地理教學(xué)工作總結(jié)
時(shí)間過的真快, 轉(zhuǎn)眼本學(xué)期又要結(jié)束了�；仡櫛緦W(xué)期的學(xué)習(xí)工作, 有得也有失。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作, 現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié)：
一 、教育教學(xué)任務(wù)完成情況
1、教學(xué)成績
本學(xué)期在我和全體學(xué)生的合作和努力下比較圓滿的完成了教育教學(xué)任務(wù)。我所教的初二8、9兩個(gè)班的地理成績一直位居全年級前列, 尤其是期末考試成績名列全鄉(xiāng)第一。大多數(shù)同學(xué)對中國地理基礎(chǔ)知識掌握很好, 成績優(yōu)秀, 學(xué)習(xí)興趣濃厚。
2、教改專題完成情況
在地理教學(xué)中要組織學(xué)生開展有效的學(xué)習(xí)活動, 需要考慮很多因素。重要的一點(diǎn)必須遵循：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。只有學(xué)生處于積極主動狀態(tài), 經(jīng)過認(rèn)真的分析、思考, 才能體會教材中蘊(yùn)含的知識, 產(chǎn)生探索地理世界的興趣, 理解所學(xué)的地理知識, 獲得相應(yīng)的能力。在本學(xué)期的教學(xué)中我注重培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望, 鼓勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題, 指導(dǎo)他們學(xué)會適宜的學(xué)習(xí)方法, 為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。同時(shí)教學(xué)時(shí)盡量采用多種教學(xué)手段和方法來激發(fā)學(xué)生興趣, 落實(shí)本學(xué)期"激趣導(dǎo)學(xué)"的教改專題。
3、課堂教學(xué)狀況
本學(xué)期教學(xué)中重視學(xué)生的心理特征研究, 了解他們的知識、能力基礎(chǔ), 從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教育, 并且根據(jù)他們的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)安排。同時(shí)注意因材施教, 針對不同的學(xué)生提出不同的要求, 對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生, 針對他們的具體情況給予了耐心幫助, 鼓勵(lì)他們通過一系列的探索活動去發(fā)現(xiàn)結(jié)論, 如地理名稱、概念、事實(shí)、原理等, 使他們基本達(dá)到教學(xué)要求。對學(xué)有余力的學(xué)生, 采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式, 培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。如涉及學(xué)生解決地理問題的技能、方法策略的形成, 即地理知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程等, 收到了良好的教學(xué)效果。
4、學(xué)生素質(zhì)發(fā)展情況
本學(xué)期教學(xué)中, 在課堂教學(xué)方面下了很多功夫, 注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮。積極創(chuàng)設(shè)學(xué)生的求知情境, 要求所有的學(xué)生都參加學(xué)習(xí)過程, 并且注意將知識內(nèi)化為不同的層次, 使每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會取得成功。同時(shí), 鼓勵(lì)學(xué)生自由想象, 提出各種假設(shè)和預(yù)見, 充分尊重他們的思想觀點(diǎn), 使學(xué)生敢想敢干, 富有創(chuàng)新精神。初中地理教學(xué)要以讀圖、分析為基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系身邊的實(shí)際進(jìn)行分析, 能夠使學(xué)生對地理事實(shí)獲得具體的、明確的認(rèn)識。通過一學(xué)期教學(xué), 使學(xué)生的各方面素質(zhì)都有了很大的提高。尤其是思考能力、識圖能力、分析和解決問題的能力等方面提高迅速。
5、作業(yè)完成情況
大多數(shù)學(xué)生能夠及時(shí)按質(zhì)按量按時(shí)完成老師所布置的作業(yè), 但也存在個(gè)別學(xué)生作業(yè)完成不及時(shí)質(zhì)量不高甚至拖沓的情況。今后應(yīng)注重思想教育, 加強(qiáng)輔導(dǎo), 端正部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。
6、日�？己�
本學(xué)期學(xué)生考核除進(jìn)行單元檢測外, 也注重了新課標(biāo)要求下的形成性評價(jià)的實(shí)施, 從多個(gè)方面考查學(xué)生, 而不是只盯在學(xué)生的成績上。
7、教材使用分析
本學(xué)期在教學(xué)中充分利用了教材內(nèi)容, 做到了充分發(fā)揮教材的功能。同時(shí)也注重對學(xué)生進(jìn)行教材知識的拓展和深化。
8、參加教研情況
本學(xué)期每周一次的教研活動一直按時(shí)參加無一次遲到早退或缺席現(xiàn)象。另外還常常組織本年級的小組教研活動, 認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究。
二、主要經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)
1、在知識爆炸的今天掌握知識的多少已經(jīng)不是最重要的, 而如何掌握知識才是最重要的。因此教學(xué)中注重方法的傳授。地理概念和規(guī)律是地理知識的核心內(nèi)容, 培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注地理現(xiàn)象, 引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察、分析中形成地理概念, 學(xué)習(xí)地理規(guī)律。既而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣, 避免靠單純機(jī)械記憶的方式學(xué)習(xí)地理, 在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力, 對重點(diǎn)的概念和規(guī)律要使學(xué)生學(xué)的更好一些, 并且充分發(fā)揮他們在發(fā)展智力、培養(yǎng)能力方面的作用。但是, 知識的理解、能力的培養(yǎng)都需要一個(gè)過程, 不可要求其過高過急。
2、重視地理知識的應(yīng)用
教學(xué)中應(yīng)注意與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系。幫助學(xué)生通過熟悉的現(xiàn)象理解所學(xué)地理知識。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律, 降水的分布, 天氣預(yù)報(bào)等等。讓學(xué)生知道地理知識在生活、生產(chǎn)和科學(xué)試驗(yàn)中的廣泛應(yīng)用, 增強(qiáng)學(xué)習(xí)地理的興趣和信心。
3、應(yīng)通過讀圖、學(xué)生練習(xí)和課堂討論等方式培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用地理知識解決簡單問題的能力。在討論中, 教師要做必要的講解。做練習(xí)時(shí), 要求學(xué)生弄清地理事實(shí), 獨(dú)立思考, 自己提出解決問題的辦法, 并能對所得結(jié)果進(jìn)行分析、判斷。
4、考核是教學(xué)中不可缺少的環(huán)節(jié), 是檢查教學(xué)質(zhì)量的重要手段, 能激發(fā)學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性。在重視考試的同時(shí)也要形成對學(xué)生多方面的評價(jià)而不是僅停留在成績上。
三、存在問題及改進(jìn)方法措施
當(dāng)然, 在教學(xué)中, 也存在著不足之處, 如學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作, 一節(jié)課下來, 總覺得原來會的還會, 不會的還不會。另外, 并不是所有的地理知識都教的有新意, 有時(shí)內(nèi)容講解不靈活, 沒有吸引力, 致使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒。在以后的教學(xué)中, 努力做到：
1、以學(xué)生為主體, 注意基礎(chǔ)知識教學(xué), 調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
2、加強(qiáng)教學(xué)改革, 引入新的教學(xué)模式, 提高課堂教學(xué)效果
3、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法
4、重視地理知識的應(yīng)用
5、在開展教學(xué)活動的過程中, 注重對學(xué)生進(jìn)行心理教育
總之, 我要不斷改進(jìn)工作方法, 更好的完成物理教學(xué)工作�？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn), 查找不足, 爭取在新的一年, 取得好成績。
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