- 我的第一份工作實(shí)習(xí)期工作總結(jié) 推薦度：
- 相關(guān)推薦
我的實(shí)習(xí)總結(jié)
短暫的實(shí)習(xí)生活就這么匆匆的過(guò)去了，還沒(méi)等我來(lái)得及回味，它以悄悄的從我身邊走過(guò)。雖然僅有兩個(gè)月的時(shí)間，但僅在這么短的時(shí)間里就讓我收益匪淺。
首先，非常感謝鐵嶺市銀州區(qū)第八小學(xué)給我搭建了這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。這次實(shí)習(xí)真可謂大開(kāi)眼見(jiàn)，在這里我學(xué)到了書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)。它鍛煉了我的溝通能力，管理能力，讓我真正感受到理論與實(shí)踐的差別。實(shí)踐就是生活，我們只有在生活中才能找到正確的答案。更何況即將做為教育工作者的我們，更應(yīng)該在實(shí)踐中接觸孩子，了解孩子的心理，才能為以后的工作大好基礎(chǔ)。
在實(shí)習(xí)的生活里，我發(fā)現(xiàn)一切事物都是有過(guò)程，有規(guī)律的。就象一年有春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)一樣。我的實(shí)習(xí)過(guò)程隨著時(shí)間的流逝也形成了一個(gè)階段。
第一周，了解階段：我首先記住學(xué)生的姓名，觀察每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，認(rèn)真聽(tīng)老師的講課。當(dāng)時(shí)的我像個(gè)小學(xué)生一樣在學(xué)習(xí)我要做的東西，把看到的，聽(tīng)到的，感受到的都寫入到實(shí)習(xí)日記里。
第二周，記錄階段：學(xué)生的姓名、性格我都了解的差不多了。老師的教學(xué)方式也掌握的差不多了，我便開(kāi)始寫聽(tīng)課筆記，對(duì)老師的講課做一下記錄。
第三周，學(xué)習(xí)階段：我開(kāi)始觀察老師的教學(xué)風(fēng)格和管理方式。卻怎么學(xué)也學(xué)不會(huì)。我想起一句話：世界上沒(méi)有完全相同的兩片葉子。所以，教學(xué)方式也是不完全相同的。我可以學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)改正自己的不足。但不是完全的學(xué)習(xí)他人的家學(xué)方式。
第四周，鍛煉階段：應(yīng)該是我鍛煉的階段了。老師不在的時(shí)候，我就會(huì)管紀(jì)律。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，我說(shuō)話沒(méi)什么作用，我在反思他們?yōu)槭裁粗粫?huì)聽(tīng)班主任的話呢？最后我終于明白為什么老師為什么會(huì)那么嚴(yán)厲的對(duì)待學(xué)生了。
就這樣我一直在鍛煉中進(jìn)行著。忽然發(fā)現(xiàn)，教學(xué)是一種細(xì)節(jié)，有時(shí)我們只用一句話就能說(shuō)明的，面對(duì)學(xué)生時(shí)卻要重復(fù)的仔細(xì)的說(shuō)好幾句學(xué)生才能聽(tīng)明白。所以，做為一名教育工作者都要把每一個(gè)細(xì)節(jié)都要想到，說(shuō)到，做到。
實(shí)習(xí)是大學(xué)教育最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過(guò)實(shí)習(xí)，使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí)，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，提高實(shí)踐動(dòng)手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)；同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn)，并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。
當(dāng)然我根本沒(méi)有想到，在之后的一個(gè)月里，我會(huì)在這里收獲一段快樂(lè)而難忘的時(shí)光。我不僅從各個(gè)老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西，而且和他們成為朋友，更重要的是，我在實(shí)習(xí)過(guò)程中感覺(jué)所學(xué)的到東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比三年里在校園里學(xué)到的更豐富、更精彩。當(dāng)然，這并非否定老師的教學(xué)和自己的學(xué)習(xí)，只是實(shí)踐中收獲到的遠(yuǎn)比書(shū)本來(lái)得真切和實(shí)在。正所謂：“千淘萬(wàn)漉雖辛苦，一波三折有收獲�！�
這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。備課、上課、改作業(yè)……日復(fù)一日，無(wú)數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成的我實(shí)習(xí)生涯的主旋律。
在實(shí)習(xí)中，我還發(fā)現(xiàn)了，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成，但勇敢的“主動(dòng)請(qǐng)纓”卻能為你贏得更多的機(jī)會(huì)。只要勤問(wèn)、勤學(xué)、勤做，就會(huì)有意想不到的收獲。在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來(lái)還有第二步、第三步……但不管怎樣，我都會(huì)以人為本，把實(shí)習(xí)中學(xué)到的一切加以融會(huì)帶到今后的事業(yè)中去，我會(huì)以我的真心去呵護(hù)學(xué)生，因?yàn)槲颐鎸?duì)的是一顆顆純真的心。
總之，教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，孩子就會(huì)積極配合。這種過(guò)程是很開(kāi)心的！ 實(shí)習(xí)，就像進(jìn)了社會(huì)大熔爐一般，千淘萬(wàn)漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準(zhǔn)備。我在實(shí)習(xí)中逐漸變得“勇敢”。雖然開(kāi)始也會(huì)有顧忌，怕“主動(dòng)出擊”會(huì)招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實(shí)告訴我，應(yīng)該對(duì)自己有信心，應(yīng)有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長(zhǎng)，沒(méi)有鍛煉的機(jī)會(huì)，談何積累和成長(zhǎng)？而這一切，只能靠自己去爭(zhēng)取。等待，只能讓你在沉默中消亡，只有主動(dòng)，才能為自己創(chuàng)造良機(jī)。實(shí)習(xí)，陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了歡樂(lè)！實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過(guò)去，可我還會(huì)回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會(huì)是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開(kāi)始！
【我的實(shí)習(xí)總結(jié)】相關(guān)文章：
我的實(shí)習(xí)總結(jié)04-24
我的實(shí)習(xí)心得02-01
我的實(shí)習(xí)報(bào)告06-06
我的實(shí)習(xí)心得04-25
我的實(shí)習(xí)報(bào)告05-31
我的大學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告 -實(shí)習(xí)報(bào)告12-15