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骨干班主任工作總結(jié)范文（通用16篇）
時光如流水般匆匆流動，一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這段時間的工作，理論知識和業(yè)務(wù)水平都得到了很大提高，是不是該好好寫一份工作總結(jié)記錄一下呢？相信很多朋友都不知道工作總結(jié)的開頭該怎么寫吧，下面是小編精心整理的骨干班主任工作總結(jié)范文，歡迎閱讀與收藏。
骨干班主任工作總結(jié) 1
光陰似箭，一晃兩年的骨干教師生涯已悄然而過�；厥變赡陙碜哌^的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。20xx年閔行區(qū)實行了骨干教師制，這為教師成長搭建了展示自我、體現(xiàn)自身價值的舞臺。我有幸被批準為首批校骨干教師，這是學校老師、領(lǐng)導對我前幾年工作的肯定與鼓勵，我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。于是，我把壓力化作動力，做好每樣工作，不辜負老師、領(lǐng)導、家長、學生對我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。
一、理論引領(lǐng)，不斷提升自身素養(yǎng)
面對瞬息萬變的信息時代，我清楚地認識到：當今是知識不斷更新的時代，只有不斷學習，才能不落后于這個社會。為此，我仔細閱讀了新基礎(chǔ)教育的黑皮書、二期課改大綱綱領(lǐng)，利用節(jié)假日認真研讀《上海教育科研》、《上海教師》、《教育發(fā)展研究》、《教育參考》、《教育科研新視角》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要解讀》等等書刊雜志。認真學習了“公民道德行為規(guī)范”、反復翻閱了葉瀾教授提出的“三觀十性”、仔細閱讀了二期課改的行動綱要。從思想上認識到“為人之師，必須德高為范”。每次閱讀、聆聽葉瀾教授等專家的報告，總會在我的心靈深處引起一種震撼：作為一名新世紀的教師，必須要用創(chuàng)造智慧敢于面對現(xiàn)實、敢于面對問題、敢于抓機遇，不斷地追求自我的超越。只有博大的愛心熱愛生命、熱愛生活、熱愛事業(yè)，愛自己的祖國和民族，乃至愛人類，這樣才能教育人。為適應(yīng)數(shù)字化革命給教育帶來的變革，我放棄休息，積極參加信息技術(shù)培訓。學習充實了我的精神世界。
二、立足課堂，在實踐提升自身價值
課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，課堂蘊涵著生命的資源，課堂是教師與學生共同成長的樂園。于是，本著“一切為了學生，為了學生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學生中，研究課堂，研究學生。課前我積極與教研組中的老師共同鉆研教材，課上憑著“關(guān)注每位學生的生命成長”、“讓每位學生都獲得成功”的理念，積極引導學生質(zhì)疑問難，讓學生學會學習、善于學習，使所帶班的學生樂于閱讀。面對學生的差異，我常上門家訪，征得家長支持，對一些弱勢群體及時補缺補差。為提高每位低年級的學生學習母語的能力，我與教研組的老師合作將全冊教材進行分類，以課題的形式進行課堂教學研究。通過研究我們努力將課本知識和生活中的教育資源緊密聯(lián)系起來，指導學生查找資料；創(chuàng)設(shè)條件互相交流；課內(nèi)課外相結(jié)合進行讀讀畫畫寫寫系列練習；同時開設(shè)“啟明星”專欄搭建成功舞臺。這樣不僅提高了學生學習語言文字的能力，而且還激發(fā)了學生學習語文的興趣。二期課改的試驗為我的.教學實踐又提供了一個機會，于是我積極參加學校二期課改教育教學研討活動，自報互助研究課，展示自己的課堂，甘做“靶子”讓教師、家長剖析課堂，在濃濃的研究氛圍中，使我迅速成長。在繁忙的教學中，我不滿足校內(nèi)的聽課，只要有機會，區(qū)內(nèi)的研究課，市內(nèi)的研究課甚至外省市的觀摩課都少不了參與，沿途奔波的汗水灑向了東西南北中，兩年來，記下的聽課筆記達十二本。所上的校級語文研討課《不倒翁》、區(qū)級《品德與社會》研討課《我居住的小區(qū)》受到聽課老師、家長得好評。我虛心向同行學習，參與聽課、評課次數(shù)兩年來達一百多次。
三、取得的成績：辛勤的耕耘也換來可喜的成績
兩年來，本人所取得的成績?nèi)缦拢?/p>
1、所撰寫的論文《讓學生展開想象的翅膀》在全國教育教學優(yōu)秀論文評選中獲二等獎。
2、所撰寫的論文《從積累入手，讓學生善于表達》在上海市小學語文教學優(yōu)秀論文評選中榮獲一等獎。
3、所撰寫的論文《入情入境，自悟自得》在榮獲上海市《上海教育科研》論文評選一等獎。
4、所參與研究的課題《小學生學習情緒調(diào)控的實踐研究》獲上海市教育科研論文一等獎。
5、所撰寫的論文《整合有效資源，在參與社區(qū)精神文明建設(shè)中嘗試少先隊工作的實踐》榮獲上海市《上海教育科研》論文評選二等獎。
6、所撰寫的論文《小學生耐挫心理品質(zhì)的培養(yǎng)》獲上海市首屆心理健康優(yōu)秀論文評選二等獎。
7、本人獲閔行區(qū)第二屆《小學生拼音報》知識競賽活動優(yōu)秀輔導獎。
8、20xx年被評為七寶鎮(zhèn)特色一等獎
骨干班主任工作總結(jié) 2
時間真快，在忙碌中，一個學期又過去了。對于這個班，我感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間，他們的個頭竄高了很多；不經(jīng)意間，他們懂事了很多；不經(jīng)意間，他們學會了很多……不經(jīng)意間，他們就這么一點一滴地成長起來了。而我作為他們的同行者，作為他們成長的見證者，的感受，就是欣喜。
回顧這一學期的班主任工作，讓我深切地體會到：只有全體學生和班主任共同努力，增強集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學習氛圍，才能促進班風班貌整體發(fā)展，從而使學生在各方面得到進步。班主任工作是瑣碎的，平時我主要將工作重點分為以下幾個方面：
一、關(guān)心孩子。
愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關(guān)心、了解每一位學生。
作為一名班主任，我始終把工作的責任感放在第一位。我的教育對象是七八歲的孩子，他們天真爛漫，那一顰一笑，處處充滿著童稚童趣。做一個辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長，這是我做班主任的信念。低年級的孩子對老師特別熱情，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn)，我也很習慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天，請他教教老師這件新玩具怎么玩；問問她這件漂亮的新衣服是誰買的？問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的？考考他會認拼音了嗎？告訴他這幾天進步了！告訴他星期天作業(yè)完成很漂亮，也跟他說昨天他寫的生字不好看，今天和同學吵架不應(yīng)該……在這種輕松的聊天氛圍下，把握好教育的契機，自然而然地提出對他們的一些要求，同時也收到了良好的效果。
我還覺得，班主任對學生的愛，應(yīng)該是種寬容的愛，經(jīng)常想起一句話：假如我是孩子，以此來鞭策和啟示自己。每次，當孩子犯了錯誤時，當我怒氣升騰的時候，我就讓自己進行換位思考：如果我是孩子，我是不是也會像他們一樣？假如那又是我的孩子，如何教育才是途徑？于是，在這樣的前提下，孩子們的調(diào)皮搗蛋、屁股坐不住、對新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為。對于低年級的孩子來說，表揚的力量是無窮的。在平時，我通過對孩子的觀察，將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都記錄到自己心里，及時表揚和鼓勵他們。我會經(jīng)常對我的孩子們說：你們都是最棒的！這學期進步的就是你了！老師越來越喜歡你了……當我和家長交流時，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別好。還是那句話：愛是相互的。在這一點上，作為班主任的`我是幸福的，我付出一份愛，收獲的則是更多份純真的愛。
二、重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣。
各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎(chǔ)，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。所以，我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣，無論是學習習慣，上課習慣，還是衛(wèi)生習慣。我根據(jù)低年級孩子的特點，一方面，以比賽、競爭等方式來鞏固學生的良好習慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習慣創(chuàng)造了好的氛圍。
三、培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力。
班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設(shè)一個良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。像這個學期錢塵垚、祝雅婷、錢琳欣等同學就已經(jīng)成為了班里有責任的小干部，我的小助手。
四、加強與家長間的交流。
家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。
我特別注重和家長建立良好的關(guān)系，加強和家長間的交流。一學期來，我對每位學生的家長都進行了交流，告訴他們孩子在學校的表現(xiàn)。當孩子有了什么進步，孩子生病了，孩子這段時間學習狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯(lián)系，使家庭教育和學校教育同步，更好地促進了孩子的健康成長。比如我班有些孩子家境較好的獨生子女，像xxx、xxx等，家長極其寵愛，久而久之養(yǎng)成了一些弊病：嬌氣、任性、以自我為中心……每次與家長交談時，家長的介紹詞就是脾氣壞。于是除了多搞集體活動引導他們熱愛集體，學會欣賞別人、幫助別人，我較多地主動跟家長進行溝通。特別是班上的柴汀小朋友脾氣極其倔，一有不順心就發(fā)脾氣、哭鬧，我總是留心觀察他的細小變化，與他談心，及時主動地與他家長聯(lián)系，希望與學校配合共同幫助他改變。
五、加強集體凝聚力。
這一學期，通過孩子們的共同努力，所取得的成績是可喜的。當然，好成績的取得同孩子們的集體榮譽感分不開的。在每一次比賽之前，我都會坐下來好好和孩子們聊聊，告訴他們：這又是一次集體與集體間的對抗，而你們，作為集體的一份子，就應(yīng)該為集體出一份力。一個集體就像一艘船，載著學生越過江河湖海，駛向理想的彼岸；一個集體猶如一個大家庭，每一個學生如親人一樣相互關(guān)心、互相幫助、共同進步。
班主任工作更多的是一種鎖碎，一種默默的付出，是無法用語言去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。當然，我在班級教學與管理中還是有一些的不足，在今后，我會同我的孩子們繼續(xù)努力，即使沒有，也一定會更好！
骨干班主任工作總結(jié) 3
時光荏苒，孩回首走過的路程，愈加深深的感受到班主任依然是一個復合性的角色。當孩子們需要關(guān)心愛護時，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖；當孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴師，嚴肅地指出學生的不足，并幫助學生及時改正。整天和孩子們在一起，體驗著艱辛，又感受著快樂。半學期又過去了，按慣例做小節(jié)如下：
一、用真心和耐心，培養(yǎng)學生良好的習慣。
習慣將影響到人的一生，因而養(yǎng)成良好的習慣必須從小抓起。小學生的特點就是好動、好玩。如何讓這些孩子們適應(yīng)小學生活，成為一個真正的、懂事的小學生是我工作的首要問題。我認為，良好的習慣是學習的基礎(chǔ)。因而，在了解每位學生的基礎(chǔ)上，我從小事抓起，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確小學生應(yīng)做到哪些，不能做哪些；在班內(nèi)開展“雛鷹奪旗”活動，每周定時評比，表彰先進，以此不斷強化，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。并且，在班中選拔出合適的學生擔任班干部，進行培養(yǎng)、指導，鼓勵他們做好帶頭工作，協(xié)助教師完成一些工作，如：早讀，午餐等。同時我清醒地認識到無論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”，平時要有足夠的耐心、細心引導學生，幫助引導他們快速進步。
二、以關(guān)愛加賞識，做孩子們的知心朋友。
每個孩子都有自己的思想，他們渴望被理解，被尊重。在當前二代獨生子女備受寵愛的背景下，教師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話，平等地進行交流，傾聽孩子的訴說，尊重孩子的選擇，分享孩子的快樂。著名少兒教育家周弘曾指出，教育的奧秘就在于堅信孩子“行”。我首先對每個學生進行全面了解，經(jīng)常同他們個別談心，從學習、心理、家庭等處了解學生。班中有一個同學，母親出走，父親異地打工，爺爺、奶奶年事已高，學習基本上無人過問。再加上家里經(jīng)濟條件不是很好，情緒一度非常低沉。因而學習受到很大影響，銜接新知識便比較困難。漸漸的對學習有一些不適應(yīng)，并常對奶奶說：我讀書肯定讀不好，別的小朋友都有爸爸、媽媽教，我沒人教。我了解情況后多次找她談心，打開心結(jié)并對其個別施教。前段時間的數(shù)學課上，我講解完一個知識點后，出了一道題加強鞏固，這名同學回答非常到位，我立即豎起大拇指進行鼓勵。漸漸地他對學習樹立了信心，童年的歡笑又回來了，學習比以前更加認真了，學習成績也有了明顯的提高�，F(xiàn)在有了心里話就會主動地告訴我，和我的關(guān)系老鐵了（孩子的爺爺奶奶如此說）。
三、因材施教，做好個別生的轉(zhuǎn)化工作。
我們這個班，特別生的人數(shù)挺多。因此，轉(zhuǎn)化個別生是班主任的一項必不可少的工作。我認為對個別生要給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用自己對特別生一片真誠的`愛心，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比如：在課堂上不要緊盯著優(yōu)等生，應(yīng)多給特別生創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵，使他們也能自信地面對學習。課外積極了解情況，多與家長聯(lián)系，爭取家校聯(lián)合為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，同時也促進班級的整體發(fā)展。
四、把握愛與嚴的尺度，使孩子們?nèi)姘l(fā)展。
意大利著名教育家蒙臺梭利曾寫到：“道德的營養(yǎng)和精神的中毒對人們心靈的危害，正如身體的營養(yǎng)不良對身體的危害一樣。”班里有幾個很聰明，但非常調(diào)皮的小男孩。對于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒掉以輕心，聽之任之，更不會因其學習成績好而包容、姑息。一次，班里幾個平常成績、表現(xiàn)都不錯的學生搞惡作劇。我得知后，立即找他們談心，講道理，并嚴厲地批評了他們。從那以后，這些同學也逐漸學會嚴格要求自己，學習上也有了更大的進步。由于我把握住了愛與嚴的尺度，孩子們在德智體美勞各個方面都有了較大的提高。
我做過多年的班主任，積累了一定的經(jīng)驗。正因為如此，我更清醒地知道做好班主任工作，不是一件容易的事。本學期針對新的時期、日見成熟的學生，我想了很多辦法，下了不少功夫，收到了一定的效果。在今后的工作中我會再接再厲，努力把工作做得更好。
骨干班主任工作總結(jié) 4
上學期年級圍繞著學校建設(shè)“和諧校園”的總目標，深入貫徹落實開學初全校德育工作會議精神，王主任適時提出構(gòu)建“和諧年級”的倡議，針對畢業(yè)年級具體情況在全年級營造出一種抓德育就是抓教學，抓德育就是抓成績的良好氛圍。逐步形成了“人人都是德育工作者”的全員參與態(tài)勢，上學年德育工作重在抓過程，抓落實。具體工作情況如下：
一、健全德育工作組織體系，狠抓學生的養(yǎng)成教育
�、琶鎸﹂_學初各班級重新打亂分班以及年級人員的調(diào)整的實際情況，年級通過與學校協(xié)調(diào)及時迅速的健全德育工作組織體系，形成了年級主任主管，年級德育副主任分管，德育干事及班主任具體負責，全體任課老師參與，學生會自治管理的組織體系并明確了分工，做到責任到人。
�、漆槍Ρ灸昙墝W生的具體情況，我們繼續(xù)狠抓以文明禮貌、勤學善思、團結(jié)互助為主題的學生養(yǎng)成教育。從不說臟話，不打架，不罵人；到作業(yè)及時獨立完成，集會快、靜、齊；從不亂扔垃圾，不吃零食，到愛護環(huán)境，保持公共衛(wèi)生。我們都有專門人員督促落實，注重培養(yǎng)學生的自律意識。
二、強調(diào)過程重視結(jié)果，加強常規(guī)管理
�、偶o律。課堂紀律，年級每一位教師在課堂上都能很好的掌控課堂紀律，做到上課時課堂秩序井然，基本上無睡覺、看課外書、大聲喧嘩等擾亂紀律的現(xiàn)象。為了確保課堂紀律的`落實，不出現(xiàn)空堂等現(xiàn)象年級管理人員實行“走課制”即：凡是沒課的年級管理人員，在上課期間要不定時的在各樓層轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，觀察一下各班的上課情況。發(fā)現(xiàn)問題及時上報王主任，并由王主任反饋給相關(guān)老師；自習課紀律，特別是午自習和晚自習紀律，為了明確責任年級都把值班教師具體分配到每一個班級；就寢紀律，年級也把值班教師排好班具體分配到每一天，每晚都嚴格按照德育處的要求蹲守到9：30才回家。
�、菩l(wèi)生。年級把清潔區(qū)承包到班級，班主任老師再具體分到每一個學生，年級德育管理人員備案。本著誰承擔誰負責的原則，無論是教室衛(wèi)生還是清潔區(qū)衛(wèi)生都有專人負責。此外，年級通過學生會檢查和德育管理人員抽查并結(jié)合德育處的檢查結(jié)果加大對各班的衛(wèi)生工作的督促落實，做到有檢查就有反饋，有扣分就有事實依據(jù)。并且每天檢查結(jié)果都及時利用小廣播公布，做到公平公正。
針對個別班主任提出的關(guān)于學生會檢查的規(guī)范性問題，王主任專門召開了全體學生會成員會議。鼓勵并肯定了學生會工作的積極作用，并就工作過程中怎樣做到公平公正提出了具體的建議。強調(diào)了學生會工作的核心價值是服務(wù)。此后德育管理人員又召開了幾次專門問題的全體學生會成員會議。既安撫了學生會成員的工作的積極性，又理順了班主任們的情緒。
�、前踩逃�。安全問題是德育的核心問題，年級通過黑板報、宣傳材料、告家長書等加強學生的安全教育。重點強調(diào)了交通安全、體育課的安全、過馬路的安全、上下樓的安全、個人財產(chǎn)及人身的安全，并拿出了相應(yīng)的措施。
�、茸⒅卮笮突顒訉W生的教育影響，充分利用活動的積極作用引導學生的言行。比如運動會、“我讀書、我快樂、我成長”演講比賽、每周的班會等。
三、關(guān)注學生心理健康
針對畢業(yè)班學生學習壓力過大的現(xiàn)狀，年級積極通過各種途徑進行疏導。充分利用班會課、政治課等有德育功能的課程對學生進行潤無細無聲的引導。特別是讓學校唯一的心理咨詢師吳佩貞老師有針對性的給學生做幾次心理講座，使學生樹立正確的人生觀、價值觀，樹立正確的、切合自身實際的學習目標，化壓力為動力，寓學于樂，坦然的面對畢業(yè)的到來。
四、關(guān)注加強班的生存狀況，確保加強班學生學有所成順利畢業(yè)，實現(xiàn)學校對家長和社會的承諾，辦出名校特色
針對本屆初三學生的具體實際，學校通盤考慮決定成立了兩個加強班。這對我們年級即是機遇又是挑戰(zhàn)。因為兩個加強班的學生基本上是雙差生，把他們分離出來其他班級確實好管理了。但是這么多的“精英”集中到一個班其管理難度可想而知。配的兩個經(jīng)驗豐富的老教師班主任開學相繼離去就十分說明問題。還好，學校和年級對此早有預(yù)料，不僅配備了最好的教師，在初三任教的學校領(lǐng)導和年級管理人員絕大多數(shù)都在兩個加強班。無論是班主任還是各科老師都參與到班級管理中去。以表揚為主，充分尊重他們，成效還是顯著的，初步得到了家長、社會的認可。
骨干班主任工作總結(jié) 5
在平淡與忙碌中，一個學期就這樣一晃而過。這一學期里，我們班發(fā)生了好多。由于我的身體原因，前兩個月由年輕大學生接替。可能是老師與孩子、與家長彼此之間不是很熟悉，加之年輕教師在業(yè)務(wù)上以及各方面的管理上不是很有經(jīng)驗，所以導致孩子們在學習、紀律、衛(wèi)生等方方面面有些懈怠。但是，兩個月沒見我的孩子，當我再次走近孩子們時，孩子們個頭長高了很多，懂事了很多，也學會了很多。他們就這么一點一滴地成長起來了。而我作為他們的老師，就是發(fā)自內(nèi)心的欣慰�；仡欉@艱苦又無奈的兩個月的班主任工作，讓我深切地體會到：只要用心去愛孩子們，你將在了解孩子們的過程中，得到孩子們的愛與尊重，而這種愛將增強集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學習氛圍，促進班風班貌整體發(fā)展，從而使學生在愛的滋潤下各方面得到發(fā)展。
班主任工作是瑣碎的，但是也是充滿樂趣的。最近我主要將工作重點分為以下幾個方面：
1、培養(yǎng)學生的良好習慣。
二年級學生由于年齡小，自控力差。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，利用早讀課，班會課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好各項工作，并且在課后注意觀察學生的行為。根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣，在日常學習中，時刻注意調(diào)動
學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課，認真作業(yè)。下課好好休息，講文明、講禮貌的好習慣。
2、加強與家長的聯(lián)系。
我認為要教育孩子得先教育家長。雖說這個班之前也是我?guī)У模吘挂欢螘r間沒有和家長們溝通。所以最近我利用課余下班時間，通過不同的方式和家長逐一進行溝通。與他們溝通學生在學校的表現(xiàn)情況。尤其是一些表現(xiàn)不太好的學生，我更是注意。我常和他們談心，鼓勵他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上，身體上，思想上有什么特殊情況，我總是及時性，主動性地和家長聯(lián)系，向他們了解情況。當孩子們有點滴進步時，我第一時間和家長分享，鼓勵他們，希望能和家長一起幫助孩子們進步。
3、關(guān)注后進生。
俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓。”尤其是是一個集體，如果沒有良好的組織，可謂一團散沙�！盎疖嚺艿每�，全靠車頭帶”。要讓班干部時時為表率，處處是先鋒，當好班級這列火車的“頭”。同樣在后進生這一塊，光靠老師關(guān)注后進生，那是遠遠不夠的。還得靠全班同學來關(guān)注后進生，特別是讓優(yōu)秀的'同學來帶動后進生。但由于后進生在進步的過程中經(jīng)常反復，也使自己有時缺乏耐心，在這一點我覺得自己做得還不到位。我想我日后還需要不斷努力，提高整個班級的積極向上的精神，也是提高整個班級的學習成績。
4、加強對學生學習行為習慣的培養(yǎng)。
我會在平時提醒孩子們，對人有禮貌，主動同別人打招呼，尊敬師長，團結(jié)同學，誠實勇敢。站有站樣，坐有坐樣，孩子起立時要有神氣、有自信，挺胸抬頭，手放身后，雙眼注視老師。坐時挺胸抬頭，胸離課桌一拳，雙眼注視老師，腳平放在地上。大膽舉手回答問題，先舉手后發(fā)言，聲音要響亮，并大膽發(fā)表自己的獨立見解。做事有始有終，獨立完成作業(yè)，主動做力所能及的事情，樂于幫助他人，養(yǎng)成刻苦耐勞的好習慣。有良好的作息習慣，按時上學，按時完成作業(yè)，正確處理學習與玩耍的關(guān)系，先學后玩，多學少玩。通過經(jīng)常性的要求、培養(yǎng)，學生的學習習慣已經(jīng)有較大的進步。
5、完善小組捆綁式評價。
沒有懲罰就沒有教育，沒有表揚激勵也談不上教育。最近，我為了讓孩子們在個方面都能盡快有所改善，所以我嚴格設(shè)立完善了班級小組及個人的捆綁式評價。比如：學習、紀律、早讀、路隊、衛(wèi)生、書寫、遲到早退、文明禮儀等等方面都給孩子們給予評價。孩子們個個激情洋溢，信心十足，爭先恐后地爭得“積分卡”。近兩周來，我發(fā)現(xiàn)孩子們歲沒有以前那樣令我滿意，但欣慰的是兔毛正在想好的方向發(fā)展。
總而言之，班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心對待，教育工作離不開幾個關(guān)鍵詞：愛心，細心，耐心，恒心……
骨干班主任工作總結(jié) 6
一種停留，便有一方水土的收留；一種情結(jié)，緊系著一族的人民；一個回眸，卻已走過半年，在這一段路中，在這一寸的時光里，感覺自己是一個回家的小姑娘，也是一個初二學生們的姐姐，有的時候又像一個或年輕或年邁的母親。這個學期里，生活的總旋律是快樂、是責任、是陣陣地掙扎和絲絲的痛楚及期盼，然后是——在成長！作為班主任，和學生們一起經(jīng)歷和完成了很多事情，回首總結(jié)這個學期以來在班上做的好和不足的事，致以后的自己：及時嘉勉及修補。
�。ㄒ唬┳龅南鄬M意的事是：
1、班干部的選舉。初到班上，班級制度及干部人員有，但是從大家的表現(xiàn)上，很多方面不夠滿意，為了重振江山，就重新選了一批班干部。因為對學生不夠了解，同時讓大家覺得公平，方便以后的工作，我實行了干部上臺競選，然后背對著全班學生，大家舉手投票選舉。當然在此之前給大家具體介紹了各班干部的職責及以后工作的要求，及當選干部對自身成長的好處及影響，適當展望了每一個班干部以后在班上的任職愿景。學生非常積極，競選非常精彩，一黑板的競選名字與票數(shù)，感覺是一場激烈的爭奪Pk賽，最后當選的人心安理得，不當選的也心服口服。
2、衛(wèi)生工作。受吳冠錄主任的啟發(fā)，我先把班上的衛(wèi)生區(qū)劃分為幾塊，每一塊要多少人都明確出來，然后在班上讓大家自主組合、自愿選擇區(qū)域，最后達成協(xié)議，每一個公共區(qū)都責任到人、到時間，然后打印出衛(wèi)生工作安排表，填上“你我多一份自覺，我們班就多一份清潔”的小標語，從理性和感性上啟發(fā)大家完成好衛(wèi)生工作，也經(jīng)常檢查學生座位衛(wèi)生情況，適當?shù)乇頁P和懲罰，最終取得了不錯的成效，甚至偶爾會有“一勞永逸”的感覺。同時衛(wèi)生委員的工作是專門檢查衛(wèi)生，每一天都要盡職盡責。
3、班級活動上。
第一次活動：初上任184班班主任時，由于前一年多的工作經(jīng)驗及大家的教導，總感覺對學生要嚴、兇，樹立教師的威信，從氣勢上要壓倒班上的歪風邪氣，所以開始非常嚴厲，大家和我相處或我在課堂時，都沒怎么有聲音，也沒怎么鬧和犯一些紀律上的錯誤，但是總感覺那是表面上的東西，大家內(nèi)心活動和厭氣非常強烈，背地里都說怕我，說龍老師太兇了。感覺我和學生們之間有一條鴻溝，誰也不理解、不喜歡誰。在我過生日那天，幾個活躍的學生組織班上給我唱了生日歌，當時特別感動，晚自習時每人發(fā)了兩粒糖，然后掏心窩地跟他們講了很多很多的話，同時告訴他們我也是一個正常的人，也會犯錯誤，也想做大家喜歡的老師，所以要大家也跟我談?wù)勑睦镌�。要他們寫�?/p>
�。�1）、以前你最喜歡的一個老師，喜歡他哪些地方？
�。�2）、給龍老師的建議，說說你覺得龍老師做的好和做的不好的地方。也是因為講到這里，我跟大家分享了自己一直很喜歡的一句話“優(yōu)點使我自信，缺點讓我成長”，同時也讓我特別感謝這一路走來所有鼓勵、表揚、批評過我的朋友，因為有了他們，才有了更好的、不斷在進步的我自己。同學們都寫了，而且很多學生寫的特別真誠，我和他們一起收益很多，在以后的班級管理和大家的相處中，我也改變了很多。
第二次大的活動：和大家一起過平安夜。那天先給大家介紹了西方的圣誕節(jié)和平安夜，然后把主題轉(zhuǎn)到了感恩，轉(zhuǎn)到了自己與家人的親情。舉行這個活動的原因是,在和學生談話中了解到幾個學生都說家里的人不愛自己，要不就是管教的太嚴，要不就是經(jīng)常要他們干家務(wù)、農(nóng)活，還有就是當他們犯錯誤時嚇唬他們說干脆別讀出去打工算了……孩子的世界是天真的，因為社會體驗和經(jīng)驗比較少，想的不夠遠，感受和理解的不夠深，所以某些想法停留在表面上，沒感受到家人培育他們的辛苦及用心良苦，所以我決定要啟發(fā)他們感受家人的愛。先從自己的親身經(jīng)歷告訴他們，父母的嚴厲是一種更深沉的愛，因為他們的嚴厲我們能改掉更多的壞習慣，我們能少走很多的彎路，所謂“子不孝，父之過”，他們管教我們，是因為他們對我們更加的負責任……然后讓大家在滿文軍的《懂你》中感受家里人的愛，去理解家里人的愛，同時寫上你覺得對不起家里的誰，想跟他們說的話，有的'學生甚至哭了……看到他們的觸動，我覺得很高興，很成功！因為教師的職責，我的職責是“教書育人”，學生要先學會做人再去做事！
4、習慣上。從學生的作業(yè)和考試試卷上，我發(fā)現(xiàn)了幾個問題：
�。�1）、很多學生的字寫的不好，甚至很潦草或歪歪斜斜的，這反映了大家還不夠關(guān)注細節(jié)，學習和寫字的態(tài)度也不夠端正。
�。�2）、很多學生干脆不做作業(yè)，試卷上的題目不作答，空白上交甚至不交。這說明這部分學生可能基礎(chǔ)特別差，上課可能完全聽不懂，還有就是非常的懶，甚至就不在乎學習，不在乎讀書。為了能幫助學生糾正或解決這揪心、復雜的問題，我在晚自習的前20分鐘里舉行了兩個活動：
a、每天給學生講一個小的勵志故事，例如短板故事、埋馬故事、記得提醒自己的故事等等，講久了有學生就提倡讓學生輪流每天講一個故事或分享一篇好文章，甚至可以猜謎語等等活動，豐富了大家的見識和鍛煉了大家的表達能力和膽子，也啟發(fā)一些學生要看課外書，感覺我和大家一樣的受益很深。
b、每天練字10分鐘。第一可以讓大家從故事和活動中靜下來，從浮躁中安分下來，第二可以幫助大家改正錯誤的寫字姿勢，練習把子寫好，這個過程中讓石英民（一個字寫的非常好的學生，平時不怎么講話）教我們大家寫。大家都得到鍛煉，特別是成績不好、基礎(chǔ)不好的學生，有一個能讓自己和大家一樣認真學好寫的機會，有一項比較容易完成和進步的作業(yè)，增強他們學習的樂趣和自信心！同時從一開學我就非常注重大家平時站姿、坐姿的訓練與提醒，得到了一定改良的成效。
5、學習上。根據(jù)學生的學情：大部分學生基礎(chǔ)較差、態(tài)度不夠認真、學習被動、興趣不高等，我上課注重基礎(chǔ)教育，在講課過程中做到一講一練，要求全部學生動手做，講課講的慢、細、反復強調(diào)、變式強調(diào)等，部分學生有了明顯的進步！
6、適時地獎懲學生，及時總結(jié)。平時給每一個科代表、班干部都發(fā)了職務(wù)登記表，要學生做好登記情況，評優(yōu)評先時以其作為參考的一部分內(nèi)容。同時評了一些人人都有機會拿到的獎項，如進步獎、學習之星、體育之星、勞動模范、優(yōu)秀班干等等，涉及到班級里任何一個群體，給每一個學生體現(xiàn)自己和拿獎的機會。
7、放權(quán)給學生，請得力的助手。班上學生充飯卡從來都是兩個女生活委員負責，而且每個星期都做的非常好。收生活費，一開始是我自己一個人收，總額經(jīng)常出錯。之后請了數(shù)感較強又細心的學生王榮宇幫忙，幫忙指導學生簽名、數(shù)錢、監(jiān)督我找錢等等，于是收錢的工作不容易出錯，也輕松了很多。
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1、我是一個把握住大局，但不夠細心的人，所以很多細節(jié)上的事情做的不夠到位。比如與學生的關(guān)系雖然總體融洽，但是又不是特別親，開學初經(jīng)常找一些學生談話，之后慢慢地變少了，致使和學生的彼此深度了解不夠，始終感覺和很多學生有距離和鴻溝。有時候?qū)W生有什么情況沒有及時的發(fā)現(xiàn)。
2、有時候?qū)W生的獎勵及懲罰落實的不到位。在事先強調(diào)的事情說好了做到了要怎么獎勵，沒做到要怎么懲罰的，有時候沒有履行承諾，這不僅減少了老師我自己的信用度，也使學生更加不害怕犯錯誤了。
3、一直提倡賞識教育，在心里也一直告訴自己要多表揚學生，多發(fā)現(xiàn)學生的閃光點。但是感覺一到教室，看到不好的一些現(xiàn)象就非常生氣，經(jīng)常罵學生，致使之后往往只看到學生做的不好的地方，很少表揚學生做的好的地方，我們知道“反面教育對學生的影響往往負面作用更強”，這個一定要加強更正。同時感覺站在教師及班主任的角度，覺得自己有一些強迫感，比如對學生說話的語氣往往有一種命令的感覺，然后對人對事給學生的發(fā)言權(quán)較少，有時候潛意識里會有“自己說了算”的現(xiàn)象，并且還帶到了生活中，這是一個很不好的習慣，需要好好改正。
4、情感教育及勵志教育還要加強，要多讓學生知道讀書的重要性，從本質(zhì)和意識上熱愛讀書，熱愛學校和班級體。還要加強自己和學生的體育鍛煉，大家活動的都比較少。
總之，在這個學期里努力做好了一些事情，也有很多值得加強和再學習的地方！在以后的生活和工作中，我一定要嚴格要求自己，在尋找自信的同時做到不斷進步，為自己和學生做出最大的努力！期待更好的下一個學期和更好的自己！
骨干班主任工作總結(jié) 7
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼就要年關(guān)了，回顧自己的班主任工作雖然很平淡，但卻很充實，確實有及時總結(jié)的必要，因為班主任只有在總結(jié)中才能不斷進步。記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告的時說：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任；班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。幾年以來，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名優(yōu)秀班主任。下面，我就談?wù)勎业木唧w工作和具體做法。
一、開學三步曲
在新學期開始的第一天，我設(shè)計了三個活動：
1、展示自我，就是給每個同學一分鐘的時間介紹自己，談新學期新的打算，步入初二后的愿望和目標，主要是給學生一個鍛煉機會，讓每一個學生更敢于站在講臺上面對大家講話，要講的精練，生動，精彩，令人難忘。
2、競爭班干部。隨著年齡的增長，每個人的能力將隨之提高，每個同學都可以來競爭一個職位。主要是培養(yǎng)學生的競爭意識，挑戰(zhàn)意識，領(lǐng)袖意識和參與意識，更重要的是主人翁意識。
3、開總結(jié)班會。師生共談初一一年來的收獲。首先我先談我的工作，一年來的工作方針，再由全班同學指出我工作中的不足和意見。然后每個同學暢談自己的進步和弱點，查缺補漏，共同進步。
二、狠抓習慣
1、從早讀開始。要求每個學生一到校就立刻拿出自己的書進行早讀，這時會有兩個值日班長一前一后進行監(jiān)督檢查，并隨時做好記錄。具體的時間安排是：7：30分之前讀當天的史地生，之后再讀語文或者英語。打掃衛(wèi)生的值日生必須在7：40分之前打掃完，否則將罰干值日。
2、上好每一節(jié)課。要求每一節(jié)課都不能遲到，要求學生“學會傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動，尊重知識，遵守紀律。要求學生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。由值日班長每天總結(jié)當天的課堂表現(xiàn)及紀律情況，評出每天的先進小組。讓學生確實體會到課堂效率的重要性。
3、規(guī)范課間操。第二節(jié)課后，由體育委員立刻組織學生到操場集合，要求每個同學認真地去做，兩個值日的班長分別站在兩列隊伍的最后進行督促和檢查，發(fā)現(xiàn)不認真者或打鬧者隨時制止并記錄，以及時對其進行相應(yīng)的懲罰。
4、強化自習紀律。要求學生必須安安靜靜的上自習，不準說話，下位，兩個同學討論問題不能讓第三個人聽到。兩個值日班長一前一后進行監(jiān)督和記錄，確保自習的質(zhì)量。
5、堅持寫日記。日記，是我和學生交流的主要渠道。寫日記我要求學生每周寫三篇日記，有一篇是寫給老師的心里話，每周一我會收上來認真的閱讀和批改。這樣，即可提高學生的寫作水平，又開辟了一條師生溝通的渠道，同時還增進了師生的感情。學生有了說心里話的地方，感情也就有了歸屬了。班里的很多事情我都是從日記里知道的。
這些日常行為習慣在初一的時候都已基本養(yǎng)成了，這一學期重點是鞏固和發(fā)揚，我的體會是培養(yǎng)一批精明能干的班干部是重中之重，一方面他們學會了管理，另一方面班主任得以解脫，基本上能做到我不在的時候也能一如既往。
三、創(chuàng)和諧班級
1、在班里開展了“五心”活動：忠心給祖國；愛心給社會；誠心給朋友；孝心給父母；信心給自己。我認為，成人比成材更重要，要培養(yǎng)對社會有用的人，要讓學生成為建設(shè)祖國的`棟梁，必須要有強烈的社會責任感，積極向上的團隊合作精神，豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理。為此我還策劃了很多的活動，如：主題班會，學習經(jīng)驗交流會，學習競賽，小組競爭，辯論會，籃球賽等等，這些活動，都教給班干部們自己組織安排，既鍛煉了能力，又給班級帶來了活力，還給同學們帶來了很多的快樂！
2、定期召開家長會。這一學期召開了兩次大型的家長會。第一次是在第一次月考后的一個星期六上午，所有的家長都到齊了，我在總結(jié)了月考成績后，針對初二學生的特點進行了分析，要求每一位家長切實做好這一青春期的教育，和孩子一起平穩(wěn)的過渡到初三，家長們受益匪淺。第二次是在期中考試以后，這次家長會我采用了一個特殊的方式。因為在這之前我讓每個學生給自己的家長寫了一封信，一方面匯報自己的學習成績分析自己的得與失，另一方面和家長說說心里話，進行心靈的溝通。然后讓學生把這封信親自交給自己的家長，并讓家長再給自己寫一封信。沒想到這種方式收到了意想不到的效果，有很多的家長寫的信情真意切，真實感人，有的給孩子介紹學習方法，有的和孩子暢談人生，有的和孩子化解矛盾，有的和孩子訴說自己的良苦用心真是可憐天下父母心啊。在那次家長會上，我讀了幾篇有代表性的來信，每當讀到感人之處，很多家長都為之動容，有的還流下了眼淚，我覺得那一次開得很成功也很難忘。孩子們用真誠打動了父母，使他們真的走近了，使他們真的溝通了。家長對我也越來越信任了，家里的事情，孩子的事情，工作的事情，我們有很多的交流，這對我的工作也有了很大的幫助。家長會及時地讓家長了解了學生的在校情況，互通有無，方便了班主任思想工作，加強了班級管理。
功夫不負有心人，經(jīng)過這一學期不懈的努力，班級工作卓有成效，良好的班風和良好的學習習慣已成為有目共睹的事實，運動會上我們被評為精神文明先進班集體，并且每月都被評為先進班集體，我堅信我班會越來越好。
四、班主任隨想
有人作過這樣的比喻：學生的心田是一塊奇怪的土地，你播下思想的種子，就會獲得行為的收獲；你播下習慣的種子，就會獲得品德的收獲；你播下品德的種子，就會獲得命運的收獲。因此作為班主任抓好學生的行為規(guī)范對培養(yǎng)學生良好的品德起著極其重要的作用。當班主任很累，事情很多，很碎，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了那快樂是從心里往外涌的。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界！所以我說工作著是美麗的！
骨干班主任工作總結(jié) 8
本期我接任12級航空班，該班級情況比較特殊，是由原12級航空1班和航空2班合并而成。人數(shù)較多，這一情況給帶班帶來了巨大的挑戰(zhàn)。不過樂觀來講，我對本班級充滿信心，本學期無重大安全事故，無重大違規(guī)事件。然而由于工作難度較大，以及班主任自身產(chǎn)生了松懈和倦怠情緒，班級管理存在很多問題。
開學初報道的人數(shù)為43人，打工回來5人，中途退學了張庭、張東楊、黃政豪、向前、陳林峰共5人，目前班級人數(shù)為43人。
以下是本學期的班主任工作主要方面：
一、盡力做好學生穩(wěn)定工作
開學初的時候同學們面臨合班消息心里一時接受不了，情緒波動較大。針對此情況我采取了以下措施。
1、收集全班同學的想法，打消同學們的顧慮
合班以后，一部分同學，尤其是部分女生表示不滿的情緒。我以私下了解的方式獲得了同學們對于合班的真實想法，并向同學們耐心解釋，并作出了相應(yīng)的承諾，承諾公平公正對待每位成員，全心全意為同學著想。
2、針對極少數(shù)同學，一對一的做工作
此類情況主要出現(xiàn)在極個別女生身上，極個別一班女生和二班女生之間有一定的矛盾，老師協(xié)助其他同學化解矛盾和誤會，最終兩位同學和好，也促進了班級大團結(jié)。
3、告知11級航空管理班上大學的情況，堅定同學們完成學業(yè)的決心
11級航空班的幾位同學到成都東星航空學院學習，情況良好。將這一消息告訴同學，激勵他們努力學習。耐心解釋合班對學習并無影響，而同學們在校就是以學習為主要目的。
二、營造良好的學習氛圍，組織各類活動，增強班級凝聚力
1、制定的班規(guī)強調(diào)學習紀律和作業(yè)監(jiān)督機制
班規(guī)明確規(guī)定上課紀律，由紀律委員主要負責，班主任每天晚自習例行詢問，當天問題當天解決。作業(yè)情況主要由學習委員隨時匯報，班主任親自清查學生的作業(yè)。即使本學期中期考試成績不理想不過對學生們的表現(xiàn)也頗為滿意。
2、鼓勵學生積極參加活動，并全力支持
本學期經(jīng)歷了運動會、演講合唱、元旦晚會、快樂星期五等大型活動。在活動準備階段我會鼓勵學生積極參加，針對部分同學采取硬性規(guī)定，每個項目或節(jié)目指定具體負責人。至于節(jié)目類型等我會給出大致方向，具體方式由學生自主選擇，能夠起到鍛煉學生的.作用。當然在經(jīng)費和時間上面我會盡力支持配合。我們班在各類活動中也取得了不錯的成績。
三、工作中存在的問題
1、本期工作積極性較上期有退步
班主任工作很繁雜，而且二年級學生有些老油條，因此工作難度較上期較大，遇到此類困難會比較多一些，接二連三的事情會讓我覺得實在力不從心。也許由于自身性格不夠沉穩(wěn)，經(jīng)驗不夠豐富，遇到困難就想著逃避。久而久之就不太積極主動的去解決處理問題。
2、處理問題欠缺考慮，不夠沉穩(wěn)
由于自身年輕，經(jīng)驗不足，加上情緒化比較嚴重，遇到學生違紀違規(guī)事件很難冷靜下來處理問題。在沖動之時解決問題容易引起學生誤會，并給學生帶來一定的心里負擔，對今后的班級管理工作產(chǎn)生了不好的影響。
3、沒有及時和科任老師和領(lǐng)導溝通反應(yīng)情況
班上情況復雜，狀況百出，有時候科任老師都無法了解情況，作為班主任的我應(yīng)該多和科任老師交流，將班級情況告知。班內(nèi)情況應(yīng)多向領(lǐng)導反映，征求建議。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界！工作著是美麗的！
在今后的工作中，我會努力調(diào)整自己的情緒，以高昂的激情來迎接工作挑戰(zhàn)。
骨干班主任工作總結(jié) 9
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼一學期又過去了。本學期我繼續(xù)擔任初二（2）班的班主任工作及雙班數(shù)學教學工作。
一、思想方面：
本人能積極參加政治學習，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，教育目的明確，態(tài)度端正，班主任工作認真負責，關(guān)心學生，愛護學生。
二、教學方面：
本人擔任八年級數(shù)學教學工作，認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課，嚴格按要求完成教學任務(wù)。在教學中，認真鉆研新大綱、教材，積極努力激發(fā)學生的學習興趣，讓學生能夠以最佳的途徑接受所學知識，努力提高自己的課堂教學水平。
三、班主任工作方面：
班主任工作是一件非常繁瑣的工作，對于第一年擔任班主任的我感觸頗多，初二的學生正值“身心聚變”時期，初二是整個中學階段“最危險”的'階段也是最學生最叛逆的時期。學生的自尊心很強，開始叛逆，一些同學對老師、家長的批評不再虛心接受，開始反駁、頂撞，越是父母、老師不讓做的事，他們越起勁，一定要“對著干”。對待學生我始終堅持尊重每一個學生，多采取鼓勵為主的教育方式。把學生當成人來對待，將言論權(quán)還給學生，把選擇權(quán)、決策權(quán)部分的交給學生，平時多了解學生的心里動態(tài)，引導學生以積極進取的人生態(tài)度對待學習和生活。
總結(jié)這一個學期，通過自己的努力和慢慢對學生的了解，班級工作較以前有了較大的進步，保障了班級的穩(wěn)定發(fā)展，讓學生能在一個良好的環(huán)境中學習成長。
骨干班主任工作總結(jié) 10
即將結(jié)束整個學期的工作，我這個初二班主任并沒有因此而感到松懈，而是仍保持著對教學的鉆研態(tài)度。在這段時間里，我一是在關(guān)注學生心理的成長，同時也在努力搞教學。在學生身上看到了工作的成果以及欠缺的地方，總之還是對學生的表現(xiàn)比較滿意的，這里就對此階段工作進行簡要總結(jié)：
1、塑造班級的凝聚力
要是把老師看做是播種的工人，那么學生則是知識發(fā)芽滋長的土壤，班級帶好就如同平整土地，為成長收獲打下必要的基礎(chǔ)。首先大力引導學生的思想走向上進的`道路，幫他們樹立良好的學習觀念，用理想的信念感召大家，把班級擰成一股繩，不放松對任何人的管理。
2、推行小組制以強幫弱
把一些學習能力強的學生，跟有弱項的學生整合在一起，讓他們互相幫帶，一人落后集體來幫。各組之間不止要比成績，還要比品德和作業(yè)質(zhì)量，并且每個小組都以響亮有寓意的名稱來命名，有先鋒組、突擊組、領(lǐng)尖組、銳動組，讓各組進行知識切磋，互相促進。
3、品行和友好協(xié)作制度
這個內(nèi)容主要體現(xiàn)在校園社交和課后學習輔導，同學間不彼此孤立，不準學生拉小山頭。若是有學生處境孤獨，則鼓勵大家真誠的去和他交朋友，幫他打開心扉，本著友好的原則互相了解交流。一是可以避免學生落單，防止在校園外遇到意外事件，二是一旦發(fā)現(xiàn)不好的苗頭可以將其引導歸正。
利用這些舉措，學生之間沒有出現(xiàn)過大的矛盾，整個學期沒有發(fā)生過斗毆事件。有幾個孤僻的孩子，也都交到了一些好朋友，并且在小組制的學習氛圍中，學生成績上升很快。后面我要繼續(xù)發(fā)揚教學優(yōu)勢，研究管理的薄弱點，為學生平整出一片優(yōu)越的學習土壤。
骨干班主任工作總結(jié) 11
本學期我擔任初二五班班主任工作。一學期的工作中，能夠遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，嚴格要求自己。愛崗、敬業(yè)，熱愛關(guān)心學生，能夠及時將學校精神傳達給學生。
根據(jù)學校的精神，初二學生的特點，本班學生的實際情況，開學初制定了班主任工作計劃，并在實際工作中能按計劃執(zhí)行。總結(jié)本學期工作特點如下：
1、一學期里能夠堅持及時到崗，做到學生進班,教師進班。
細心體察學生思想動態(tài)，觀察班內(nèi)變化，耐心細致地做好學生青春期引導工作。
2、在處理班級事務(wù)時，尤其是獎懲方面，對好學生和后進生使用一個標準。
好學生不受到偏愛，對后進生不有偏見，一碗水端平。對好學生和后進生的錯誤和缺點一視同仁，關(guān)心每一個學生，幫助每一個學生。并在班內(nèi)開展學生互幫互助活動，樹立好的班風。
3、信任、支持班干部的工作，發(fā)揮團員的'先鋒模范作用。
發(fā)動大家參與班級管理的各項活動，讓學生人人都有自己的發(fā)言權(quán)，都有展現(xiàn)自己才能的機會。在班內(nèi)培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的精神。
4、充分發(fā)揮家庭的作用。
學生除了寒暑假，平時的生活基本是學校和家庭兩部分的銜接。所以經(jīng)常與家長聯(lián)系尤為重要，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具，可以及時交換學生的有關(guān)信息，讓學生家長積極參與對學生的教育和管理，支持班級工作。
5、與任課教師進行及時有效的協(xié)調(diào)，全面掌握班級情況，及時處理。
使班級時刻處于協(xié)調(diào)穩(wěn)定的發(fā)展中。堅持對學生進行賞識和鼓勵教育。
班主任的工作無小事。工作中，我總會從多方面多角度思考問題，力求把每件事做到最好。盡管如此，仍會存在不足，所以在今后的工作中我會彌補不足，爭取更好。
骨干班主任工作總結(jié) 12
早在上個的時候，就已經(jīng)加緊讓生地兩門課目的老師把要上的課程都上完，才能在這個學期有足夠多的時間來復習。我作為班主任起帶頭作用，主動讓了一些課給這門的老師，加強們對于生地這兩門課程的學習，盡管學生們多少都有些抱怨，但還是在努力的學習著。同時也落下其他課目的學習，這一點讓我很欣慰。
本學期們在紀律方面做的還不錯，我常常會在后面查看同學們的上課情況，基本上是沒有學生在上課的時候開小差的，偶爾有幾個學生在講話，這樣的事情倒是制止不了，沒有太過干擾課堂的.話，我倒是不會對作太嚴格的要求。上課睡覺的這樣的事情偶爾有發(fā)生，不過當堂的老師很快就把學生叫醒了，或是學生的同桌把他們叫了起來。我理解同學們晚上學習的比較晚，學習也確實不是一件輕松的事情，所以我也不大算詳糾，算是睜一只眼閉一只眼，不過讓我很開心的是，在本學期后半段里，基本上我沒有看到有學生上課睡覺了，其他課的老師們也說近來上課紀律好了很多。
初中開始，同學們也是逐漸走進了青春期了，作為過來人的我對此理解，但是作為老師，有些事情還是不能容忍的。本學期里xx和xx兩位同學早戀，這件事情被我知道后，我并沒有立即通知家長，我知道學生們的逆反心理，而是找了個時間和他們兩個人詳細的談了談，告訴他們早戀不好的地方。而他們在我的一番教育下，也表示理解，之后會遵守的男女同學之間的正常交往的。這件事也成了我們?nèi)齻�人私底下的秘密，我沒有在班上公開這件事情。學生們也有學生們的圈子，知道這件事的也不可能只有我們?nèi)齻�，但至少我沒有讓這件事在校方這邊傳開，也算是維護住他們兩人的面子。
下學期開始，就是初中學校的重頭戲了，初三一年，希望同學能繼續(xù)努力。
骨干班主任工作總結(jié) 13
這個學期的工作中，我們班的學生們都認真的完成了預(yù)定的學習任務(wù)，老師們也都做好的準備，經(jīng)過動員，希望同學們都能在這個暑假中多存蓄一些知識，讓下個學期的學習能好好的跟上！但是作為班主任，我也必須要在這個時候迎頭趕上才行，現(xiàn)在我對這學期的工作做一個總結(jié)，希望能從這學期的經(jīng)驗中找到一些為下學期打下基礎(chǔ)的東西。我的初二下學期工作總結(jié)如下：
一、自我的.調(diào)整方面
首先先來看看我自己在這個學期中的情況。我在初二的下學期中，繼續(xù)進行這自己工作上的調(diào)整，慢慢的加強自己對學生們的管理力度，在早讀課上的激勵。
初二下學期是個重要的時間段，我們要在這個時間盡量的追趕課程的進度。但是這樣的加速卻讓一些成績一般的同學難以適應(yīng)。這同樣也是代表這他們在思想上并沒有很好的轉(zhuǎn)變過來。所以在之后的班會課以及在我自己課程的空余時間中，我會不斷的提醒他們現(xiàn)在時間的緊迫，讓學生們了解現(xiàn)在的情況。
二、學風的糾正
在緊密的學習計劃以及高強度的學習任務(wù)下，難免會讓學生產(chǎn)生些許的反感，成績優(yōu)異的同學還好，他們多數(shù)都有自己的學習目標。但是對學習一般，還有那些比較調(diào)皮的學生，他們就容易在這個時期受到影響。往往是一件簡單的事情都能吸引去他們的注意。
為此，我加大了檢查力度，多次提醒，并常常在空余的時間去教室外巡視。
三、學生的動員
為了能迎接之后的中考，只有我們老師緊張起來是遠遠不夠的，我們?nèi)w老師都會在生活和學習中催促同學們，讓他們能清楚的了解到自己的目標，讓他們能認識到現(xiàn)在的努力究竟是為了什么！
當然，依然還是有些沒能好好學習的同學，我也有單獨的和他們好好的談過，在更加深入的了解他們之后他們也終于做出了一定的改變。
四、總結(jié)
時間總是有限的，作為班主任，我要帶動的是我們整個班級，但是整個班級的前進，必須要有每個同學共同的努力才能做到！
骨干班主任工作總結(jié) 14
早在上個學期的時候，就已經(jīng)加緊讓生地兩門課目的老師把要上的課程都上完，才能在這個學期有足夠多的時間來復習。我作為班主任起帶頭作用，主動讓了一些課給這門的老師，加強學生們對于生地這兩門課程的學習，盡管學生們多少都有些抱怨，但還是在努力的學習著。同時也沒有落下其他課目的學習，這一點讓我很欣慰。
本學期同學們在紀律方面做的還不錯，我常常會在后面查看同學們的上課情況，基本上是沒有學生在上課的時候開小差的，偶爾有幾個學生在講話，這樣的事情倒是制止不了，沒有太過干擾課堂的話，我倒是不會對他們作太嚴格的要求。上課睡覺的這樣的事情偶爾有發(fā)生，不過當堂的老師很快就把學生叫醒了，或是學生的同桌把他們叫了起來。我理解同學們晚上學習的比較晚，學習也確實不是一件輕松的事情，所以我也不大算詳糾，算是睜一只眼閉一只眼，不過讓我很開心的是，在本學期后半段里，基本上我沒有看到有學生上課睡覺了，其他課的.老師們也說近來上課紀律好了很多。
初中開始，同學們也是逐漸走進了青春期了，作為過來人的我對此理解，但是作為老師，有些事情還是不能容忍的。本學期里xx和xx兩位同學早戀，這件事情被我知道后，我并沒有立即通知家長，我知道學生們的逆反心理，而是找了個時間和他們兩個人詳細的談了談，告訴他們早戀不好的地方。而他們在我的一番教育下，也表示理解，之后會遵守的男女同學之間的正常交往的。這件事也成了我們?nèi)齻�人私底下的秘密，我沒有在班上公開這件事情。學生們也有學生們的圈子，知道這件事的也不可能只有我們?nèi)齻�，但至少我沒有讓這件事在校方這邊傳開，也算是維護住他們兩人的面子。
下學期開始，就是初中學校的重頭戲了，初三一年，希望同學能繼續(xù)努力。
骨干班主任工作總結(jié) 15
不知不覺間初二第一學期的教學任務(wù)已經(jīng)結(jié)束了，回顧工作中的表現(xiàn)讓我對學生成績的提升感到高興，我也明白班級管理工作需要全力以赴才能將其做得更好，因此我能認真做好平時的教學工作從而促進學校教育事業(yè)的發(fā)展，另外我在簡單回顧這學期工作中的表現(xiàn)以后對此進行了總結(jié)。
重視紀律的管理并經(jīng)常和家長進行交流，由于學生步入初二以后對很多事情都有著屬于自己的想法，這也導致他們在犯錯以后往往會表現(xiàn)得比較偏執(zhí)，即固執(zhí)地認為自己沒有犯錯以至于對班級紀律造成了影響，雖然我也著重批評了這些表現(xiàn)較差的學生，但由于學生自身不重視導致往往會出現(xiàn)屢教不改的現(xiàn)象，因此我只能先和家長進行溝通并希望對方能夠引起重視，所幸的是家長也能夠意識到這類現(xiàn)象的出現(xiàn)，因此這學期通過我和家長的共同努力從而讓學生能夠重視學習，雖然紀律管理工作取得一定成就卻也要繼續(xù)保持才行。
認真歸納課本上的知識點并在課堂上進行教導，我明白照本宣科式的教學往往很難取得理想的.教學效果，所以我一直在改善自身的教學水平并對知識點進行歸納，每次講解知識點的時候都會聯(lián)系生活實際從而引發(fā)學生的思考，而且我在我在下課之前往往留下一些時間給學生做課堂作業(yè)，由于布置的都是結(jié)合教學內(nèi)容的重點題型，因此每次講解的時候都能夠取得不錯的教學效果，另外我也在學習課件制作方面的知識并希望能夠以此來提升自身的教學水平，至少課件講解方式對于時間的節(jié)省以及提升學生學習興趣方面都有著不錯的表現(xiàn)。
加強對班干部的培養(yǎng)力度從而提升學生的管理水平，在精力有限的情況下想要做到事事親力親為是很困難的，因此我很重視對班干部的培養(yǎng)并讓學生參與到班級管理的工作之中，這樣的話讓我不在教室的時候也能夠保持良好的紀律性，尤其是中午和晚上上課之前的時間段是比較吵鬧的，得益于班干部的協(xié)助導致老師不在的時候也能夠管理好班級紀律，因此我得對班干部給予更多的信任并加強這方面的培養(yǎng)才行。
初二第一學期的教學任務(wù)是比較繁重的，雖然已經(jīng)將其完成卻也付出了不少努力，因此我希望學生們在假期里能夠認真做好復習工作，這樣的話才能夠鞏固好所學的知識從而在第二學期有著良好的開端。
骨干班主任工作總結(jié) 16
一、加強班級管理
本學期這群學生升初二，是新的階段，為了便于管理他們，我學期初就制定了一份新的班級制度，從管理、紀律到衛(wèi)生制度，我全部都換了新的，嚴格的規(guī)范大家在校的行為，以及課堂上的紀律，班級的衛(wèi)生也是格外的重視。我組建了一支全新的班級管理隊伍，從班長到各委員等班干部，我把好選舉的關(guān)，選出了負責人、嚴厲的班長，以及輔助班長的副班長，還有其他各樣的班干部，幫助我去對班級進行管理，在班干部這個團隊的`幫助下，我與班級的聯(lián)系很深，整個學期，本班在紀律和衛(wèi)生都有很好的效果，學生上課遵守紀律，認真聽課，下課把衛(wèi)生打掃干凈，本學期本班因此獲得學校的夸獎，并得到了流動紅旗以示鼓勵。
二、重視學習的同時也注重學生的身體鍛煉
本學期，在學習學習方面，我抓的很嚴，自習課上我是絕對不允許做跟學習完全不相干的事情的，學生的作業(yè)也是不允許拖拉的，一旦有類似的行為，我是會給予處罰的。我把學習抓的緊緊的，在這個初二年級里，全班學生的所有科目的成績平均分都上漲了。當然，抓學習的時候也抓對身體的鍛煉，畢竟沒有好的身體是不能把學習學好的，所以本學期我要求學生每天到學校后要集合進行跑步鍛煉。我還跟體育老師進來商量，學習上體育課的時候，讓老師多帶領(lǐng)學生進行運動，讓他們的體育課是真的實現(xiàn)用處�，F(xiàn)在學期結(jié)尾，看著一眾學生少感冒生病，個個都是身體強健，我特欣慰。
三、開展家長會
學生進入初二，學習壓力無限增大，我為此開展家長會，與各學生的家長相互了解情況，在會上向各位家長講述學生在校的一個情況，也聽取家長講述學生在家中的情況，以此進行對比，對學生的學習進行調(diào)整。同時也告誡家長不要太逼著孩子學習，畢竟壓力加大，也意味學生的心理會出現(xiàn)不好的情況，因此給予孩子適當?shù)目臻g是有必要的。
一學期就如此結(jié)束了，本學期我的工作雖然做的沒有差錯，但也不能說非常好，還是有很多地方是不好的，所以我在下學期我要爭取把班主任的工作做得再好一些。
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