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教師初中學(xué)期工作計(jì)劃

時(shí)間:2024-04-28 08:12:37 工作計(jì)劃 我要投稿

教師初中學(xué)期工作計(jì)劃

  光陰迅速,一眨眼就過(guò)去了,我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中,是時(shí)候認(rèn)真思考計(jì)劃該如何寫(xiě)了。計(jì)劃怎么寫(xiě)才不會(huì)流于形式呢?下面是小編為大家整理的教師初中學(xué)期工作計(jì)劃,希望能夠幫助到大家。

教師初中學(xué)期工作計(jì)劃

  教師初中學(xué)期工作計(jì)劃 篇1

  (一)教學(xué)目標(biāo)

  以成長(zhǎng)中的學(xué)生為出發(fā)點(diǎn),在學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上構(gòu)建教學(xué)內(nèi)容,是新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念之一。八年級(jí)上冊(cè)教材的教育主題是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)交往與合作,而下冊(cè)的教育主題是幫助學(xué)生主動(dòng)維護(hù)權(quán)益,自覺(jué)履行義務(wù)。通過(guò)教學(xué)使學(xué)生了解和掌握有關(guān)權(quán)利與義務(wù)的基本知識(shí)和兩者的關(guān)系,了解和掌握我國(guó)法律規(guī)定公民在人身、文化和經(jīng)濟(jì)方面的權(quán)利和義務(wù),引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的權(quán)利義務(wù)觀,崇尚公平和正義,做一個(gè)遵紀(jì)守法的講文明講禮貌的好公民。

  (二)教材分析

  在學(xué)生不斷擴(kuò)展的生活中,與別人打交道,不僅要學(xué)會(huì)交往、掌握交往的品德和藝術(shù),而且必須正確處理權(quán)利義務(wù)關(guān)系問(wèn)題。了解自己的合法權(quán)益和應(yīng)該承擔(dān)的義務(wù),正確行使權(quán)利、自覺(jué)履行義務(wù),是學(xué)習(xí)交往的繼續(xù),是進(jìn)一步提高道德水平的需要,更是增強(qiáng)法律意識(shí)的需要,有利于進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的公民意識(shí)。

  因此,按照新課程標(biāo)準(zhǔn)"學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活是本課程建構(gòu)的基礎(chǔ)""幫助學(xué)生做負(fù)責(zé)任的公民"的基本理念,以及"權(quán)利義務(wù)"等內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn),圍繞權(quán)利義務(wù)這一大的教育主題,綜合建構(gòu)本冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容。具體內(nèi)容分為四個(gè)單元,圍繞正確對(duì)待權(quán)利義務(wù)、維護(hù)人身權(quán)利、維護(hù)文化經(jīng)濟(jì)權(quán)利、崇尚公平正義四個(gè)綜合主題展開(kāi),設(shè)置了十課教學(xué)內(nèi)容:"國(guó)家的主人廣泛的權(quán)利"、"我們應(yīng)盡的義務(wù)"、"生命健康權(quán)與我同在"、"維護(hù)我們的人格尊嚴(yán)"、"隱私受保護(hù)"、"終身受益的權(quán)利"、"擁有財(cái)產(chǎn)的權(quán)利"、"消費(fèi)者的`權(quán)益"、"我們崇尚公平"、"我們維護(hù)正義

  (三)學(xué)情分析

  這屆學(xué)生的頭腦聰明,積極活潑,加之本學(xué)期學(xué)習(xí)有關(guān)法律的一些知識(shí),和現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系較緊密,學(xué)生比較感興趣,容易調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。教師也要嚴(yán)格要求學(xué)生、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改變教學(xué)方法,使學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。但也要注意有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)不認(rèn)真,組織性、紀(jì)律性特別差,要做好他們的工作。

  (四)教學(xué)措施工作計(jì)

  1、教師要轉(zhuǎn)變觀念,不能用老方法較新教材,要選取多種適合學(xué)生的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如講授法、比較對(duì)比法、情景教學(xué)法、小組討論法、讀書(shū)指導(dǎo)法、案例教學(xué)法、活動(dòng)教學(xué)法、師生談話(huà)法等。

  2、要聯(lián)系學(xué)生和本地實(shí)際,面向豐富多彩的社會(huì)生活,選取學(xué)生關(guān)注的話(huà)題和案例,與學(xué)生共同分析和討論,以提高認(rèn)識(shí),明確觀點(diǎn),樹(shù)立正確的權(quán)利義務(wù)觀。

  (五)教學(xué)安排

  教材21個(gè)課時(shí),本學(xué)期共40個(gè)課時(shí),剩余19個(gè)課時(shí):?jiǎn)卧獧z查用4個(gè)課時(shí)。

  教師初中學(xué)期工作計(jì)劃 篇2

  一、本學(xué)期指導(dǎo)思想:

  依據(jù)大綱精神要求,培養(yǎng)新時(shí)代少年的美術(shù)休養(yǎng),闡述藝術(shù)與自然的美學(xué)概念,提高學(xué)生認(rèn)識(shí)藝術(shù)和領(lǐng)悟的能力,對(duì)人類(lèi)審美對(duì)象的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)有正確的認(rèn)識(shí):生活美(自然美、社會(huì)美)、人工美、藝術(shù)美。人非草木,孰能無(wú)情,只因有情才能產(chǎn)生藝術(shù)人生,升華人們的思想,提高人們的生活質(zhì)量。

  二、教學(xué)背景:

  美術(shù)是素質(zhì)教育不可缺少的部分,本冊(cè)初一教材是以提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng),弘揚(yáng)和培育民族精神為宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生探究精神和實(shí)踐能力為著眼點(diǎn),把欣賞、評(píng)述與繪畫(huà)、手工制作生活實(shí)踐結(jié)合起來(lái),從而達(dá)到開(kāi)啟心智、提升志趣、陶冶情操,增強(qiáng)民族意識(shí)、培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情感和審美意識(shí)為目的。

  三、學(xué)情分析:

  1、 初一二的學(xué)生在經(jīng)歷了上學(xué)期的初中生活,應(yīng)該適應(yīng)緊張而忙碌的學(xué)習(xí),但好玩好動(dòng)的天性還是不能收斂,課堂稍微大意就容易氣氛紛騰,他們大多對(duì)社會(huì)上所充斥的漫畫(huà)書(shū)興趣濃厚,喜歡畫(huà)那些漫畫(huà),對(duì)課本上的基礎(chǔ)訓(xùn)練興趣不濃。

  2、 初中繪畫(huà)基礎(chǔ)知識(shí)占較重比例,占50%,欣賞15%,工藝35%.

  四、教學(xué)策略:

  1、 改革傳統(tǒng)教學(xué)方法,注意美術(shù)學(xué)科特點(diǎn),結(jié)合新課標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力。采用靈活多樣的'教學(xué)方法,并結(jié)合具體實(shí)際運(yùn)用,采用競(jìng)賽、多媒體等,形象、直觀、大容量,扎扎實(shí)實(shí)上好美術(shù)課。

  2、 挖掘豐富的課程資源,利用多媒體教學(xué),將美術(shù)學(xué)習(xí)與學(xué)生經(jīng)驗(yàn),生活世界和社會(huì)、科學(xué)世界緊密聯(lián)系。講學(xué)習(xí)美術(shù)富有時(shí)代生活氣息,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)效果。

  3、 不斷吸納先進(jìn)美術(shù)教學(xué)理論和方法,深入挖掘文本,借助資料分析教材,駕馭教材。給學(xué)生理智的挑戰(zhàn),認(rèn)知上的沖突,內(nèi)心的震撼和無(wú)言的感動(dòng),帶給學(xué)生充實(shí)的精神生活。

  五、階段性檢測(cè)及輔導(dǎo)措施:

  對(duì)學(xué)生的思維激發(fā),重視問(wèn)題探討。

  避免囫圇吞棗現(xiàn)象。

  部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)美術(shù)興趣不濃,主動(dòng)性不強(qiáng),調(diào)動(dòng)其積極性主動(dòng)性是關(guān)鍵。

  教學(xué)進(jìn)程:3月—4月每周一課

  春季運(yùn)動(dòng)會(huì)海報(bào)實(shí)踐繪畫(huà)

  配合節(jié)日做好美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)

  5月-6月每周一課

  期末檢測(cè)

  教師初中學(xué)期工作計(jì)劃 篇3

  一、教材分析

  本學(xué)期教材作為真正零起點(diǎn)的英語(yǔ)教科書(shū),教學(xué)內(nèi)容體系安排由淺入深,由簡(jiǎn)單到復(fù)雜逐步過(guò)渡,主要以話(huà)題為單位,以康康等四個(gè)小主人公的相識(shí)、相知、成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)、生活的故事情節(jié)為主線貫穿教材始終。共4個(gè)單元,每單元3個(gè)話(huà)題,每個(gè)話(huà)題四個(gè)章節(jié),每個(gè)話(huà)題計(jì)劃用六-七個(gè)課時(shí)。

  二、教學(xué)方法

  在全面貫徹基礎(chǔ)知識(shí),能力培養(yǎng)和思想教育三項(xiàng)教育目標(biāo)的前提下,突出了三點(diǎn):

  一是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),降低難度;

  二是增加啟發(fā)性和生動(dòng)性;

  三是培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐能力,培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際能力。實(shí)施素質(zhì)教育主渠道在課堂,實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵在教師。因此我計(jì)劃做到以下幾點(diǎn):

  1、注重學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng);

  2、教師適當(dāng)補(bǔ)充一些練習(xí)作為課堂訓(xùn)練,從而改進(jìn)評(píng)估教學(xué);

  3、把任務(wù)型教學(xué)與交際教學(xué)法靈活地運(yùn)用于英語(yǔ)課堂,讓學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)言技能,提高英語(yǔ)獲取信息、處理信息、分析和解決問(wèn)題的能力;

  4、引導(dǎo)學(xué)生日常生活中運(yùn)用新學(xué)英語(yǔ)交際語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話(huà),鞏固知識(shí),同時(shí)提高口語(yǔ)水平;學(xué)活英語(yǔ),切忌死記硬背;

  5、上好聽(tīng)力課,綜合提高學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力,鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)口,動(dòng)手,切忌“啞巴英語(yǔ)”;

  6、關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的經(jīng)歷、感受和體驗(yàn)。

  三、學(xué)習(xí)策略

  教材中每個(gè)章節(jié)中每個(gè)部分都有不同要求:有看、聽(tīng)、說(shuō);單獨(dú)練習(xí);搭檔練習(xí);班級(jí)活動(dòng)等,在教學(xué)中應(yīng)按照要求對(duì)每個(gè)部分進(jìn)行分類(lèi)學(xué)習(xí)。單獨(dú)練習(xí)部分,實(shí)際上是給學(xué)生一定的思考空間,讓學(xué)生更自主的學(xué)習(xí),有助于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,發(fā)展學(xué)生的`智力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;班級(jí)活動(dòng)部分是趣味性的,主要是為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,激發(fā)其主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力;搭檔練習(xí)是為了培養(yǎng)學(xué)生的合作探究學(xué)習(xí)能力。對(duì)于這些部分的練習(xí),教師不應(yīng)忽視,應(yīng)各個(gè)擊破。同時(shí),在課堂教學(xué)中倡導(dǎo)師生平等,民主的人際關(guān)系,應(yīng)尊重學(xué)生的差異,崇尚個(gè)性和主體性,鼓勵(lì)探索真理,在教師啟發(fā)、誘導(dǎo)下,學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出問(wèn)題,這給教師提出更高要求,學(xué)生在擁有發(fā)揮個(gè)人才智的機(jī)會(huì)和空間的同時(shí),壓力感又會(huì)促進(jìn)學(xué)生去主動(dòng)涉獵知識(shí),獨(dú)立思考問(wèn)題和尋求解決問(wèn)題的方法。所以在教學(xué)過(guò)程中,一定要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)良好的氛圍,注意師生雙方交往、互動(dòng)、分享彼此的思考,見(jiàn)解知識(shí),交流彼此的情感,觀念與理念,彼此形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”。

  四、教學(xué)進(jìn)度

  本學(xué)期共二十一周,第十周?chē)?guó)慶長(zhǎng)假,第十一周進(jìn)行期中考試,第十九與二十周復(fù)習(xí)和考試,第二十一周進(jìn)行期末試卷評(píng)卷、統(tǒng)計(jì)、分析,除去考試周與放假周以及聽(tīng)力課,一共有96個(gè)課時(shí)左右,其中新授課76個(gè)課時(shí),每個(gè)話(huà)題復(fù)習(xí)占12課時(shí),期中復(fù)習(xí)占2個(gè)課時(shí),期末總復(fù)習(xí)占6個(gè)課時(shí)。

  教師初中學(xué)期工作計(jì)劃 篇4

  一、指導(dǎo)思想:

  以學(xué)校總體工作為依據(jù),以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),深入研究教學(xué)中存在的問(wèn)題,精心營(yíng)造有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)環(huán)境,提高學(xué)習(xí)效率,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高;增強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)意識(shí)、教科研意識(shí)、合作意識(shí)。

  二、工作思路

  1、教學(xué)目標(biāo):培養(yǎng)興趣,加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)、抓落實(shí),穩(wěn)固提高教學(xué)質(zhì)量。

  七年級(jí):在搞好中小學(xué)銜接的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步培養(yǎng)興趣,強(qiáng)化基礎(chǔ);

  八年級(jí):在穩(wěn)固現(xiàn)有成績(jī)的基礎(chǔ)上,強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)差,進(jìn)一步提升質(zhì)量;

  九年級(jí):在總結(jié)反思的基礎(chǔ)上,挖掘潛力,查缺補(bǔ)漏,著力加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)和能力培養(yǎng),抓好中考復(fù)習(xí)、聽(tīng)力考試,為實(shí)現(xiàn)20xx年中考的新突破打好基礎(chǔ)。

  2、教研目標(biāo):組織進(jìn)行校內(nèi)外的教學(xué)研究活動(dòng),組織老師上研究課、示范課,同構(gòu)異課等。通過(guò)研討、評(píng)課等形式,做好課后反思,使本組教師理論與實(shí)踐水平共同提高。組織全體英語(yǔ)教師積極參加學(xué)校的教科研活動(dòng),并積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),尤其是英語(yǔ)的課改活動(dòng)。

  三、具體工作:

  1、本學(xué)期要重點(diǎn)學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》等有關(guān)課程改革的材料。還要學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和教學(xué)方法。

  2、組織本教研組教師認(rèn)真參加學(xué)校的課題研究。全體教師以跟讀錄音機(jī)模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)為主要研究形式。

  3、加強(qiáng)集體備課。落實(shí)地點(diǎn),常規(guī),中心發(fā)言人,做好記錄,做到四個(gè)統(tǒng)

  四、集體備課發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì),提高備課質(zhì)量以落實(shí)教學(xué)常規(guī),提高課堂教學(xué)效率。

  1、抓好教研組建設(shè)。教研組要在落實(shí)常規(guī)方面發(fā)揮重要作用,要做好常規(guī)落實(shí)的檢查、督促工作;要定期組織教學(xué)研究活動(dòng),圍繞相應(yīng)的`研究專(zhuān)題,組織相應(yīng)的公開(kāi)課、研究課、示范課,通過(guò)研討、觀摩、評(píng)議等形式,使本教研組全體英語(yǔ)教師共同提高,人人受益。

  2、加強(qiáng)初三畢業(yè)班工作的研究,提高畢業(yè)班教學(xué)效率。

  由初三英語(yǔ)教師為牽頭,組織全組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)《課標(biāo)》和《中考說(shuō)明》,加強(qiáng)對(duì)中考動(dòng)向的信息收集和試題研究,在基礎(chǔ)知識(shí)到位的同時(shí),抓好聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)綜合能力的培養(yǎng),特別要重視學(xué)生閱讀能力的訓(xùn)練,結(jié)合學(xué)生的現(xiàn)有實(shí)際情況,對(duì)暫時(shí)落后的學(xué)生轉(zhuǎn)化同步輔導(dǎo),堅(jiān)信教師的努力會(huì)使學(xué)生更健康成長(zhǎng)。

  3、利用好語(yǔ)音室。

  教師初中學(xué)期工作計(jì)劃 篇5

  一、指導(dǎo)思想

  以《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》為宗旨,適應(yīng)新課程改革的需要,面向全體學(xué)生,提高學(xué)生的人文素質(zhì),增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語(yǔ)的特點(diǎn),積極倡導(dǎo)合作探究學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生積極的情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

  二、教學(xué)目的和要求

  要求學(xué)生有明確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。能夠理解老師對(duì)熟悉話(huà)題的陳述并參與討論。能夠閱讀七年級(jí)至八年級(jí)學(xué)生的簡(jiǎn)單書(shū)籍和報(bào)刊雜志,克服生詞障礙,理解大意。能夠根據(jù)閱讀目的使用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能夠與他人合作,解決問(wèn)題并報(bào)告結(jié)果,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)?梢曰ハ鄮椭,克服學(xué)習(xí)上的困難。能夠合理規(guī)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),積極探索合適的學(xué)習(xí)方法。我們可以在學(xué)習(xí)和日常交流中注意到中外文化的差異。

  三、教材淺析

  八年級(jí)英語(yǔ)第二冊(cè)有十個(gè)單元。每個(gè)單元都是以一個(gè)話(huà)題為中心設(shè)計(jì)的。它注重語(yǔ)言結(jié)構(gòu)和功能項(xiàng)目,采用任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)方法,以循序漸進(jìn)的生活化學(xué)習(xí)過(guò)程,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用英語(yǔ),有目的地做事。新教材中設(shè)計(jì)了許多活動(dòng),如填寫(xiě)問(wèn)卷、調(diào)查、訪談、信函、電子郵件等。使學(xué)生在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中更好地體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作和交流,同時(shí)增加學(xué)生在課堂上的互動(dòng),為任務(wù)型教學(xué)創(chuàng)造條件。

  隨著學(xué)習(xí)的深入,同一題目的`內(nèi)容不斷豐富,學(xué)習(xí)是通過(guò)“滾動(dòng)”呈現(xiàn)和深化的。比如建議的題目出現(xiàn)在七年級(jí),也是在本教材第八單元“滾動(dòng)”呈現(xiàn)的。配套題目的“任務(wù)”和“活動(dòng)”也在不斷地“升級(jí)”,語(yǔ)言學(xué)習(xí)也在不斷地從“低水平”向“高水平”轉(zhuǎn)變,貫穿于教材始終。此外,教材中每個(gè)單元設(shè)計(jì)的Pairwork、Groupwork、Survey和Game為課堂活動(dòng)提供了豐富的資源。

  每個(gè)單元以一個(gè)題目為中心,分為三個(gè)部分:SectionA、SectionB和Selfcheck,三個(gè)部分自成一體,相互協(xié)調(diào)。a節(jié)是本單位基本語(yǔ)言?xún)?nèi)容的呈現(xiàn),b節(jié)是語(yǔ)言知識(shí)的拓展、深化和應(yīng)用,是a節(jié)的延伸。a部分和b部分是實(shí)現(xiàn)單元話(huà)題的主要載體。兩部分在教材中都有明確的要求。自檢是細(xì)化基本詞匯、用詞、語(yǔ)言運(yùn)用等。讓學(xué)生了解并檢查他們對(duì)單元內(nèi)容的掌握程度。

  這本書(shū)的主要內(nèi)容是健康和急救,can和should的用法,時(shí)間狀語(yǔ)從句,學(xué)習(xí)用過(guò)去式講故事,復(fù)習(xí)鞏固比較級(jí)和級(jí)別,現(xiàn)在完成時(shí)。

  四、教學(xué)方法和措施。

 。ㄒ唬┳寣W(xué)生了解學(xué)習(xí)的目的。

  學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。教師不能代替學(xué)生的閱讀,不能代替學(xué)生的感知,不能代替學(xué)生的觀察、分析和思考,不能代替學(xué)生對(duì)任何真理的理解和對(duì)任何規(guī)律的掌握。要學(xué)好英語(yǔ),首先要讓學(xué)生意識(shí)到學(xué)習(xí)這門(mén)語(yǔ)言的目的和意義。因此,根據(jù)該地區(qū)學(xué)生的實(shí)際情況,我通讀并摘錄了教材,圍繞最簡(jiǎn)單、最基本、最常用的英語(yǔ)詞匯、句型、交流和會(huì)話(huà)等進(jìn)行教學(xué)。從而使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣,形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

 。ǘ┡⒑椭C的師生關(guān)系。

  樹(shù)立正確的學(xué)生觀,正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的主體地位。我以滿(mǎn)腔的愛(ài)心關(guān)心和尊重學(xué)生,耐心細(xì)致地引導(dǎo)學(xué)生,與學(xué)生交流思想感情,讓自己成為學(xué)生歡迎和喜愛(ài)的人。在課堂上,我是學(xué)生的老師,遵循良好的指導(dǎo),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,大膽求異創(chuàng)新;下課后,我成了他們的好朋友,無(wú)話(huà)不談,點(diǎn)亮了靈魂之光;生活中,我是他們的父母,照顧好他們。

 。ㄈ┓e極創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情景。

  八年級(jí)英語(yǔ)教材充分吸收了新的國(guó)際外語(yǔ)教學(xué)理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),注重學(xué)生綜合語(yǔ)言能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng),從而為教學(xué)創(chuàng)造了輕松積極的學(xué)習(xí)氛圍。教材圖文并茂,安排了大量生動(dòng)有趣的活動(dòng),使英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得輕松有趣。教材以實(shí)踐課題為重點(diǎn),逐步開(kāi)展符合中學(xué)生年齡、心理特點(diǎn)和語(yǔ)言學(xué)習(xí)規(guī)律的教學(xué)內(nèi)容和實(shí)踐活動(dòng)。

  教師初中學(xué)期工作計(jì)劃 篇6

  一、指導(dǎo)思想

  在學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)下,以“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”為核心理念,通過(guò)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)、深入課堂教學(xué)研究,堅(jiān)持教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,完善學(xué)校教育質(zhì)量保障體系建設(shè);引導(dǎo)教師反思課堂教學(xué)行為,提高教學(xué)實(shí)效,“爭(zhēng)做學(xué)生喜歡的教師”。

  發(fā)揮學(xué)校教師的團(tuán)隊(duì)力量,根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況探索教學(xué)常規(guī)的考核方法,堅(jiān)持備課與教案檢查等制度,從常規(guī)中求實(shí)效;探索教學(xué)業(yè)績(jī)的考核方法,引導(dǎo)學(xué)校教風(fēng)優(yōu)化。

  二、具體工作

  (一)重點(diǎn)工作

  1、建設(shè)好可持續(xù)發(fā)展的教師隊(duì)伍,落實(shí)青年教師培養(yǎng)

  (1)在部分學(xué)科聘請(qǐng)教學(xué)顧問(wèn),以專(zhuān)家引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

 。2)重視骨干教師的培養(yǎng)使用。要發(fā)揮骨干教師的示范、帶動(dòng)作用,在主題教研中承擔(dān)主講任務(wù)。

 。3)發(fā)揮光明青年工作室的作用,在青年教師中開(kāi)展“七個(gè)一”活動(dòng)。開(kāi)展活動(dòng)時(shí)與教師培訓(xùn)相結(jié)合,提高青年教師的專(zhuān)業(yè)技能。

  (4)第四周開(kāi)展青年教師教學(xué)匯報(bào)課活動(dòng),對(duì)青年教師的課進(jìn)行考核。

  2、堅(jiān)持科學(xué)分析,穩(wěn)步提升教學(xué)質(zhì)量

 。1)堅(jiān)持階段監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)的分析,并能科學(xué)、合理地運(yùn)用,幫助教師總結(jié)并優(yōu)化經(jīng)驗(yàn);

 。2)制定我?己私虒W(xué)質(zhì)量的優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)(試行),在實(shí)踐中不斷完善,旨在營(yíng)造良好教學(xué)氛圍,優(yōu)化教風(fēng)。

  3、優(yōu)化學(xué)風(fēng),創(chuàng)學(xué)生喜歡的課堂

 。1)根據(jù)學(xué)校特點(diǎn),制定旨在提高學(xué)生各學(xué)科學(xué)習(xí)興趣的競(jìng)賽活動(dòng),逐步成為教學(xué)常規(guī);

  (2)繼續(xù)舉辦優(yōu)秀作業(yè)、課堂筆記評(píng)比活動(dòng),關(guān)注學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、優(yōu)化;

 。3)建立恰當(dāng)?shù)男麄鼽c(diǎn),及時(shí)表?yè)P(yáng)在學(xué)習(xí)上取得成就的優(yōu)秀學(xué)生,倡導(dǎo)追求上進(jìn)的良好校風(fēng)。

 。4)樹(shù)立“生本”的教育理念,關(guān)注學(xué)生的合理需求,改進(jìn)課堂,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展。

 。ǘ┏R(guī)工作

  4、完善課程建設(shè)

  本學(xué)期將以教研組為主導(dǎo),根據(jù)各組限定性拓展課科目實(shí)際情況,在教學(xué)計(jì)劃中能反映出限定性拓展課的情況,各備課組根據(jù)本組特點(diǎn),制訂限定性拓展課的實(shí)施計(jì)劃,分工合作編寫(xiě)相應(yīng)教案或講義(每學(xué)期提供四個(gè)專(zhuān)題)。

  5、堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本,關(guān)注全體學(xué)生提高

 。1)通過(guò)學(xué)習(xí),提高認(rèn)識(shí),在學(xué)校營(yíng)造一種“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”文化,營(yíng)造公平的教育環(huán)境。

 。2)重視低端學(xué)生教育。在思想上,重視為這些學(xué)生提供個(gè)性化的教學(xué)設(shè)計(jì)與管理,提高他們的學(xué)習(xí)興趣;評(píng)價(jià)上,改善評(píng)價(jià)指向,尊重這些學(xué)生的慢速發(fā)展;在教學(xué)實(shí)踐上,適當(dāng)降低門(mén)檻,努力營(yíng)造低端學(xué)生發(fā)展的氛圍,全面提高合格率。

 。3)關(guān)注提高學(xué)習(xí)興趣。在校內(nèi)組織若干學(xué)科類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng),營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,改善學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),努力提高他們的學(xué)科能力、促進(jìn)學(xué)科素養(yǎng)的養(yǎng)成。

 。4)關(guān)注高端學(xué)生培養(yǎng)。在課堂教學(xué)中要有一定的思維容量,提供學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的平臺(tái),激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究的欲望,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。條件成熟時(shí)召開(kāi)高端學(xué)生培養(yǎng)研討會(huì)。

  6、堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)建設(shè),建設(shè)學(xué)校教研文化

 。1)加強(qiáng)教研組與備課組建設(shè)。鼓勵(lì)教研組承擔(dān)市、區(qū)級(jí)大型教學(xué)交流活動(dòng),增強(qiáng)服務(wù)能力;落實(shí)二周一次的.教研組活動(dòng),落實(shí)每周一次的備課組活動(dòng),通過(guò)行政巡視或參與的方式,提高教研層次。各備課組要繼續(xù)做到“四統(tǒng)一”:統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)要求、統(tǒng)一采分標(biāo)準(zhǔn);“四確定”:定時(shí)間,定地點(diǎn),定內(nèi)容,定中心發(fā)言人;“五研究”:研究教材和學(xué)生,研究三維目標(biāo),研究學(xué)科基本要求與課程標(biāo)準(zhǔn),研究教法和學(xué)法,研究評(píng)價(jià)體系,組織開(kāi)展質(zhì)量監(jiān)測(cè)活動(dòng)。本學(xué)期重點(diǎn)落實(shí)專(zhuān)題教研,各教研組至少開(kāi)展兩次主題教研活動(dòng)。

 。2)繼續(xù)實(shí)行“推門(mén)聽(tīng)課”活動(dòng)。落實(shí)校長(zhǎng)室要求,行政每周聽(tīng)課兩節(jié),了解教學(xué)一線情況,并能針對(duì)性地提出改進(jìn)建議;鼓勵(lì)備課組教師相互聽(tīng)課,教研組內(nèi)教師相互聽(tīng)課。教研組長(zhǎng)聽(tīng)課不少于12節(jié),其中8節(jié)為本組教師;任課教師聽(tīng)課不少于8節(jié)。

 。3)繼續(xù)完善教案檢查制度。使用學(xué)校提供的統(tǒng)一備課本,分課時(shí)撰寫(xiě)教案。三次定期檢查,分別是第2周、第10周與第19周;一次抽查,與行政推門(mén)聽(tīng)課相結(jié)合,要求被聽(tīng)課教師主動(dòng)提供本學(xué)期已撰寫(xiě)的教案,以便行政檢查。

 。4)繼續(xù)注重教學(xué)中的“作業(yè)、答疑、評(píng)價(jià)”環(huán)節(jié)的管理與指導(dǎo)。教師要著眼于學(xué)生發(fā)展,精心設(shè)計(jì)和選擇作業(yè),作業(yè)形式多樣,采取分層作業(yè),嚴(yán)格控制作業(yè)數(shù)量,提高作業(yè)的實(shí)效,關(guān)注作業(yè)的反饋功能。繼續(xù)倡導(dǎo)從學(xué)生需求出發(fā),加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生應(yīng)予以更多的關(guān)心與幫助。充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)、導(dǎo)向、診斷、矯正功能,以考促教,以考促學(xué),通過(guò)科學(xué)分析,認(rèn)真總結(jié)教學(xué)得失,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。本學(xué)期教研組要重點(diǎn)加強(qiáng)校本作業(yè)的設(shè)計(jì)與規(guī)劃。

  (5)做好信息技術(shù)與課程整合工作。繼續(xù)開(kāi)展優(yōu)秀課件評(píng)比,鼓勵(lì)教師開(kāi)發(fā)課件,促進(jìn)教學(xué)效益,發(fā)揚(yáng)信息技術(shù)與課程整合先進(jìn)經(jīng)驗(yàn);

  以信息技術(shù)組為主要力量指導(dǎo)班級(jí)設(shè)計(jì)班級(jí)網(wǎng)頁(yè),組織學(xué)生參與信息技術(shù)評(píng)比活動(dòng)。

 。6)繼續(xù)做好隨班就讀工作。增加檔案意識(shí),關(guān)注特殊學(xué)生的教育問(wèn)題,探索隨班就讀的新經(jīng)驗(yàn)。

  7、加強(qiáng)教學(xué)研究,提升教師專(zhuān)業(yè)水平

 。1)做好《基于“學(xué)生提問(wèn)”的課堂教學(xué)實(shí)踐與研究》的學(xué)校課題研究工作,研究方向主要是三個(gè):一是怎樣促進(jìn)學(xué)生質(zhì)疑;二是怎樣讓學(xué)生表達(dá)疑惑;三是怎樣針對(duì)學(xué)生疑惑開(kāi)展課堂教學(xué)。各教研組為單位與本組建設(shè)相結(jié)合申報(bào)子課題。

 。2)鼓勵(lì)廣大教師申報(bào)學(xué)校課題,研究方向自主選擇。

 。3)本學(xué)期學(xué)?蒲谐R(guī)考核主題為“學(xué)生之提問(wèn)”。題材不限,可以是論文、小結(jié)、案例等。最好是課堂教學(xué)案例。

  8、落實(shí)畢業(yè)班工作

  (1)重視畢業(yè)班的教學(xué)研究,加強(qiáng)基礎(chǔ)性教學(xué)實(shí)踐研究,提高課堂效益,指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)習(xí)自信心,落實(shí)統(tǒng)測(cè)分析、對(duì)策研究,重點(diǎn)做好心理疏導(dǎo)和升學(xué)指導(dǎo)工作。學(xué)校要根據(jù)自身實(shí)際制定畢業(yè)班復(fù)習(xí)計(jì)劃,通過(guò)召開(kāi)復(fù)習(xí)研討會(huì)、組織模擬訓(xùn)練、進(jìn)行方法指導(dǎo)等形式,明確教學(xué)方向,切實(shí)夯實(shí)“雙基”,進(jìn)一步提高畢業(yè)班工作效率和課堂教學(xué)質(zhì)量。

 。2)加大對(duì)畢業(yè)班教學(xué)工作的管理和研究力度,合理安排學(xué)科課時(shí),科學(xué)安排教學(xué)進(jìn)度,確保畢業(yè)班整體教學(xué)任務(wù)的圓滿(mǎn)完成和全體學(xué)生的全面、均衡發(fā)展。認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析,對(duì)每一次診斷性檢測(cè)都應(yīng)仔細(xì)分析,查找存在的問(wèn)題,及時(shí)提出應(yīng)對(duì)措施。

 。3)做好畢業(yè)班有關(guān)的教務(wù)工作

  9、做好招生工作

 。1)加強(qiáng)學(xué)校宣傳,提高學(xué)校在家長(zhǎng)中的認(rèn)可度。

 。2)加強(qiáng)與對(duì)口小學(xué)的互動(dòng),讓對(duì)口入學(xué)的對(duì)象了解我校辦學(xué)特色。

  10、其他工作

  (1)加強(qiáng)與光明的聯(lián)系,發(fā)揮光明鏈的作用,提高學(xué)校的辦學(xué)水平。

 。2)安全工作。加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高安全意識(shí),增加安全事故的防范能力。

 。3)完成上級(jí)部門(mén)交辦的任務(wù)

  教師初中學(xué)期工作計(jì)劃 篇7

  為了全面落實(shí)、充分借鑒“六步實(shí)效教學(xué)流程”,進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革,樹(shù)立全新的語(yǔ)文教育觀,構(gòu)建全新而科學(xué)的語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)體系、教材體系、課堂體系,創(chuàng)造新時(shí)代的語(yǔ)文,真正發(fā)揮語(yǔ)文學(xué)科的龍頭作用,拉動(dòng)和促進(jìn)其他學(xué)科的教育改革,相互融合,共謀發(fā)展,制定本學(xué)期的教研組工作計(jì)劃。

  一、指導(dǎo)思想

  以義務(wù)教育《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,明確語(yǔ)文新課程的總體目標(biāo)和途徑,進(jìn)一步推進(jìn)初中語(yǔ)文新課程改革,努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。全面貫徹落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,積極實(shí)施新課程改革,開(kāi)展教改實(shí)驗(yàn),加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,按照教務(wù)處要求開(kāi)展集體備課并將集體備課真正的落到實(shí)處,加強(qiáng)對(duì)新教材的學(xué)習(xí)和研究,深入課堂、及時(shí)調(diào)研、適時(shí)反思和總結(jié),切實(shí)提高語(yǔ)文教師的素質(zhì),提升教育教學(xué)的質(zhì)量,確保語(yǔ)文教師教學(xué)水平、學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)上新臺(tái)階。在全校師生中繼續(xù)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),讓經(jīng)典文學(xué)走進(jìn)我們的生活,營(yíng)造積極向上、健康文明的校園文化氛圍。

  二、基本思路

  在“定方向、定目標(biāo)、定課型、定內(nèi)容”的基礎(chǔ)上,凸顯“掌握字詞、錘煉語(yǔ)言、培養(yǎng)思維,學(xué)會(huì)寫(xiě)作”的總體目標(biāo),把提高學(xué)生的語(yǔ)文能力,提升學(xué)生的生命素質(zhì)作為終極目標(biāo)的',把學(xué)會(huì)寫(xiě)作,能說(shuō)會(huì)寫(xiě)作為學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的核心目標(biāo),構(gòu)建全新的、開(kāi)放的、富有創(chuàng)造性和生命力的語(yǔ)文教學(xué)體系,實(shí)施“以寫(xiě)作帶動(dòng)閱讀、圍繞寫(xiě)作搞閱讀,錘煉語(yǔ)言、培養(yǎng)思維等從屬目標(biāo)”的語(yǔ)文定向教學(xué)新戰(zhàn)略,進(jìn)一步完善和豐富具有我校特色的語(yǔ)文學(xué)科導(dǎo)生制課堂,認(rèn)真探索、大膽實(shí)踐、簡(jiǎn)化目標(biāo)、講求實(shí)效,開(kāi)啟新思路、堅(jiān)持新理念、落實(shí)新構(gòu)想,努力實(shí)現(xiàn)一舉多得、一課多贏,開(kāi)創(chuàng)語(yǔ)文教學(xué)新局面。

  三、具體措施

  1。更新教育觀念,徹底摒棄傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)體系,構(gòu)建從目標(biāo)到載體再到方法的完整的教學(xué)流程,系統(tǒng)實(shí)施語(yǔ)文定向教學(xué),適時(shí)恰當(dāng)?shù)亟梃b使用“六步實(shí)效教學(xué)流程”,堅(jiān)持以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,通過(guò)導(dǎo)生制課堂,實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)簡(jiǎn)單化,從根本上解決長(zhǎng)期以來(lái)一直困擾語(yǔ)文教學(xué)的四大難題,即:復(fù)雜化的問(wèn)題、實(shí)效差的問(wèn)題、載體窄的問(wèn)題和功能弱的問(wèn)題。

  2。明確教學(xué)目標(biāo),深刻理解語(yǔ)文定向教學(xué)的真正內(nèi)涵。學(xué)校要求每個(gè)語(yǔ)文教師都做語(yǔ)文定向教學(xué)的研究者,在語(yǔ)文學(xué)科備課組組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,利用集體備課的時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí),積極研討語(yǔ)文定向教學(xué),從總體上把握今后語(yǔ)文教學(xué)的方向,明確教學(xué)目標(biāo),并落實(shí)到每個(gè)學(xué)年、每個(gè)學(xué)期、每個(gè)班級(jí)、每一節(jié)課上。

  我們的方向是:構(gòu)建完整的語(yǔ)文定向教學(xué)體系,解決語(yǔ)文清晰度的問(wèn)題。在工具性和人文性和諧統(tǒng)一的前提下,以工具性為核心,以人文性為載體,由單純的“教教材”,轉(zhuǎn)向“用教材教”,由單一的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),轉(zhuǎn)向綜合能力的訓(xùn)練,最終實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生語(yǔ)文能力,提升學(xué)生生命素質(zhì)的目標(biāo)。

  我們的目標(biāo)是:緊扣語(yǔ)文教學(xué)的核心要素,直奔工具性目標(biāo)。把“掌握字詞、錘煉語(yǔ)言、培養(yǎng)思維、學(xué)會(huì)寫(xiě)作”確定為今后語(yǔ)文教學(xué)要遵循的總目標(biāo),讓孩子通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)文真正在字詞上有所得,在語(yǔ)言上有所得,在思維上有所得,在寫(xiě)作上有所得,而且最終的落腳點(diǎn)就是學(xué)會(huì)寫(xiě)作。從教師備課,到預(yù)設(shè)學(xué)案,到選擇教法、學(xué)法,到確定課型,直至確定課堂教學(xué)內(nèi)容體裁,都要以此為依據(jù)和標(biāo)尺,所有的教學(xué)活動(dòng)都要有利于這個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。各年段都要有落腳點(diǎn),都要有具體落實(shí)的目標(biāo)和途徑,并且要明確寫(xiě)進(jìn)語(yǔ)文組及每個(gè)語(yǔ)文教師個(gè)人的工作計(jì)劃。

  3。確定語(yǔ)文課型,落實(shí)教學(xué)總體目標(biāo)。根據(jù)各年段、各班級(jí)的具體學(xué)情,確定字詞課、語(yǔ)言課、思維課、寫(xiě)作課四種基本課型,并結(jié)合實(shí)際做相關(guān)調(diào)整,要上什么課型像什么課型,要根據(jù)課型確定學(xué)習(xí)內(nèi)容,選擇具體目標(biāo)。

  4。采取各種途徑,實(shí)現(xiàn)具體目標(biāo)。

 。1)掌握字詞:立足教材,采取課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外學(xué)習(xí)相結(jié)合的途徑,實(shí)現(xiàn)會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)、會(huì)講、會(huì)用的目標(biāo)。根據(jù)我校實(shí)際,低年級(jí)字詞課可占用課時(shí)進(jìn)行,高年級(jí)字詞課則一律放在課外。主要是在讀寫(xiě)實(shí)踐中,借助工具書(shū)自主學(xué)習(xí)。

 。2)錘煉語(yǔ)言:通過(guò)相應(yīng)載體上好語(yǔ)言課。采取多讀多講、情境表達(dá)、描述意境、即興表達(dá)、品詞析句等多種途徑進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練,實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言流暢,表意性強(qiáng),具有邏輯性的目標(biāo)。根據(jù)我校實(shí)際,低年級(jí)主要進(jìn)行語(yǔ)言的流暢性和表意性訓(xùn)練,高年級(jí)主要進(jìn)行語(yǔ)言的表意性訓(xùn)練和邏輯性訓(xùn)練。

 。3)培養(yǎng)思維:培養(yǎng)思維要和閱讀,寫(xiě)作結(jié)合起來(lái),用最簡(jiǎn)單的辦法承載最復(fù)雜的訓(xùn)練內(nèi)容。利用歷史事件、生命科學(xué)、生活場(chǎng)景、社會(huì)現(xiàn)象、哲學(xué)思想等素材上好思維課。

 。4)學(xué)會(huì)寫(xiě)作:我校今后的語(yǔ)文教學(xué)要始終堅(jiān)持以作文教學(xué)為主線,讓作文教學(xué)占有的課堂空間,采取片段訓(xùn)練與整篇訓(xùn)練、口頭作文與書(shū)面作文相結(jié)合等多種途徑,運(yùn)用觀察、積累、思考、想象、感悟等一系列手段上好寫(xiě)作課,實(shí)現(xiàn)作文構(gòu)思、語(yǔ)言組織、技巧運(yùn)用、作文修改等綜合能力的目標(biāo)。低年級(jí)以寫(xiě)內(nèi)容具體的記敘文為主,高年級(jí)以寫(xiě)復(fù)雜記敘文和有理有據(jù)的議論文為主。同時(shí),各年段學(xué)生都要根據(jù)生活需要,學(xué)寫(xiě)一些日常應(yīng)用文。此外,每學(xué)期至少完成x篇實(shí)用性大作文的寫(xiě)作(主要是調(diào)查報(bào)告等)。

  教師初中學(xué)期工作計(jì)劃 篇8

  一、指導(dǎo)思想:

  在教研室、學(xué)校工作思路的指導(dǎo)下,圍繞課堂教學(xué)的有效性,聚焦課堂教學(xué);探索教研組建設(shè)和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的有效途徑。教研組以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目的,以教法探索為重點(diǎn),以組風(fēng)建設(shè)為主線開(kāi)展活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展“課內(nèi)比教學(xué),課后訪萬(wàn)家”活動(dòng)來(lái)打造數(shù)學(xué)高效課堂,努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。搞好教學(xué)過(guò)程中存在的突出問(wèn)題的研究與總結(jié),繼續(xù)開(kāi)展好網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),落實(shí)數(shù)學(xué)教學(xué)案例資料收集整理工作,努力使我組數(shù)學(xué)教研教改工作走到市領(lǐng)先地位。

  二、工作重點(diǎn)

  “一個(gè)中心目標(biāo)”:通過(guò)開(kāi)展“課內(nèi)比教學(xué),課后訪萬(wàn)家”活動(dòng),打造數(shù)學(xué)高效課堂,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  “四個(gè)重點(diǎn)工作”:常規(guī)教學(xué)的規(guī)范管理;網(wǎng)絡(luò)教研的有效開(kāi)展;課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)的扎實(shí)開(kāi)展;高效課堂的深入研究。

  1、七年級(jí)備課組繼續(xù)抓好新教材的.研究工作,加強(qiáng)對(duì)新教材的研究和探究活動(dòng),繼續(xù)保持多討論,多聽(tīng)課、評(píng)課、發(fā)揮集體力量,抓好每一次專(zhuān)家指導(dǎo)的好機(jī)會(huì),重視七年級(jí)新生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

  2、八年級(jí)備課組繼續(xù)發(fā)揚(yáng)集體研究每節(jié)課的教法的好習(xí)慣,防止兩極分化,并加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生的輔導(dǎo)。

  3、九年級(jí)落實(shí)雙基,做好“抓中輔差,培尖促優(yōu)”,力爭(zhēng)在2012年中考中合格率、優(yōu)秀率等各項(xiàng)指標(biāo)均以大幅度提高。

  另外認(rèn)真作好本學(xué)期的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。

  三、具體措施

  1、進(jìn)一步完善集體備課的環(huán)節(jié),讓集體備課由“形式化”轉(zhuǎn)為“實(shí)效化”,努力促進(jìn)個(gè)人備課質(zhì)量的提高,為真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。各備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)實(shí)行集體研討的備課方式,在集體研討的基礎(chǔ)上結(jié)合每位教師自身的教學(xué)特色編寫(xiě)教案,備課組長(zhǎng)及時(shí)了解教師課前、課中、課后研究教材、把握課堂實(shí)效的情況,及時(shí)總結(jié)和推廣組內(nèi)教師的成功經(jīng)驗(yàn),切實(shí)做好備課過(guò)程中的各環(huán)節(jié),充分發(fā)揮備課組的集體智慧,備課組長(zhǎng)要把好本組的教學(xué)質(zhì)量關(guān),使每位教師都明確樹(shù)立集體質(zhì)量的意識(shí)。

  2、嚴(yán)格規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)。學(xué)期初每位教師要認(rèn)真參與制定各年級(jí)教學(xué)計(jì)劃,日常教學(xué)要按“即定計(jì)劃”上課。認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、布置批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、組織數(shù)學(xué)學(xué)科的日常課堂教學(xué)質(zhì)量調(diào)研。

  3、加強(qiáng)補(bǔ)差工作的力度,講究該項(xiàng)工作的實(shí)效性。從實(shí)際出發(fā),加強(qiáng)學(xué)困學(xué)生的輔導(dǎo)幫助。教師要早一點(diǎn)打算、多一點(diǎn)行動(dòng)、少一點(diǎn)埋怨、早一點(diǎn)落實(shí)轉(zhuǎn)化措施。要花大力氣來(lái)提高合格率、控制差生率。

  4、對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)課進(jìn)行改革和創(chuàng)新,充分利用好幾何教具,將幾何教具制作、趣味數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用、數(shù)學(xué)小故事引入活動(dòng)課,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生潛力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

  5、注意收集學(xué)生較為熟悉的資料,教學(xué)過(guò)程中努力體現(xiàn)“從問(wèn)題情境出發(fā)、建立模型、尋求結(jié)論,應(yīng)用與推廣”的基本過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和提高解決問(wèn)題的能力。

  6、注重對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程、基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能以及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的評(píng)價(jià),建立學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋,堅(jiān)持寫(xiě)課后記,反思課堂教學(xué),為在教學(xué)中改進(jìn)教學(xué)方法提供依據(jù),從而進(jìn)一步提高教學(xué)水平。

  7、組織好每周一次的教研活動(dòng)。圍繞專(zhuān)著的學(xué)習(xí)、課題研究,互評(píng)互聽(tīng)等形式,加強(qiáng)我校數(shù)學(xué)組的互學(xué)之風(fēng),提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。每周備課組活動(dòng)以聽(tīng)其他年級(jí)的數(shù)學(xué)課作為集體活動(dòng)的內(nèi)容之一,并在適當(dāng)時(shí)候進(jìn)行點(diǎn)評(píng)研討,同時(shí)被聽(tīng)的教師做好說(shuō)課的準(zhǔn)備。

  四、具體安排:

  9月份:①制訂教學(xué)計(jì)劃、進(jìn)度、教案檢查;

 、诖_定校本教研的主題內(nèi)容;

  ③各年級(jí)確定具體章節(jié)的中心發(fā)言人;

 、艽_定九年級(jí)兩次月考時(shí)間;

  ⑤“課內(nèi)比教學(xué),課后訪萬(wàn)家”活動(dòng)學(xué)習(xí)動(dòng)員申報(bào)。

  10月份:①各年級(jí)結(jié)合各自的課程特點(diǎn)開(kāi)展豐富多彩的學(xué)科活動(dòng);

 、诿课唤處熆偨Y(jié)一個(gè)月以來(lái)教學(xué)中存在的問(wèn)題;

  ③“課內(nèi)比教學(xué)“活動(dòng)學(xué)校數(shù)學(xué)教師比賽。

  11月份:①七、八、九年級(jí)輪換制卷迎接期中考試及;

 、谄谥匈|(zhì)量分析;

 、邸罢n內(nèi)比教學(xué)“活動(dòng)學(xué)校數(shù)學(xué)教師比賽。

  12月份:①“課內(nèi)比教學(xué)“活動(dòng)學(xué)校數(shù)學(xué)教師比賽及上交競(jìng)賽各種檔案資料。

 、诮M織一次校外學(xué)習(xí)交流活動(dòng);

  1月份:①期末復(fù)習(xí)計(jì)劃研討;

  ②教研組活動(dòng)學(xué)期總結(jié);

  ③教師完成學(xué)科電子檔案,資料整理歸檔。

  教師初中學(xué)期工作計(jì)劃 篇9

  (一)教學(xué)目標(biāo)

  根據(jù)新課標(biāo)的教育方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施,本學(xué)期初一政治教學(xué)要發(fā)揮教育功能,努力提高教學(xué)水平和質(zhì)量,豐富孩子的`情感和提升能力。

  (二)教材分析

  初一政治教本可讀性強(qiáng),教育功能突出,理論聯(lián)系實(shí)際,文體通俗易懂,可以調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的積極性。突出了重點(diǎn)、熱點(diǎn)、思想點(diǎn)。這是教材特點(diǎn)。教材重點(diǎn)、難點(diǎn)。重點(diǎn)在于增強(qiáng)學(xué)生自尊自信、自強(qiáng)自立觀念,教理導(dǎo)行,難點(diǎn)在于提高學(xué)生認(rèn)識(shí)和學(xué)生的踐行指導(dǎo)。

  (三)學(xué)情分析

  總體上講,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性比較好,課堂紀(jì)律好,但素質(zhì)拓展有待加強(qiáng),部分學(xué)生上課注意力不集中。

  (四)教學(xué)措施

  1、做好教學(xué)常規(guī)工作

  (1)認(rèn)真鉆研教材、教綱。熟悉教材及其指導(dǎo)思想,認(rèn)真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)課。做到授課胸有“書(shū)”。

  (2) 虛心學(xué)習(xí),本期聽(tīng)課要不少于16節(jié),多聽(tīng)與政治、文綜科相關(guān)教師的課。

  (3) 認(rèn)真及時(shí)寫(xiě)好計(jì)劃和總結(jié),按計(jì)劃實(shí)施教學(xué)工作。

  2、 極參加教研活動(dòng),提高業(yè)務(wù)水平

  (1)參加學(xué)校的教研活動(dòng),承擔(dān)學(xué)校安排的本期政治的一節(jié)公開(kāi)課,提高教研能力;積極撰寫(xiě)教學(xué)文章或教學(xué)設(shè)計(jì)。

  (2)努力學(xué)習(xí),提高專(zhuān)業(yè)理論水平。平時(shí)注重再學(xué)習(xí)。

  3、激發(fā)學(xué)生興趣,提高學(xué)習(xí)成績(jī)

  (1)優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)采用多種方法,讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦參與學(xué)習(xí),采用討論、演講、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式,活躍課堂氣氛,使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化。

  (2)抓優(yōu)扶差。鼓勵(lì)優(yōu)生積極靈活學(xué)習(xí)同時(shí)輔助差生。做好差生個(gè)別思想工作,利用課余時(shí)間輔導(dǎo),提高了差生學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)了學(xué)生自信心。

  4、 加強(qiáng)德育功能,開(kāi)展課堂活動(dòng)

  (1)配合學(xué)校德育工作,充分發(fā)揮教本教育功能,開(kāi)展一些課外活動(dòng),如創(chuàng)業(yè)學(xué)院和學(xué)生會(huì)的一些工作。

  (2)嚴(yán)于律己,教書(shū)育人

  教師要立足本職,言傳身教,平等對(duì)待、愛(ài)護(hù)學(xué)生。工作要認(rèn)真細(xì)致負(fù)責(zé),樹(shù)立良好的教師形象,言傳身教,為人師表。

  (五)教學(xué)安排

  教材19個(gè)課時(shí),本學(xué)期共40個(gè)課時(shí),剩余21個(gè)課時(shí):?jiǎn)卧獧z查用6個(gè)課時(shí)。

  教師初中學(xué)期工作計(jì)劃 篇10

  本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,從學(xué)生的入學(xué)成績(jī)上看,兩班學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很差,所以本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)非常艱巨,但我仍有信心迎接這個(gè)新挑戰(zhàn)。為了能更出色地完成教學(xué)任務(wù),特制定計(jì)劃如下:

  一、本學(xué)期教材分析,學(xué)生現(xiàn)狀分析

  本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是青島版七年級(jí)下教材,內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系非常密切,知識(shí)的綜合性也較強(qiáng),教材為學(xué)生動(dòng)手操作,歸納猜想提供了可能。觀察、思考、實(shí)驗(yàn)、想一想、試一試、做一做等,給學(xué)生留有思考的空間,讓學(xué)生能更好地自主學(xué)習(xí)。因此對(duì)每一章的教學(xué)都要體現(xiàn)師生交往、互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程。要求老師成為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者,從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)背景出發(fā),在活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,促使學(xué)生在自主探索與合作交流的過(guò)程中真正理解和掌握基本數(shù)學(xué)知識(shí)、技能、思想、方法,提高解決問(wèn)題的能力。開(kāi)學(xué)第一周我對(duì)學(xué)生的觀察和了解中發(fā)現(xiàn)少部分學(xué)生基礎(chǔ)還可以,而大部分學(xué)生基礎(chǔ)和能力比較差,甚至加減乘除運(yùn)算都不過(guò)關(guān),更不用提解決實(shí)際問(wèn)題了。所以一定要想方設(shè)法,鼓勵(lì)他們?cè)鰪?qiáng)信心,改變現(xiàn)狀。在扎實(shí)基礎(chǔ)上提高他們解題的基本技能和技巧。

  二、確立本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)及實(shí)施目標(biāo)的具體做法。

  本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是七年級(jí)的'七章內(nèi)容,力求學(xué)生掌握基礎(chǔ)的同時(shí)提高他們的動(dòng)手操的能力,概括的能力,類(lèi)比猜想的能力和自主學(xué)習(xí)的能力。在初中的數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中,常常發(fā)現(xiàn)相當(dāng)一部分學(xué)生一開(kāi)始不適應(yīng)中學(xué)教師的教法,出現(xiàn)消化不良的癥狀,究其原因,就學(xué)生方面主要有三點(diǎn):

  一是學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正;

  二是智能上存在差異;

  三是學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。我以為施教之功,貴在引導(dǎo),重在轉(zhuǎn)化,妙在開(kāi)竅。

  因此為防止過(guò)早出現(xiàn)兩極分化,我準(zhǔn)備具體從以下幾方面入手:

  1、掌握學(xué)生心理特征,激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。

  學(xué)生由小學(xué)進(jìn)入中學(xué),心理上發(fā)生了較大的變化,開(kāi)始要求“獨(dú)立自主”,但學(xué)生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中學(xué)生的諸多能力。因此對(duì)學(xué)習(xí)道路上的困難估計(jì)不足。鑒于這些心理特征,教師必須十分重視激發(fā)學(xué)生的求知欲,有目的地時(shí)時(shí)地向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用,還要想辦法讓學(xué)生親身體驗(yàn)生活離開(kāi)數(shù)學(xué)知識(shí)將無(wú)法進(jìn)行。從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的直接興趣,數(shù)學(xué)第一章內(nèi)容的正確把握能較好地做到這些。同時(shí)在言行上,教師要切忌傷害學(xué)生的自尊心。

  2、努力提高課堂45分鐘效率。

  在教師這方面,首先做到要通讀教材,駕奴教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生,認(rèn)真?zhèn)浣谭,?duì)所講知識(shí)的每一環(huán)節(jié)的過(guò)渡都要精心設(shè)計(jì)。給學(xué)生出示的問(wèn)題也要有層次,有梯度,哪些是獨(dú)立完成的,哪些是小組合作完成的,知識(shí)的達(dá)標(biāo)程度教師更要掌握。同時(shí)作業(yè)也要分層次進(jìn)行,使優(yōu)生吃飽,差生吃好。

  3、重視學(xué)生能力的培養(yǎng)。

  七年級(jí)的數(shù)學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)算能力,發(fā)展思維能力和綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。根據(jù)當(dāng)前素質(zhì)教育和新課改的的精神,在教學(xué)中我著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行上述幾方面能力的培養(yǎng)。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,盡可能地把學(xué)生的潛能全部挖掘出來(lái)。

  4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)。

  進(jìn)入中學(xué),有些學(xué)生縱然很努力,成績(jī)依舊上不去,這說(shuō)明中學(xué)階段學(xué)習(xí)方法問(wèn)題已成為突出問(wèn)題,這就要求學(xué)生必須掌握知識(shí)的內(nèi)存規(guī)律,不僅要知其然,還要知其所以然,以逐步提高分析、判斷、綜合、歸納的解題能力,我要求學(xué)生養(yǎng)成先復(fù)習(xí),后做作業(yè)的好習(xí)慣。課后注意及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固以及經(jīng)常復(fù)習(xí)鞏固,能使學(xué)過(guò)的知識(shí)達(dá)到永久記憶,遺忘緩慢。

  三、個(gè)人教學(xué)進(jìn)度安排

  (略)

  教師初中學(xué)期工作計(jì)劃 篇11

  一、教材分析

  新課標(biāo)教材七年級(jí)歷史下冊(cè)在全面貫徹基礎(chǔ)知識(shí),能力培養(yǎng)和思想教育三項(xiàng)教育目標(biāo)的前提下,突出了三點(diǎn):

  一是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),降低難度;

  二是增加啟發(fā)性和生動(dòng)性;

  三是培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐能力。

  本學(xué)年繼續(xù)講授中國(guó)古代歷史,主要以課為單位,敘述我國(guó)隋朝至明朝以及清朝初年的歷史,共22課,每課教學(xué)一課時(shí)。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  實(shí)施素質(zhì)教育主渠道在課堂,實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵在教師。因此我計(jì)劃做到以下幾點(diǎn):

  1、注重學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng);

  2、教師適當(dāng)補(bǔ)充一些練習(xí)作為課堂訓(xùn)練,從而改進(jìn)評(píng)估教學(xué);

  3、組織學(xué)習(xí)某一歷史人物進(jìn)行正確客觀的評(píng)價(jià),培養(yǎng)學(xué)生從正反兩方面來(lái)看問(wèn)題的能力;

  4、教導(dǎo)學(xué)生理解記憶知識(shí)點(diǎn)。切忌死記硬背;

  5、關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的經(jīng)歷、感受和體驗(yàn)。

  教材貫穿一些材料閱讀,“動(dòng)腦筋”等雖然不是教材的正文,卻是教材正文的擴(kuò)展,實(shí)際上是給了學(xué)生一定的思考空間,讓學(xué)生更自主的學(xué)習(xí),有助于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,形容視野,發(fā)展學(xué)生的智力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時(shí),又實(shí)施了愛(ài)國(guó)主義教育,人文精神教育,因些,教學(xué)時(shí)要充分利用教材,同時(shí)讓學(xué)生分組討論,人人參與觀察、猜想、驗(yàn)證,推理與交流等教學(xué)活動(dòng)。

  同時(shí),在課堂教學(xué)中倡導(dǎo)師生平等,民主的人際關(guān)系,應(yīng)尊重學(xué)生的差異,崇尚個(gè)性和主體性,鼓勵(lì)探索真理,在教師啟發(fā)、誘導(dǎo)下,學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出問(wèn)題,這給教師提出更高要求,學(xué)生在擁有發(fā)揮個(gè)人才智的機(jī)會(huì)和空間的同時(shí),壓力感又會(huì)促進(jìn)學(xué)生去主動(dòng)涉獵知識(shí),獨(dú)立思考問(wèn)題和尋求解決問(wèn)題的方法。所以在教學(xué)過(guò)程中,一定要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)良好的氛圍,注意師生雙方交往、互動(dòng)、分享彼此的思考,見(jiàn)解知識(shí),交流彼此的情感,觀念與理念,彼此形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”。

  三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):繁榮與開(kāi)放的社會(huì);民族關(guān)系的發(fā)展,統(tǒng)一

  難點(diǎn):我國(guó)的民族關(guān)系是如何發(fā)展的以及統(tǒng)一的多民族國(guó)家如何鞏固的

  四、教學(xué)方法與措施

  1、認(rèn)真研究課標(biāo),把握課標(biāo)的`基本要求和現(xiàn)行教材并吃透教材。注重課程資源的開(kāi)發(fā)和利用,抓好課堂45分鐘的效率。

  2、在課堂上體現(xiàn)新的教育理念,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。以學(xué)生為本,調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式,為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。

  3、在教學(xué)中貫徹“全面性、系統(tǒng)性、準(zhǔn)確性、綜合性、科學(xué)性、鞏固性”的原則。要做到精講精練,概念清楚明白,條理清楚,重點(diǎn)突出,難點(diǎn)講清,切實(shí)做到落實(shí)“三基”,打好基礎(chǔ),發(fā)展學(xué)生智力,培養(yǎng)學(xué)生能力。

  4、要求學(xué)生注重教材內(nèi)容的縱向和橫向的分析。在橫向方面掌握同一時(shí)代歷史發(fā)展的基本線索,它包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事、民族、對(duì)外關(guān)系等等,歷史人物的活動(dòng)及其歷史作用。在縱向方面,要理清歷史發(fā)展的基本線索。從這兩個(gè)方面增加學(xué)習(xí)的綜合、比較、歸納、分析的能力,以利于把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。

  5、從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),確定教學(xué)目的、步驟,抓住教材的重點(diǎn)。選擇恰當(dāng)?shù)氖吕龜M好課堂思考題,開(kāi)啟學(xué)生的思維火花,使學(xué)生能主動(dòng)學(xué)習(xí)、參與教學(xué)。

  五、教學(xué)進(jìn)度

  一、學(xué)情況分析

  本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)四個(gè)班歷史教學(xué),在他們當(dāng)中,有的同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的興趣很濃,有的同學(xué)根本沒(méi)什么興趣。上學(xué)期歷史的平均成績(jī)?cè)?9分左右,整體成績(jī)比較理想,這個(gè)學(xué)期要想辦法使學(xué)生的成績(jī)有較大的提高。我應(yīng)該從調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上入手,來(lái)改善一向把歷史視為副科,不好好學(xué)習(xí)、認(rèn)真對(duì)待的學(xué)生心理,讓他們?cè)诓恢挥X(jué)中把注意力集中在歷史課的學(xué)習(xí)上,力爭(zhēng)培養(yǎng)一批熱愛(ài)歷史學(xué)科的愛(ài)好者。

  二、教材分析

  依據(jù)七年級(jí)歷史課程標(biāo)準(zhǔn),整合人民版、人教版歷史教材,在改革中創(chuàng)新,在探索中提高,逐漸建構(gòu)帶有自己特色的歷史教學(xué)模式,爭(zhēng)取各個(gè)班的每個(gè)同學(xué)的歷史成績(jī)都有所提高。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1、要在上冊(cè)歷史教學(xué)的基礎(chǔ)上,使學(xué)生進(jìn)一步掌握重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象,理解重要的歷史概念,把握不同時(shí)期的基本特征以及發(fā)展趨勢(shì),認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展的基本線索和基本規(guī)律。

  2、教學(xué)過(guò)程中要特別注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力;解讀、判斷和運(yùn)用歷史材料的能力;發(fā)展學(xué)生的歷史思維能力;培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

  3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)情教育和愛(ài)國(guó)主義教育,形成正確的國(guó)際意識(shí),教育學(xué)生繼承傳統(tǒng)美德,初步形成正確的道德觀和價(jià)值觀,形成健全的人格,養(yǎng)成具有符合社會(huì)發(fā)展需要的公民意識(shí)和人文素養(yǎng)。

  4、改變學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,改變學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的不良習(xí)慣

  5、從嚴(yán)治教,提高成績(jī)。

  四、具體措施

 。1) 以啟發(fā)誘導(dǎo)式教學(xué)為主,并采用各種有效的教學(xué)方法和手段以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性;

 。2) 加強(qiáng)直觀教學(xué),充分利用教學(xué)掛圖等教學(xué)工具;積極采用現(xiàn)代化教學(xué)手段。

 。3) 爭(zhēng)取每期都要開(kāi)設(shè)歷史活動(dòng)課,要求自己必須自始至終參加學(xué)生的活動(dòng),并且要讓學(xué)生學(xué)有所得。

  教師初中學(xué)期工作計(jì)劃 篇12

  一、課程總目標(biāo)

  在新課標(biāo)下,我們生物要實(shí)現(xiàn)的是:

  (1)、學(xué)生獲得生物學(xué)的基本事實(shí)、概念、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識(shí),了解并關(guān)注這些知識(shí)在生產(chǎn)實(shí)踐和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用。

  (2)、學(xué)生初步具有生物學(xué)操作的基本技能、一定的科學(xué)探究和實(shí)踐能力,養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣。

 。3)、學(xué)生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義,提高環(huán)境保護(hù)的意識(shí),樹(shù)立正確的情感態(tài)度價(jià)值觀。

  (4)、初步形成生物學(xué)基本觀點(diǎn)和科學(xué)態(tài)度,樹(shù)立正確的辯證唯物主義世界觀。

 。5)、學(xué)生能將生物知識(shí)運(yùn)用到日常生活當(dāng)中。

  二、教材和學(xué)生情況分析

 。ㄒ唬┙滩 教材結(jié)合新課程改革的要求及特點(diǎn),構(gòu)建突出人與生物圈的知識(shí)體系,設(shè)計(jì)了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動(dòng),提高了學(xué)生的動(dòng)手能力,培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容,以靈活應(yīng)用的知識(shí)點(diǎn)為主。在時(shí)代性上,增加與科技社會(huì)相結(jié)合的知識(shí),注重反映生物科學(xué)的新進(jìn)展,大大拓展了學(xué)生的知識(shí)面,使學(xué)生更加體會(huì)到生物與生活的關(guān)系。

 。ǘ⿲W(xué)生情況 學(xué)生剛步入初中,面對(duì)繁多復(fù)雜的學(xué)科,在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對(duì)上不免有些不適應(yīng),甚至出現(xiàn)不知所措的情況。所以,有部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高,應(yīng)付學(xué)習(xí);但也有能較快適應(yīng)新學(xué)習(xí)環(huán)境,掌握了適合自己的學(xué)習(xí)方法,勁頭十足的學(xué)生。因此學(xué)生差異較大而且明顯。

  三、教學(xué)的措施和方法

  針對(duì)教材和學(xué)生的`總體情況,在備課時(shí),知識(shí)的難易程度要控制好,應(yīng)適應(yīng)大部分的學(xué)生。實(shí)施教學(xué)時(shí),盡可能讓學(xué)生在課堂中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)生物的樂(lè)趣如:進(jìn)行課堂比賽等;教學(xué)手法靈活、應(yīng)變,這樣既讓基礎(chǔ)差的學(xué)生能掌握基本知識(shí),又要讓學(xué)習(xí)層次較高的協(xié)商有發(fā)展提升的空間。同時(shí),注意學(xué)生的動(dòng)手及協(xié)作探究能力的培養(yǎng),從學(xué)生的現(xiàn)有知識(shí)及生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)開(kāi)展教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生以生物學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)生活中的問(wèn)題,并能對(duì)之加以解答或?qū)さ么鸢浮?/p>

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