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一年級(4)班隊工作總結(jié)
一年級(4)班隊工作總結(jié)2011-01-08 20:18一(4)班是一個由35位學生組成的集體。我們班的奮斗目標是:"建立一個具有良好的班風、學風,同學間能團結(jié)友好、互相幫助的溫馨和諧的班集體。"一年來,我一直帶領(lǐng)著學生努力朝這個目標前進。一、抓好學生的常規(guī)教育,養(yǎng)成良好的學習習慣
因為養(yǎng)成一個良好的學習習慣和行為習慣,對學生終身有益。所以,孩子一入學,我就著手于習慣的培養(yǎng)。
首先對學生進行具體的學習行為訓練,諸如上課習慣、課前準備習慣、作業(yè)習慣、預習和復習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等。我告訴學生為什么上課發(fā)言要先舉手,再進行示范練習,要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢、發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。其次,以編兒歌的形式使學生在輕松愉快中養(yǎng)成習慣。如在訓練學生課前靜息和認真做作業(yè)時,把要求和方法編成兒歌指導學生:"丁鈴鈴,上課了,快進教室來坐好,等待老師來上課""本子到,拿起筆,細心做作業(yè)。"又如訓練排隊出操,可以這樣編:"要排隊,三個點,靜點齊點快一點"。一學期下來,孩子們基本上有了很好的習慣。
二、養(yǎng)成他們良好的生活學習習慣的主要方法
1、多提醒,常抓不懈
一年級學生自制力差,總是管不住自己,這就需要老師多提醒。比如我們班的徐鵬,個頭小,上課總是坐不住,小手老是不停地動,還有一個缺點就是不舉手隨口回答問題,我每天不知要提醒他多少遍,現(xiàn)在終于有點成效了。
2、以身示范
一年級的同學剛?cè)雽W面臨的第一個問題就是打掃衛(wèi)生,他們要打掃教室,大多數(shù)同學都不會用笤帚,第一個星期就需要老師一個一個的教、以身示范。
3、嚴格要求
剛?cè)雽W的學生,時間觀念不是很強,遲到的比較多,記不住自己的值日,一切都有點亂,這就要嚴格要求學生,堅決不允許有下一次錯誤,他們就記住了,幾點到,到了做什么,應該怎么做,嚴格的告訴他們,逐步就形成規(guī)律了。
4、抓典型
有的時候老師怎么說學生也記不住,這就要求老師抓典型事例,加深學生印象。針對掃除工具的擺放問題我是這樣做的:偶爾的一次,在大家掃除完后,大多數(shù)同學都坐好了,這時候,陳昊同學抗著一個大掃帚急急忙忙的跑進教室,一扔大掃帚就要往座位上跑,這時候我大聲一吆喝:"陳昊!"這時候同學們的眼光都集中到了他的身上,然后我再慢慢地說服他,同學們也印象深刻,從此每個人用完掃除工具后,都整齊地擺放在原位。
5、評價制度
要想讓學生形成好的習慣只靠老師的提醒、教育也是不夠的,為了讓每個孩子都參與競爭,感受成功的喜悅,最終在班級中形成趕、比、追的積極的育人氛圍,我采用了多元的梯度獎勵制,讓每位學生學有方向,趕有目標。如:1次文明就餐或者背1篇課文就可得一顆小星,每5顆小星就可換一朵小獎花,每5朵小獎花可以換一朵大獎花,張貼在"比比誰最亮"上,期末時候,以大獎花作為評比先進的依據(jù),還可得到老師額外的獎賞,諸如本子、鉛筆。這樣每個同學都有自己的強項,每個學生都可以找到屬于自己的坐標,找回自信。常常會聽到學生說"老師,我有5顆星了!""老師,我有5朵小花了!"看他們這么高興,原來競爭也可以這么快樂!
三、培養(yǎng)優(yōu)秀班干部,加強班級管理
一個優(yōu)秀的班級往往都有一群得力的班干部在積極配合著班主任的工作。因此,在開學初,我就積極采用激勵方法,表揚表現(xiàn)好的同學,并時刻注意觀察他們的動態(tài),觀察他們的適應能力及組織能力,接下來的時間選擇優(yōu)秀的,有上進心的,關(guān)心集體的學生作為班干部培養(yǎng)對象,并委以他們重任,指導他們做好本職工作,讓他們在不斷的學習實踐中鍛煉自己,并培養(yǎng)他們熱愛集體、關(guān)心他人的良好品質(zhì)。通過他們來管好班級的各項事務。事實證明,這種培養(yǎng)方式是非常有效的,我常常因公外出,班中有了這幫得力的小助手,孩子們從沒出過亂子。
35個孩子,35顆心,如何使他們心向一處想,勁往一處使,我堅信愛的力量。雖然,班主任的工作是煩瑣的,但我會用我的耐心與愛心的去澆灌我的學生,做一名受學生愛戴的班主任。
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