國(guó)家規(guī)劃課題《當(dāng)前中小學(xué)教師心理健康現(xiàn)狀研究》實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備階段工作總結(jié)

根據(jù)我校教育教學(xué)和教育科研工作的實(shí)際，今年2月，我們校委會(huì)經(jīng)過認(rèn)真調(diào)研，選定、確立了教育科研課題《當(dāng)前中小學(xué)教師心理健康現(xiàn)狀研究》。課題確立后，我們以科學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真做好了以下工作：

1、抓好前期研究準(zhǔn)備，做好申報(bào)立項(xiàng)工作。確立課題后，我們按照上級(jí)課題申報(bào)的有關(guān)要求，認(rèn)真填寫了《課題申報(bào)審批書》，并積極、按時(shí)向上提交審批報(bào)告。2007年3月，經(jīng)中央教育科學(xué)研究所心理與特殊教育研究部審議，我校的課題被正式批準(zhǔn)為全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部規(guī)劃課題“開發(fā)心理潛能提高學(xué)習(xí)效能的多元智能教學(xué)模式”的子研究課題（課題批準(zhǔn)號(hào)：FBB060244），同時(shí)我校被批準(zhǔn)為該重點(diǎn)課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校。您現(xiàn)在閱覽的是工作總結(jié)網(wǎng)-工作總結(jié)http://WWw.gzzONGJie.cn/gZzj/gzzj/謝謝您的支持和鼓勵(lì)！

2、制定研究方案，建立組織機(jī)構(gòu)。課題被確立為國(guó)家重點(diǎn)科研子課題研究項(xiàng)目后，我們即著手制定了“ss中學(xué)國(guó)家規(guī)劃課題《當(dāng)前中小學(xué)教師心理健康現(xiàn)狀研究》實(shí)驗(yàn)方案”，對(duì)課題研究進(jìn)行了詳盡規(guī)劃。同時(shí)成立了ss中學(xué)國(guó)家規(guī)劃課題《當(dāng)前中小學(xué)教師心理健康現(xiàn)狀研究》實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組、課題研究小組和專家指導(dǎo)小組。實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組由學(xué)校校長(zhǎng)馮勁松親任組長(zhǎng)，分管副校長(zhǎng)和教科室主任任副組長(zhǎng)；課題研究小組組長(zhǎng)由分管副校長(zhǎng)擔(dān)任，同時(shí)下設(shè)子課題研究小組，各教研組長(zhǎng)任組長(zhǎng)；專家指導(dǎo)小組聘請(qǐng)縣教科所涂學(xué)昌所長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)并龔懷忠、羅來成、余壽祥等為指導(dǎo)專家，形成強(qiáng)有力的組織及研究機(jī)構(gòu)。

3、召開三個(gè)會(huì)議，進(jìn)行工作部署。一是召開開題大會(huì)，全面部署課題研究工作；二是召開課題研究小組全體成員會(huì)議，組織研究人員學(xué)習(xí)教育科研理論，學(xué)習(xí)課題研究方案，明確工作任務(wù)；三是召開子課題小組會(huì)議，安排、研討小組研究有關(guān)工作。在開題大會(huì)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)闡述了開展課題研究的重要意義，對(duì)我校國(guó)家級(jí)課題研究工作進(jìn)行了動(dòng)員；專家指導(dǎo)組領(lǐng)導(dǎo)向與會(huì)者宣講了國(guó)內(nèi)外相關(guān)課題研究的成果，對(duì)我校課題研究工作進(jìn)行了業(yè)務(wù)指導(dǎo)，使我校教師對(duì)開展課題研究的意義有了充分的認(rèn)識(shí)。

4、搞好初級(jí)調(diào)研，正式進(jìn)入實(shí)驗(yàn)。各子課題研究小組根據(jù)總的工作部署和小組研究計(jì)劃，對(duì)課題研究工作通過與學(xué)校教師交流進(jìn)行了基礎(chǔ)準(zhǔn)備，明確了研究方向，為下一階段研究做好了充分準(zhǔn)備。

總之，第一階段我校的課題研究工作開局順利，按部進(jìn)行，為全面做好該課題的研究打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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