- 相關(guān)推薦
小學(xué)班級制度文化建設(shè)
《制度是如何形成的》一書,
蘇力教授以一個(gè)資深法學(xué)家的身份從關(guān)注現(xiàn)實(shí)、反思自我、認(rèn)真讀書三部分進(jìn)行了深入淺出的闡釋,以獨(dú)特的視角啟迪人的思維,將社會(huì)上流行的俗話、俗語甚至俗事融入了理論的元素,使讀者感受到高深的理論并不是在象牙塔中才能瞥見的真理,生活處處皆學(xué)問,留心觀察、勤于思考就會(huì)有思想的火花,就能開啟思維的大門.一、理性剖析,深刻理解的邏輯 這本書的一大特色就是對現(xiàn)象的理解深入,觀點(diǎn)新穎.我想對于一名法官來說縝密的邏輯思維和多角度的思考方式都是不可或缺的能力.蘇力教授從熟人社會(huì)向陌生人社會(huì)轉(zhuǎn)型的角度深入剖析現(xiàn)行社會(huì)腐敗愈演愈烈的原因,指出社會(huì)的轉(zhuǎn)型使原有的曾經(jīng)有效的約束機(jī)制遭到破壞但卻又未能形成新的制約機(jī)制完成功能上的替代,于是各式各樣的腐敗現(xiàn)象應(yīng)運(yùn)而生.而新機(jī)制的形成不是一蹴而就,必然是個(gè)長期的過程.今年最高院頒布了“五個(gè)嚴(yán)禁”,省高院頒布了“六個(gè)不準(zhǔn)”規(guī)范法官隊(duì)伍的行為,把廉政建設(shè)擺在了突出的位置,既是每位法官的高壓線亦是護(hù)身符,正是深刻認(rèn)識到現(xiàn)階段反腐敗斗爭的長期性、艱巨性.那么應(yīng)如何有效進(jìn)行反腐敗斗爭,陌生人社會(huì)有其自身的調(diào)控手段那就是制度,在計(jì)劃體制下的國家,各行各業(yè)往往套用一般的社會(huì)倫理規(guī)范,由于缺乏具體的、可操作的職業(yè)道德規(guī)范,很多時(shí)候,企業(yè)、學(xué)校、機(jī)關(guān)的運(yùn)作甚至不得不依賴于私人關(guān)系、
個(gè)人才能和魄力,結(jié)果是這些企事業(yè)單位的運(yùn)作非常不規(guī)范,缺乏制度的特點(diǎn).現(xiàn)行的道德規(guī)范具有多元性,社會(huì)分工的不同形成了不同的職業(yè)道德,這也勢必造成道德規(guī)范制裁力的弱化.由此我聯(lián)想到法院的廉政建設(shè)亦應(yīng)遵從陌生人社會(huì)的規(guī)律,著重從完善制度規(guī)制的角度進(jìn)行,以有效的制度制約機(jī)制防止腐敗行為的發(fā)生,形成用制度管人管事的良性循環(huán).二、海納百川有容乃大的胸懷 法學(xué)其實(shí)并不象常人想象的那樣,是一門僅僅熟悉法條加秉公執(zhí)法就能完成的精確的或形式化的“科學(xué)”,而必須以一種似乎很精確的方式來處理一些實(shí)際上無法精確處理的問題.法學(xué)職業(yè)者必須更注重社會(huì)實(shí)際,注重吸收各個(gè)學(xué)科的知識,包括人情世故和常識,才能大致地但必定不會(huì)令所有人滿意地履行他們的使命.使人們對法律不致有種不切實(shí)際的期望.目前法院強(qiáng)調(diào)對案件的調(diào)解,注重司法建議和服務(wù)大局的能力,也是基于對法律本身局限性的一種拓展.作為法院的青年干警對這一點(diǎn)尤其應(yīng)該引起重視,僅僅拘泥于絕緣的法律帝國,兩耳不聞窗外事是固步自封的做法.青年一代缺少父輩們上山下鄉(xiāng)的經(jīng)歷,更多的是在父母關(guān)心呵護(hù)下成長起來的一代,我們的經(jīng)歷注定了經(jīng)驗(yàn)的缺乏,決定了我們對社情民意缺少足夠的關(guān)注,因此我們應(yīng)自覺參加社會(huì)實(shí)踐,了解風(fēng)土人情,學(xué)習(xí)與社會(huì)和人民群眾溝通的本領(lǐng)技巧,不斷提高解決實(shí)際問題的能力,所謂學(xué)知儲能必須兼而有之.三、創(chuàng)新機(jī)制構(gòu)建信仰的能力 蘇力教授從利益的角度分析法律的信仰問題,指出能夠?yàn)槿藗兯叛龅姆杀仨毷悄軌蚪o人們至少是絕大多數(shù)人帶來利益.信仰不應(yīng)僅僅成為口頭上的表白,而必須是身心的投入,是全社會(huì)凸顯的對法律的倚重.唯如此法律才不會(huì)成為枯死的信條.老百姓必須能從遵守法律中得到公平公正的利益,社會(huì)因?yàn)榉傻拇嬖诙右?guī)范有序.只有在法律的實(shí)際運(yùn)作中讓大家體會(huì)到還是遵守法律好才能讓大家愈加信仰法律,而不是僅僅依靠空洞的法制宣傳口號去灌輸這樣的思想.目前在全國法院系統(tǒng)開展的“
人民法官為人民”主題實(shí)踐活動(dòng)正是最高院從創(chuàng)新工作機(jī)制上為提升群眾法律信仰所做的努力.作為法院的法官則首先應(yīng)準(zhǔn)確把握人民群眾的新要求和新期待,找準(zhǔn)開展實(shí)踐活動(dòng)的切入點(diǎn),圍繞執(zhí)法辦案這一核心要?jiǎng)?wù),貫穿人民法官為人民的精髓,在推進(jìn)司法公開上有新突破,在擴(kuò)大司法民主上有新舉措,在提升司法公信上有新成效,在轉(zhuǎn)變司法作風(fēng)上有新改觀.我欣賞這種通俗易懂、深入淺出的文字表達(dá)方式,更為蘇力教授那種縝密、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S所折服,他的文章總能讓我耳目一新,從中我讀出了法史的厚重,法理的深刻,社會(huì)學(xué)的博大,文學(xué)的美妙.讀出了一位資深法學(xué)家敏銳的思維,獨(dú)特的視角和社會(huì)責(zé)任感.雖讀罷,但思維的啟迪卻使我終身受用,思考讓我享受讀書之樂,我領(lǐng)悟了一種思考的方式,學(xué)會(huì)了用心觀察周圍的事物,在功利性彌漫著我們工作生活的今天,我們更需要靈魂的復(fù)蘇,思維的碰撞,需要耐得住寂寞考驗(yàn),需要絲絲入扣的細(xì)心觀察.
【小學(xué)班級制度文化建設(shè)】相關(guān)文章：
小學(xué)班級文化建設(shè)方案01-05
班級文化建設(shè)方案07-13
班級文化建設(shè)總結(jié)05-02
班級文化建設(shè)的目的12-20
班級文化建設(shè)方案08-15
班級文化建設(shè)總結(jié)03-13
班級文化建設(shè)心得01-05
班級文化建設(shè)方案12-15