英語初二教學(xué)工作計(jì)劃7篇
時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，請一起努力，寫一份計(jì)劃吧。想學(xué)習(xí)擬定計(jì)劃卻不知道該請教誰？下面是小編為大家收集的英語初二教學(xué)工作計(jì)劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
英語初二教學(xué)工作計(jì)劃1
一、指導(dǎo)思想
以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精深。正確把握英語學(xué)科特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)任務(wù)型教學(xué)摸式。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、教學(xué)總目標(biāo)
學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至九年級學(xué)生閱讀的簡單讀物和報(bào)紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。
三、本冊教材分析目標(biāo)要求重難點(diǎn)
《新目標(biāo)英語》九年級，全書共有十五個(gè)單元，另三個(gè)復(fù)習(xí)單元。本學(xué)期學(xué)習(xí)十個(gè)單元及二個(gè)復(fù)習(xí)單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實(shí)際。同時(shí)每個(gè)單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。課本增加了讀寫訓(xùn)練的比重，以便于聽說讀寫的全面訓(xùn)練。其內(nèi)容主要反映了學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活。課本設(shè)計(jì)了中外學(xué)生同校學(xué)習(xí)的情景，便于介紹英語國家的風(fēng)俗習(xí)慣和文化。題材范圍更廣，除了學(xué)生的學(xué)校生活和家庭生活，還反映了學(xué)生的校外活動(dòng)、勞動(dòng)、衛(wèi)生保健、體育運(yùn)動(dòng)、節(jié)日、尊師愛生、團(tuán)結(jié)友愛、助人為樂的道德風(fēng)尚。
(一)教學(xué)目的
1、要使學(xué)生受到聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，掌握最基礎(chǔ)的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力;養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)外語的基本方法;為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
2、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性，
3、培養(yǎng)初步運(yùn)用英語交際的能力和自學(xué)能力。
(二)具體目標(biāo)：
針對本年級的實(shí)際情況，我制定了以下幾方面的教學(xué)目標(biāo)：
1、語言技能：聽：能聽懂課文大致內(nèi)容;能抓住簡單語段中的觀點(diǎn);說：能使用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達(dá)課文大意;能經(jīng)過準(zhǔn)備就一般話題作短暫表達(dá);
讀：能理解閱讀材料中不同的觀點(diǎn)和態(tài)度;能識別不同文體的特征;能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句;寫：能簡單寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子，能默寫課文;能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語句較通順。2、語言知識：語音：逐步做到語音、語調(diào)自然、得體;根據(jù)語音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡單語句。詞匯：運(yùn)用詞匯描述比較復(fù)雜的.事物、行為和特征，說明概念等;盡可能學(xué)會(huì)使用規(guī)定的習(xí)慣用語或固定搭配。3、語法：進(jìn)一步掌握描述時(shí)間、地點(diǎn)、方位的表達(dá)方式;進(jìn)一步理解、掌握比較人、物體及事物的表達(dá)方式;使用適當(dāng)?shù)恼Z言形式進(jìn)行描述和表達(dá)觀點(diǎn)、態(tài)度、情感等;學(xué)習(xí)、掌握基本語篇知識并根據(jù)特定目的有效地組織信息。4、功能：掌握詢問信息、談?wù)撐锛�，表示否定，表示不肯定，表示發(fā)生在某一過去時(shí)間之前的行為。靈活運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過的常用功能項(xiàng)目，進(jìn)一步學(xué)習(xí)并掌握如何描寫與分類，描寫物體，和敘述等語言功能項(xiàng)目;恰當(dāng)理解和表達(dá)義務(wù)、道歉和應(yīng)答，忠告等交際功能
四、學(xué)情簡要分析
今年任教九(2)班英語，學(xué)生的基本情況較差，部分學(xué)生已經(jīng)對英語失去了信心，還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，上課的注意力也不集中了，發(fā)言也不是很活躍。針對這種情況，教學(xué)的時(shí)候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學(xué)帶來不少困難。
五、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施
1.認(rèn)真專研教材和課標(biāo)，精心備課，認(rèn)真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足ABC類不同層次學(xué)生的不同需求。
2.充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂效率。
3.多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足。
4.積極開展豐富多彩的英語活動(dòng)，提高學(xué)生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報(bào)比賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動(dòng)等。
5.注重個(gè)別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補(bǔ)差。
如何用好科學(xué)的教學(xué)方法，在有效的時(shí)間內(nèi)使學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，我將做如下工作：
(一)、精心備課是提高課堂效率的前提。大家都懂得提高45分鐘課堂效率的重要性。而精心備課則是提高課堂效率的前提。認(rèn)真的備課，會(huì)使我們做到胸有成竹，無論是重點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)的落實(shí)，問題的設(shè)計(jì)，教法的選擇，都要精心考慮，通盤安排。只有胸中有教材，眼中有學(xué)生(因人施教)，才能運(yùn)用自如，得心應(yīng)手，才能有效提高課堂教學(xué)效率。
(二)、注重非智力因素開發(fā)是提高課堂效率的關(guān)鍵。面向全體，全面提高英語教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)更要注重非智力因素(即信心、興趣和習(xí)慣等)的開發(fā)，這對后進(jìn)生尤為重要。因?yàn)樗麄內(nèi)狈χ饔^能動(dòng)性，學(xué)習(xí)信心不足，興趣不濃，習(xí)慣不好，不肯下功夫背單詞，或方法不妥導(dǎo)致成績差。愛因斯坦說過“興趣是最好的老師”。初中學(xué)生精力旺盛，記憶力好，獵奇心強(qiáng)，求知欲高，一般都能學(xué)好英語的。關(guān)鍵就在我們?nèi)绾吻Х桨儆?jì)地激發(fā)不同層次學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣，如開展多種多樣的口語活動(dòng)，朗讀比賽，趣味游戲等等。不斷增添學(xué)生的新鮮感，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣。
(三)、上好英語復(fù)習(xí)課。九年級面臨的是畢業(yè)考和升學(xué)考試對復(fù)習(xí)課要求非常之高。英語的復(fù)習(xí)課不是學(xué)習(xí)內(nèi)容的簡單重復(fù)，而是用新的教學(xué)方法在高層次上再現(xiàn)以前學(xué)過的內(nèi)容。由于范圍廣、內(nèi)容多，授課時(shí)間短，所以復(fù)習(xí)課也要精心備課，將學(xué)過的各種語言現(xiàn)象進(jìn)行系統(tǒng)的歸納、整理、分析。要認(rèn)真設(shè)計(jì)課堂教學(xué)程序，運(yùn)用系列化教學(xué)，方法要靈活多變，激發(fā)學(xué)生興趣，點(diǎn)撥分析，鼓勵(lì)學(xué)生多思考、勤實(shí)踐。
六、課時(shí)安排及教學(xué)進(jìn)度安排：
每周四節(jié)，分四個(gè)單元;期中考試前完成第一至六單元內(nèi)容(Unit1-Unit6);每二單元一次小測驗(yàn)，每四單元一次綜合測試。
英語初二教學(xué)工作計(jì)劃2
中學(xué)英語教學(xué)大綱指出：要把學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義公民，以提高整個(gè)中華民族的思想道德素質(zhì)�！坝藶楸�，德育為先”，在各科教學(xué)中，英語教學(xué)對學(xué)生德育滲透教育有特殊作用，因?yàn)橛⒄Z不僅是門學(xué)科，更是一門語言，是信息的載體。那么，作為英語教師，應(yīng)結(jié)合學(xué)生實(shí)際，把思想教育與生動(dòng)有趣的英語教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，讓德育教育有效滲透于英語教學(xué)之中。
一、利用教材，教學(xué)中滲透德育教育
英語教材中蘊(yùn)涵著豐富的思想教育素材，從起始階段的文明禮貌、尊師愛生、團(tuán)結(jié)友愛、助人為樂、遵守紀(jì)律等思想品德素材到富有時(shí)代氣息的人口教育、環(huán)境保護(hù)等人類共同關(guān)心的話題。英語教師應(yīng)善于運(yùn)用這些資源，在教學(xué)過程中因勢利導(dǎo)，充分、全面、深入地研究教材，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞文中的內(nèi)涵美，準(zhǔn)確把握教材中所蘊(yùn)涵的德育教育因素，讓它們成為德育滲透的背景資源，以其深刻的思想內(nèi)容和優(yōu)美的藝術(shù)境界，給學(xué)生以深刻的啟迪。首先，在英語教學(xué)中，注重發(fā)掘教材包含的深層的內(nèi)涵與現(xiàn)實(shí)意義，給學(xué)生以深刻的啟示。如利用教材中的日常交際用語，各種場合的禮貌用語，對學(xué)生進(jìn)行禮貌教育。在教學(xué)新課標(biāo)英語七年級上冊預(yù)備篇中，教師要教會(huì)學(xué)生如何運(yùn)good morning/afternoon/evening，以及hello，hi等禮貌地與人打招呼；有事要麻煩或打擾他人時(shí)，要先說：“excuse me�！�；給別人制造了麻煩或自己做錯(cuò)了事時(shí)，要說：“i'm sorry。”；得到別人幫助要說：“thank you�！钡�。這些禮貌用語，不但能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，也使學(xué)生自覺摒棄日常生活中不文明的語言，提高自身的語言修養(yǎng)、個(gè)人交往的水平和能力；并能陶冶學(xué)生的情操，凈化了他們的心靈，增加其與他人交往的信心和勇氣，使他們的日常用語趨向規(guī)范和得體。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生既掌握了知識，又懂得了文明禮貌、社會(huì)公德的重要性。
其次，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞作品的人物美，用感人的藝術(shù)形象、崇高的思想感情凈化心靈，純正情感、陶冶情操，培養(yǎng)學(xué)生的道德情操。以細(xì)流滋潤學(xué)生的心靈，使英語教學(xué)中的德育教育得到有效發(fā)揮。作為教師，應(yīng)注重遵循英語的語言教學(xué)規(guī)律，抓住機(jī)會(huì)，自然地寓德育于英語教學(xué)活動(dòng)中。在這一過程中，避免牽強(qiáng)附會(huì)、生搬硬套的做法，注意聯(lián)系學(xué)生的年齡、心理特征，結(jié)合具體事例，用淺顯易懂的語言教育學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)他們?yōu)樽鎳幕ㄔO(shè)而奮斗的志向。
二、為人師表，做好思想品德教育
初中生可塑性、模仿性強(qiáng)，但他們對真假是非、善惡美丑的辨別能力還不是很強(qiáng)，而教師又是學(xué)生最直觀的榜樣，教師的言行舉止對學(xué)生有直接的影響。因此，我們可以運(yùn)用自身得體的儀態(tài)、行為，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。教師注重自身儀態(tài)，不可以過于前衛(wèi)的穿著打扮誤導(dǎo)學(xué)生的審美觀；注重言傳身教——教師在課堂上傳授知識，在課外進(jìn)行輔導(dǎo)。通過自身字跡優(yōu)美、重難點(diǎn)突出的板書，條理清晰、邏輯性強(qiáng)的教學(xué)語言，富創(chuàng)造性、靈活性的教法感知學(xué)生，加強(qiáng)學(xué)生心靈與情操的涵養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識與社會(huì)責(zé)任感，這些德育內(nèi)容自然滲透其中，發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用，造成“此時(shí)無聲勝有聲”的效果，使學(xué)生形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。 “親其師而信其道”，教師光有愛是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要具有真正能令學(xué)生折服的高素質(zhì)。在課堂上，教師應(yīng)該是一名合格的演員，有親切豐富的表情、端莊自然的教態(tài)、敏捷嚴(yán)密的思維、純正優(yōu)美的語音、規(guī)范漂亮的板書，還要具有專業(yè)水平。在課外，教師最好能跟學(xué)生一起談中國如何加入wto、比爾·蓋茨如何發(fā)跡、“蛋白質(zhì)女孩”的溫柔、“波西米亞風(fēng)格”的狂野與浪漫、美洲豹的速度、流星雨的神秘時(shí)代在變，學(xué)生的實(shí)際心理年齡在變，對教師的定義也在變。只有真正讓學(xué)生懷有一種亦師亦友的情懷的教師，才能走進(jìn)學(xué)生的心里，在不知不覺中陶冶他們的情趣，塑造他們的`人格。
三、采用多種教學(xué)方式，對學(xué)生進(jìn)行德育教育
德育需注意理論聯(lián)系實(shí)際，并注意現(xiàn)實(shí)性。因此，英語教師應(yīng)當(dāng)努力挖掘英語教材中極為豐富的德育資源，采用多種教學(xué)形式，恰當(dāng)運(yùn)用各種傳統(tǒng)的、現(xiàn)代化的教育媒體，在課改教學(xué)過程中，當(dāng)好一個(gè)設(shè)計(jì)者、組織者、材料提供者、鼓勵(lì)者、參與者和評價(jià)者。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中，領(lǐng)悟到某種生活的哲理。
1、造句式。教學(xué)例句是英語教學(xué)中滲透德育的有效途徑之一，教師可多舉些思想教育性強(qiáng)的例子，寓教育于教學(xué)，讓學(xué)生懂得且記住例句，那么他們自然就會(huì)受到例句所蘊(yùn)涵的思想的熏陶，此類例句可結(jié)合社會(huì)公德、法律法規(guī)、校紀(jì)校規(guī)等舉出。也可適時(shí)地列舉一些關(guān)于最近發(fā)生在學(xué)生周圍的趣事或有關(guān)國內(nèi)外大事的例子，使學(xué)生倍感新鮮，可增強(qiáng)德育的針對性、實(shí)效性。
2、表演式。如講到職業(yè)時(shí)，在學(xué)生表演完畢后，教師總結(jié)出要掌握的知識點(diǎn)，并畫龍點(diǎn)睛地說：“人們的工作只有社會(huì)分工不同，沒有高低貴賤之分，無論干什么工作，只要是為人民服務(wù)，都是光榮的�！边@樣的總結(jié)，對學(xué)生會(huì)有很大的啟發(fā)。
3、討論式。老師先讓學(xué)生討論回答問題。在學(xué)生討論回答的基礎(chǔ)上，老師作最后總結(jié)：if everyone makes a contribution to protecting the environment，the world will become more and more beautiful。就這樣，使學(xué)生不知不覺中受到環(huán)保教育、公德教育的熏陶。
4、評比式。在八年級（上）when was he born？的教學(xué)中，利用學(xué)生對姚明的崇拜、籃球比賽中運(yùn)動(dòng)員跌倒仍爬起繼續(xù)比賽、足球賽中球隊(duì)因teamwork而勝、因單干而敗，以此組合寫一篇看圖作文并進(jìn)行評比，激發(fā)學(xué)生的集體主義情感，讓學(xué)生明白有團(tuán)隊(duì)精神才是獲勝的關(guān)鍵，個(gè)人英雄主義將導(dǎo)致失敗的道理。
總之，作為英語教師，既要懂得如何注重初中英語知識的傳授，也要懂得如何在教學(xué)中滲透德育，在潛移默化中對學(xué)生進(jìn)行美的熏陶，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)文化知識的求知欲，使學(xué)生的情感在教師的“潤物細(xì)無聲”中積少成多，從而達(dá)到提高學(xué)生道德素質(zhì)的目的。
英語初二教學(xué)工作計(jì)劃3
新的學(xué)期開始了，本學(xué)期我擔(dān)任初二十班英語教學(xué)工作。為了順利完成教育教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)中貫徹新目標(biāo)教學(xué)的要求，我結(jié)合學(xué)校工作要求，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃如下：
一、學(xué)生基本情況分析
本學(xué)期，學(xué)校為了整體教學(xué)，將學(xué)生進(jìn)行了整合。目前班級現(xiàn)有學(xué)生57人，大多數(shù)英語基礎(chǔ)較好，在聽、說、讀、寫各個(gè)方面能力都比較強(qiáng)。但是即使這樣仍然有許多問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識；有些同學(xué)任然不敢開口，或者是聲音太小。通過初中一年的英語學(xué)習(xí)，很多學(xué)生已經(jīng)能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事，能與老師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息�？偟恼f來，英語教學(xué)具有挑戰(zhàn)性，需要耗費(fèi)不少的時(shí)間和精力。
二、教材分析
仁愛版八年級（上冊），本套八年級教材共分四個(gè)單元，每單元有四個(gè)TOPIC,每個(gè)topic分Section A，Section B，Section C和Section D四個(gè)部分。
Unit 1 Playing sports？
1. 能用一般將來時(shí)談?wù)搶⒁l(fā)生的事件
2. 掌握動(dòng)詞雙賓語的用法
3. 能正確使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表達(dá)將來要發(fā)生的事情
Unit 2 Keeping Healthy?
1. 熟練掌握情態(tài)動(dòng)詞should，shouldn't，had better的用法，并就“疾病和建議”的話題進(jìn)行交流
2. 熟練掌握情態(tài)動(dòng)詞must，can和may的用法，并能夠就健康生活方式進(jìn)行交流
3. 熟練掌握情態(tài)動(dòng)詞must，和have to的用法
Unit 3 Our Hobbies?
1. . 能熟練掌握used to 的用法，并能夠就愛好的話題進(jìn)行交流。
2. 能熟練掌握感嘆句的用法
3. 掌握過去進(jìn)行時(shí)的用法，并能夠正確使用電話用語。
Unit 4 What's the strongest animal on the farm?
1. 熟練掌握單音節(jié)形容詞比較級和最高級的'用法
2. 熟練掌握多音節(jié)形容詞和部分雙音節(jié)比較級和最高級的用法
3.掌握賓語和賓語補(bǔ)足語的用法
三、教學(xué)目標(biāo)
1. 總體目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，樹立自信心。在整個(gè)教學(xué)過程中，讓學(xué)生有豐富的生活常識、多文化背景的積累，并形成正確人生觀、價(jià)值觀，有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際能力。同時(shí)培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，積累學(xué)習(xí)方法。
2. 具體目標(biāo)：結(jié)合學(xué)生英語的實(shí)際，注意和初一知識的銜接的同時(shí)，對學(xué)生進(jìn)行尖子生拔高的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
四、教學(xué)要求
1.課前預(yù)習(xí)，找出問題所在。2.課后復(fù)習(xí)，精熟所學(xué)內(nèi)容。3. 上課專心聽講，樂于參與活動(dòng)。4.具有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。5. 能學(xué)以致用。
五、具體措施
1、興趣是最好的老師，要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
2、每天背誦課文中的重點(diǎn)句子，培養(yǎng)語感。反復(fù)考查每個(gè)話題的單詞3、認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。
4、經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思，適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，符合學(xué)生的真實(shí)情況，利于學(xué)生的有效性學(xué)習(xí)。
5、認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo)，既備學(xué)生又備教材，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，認(rèn)真上好每一堂課。
6、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
六、工作內(nèi)容
實(shí)現(xiàn)英語成績達(dá)標(biāo)，完成教學(xué)目標(biāo)，和各科任老師團(tuán)結(jié)思想相互交流學(xué)習(xí)。注意收集資料交流探究、取長補(bǔ)短彌補(bǔ)自己的經(jīng)驗(yàn)不足。每次考試后都進(jìn)行橫向、縱向的分析，并采取針對性的診斷措施及時(shí)糾正。
英語初二教學(xué)工作計(jì)劃4
一、指導(dǎo)思想
針對本學(xué)年學(xué)校要求教材整合的實(shí)際，因此在本學(xué)期的英語教學(xué)中我準(zhǔn)備應(yīng)用：
1、整體設(shè)計(jì)，體現(xiàn)靈活開放，設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語言知識，情感，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)；
2、學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異；
3、采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、合作；
4、注重過程評價(jià)，關(guān)注學(xué)生發(fā)展，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價(jià)體系。讓英語學(xué)生學(xué)習(xí)生活中成為最實(shí)用的工具而非累贅，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的'過程中，體味到輕松和快樂。
二、班級學(xué)生情況分析
八年級班從整體而言，學(xué)生成績兩級分化嚴(yán)重，這也是初二學(xué)生的特點(diǎn)。優(yōu)秀的學(xué)生英語基礎(chǔ)好，善學(xué)習(xí)會(huì)思考，成績出色；而還有部分同學(xué)英語基礎(chǔ)差，個(gè)別同學(xué)甚至連26個(gè)字母都背不全，學(xué)習(xí)還懶散，對英語課興趣不大，主要表現(xiàn)在:
在聽、說、讀、寫等的技能未達(dá)標(biāo)，連音標(biāo)和單詞的拼讀都有待提高；
上課時(shí)精力不，對英語有的抵觸心理；生自覺性很差。
學(xué)生在情感，學(xué)習(xí)策略還諸多需要解決的問題。例如：學(xué)生學(xué)習(xí)英語的目的不明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進(jìn)一步養(yǎng)成，課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)有待加強(qiáng)。
三、教材分析
本冊書共有十個(gè)教學(xué)單元，每個(gè)單元都列出了明確的語言目標(biāo)，主要的功能項(xiàng)目與語法結(jié)構(gòu)，需要掌握的基本詞匯，并分為sectiona和sectionb、reading三部分。sectiona部分是基本的語言內(nèi)容，sectionb部分是知識的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用。每個(gè)單元還附有self check部分，學(xué)生可用來自我檢測本單元所學(xué)的語言知識。在本書主要安排了一般將來時(shí)，過去進(jìn)行時(shí)，句子的成分，情態(tài)動(dòng)詞，現(xiàn)在完成時(shí)及賓語從句等語法內(nèi)容，增加了復(fù)習(xí)單元文化背景知識和學(xué)習(xí)策略等部分，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成份和語篇輸入。
四、工作措施：
1）充分運(yùn)用多媒體課件等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高他們學(xué)習(xí)英語的興趣。采取集體備課等形式，對教材認(rèn)真研究，讓學(xué)生充分思考、討論，注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。
2）針對教材整合的實(shí)際，在具體的英語教學(xué)中，為學(xué)生積極創(chuàng)設(shè)情景，盡量讓學(xué)生在較為逼真的情景中滲透文化，了解文化，設(shè)置任務(wù)，完成任務(wù)。
3）規(guī)范晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，每天朗讀課文中的對話和短文。目的：培養(yǎng)學(xué)生語感
4）每周做1—2次聽力練習(xí)。
5）關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、的教學(xué)。
五、課程安排及教學(xué)進(jìn)度
英語初二教學(xué)工作計(jì)劃5
【一】．本學(xué)期的指導(dǎo)思想：
在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神；2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)；3、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異；4、采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功；5、注重過程評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價(jià)體系�？傊�，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。
【二】．所教班級學(xué)生基本情況分析：
本屆八年級學(xué)生的英語基礎(chǔ)方面還很薄弱，經(jīng)過上學(xué)期我們兩位英語老師的不懈努力，年段學(xué)生的基礎(chǔ)知識得到了加強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。但是學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng)，自覺性很差。
另外，學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。
【三】奮斗目標(biāo)：
鉆研新課標(biāo)，提高教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長，努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。
【四】具體措施：
1. 每天背誦課文中的對話。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。
2. 每天記5個(gè)生詞，2個(gè)常用句子或習(xí)語。實(shí)施：利用“互測及教師抽查”及時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。
3. 認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。
4. 堅(jiān)持日測、周測、月測的形成性評價(jià)制度：對英語學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì)，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。
5. 對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的'作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。
6. 關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
7. 實(shí)施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力
8. 在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
9. 加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
10. 要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。
【五】課程安排及教學(xué)進(jìn)度：
第一周－第三周：開學(xué)初模擬考及教學(xué)準(zhǔn)備工作
Unit 1-Unit 2 階段性檢測
第四周—第五周：Unit 3-Unit 4 階段性檢測
第六周—第七周：Unit 5-Unit 6 階段性檢測
第八周：國慶節(jié)假期
第十周－第九周：Review Unit 1-Unit 6 期中復(fù)習(xí)階段
第十一周 ： Mid-exam of Unit 1-Unit 6 迎接期中考試
第十二周—第十三周：Unit 7-Unit 8 階段性檢測
每十四周—第十五周：Unit 9-unit 10 階段性檢測
第十六周—第十七周：Unit 11-Unit 12 階段性檢測
第十八周—第十九周：Review Unit 7-Unit 12 復(fù)習(xí)迎接期末考試
第二十周：期末考試
第二十一周：評改試卷及分析，寫質(zhì)量分析報(bào)告
英語初二教學(xué)工作計(jì)劃6
一、 教務(wù)方面
1、圍繞學(xué)校工作重點(diǎn)，本學(xué)期初二年級的教學(xué)工作重點(diǎn)是生物、地理的學(xué)業(yè)水平考試。根據(jù)現(xiàn)有情況，會(huì)同任課教師制定實(shí)用的復(fù)習(xí)計(jì)劃，召開家長會(huì)、學(xué)生會(huì)，統(tǒng)一思想認(rèn)識，動(dòng)員班主任、其他任課教師積極配合，每天加強(qiáng)檢查、督促和落實(shí)，力爭使90%以上的學(xué)生順利過關(guān)。
2、認(rèn)真組織好每一次考試，從考場、監(jiān)考安排，到教師閱卷、成績統(tǒng)計(jì)與分析，以及成績分析會(huì)，做到有序進(jìn)行。
3、常規(guī)檢查制度化，做到有布置、有檢查、有落實(shí)，抓好過程性管理。
4、重視資料的積累與整理，為省規(guī)復(fù)評做準(zhǔn)備。
5、協(xié)助班主任做好學(xué)生穩(wěn)定工作，發(fā)現(xiàn)苗頭及時(shí)處理。
二、 教學(xué)方面
1、會(huì)同備課組教師做好教學(xué)計(jì)劃，按學(xué)校要求做到各項(xiàng)統(tǒng)一，使集體備課落到實(shí)處。
2、經(jīng)常了解學(xué)情，不斷調(diào)整自己的`教學(xué)方法。
3、加強(qiáng)學(xué)法研究，有意識地培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。
三、 教科研方面
1、按計(jì)劃組織教師教科研培訓(xùn)，提高教師教科研意識，增強(qiáng)教科研能力。
2、抓好教師讀書工作，制定讀書計(jì)劃，經(jīng)常向廣大教師推薦讀書書目及各種雜志上的好文章，督促教師完成讀書筆記和讀書心得。
3、動(dòng)員骨干教師開展課題研究，指導(dǎo)各教研組的小課題研究，并適時(shí)組織向上級主管部門申報(bào)立項(xiàng)。
4、指導(dǎo)教師博客的使用，定期對教師發(fā)表的文章進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和總結(jié)，學(xué)期末組織教師博客之星的評選，使教師博客成為教師專業(yè)成長的一種有效方法。
英語初二教學(xué)工作計(jì)劃7
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針，以九年制義務(wù)教育教材、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及新教材英語教學(xué)大綱為指導(dǎo)，狠抓素質(zhì)教育，抓英語教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，促進(jìn)英語教學(xué)質(zhì)量的提高，努力提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)技能和技巧，盡力提高學(xué)生的英語成績，以適應(yīng)中考，加強(qiáng)學(xué)生的口語能力表達(dá)和習(xí)作訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生聽說、讀寫能力，獲得英語基礎(chǔ)知識和為交際初步運(yùn)用英語的能力，形成良好積極的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、教材分析
本書共有六個(gè)教學(xué)單元，每個(gè)單元都列出了明確的語言目標(biāo)，主要的功能項(xiàng)目與語法結(jié)構(gòu)，需要掌握的基本詞匯。每個(gè)單元的九個(gè)教學(xué)模塊環(huán)環(huán)相扣，體現(xiàn)了語言教學(xué)的.整體性和綜合性，而且與學(xué)生的生活聯(lián)系緊密。
三、學(xué)生現(xiàn)狀分析
初二(2)、(4)班，學(xué)生成績層次均相差大，整體成績差。因此主要以培優(yōu)轉(zhuǎn)差為主，抓基礎(chǔ)教育，培養(yǎng)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，以提高整體成績，減少低分率；同時(shí)，以鞏固基本知識點(diǎn)，著重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，綜合運(yùn)用能力和口頭及寫作能力。
四、工作目標(biāo)及要求：
強(qiáng)化英語學(xué)科整體知識的綜合、運(yùn)用和應(yīng)試水平。提高學(xué)生在交際活動(dòng)中運(yùn)用語言的能力。努力讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)英語的方法，逐步培養(yǎng)學(xué)生的英語自學(xué)能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。
聽：能基本上聽懂生詞。語速為每分種90至100單詞。正確率為70%。
說：能運(yùn)用《日常交際用語簡表》中的表達(dá)法進(jìn)行簡單的交談且語音語調(diào)正確。
讀：能獨(dú)立閱讀所學(xué)語言知識范圍內(nèi)的材料，速度40-50單詞/分。正確率為70%。
寫：能在所學(xué)詞匯，語法和句型的范圍內(nèi)造簡單的句子，能仿照學(xué)過的題材和所學(xué)的范文及老師討論后的話題寫出60-80字的作文。
五、教學(xué)要求：
1、課前預(yù)習(xí)，找出問題所在。
2、課后復(fù)習(xí)，精熟所學(xué)內(nèi)容。
3、制定作業(yè)務(wù)必確實(shí)如期完成。
4、上課專心聽講，樂于參與活動(dòng)。
5、具有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。
6、能認(rèn)識英語是生活的一部分，并能學(xué)以致用。
六、工作措施：
1)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高他們學(xué)習(xí)英語的興趣。采取集體備課等形式，對教材認(rèn)真研究，讓學(xué)生充分思考、討論，注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。
2)在具體的英語教學(xué)中，為學(xué)生積極創(chuàng)設(shè)情景，盡量讓學(xué)生在較為逼真的情景中滲透文化，了解文化，設(shè)置任務(wù)，完成任務(wù)。
3)分單元教學(xué)，作業(yè)適量。
七、教學(xué)時(shí)間安排：
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