)生家中與學(xué)生父母溝通,做家訪工作,為了保證在家訪過程中讓家長(zhǎng)配合工作,我們事先做好家訪工作計(jì)劃,并且按計(jì)劃進(jìn)行先后工作。

  我們學(xué)校的學(xué)生里學(xué)校大都不是很遠(yuǎn),著給我們家訪提供了便利,為了氣家訪做好工作,我們要做好準(zhǔn)備工作,隨心的人員,班主任,其他老師,人數(shù)不能太多,所以安排兩人為一組進(jìn)行家訪。

  一、規(guī)劃路線

  按照我們家訪的原則,重點(diǎn)訪問的是家境困難的貧困學(xué)生,畢竟他們的家境需要做好相應(yīng)的調(diào)查工作,并組好開學(xué)安排工作計(jì)劃,對(duì)于訪問的路線,我們會(huì)從從學(xué)校最遠(yuǎn)的區(qū)域開始,每個(gè)學(xué)生花費(fèi)變天時(shí)間了解,主要的交通工具是學(xué)校的小型校車,有學(xué)校駕駛員駕駛,組成三人慰問團(tuán),共同去了解情況,為了避免一些不必要的事情發(fā)生,我們學(xué)校規(guī)定了很多相關(guān)的規(guī)劃,對(duì)于學(xué)生的基本工作操作都必須要做到一點(diǎn),就是要按時(shí),按質(zhì)量完成,每個(gè)人都要達(dá)到基本的素質(zhì)要求。同時(shí)必須要做到接觸到家長(zhǎng),在去家訪前做好家訪時(shí)間安排,并且詢問好家訪的具體時(shí)間計(jì)劃,保證自己家訪工作順利完成,并且要經(jīng)過學(xué)生家長(zhǎng)的同意才能夠去,不然出現(xiàn)無功而返的情況會(huì)嚴(yán)重影響到基本的工作情況的。

  二、了解學(xué)生家庭情況

  當(dāng)天進(jìn)入到學(xué)生家中,我們會(huì)分兩路,一路是來接學(xué)生家中的情況,主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通,然后查看學(xué)生的生活環(huán)境,調(diào)查家庭的一些基礎(chǔ)設(shè)施,如果非常不好我們還會(huì)帶一些禮品作為慰問之物給他們一些禮品,讓他們知道我們學(xué)校非常重視學(xué)生的學(xué)習(xí),同時(shí)也傳達(dá)學(xué)生讀書的好處,畢竟很多家里貧困的學(xué)生的`家中為了減輕負(fù)擔(dān)會(huì)不讓學(xué)生上學(xué),或者對(duì)他們上學(xué)支持的少,所以為了避免出現(xiàn)這樣的情況,我們就必須要讓家中多重視學(xué)生的學(xué)習(xí),讓學(xué)生未來可以有一個(gè)更高的可能,同時(shí)對(duì)于學(xué)生家里的左右鄰舍去了解他們對(duì)其評(píng)價(jià),弄清楚學(xué)生家中是否有弄虛作假的情況,著也是通過另一個(gè)放慢去接觸學(xué)生的另一面,看在其他人眼中學(xué)生的情況如何。

  三、了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)情況

  最終要的一個(gè)就是要了解學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)情況,是在家里面玩游戲,還是在做作業(yè),對(duì)于這些情況我們應(yīng)該與學(xué)生的父母弄清楚,講明白,把事情交代好保證學(xué)生在家認(rèn)真學(xué)習(xí),同時(shí)讓家中監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí),讓父母做好更重學(xué)習(xí)計(jì)劃,在家也不能落下學(xué)習(xí)的基本情況,做好教學(xué)的基本措施保證學(xué)生學(xué)有所成。

教師家訪工作計(jì)劃13

  為加強(qiáng)與紀(jì)檢監(jiān)察干部及家屬的日常聯(lián)系,進(jìn)一步建立健全關(guān)心關(guān)愛長(zhǎng)效工作機(jī)制,推動(dòng)我縣紀(jì)檢監(jiān)察干部家庭家風(fēng)建設(shè),結(jié)合歙縣實(shí)際,特制定本制度。

  一、目的意義

  通過建立家訪制度、開展家訪活動(dòng),向紀(jì)檢監(jiān)察干部家屬通報(bào)紀(jì)檢監(jiān)察干部本人的工作表現(xiàn),贏得家屬對(duì)紀(jì)檢監(jiān)察干部本人工作的理解、支持和配合;了解紀(jì)檢監(jiān)察干部及家屬的所思、所想、所求、所盼,力所能及幫助解決紀(jì)檢監(jiān)察干部及家屬的后顧之憂;挖掘紀(jì)檢監(jiān)察干部良好的'家風(fēng)家訓(xùn)家教,發(fā)現(xiàn)紀(jì)檢監(jiān)察干部興趣愛好等“生活之美”,實(shí)現(xiàn)單位與家庭的良性互動(dòng),促使紀(jì)檢監(jiān)察干部全身心投入到歙縣黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作當(dāng)中。

  二、工作原則

  1、全面覆蓋。家訪工作在全縣紀(jì)檢監(jiān)察系統(tǒng)開展,由全縣各級(jí)紀(jì)檢監(jiān)察組織安排落實(shí),確保家訪到每戶紀(jì)檢監(jiān)察干部家庭,每年每戶家訪不少于1次。部分生活困難、家屬身患重病、情況特殊的家庭要經(jīng)常性走訪,并根據(jù)情況有針對(duì)性地進(jìn)行回訪。

  2、分工負(fù)責(zé)。實(shí)行分層分級(jí)家訪,縣紀(jì)委監(jiān)察局主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)走訪班子成員家庭;班子成員負(fù)責(zé)走訪分管(主管)的機(jī)關(guān)內(nèi)設(shè)室(部)主任(部長(zhǎng))家庭;各室(部)、各紀(jì)檢監(jiān)察組織負(fù)責(zé)人走訪所在室(部)、所在組織的紀(jì)檢監(jiān)察干部家庭?h紀(jì)委監(jiān)察局班子主要領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)工作需要可走訪機(jī)關(guān)內(nèi)設(shè)室(部)主任(部長(zhǎng))、鄉(xiāng)鎮(zhèn)紀(jì)委書記和縣直派駐紀(jì)檢組長(zhǎng)(紀(jì)委書記、紀(jì)工委書記)家庭。

  3、入戶入心。要深入實(shí)地了解紀(jì)檢監(jiān)察干部家庭、家風(fēng)建設(shè)等情況,傾聽家屬的想法感受,征求改進(jìn)工作的意見建議,體現(xiàn)紀(jì)檢監(jiān)察組織對(duì)紀(jì)檢監(jiān)察干部家庭的關(guān)心和厚愛。

  三、家訪內(nèi)容

  紀(jì)檢監(jiān)察干部家訪工作主要圍繞“六個(gè)一”展開:即送上一聲問候、介紹一番工作、征求一次意見建議、聽取一個(gè)生活方面的幫扶需求、了解一下家風(fēng)建設(shè)、提出一項(xiàng)廉潔齊家要求。具體時(shí)間由各家訪領(lǐng)導(dǎo)商家訪對(duì)象確定,家庭成員都在家為宜。并可商家訪對(duì)象同意后邀請(qǐng)同事、親友一起參加。

  四、工作要求

  1、統(tǒng)一思想。全縣各級(jí)紀(jì)檢監(jiān)察組織要充分認(rèn)識(shí)家訪工作的重要意義,滿懷對(duì)紀(jì)檢監(jiān)察干部的關(guān)心關(guān)愛,把家訪工作落到實(shí)處、體現(xiàn)實(shí)效。

  2、精心組織。全縣各級(jí)紀(jì)檢監(jiān)察組織要周密部署,精心安排,做到有組織、有計(jì)劃、有落實(shí)、有記錄,確保家訪工作不漏一戶、不走過場(chǎng)。

  3、建立檔案。家訪結(jié)束后,家訪人員需填寫《歙縣紀(jì)檢監(jiān)察干部家訪登記表》(附件),一份由各級(jí)紀(jì)檢監(jiān)察組織留存,一份交縣紀(jì)委組織部備案。發(fā)現(xiàn)紀(jì)檢監(jiān)察干部家庭有優(yōu)良的家風(fēng)家訓(xùn)、先進(jìn)事跡、重大疾病以及其他重要情況的,請(qǐng)及時(shí)向縣紀(jì)委組織部報(bào)告。

教師家訪工作計(jì)劃14

  一、各班主任及有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、老師要充分認(rèn)識(shí)到家訪是協(xié)調(diào)統(tǒng)一學(xué)校教育和家庭教育的有機(jī)結(jié)合點(diǎn),認(rèn)識(shí)到家庭教育對(duì)青少年學(xué)生的成長(zhǎng)有著重要作用,認(rèn)真做好家訪工作。

  二、家訪前要做好充分的準(zhǔn)備,對(duì)學(xué)生的近期表現(xiàn)及可能出現(xiàn)的思想傾向有較詳盡的.掌握,對(duì)學(xué)生的家庭狀況有所了解。

  三、家訪應(yīng)有計(jì)劃,目的要明確,不可隨意無計(jì)劃地家訪,也不可等學(xué)生出了問題再家訪;或只對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行家訪。要注意本班家訪生的層次性,每學(xué)期家訪不得少于班級(jí)總?cè)藬?shù)的50%。

  四、每學(xué)期召開1——2次家長(zhǎng)座談會(huì),便于家長(zhǎng)了解學(xué)校情況,使家長(zhǎng)關(guān)心支持學(xué)校工作,幫助改進(jìn)班級(jí)管理。

  五、家訪要衣著整潔,注重為人師表,對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)要有禮節(jié),舉止文明,談吐得體。

  六、家訪方式可靈活運(yùn)用,如:上門家訪、打電話、寫信(發(fā)郵件)或者通過“教育校訊通”網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等形式進(jìn)行,虛心聽取他們對(duì)學(xué)校工作及班級(jí)工作的批評(píng)和建議。

  七、對(duì)家訪情況要作好記錄,家訪后要有針對(duì)性地進(jìn)行全體教育或個(gè)別教育,學(xué)期末將記錄材料上交學(xué)校集中管理。

  八、一般來說,應(yīng)先向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)、閃光點(diǎn)、后談學(xué)生缺點(diǎn)。切不可“告狀式”和“報(bào)喜式”,注意具體和客觀性。

  九、遇有學(xué)生家長(zhǎng)在教育思想和方法上有差異的地方,要作全面的說服和幫助工作,以達(dá)到共識(shí)。

  十、家訪過程中教師對(duì)家長(zhǎng)提出的意見或建議要作出合理的解釋,并提出整改措施。家訪中出現(xiàn)的一些重大(特殊)情況應(yīng)及時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào),妥善處理。

教師家訪工作計(jì)劃15

  家訪是教師全面了解學(xué)生的一個(gè)重要途徑,也是教師聯(lián)系家長(zhǎng)、聯(lián)系社會(huì),提高學(xué)生成績(jī)的重要手段。家訪雖是古老的話題,但在當(dāng)前的素質(zhì)教育大潮中,如何優(yōu)化家訪,搞好家訪卻是一個(gè)嶄新的課題。通過家訪的形式和家長(zhǎng)溝通,共同做孩子的好學(xué)生。

  一、重視家訪對(duì)學(xué)生的心理效應(yīng)

  1、激發(fā)情感效應(yīng)。情感是人對(duì)客觀事物的一種態(tài)度,反映著客觀事物 與人的需要之間的聯(lián)系。家訪首先體現(xiàn)教師對(duì)學(xué)生的關(guān)心,認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。多數(shù)教師在繁忙的課務(wù)之后,犧牲自己的時(shí)間,甚至在夜間或雨雪天扣響學(xué)生的`家門,這往往使家長(zhǎng)和學(xué)生深深感動(dòng)。家訪讓學(xué)生體會(huì)到被尊重、理解和熱愛,感化并促使他愛家長(zhǎng)、愛老師。只有愛家長(zhǎng)愛老師了,才能進(jìn)而產(chǎn)生對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民、對(duì)社會(huì)主義、對(duì)自然和科學(xué)文化知識(shí)的熱愛。學(xué)生有了愛,才會(huì)有強(qiáng)烈的責(zé)任心和義務(wù)感?梢赃@么說,比起請(qǐng)家長(zhǎng)校訪和書信、電話聯(lián)系來,家訪更有助于教師與學(xué)生、家長(zhǎng)情感的接觸和心靈的交流,縮短家校的空間、心靈距離,產(chǎn)生親近、共鳴、信賴的效應(yīng),對(duì)學(xué)生思想和學(xué)習(xí)都產(chǎn)生強(qiáng)大的推動(dòng)作用。

  2、激勵(lì)意志效應(yīng)。意志是人們按照既定目的,克服各種困難,以調(diào)節(jié)內(nèi)外活動(dòng)的心理過程。良好的意志品質(zhì)表現(xiàn)在自覺、堅(jiān)韌、果斷和富有自制力。我們要培養(yǎng)學(xué)生這些良好的意志品質(zhì),使他們有主見、有耐心、有毅力,既不盲從,也不武斷,既不畏縮不前,也不魯莽行事,能在困難中磨練自己的意志。家訪中可根據(jù)學(xué)生嫉妒、自卑、自私、怕艱苦、怕挫折等不成熟的心理特征,因人施訪,同家長(zhǎng)、學(xué)生三方一道尋問題、談危害、找原因、尋對(duì)策,幫助學(xué)生誠(chéng)實(shí)勇敢、吃苦耐勞、積極向上的精神品質(zhì),養(yǎng)成良好的道德意志和行為習(xí)慣。

  3、能激活智能效應(yīng)。情感、意志、智能三者相互制約,家訪在使學(xué)生的情感受到激發(fā),意志受到激勵(lì)的同時(shí),還能使師生心心相印,情感交融,心理相容,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)境界。

  二、更新家訪對(duì)家長(zhǎng)的指導(dǎo)內(nèi)容

  通過家訪,教師可以及時(shí)了解家長(zhǎng)的教育方式和思想觀念和掌握教育方法,力求在教育學(xué)生的思想上、認(rèn)識(shí)上和行動(dòng)上達(dá)成一致。家訪可以圍繞利于學(xué)生的全面發(fā)展和主動(dòng)發(fā)展這兩點(diǎn)來展開。

  1、促使孩子全面發(fā)展

  通過家訪,幫助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念,促使家長(zhǎng)能正確和支持素質(zhì)教育,全方位地關(guān)注子女,從全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)的角度觀察研究自己孩子的長(zhǎng)處和短處。既要關(guān)心考分,更要關(guān)心孩子品德的培養(yǎng)和健康心理的塑造。分?jǐn)?shù)固然重要,但比分?jǐn)?shù)更重要的是教育孩子學(xué)會(huì)如何做人,教會(huì)孩子如何學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。在做人 方面要多給以正確影響,指導(dǎo)其適應(yīng)人際關(guān)系。在學(xué)習(xí)方面要注重良好習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),在心理上多一點(diǎn)溝通,在健康方面有多一點(diǎn)關(guān)注,在技能方面多給孩子提供勞動(dòng)鍛煉和生活磨練的機(jī)會(huì),從而促進(jìn)孩子真正全面發(fā)展。

  2、促使孩子主動(dòng)發(fā)展。

  通過家訪,引導(dǎo)家長(zhǎng)積極配合學(xué)校的素質(zhì)教育,杜絕“白天在學(xué)校搞減負(fù),實(shí)施素質(zhì)教育,夜間家長(zhǎng)請(qǐng)家教,搞應(yīng)試教育的現(xiàn)象。家長(zhǎng)要幫助孩子利用自由支配時(shí)間去發(fā)展個(gè)性和特長(zhǎng),學(xué)會(huì)主動(dòng)發(fā)展,為學(xué)生營(yíng)造較為寬松的和諧的環(huán)境,并對(duì)學(xué)生健康的興趣和愛好給予物質(zhì)上的支持和精神上的鼓勵(lì),特別應(yīng)在開闊學(xué)生的視野、拓寬思維空間,激發(fā)創(chuàng)新上多關(guān)注,有意識(shí)地培養(yǎng)創(chuàng)新精神,開發(fā)創(chuàng)新潛能,使自己的孩子能從容地步入新技術(shù)革命和信息時(shí)代,以適應(yīng)未來社會(huì)和現(xiàn)代化生活的需要。

  三、遵循家訪的基本原則。

  1、普遍性原則。素質(zhì)教育要求面向全體學(xué)生,這就需要教師應(yīng)對(duì)每個(gè)學(xué)生傾注自己全部的情和愛,要深入到全體學(xué)生中去。這就要求在家訪時(shí)既不局限于差生的家庭,也不局限于優(yōu)生的家庭,而要使每個(gè)學(xué)生的家庭每個(gè)學(xué)期都能得到一次以上的家訪。

  2、主動(dòng)性原則。一方面是要將了解到的學(xué)生情況積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)聯(lián)系,以便及時(shí)溝通,及時(shí)商定對(duì)策,另一方面是在談話時(shí)要掌握主動(dòng)權(quán),能控制整個(gè)談話內(nèi)容,有效地達(dá)到家訪的目的。

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