小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)（范文）小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)
光陰似箭，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作又結(jié)束了。本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任五年級(jí)3班的語(yǔ)文教學(xué)工作，回顧這一學(xué)期自己的語(yǔ)文教學(xué)工作，我感慨頗多，在此做一個(gè)總結(jié)，以便在今后的工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短，做得更好。一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，努力提高課堂效率。課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地。這一學(xué)期，我繼續(xù)在這一方面狠下工夫。為了提高40分鐘的課堂效率，我課前認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，與平行班老師一起探討、研究教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上我注重發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，要么采用小組合作學(xué)習(xí)，讓他們?cè)诮涣饔懻撝懈形蛑R(shí)；要么讓他們自由朗讀，讓他們?cè)谧x中領(lǐng)悟知識(shí)；要么集中學(xué)習(xí)，讓他們?cè)谥v解中理解知識(shí)等。同時(shí)我還運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)媒體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)結(jié)合課文，對(duì)他們進(jìn)行思想教育。此外，我還注重鼓勵(lì)后進(jìn)生，課堂上提供更多的機(jī)會(huì)給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生非常喜歡上語(yǔ)文課，學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣濃厚。
二、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
本學(xué)期，我結(jié)合自己上學(xué)期申報(bào)的課題《農(nóng)村小學(xué)高年級(jí)學(xué)生語(yǔ)文課前預(yù)習(xí)的案例研究》，重點(diǎn)培養(yǎng)了學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。為了提高預(yù)習(xí)的效果，我教給了學(xué)生預(yù)習(xí)的方法，要求學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)做到"讀、思、查、抄、做"五步，我還培養(yǎng)了小老師，與老師一起檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)完成情況。一學(xué)期下來(lái)，收到了較好的效果。因?yàn)閷W(xué)生預(yù)習(xí)充分，老師在第一課時(shí)的教學(xué)時(shí)，就節(jié)省了初讀課文的時(shí)間，能充分的指導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀課文。
本學(xué)期我還重點(diǎn)培養(yǎng)了學(xué)生養(yǎng)成良好的課外閱讀的習(xí)慣。學(xué)期初，我根據(jù)本班實(shí)際情況，制定了課外閱讀計(jì)劃，每周利用早讀繼續(xù)誦讀經(jīng)典《小學(xué)生必備古詩(shī)70首》和《三字經(jīng)》，結(jié)合課文《海倫凱勒》和《只揀兒童多處行》，分別推薦學(xué)生閱讀了《假如給我三光明》和《寄小讀者》，還根據(jù)本冊(cè)教材要求，推薦學(xué)生閱讀了《上下五千年》，另外我還推薦學(xué)生閱讀了楊紅櫻的校園小說(shuō)系列《五三班的壞小子》，對(duì)于這本書(shū)，全班學(xué)生都很喜歡，因?yàn)槲覀円彩俏迦啵覀円灿邢駮?shū)中一樣調(diào)皮可愛(ài)，讓人喜歡的"壞小子"。另外我在班級(jí)建立了"圖書(shū)角"，主要匯集了在學(xué)校圖書(shū)室借的書(shū)和學(xué)生自己推薦的書(shū)。我要求每位學(xué)生每天保證一小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間，在校有早上、中午近半小時(shí)，放學(xué)后在家要堅(jiān)持讀至少半小時(shí)，要求學(xué)生每天寫(xiě)好讀書(shū)筆記，記好"漂流卡"。我盡量做到上好每周一節(jié)的課外閱讀指導(dǎo)課，課上花十分鐘左右的時(shí)間交流自己的讀書(shū)筆記。在班級(jí)墻壁上，我開(kāi)辟了"快樂(lè)讀書(shū)吧"專欄，來(lái)展示學(xué)生的閱讀成果，學(xué)生感受到閱讀的快樂(lè)，同時(shí)也養(yǎng)成了良好的讀書(shū)習(xí)慣。
每周的語(yǔ)文早讀課，要求學(xué)生自己報(bào)名上講臺(tái)當(dāng)小老師領(lǐng)讀，這不僅培養(yǎng)了學(xué)生的組織能力，也培養(yǎng)了學(xué)生的朗讀能力，鍛煉了膽量。
每天的寫(xiě)字課，我加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生寫(xiě)字的指導(dǎo)，無(wú)論鋼筆字還是毛筆字，對(duì)于比較難寫(xiě)的筆畫(huà)，我不僅提醒學(xué)生注意，還在黑板上范寫(xiě)一遍，經(jīng)過(guò)又一學(xué)期的練習(xí)，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平有一定的提高，尤其是毛筆字進(jìn)步比較明顯。
盡管復(fù)習(xí)時(shí)，我?guī)椭鷮W(xué)生對(duì)知識(shí)做了系統(tǒng)的整理，但是這次期末考試下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)學(xué)生習(xí)作的指導(dǎo)，還不夠到位。平時(shí)的訓(xùn)練中沒(méi)有注重訓(xùn)練寫(xiě)看圖想象的作文，沒(méi)有教給學(xué)生觀察圖畫(huà)的方法。以至于這次考了一篇看圖想象作文，很多學(xué)生連圖意都沒(méi)有看懂，不能圍繞圖意進(jìn)行想象，學(xué)生失分很多，這讓我感到很內(nèi)疚。
不管怎樣，一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，今后我將更加嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人的長(zhǎng)處，不斷更新自己的教學(xué)理念，爭(zhēng)取使自己的教學(xué)工作更出色。
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