圖書室管理制度15篇（精華）
在日新月異的現(xiàn)代社會中，我們都跟制度有著直接或間接的聯(lián)系，制度就是在人類社會當中人們行為的準則。相信很多朋友都對擬定制度感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的圖書室管理制度，僅供參考，歡迎大家閱讀。
圖書室管理制度1
圖書室管理制度是為確保圖書資源的有效管理和充分利用，為讀者提供高效、有序的借閱環(huán)境而設立的一套規(guī)則體系。它旨在維護圖書室的正常運行秩序，保護圖書資源，保障讀者權益，促進知識的傳播和學習氛圍的營造。
內(nèi)容概述：
1.圖書分類與編目：明確圖書分類標準，規(guī)范圖書的`編目工作，確保圖書信息準確無誤。
2. 借閱規(guī)定：設定借閱權限，規(guī)定借閱期限，處理續(xù)借、逾期及丟失圖書的情況。
3.管理人員職責：明確圖書管理員的工作范圍，包括圖書入庫、出庫、清潔維護、讀者服務等。
4.用戶行為規(guī)范：規(guī)定讀者在圖書室內(nèi)的行為準則，如保持安靜、愛護圖書、遵守公共秩序等。
5.安全管理：包括防火、防盜、防潮等措施，確保圖書和讀者的安全。
6.維護與更新：定期評估圖書室設施設備，及時進行維護更新，確保服務質(zhì)量。
圖書室管理制度2
四川省會理縣樹堡鄉(xiāng)中心小學屬于多個少數(shù)民族雜居區(qū)，現(xiàn)有師生500余人。學校東面有一幢綜合樓，西面一幢教學樓，兩幢樓之間沒有橋梁來銜接，雙方是孤立的樓層。這樣的布局，對于學校圖書室來說，是很不合理的。所以現(xiàn)在來圖書室閱讀的師生并不是很多，那如何讓師生愛上圖書室呢？我們學校采取了如下方法：
1、在學校門衛(wèi)室旁邊的小屋內(nèi)開設了教師閱覽室，有專人負責，提供茶水和沙發(fā)。
內(nèi)設圖書柜和報架，每天有及時的報刊提供給他們閱覽。圖書柜中有大量的.名著、工具書、教學參考資料等書物供教師學習參考。這樣一來，圖書不是一味的呆在圖書柜里，而是真正地發(fā)揮了他們的流通作用。
2、建立班級圖書柜。
龐大的閱讀隊伍，光靠一個圖書閱覽室要完成大量的閱讀是遠遠不夠的，所以學校為每個班級配備一個圖書柜。每班可集體向圖書室借閱圖書，每次人均3至5本，借閱的種類有文學、歷史、天文、地理、自然、百科等等，供學生在課內(nèi)、外進行參考閱讀。借期一個月，期滿歸還后續(xù)借。
3、開放學校圖書閱覽室。
學校圖書閱覽室每天向師生開放，師生可以自由進入圖書室挑選適合自己閱讀的各類圖書，這樣大大的加快了圖書室藏書的流通速度，提高了藏書的利用效果。學校每期有目的地課外閱讀課，把語文課外閱讀指導課安排到圖書閱覽室上，保證每班每周有一至二節(jié)課。
4、精心組織讀書活動。
學生階段是人生讀書的黃金時間，要幫助學生養(yǎng)成熱愛讀書的好習慣。多讀書，讀好書，提高閱讀能力，充實文化知識，陶冶情操，幫助學生領略讀書的價值與意義。所以我校每期都在讀書節(jié)開展讀書活動，在活動中，建立讀書卡，讀書卡上設立“好詞好句”、“說說自己的感悟”等項目，促使學生拓展知識，感悟人生，樹立目標，把讀書的外顯行為轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的心理需求。開展讀書活動，讓師生感受到讀書的重要性，體會讀書的快樂與幸福，品嘗讀書的成功，從而激發(fā)他們的讀書興趣。
綜合以上所述，要有效地提高學校圖書室的利用效果，就要精心地組織和管理工作中的細節(jié)問題。要讓圖書成為師生課余時間不可缺少的伙伴，就得讓圖書流通起來，讓師生品嘗到讀書的樂趣，通過內(nèi)化，感受知識的真諦。
圖書室管理制度3
資料室的收集與整理工作使資料相對集中，可為教師及時提供新的信息并節(jié)約大量時間，從而便于教師進行教學科研的前期準備工作。院系圖書資料室可為全院教師、學生提供良好的讀書環(huán)境，專、快、準的信息服務，使得院系圖書資料室成為教學科研工作中不可缺少的一部分，同時也便于師生共同參與資料室建設。
一、社會可持續(xù)發(fā)展對圖書資料室的要求
可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略是當今社會廣泛認同的一種全新發(fā)展模式，其宗旨是保證人類社會具有長遠的持續(xù)發(fā)展能力。持續(xù)發(fā)展觀是一種全面發(fā)展觀，主張以持續(xù)最佳發(fā)展取代單純追求眼前利益的短視發(fā)展，提出“發(fā)展=經(jīng)濟發(fā)展+社會發(fā)展+人的發(fā)展+自然發(fā)展”的觀點，謀求社會的全面進步，強調(diào)社會發(fā)展的整體性和綜合性。同時，其模式應該由傳統(tǒng)的依靠自然資源的開發(fā)而轉(zhuǎn)向依靠自然、經(jīng)濟、教育、文化的整合。持續(xù)發(fā)展是人類發(fā)展觀由傳統(tǒng)的工業(yè)文明向現(xiàn)代的生態(tài)文明的一次歷史性跨越，它不僅要求人們的經(jīng)濟意識和環(huán)境意識發(fā)生根本的轉(zhuǎn)變，還要求人類的發(fā)展觀發(fā)生轉(zhuǎn)變，不僅需要經(jīng)濟及生態(tài)環(huán)境的優(yōu)化，還需要社會人文環(huán)境的優(yōu)化。從社會大環(huán)境而言，圖書資料室作為社會科技教育文化領域的重要組成部分，必須與社會協(xié)調(diào)共進，因此，圖書資料室的可持續(xù)發(fā)展是社會發(fā)展的現(xiàn)實要求。
圖書資料室的信息中心地位說明社會的持續(xù)發(fā)展不能失去圖書資料室的支持，圖書資料室自身也要與社會緊密結合，根據(jù)社會需求的持續(xù)變化，不斷地改變服務方式和管理機制，以適應時代對圖書資料室的要求。
圖書資料室的可持續(xù)發(fā)展可以理解為能夠達到與社會協(xié)調(diào)發(fā)展，始終保持自身與社會的同步，保持并促進社會發(fā)展優(yōu)勢的發(fā)展戰(zhàn)略與模式，真正實現(xiàn)與社會的協(xié)調(diào)、和諧與共進。
二、高校系級圖書資料室的現(xiàn)狀
（一）管理脫節(jié)。高校系級圖書資料室是高校圖書情報組織的一部分，是高校各系教學和科研工作必不可少的輔助機構。系級圖書資料室行政上隸屬于各系，但因各系對圖書資料具體業(yè)務工作不懂如何指導，而形成領導不太過問，圖書館也無人管這項工作，導致系級圖書資料室成為名副其實的“兩不管”。
�。ǘ┓⻊詹粎f(xié)調(diào)。有些部門存在情報意識淡薄問題。一方面，只把圖書資料室看成“圖書資料儲藏室”，是借書還書的場所，其建設與發(fā)展成了被校系遺忘的角落。另一方面，文獻資料不對外，開發(fā)利用不夠；文獻采集隨意性大，重復率高，造成文獻品種少，利用率低，人力、物力、財力嚴重浪費。同時也存在藏書數(shù)量不夠與質(zhì)量不高，沒有充分認識到發(fā)展藏書是圖書資料室的內(nèi)在需要。圖書資料室之間各自為政，缺乏溝通協(xié)調(diào)，文獻信息資源短缺和閑置并存，圖書資料的相互封閉，不能為其他系尤其是相近學科、相近專業(yè)服務，降低了文獻資料的利用價值。
�。ㄈ┓⻊帐侄温浜�。目前，由于長期以來對圖書資料人員隊伍建設不夠重視，缺乏必要的素質(zhì)和技能培訓，以至于系級圖書資料室僅具有流通、閱覽功能，處于“借借還還”的被動服務狀態(tài)，業(yè)務的'單一使圖書資料室的職能萎縮，整體功能也在不斷下降。主要精力都用在了應付借借還還打掃衛(wèi)生上。管理不規(guī)范，一些人借書太多，長期不歸還，使圖書資料難以深層次管理與開發(fā)，客觀上制約了系級圖書資料室管理工作的創(chuàng)新和發(fā)展。他們只能從事簡單的編目、借閱、流通登記和圖書資料整理等一般性的服務工作。而對充分開展利用文獻資料，編寫教學科研需要的二、三級文獻、專題資料和咨詢服務、跟蹤服務等高層次服務工作心有余而力不足，體現(xiàn)不出圖書資料室的學術性質(zhì)，也使文獻資料的功能無法充分發(fā)揮出來。
�。ㄋ模┙�(jīng)費嚴重短缺。經(jīng)費是保證系級圖書資料室各項工作目標實現(xiàn)的重要手段之一。長期以來，由于認識上的偏差，特別是近年來圖書資料大幅度漲價，學校所撥經(jīng)費更顯短缺，嚴重影響圖書資料的數(shù)量和質(zhì)量，圖書資料入藏量的逐年遞減和圖書資料陳舊率與日俱增，滿足讀者的需要越來越困難。資金短缺也影響相關設備購置，制約著圖書資料室實
現(xiàn)自動化管理的進程，影響著圖書信息服務質(zhì)量和工作效率的提高。
三、圖書資料室可持續(xù)發(fā)展之策略
�。ㄒ唬┙⒕哂袑I(yè)特色的數(shù)據(jù)庫。院系圖書資料室作為具有專業(yè)特長的讀者與專業(yè)資料之間的橋梁，在開展信息服務時，要把搜集來的大量資料進行研究、綜合、分析、歸納、提取、加工，分門別類地把有價值的資料集中并加以推廣或儲存?zhèn)溆肹3]，建立具有本專業(yè)特色的數(shù)據(jù)庫。這樣既可以提高信息檢索的速度，又便于與其他數(shù)據(jù)庫資源共享，實現(xiàn)文獻的自動化管理。
�。ǘ╅_展資源共享�，F(xiàn)代信息技術，尤其是網(wǎng)絡通信技術的應用，使文獻情報工作能夠在一個弱化了時空概念的、虛擬化的電腦空間中運行，這就使相應的管理從內(nèi)涵到外延都發(fā)生了很大的變化。院系圖書資料室與學校圖書館聯(lián)網(wǎng)，不但可以實現(xiàn)資源共享，更可以提高工作效率，更好地為讀者服務。讀者通過網(wǎng)絡查詢，就可以知道哪個院系圖書資料室藏有圖書館未曾收藏的專業(yè)性較強的圖書或期刊。如果能夠?qū)崿F(xiàn)各院系間的資料共享，可以進行資料的互借，那么將能使圖書資源得到更好的利用。
�。ㄈ┲匾暡貢ㄔO。院系圖書資料室作為專業(yè)性強的服務機構，要重視藏書建設。要多渠道籌措購書資金，解決經(jīng)費不足的問題。在學校撥給院系有限的購書經(jīng)費以外，還應在本單位的創(chuàng)收基金、科研經(jīng)費中撥給資料室一定的經(jīng)費作為藏書基金。要改革圖書資料的采集模式，多聽取教學科研人員的建議，確定購買圖書資料的重點和方向，提高資料采集的針對性和工作效率。
�。ㄋ模┘訌姮F(xiàn)報閱覽管理�，F(xiàn)報閱覽也是院系圖書資料室服務內(nèi)容的一部分，現(xiàn)報的管理服務工作應緊跟時展的腳步，注意調(diào)整投入力度，加強貼近時代貼近讀者的報紙的征訂工作適時調(diào)整結構加大管理制度的改革力度，努力提高服務質(zhì)量，并不斷推陳出新，滿足讀者日益提高的要求�，F(xiàn)報閱覽服務應緊緊地圍繞著開放性、時效性、針對性、多元化和以人為本的原則，為讀者提供高效的立體服務，從而使學院圖書資料室整體服務功能得以完整，乃至進一步的完善。
圖書室管理制度4
1、在教務處的指導下，制定圖書室的發(fā)展規(guī)劃、工作計劃、經(jīng)費預算及規(guī)章制度，并組織實施。
2、根據(jù)學校教育、教學、教研需要，精心選訂購圖書，改善庫藏圖書結構，及時更新圖書。
3、接受、分發(fā)教材、教輔用書和簿本。
4、圖書室負責人要做好如下工作：
�、儇撠熑胰藛T的崗位考勤、假期值班和加班的安排和考核。
�、谪撠熑业奈镔Y管理、檔案管理、公章和鑰匙的管理。
�、圬撠焾D書室各項活動，接受各類檢查、驗收。
④抓好全室的安全衛(wèi)生、環(huán)境美化工作。
5、圖書室編目員要做好如下工作：
①按購書清單驗收所購圖書加蓋藏書章。
�、诎粗袌D法（四版）對所購圖書進行分類，做到分類準確，貼書標。
�、圬撠焾D書著錄，按要求進行個別登錄、總括登錄，按大類統(tǒng)計，填寫登記表。
�、茇撠熃搪毠D書借還工作。
�、輲椭處煂ふ宜麄兯枰腵圖書，解答教職工一般的咨詢問題。
�、薨创箢悓⑦�書上架，并做好教師借還書的統(tǒng)計工作。
�、弑９芏嘤嘟滩暮徒梯o用書。
�、嘧龊眯聲男麄鹘榻B工作。
6、圖書室借書員主要做好如下工作：
�、偌皶r做好新生借書證的發(fā)放工作。
②認真辦理學生借、還圖書的手續(xù)，幫助學生熟悉借還手續(xù)。
③對學生借閱圖書進行耐心指導，解答一般咨詢問題。
�、軐π逻M的書刊進行驗收、分類，上書架做到排放整齊、美觀。
�、萏岣邥睦寐屎椭苻D(zhuǎn)率，每天必須對全部書籍進行整理，做到排放整齊、有序，對歸還繼續(xù)流通的破損圖書進行修補。
圖書室管理制度5
1. 圖書采購與管理： - 根據(jù)學生年齡特點和教學需求，定期采購新書，確保圖書內(nèi)容的適宜性。 - 建立圖書管理系統(tǒng)，對圖書進行分類、編號、上架，便于查找與管理。 - 定期盤點圖書，及時記錄遺失、損壞情況，采取相應補救措施。
2. 借閱與歸還流程： - 學生需持有效證件借書，每次限借一定數(shù)量，借期規(guī)定明確。 - 建立逾期罰款制度，鼓勵及時歸還，同時設置續(xù)借機制，滿足學生需求。 - 設立圖書歸還提醒，減少丟失圖書的情況。
3. 圖書室開放時間與使用規(guī)則： - 規(guī)定圖書室開放時間，確保與學生課余時間相吻合。 - 制定安靜閱讀、愛護圖書、保持環(huán)境衛(wèi)生等行為準則，引導學生文明使用圖書室。
4. 圖書室環(huán)境維護與安全措施： - 定期清潔、通風，保持圖書室整潔舒適。 - 設置消防設備，定期檢查，確保安全無隱患。 - 確保圖書室門窗安全，防止非法入侵。
5. 學生閱讀推廣與活動策劃： - 定期舉辦讀書會、故事分享等活動，激發(fā)學生閱讀興趣。 - 與學科教師合作，結合教材推薦相關讀物，促進課堂學習。
6. 工作人員職責與培訓： - 明確圖書管理員的工作職責，包括圖書管理、借閱服務、環(huán)境維護等。 - 定期對工作人員進行業(yè)務培訓，提升服務質(zhì)量。
7. 用戶行為規(guī)范： - 制定學生、教師在圖書室的行為規(guī)范，如不得大聲喧嘩、亂丟垃圾等。 - 對違反規(guī)定的用戶進行提醒和教育，嚴重者可限制其使用圖書室的`權限。
通過以上方案的實施，小學圖書室管理制度將得以有效運行，為學生提供一個優(yōu)質(zhì)的閱讀空間，助力學校的教育工作。
圖書室管理制度6
1、目的
為了讓員工有效利用圖書和資料，防止資源流失，特制定此制度。
2、適用范圍
修試所現(xiàn)存圖書和資料。
3、術語及定義
指修試所內(nèi)歸檔的技術資料和各類期刊、雜志、報紙等供多人瀏覽和使用的信息資源和基礎資源。
4、職責
�。�1）圖書管理員
a 負責將新圖書、資料入庫分類、登記、建檔。
b記錄及管理圖書借出、歸還情況，并填寫《圖書資料借閱登記表》。
c 定期檢查書籍的借用情況，提醒借用者歸還書籍或資料。
（2）借用者（修試所全體員工）
a 維護書籍的完好、整潔性。
b 遵守圖書借用、歸還制度。
（3）單位負責人
審批《圖書購買申請單》。
（4）相關財務報賬人員
對所需報銷的書籍發(fā)票進行確認并辦理轉(zhuǎn)賬手續(xù)。
5、工作內(nèi)容
5.1 圖書及資料的購買、訂閱
（1）技術、規(guī)范類等相關書籍：以班組為單位，根據(jù)工作需要，將《書籍購買申請單》交技術專責審核并報單位負責人審批后，再上報分公司相關部門（生技、安監(jiān)、黨辦等）統(tǒng)一購買。
�。�2）單位自行購買書籍：以班組為單位，根據(jù)工作需要，將《書籍購買申請單》報單位負責人審批后，交書籍采購負責人購買，圖書管理員憑批準的《書籍購買申請單》核查后辦理入庫手續(xù)。
（3）自行購買的書籍入庫后采購人憑確認入庫的書籍發(fā)票，根據(jù)公司報銷管理辦法辦理報銷手續(xù)。
5.2 圖書館管理
（1）圖書及資料由圖書管理員統(tǒng)一放置、管理。
�。�2）新聞時事類報紙根據(jù)實際情況定期處理；專業(yè)類圖書及資料必須分類、登記、建檔，并且及時維護圖書資料清單。
�。�3）有新書或新資料入庫時，圖書管理員以電話或在公開欄的形式通知公司相關人員可以借用。
（4）圖書管理員必須使所有員工能夠及時方便地查閱、獲知圖書及資料信息。
（5）圖書管理員定期檢查和記錄書籍的.借用情況，提醒將到期書籍的借用者，并通知歸還時間及書籍名稱。
5.3 借用和歸還
�。�1）除軟件和電子文件外的圖書及資料必須進行借用和歸還管理；
�。�2）員工需要借用或歸還圖書或資料者，到圖書管理員處進行登記即可辦理。
�。�3）每人每次最多可借用圖書五冊（特殊情況除外），最長借期1個月。
�。�4）借用期滿后應歸還，或者辦理續(xù)借登記，續(xù)借不得超過2次。
（5）未辦理續(xù)借且過期不還者，則不可借用其它圖書和資料。
（6）借用者必須愛護圖書及資料，如有損壞或丟失，根據(jù)相關辦法處理。
6．本管理制度自頒布之日起執(zhí)行。
圖書室管理制度7
一、圖書室設專人管理，按規(guī)定準時開放。
二、圖書、資料嚴格編目、登記制度，借出收回賬冊齊全，不定期檢查防盜、防濕、防霉、防鼠害、防蟲害、防火等設施是否完好。
三、圖書、資料分等級存放，特別貴重書刊的借閱實行校長特批制度，貴重書刊要有專人、專櫥收藏，保管人應定期核查。
四、門窗要有防盜設施，離開工作崗位，應隨手關好門窗，防止書刊被竊。
五、嚴禁將火種帶入圖書、資料室，內(nèi)部消防器材應擺放明顯位置，便于救急使用，平時注意檢查，保持性能良好。
六、節(jié)日、寒暑假期間應切斷內(nèi)部電源，實行封閉式管理。
七、對現(xiàn)有報警器材定期檢查，發(fā)現(xiàn)報警失靈應及時報修。
圖書室管理制度8
一、圖書室對書刊資料登記，分類編目。要注意分類的科學性和實用性，保持著錄、編目的準確一致。按要求統(tǒng)一要求，逐步實現(xiàn)分類，編目的規(guī)范化、標準化。
二、圖書室要根據(jù)具體情況，制定合理的借閱制度，實行定期對外開放。
三、圖書室要保證圖書刊物的.良性流通，圖書一般不外借，如外借圖書需經(jīng)有關領導批準。圖書外借不得超過一星期。經(jīng)常進行催借還書，對借書過期不還者，執(zhí)行停借，續(xù)借措施。
四、圖書室要嚴格執(zhí)行賠償制度，嚴禁讀者涂寫和污損書刊，若有上述行為要預以批評教育，并責令其賠償，賠償后原書刊一概還退還給本人。賠償應以1至5倍為原則，讀者遺失圖書賠償方法同上。
五、圖書管理人員要嚴格遵守圖書室管理制度。堅守崗位，增強責任心，耐心細致地做圖書借閱工作。
六、圖書室內(nèi)要保持室內(nèi)衛(wèi)生、桌椅、書架擺放整齊。為借閱書刊制造良好的環(huán)境。
七、要加強圖書室管理。做好書刊資料的防護、防水、防盜、防潮、防塵等修補和清點工作。
圖書室管理制度9
1、圖書室要努力為學校的教育、教學工作服務，培養(yǎng)學生的閱讀興趣和能力，及時為教師提供教育、教學信息資料。
2、保持圖書室內(nèi)整潔，積極采取措施，做好防火、防盜、防塵、防霉變、防蟲蛀、防鼠咬等工作，保持圖書完好。
3、對學校圖書室圖書進行造冊，按要求做好分類編號。
4、執(zhí)行各項制度。做到照章辦事，嚴格借還登記手續(xù)，損壞照價賠償。
5、學校圖書館按規(guī)定定時開放，室內(nèi)保持清潔、安靜，不準喧嘩、打鬧，不準亂丟紙屑、雜物，不準在書臺、墻壁亂刻亂畫。學生按規(guī)定時間借閱，借書期限最長在兩星期。
6、管理人員要認真做好圖書添置和借出登記，學生借閱時要服從圖書管理人員的管理。
7、按時歸還圖書。歸還圖書要放回原處。在規(guī)定時間內(nèi)不能歸還的，必須到圖書室辦理手續(xù)，所借圖書歸還后，方可再借其他書籍。
8、自覺愛護圖書，做到不折角、不涂寫，不準亂寫亂畫或撕爛圖書，嚴禁撕頁。損壞圖書輕微的必須自覺修補，損壞嚴重的'或遺失圖書的必須照價賠償；故意損壞圖書的除批評教育外，視其情節(jié)給予必要的紀律處分。
圖書室管理制度10
一、借書規(guī)則
1、憑借閱證(入學時免費辦證)借書，借閱證僅限本人使用，借書手續(xù)不得代辦。
2、借閱證應妥善保存。如遺失，須立即到圖書館辦理掛失，并將所借書刊還清，于兩周后補發(fā)新證。補發(fā)新證需交押金伍元。如不及時掛失，造成的后果由本人負責。
3、學生在離校前須交回借閱證并還清所借圖書，無證辦理離校手續(xù)者，須交納補證費伍元。
4、遵守圖書借閱規(guī)定，按時還書，逾期罰款。
5、期刊一律不外借。
6、借閱書刊應當愛護，不得毀損（如撕頁、劃線、寫字、污跡等）、遺失。如有污損、遺失等違章行為，按《借閱書刊違章處罰辦法》予以賠償。
7、借出書刊本館如有特殊需要可隨時索回。
二、閱覽規(guī)則
1、本館閱覽室僅對本校讀者開放，憑本人借閱證入室閱覽。
2、讀者隨身攜帶物品如書包、雨具等不準攜入室內(nèi)。
3、閱覽室陳列的書刊憑借閱證借閱，但每次僅限1冊，閱后必須交管理員歸還原處，不得隨便亂放。
4、保持室內(nèi)安靜整潔；禁止吸煙、吃零食；禁止隨地吐痰、亂扔紙屑并自覺關閉通訊工具。
5、讀者應自覺愛護書刊，不得污損（如撕頁、劃線、寫字、污跡等）。私自將書刊攜帶、轉(zhuǎn)移出室外者，以盜竊書刊論處。污損、盜竊書刊按《借閱書刊違章處罰辦法》予以賠罰。
6、不得搶占座位。
7、愛護閱覽室的設施，桌椅不得隨便亂動。
8、自覺遵守閱覽室的其他有關規(guī)定。
三、借閱規(guī)定
1、本館書庫實行閉架與半開架服務，憑本人借閱證借書。
2、學生借閱圖書總數(shù)為4冊，文藝類借期為30天，專業(yè)類借期為半年，到期可續(xù)借30天，但必須辦理續(xù)借手續(xù)；教職工借閱圖書總數(shù)為10冊，借期為半年，到期可續(xù)借一個月。
3、進館后先查閱目錄，按要求填寫索書號，交圖書管理員辦理借閱手續(xù)。
4、保持書庫安靜整潔，不得在庫內(nèi)談笑、喧嘩、吃零食、亂扔紙屑，禁止吸煙和隨地吐痰，愛護目錄廳檢索機等設備。
5、借書時，首先應檢查圖書有無缺損，如有缺損應交管理員驗證、蓋章，損壞圖書按《借閱書刊違章處罰辦法》予以賠罰。
6、不得在目錄廳長時間逗留和閱覽，以免影響其他讀者入庫。
7、未辦理借書手續(xù)，無論用何種方式將圖書帶出書庫，均以盜竊書刊論處。
四、借閱書刊違章處罰辦法
1、借閱的書刊都應按期歸還，只要有一冊書刊逾期，本館停止其辦理再借圖書手續(xù)。
2、逾期歸還的書刊一律以冊為單位執(zhí)行罰款，逾期罰款0.1元/天.冊。
3、凡在節(jié)假日及寒暑假期間到期的書刊，按照“節(jié)假日規(guī)則”執(zhí)行，即寒、暑假期間到期的書刊，系統(tǒng)自動將借期延至開學日后10天（以學生正式上課日為開學日）；黃金周期間（如五一、十一）到期的書刊，系統(tǒng)將借期延至正常上班后3天；不在以上節(jié)假日期間到期的'書刊不享受節(jié)假日規(guī)則。
4、借閱書刊如有遺失，必須在借期內(nèi)辦理賠償手續(xù)；超過借期賠償，超過天數(shù)按逾期天數(shù)處理后再予以罰款。
5、讀者丟失圖書，按書價2—5倍賠償。
6、讀者所借書刊不得圈畫與損壞，情節(jié)較輕者按書價的10—50%罰款，情節(jié)嚴重者按丟失圖書處理。
7、凡有盜竊書刊者，均按圖書原價的10倍給予罰款，并報請學校相關部門給予紀律處分。
圖書室管理制度11
二十世紀九十年代以來，我國出版事業(yè)有了突飛猛進的發(fā)展，期刊雜志的數(shù)量也呈現(xiàn)爆炸式增長，期刊數(shù)量的增加也改變了高校圖書館館藏的格局。期刊文獻逐漸成為圖書館文獻不可或缺的重要文獻收藏，成為廣大師生獲取學科資訊，了解學術前沿的主要信息源，成為師生科研活動提供輔助的重要資源。閱覽室作為期刊雜志收藏的主要場所，是教師從事教學和課題研究，查閱文獻資料的地方，是學生獲取學科研究前沿信息，增加知識的地方，作為圖書館與師生接觸的窗口，期刊閱覽室的服務水平直接體現(xiàn)出圖書館管理水平的高低，影響到學�？蒲泄ぷ骱徒虒W工作的開展。因此，期刊閱覽室需要實施人性化管理，為師生員工提供更優(yōu)質(zhì)的服務，促進學校的發(fā)展。
1 人性化管理的科學內(nèi)涵
人性化管理源自企業(yè)管理，是企業(yè)十分重要的管理模式。所謂人性化管理，就是一種在整個企業(yè)管理過程中充分注意人性要素，以充分開掘人的潛能為己任的管理模式。人性化管理模式應用到圖書館管理中，主要是指一種軟性的管理方式，簡單來說就是要堅持“以人為本”的管理理念。而其中的“人”主要對象就是圖書館的讀者，因此是要“以讀者為本”，以讀者的需求為圖書館的需求，以讀者的要求為圖書館的要求，以讀者的滿意為最終目的，一切想著讀者，一切為了讀者。
閱覽室作為圖書館與讀者交流互動的重要窗口，正是實踐人性化管理最佳的場所。在實施人性化管理的過程中，要充分考慮到主客體之間的關系問題。這里的主客體是相對的，也是復雜多變的，既涉及到閱覽室與管理員之間的關系、管理人員與讀者的關系等人與人之間的相互關系，也包括閱覽室與周圍環(huán)境的關系、管理人員與閱覽室設備、讀者與閱覽室設施的關系等人與環(huán)境的關系，此外，還包含著人性化的管理制度、科學化的技術手段、創(chuàng)新的管理理念等可以發(fā)揮人的潛能，產(chǎn)生既能實現(xiàn)管理目的又能提高管理人員水平的發(fā)展性管理模式。
2 閱覽室人性化管理的必要性
2.1 人性化管理是閱覽室管理發(fā)展的客觀需求
隨著網(wǎng)絡技術的發(fā)展，海量的信息充斥著讀者的視覺。豐富的網(wǎng)絡資源為學者提供了研究材料，技術的發(fā)展使學者能夠更加容易獲取自己所需的信息，只需要輸入關鍵詞、主題就能抓取出所需的海量資料。盡管網(wǎng)絡技術的發(fā)展給我們帶來了如此多的便捷，但是人們還是愿意選擇紙質(zhì)期刊，其主要原因就在于期刊能夠為讀者提供更加系統(tǒng)全面的信息，方便查閱，而且閱覽室的學術期刊，分門別類，讀者可以查詢到更多更詳細的信息，并且相比網(wǎng)絡信息的雜亂無章而言，顯得更有序、更有條理。而這一切吸引讀者的優(yōu)勢正是建立在科學有效的管理的基礎上，閱覽室在科學有序的基礎上，為實現(xiàn)長遠的發(fā)展，保持對讀者的吸引，需要通過人性化的管理方式，讓讀者更加舒心。
2.2 人性化管理是管理的有效方式
高校閱覽室在管理的實踐過程中，發(fā)展出了一套成熟完善的規(guī)章管理制度，無論是對員工的制度管理，還是對讀者的閱覽管理都通過這些規(guī)章制度得到了規(guī)范，規(guī)章制度的管理方式被證明是可行的。盡管制度規(guī)定是必不可少的，但是，它所起到的作用也是有限的。期刊閱覽室是與讀者直接打交道，交流互動的平臺，這種工作性質(zhì)決定了單是硬性的規(guī)章制度是很難實現(xiàn)最令人滿意的效果的。如何滿足讀者的需求，不是規(guī)章制度就能實現(xiàn)的。制度只能規(guī)范行為，體現(xiàn)不了閱覽室的服務水平。人性化的管理，體現(xiàn)在閱覽室管理人員的服務中，通過無形的、有感覺的創(chuàng)造，結合規(guī)章制度才能達到最有效的管理。
2.3 人性化管理體現(xiàn)管理水平
企業(yè)通過人性化管理能夠?qū)崿F(xiàn)對員工的激勵，激發(fā)出員工最大的能量，為企業(yè)創(chuàng)造更大價值，人性化管理獲得的是豐厚的利潤回報。圖書館閱覽室的人性化管理同樣能夠為圖書館帶來回報，只是對圖書館而言需要的不是利潤，而是讀者對圖書館的'認同，對圖書館服務的滿意便是圖書館最大的回報。人性化管理，體現(xiàn)圖書館以讀者為本的管理，為讀者創(chuàng)造舒適的環(huán)境，凝聚讀者的心。通過人性化管理，能夠體現(xiàn)圖書館管理水平，提升服務質(zhì)量，樹立良好形象，提高圖書館在學生心中的地位。
3 閱覽室人性化管理的方式
3.1 規(guī)章制度人性化
閱覽室人性化管理首先應當從規(guī)章制度創(chuàng)新開始，規(guī)章制度的設立應當考慮閱覽室“以人為本”理念。如何使制度在執(zhí)行過程中讓閱讀者滿意，讓他們感受到制度并不是束縛，而是給予他們最大的方便，才是制度設計的最終目的。要讓讀者認識到閱覽室的制度是為他們服務，他們才是最終的受益者。管理制度在設計過程中要注意語言的使用，不能只是冰冷硬性的枯燥語言，這樣只會讓讀者覺得制度沒有人情味，產(chǎn)生抵觸情緒，應該選擇更柔和的語言�？梢試L試以更親近學生的語言形式來寫作制度形式，如各種網(wǎng)絡流行語體，這樣既能讓讀者感到新鮮，又更利于他們理解接受。這樣將制度創(chuàng)新的方式能使閱覽室管理達到事半功倍的效果。另外，還應該考慮到管理機制的創(chuàng)新，在管理中既要尊重科學和理性，重視科學方法與科學手段的應用，又要講求管理藝術，體現(xiàn)人文關懷，重視人的非理性因素――觀念和情感的作用。
3.2 管理人員人性化
閱覽室的管理人員是與讀者打交道的直接窗口，是體現(xiàn)對讀者服務工作質(zhì)量的關鍵場所。管理人員要以服務讀者的理念作為工作的指導思想，以熱情的服務，積極的行動，創(chuàng)新的思維盡職盡責，滿足讀者的需求。
服務態(tài)度要真誠，管理人員應該通過熱情周到的服務讓讀者感受到閱覽室的服務質(zhì)量。管理人員的言行體現(xiàn)著圖書館的服務水平，起到示范的效果，對讀者是最好的導向。面對讀者的疑問，要耐心仔細地為讀者解答，尊重讀者，以平等的方式與讀者溝通，使讀者了解閱覽室的規(guī)章制度。
執(zhí)行閱覽室管理規(guī)定時，要做到有理有據(jù)，讓讀者充分理解閱覽室的制度。面對讀者違反規(guī)章制度的情況時，要做到既堅持原則，又對讀者進行合理引導。要按照閱覽室的規(guī)章進行處理，又要讓讀者理解處罰并不是最終目的，只是希望大家能夠在閱覽室更好地進行閱覽。對待違規(guī)讀者，態(tài)度要真誠，不能因為自己在理就傲慢，盡可能通過對讀者學生進行教育的方式達到目的。既讓讀者了解閱覽室的制度，又給他們保留面子，從而讓讀者真正感受閱覽室的人性化管理，增加對管理人員的好感，對圖書館的滿意度。
3.3 環(huán)境設施人性化
閱覽室環(huán)境的人性化主要通過為讀者營造安逸舒適的閱讀環(huán)境來實現(xiàn)。一方面，可以通過對閱覽室空間環(huán)境的合理設計，最大限度地體現(xiàn)建筑空間的人性化；另一方面，還可以通過適當?shù)难b飾，營造和諧舒心的氛圍，可以在期刊架周邊擺上綠色植被，既能凈化空氣，又能使讀者感到安靜舒適，此外，還能在桌上擺放時令花草，讓讀者在閱讀之余還能感受大自然的芬芳。
其次，應該考慮閱覽室空間的充分利用，可以通過適當方式使閱覽室兼作自習室。目前，高校普遍面臨圖書館自習室座位不夠的局面，而閱覽室往往不允許讀者帶書包進入，因此學生也不能到閱覽室自習，由此造成圖書館自習座位緊缺，閱覽室座位大量空缺的現(xiàn)象。閱覽室可以根據(jù)具體情況，靈活處理閱覽室空間，當自習學生過多時，就將閱覽室部分地區(qū)臨時改成自習區(qū)，當圖書館自習區(qū)空間足夠時，則恢復原狀。在改作自習區(qū)時，將閱覽區(qū)與自習區(qū)分開，既能保證閱讀的需要，又能使閱覽區(qū)空間得到充分利用。
圖書室管理制度12
一、愛護圖書室環(huán)境衛(wèi)生，不準在圖書室內(nèi)吃東西，喝水，亂扔垃圾，更不準在圖書室內(nèi)吸煙。保持圖書室安靜，不得高聲喧嘩。
二、愛護圖書室的圖書及公共設施，閱覽報刊雜志要依次序拿取和歸還，不能亂拿亂放，不準在書刊雜志上亂寫亂畫，離開時注意將椅子放回原位。
三、按學校的借閱制度借閱圖書資料。未裝訂成冊的報刊雜志一律不借。每期期末，教師借閱的教學參考、教師用書、教學掛圖、生字卡片、幻燈片、錄音、錄象資料等教學類資料必須在規(guī)定時間內(nèi)歸還。
四、按時歸還圖書，一般情況圖書借閱不得超過一學期，特殊情況可以持借書證和圖書到圖書室辦理續(xù)借手續(xù)，續(xù)借期限不超過一學期。凡超過借書期限而未歸還者，按遺失圖書處理。
五、愛護好借閱的`圖書，不得遺失、損毀，遺失.損毀圖書者根據(jù)實際情況按書原價的1-5倍賠償。
圖書室管理制度13
一、圖書室要努力為學校的.教育、教學工作服務，培養(yǎng)學生的閱讀興趣和能力，及時為教師提供教育、教學信息資料。
二、圖書室要建立財產(chǎn)登記、分類登記和注銷登記三種帳冊。
三、圖書分類按薄該項目學校省圖書配送目錄執(zhí)行。
四、認真制訂書刊資料的選購標準，使之結構合理，復本量適當，不斷提高藏書質(zhì)量。對于內(nèi)容陳舊和破損嚴重的圖書要定期修補、剔除，及時注銷。
五、新購置圖書，要及時驗收、登記，在兩周內(nèi)完成分類、編目、出架等工作，以加速圖書流通。
六、為提高圖書資料的利用率，工具書、大型成套圖書只供查閱，不得出借。教師借書須持借書證，每次借閱教學圖書不超過５本，文藝作品不超過２本，時間
不超過一個月；學生借書須持借書證，每次借閱只限一冊，時間不超過一周；班主任為學生集體借閱，每次人均２本，借期２個月；逾期不還者，罰停借一月。
七、遺失或嚴重損壞書刊，原則上應賠償原書。如不能實現(xiàn)，應加倍賠償，孤本等珍貴圖書按原價3—5倍賠款；成套書刊遺失一冊，按全套價賠款，余書仍留室存藏。對書刊有輕微損壞者給予批評教育，并責成其修補好。
八、經(jīng)常保持室內(nèi)整潔，積極采取措施，做好防火、防盜、防塵、防霉變、防蟲蛀、防鼠咬等項工作，保持圖書完好。
九、教工調(diào)離和學生休學、轉(zhuǎn)學、畢業(yè)要主動還清借閱圖書，交回借書證，否則，不予以辦理離校手續(xù)。
圖書室管理制度14
1. 設立明確的`圖書分類與編碼體系，定期進行圖書盤點，確保信息準確。
2. 制定借閱流程，包括借書、續(xù)借、預約、歸還等步驟，通過信息化系統(tǒng)實現(xiàn)自動化管理。
3. 對用戶進行教育，強調(diào)圖書室規(guī)則，違反者視情況采取警告、暫停借閱權等措施。
4. 定期檢查圖書狀況，破損圖書及時修復，丟失圖書按價賠償。
5. 根據(jù)讀者需求和學科發(fā)展動態(tài)，定期評估并更新圖書采購策略。
6. 設立專門的電子閱覽區(qū)，對網(wǎng)絡資源進行篩選和授權，確保合法合規(guī)使用。
7. 加強員工培訓，提高服務質(zhì)量，定期收集用戶反饋，不斷優(yōu)化管理制度。
通過這些措施，圖書室將更好地發(fā)揮其知識庫的作用，為用戶提供高效、便捷的服務，同時保護和增值圖書資源，促進學習與研究的繁榮。
圖書室管理制度15
一、圖書借還規(guī)則
1、讀者憑本人有效借閱證借書。
2、圖書館實行開架借書，請勿將本人書刊及物品帶入館內(nèi)。
3、愛護書籍，不破壞書標和條形碼、不在書籍上涂劃，做習題、不撕頁裁剪，如發(fā)現(xiàn)污損，按章索賠。
4、借書冊數(shù)及期限:
a、借書冊數(shù):教師每人限借圖書6冊，學生每人限借2冊。
b、借書期限:教師的借閱期限為每冊120天，學生的借閱期限為每冊30天。所借圖書應按時歸還，超期借閱需辦理續(xù)借手續(xù)。
全校師生一律憑借閱證借書，借閱證只限本人使用不得轉(zhuǎn)借他人。如有遺失應立即到圖書館憑教師證、學生證或身份證掛失，辦理補證手續(xù)。因遺失借閱證而造成的損失，由本人負責。
畢業(yè)生離校前，教職工調(diào)離時，應先清還圖書，交清罰款，注銷借閱證，然后統(tǒng)一辦理離校手續(xù)。
二、圖書賠償制度
本館所藏圖書，是學校財產(chǎn)，愛護圖書，人人有責。如有批點、涂改、污損、剪裁、影描、撕毀或遺失現(xiàn)象，按以下規(guī)定處理:
1、凡遺失書刊，可用同版本書或新版圖書來補償，不得以其他圖書沖抵，否則以書刊的原價的'三倍賠償。
2、成套的多卷書，書店不分冊出售的，如遺失其中一冊或數(shù)冊，按原價賠償全套，余下各卷不發(fā)給賠償人。
三、竊書處理方法:
1、凡未辦理借閱手續(xù)、擅自將圖書帶出書庫，或在書庫內(nèi)將書藏于身或轉(zhuǎn)移到庫外，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，作竊書論處。
2、對竊書者嚴肅批評教育，責令其寫出深刻的書面檢討，通知學生處，公開通報批評，并處以罰款，每冊圖書按書價的10倍處理，每冊期刊按年價的3倍處理。情節(jié)嚴重者上報學校予以校紀處分。
3、偷剪、撕毀書刊者，視同竊書處理。
四、注銷制度
1、破爛不堪、資料不健康、復本量過多，套冊不全圖書。
2、師生遺失書刊賠償或，有會計室發(fā)票為證的書刊。
3、注銷圖書務必有主管領導、校產(chǎn)管理員、會計處審核，并同時消減固定資產(chǎn)帳。
五、本辦法的解釋權歸圖書館。
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