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課題研討活動(dòng)總結(jié)
總結(jié)是對(duì)取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書(shū)面材料,通過(guò)它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn),是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。總結(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢?下面是小編幫大家整理的課題研討活動(dòng)總結(jié),希望能夠幫助到大家。
本學(xué)期,語(yǔ)文教研組緊緊圍繞課程改革,切實(shí)把握語(yǔ)文學(xué)科教改方向與重點(diǎn),以課例研究和校本教研為抓手,樹(shù)立新課程環(huán)境下的教學(xué)質(zhì)量觀,不斷優(yōu)化教學(xué)策略,提高課堂教學(xué)效益,積極探索素質(zhì)教育的有效途徑,不斷提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,F(xiàn)將本學(xué)期開(kāi)展的主要工作匯報(bào)如下:
語(yǔ)文課題組的教學(xué)研究活動(dòng)做到了“四有”:有目標(biāo)、有內(nèi)容、有組織、有效果。
一、目標(biāo)更新教師教學(xué)理念,提高課堂教學(xué)效益
課堂是實(shí)施新課標(biāo)理念的主陣地、主渠道!瓣P(guān)注課堂,賦予課堂以生活的意義和生命價(jià)值!笔俏覀冃吕砟钕抡Z(yǔ)文課堂教學(xué)探索的主題。為此,我們開(kāi)展了一系列卓有成效的教研活動(dòng)。語(yǔ)文組的全體老師都進(jìn)行新語(yǔ)文課堂的研究,輪流上陣,發(fā)揮集體力量,備課到聽(tīng)課,再到反思和評(píng)課,通過(guò)一次次的教學(xué)實(shí)踐,使每位教師真正從思想上認(rèn)識(shí)到課堂不是教師表演的舞臺(tái),而是師生之間交往互動(dòng)的舞臺(tái);課堂不是教師行為模式化運(yùn)作的場(chǎng)所,而是教師教育智慧充分展現(xiàn)的場(chǎng)所。
二、內(nèi)容如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣
。、理論與實(shí)踐相結(jié)合,提高教育教學(xué)能力。
我們通過(guò)學(xué)習(xí)教育督學(xué)段彩明導(dǎo)師的“板書(shū)技能訓(xùn)練”的理論和教學(xué)精髓,讓板書(shū)設(shè)計(jì)的作用發(fā)揮在我們平常的課堂教學(xué)中,板書(shū)的內(nèi)容更體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的精華部分,重點(diǎn)部分和難點(diǎn)部分。
。病l(fā)揮周一下午業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的功效,確保周周有學(xué)習(xí)內(nèi)容。
這個(gè)學(xué)期主要圍繞“上課和評(píng)課”為重點(diǎn),認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論,力求把所學(xué)到的知識(shí)指導(dǎo)于自己的教學(xué)實(shí)踐,大膽交流教學(xué)體會(huì)、心得,做好每一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)記錄,集體備課,積極參加每月的研討課活動(dòng),按時(shí)按量地寫(xiě)研討課記錄、評(píng)課稿、教學(xué)反思等,使老師們能夠更快地成長(zhǎng)起來(lái)。
3、在教導(dǎo)處統(tǒng)一部署下,我們通過(guò)“理論學(xué)習(xí)研討課評(píng)課反思總結(jié)提升”的形式,完成每一個(gè)研究主題的研究工作。13位語(yǔ)文課題老師均上研討課,其中有《畫(huà)風(fēng)》《自己的花是給別人看的》《四個(gè)太陽(yáng)》《自然之道》《驚弓之鳥(niǎo)》《獨(dú)具特色的民居》等等,研討活動(dòng)中,我們要求老師圍繞研究主題,巧妙運(yùn)用板書(shū)手段,精心設(shè)計(jì)教學(xué)板書(shū)來(lái)提高課堂教學(xué)質(zhì)量并做好反思、總結(jié)、提高工作。為了保證本課題研究工作的落實(shí),我們制定了研究過(guò)程中每個(gè)階段的實(shí)施計(jì)劃,做到人員、時(shí)間、效果三落實(shí),并把課題計(jì)劃分解納入學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃之中。每次活動(dòng)后都讓教師及時(shí)反思、不斷總結(jié)、提高。每次聽(tīng)課,都要求教師認(rèn)真填寫(xiě)研討課記錄表和評(píng)課稿,上課老師寫(xiě)教學(xué)反思。
。、我們教研組利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和課余時(shí)間,閱讀的教育教學(xué)書(shū)籍和觀看教學(xué)錄象,開(kāi)展研討活動(dòng),及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思,積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真領(lǐng)悟基礎(chǔ)教育課程改革宗旨,把握課程標(biāo)準(zhǔn)傳達(dá)的新的理念,新視角,新要求。
三、效果樹(shù)立課改下的新教學(xué)理念,提升教學(xué)策略。
本學(xué)期來(lái),我組課題研究在總課題組的直接指導(dǎo)下,進(jìn)行“讓教學(xué)板書(shū)提高課堂教學(xué)實(shí)效”專題教學(xué)研究,樹(shù)立課改下的新教學(xué)理念。重視從新教學(xué)理念的建設(shè)上來(lái)統(tǒng)領(lǐng)教師的思想,通過(guò)集中學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué)、同伴互助,以課例為載體,按時(shí)開(kāi)展研討課,總結(jié)提升有效的教學(xué)策略。
存在的問(wèn)題:課題組教師已具備了一定的理論知識(shí),但未能很好地將所學(xué)的理論運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中,把教學(xué)中的體會(huì)及好的方法進(jìn)行認(rèn)真總結(jié),使之上升為個(gè)性化教學(xué)的有效策略。
雖然我們的工作還存在著許多的不足,但是在今后的工作中,我們將不斷地改進(jìn),不斷地學(xué)習(xí),不斷探索,努力把工作做好。
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