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實(shí)習(xí)教師指導(dǎo)工作總結(jié)
實(shí)習(xí)教師指導(dǎo)工作總結(jié)作者：一蓑煙雨日期：2009-6-18 21：24：00
實(shí)習(xí)教師指導(dǎo)工作總結(jié)
今年3月，保定師專四位學(xué)生來(lái)到我們學(xué)校實(shí)習(xí)，她們?yōu)槲覀儗W(xué)校帶來(lái)了青春活力，接觸較多的是實(shí)習(xí)四年級(jí)英語(yǔ)的趙蘭蘭、實(shí)習(xí)數(shù)學(xué)的霍小嬌和實(shí)習(xí)語(yǔ)文的安小翠。趙蘭蘭文靜踏實(shí)、對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，她是自己負(fù)責(zé)四年級(jí)英語(yǔ)課程的，常向其他老教師請(qǐng)教如何管理學(xué)生，包括作業(yè)如何處理，學(xué)困生如何輔導(dǎo)等，可謂面面俱到了；霍小嬌熱情活潑，尤其好學(xué)，她還兼任全校的音樂(lè)課，工作量不小，可一有空就吵著聽(tīng)課，全校老師的課她幾乎聽(tīng)了一個(gè)遍；我負(fù)責(zé)安小翠的指導(dǎo)工作，她的勤奮好學(xué)，積極穩(wěn)重的態(tài)度也給我留下了深刻印象。下面就我這一期間所做的工作總結(jié)如下。
1.做好示范工作。第一周見(jiàn)習(xí)聽(tīng)課，第二周開(kāi)始講課。給安小翠上示范課，上課前我備課格外用心，在教材的重點(diǎn),難點(diǎn)的把握上與實(shí)習(xí)老師一起探討.引導(dǎo)她根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,確立教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn),確立切實(shí)可行的教學(xué)方法，并考慮到如何讓她學(xué)到更多的東西，每堂課都突出一個(gè)重點(diǎn)教學(xué)方法，讓她體會(huì)學(xué)習(xí)。進(jìn)行班級(jí)管理時(shí)，我也讓她們?cè)谝慌詫W(xué)習(xí)，為接下來(lái)的正式上課和實(shí)習(xí)班主任工作打好基礎(chǔ)。
2.指導(dǎo)上課。第二周實(shí)習(xí)教師開(kāi)始登臺(tái)講課，課前讓安小翠提前備課，再進(jìn)行指導(dǎo)，指導(dǎo)安小翠如何鉆研教材教法，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。然后隨堂聽(tīng)課，課后及時(shí)進(jìn)行交流，提出聽(tīng)課意見(jiàn)，找出不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高她的課堂教學(xué)能力。我的指導(dǎo)工作貫徹在實(shí)習(xí)教師工作的所有過(guò)程當(dāng)中，安小翠講課我就隨班聽(tīng)課，從不把任一項(xiàng)工作完全甩給安小翠，或某一階段把課全部交給安小翠上。
她上的第一節(jié)課是《觸摸春天》，由于我的疏忽，忽視了安小翠還缺乏應(yīng)變能力，只幫她設(shè)計(jì)了整體流程，對(duì)細(xì)節(jié)問(wèn)題考慮不到位，在學(xué)生沒(méi)有按我們預(yù)期思路進(jìn)行時(shí)，小翠有些不知所措，課堂氣氛顯得沉悶，沒(méi)有達(dá)到預(yù)期效果。在我對(duì)她講解應(yīng)對(duì)略后，她主動(dòng)要求重講，我建議她上網(wǎng)查一些課堂實(shí)錄，看人家是怎么應(yīng)對(duì)突發(fā)問(wèn)題的。在充分準(zhǔn)備兩個(gè)晚上后，再次登臺(tái)，效果大不相同，駕馭課堂的能力不亞于一般老教師了。后來(lái)安小翠在準(zhǔn)備每一節(jié)課時(shí)都對(duì)課堂問(wèn)題做了足夠的預(yù)設(shè)，教學(xué)效果很好，比如在學(xué)《父親的菜園》一課時(shí)，最后有一個(gè)問(wèn)題：我們只是收獲了一園蔬菜嗎?學(xué)生沒(méi)反應(yīng)，她又引導(dǎo)："《永生的眼睛》中父親除了一副眼角膜還留下了什么?""一心為他人著想的精神""這里的父親呢，讓我們學(xué)到了什么?""百折不撓，堅(jiān)持不懈的精神。"學(xué)生恍然大悟。新舊知識(shí)結(jié)合，引導(dǎo)很自然�？梢�(jiàn)安小翠正在走向成熟。
3、班級(jí)管理方面。安小翠和我一起負(fù)責(zé)做操、早午自習(xí)、放學(xué)等工作，還有對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，交流談心等等，她住校，有更多時(shí)間和學(xué)生溝通，逐漸和學(xué)生建立起了朋友式的師生關(guān)系。安小翠是每隔兩周交換實(shí)習(xí)三、四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作及班務(wù)工作，有一次因事晚過(guò)來(lái)兩天，學(xué)生們就著急了，說(shuō)"安老師怎么還不過(guò)來(lái)呀?"可見(jiàn)他和學(xué)生的關(guān)系多融洽。
4.生活方面。工作之余，我也常關(guān)心實(shí)習(xí)生的生活，并盡力給予幫助，用她們的話說(shuō)，正是我們的熱情才讓她們不會(huì)有寄人籬下的感覺(jué)，和出門在外的孤獨(dú)無(wú)助。
實(shí)習(xí)老師們的到來(lái)使學(xué)生們?cè)鎏砹嗽S多歡聲笑語(yǔ)，給學(xué)校和老師們的工作帶來(lái)了不少幫助，她們讓我們的校園充滿了更多的朝氣和活力。祝愿實(shí)習(xí)老師們學(xué)業(yè)有成，早日登上屬于自己的講臺(tái)，一步一個(gè)腳印的走下去。
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