回顧 暢想

　　化雨鎮(zhèn)中心小學(xué) 張娜

　　今年我有幸被評(píng)為縣教育教學(xué)先進(jìn)個(gè)人，榮譽(yù)的獲得使我備受鼓舞，回憶教學(xué)我主要做了以下幾方面的工作：

　　1、與學(xué)生和睦相處，做學(xué)生的知心朋友。要使自己的教學(xué)取得好成績，就必須要想方設(shè)法使學(xué)生喜歡自己，親近自己。學(xué)期初，一有空我就常到班上去，盡快認(rèn)識(shí)學(xué)生，通過與學(xué)生交流了解每一位學(xué)生的實(shí)際情況，與他們建立感情，交朋友，了解每位同學(xué)的興趣、性格、學(xué)習(xí)情況、家庭情況等，從中找到幫助學(xué)生上進(jìn)的方法，做到因材施教。

　　2、讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。我一改以往的教育方式，采取發(fā)揮學(xué)生主體作用的教育模式，讓學(xué)生自我管理，自我約束，由家長協(xié)助監(jiān)督。每位同學(xué)都以第一單元測(cè)試成績?yōu)榛�礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)，為自己訂出每一單元測(cè)試的目標(biāo)成績。目標(biāo)成績的訂出要結(jié)合自己的實(shí)際情況，目標(biāo)明確，要緊緊圍繞自己的目標(biāo)成績?nèi)�學(xué)習(xí)。學(xué)生訂出的目標(biāo)成績先由家長核實(shí)、簽名。每次實(shí)現(xiàn)目標(biāo)成績的學(xué)生都在班上給予表揚(yáng)、鼓勵(lì)，并向家長報(bào)喜。不能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)成績的則鼓勵(lì)他繼續(xù)努力，直到達(dá)標(biāo)為止。

　　3、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作 。后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。在教學(xué)中，我一直注重抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作：首先做到“真誠”，其次是“接受”，最后做到“理解”。幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，鼓勵(lì)他們發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。以平等的心對(duì)待他們。使他們堅(jiān)信自己的今天要比昨天好，明天會(huì)比今天好。

　　　 4.采取多種教學(xué)方法和手段調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。我充分利用學(xué)�，F(xiàn)有資源，每一篇課文，我都盡量做成課件，實(shí)在沒有時(shí)間也要從網(wǎng)上下載借鑒，課堂上充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣一些相對(duì)抽象的知識(shí)也不再棘手，學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)，課堂氣氛很活躍。同時(shí)，我注重優(yōu)生和差生的搭配，設(shè)計(jì)的問題難易適中，盡量讓差生有機(jī)會(huì)發(fā)言，讓他們感受成功的喜悅。學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，形成“你追我趕，互相促進(jìn)”的風(fēng)氣。

　　5、家校聯(lián)手，共同教育。學(xué)生要取得好成績，除了自身的努力，老師的教導(dǎo)外，更離不開家庭的教育。我非常注重家訪工作，除了利用電話與家長聯(lián)系，互相溝通教育孩子外，還利用節(jié)假日親自到學(xué)生家中與家長座談。家校聯(lián)手，不給教育留死角，教育教學(xué)這朵奇葩才能健康成長，常開不敗。

　　2012年我將做好以下幾個(gè)方面的工作：

　　1、 要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，做一個(gè)學(xué)習(xí)型的教師。只有學(xué)習(xí)，才能進(jìn)步。今后在工作中一定要學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，為自己的教育教學(xué)工作開創(chuàng)有利條件。

　　2、努力做好教改工作，從思想上要真正的轉(zhuǎn)變。 結(jié)合新的課程標(biāo)準(zhǔn)，把自己的所學(xué)所思，運(yùn)用到教育教學(xué)中去，學(xué)生能說的、能做的、能發(fā)現(xiàn)的等等，只要是學(xué)生能解決的問題都讓學(xué)生自己去做，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，成為知識(shí)海洋里真正的“漁”者。

　　3、開闊自己的視野， 把平凡的工作當(dāng)作有挑戰(zhàn)的工作做,把教育工作過程變?yōu)榻逃�研究過程。勤聽課，勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問題或不同觀點(diǎn)，在共同探索中達(dá)到共同進(jìn)步。學(xué)會(huì)思考教育問題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等。

　　 4、根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，分析自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)施過程的成敗，養(yǎng)成反思的習(xí)慣。 我深信多些反思，就能成就一個(gè)名師。多寫反思，就能造就專家型的教師。

　　活在今天，就要活出精彩——看雄鷹振翅高空！

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