學(xué)年工作總結(jié)

我是一名踏上工作崗位一年的新教師，很榮幸，成為了一個(gè)名副其實(shí)的"孩子王"，我覺(jué)得幼兒教師是一份純真而美好的職業(yè)，望著那一張張?zhí)煺婵蓯?ài)的笑臉，一切的煩惱與憂愁剎那間消退，生活的詩(shī)畫(huà)便在眼前飛揚(yáng)。我覺(jué)得幼兒教師永遠(yuǎn)都是那么的年輕有朝氣，每天我所面對(duì)的是幼兒一雙雙清澈充滿童真的眼睛，所聆聽(tīng)的是幼兒銀鈴般的笑聲，仿佛自己又重新回到了童年。這讓我更加喜歡這個(gè)職業(yè)，讓我覺(jué)得這份職業(yè)如此純真美好，我無(wú)悔選擇了這樣的職業(yè)。

在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中，一學(xué)年的工作接近了尾聲�；叵脒@學(xué)年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頗感欣慰，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了老師的心血，當(dāng)然更離不開(kāi)家長(zhǎng)對(duì)我工作的支持和配合。下面是我對(duì)這一學(xué)年的幾點(diǎn)總結(jié)：

一、政治思想方面

作為一名團(tuán)員，我能夠積極參加團(tuán)里組織的各項(xiàng)活動(dòng)，發(fā)揮團(tuán)員的先進(jìn)性。熱愛(ài)集體，團(tuán)結(jié)同事，尊敬老教師，對(duì)待幼兒有愛(ài)心。并能?chē)?yán)格遵守幼兒園的規(guī)章制度，不遲到，不早退。

二、在教育教學(xué)方面

在教育教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，從活動(dòng)內(nèi)容的選擇，組織形式、方式的采用上，都力求突破，以"人文教育"為出發(fā)點(diǎn)。虛心向老教師請(qǐng)教，并在老教師指導(dǎo)下，認(rèn)真組織好每一次教育教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過(guò)一學(xué)年的努力，幼兒從剛?cè)雸@時(shí)的不愿表達(dá)，情緒不穩(wěn)定，自理能力較弱，到現(xiàn)在得愿意和同伴老師大膽表達(dá)、交談，能勇敢的在同伴面前表現(xiàn)自己，養(yǎng)成了良好的活動(dòng)常規(guī)和與同伴分享、合作的習(xí)慣，動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng)造力也大有發(fā)展，并有了較好的生活自理能力。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步都讓我看到了我努力付出得成果。在每一次教學(xué)活動(dòng)中，我都竟可能得讓每一位孩子都有機(jī)會(huì)回答問(wèn)題，現(xiàn)在我們班得孩子都能勇敢的舉起小手來(lái)回答問(wèn)題，我也從他們的眼中看到那種渴望回答問(wèn)題的眼神。

三、班級(jí)管理方面

作為一名副班老師，我能積極得配合班主任工作，依稀還記得學(xué)期初，由于是剛?cè)雸@的小班孩子，多數(shù)幼兒入園情緒不穩(wěn)，嬌氣、愛(ài)哭，依賴性強(qiáng)等現(xiàn)象；一部分幼兒不能按時(shí)來(lái)園，晨間活動(dòng)不能夠參加。這就使得班級(jí)幼兒各方面能力水平存在很大差異。針對(duì)這一現(xiàn)狀，我們將班級(jí)前期工作依然放在：與家長(zhǎng)一起培養(yǎng)幼兒活潑、開(kāi)朗、自信，謙虛的個(gè)性、良好的生活習(xí)慣及生活自理能力的提高這幾項(xiàng)工作上，特別是對(duì)待來(lái)園晚的幼兒，自理能力較差的幼兒。我們進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，在我們共同的努力下現(xiàn)在班級(jí)幼兒的整體水平都有了很大的提高，本班幼兒有個(gè)共同的缺點(diǎn)就是不善于表達(dá)，我發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題的嚴(yán)重性，我就開(kāi)始從日常的生活活動(dòng)開(kāi)始慢慢的滲透，每次一有時(shí)間我就和幼兒坐在一起玩，和他們談?wù)勗挘�有機(jī)會(huì)就讓他們上來(lái)唱歌、講故事，慢慢得孩子們?cè)敢夂臀抑v一些悄悄話，也慢慢得有了自信，有了這些基礎(chǔ)，幼兒就會(huì)對(duì)待日常生活中的每一件事情都會(huì)產(chǎn)生興趣，現(xiàn)在再也沒(méi)有以前那種：提問(wèn)幼兒十句話也不會(huì)回答一句的現(xiàn)象，見(jiàn)到別的班級(jí)的教師也不主動(dòng)問(wèn)好。這種現(xiàn)在都沒(méi)有了，他們活潑、天真、熱情的天性已經(jīng)表現(xiàn)的很強(qiáng)烈了，我現(xiàn)在說(shuō)的最多的一句話就是，我真的為我的孩子們而感到高興和自豪。

(四)家園共育方面

家長(zhǎng)工作也是我們教育的一個(gè)重要部分。我班的家長(zhǎng)們對(duì)于幼兒園各項(xiàng)工作開(kāi)展的目的，方式方法有所認(rèn)識(shí)。許多家長(zhǎng)非常重視教育，也知道從何下手，來(lái)配合教師。因此，開(kāi)學(xué)初，我們主要是和新生的家長(zhǎng)們溝通，詳細(xì)介紹。同時(shí)我們對(duì)所有家長(zhǎng)介紹本學(xué)期開(kāi)展各項(xiàng)工作的意圖，耐心、細(xì)心地回答他們的疑惑，讓家長(zhǎng)們?nèi)�面、深刻地了解幼兒園，班級(jí)、老師的工作目的及工作方法；為了讓家長(zhǎng)更了解我們的工作，我們通過(guò)家園通、論壇、QQ群等方式讓家長(zhǎng)更全面的了解到幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情況，我們還組織了十里四鄉(xiāng)親子游、綠色學(xué)校摘草莓、天宮莊園踏青游的親子活動(dòng)，在家委會(huì)成員的組織策劃下，每次活動(dòng)都進(jìn)行的有聲有色，更增進(jìn)了家長(zhǎng)與老師之間的感情與聯(lián)系，讓家長(zhǎng)更加放心把他們的孩子交到我們的手中，放在我們幼兒園學(xué)習(xí)，生活。當(dāng)然在我們的工作中還存在著不足，所以我想在以后的工作中我會(huì)不斷實(shí)踐和總結(jié)，爭(zhēng)取將這份工作做得更好。

一學(xué)年的工作即將結(jié)束，回顧昨天，展望明天，幼兒教師的工作是美好而神圣的，作為一名年輕的幼兒教師，我更應(yīng)該充滿活力，全身心的投入到我的工作中，讓工作成為一種責(zé)任，成為一種快樂(lè)！

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