校本教研工作總結(jié)

校本教研工作總結(jié)　六盤水市八中　 張 琦　校本教研是教師專業(yè)化發(fā)展的平臺，是促進教育教學提高的有效形式。本學期校本教研工作使我在學習中不斷實踐反思，研究總結(jié)，收獲頗多�，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：1、加強理論學習和新課程學習。有計劃，積極主動的個性化教研就來源于校本教研，我不但學習教育學心理學相關(guān)理論知識，掌握多媒體技術(shù)輔助教學，注重學科整合，還學習研究新課程標準、素質(zhì)教育等相關(guān)內(nèi)容，以保證有時效性的公開課的開展，積極投身到校本教研之中，這樣大大提高自身的教研水平和教育意識。在此過程中，我始終把業(yè)務(wù)理論學習的工作放在首位，不斷完善自身的知識結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng)，不斷提高研究和解決教學實際問題的能力。爭取做到理論學習和教育教學實際相結(jié)合起來，常常進行課后反思，與同事交流校本教研經(jīng)驗，及時有效的解決教學實踐中的問題，為新課程改革在我校順利進行，充分做好我個人的準備。2、提高教學研究意識。研究型教師是新課程改革的要求，隨著新課程的逐步推進，人們越來越重視教學研究的重要性。教學研究可以是行動研究，也可以是問題研究或反思研究，建立科研先導意識，以校本教研為平臺，以課題研究為依托，結(jié)合校本培訓是促進教師專業(yè)發(fā)展有效途徑。2月27日的學校會議上，孫校提出了課題研究的要求，即針對學生考試心理失衡，要注重畢業(yè)考試研究，針對當前學生學習效率低下，要注重學生“學”的研究等，這給我們本學期校本教研工作以方向性與實效性的啟示，對本學期校本教研工作具有重要的指導意義。做為擔任高三（1）班、高三（2）化學教學工作的我，以此為指導，我認真研究了2010年高考化學考試大綱和近幾年高考真題，為我有效處理教學過程中復習基礎(chǔ)知識、基本技能（兩基）和培養(yǎng)學生能力的關(guān)系，把握好練習量和復習效率的關(guān)系，同時重視課本，回歸教材，注重學生考試心理輔導等起到了很大作用。3、重視課堂教學效果。　　　　我校每班學生基數(shù)大，化學學困生較多，研究教學現(xiàn)狀，探求適合學生的教學方法，不偏離常規(guī)教學，努力提高課堂教學效率顯得尤為重要。這在備課前，就要求弄清楚，學生已有水平，學生掌握知識情況，學生學習中的難點，學生需要更多的是那些資料，學生能力已達到的程度等，才能真正備好課、上好課，才能真正樹立教學相長，消除師生對立情緒，大面積激發(fā)學生學習化學的興趣。本學期在學校每周三下午第一節(jié)舉行的校級研課中，我堅持參與聽評課學習，積極和同事交流學習心得體會，對我理解課堂教學效果和實踐有效化學教學有很大的幫助作用�！　】傊�，本學期在校本教研工作中，在學校領(lǐng)導的幫助和關(guān)懷下，在同事的支持和幫助下，我做了許多教育教學工作上的嘗試，但是，離領(lǐng)導的要求還有相當大的距離。在今后的工作中，我將飽滿的熱情，不斷地加大校本教研的工作力度，把這項工作做好做實，提高教學教研能力，使我的教育教學水平更上一層樓，為新課程改革在六盤水市八中實施獻上自己應有的力量�！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　� 2010年7月8日

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