2010年春三年級(jí)組工作總結(jié)

2010年春三年級(jí)組工作總結(jié)

短暫的四個(gè)月在書香中流逝，我們?nèi)�年�?jí)組的全體教師認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)工作，服從蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)的指揮，竭盡全力教育班級(jí)中的每一個(gè)學(xué)生，順利而安全地度過(guò)了這一學(xué)期。在大家的和睦相處與共同努力下，我作為組長(zhǎng)，切身感受到了舉重若輕的滋味，也享受到了工作中的愉快與幸福。

三(1)班的伍月萍老師與云年奉老師默契配合，耐心教育學(xué)生。調(diào)皮蛋小遠(yuǎn)的父母恨鐵不成鋼，難過(guò)得想放棄孩子，老師卻能悉心教導(dǎo)。最終小遠(yuǎn)的父母選擇送孩子去河南少林寺學(xué)習(xí)，他們臨行前感慨萬(wàn)分，電話中不斷訴說(shuō)對(duì)兩位老師感激之情。伍老師在六一期間主動(dòng)承擔(dān)排練節(jié)目的重任，她的話言猶在耳："組長(zhǎng)，我替你分憂！"我生病請(qǐng)假時(shí)，她說(shuō)："我們想念你，是你的幸福！"身邊有這樣善良的同事，組長(zhǎng)怎能不幸福?

三(2)班的湯細(xì)文老師在劉定為老師住院期間代替捐款；在劉老師養(yǎng)病期間幫忙買留守兒童的禮物；劉老師行動(dòng)不便時(shí)，湯老師代送路隊(duì)，沒(méi)有一句怨言，沒(méi)有一絲不悅。身邊有這樣勤奮的同事，組長(zhǎng)怎能不感動(dòng)?

三(3)班的劉靜老師每一項(xiàng)工作都做得出色，做衛(wèi)生、寫表格、宣傳中餐…她從來(lái)不需領(lǐng)導(dǎo)費(fèi)心檢查指導(dǎo)，自然會(huì)交上滿意答卷。陳素華老師工作盡職盡責(zé)。我們帶部分學(xué)生去黃陂，她主動(dòng)請(qǐng)纓留守學(xué)校看管余下的學(xué)生，陳老師的孩子讀高三，她能做到魚和熊掌兼得，為我樹(shù)立了榜樣。身邊有這樣踏實(shí)的同事，組長(zhǎng)怎能不珍惜?

三(4)班的萬(wàn)敬芳老師、余靜梅老師即便沒(méi)有擔(dān)任班主任，她們卻像大姐姐一樣無(wú)私地輔助周豫老師管理班級(jí)。周豫老師雖然和我們相處只有四個(gè)月，卻能把工作干得有聲有色,迎來(lái)大家的認(rèn)同與贊譽(yù)。當(dāng)我同她商量："六一排節(jié)目，怎么樣?"周老師沉穩(wěn)地點(diǎn)點(diǎn)頭："我已經(jīng)準(zhǔn)備好了！"我長(zhǎng)舒一口氣，她的聲音并不響亮，卻像是給我的定心丸。身邊有這樣能干的同事，組長(zhǎng)怎能不輕松?

三(5)班的江薇老師和王建勇老師都是業(yè)務(wù)能力極強(qiáng)的工作伙伴。王老師再忙也不會(huì)丟下學(xué)生，他總能統(tǒng)籌安排，讓家長(zhǎng)放心，讓搭班的江老師輕松。江老師本身擅長(zhǎng)駕馭課堂，對(duì)同事也不遺余力。專業(yè)化發(fā)展月，我按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排在階梯教室上課。她放下沒(méi)吃完的早餐，指導(dǎo)我的學(xué)生帶著板凳有秩序地就坐。她的關(guān)心像徐緩的輕風(fēng)，她的幫助像久旱后的甘霖，自然而又及時(shí)。身邊有這樣真誠(chéng)的同事，組長(zhǎng)怎能不欣慰?

三(7)班的朱慧先老師和葉紅老師都很直爽，長(zhǎng)久的相處就能感受到她們的人格魅力。走廊里常能看見(jiàn)朱老師親自拖地的身影；高考第二天下午，她送孩子去考場(chǎng)馬上趕回教室講授習(xí)題；下課后又跑來(lái)問(wèn)候我身體是否康復(fù)。葉老師也是開(kāi)足馬力指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)。身邊有這樣敬業(yè)的同事，組長(zhǎng)怎能不滿足?

三(6)班的周麗敏老師一心為了學(xué)生，兢兢業(yè)業(yè)地傳授知識(shí)。嗓門大、心思好、脾氣直是周老師的特色。身邊有這樣優(yōu)秀的同事，組長(zhǎng)則能不愜意?

擔(dān)任三年級(jí)的組長(zhǎng)，我幸福著，感動(dòng)著，珍惜著，輕松著，欣慰著，滿足著，愜意著。當(dāng)然我們的工作中不可避免地存在這樣那樣的問(wèn)題，只需各位領(lǐng)導(dǎo)指出不足，我們?nèi)�組人員就會(huì)不斷反思不斷前行，不是有句話叫做"眾人合力，其力斷金"嗎，會(huì)有什么挫折不能面對(duì)?有什么問(wèn)題不能解決的呢?

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